基于三通两平台建设的心得

基于“三通两平台”建设的心得及若干意见

一、“三通两平台”使用心得：

可以提供如下方面的自主学习服务：

1、学习指导服务：老师课后的辅导、对学生自学的指导都非常重要，包括讨论答疑、学习路径规划、学习效果评价等等。

2、探究式学习支持：在老师指导下，学生团队开展探究式学习，需要综合的IT支持，包括资料收集、整理，实验、计算、研讨，成果总结等全过程的支持；

3、个人学习管理：帮助学生养成自我管理自己学习情况的良好习惯，如学习计划、学习笔记与心得、阶段总结等等。

此外，学生个人成长记录的个性化成果管理（如才艺表演、自选项目成果等）、学生期末自评等服务，都可以属于“人人通”的服务范畴，当然也可归入前面的“个人事务服务”。

二、教师备课服务：

对教师备课的信息化支撑来说，首先可以做的是一个贴心的教学素材管理，但现在还存在教材不完善的问题，其次是备课工具提供，第三是协同备课支持，第四是集体备课管理。

在教师专业化发展方面可以做的信息化工作至少包括：

1、网络培训：通过网络对教师进行培训，包括业务培训、信息化素养与技能培训等等；

2、网络教研：通过网络提供交流协作平台，帮助教师进行教研活动，促进教师专业发展；

3、课题研究：为教师开展科研提供信息化支持与服务，包括课题管理、知识管理、成果管理和辅助工具等。

三、其他：

1、资源库教材不完善。如针对我校教学活动所用的教材，信息技术学科并没有找到相应的资源。

2、资源下载方式有待简化，对于优质的资源，教师希望可以通过一键下载下来使用。