湖北省孝感孝南区肖港初级中学中考化学专项复习：专题10水的知识
九年级化学水知识点总结
九年级化学水知识点总结水是地球上最为常见的物质之一，也是生命的基础。
在九年级化学课程中，我们学习了许多关于水的知识。
本文将对这些知识点进行总结，帮助学生更好地理解水的性质和应用。
一、水的普遍性质水是无色、无味、无臭的液体，其化学式为H2O。
水分子由一个氧原子和两个氢原子组成。
作为普遍溶剂，水可以溶解许多物质，包括离子和分子化合物。
此外，水具有高比热容和高比热蒸汽的性质，使其成为保持生态平衡的重要因素。
二、水分子的结构与性质水分子的结构呈角度形状，氢原子与氧原子之间的角度约为104.5度。
水分子由于氢键的形成，具有较高的沸点和熔点。
水的密度最大值出现在4摄氏度处，这意味着在冰的形式下水具有较低的密度，从而能够浮在液态水面上。
三、水的溶解性水是一种强溶剂，可以将许多物质溶解在其内。
水的溶解能力受到温度和压力的影响。
随着温度的上升，溶解度也会增加。
饱和溶液是指在一定温度下，溶剂已经不能溶解更多溶质的溶液。
溶解度可以用来比较不同物质的溶解能力。
四、水的电离性水是一种电离性较高的分子，可以发生电离反应。
根据水的电离程度，可以将溶液分为酸性溶液、中性溶液和碱性溶液。
当水分子发生自离解反应时，会生成氢离子(H+)和氢氧根离子(OH-)。
在纯净水中，氢离子和氢氧根离子的浓度是相等的，因此水被认为是中性的。
五、水的酸碱性和pH值pH值是用来描述溶液酸碱性的指标。
pH值采用0到14的数值范围，其中7表示中性，小于7表示酸性，大于7表示碱性。
水的pH值为7，因此被认为是中性溶液。
当溶液中含有过多的氢离子时，会使溶液呈酸性；而含有过多的氢氧根离子时，溶液呈碱性。
pH值的变化对生物体和环境都有很大的影响。
六、水的热性质水的热性质十分特殊。
它具有很高的比热容，在吸收或释放相同热量时，其温度的变化较小。
这使得水成为温度变化较为稳定的环境，能够保护水中的生物生存。
此外，水的气化热和凝固热较高，使得水在蒸发和冷凝过程中能够吸收或释放大量的热量。
化学九年级水知识点
化学九年级水知识点水是地球上最常见的液体，也是生命的基本组成部分之一。
作为一种无色、无味的物质，水在日常生活中扮演着重要的角色。
以下是关于化学九年级水知识点的论述。
1. 水的组成和性质水的化学式为H2O，它由氢原子和氧原子组成。
水是一种极性分子，在室温下呈液体状态。
它具有高的比热容和热膨胀性，这使得水能够吸收和释放大量的热量，维持地球的温度平衡。
此外，水还具有良好的溶解性，能够溶解许多物质。
2. 水的循环水的循环是指地球上水在不同状态之间的转变和流动。
主要包括蒸发、凝结、降水和地下水流等过程。
太阳能使得水蒸发成为水蒸气，然后在大气中凝结成云，并形成降水（如雨、雪和冰雹）返回地球。
地下水有些渗入地下，成为地下水，有些会流进湖泊、河流和海洋。
3. 水的溶解性水是一种良好的溶剂，能够溶解很多物质。
这是因为水的极性能够与其他极性物质发生相互作用。
例如，盐和糖等离子化合物可以在水中溶解，形成溶液。
此外，水还可以溶解气体，如氧气和二氧化碳。
这种溶解性对于生命起着重要作用，因为它使得许多物质可以在水中传递和分解。
4. 酸碱性与pH值水的酸碱性由其溶解的氢离子浓度决定。
pH值是一种衡量酸碱性的指标，范围从0到14。
在中性条件下，水的pH值为7。
当溶液的pH值小于7时，被认为是酸性溶液，而pH值大于7时则是碱性溶液。
酸碱性对于许多化学反应和生物过程至关重要。
5. 水的冻结和沸腾点水具有较高的冻结和沸腾点，这对地球生命的存在至关重要。
水的冰具有较低的密度，浮在液体水表面，形成冰层，防止水体彻底冻结。
同时，水的沸点较高，确保水在大气压下存在于液态状态，使生物得以生存。
6. 水的重要性水在生物体内起着许多重要的作用。
它是维持生物体内部稳定的主要成分，参与许多代谢过程。
水还是植物光合作用的重要组成部分，通过根系吸收土壤中的水分和养分来维持生长。
此外，水还在工业、农业和能源生产等方面起着重要作用。
7. 水的污染和保护由于人类活动的不当，水资源面临着严重的污染和短缺问题。
关于化学九年级水的知识点
水是一种化学物质，也是地球上最常见和最重要的物质之一、在九年级化学课程中，我们学习了关于水的一系列知识点，包括水的化学性质、物理性质以及水在生活中的应用等。
下面，我将详细介绍关于水的知识点，以便更好地理解和应用这一重要化学物质。
1.水的化学式和分子结构：水的化学式是H2O，由一个氧原子和两个氢原子组成。
水分子的结构是由两个氢原子和一个氧原子通过共价键结合而成的。
水分子呈现出V形结构，氧原子位于分子的中心，两个氢原子成45度角与氧原子相连。
水分子的氧原子部分带有部分负电荷，而氢原子则带有部分正电荷，导致水分子呈现出部分极性。
2.水的物理性质：(1)水的密度：水的密度在常温下为1克/立方厘米，在四度时达到最大值。
(2)水的沸点和凝固点：水的沸点是100摄氏度，凝固点是0摄氏度。
(3)水的热容量：水具有高热容量，可以吸收大量的热量而温度变化较小。
(4)水的表面张力：水分子之间存在着较强的氢键作用力，导致水呈现出较高的表面张力。
(5)水的溶解性：水是一种优良的溶剂，在许多物质中能快速溶解。
3.水的化学性质：(1)水的离解和酸碱性：水有微弱的电离性，可以发生离子化反应，生成氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-）。
在纯水中，自离子化的浓度非常低，但可以通过溶解其他物质来增加自离子化程度。
当水中氢离子的浓度大于氢氧根离子的浓度时，水呈酸性；当氢氧根离子的浓度大于氢离子的浓度时，水呈碱性；当氢离子和氢氧根离子的浓度相等时，水呈中性。
(2)水的氧化还原性：水可以参与氧化还原反应。
在一些反应中，水可以被氧化为氧气，如电解水时；在其他反应中，由于电子的转移，氧气被还原为水，如燃烧和呼吸过程中。
(3)水的中和性：水不仅可以作为酸或碱进行中和反应，还可以中和酸性和碱性溶液，将其pH值调节至中性。
4.水在生活中的应用：(1)生活用水：水是人类生活中必不可少的资源，用于饮用、洗涤、煮饭等各种日常活动。
(2)环境治理：水被广泛用于农业灌溉、城市供水以及工业生产过程中，同时也用于废水、废气和废固体的处理和净化。
中考化学水的知识点总结
中考化学水的知识点总结化学是一门研究物质组成、性质和变化的科学。
在化学的学习中，水是一个重要的知识点。
下面将详细总结中考化学中关于水的知识点，包括水的组成、性质、制备和应用等。
一、水的组成1.H2O：水的化学式为H2O，由两个氢原子和一个氧原子组成。
水分子是由一个氧原子与两个氢原子通过共价键连接而成的。
2.氢键：水分子由于氧原子的电负性较大，使得氧原子带有负电荷，而两个氢原子带有正电荷。
这种电荷分布导致了水分子之间形成氢键，水分子间的氢键极大地影响了水的性质。
二、水的性质1.物理性质：（1）无色、无味、无臭：水是无色透明的液体，没有明显的味道和气味。
（2）高沸点：水的沸点很高，为100℃。
水的高沸点使得它能够在合适的温度范围内存在于地球上的可利用状态。
（3）固、液、气三态：水在不同的温度下可以出现三态，即固态（冰）、液态（水）和气态（水蒸气）。
2.化学性质：（1）酸碱性：水存在着自离解平衡，其中一部分的水分子自然解离为氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-）。
在中性溶液中，H+和OH-的浓度相等，即pH=7、当溶液中的H+浓度高于OH-浓度时，文字接近正在输入红色它被认为是酸性溶液；相反地，如果OH-浓度高于H+浓度，它被认为是碱性溶液。
（2）溶剂性：由于水分子的极性，水是一种优良的溶剂。
它能够溶解各种无机和有机物质，使溶质分子间接触更多，发生化学反应。
三、水的制备1.水的制备方法主要有：（1）自然界循环：水在自然界经历了蒸发、凝结、降雨的循环过程，形成雨水、河水等天然水源。
（2）淡化海水：海水中含有丰富的水分，通过蒸发海水并使水蒸汽冷凝，可以得到淡水。
（3）水的合成：利用化学反应或电解法制备水。
2.化学反应制水：（1）H2+1/2O2→H2O：氢气与氧气发生燃烧反应，生成水。
（2）CaO+H2O→Ca(OH)2：氧化钙与水发生化学反应，生成氢氧化钙。
四、水的应用1.饮用水：水是生命中不可或缺的重要物质，人体约70%是由水组成的。
中考化学之水的知识点总结
中考化学之水的知识点总结中考化学之水的知识点总结水的构成水是纯净物，是一种化合物。
从宏观分析，水是由氢、氧元素组成的，水是化合物。
从微观分析，水是由水分子构成的，水分子是由氢原子、氧原子构成的。
水的物理性质物理性质：无色无味、没有味道的液体，沸点是100℃，凝固点是0℃，密度为1g/cm3，能溶解多种物质形成溶液。
水的化学性质(1)分解2H2O=通电=2H2↑+O2↑(2)水可遇碱性氧化物反应生成碱(可溶性碱)，例如：H2O+CaO==Ca(OH)2(3)水可遇酸性氧化物反应生成酸，例如：H2O+CO2==H2CO3电解水试验1、电解水实验：电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。
水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子，很多氢分子，氧分子聚集成氢气、氧气。
2、一正氧、二负氢实验现象表达式电解水验电极上有气泡，正负极气体体积比为1：2.负极气体可燃烧，正极气体能使带火星的木条复燃。
氧气+氢气(分解反应)2H2O通电2H2↑+O2↑通过氢气还原氧化铜测定水中氢、氧元素的质量比所用药品为H2、CuO和无水硫酸铜或CaCl2，反应原理是让H2与CuO反应，生成的水被吸收装置吸收，通过盛CuO的玻璃管反应前后的质量差来计算出参加反应的氧元素的质量;再通过吸收装置反应前后的质量差求出生成H2O的质量，从而计算出水中氢元素的质量，再通过计算确定水中氢、氧元素的`质量比。
水的净化过程过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法。
过滤是分离混合物的一种方法，是一个基本操作，进行过滤操作时要注意“三靠、两低、一贴”，三靠是指：烧杯紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的一端要斜靠在三层滤纸的一边，漏斗的下端要紧靠烧杯内壁;两低是：滤纸的边缘要低于漏斗的边缘，漏斗里液面要低于滤纸的边缘;一贴是：滤纸紧贴漏斗内壁，用无气泡。
2024届湖北省孝感市孝南区肖港初级中学中考冲刺卷化学试题含解析
2024届湖北省孝感市孝南区肖港初级中学中考冲刺卷化学试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．一种由甲醇为原料的薪型手机电池，可连续使用一个月才充一次电，其反应原理为：2CH3OH+3X+4NaOH=2Na2CO3+6H2O，其中X的化学式为（）A．CO B．O2C．CO2D．H22．人们常在可燃物建筑材料中添加阻燃剂以防止火灾。
Mg(OH) 2是一种常见的阻燃剂，在380℃时分解成水蒸气和耐高温的MgO,并吸收大量的热。
下列说法错误的是（）A．Mg(OH)2分解吸热能降低可燃物的着火点B．Mg(OH)2分解吸热能降低可燃物的温度C．Mg(OH)2分解的产物能使可燃物与氧气隔绝D．MgCO3比CaCO3易分解，也可作阻燃剂3．下列说法正确的是（）A．电解水实验中氢气与氧气的质量比是2：1B．人体中含量最多的元素是氧元素C．生成盐和水的反应都属于中和反应D．金刚石和石墨物理性质差别大的原因是碳原子结构不同4．如图表示的是物质A～G相互间的关系（“ →” 表示物质间存在的转化关系，“—”表示两端的物质能发生化学反应）A、F都是单质；F是使用最多的金属材料；B是导致温室效应的主要气体；在工业上，C广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等；E是一种蓝色溶液。
D与E反应的生成物均为沉淀。
结合信息判断下列叙述正确的是A．C是Ca(OH)2B．G一定是盐酸C．F是铜D．D物质可能是Ba(OH)25．2018年6月5日是第47个世界环境日，下列做法不符合环保意识的是A．废旧电池分类回收B．使用无磷洗涤剂C．选择公共交通工具出行D．废弃塑料袋随地丢弃6．下列实验操作中（括号内为待检验物质或杂质）不能达到实验目的是（）选项物质目的主要实验操作点燃，火焰上方罩干冷烧杯，观察现A CO、CH4气体鉴别象B Na2CO3（NaOH）溶液检验滴加酚酞试液，观察溶液颜色的变化C Na2CO3（NaHCO3）固体除杂充分加热至固体质量不变D MnO2、KCl 固体分离溶解、过滤、洗涤、烘干、蒸发A．A B．B C．C D．D7．下列实验操作中，正确的是A．滴加液体B．稀释浓硫酸C．检查气密性D．熄灭酒精灯8．下列说法正确的是A．不同元素本质的区别是原子的最外层电子数不同B．海绵能吸水，说明分子间有间隔C．符号“Cu”既能表示该种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示该种物质D．Na和Na+的化学性质不同是因为质子数不同9．下列实验操作正确的是A．用纸槽将固体粉末送入试管 B．倾倒液体C．加热试管内溶液D．熄灭酒精灯10．归纳和总结是学习化学常用的方法，下列归纳与总结的化学知识正确的是A．羊毛、棉花、塑料、橡胶都是有机合成材料B．H2、CO、C都具有可燃性和还原性C．CO2和水都常用来灭火，是利用CO2和水降低可燃物的着火点D．干冰、生石灰、小苏打都属于氧化物11．下面是一名中学生午餐食物的一部分，其中富含蛋白质的是A．米饭B．鲜酿橙汁C．鲫鱼炖蛋D．凉拌西红柿12．芯片是电脑、智能家电的核心部件，它是以高纯度的单质硅（Si）为材料制成的。
初三化学水知识点总结归纳
初三化学水知识点总结归纳在初三化学学习中，水是一个非常重要的课题。
水是一种普遍存在的物质，也是地球上最重要的溶剂之一。
水的性质和应用十分广泛。
本文将对初三化学学习中关于水的知识进行总结和归纳。
1. 水的组成和结构水的化学式为H2O，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
水分子是一个倾斜的V型结构，氧原子位于中心，两个氢原子以共价键连接在氧原子周围。
2. 水的性质水具有许多独特的性质，包括：- 透明无色：纯净水是透明无色的，没有颜色。
- 导电性：水中存在的少量电离物质可以使水成为良好的导电介质。
- 溶剂性：由于其极性分子结构，水可以溶解许多不同的物质，被称为“万能溶剂”。
- 比热容大：水具有较高的比热容，可以吸收和释放大量热量，使其成为生物体内部温度调节的重要因素。
- 密度最大：纯水在4摄氏度时密度最大，超过或低于4摄氏度都会导致密度减小。
3. 水的净化和处理水在自然界中会受到各种污染物的影响，因此我们需要对水进行净化和处理，以确保饮用水的安全。
常见的水处理方法包括：- 过滤：通过物理过滤去除悬浮物和大颗粒污染物。
- 消毒：使用消毒剂（如氯）杀灭细菌和病原体。
- 沉淀：利用化学方法使污染物沉淀到底部，然后将上清液倒掉。
- 蒸馏：将水加热至沸点，蒸馏后收集纯净水。
4. 水的溶解度和饱和度水的溶解度指的是在一定温度下溶解在水中的溶质质量与水质量的比值。
不同的溶质在水中的溶解度是不同的。
水中溶解度最高的物质是氯化钠。
饱和溶液是指在一定温度下无法再溶解更多溶质的溶液。
当溶质在水中达到饱和时，仍继续添加溶质，则会出现结晶沉淀。
5. 水的酸碱性水有自噻扥性，即可以起到酸性和碱性溶液的中和剂。
当水中酸性物质增加时，水呈现酸性；当水中碱性物质增加时，水呈现碱性。
pH值是用来测量溶液酸碱程度的指标，其中pH<7为酸性，pH>7为碱性，pH=7为中性。
6. 水的沸腾和凝固水的沸腾点是100摄氏度，凝固点为0摄氏度。
初中化学湖北省孝感市孝南区肖港初级中学级化学.doc
初中化学湖北省孝感市孝南区肖港初级中学级化学姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共8题）1.下列变化属于化学变化的是（）A．汽油挥发B．燃放烟花C．活性炭吸附冰箱内异味D．分离液态空气制氧气【答案】B难度：基础知识点：物质的变化和性质2.下列操作正确的是（）【答案】B难度：基础知识点：走进化学实验室3.下列说法正确的是（）A.可燃物达到着火点一定会燃烧B.干冰升华时要吸收大量的热，这是化学变化中的吸热现象C.某气体能使灼热的氧化铜还原成铜，这种气体一定是一氧化碳D.鉴别氢氧化钠固体和氯化铵固体，可加适量水溶解，用手触摸试管外壁温度的变化【答案】D难度：容易知识点：燃烧和灭火4.某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是（）A. 图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的B. 图中甲、乙、丙三种物质中,甲、丙属于氧化物C. 该反应前后分子种类、原子种类均没有改变D. 图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物评卷人得分【答案】D难度：中等知识点：化学方程式单元测试5.推理是学习化学的一种方法，但不合理的推理会得到错误结论。
以下推理正确的是（）A．分子可以构成物质——物质一定由分子构成B．溶液具有均一性和稳定性——具有均一性、稳定性的液体一定是溶液C．含碳元素的物质燃烧会生成二氧化碳——燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素D．化学反应常常伴随着能量变化——有能量释放的变化都是化学反应【答案】C难度：中等知识点：离子6.下列化学方程式中，完全正确的是()A.P+O2P2O5B.C+2O CO2C.Mg2+O22MgOD.3Fe+2O2Fe3O4【答案】思路解析：A没有配平；B中应该写成氧分子而不是氧原子；C中镁的化学计量数应该写在镁的元素符号前而不能写在右下角，表示意义不对；D符合化学方程式的书写规则。
【附答案】湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册第四单元+课题1+爱护水资源学案+新人教版
爱护水资源【学习目标】1．了解世界和我国的水资源状况。
2．了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
【重点难点】让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节水意识和环境保护意识，培养学生的社会责任感。
学习内容一人类拥有的水资源【学习指导】阅读课本第68－70页的有关内容，完成下列填空。
1．世界水资源概况：(1)地球上的水总储量约为1.39×1018 m3，地球表面约71%被水覆盖着，海洋是地球上最大的储水库。
海洋蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有80多种，其中，含量最多的元素是氧，而含量最多的金属元素是钠。
(2)地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，只约占全球水总储量的2.53%，其中大部分还分布在冰川和冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，可见，能被人类直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的0.77%。
2．我国水资源概况：我国水资源总量为2.7×1012m3，居世界第六位，但人均水量只有2048m3，约为世界人均水量的四分之一，居于世界第八十几位，许多地区已经出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。
【讨论交流】能否用海水淡化的方法获得淡水？海洋有无利用价值？【温馨点拨】不能。
海水含盐量很高，淡化海水的成本高，目前尚不能推广，但海洋有利用价值。
浩瀚的海洋是地球上最大的储水库，它不仅繁衍着无数的水生物，还蕴藏着丰富的化学资源，是一个聚宝盆。
据测定，海水中含有的化学元素有80多种，海洋中不仅含有陆地上没有的一些元素，如溴、碘，同时还含有一些贵重的金属，如金、银、钛等。
【名师归纳】人类拥有的水资源分布不均匀，并且水资源短缺，我国水资源总储量为2.7×1012 m3，居世界第六位，但人均水量很少，只有2048 m3。
【反馈练习】1．我国宇航员从“神州”九号飞船上观察到地球是一个美丽的、蔚蓝色的星球，下列说法正确的是(B)A．地球上的海水是无色无味的B．蔚蓝色主要是海洋的体现C．大气层中有淡蓝色的液氧D．蔚蓝色主要是森林的体现2．水是生命之源，既普通又宝贵。
湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册《专题
《专题1 走进化学殿堂》双基复习一．物质的性质和变化1．物理变化和化学变化物理变化是生成的变化，如等；化学变化是生成的变化，如等，常伴有、、、生成沉淀、放出气体等许多现象。
在化学变化中发生物理变化，但物理变化过程中发生化学变化。
2．物理性质和化学性质物理性质是不需要通过变化就能表现出来的性质。
如、、、性、挥发性、熔点、沸点、密度等。
化学性质是通过变化表现出来的性质。
如、、、碱性、毒性等。
二．化学实验技能（一）常用仪器的使用1．可直接加热：、、蒸发皿、坩埚。
2．计量仪器：、量筒、温度计量筒的使用要一平二看（视线要与量筒内液体的保持水平）三读数。
3．取用仪器：、、胶头滴管。
胶头滴管：用于少量液体。
使用时滴管管口受滴容器中，垂直、滴下。
4．加热仪器：酒精灯酒精灯外焰温度最高，应用部分加热。
不慎而引起酒精燃烧，应立即用盖灭。
（二）实验基本操作1．药品的取用⑴原则：①遵守“三不”，即，不能，不要；②按量取药，若没有规定用量，液体取，固体药品即可；③用剩的药品做到“三不一要”：不要，不要，不要，要放入。
⑵方法①固体药品的取用：a．粉末、细粒状药品用、取用，步骤：一斜二送三直立；b.块状、大颗粒药品用取，步骤：一横二放三慢竖。
②液体药品的取用：液体药品通常盛放在里。
取少量时，用；取较多量时，常用倾注法：瓶塞倒放口对口，缓缓倒入签向手，轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。
2．物质的加热用外焰先后加热。
注意：被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的，以免容器破裂；加热固体时若有水蒸气产生，试管口倾斜；烧的很热的容器不能立即用冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在上。
4．气密性的检查连接好仪器，把导管的一端中，用手紧贴，若导管口有，则装置不漏气。
5．玻璃仪器的洗涤洗净标志：内壁附着的水既，也。
（三）体验科学探究了解实验探究的一般步骤和过程：提出问题——制定计划——收集证据——反思与评价—表达与交流，学会用化学实验探究问题的思路和方法。
湖北省孝感市孝南区肖港初级中学中考化学 探究题专题复习(无答案) 新人教版
探究题专题复习1.在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上附着白色物质。
【提出问题】黑色颗粒和白色物质分别是什么？【进行猜想】甲认为黑色颗粒是____________，白色物质可能是Na2O或________或_______，乙同学还认为白色物质是氢氧化钠。
甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是__________________________。
【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O＋H2O=====2NaOH 实验方案实验操作实验现象结论方案1 取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液溶液变成红色白色物质为Na2O方案2 ①取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液②静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液出现白色沉淀无明显现象白色物质是_________。
【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为____________________________。
2.铜器长期暴露在空气中会生成铜绿（俗称铜锈）。
铜锈的主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜不稳定，受热分解成黑色固体物质、无色气体和水。
这种黑色固体和无色液体的成分是什么呢？查阅资料：碱式碳酸铜的化学式是Cu2(OH)2CO3。
稀硫酸能与Fe2O3、CuO等金属氧化物反应，生成盐和水。
提出猜想：某同学根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体、无色液体的成分做出了以下猜想：①无色气体为二氧化碳；②黑色固体为氧化铜；③……实验验证：实验装置如图在此实验装置中，大试管的管口略向下倾斜的目的是_____________。
验证：①若猜想①正确，实验过程中应该看到澄清的石灰水__________。
产生此现象的化学方程式是_____________。
在反应完全停止加热时，针对熄灭酒精灯和把导管移出液面这两步操作，你认为应该先进行的操作是______________。
湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册《专题
《专题1 走进化学殿堂单元2 如何学习化学第1课时初步体验科学探究活动》【学习目标】1.认识用科学探究的方法学习化学，初步学会对实验进行观察和描述的方法。
2.了解科学探究的各环节，初步学会科学探究报告的书写方法。
3.体验到科学探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，培养同学们爱好化学的情感。
【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾1.下列各项研究中，不属于化学学科研究内容的是（）A.开发新材料B.物质的结构和性质C.防治环境污染D.设计电脑程序2.下列说法中错误的是（）A.研制爱滋病疫苗的过程中，化学将起到十分重要的作用B.利用化学可以研究和开发新能源C.利用化学，人类可以合成许多自然界不存在的新物质D.化学工业给人类带来的只有益处没有坏处3.化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）A.计算B.测量C.实验D.推理（二）阅读理解1.学习化学时，我们要注重__________，勤于__________，善于__________。
除此之外，还要积极进行__________，掌握__________的方法。
2.科学探究的一般步骤和过程：①______________，②____________，③____________，④____________，⑤____________，⑥____________，⑦___________，⑧__________。
3.科学探究活动中观察现象是指（）A.随意观察B.观察变化过程中出现的现象C.观察变化后所存在的现象D.应从变化前、变化中、变化后三个方面进行观察4.化学实验是进行科学探究的重要手段，化学实验成功的关键是：①严谨的科学态度；②合理的实验步骤；③正确的操作方法。
（）A.①②B.②③C.③①D.①②③二、合作探究（一）探究活动一酒精灯的使用方法酒精灯的火焰通常由____________、____________和____________三部分组成，酒精灯火焰各部门温度高低如何？下面进行探究。
湖北省孝感市孝南区肖港镇肖港初级中学九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化教案 (新版)新人教版
水的净化知识与技能1．自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。
2．自来水生产流程及水的净化方法：吸附、沉淀、过滤和蒸馏，初步学会过滤操作的基本技能技巧。
3．硬水与软水的区别、硬水的危害和软化方法。
过程与方法1．通过探究水的净化方法与自来水厂的净化流程，了解净化水的方法。
2．通过对硬水危害的调查报告、讨论交流，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水。
情感、态度与价值观1．通过水的净化处理过程，懂得卫生健康饮水和节约用水，体会化学在实际生活中的广泛应用。
2．通过探究活动(过滤)，培养科学探索精神和细心标准操作的科学品质。
重点 1.知道纯水与自然水、硬水与软水的区别；2．了解沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法。
难点熟练掌握过滤、蒸馏的操作方法。
纯净水、浑浊的河水、肥皂水、硬水、软水；准备过滤、蒸馏所用的仪器以及代用品。
一、导入新课请三位同学分别头戴标有“浑浊的河水”、实验室中的“自来水”和“纯净水”的帽子，手拿各自所代表的水样品，走到讲台上来，教师请同学给他们定出合适的价格。
定价引发三位同学的不满，都要“讨回公道”请“物价管理员”解释其中原因。
这几位同学心悦诚服退场。
游戏材料：(自来水取当地价，纯净水取零售价)种类浑浊的河水自来水纯净水价格 1.5元/吨2000元/吨原因受到污染，没有杀菌经过沉淀、过滤、吸附和消毒(广告词)经过27层提纯分析农村和城镇饮用水的来源及了解水净化的常识。
问题1：我们班上有的同学家住农村，请问你们家的饮用水是什么水？生：我们家用的是“压井水”或池塘中的“沉淀水”。
追问1：这些水与我们原来直接用的河水、湖水比，有哪些优点？生：清洁、干净得多！追问2：你们知道清洁、干净的原因是什么吗？生：满脸疑惑不解的神态。
教师点拨：用干净的沙子、小卵石过滤。
问题2：有的同学家住集镇，请问这些同学家庭饮用的是什么水？生：饮用的是自来水。
追问：这些自来水是怎么来的呀？生：自来水是水厂从水源处取来自然水后经过加工，也就是过滤、消毒后得到的。
湖北省孝感市孝南区肖港初年级中学九年级化学上册第四单元课题1爱护水资源教案(新人教版)
爱护水资源知识与技能1．了解水资源的分布和现状。
2．认识保护水资源的重大意义。
3．了解如何合理利用、保护水资源。
过程与方法初步学会一些常用的科学研究方法。
情感、态度与价值观学习用辩证的观点看待水资源的丰富与短缺。
重点让学生了解世界和我国的水资源状况，培养学生的社会责任感。
难点相关资料的收集整理及探究活动的开展。
关于水的相关图片以及影像、文字材料一、导入新课(展示图片)师：请问哪位同学知道这是什么图标？生：节约用水的图标。
师：我们为什么要节约用水？生：一切生命都离不开水。
师：一切生命活动都起源于水，人体内的水分大约占到体重的65%，连坚硬的骨骼里也含水22%。
师：地球上的水虽然储存量很大，但是真正可以利用的淡水资源并不充裕。
有很多国家和地区长期处于缺水状态。
我国人均水资源大约只有世界人均水平的四分之一，一些地区严重缺水。
水体的污染，进一步加剧了水资源的危机。
随着经济的发展、人口的增长和人民生活水平的提高，水的需求量将越来越大。
今天我们就先来了解一下地球上的水资源状况。
二、推进新课(一)组织学生阅读教材第68～70页，回答下列问题。
1．地球的表面积有多少被水覆盖？2．淡水约占全球总水储量的多少？3．地球上最大的储水库是什么？4．中国水资源总量居世界第几位？5．海水中含有的化学元素大约有多少种？6．世界人均水量最多的国家是哪个？7．我国人均水量最少的省是哪个？8．世界水日是几月几日？9．世界上有多少人口处于缺水状态？组织学生回答后，教师总结。
1．地球表面约71%被水覆盖——“水球”2．海洋水：(1)储量约全球总储水量的96.5%；(2)作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源(海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。
)(3)探究方向：淡化海水3．由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺乏。
(二)爱护水资源师：爱护水资源，首先要做到的是节约用水，所以希望大家在今后生活中要注意节约用水，并向周围的人宣传，使越来越多的人行动起来，共同爱护我们的水资源。
湖北省孝感孝南区肖港初级中学中考化学专项复习：专题10水的知识.docx
【学习目标】（1）认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。
（2）了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
【知识点分析】1、水的物理性质主要有 ；硬水与软水的区别是 ；硬水的软化水方法有 ；水体污源来源主要有 。
2、电解水时：加入少量H 2SO 4的目的是 ；正极产生的气体是 ，结论是 ；检验负极产生气体的方法是 。
【知识点整合】1.小明设计了趣味实验装置(见右图)，其气密性良好。
若要使B 中尖嘴导管有"喷泉"产生，则A 中加入的固体和液体可能是( )A.氯化钠和水B.硝酸铵和水C.二氧化锰和过氧化氢溶液D.铜和稀硫酸2.下列有关电解水实验(如图所示)的叙述中，错误的是( )A.试管a 中的气体是氢气B.该实验证明水是由氢气和氧气组成C.该实验证明水是由氢元素和氧元素组成D.试管a 与试管b 中产生的气体体积比约为2:1【课堂练习】1.对下列实验中出现异常情况的原因分析，不合理的是( )A.测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小子五分之一是红磷过量B.点燃氢气时发生爆炸是点燃前没有检验氢气的纯度C.做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶炸裂是集气瓶底没有加水或铺一层细沙D.稀释浓硫酸时，酸液四处飞溅伤人是将水注入浓硫酸里2.下列关于净化水的方法不正确的是( )A.蒸馏、煮沸都能够降低水的硬度B.用过滤的方法得到的水为纯水C.使浑浊的水变澄清的一种方法是静置沉淀D.可用明矾吸附水中悬浮的固体杂质3.2011年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各地采取措施积极抗旱。
请回答下列问题：(I)有些村民打井取用地下水，检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是__________。
(2)有些村民往盛有浑浊河水中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水，其中明矾的作用是_______________________，为了除去河水中的臭味和颜色，可以加入________进行吸附。
九年级化学关于水的知识点
九年级化学关于水的知识点水是地球上最广泛存在的物质之一，对我们的生活起着不可或缺的作用。
作为一门自然科学，化学研究了水的性质和变化，下面将介绍九年级化学课程中关于水的一些知识点。
首先，我们来了解水的结构和性质。
水的分子式为H2O，由一个氧原子和两个氢原子组成。
水分子是极性分子，氧原子电负性较高，氢原子电负性较低，因此水分子呈现出部分正电荷和部分负电荷的性质。
这使得水具有许多独特的性质，比如高的比热容、高的溶解度、表面张力等。
正是因为水的高比热容，使得水能够在吸收和释放大量热量的过程中稳定气候，使得气温在变化时变化缓慢。
而由于水的高溶解度，许多物质可以在水中溶解，使得水成为一种良好的溶剂，许多化学反应都发生在水溶液中。
其次，我们来讨论水的凝固与沸腾过程。
在零度以下，水会凝固成为固态，而在100摄氏度以上，水会沸腾成为气态。
这是由于水分子之间的相互作用力的变化所引起的。
在凝固过程中，水分子的热运动减缓，相互作用力增强，水分子排列成规则的晶体结构。
在沸腾过程中，水分子的热运动加快，相互作用力减弱，水分子转化为气体状态。
这些过程在我们的日常生活中随处可见，比如冷冻水变成冰块，煮沸水变成蒸汽。
接下来，我们来探讨水与酸碱的反应。
酸和碱是化学中常见的两种物质，而水在中和酸和碱的过程中起着重要的作用。
酸是指具有产生H+离子的性质的物质，碱是指具有产生OH-离子的性质的物质。
当酸和碱混合时，H+离子和OH-离子结合生成水分子，这个过程称为中和反应。
例如，盐酸和氢氧化钠反应产生水和盐NaCl。
这个反应不仅在实验室中发生，也在我们的生活中存在，例如消化液中的胃酸与胃粘膜分泌的碱性液体产生中和反应，保护胃黏膜的完整性。
最后，我们来介绍水的环境问题。
水不仅对我们的日常生活至关重要，也对环境产生深远的影响。
目前，全球面临着水资源短缺和水污染的问题。
水资源短缺导致人们难以获得足够的清洁饮用水，影响着人们的健康和生活。
而水污染使得许多水源变得不可用，严重影响了生态系统的平衡和生物多样性。
中考化学有关水的考点
中考化学有关水的考点中考化学有关水的考点自然界的水由氢元素和氧元素组成，电解水实验验证了水的组成;一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
下面是给大家带来的中考化学有关水的考点，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中化学知识点：水的净化a)水净化的方法：吸附，沉淀，过滤，蒸馏，杀菌吸附：常用明矾和活性炭，明矾溶于水后形成胶状物吸附水中的悬浮物，活性炭不仅可以吸附水中的悬浮物，还可以吸附在水中有异味的物质和色素沉淀：水中悬浮物别吸附后形成密度大的颗粒，从而使杂质沉淀过滤：除去水中不溶性的杂质蒸馏：除去可溶性杂质的方法杀菌：常用杀毒剂：漂白粉，氯气以及新型消毒剂二氧化氯等b)实验室用蒸馏法获取纯净水：(1)装置(2)步骤：①在烧瓶中加入约1/3体积的硬水，再加入几粒沸石(或碎瓷片)以防加热时出现暴沸;②按上图连接好装置，使个连接部位严密不漏气;③加热烧瓶，注意不要使液体沸腾的太剧烈，防止液体直接流到集气瓶或试管;④弃去开始流出的部分液体，即可得到纯净的蒸馏水。
四种净化水的方法，原理，作用：净化水的方法原理作用沉淀食难溶性的杂质沉淀下来，并与水分层使难溶性大颗粒沉降或加入明矾，形成的胶状物吸附杂质沉降过滤把液体与难溶于液体的固体物质分离除去难溶性杂质吸附利用物质的吸附作用，吸附水中一些难溶性杂质，臭味和色素除去难溶性杂质，部分可溶性杂质，臭味和色素蒸馏通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水除去可溶性杂质，使硬水软化水的净化的知识点拨水净化的方法：吸附，沉淀，过滤，蒸馏，杀菌吸附：常用明矾和活性炭，明矾溶于水后形成胶状物吸附水中的悬浮物，活性炭不仅可以吸附水中的悬浮物，还可以吸附在水中有异味的物质和色素沉淀：水中悬浮物别吸附后形成密度大的颗粒，从而使杂质沉淀过滤：除去水中不溶性的杂质蒸馏：除去可溶性杂质的方法杀菌：常用杀毒剂：漂白粉，氯气以及新型消毒剂二氧化氯等吸附、沉淀、过滤和蒸馏中单一操作净化程度较高的是蒸馏。
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【学习目标】
（1）认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。
（2）了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
【知识点分析】
1、水的物理性质主要有 ；硬水与软水的区别是 ；硬水的软化水方法有 ；水体污源来源主要有 。
2、电解水时：加入少量H 2SO 4的目的是 ；正极产生的气体是 ，结论是 ；检验负极产生气体的方法是 。
【知识点整合】
1.小明设计了趣味实验装置(见右图)，其气密性良好。
若要使B 中
尖嘴导管有"喷泉"产生，则A 中加入的固体和液体可能是( )
A.氯化钠和水
B.硝酸铵和水
C.二氧化锰和过氧化氢溶液
D.铜和稀硫酸
2.下列有关电解水实验(如图所示)的叙述中，错误的是( )
A.试管a 中的气体是氢气
B.该实验证明水是由氢气和氧气组成
C.该实验证明水是由氢元素和氧元素组成
D.试管a 与试管b 中产生的气体体积比约为2:1
【课堂练习】
1.对下列实验中出现异常情况的原因分析，不合理的是( )
A.测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小子五分之一是红磷过量
B.点燃氢气时发生爆炸是点燃前没有检验氢气的纯度
C.做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶炸裂是集气瓶底没有加水或铺一层细沙
D.稀释浓硫酸时，酸液四处飞溅伤人是将水注入浓硫酸里
2.下列关于净化水的方法不正确的是( )
A.蒸馏、煮沸都能够降低水的硬度
B.用过滤的方法得到的水为纯水
C.使浑浊的水变澄清的一种方法是静置沉淀
D.可用明矾吸附水中悬浮的固体杂质
3.2011年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各地采取措施积极抗旱。
请回答下列问题：
(I)有些村民打井取用地下水，检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是__________。
(2)有些村民往盛有浑浊河水中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水，其中明矾的作用是_______________________，为了除去河水中的臭味和颜色，可以加入________进行吸附。
(3)当地政府采取措施进行人工降雨，可用于人工降雨的物质是______________。
4.近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。
水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。
(I)自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、_______、吸附和蒸榴等方法可以净化水；
(2)有些村庄打深井取用地下水，可用_____区分地下水是软水还是硬水，常用_______的方法来降低水的硬度；
(3)小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负与 CaO 反 应 ↑
←水→ ↓ 与 CO 2 反 应 水的组成：电解水的实验说明水是由氢、氧两种元素组成的 净化方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等 硬水和软水的区别 硬水的软化 水的物理性质 水的净化 爱护水资源 节约用水 防治水体污染 氧气 氢气。