高考语文总复习6
高考语文一轮总复习第06课辛弃疾词两首试题(含解析)新人教版必修4(new)
3.古人在创作诗词时一般比较忌讳重字，而在这首词的前两句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，作者却连用两个“秋”字,想想作者这样写的好处是什么。并简要分析本词的写作特色。
提示：作者选取两个视角表现无尽的秋意。第一句“楚天千里清秋"作者采用了仰视的视角来描绘秋天独有的高远、萧瑟的特点。第二句“水随天去秋无际”作者采用平视的视角来展现水天相连、浩浩江流东去的壮阔画面。两个“秋"字写出了词人目光的流动，目力所极一片秋色.第二
6。《永遇乐》本词多用对比手法丰富意旨，表达情感，请找出并体会其作用。
·能力提升·
【课内练习】
1．下列加线字的注音完全正确的一项是
A．水龙吟（yín)永遇乐（lè)揾英雄泪（ǎo）
B．孙仲谋（móu)求田问舍（shě)可堪回首（kān）
C．供恨（gong佛狸祠（Cí）居胥（xū）
D．倩何人（qiàn）舞榭歌台（xiè）英雄无觅(mì）
5．B
【解析】A项，“与苏轼生活在同一时期"错误,辛弃疾是南宋词人而苏轼为北宋词人。C项，“词要有词牌和题目”有误，例如柳永的《望海潮》就只有词牌名。D项，《永遇乐
京口北固亭怀古》不是婉约手法写的，它是豪放词的代表作。
6。（1)水随天去秋无际
（2）断鸿声里
（3)树犹如此
(4）红巾翠袖
（5)英雄无觅孙仲谋处
【难点探究】
1.《水龙吟•登建康赏心亭》上阕后半部分刻画了一个“江南游子”的形象。请从动作描写和情感表达的角度简要说说是一个怎样的形象。
2.比较《水龙吟》和《念奴娇•赤壁怀古》两首词在情感表达和艺术特色方面的相同点。
情感：都抒发壮志难酬的悲愤之情;表现手法：都运用了借景抒情和用典；
2023版高考语文一轮总复习第3部分语言文字运用专题6语言文字运用Ⅰ第4讲标点课时演练
专题六第4讲一、阅读下面的文字，完成后面的题。
(9分)甘泉岛位于海南省三沙市西沙群岛永乐环礁西缘，平面呈椭圆形，南北长约700米，东西宽约500米，中间低平，四周沙丘环绕，遍地生长着______的草海桐。
清末广东水师提督李准巡海时，在岛上找到了甘甜的淡水，于是命名此岛为甘泉岛。
1974年，考古队在甘泉岛西北部发现并确认一处唐宋时期居住遗址，经过多次调查和发掘，采集了文物187件。
甘泉岛唐宋居住遗址的考古发现表明，中国先民开发、利用、经营包括甘泉岛在内的西沙群岛______。
2018年，联合调查还新发现15处文化遗存，根据历次调查结果显示，甘泉岛除唐宋遗址外，还分布着各类遗存约38处。
甘泉岛上的各类文化遗存______，它们的发现揭开了中国海上丝绸之路南海航路绵延千年的历史面纱。
而众多居住遗址和诸多出土文物，也有力印证了中国南海先民自古以来长期登岛活动的历史记载。
其中，兄弟庙及其他珊瑚石小庙，生动诠释了自明代以来祭“兄弟公”的海洋宗教文化。
因此，科学有效地保护和展示这些文化遗产，不仅能保证中国南海西沙文化______，也能为守护蓝色国土、增强文化自信提供美丽而长远的物质载体。
1．下列填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )A．枝繁叶茂铁案如山别出心裁薪火相传B．鳞次栉比铁案如山别出心裁一脉相传C．鳞次栉比铁证如山别具一格薪火相传D．枝繁叶茂铁证如山别具一格一脉相传【答案】D 【解析】枝繁叶茂：树木的枝叶繁密茂盛。
比喻子孙满堂。
鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。
多形容房屋等密集。
语境修饰的是“草海桐”，应选“枝繁叶茂”。
铁案如山：定案像山那样不能推翻(多因证据十分确凿)。
铁证如山：形容证据确凿不移。
语境中的使用对象不是案件，应选“铁证如山”。
别出心裁：独创一格，与众不同。
别具一格：另有一种风格。
语境修饰的对象是“各类文化遗存”，应选“别具一格”。
薪火相传：前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄，比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去。
2024年高考语文总复习第二部分考点培优训练复习任务群6古代诗歌鉴赏练案53分析诗歌的情感内涵
练案53分析诗歌的情感内涵一、(2023·湖北高三校联考)阅读下面这首宋诗,完成1~2题。
(9分)岸贫①梅尧臣无能事耕获,亦不有鸡豚。
烧蚌晒槎沫②,织蓑依树根。
野芦编作室,青蔓与为门。
稚子将荷叶,还充犊鼻裈③。
此诗作于宋仁宗庆历八年(1048),当时北宋边患严峻,朝廷每年供给契丹、西夏大量的绢币。
土地兼并现象严重,大批农民破败流徙。
②槎沫:水上漂浮的零枝断梗。
③犊鼻裈:短裤,或称围裙,因形如犊鼻,故名。
1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是()(3分)A.河岸边贫苦人家失去了土地,无法耕种与收获,也没有办法饲养鸡豚。
B.他们用晒干的断梗枯枝烧蚌蛤吃,用“野芦”“青蔓”搭建居住的地方。
C.小孩子们把荷叶穿在身上充当短裤,刻画了小孩子们无忧无虑的形象。
D.全诗只描绘场景,客观直白,未加任何评论,让读者自己思考。
2.请结合全诗,分析诗人在诗中表达了哪些思想情感。
(6分)二、(2023·河北沧州校联考三模)阅读下面这首宋词,完成3~4题。
(9分)念奴娇·垂虹亭朱敦儒放船纵棹,趁吴江风露,平分秋色。
帆卷垂虹波面冷,初落萧萧枫叶。
万顷琉璃,一轮金鉴,与我成三客。
碧空寥廓,瑞星银汉争白。
深夜悄悄鱼龙,灵旗收暮霭,天光相接。
莹澈乾坤,全放出、叠玉层冰宫阙。
洗尽凡心,相忘尘世,梦想都销歇。
胸中云海,浩然犹浸明月。
3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.“放船纵棹”三句,写出词人在金秋之际乘舟泛江,“放”“纵”二字表现出无拘无束、随心而行的情趣。
B.“与我成三客”化用李白《月下独酌》的“举杯邀明月,对影成三人”,但意境有别,韵味各异。
C.“叠玉层冰宫阙”句使用了比喻的修辞手法,描绘出冰清玉洁的景象,表达出词人对神仙生活的向往之情。
D.这首词清畅旷达,想象奇特,文采斐然,在皎洁莹白的水月光影中,营造出高远超凡的艺术境界。
4.本词和张孝祥《念奴娇·过洞庭》都描写了月下泛舟的情形,抒发了词人的情思,请比较其情感的异同。
高考语文一轮总复习必备知识随身记六100例语境中识记的成语
34.高校院所蕴藏着开展科普教育活动最为丰富的人才资源,在面向社会公 众开展科普活动方面具有得天独厚的优势。 得天独厚:独具特殊优越的条件,也指所处的环境特别好。 35.在电影制作上,必须选好主创团队,发扬工匠精神,展现文艺工作者德艺 双馨的优秀品质。 德艺双馨:一个人的德行和艺术(技艺)都具有良好的声誉,常用于形容艺术 家。 36.金庸笔下的武侠世界与金庸本人的人生乃至性情,当然有联系,但不可 等量齐观。 等量齐观:指对有差别的事物,同等看待。
55.单调的生活、狭窄的空间和严格的管理让人对航母生活心生厌倦,但航 母追梦人依然甘之如饴,执着追求强军梦。 甘之如饴:感到像糖一样甜,形容甘愿承受艰难、痛苦。 56.对于什么是企业人才,与会者各抒己见,但有一点得到公认:引领未来企 业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。 各抒己见:各自发表自己的意见或见解。 57.从诗歌的风格看,李白的诗俊逸,杜甫的诗沉郁,白居易的诗平白质朴,王 维的诗清新自然,实在各有千秋。 各有千秋:各有各的存在的价值;各有所长;各有特色。
27.改变旧习费时费力,不太容易。但你可以做好规划,保持积极心态,避免 重蹈覆辙。 重蹈覆辙:再走翻过车的老路,比喻不吸取失败的教训,重犯过去的错误。 28.他经历的大风大浪太多,虽未到宠辱不惊、名利皆忘的境地,但已能不 动声色,淡然置之。 宠辱不惊:受宠或受辱都不为所动,形容对得失不在乎。 29.读书,首先要胸罗万卷,旁搜博采,即“破数量”;其次要精益求精,熟读精思, 即“破内涵”;最后要举一反三,触类旁通,即“破万卷”。 触类旁通:掌握了关于某一事物的知识或规律,从而推知同类中的其他事物。
20.中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展、全球范围内的文化交 流与文明互鉴,依然任重道远。 任重道远:担子很重,路程又长,比喻责任重大,需要长期艰苦奋斗。 21.李商隐年轻时崭露头角,他创作的很多诗词文赋文采斐然,当时流传到 诸多名流手中,也是不赞一词,获得了广泛认可。 不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话。现也指一言不发。 22.这其实是避重就轻、图省力气的一种写法,不足为训。 不足为训:不能当作典范或法则。 23.当今时代,知识更新不断加快,社会分工日益细化,新技术、新模式、新 业态层出不穷,为青少年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台。 层出不穷:接连不断地出现,没有穷尽。
2023版高考语文一轮总复习第6部分写作第5讲断须定一字字字当传神__语言传神教师用书
高考语文一轮总复习教师用书：第5讲断须定一字，字字当传神——语言传神佳酿总是经过长久的酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，经过锤炼的语言才是有生命力的语言。
孔子说：“言之无文，行而不远。
”说的就是这个道理。
古人在写文章时非常讲究锤炼语言，方有佳句千古流传。
“春风又绿江南岸”，用一“绿”字，化静为动，使春风拂绿江南之景境界全出；“僧敲月下门”的“推敲”故事至今传为美谈；杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，更见创作之严谨。
只有用心去锤炼语言，才能够让你的作品字字珠玑，充满文采。
高考作文对语言的要求分两个等级：基础等级和发展等级。
基础等级的要求是“语言流畅”“语言通顺”；发展等级的要求是“有文采”。
一般而言，做到“语言流畅”“语言通顺”问题不大，但要达到“有文采”，却不容易。
要想做到语言新鲜、生动、活泼，充满灵气与文采，锤炼的功夫必不可少。
一、议论文的语言出彩技巧议论文的语言要求严谨、准确，如何在此基础上让作文有文采，可从以下几个方面入手。
(一)表意有势，感情充沛1．巧用排比排比句有增强语势的作用，根据需要，适时巧妙地使用，往往能收到与众不同的效果。
如：你是否沉浸在从电视、网络上获取全球天气信息的便利中，却早已遗忘庭前静观云展云舒的坦然乐趣？你是否醉心于轻点鼠标即知千万生物的进化历程、纲目属种，却不曾细嗅蔷薇的暗香浮动？你是否偏安于水泥森林的一隅，满足于隔着厚厚的玻璃远远地观望着自然，却未曾想过挣脱这高科技的牢笼，与天地同呼吸、同起舞？我的心啊，不知不觉中已经远离了自然。
这是文章的开头，作者选取了一组句式“你是否……，却……？”，用排比的方式引人思考，情感上起到了拷问的作用，表达上别具气势，引起读者“看下去”的欲望。
2．连续反问反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。
连续使用，有增强语势的作用。
如：不掀起事物所蒙盖的面纱，认识其内在因果，又怎能规划人生、成就一番事业呢？假如莫言没有透过表象看到人的内心世界，又怎会淋漓尽致地刻画出一个又一个鲜活的人物，给读者以心灵的震撼呢？假如斯诺登没有在工作时抹去表象，又怎会发现那惊天的阴谋呢？拨开云雾缭绕的表象，方能看清事物的本质，分析其中的种种因果。
2025版高考语文一轮总复习复习任务群3古诗文阅读专题6古代诗歌阅读整体阅读指导课件
5.语言变形特点 古诗语言是语言的变形，它离开了口语与一般书面语，成为一种特 异的语言形式，既遵循语言规范，又时时欲超出语言规范。古诗语言的 “变形”：在语言方面，建立格律以营造音乐美；在用词、造句方面， 改变词性、改变词序、省略成分等；在修辞方面，常常是互文见义。由 此取得“新、巧、奇、警”的艺术效果；增加语言容量，以取得多义的 效果；强化语言的启发性，以取得写意传神的效果。但语言的“变形” 都是服从表情达意的目的，而非文字游戏。
(1)“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨； (2)“读”标题交代的写作缘由或目的； (3)“读”标题暗含的情感或奠定的作品感情基调； (4)“读”标题揭示的作品线索； (5)“读”标题表明的诗歌题材； (6)“读”标题暗示的诗歌表达技巧。
2．“知”作者 诗歌鉴赏讲究“知人论世”，即鉴赏诗歌时要了解作者的生平和当 时所处环境。如陶渊明、王维、孟浩然，他们的诗多表现远离浊世、向 往朴素的田园生活和热爱大自然的美好情趣，多具有质朴、清新、恬 淡、闲适的风格。王昌龄、王之涣、岑参、高适等人的诗多描写戍边将 士杀敌立功的慷慨激昂及“捐躯赴国难”的悲壮，同时也包含望月思乡 的苍凉和长年征战的悲苦之情。杜甫、白居易、李绅等人的诗多关心民 生疾苦，感情深沉，风格多沉郁、顿挫、朴素、凝重。作者蕴含的信息 可以从两方面来考虑：
一是显性词语。首先抓表明诗眼的字词，因为这些字词往往直接透 露了诗的主旨。如陆游的《书愤》“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先 斑”中的“空”是诗眼，流露出作者自许塞上长城、满怀报国热忱，一 直到老却报国无门的惆怅。然后抓诗歌中揭示情感的字词，如杜甫《登 高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”中的“悲”字就是情感语 言，它表明作者客居他乡又逢深秋时不尽的伤感之情。
3．章法结构特点
2024年高考语文总复习第二部分考点培优训练复习任务群6古代诗歌鉴赏练案55赏析人物形象
练案55赏析人物形象一、(2023·海南省直辖县级单位校考三模)阅读下面这首宋词,完成1~2题。
(9分)蝶恋花·送祐之弟辛弃疾衰草斜阳三万顷,不算飘零,天外孤鸿影。
几许凄凉须痛饮,行人自向江头醒。
会少离多看两鬓,万缕千丝,何况新来病。
不是离愁难整顿,被他引惹其他恨。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.衰草、斜阳、孤鸿,三个意象萧瑟颓败,渲染了送别时的悲凉心情。
B.因“几许凄凉”才“须痛饮”,唯有如此,才能忘记你我兄弟离别之苦。
C.依据“江头”这一意象分析,本词的主旨应该与白居易《琵琶行并序》十分接近。
D.离愁很容易消除,但是被其他的忧愁或怨恨引起,使离别之愁更显忧愁。
2.结合词的具体内容分析下片所刻画的人物形象。
(6分)二、(2023·山东新高考联合质量测评)阅读下面这首金诗,完成3~4题。
(9分)题五丈原武侯庙郝居中筹笔无功事可哀,长星飞堕蜀山摧。
三分①岂是平生志,十倍②宁论盖世才。
坏壁丹青仍白羽,断碑文字只苍苔。
夜深老木风声恶,尚想褒斜③万马来。
三分:诸葛亮在隆中与刘备相见时,即定下魏、蜀、吴三分天下的战略计划。
②十倍:刘备临死前曾对诸葛亮说“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事”。
③褒斜:褒斜道,诸葛亮伐魏多次由此道出兵。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.从诗歌题目可以看出,本诗是诗人拜谒武侯庙有感而发所作的咏史怀古诗。
B.颈联上句写武侯庙内的景象早已不复当年,坏墙上诸葛亮的壁画已不可见。
C.颈联下句写残毁的碑石上已生满了青苔,从中可以看出武侯庙的破败荒凉。
D.尾联运用想象,通过深夜风吹林木之声想到当年蜀军北伐时万马奔腾之景。
4.这首诗是如何表现诸葛亮的形象的?请结合诗的前两联简要分析。
(6分)三、(2023·广东河源高三统考开学考试)阅读下面这首唐诗,完成5~6题。
(9分)送从叔尉①渑池顾非熊同登科第皆清列②,尚爱东畿一尉闲。
语文高考总复习第六章入门知识古诗常识含答案
入门知识古诗常识一、体裁常识诗歌从时间角度分为古代诗歌和现(当)代诗歌，从格律角度分为格律诗和自由诗。
中国古代诗歌以抒情诗为主，兼有部分叙事诗。
中国古诗从发展源流角度又可分为诗、词、曲三种。
1．诗诗分为古体诗和近体诗。
(1)古体诗，是与“近体”相对而言的诗体。
亦称“古诗”“古风”。
这种诗体产生较早，唐以前各种形式的诗歌都是古体诗，唐以后把凡不遵守近体诗规则的诗歌也叫古体诗。
这种诗体依据每句字数的不同可分为四言、五言、六言、七言、杂言诸体，唐以后五言和七言古体诗成为主流，简称“五古”“七古”。
“五古”主要从汉代五言诗发展而来，“七古”则是从七言和杂言歌行发展而来。
杂言有一字至十字以上者，但一般为三、四、五、七言相杂，而以七言为主，故习惯上归入“七古”一类。
古体诗的特点：章无定句，句无定字，句式可整可散，篇幅可长可短，每句字数可多可少。
不讲平仄，不讲对仗。
用韵押韵，自由灵活。
一般押宽韵，大多是隔句押韵，韵脚可平可仄，而且可以换韵。
乐府诗是古体诗的一种。
乐府，原为汉武帝刘彻设立的专管音乐的官署，因兼及创作和搜集民间诗歌、乐曲，后遂称这类诗歌为“乐府诗”，或简称“乐府”。
属古体诗的一种，除要求配乐歌唱外，其形式和古体诗没有区别。
后世将魏晋至唐可以入乐的诗歌和后人袭用乐府题名仿作的不合乐的作品，统称乐府。
宋元以后，配乐歌唱的词、散曲等，有时亦称乐府。
(2)近体诗，亦称“今体诗”。
中国唐代形成的律诗和绝句的通称，与古体诗相对而言。
由于有严格的格律要求，所以人们又把它称作格律诗。
律诗的格律十分严密，其要求主要有：①诗的每句字数整齐划一，有五言和七言两种，简称“五律”“七律”。
②诗句的数量有不同限制，通常每首八句；超过八句，即在十句以上的律诗，称排律或长律。
③有特定的对仗要求。
八句者每两句为一联，计四联，依次通常称首联、颔联、颈联和尾联。
每联的上句称为出句，下句称为对句。
每首中间两联，即颔联、颈联必须对仗。
④声韵格律的要求严格。
高考语文复习诗歌鉴赏专题6送别诗
送别诗中常用艺术手法
以乐景衬哀情
谢亭送别 许浑
劳歌一曲解行舟， 红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远， 满天风雨下西楼。
送别诗中常用艺术手法
虚实结合（想象）
送严士元 刘长卿 春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 君去若逢相识问，青袍今已误儒生。
近来攀折苦，应为离别多。
折柳送别
闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
问题： 1、第一句景物描写有何作用？ 首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规，
借景抒情，因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。 2、三四句运用了什么修辞方法，表达了作者怎样的情 感？
送别诗中常用艺术手法
比喻
送沈子福之江东
王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻 惟有相思似春色，江南江北送君归
送别诗鉴赏三部曲
抓意象 析情感
明手法
高考链接（2010江苏） 设题角度：意象
阅读下面这首诗，然后 回答问题。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志 的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表 明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安 慰，有的重在别后的孤寂和思念,有的兼而有之。
意象：杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、 孤帆、 流水；长亭、灞桥、南浦；黄昏、月夜、秋天、古道 折柳赠别、挥泪泣别、借月咏别、芳草惜别、把酒饯别
醉别江楼橘柚香，
参考答案
2022优化方案高考语文总复习（新课标）课后题组精练：第6章 名句名篇默写
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(1)______________，____________。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
(屈原《湘夫人》)(2)鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
________________，________________。
(孟浩然《夜归鹿门歌》)(3)________________，________________。
未老莫还乡，还乡须断肠。
(韦庄《菩萨蛮(其二)》)答案：(1)帝子降兮北渚目眇眇兮愁予(2)岩扉松径长寂寥惟有幽人自来去(3)垆边人似月皓腕凝霜雪2．(2011年河南省洛阳市统考)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)盖将自其变者而观之，______________；______________，则物与我皆无尽也。
(苏轼《赤壁赋》)(2)十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
________________，______________。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
(李贺《李凭箜篌引》)(3)守着窗儿，______________！__________________，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得？(李清照《声声慢》)答案：(1)则天地曾不能以一瞬自其不变者而观之(2)女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨(3)独自怎生得黑梧桐更兼细雨3．(2011年宁夏银川一中月考)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)登东皋以舒啸，________________。
________________，乐夫天命复奚疑！(陶渊明《归去来兮辞并序》)(2)__________________，烟光凝而暮山紫。
俨骖于上路，________________。
(王勃《滕王阁序》)(3)臣欲奉诏奔驰，______________；欲苟顺私情，______________。
高考语文十年高考真题汇编(全国卷I)：图文转换 人教版高三总复习
高考语文十年高考真题汇编（全国卷I）：图文转换人教版高三总复习专题6图文转换十年树木，百年树人，十年磨一剑。
本专辑按照最新考纲，对近十年高考真题精挑细选，去伪存真，挑选符合最新考纲要求的真题，按照考点/考向同类归纳，难度分层精析，对全国卷Ⅰ具有重要的应试性和导向性。
三观指的观三题（观母题、观平行题、观扇形题），一统指的是统一考点/考向，并对十年真题进行标灰（调整不考或低频考点标灰色）。
（一）2020考纲考点 2020考纲要求（1）图文转换语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（二）本节考向题型研究汇总题型考向考点/考向图文转换1、图表类2、框架流程图3、徽标类4、漫画类5、方位示意图一、考向题型研究一：压缩语段（2016年高考课标全国Ⅰ卷）下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
【答案】示例本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行进行太极拳表演和作品展示。
【解析】本题考查图文转换。
题干要求对所给的框架图进行解说。
首先要把握框架图的结构，然后一分为二，二分为四，依次进行解说。
这幅框架图是由四个层次组成的，应按照由下往上的顺序逐层介绍。
【高考新课标Ⅰ卷】下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
（6分）【答案】示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。
【解析】本题考查图文转换能力。
流程图主要反映事物的动态演变过程，读图时首先关注该主题由哪些环节构成；其次理清各环节之间的结构关系，如顺序结构、条件结构、循环结构等。
2021-2022年高考语文一轮总复习第06课琵琶行并序试题含解析新人教版必修
2021-2022年高考语文一轮总复习第06课琵琶行并序试题含解析新人教版必修·知识概览·【作者简介】白居易(772－846)，唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。
白居易是一位伟大的现实主义诗人。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。
他所写的《秦中吟》《新乐府》，敢于针贬当权者的弊政，反映人民疾苦，深刻揭露社会矛盾，他又是中唐新乐府运动的主要倡导人。
白居易的叙事诗如《长恨歌》《琵琶行并序》，描写细腻，生动感人，具有独特的艺术风格，影响极为广泛。
在诗歌创作理论上，他提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张。
现存诗3 000多首，有《白氏长庆集》存世。
【重点理解】词类活用闻舟中夜．弹琵琶者(时间名词作状语)在夜里遂命酒．(名词用作动词)摆酒席商人重．利轻．别离(形容词用作动词)看重，轻视歌．以赠之(名词用作动词)作歌梦．啼妆泪红阑干(名词用作状语)在梦里古今异义明年．．秋古义：第二年。
今义：指今年的下一年。
因为．．长句古义：“因此作”，是连词“因此”和动词“为”构成两个词。
今义：表示因果关系的连词。
暮去朝来颜色．．故古义：神态、脸色、姿容。
今义：指色彩。
老大．．嫁作商人妇古义：年纪大了。
今义：指兄弟排行第一。
凄凄不似向前．．声古义：以前。
今义：指方位。
曲终收拨当心．．画古义：在……中心。
今义：指小心、留神。
铁骑突出．．刀枪鸣古义：奔突而出。
今义：指鼓出来或超过一般地显露出来。
整顿．．衣裳起敛容古义：整理。
今义：指对混乱的局面进行治理。
弟走从军阿姨．．死古义：教坊的管理者。
今义：称呼跟母亲辈分相同、年纪差不多的无亲属关系的妇女。
又闻此语重唧唧．．古义：叹息声。
今义：拟声词，形容虫叫声等。
去来．．江口守空船古义：走了以后。
今义：离开了又回来。
一词多义为⎩⎪⎨⎪⎧委身为．贾人妇（动词，作为，做）因为．长句（动词，创作）为．君翻作（介词，替，给） 命⎩⎪⎨⎪⎧遂命．酒（动词，命令）命．曰（动词，命名，题名） 闻⎩⎪⎨⎪⎧忽闻．水上琵琶声（动词，听见）以勇气闻．于诸侯（动词，闻名）闻．寡人之耳者（动词，使……听到）博闻．强识（名词，见闻、知识） 举⎩⎪⎨⎪⎧举．酒欲饮无管弦（动词，端起）举．所佩玉玦以示之者三（动词，举起）杀人如不能举．（形容词，尽）将军向宠……是以众议举．宠为督（动词，推举、推荐）吾不能举．全吴之地（动词，拿） 信⎩⎪⎨⎪⎧低眉信．手续续弹（副词，随意、随便）烟涛微茫信．难求（副词，的确、确实）楚怀王贪而信．张仪（动词，相信）自可断来信．，徐徐更谓之（名词，媒人） 故⎩⎪⎨⎪⎧暮去朝来颜色故．（形容词，衰老）故．垒西边（形容词，旧的）君安与项伯有故．（名词，交往、交情）岂以一璧之故．欺秦邪（名词，原因、缘故）此物故．非西产（副词，原本、本来） 迁⎩⎪⎨⎪⎧予左迁．九江郡司马（动词，贬官、放逐）再迁．为太史令（动词，调动官职） 言⎩⎪⎨⎪⎧感斯人言．（名词，话，说的话）凡六百一十六言．（名词，字）自言．本是京城女（动词，说） 特殊句式是夕始觉有迁谪意。
高考语文一轮总复习第3部分语言文字运用专题6语言文字运用Ⅰ第2讲辨析并修改蹭课时演练
专题六 第2讲一、阅读下面的文字，完成后面的题。
(11分)一本好书，如同一位良师益友，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
闲暇时品一杯清茶，读一本好书，会让你感到________，无限放松与惬意。
一个人的修养品德和读书________，而好书离不开好的作者，更离不开优秀的传播者与解读者。
文化语言的传播者，语文专家吴伟老师爱书如命。
走进他的家，就仿佛走进了书的森林王国，到处是书香的味道。
他说：“一个人的文化修养、道德品行是长期读书积累而来的。
”他酷爱读书写作，有时看书________，不知有多少次趴在书桌上睡觉。
他在字林中穿行，在书海里遨游，在知识的天空中飞舞。
他是文化的传播者和解读者，用人格魅力诠释文字的博大精深。
呕心沥血，潜心钻研，成就了今天________的吴伟。
书是他的生命，传授知识是他的使命，从寒窗苦读到今天的功成名就，用他的话说，没有书，就没有今天的似锦前程。
他做到了读书的高境界，为他人“传道、受业、解惑”，用自己采集酿就的知识，成为一部令人受用不尽的“书”。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )A．心旷神怡 休戚相关 废寝忘食 卓尔不群B．沁人心脾息息相关宵衣旰食卓越不凡C．沁人心脾休戚相关宵衣旰食卓尔不群D．心旷神怡息息相关废寝忘食卓越不凡【答案】D 【解析】心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。
现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。
“沁人心脾”一般用作谓语和定语，此处说的是“会让你感到”，后面应接状语，选用“心旷神怡”。
休戚相关：彼此间祸福互相关联。
息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。
此处是说一个人的修养品德和读书有密切关系，但两者并不存在祸福关系，选用“息息相关”。
废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。
宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。
形容勤于政务。
此处形容吴伟老师读书勤奋，忘记了吃饭和睡觉，选用“废寝忘食”。
高考语文一轮复习专题6：语言表达之扩展语句和压缩语段(讲案) 人教版高三总复习
高考语文一轮复习专题6：语言表达之扩展语句和压缩语段（讲案）人教版高三总复习专题6：语言表达之扩展语句和压缩语段（讲案）目标明讲1．了解扩展语句基本题型，掌握扩展语句命题规律及答题技巧。
2．了解压缩语段基本题型，掌握压缩语段命题规律及答题技巧。
考点详讲◇考点一：扩展语句【真题回放】1．【2015年高考四川卷】《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。
请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。
要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60-80字。
（6分）2．【2015年高考湖南卷】根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，100字左右。
（6分）苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，。
只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
【规律探秘】从近几年高考来看，“扩展语句”单独命题形式减少，综合性增强。
2016年高考试题中，与仿写、修辞、得体结合起来考查的特点越来越明显。
试题选材注重体现文化内涵。
命题形式采用主观题笔答的形式。
其考查形式仍将主要为三种：丰富充实型（将简单的句子扩展为内容丰富充实的句子）、补充续写型（给出不完整或只说了一半的语句，要求将其内容延续，进行合理补充，使语句表意明确）和图表转换型（将图表所表示的内容用文字的方式扩展出来）。
高考会沿袭上述命题特点，单独命题形式将会继续减少，与仿写、修辞、连贯、得体等考点结合起来的综合性命题形式会继续增加，备考时需要注意加强结合性的训练。
【知识梳理】扩展语句是指对现成的语句或语段进行扩充，要求考生根据具体语境，把原有句子加以阐述、发展或引申，使句子更丰富，表达更充分。
它既要求考生从原有的语句中悟出所暗示出的范围和方向，又要求考生在原句（或段）所限制的范围内尽量地发挥，能较全面地考查学生的联想、想象力和语言综合表达能力。
“扩展语句”常见题型：1．情景式扩展。
高考语文二轮复习专题6诗歌鉴赏题型4对比鉴赏分析异同主观题课件
高考语文二轮复习专题6诗歌鉴赏题型4对比鉴赏分析异同主观题课件
2021/4/17
高考语文二轮复习专题6诗歌鉴赏题型4对比鉴赏分析异同
1
主观题课件
பைடு நூலகம்
专题六 诗歌鉴赏1个客观题3个主观题
题型4 对比鉴赏，分析异同——主观题
2019 年全国卷Ⅲ古诗文阅读第 15 题要求考生将刘禹锡原诗与教材背诵篇目《酬乐 天扬州初逢席上见赠》进行语言风格对比，使学生置身于刘禹锡的作品群这一特定情境 中进行审美感知、理性思考的迁移和整合。由此，古代诗歌的比较鉴赏又一次引入了高 考命题，二轮复习中应作为专题重点复习。
与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。 [规范思路] 第一步，读文本，知大意 《发临洮将赴北庭留别》是作者赴北庭途经临洮时所作。全诗从“闻说”落笔，极 写通往轮台之路的奇寒景象和边地风物，抒发了诗人不辞路途遥远艰苦，尽力国事的高 昂豪迈的思想感情。《白雪歌送武判官归京》描写了西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞 外送别、雪中送客之情，表现了诗人和边防将士的爱国热情以及他们之间的真挚友谊。
这两首诗的尾联分别表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 答案：①崔诗尾联写诗人对友人讲，要清正为官，做出政绩，不要辜负了上级的恩 遇，表达了诗人对友人的勉励之情。②刘诗尾联写天下虽然很大，但能做知音的没几人， 表达了诗人对知音难得的感慨，也含蓄地表达了诗人对友人的不舍之情。
3．阅读下面这首唐诗，完成后面题目 诣红楼院寻广宣①不遇留题 李益
1．阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇 苏轼
多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。 停杯且听琵琶语，细捻轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。
新教材适用2024版高考语文一轮总复习古诗文阅读专题6古代诗歌阅读分点突破1鉴赏诗歌的形象课件
【微知点】 鉴赏景物形象的三个步骤 描绘诗中展
现的画面抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面，描述时一 要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美概 括景物所
营造的氛围一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、雄浑壮阔、萧 瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调分析作者的
思想感情分析情感切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感 伤的情怀”是不行的，应答出为什么“感伤”
意象大都是一个名词性词语 查找
如果是主谓式或动宾式，则转换成名词结构，如“柳细”“花红” 意象
可转换为“细柳”“红花”
描绘 要找出诗中所写的景物，展开联想和想象，用自己的语言再现画面 画面 描绘画面既要忠于原诗，又要力求语言优美，切忌直接翻译
抓住描述该景物的关键性词语，如动词、形容词，把握其外 在特征。动词要从动态感、形象感、包孕性上去体味。形容 概括 词要抓住形容描摹的声、形、色、味等体味。还需关注有关 特征 景物的时令色彩和冷暖色调的词语
前两联描绘了怎样的景象？突出了居庸关怎样的环境特征？ 【我的分析】 本诗写诗人入居庸关时的所见所思。前四句写景， 后四句写感。颈联写面对时局混乱，良臣进阶无路的现状，诗人十分失 望、愤懑，想暂居家中；尾联追述先贤在时局混乱时退居草莽，相机而 动的故事。 (1)指出首联交代的内容 ____________(首联点明了诗人观察的时间是冬日傍晚，地点是古镇 青山口，天气是寒风呼啸，这些是对环境大背景的刻意渲染。)
【注】 ①彦辅：西晋时期著名清谈家，他以个性鲜明和超凡脱 俗、高风亮节闻名。②大：一作“太”。
这首词上阕刻画了桂花怎样的形象？请简要分析。
【我的分析】 这是一首咏桂花词。分析桂花的形象，可以从形(外 在形象)、神(内在品质)两个角度考虑。
高考语文一轮总复习第06课孔雀东南飞并序试题(含解析)新人教版必修2(2021学年)
2０１8年高考语文一轮总复习第06课孔雀东南飞并序试题(含解析）新人教版必修２编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（2018年高考语文一轮总复习第06课孔雀东南飞并序试题(含解析)新人教版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为２018年高考语文一轮总复习第06课孔雀东南飞并序试题（含解析）新人教版必修２的全部内容。
第06课孔雀东南飞并序·知识概览·【编者简介】徐陵（5０７-583）,南朝陈诗人、文学家。
字孝穆,东海郯(今山东郯城)人。
梁武帝萧衍时期，任东宫学士,常出入禁闼，为当时宫体诗人，与庾信齐名,并称“徐庾”。
入陈后历任尚书左仆射、中书监等职，继续宫体诗创作,诗文皆以轻靡绮艳见称。
主要作品有《徐孝穆集》.选编诗集《玉台新咏》为继《诗经》《楚辞》后的又一部诗歌总集。
两汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而留传下来的汉代诗歌。
汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分：一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的郊庙歌辞,其性质与《诗经》中的“颂”相同；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为“乐府民歌”.《陌上桑》和《孔雀东南飞并序》都是汉乐府民歌,后者是我国古代最长的叙事诗。
《孔雀东南飞并序》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。
【重点理解】通假字箱帘六七十（帘，通“奁”,女子梳妆用的镜匣)蒲苇纫如丝（纫，通“韧”,柔软而结实)终老不复取通“娶”,结婚.摧藏马悲哀同“脏",脏腑。
槌床便大怒通“捶”,敲击.古今异义汝岂得自由．．古义:自作主张。
今义：自由自在．千万．．不复全古义:无论如何。
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这些新题型，绝大部分关注生活中的语言现象和语言 的实用性，有意识地提醒考生要重视生活知识的积累，培 养考生的社会参与意识，亮点多多，引人注目。为备战新 一轮复习，突破语言难点，我们对这些新题型进行了梳理 解读，进而点拨技巧，揭示规律，以期对广大同学有实质
性的帮助。
一些课目要争取突破营的记录，个别项目要突破团的记录。
三、勇于吃苦，自觉接受艰苦锻炼 演练中，我们要发扬我军的优良传统，不怕苦，不怕 累，不怕疲劳，连续作战，奋勇拼搏，叫响“流血流汗不 流泪，掉皮掉肉不掉队 ”的口号，用实际行动为我们这支
光荣的连队留下光辉潇洒的篇章。
四、以身作则，充分发挥骨干表率作用 综合演练是对我们全体官兵特别是各级骨干能否发挥 表率作用的一次检验。各级军官要坚持以身作则，当好演 练的排头兵，狠抓演练中经常性思想工作和经常性管理工 作的落实，保证演练安全，提高演练质量；党员、骨干要 发挥楷模作用，认真履行各自职责，做到吃苦在前，享受
怕”都朗朗上口，一看(听)就能记住。
典题回顾 (2004·山东高考23题)请拟一条以“说普通话”为内容 的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语 言简明。(在10—20个字之间) (4分) 参考答案 “知心”。 会说普通话，“知音”遍华夏；“知音”
才更知心——请讲普通话；普通话——标准音，让华夏儿女更
我们完全同意你们在挑战书中提出的四项条件和一项 提议。另外，我们再补充如下两点意见：
1.语言质朴。就是用日常通俗朴实的口语拟制公益广 告词。如以“说普通话”为内容的公益广告词：“推广普 通话，靠你、靠我、靠大家”、“说好普通话，走遍神州 都不怕”；再看以“公民义务献血”为内容的公益广告词：
“点点滴滴热血浓，人道博爱处处情”、“一份血，万份
应战的“应”，念yìng。应战就是对方向自己提出挑 战后，而作的回应，就是接受对方提出的条件，表示应战。 将这些用书信的形式写出来，便是应战书了。应战书是对 他人挑战的应战，是对挑战书的回应。其格式内容如下：
1. 标题。写成“应战书”即可。
2. 称谓。挑战书的发出者。
3. 针对挑战书提出应战决心和计划。
3．注意押韵。如果在拟制上注意到押韵，可便于读 者(观众或听众)记忆。请看以“‘生态安徽’建设”为内 容的公益广告词：“生态安徽大家创，持续发展奔小康”、 “打造生态安徽，建设小康社会”、“山川秀美，生态安 徽；美好家园，小康社会”等。还有上文举到的“会说普
通话，‘知音’遍华夏”、“说好普通话，走遍神州都不
【示例】 xx连同志们：
挑战书
为了圆满完成这次团战术综合演练的 21个实战课题， 我连全体官兵谨向你们发出友谊的挑战。我们具体的条件
是：
一、提高认识，不断端正演练态度 这次演练是团里每年进行一次的规格较高、难度较大、 针对性较强的训练课题，也是我团贯彻军委新时期军事战 略方针的具体体现。我们应做到认识充分，态度端正，从 实战出发，自觉练思想、练意志、练作风、练体魄，努力 增强高技术条件下的组织管理能力、野战生存能力和以现
有装备战胜优势装备之敌的能力。以积极的态度，坚强的
斗志，顽强的作风，迎接“吃、住、走、打、藏”的严峻 挑战。
二、从难从严，高标准完成规定的演练课题 这次演练是对我们贯彻新时期军事战略方针和平时训 练效果的一个实际检验。我们要把平时练就的本领真正体 现在演练场上，在所进行的21个演练课题中，争取做到： 基础课目的及格率在 98%以上，优秀率在 60%以上；战术 课题演练的及格率在 95%以上，优秀率在 55%以上，其他
考试范围： 1 ．根据图或表中的有关内容分析有关材料，辨别或
挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然
后用准确简明的语言表达出来。 2．掌握创新题型的解题方法。 考试重点： 掌握图文转换及其他创新题型的解题方法。
考试题型： 图文转换及其他创新题型都采用主观题的形式，其中 图文转换具体分为四种类型：漫画赏析题、图标解读题、 图表分析题、图片描述题。
4. 补充提议。 5. 落款。
应战书 五(3)班同学们： 读了你们x月x日的挑战书，我们受到了极大的鼓舞。 我们决心向你们班同学学习，并表示坚决应战。
四年来，在党的阳光沐浴下，在老师辛勤培育下，我 们思想觉悟有很大提高，文化科学理论知识有很大的增长。 党和国家为把我们培养成四化建设的有用人才，付出了许 多心血。在祖国选择和考验我们的关键时刻，我们两班开 展友谊竞赛，确实是非常必要的。
考点综述 “语言表达”板块历来为高考“主菜单”的一道“金 牌菜”，耀眼夺目。如何在这块自主创新园地里播种出艳 丽多姿的“创新之花”，也是考量一份高考语文“套餐” 成败的关键。鉴于此，“新”一直是本“板块”的底色与 基调。近几年来，高考在这一板块的命题形式除了扩展语
句，压缩语段，仿写、变换句式，表达连贯、得体等常规
在后，积极宣传群众，带领群众，帮助群众；团员青年要
积极要求进步。努力创造条件，争取在演练中 “ 火线入 党”。
五、学习雷锋，积极为人民群众多做好事 整个演练中，我们要途经6个村镇，宿营3个乡村，为 此在严格执行群众纪律的同时，要不失时机地宣传党的路 线、方针、政策，大力开展“学雷锋、树新风”活动，做 到“走一路红一线，住一地红一片”，当好社会主义精神 文明建设的排头兵。 同志们，演练场就是战场。让我们振奋精神，士气高 昂地迎接考验吧！ 此致 敬礼 ×连全体官兵 ×年×月×日
典题回顾 (2004·吉林23题)请拟一条以“公民义务献血”为内容 的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语 言简明。(在10—20个字之间)(4分) 参考答案 真情流淌，血脉相通；虽然我不认识你，
情，无偿献血最光荣”、“无偿献血，用爱心为生命加 油”、“一滴血，一片心，一份爱”等。语言质朴无华， 给人随和亲切之感，看似没有修饰，实则独具匠心，体现 了“平平淡谈才是真”的创作意境。
这里的“知音”谐音双关，用得非常恰当贴切。另外 还可以运用拟人、对比、比喻等修辞，使广告词亲切形象， 富有感染力。