声音的利用
声音在日常生活中的利用
声音在日常生活中的利用声音是人类获取信息的主要途径之一，声音传递给我们的不仅仅是语言信息，下面所介绍的是声在其它方面的一些应用及其原理。
一、辩析熟悉的来人现象：和您朝夕相处的人在室外说话时，我们通过听声音就知道是哪位在说话。
原理：不同的人发出的声音音调、响度都有可能相同，但音色绝不会相同。
因为不同的发声体发出的声音的音色一般不相同，由于非常熟悉，我们通过辩别音色就能分辩出是哪位在说话。
二、听长短现象：向暖水瓶中倒水时，听声音就能了解水是不是满了。
原理：不同长度的空气柱，振动发声时的发声频率不同，空气柱越长，发出的音调就越低；暖水瓶中水越多，空气柱就越短；发出的声音频率越高，音调也就越高，特别是水刚好倒满瞬间，音调会陡然升高。
这样，通过听声音的高低，我们就能判断出水已经倒满了。
三、挑选商品现象：去商店买碗、瓷器时，我们用手或其它物品轻敲瓷器，通过声音就能判断瓷器的好坏。
原理：有裂缝的碗、盆发出的声音的音色远比正常的瓷器差，通过音色这一点就能把坏的碗、盆挑选出来。
当然，实际还可用辩别音调、观察形态等方法，但主要还是通过音色来辨别的。
四、测量距离现象：前面如果有一建筑物或高山，对着高山大喊一声，用表测量发出声音到听到声音的时间，利用声速就可以测出我们与高山或高大建筑物的距离。
原理：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来就产生了回声。
五、看病现象一：听诊器。
原理：人的体内有些器官（如心肺、气管、胃等）发生病变时，发出的声音在某些特征上会有所变化，医生通过听诊器能听出来，依此来诊断病情。
现象二：B超检查原理。
原理：频率高于20000赫兹的声音称为超声波，超声波有一定的穿透性，医生用某些信号器产生超声波，向病人体内发射，同时接受内脏器官的反射波，通过仪器把反射波的频率、强度检测出来，并在电视屏幕上形成图像，为判断病情提供了重要的依据。
B超利用的是回声原理。
六、治病（传递能量）现象：体外碎石。
原理：人体的有些器官发生结石（如肾、胆等），最好的治疗措施就是用体外碎石机把体内结石击碎，变成粉末排出体外。
声的利用举例
声的利用举例
声音是一种非常重要的沟通工具，可以用于各种不同的目的和领域。
以下是声音利用的几个例子：
1. 语言交流：声音是一种主要的语言表达方式，通过声音可以传递信息、表达思想和情感。
人们通过说话和倾听来进行交流和理解。
2. 广播和电视：声音被用于广播和电视节目中，让人们听到新闻报道、音乐、娱乐节目等内容。
广播和电视主持人使用声音来引导观众的注意力和理解。
3. 音乐和表演艺术：声音是音乐和表演艺术的核心。
歌手运用自己独特的声音来演唱歌曲，演员则通过声音来表达角色的情感和意图。
4. 教育和培训：教师和讲师使用声音来传授知识和技能。
他们通过讲话的方式向学生解释概念、讲解理论和示范实践。
5. 紧急警报和安全通知：声音被用于发出紧急警报和安全通知，例如火灾警报、气象预警等。
这种声音能够迅速吸引人们的注意力并采取必要的行动。
6. 录音和语音助手：声音可以被录制下来，并在需要时播放。
录音可以用于记录会议、讲座、采访等重要场合，语音助手如Siri和Alexa则能够通过语音识别和合成提供帮助和回答问题。
7. 声音治疗：声音被用于治疗和疗愈，如音乐疗法和声音疗法。
音乐和特定频率的声音可以改善情绪、减轻压力和促进身心健康。
这些例子只是声音利用的一小部分，声音在我们日常生活中扮演着重要的角色，让我们能够实现交流、理解和表达。
声音的利用与噪声防治
声音的利用与噪声防治【知识回顾】考点一、声音的利用1.声音能够传递___ 。
人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击铁轨判断故障等，都是声音传递信息的例子。
2.声音可以传递___ 。
飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。
考点二、噪声防治1.广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫 _ 。
2.噪声的控制主要从_________ 和 ___________________ 三方面加以控制。
【考点梳理】考点一、声音的利用声的利用是声现象的主要内容，同样也是声现象重要内容，声的利用和生活联系紧密。
在中考题中，声的利用有关问题出现频率也较高。
在声的利用考题中，主要考察方向是声音传递信息、声音传递能量两个方面。
1.在声音传递信息方面，出现频率较高的内容有：B超利用B型超声遇到障碍物反射回来成像原理，利用声音反射测距，听诊器利用声音信号诊病，蝙蝠利用超声辨别物体和障碍物，倒车雷达利用超声测距，听声辨识人或物，利用超声波探伤等。
2.在声音传递能量方面，出现频率较高的考题内容有：利用超声波碎石为病人治病，利用超声波清洗牙齿污物，利用超声波清洗首饰，爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话等。
3.在有关声现象考题中，出现声音传递信息和能量的题目出现也较多，但以此考点作为单独一个题目的不多，更多的是与声现象其他考点结合。
只要考生熟悉以上常见现即可很好地回答对此知识点的考查。
考点二、噪声防治噪声防治在声现象中占据重要位置，也是声现象的主要内容。
噪声污染也是环境污染的一种，在重视环境污染的今天，人们对噪声污染的重视程度越来越大，噪声治理也逐渐走进了我们的生活。
为此，在中考试题中，有关噪声危害和控制的试题出现的频率呈逐年增加趋势。
噪声危害和控制方面的试题主要集中在如何控制噪声和对噪声的认识两个方面。
声音的利用与噪声防治
声音的利用与噪声防治【知识回顾】考点一、声音的利用1.声音能够传递。
人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击铁轨判断故障等，都是声音传递信息的例子。
2.声音可以传递。
飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。
考点二、噪声防治1.广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫。
2.噪声的控制主要从、和三方面加以控制。
【考点梳理】考点一、声音的利用声的利用是声现象的主要内容，同样也是声现象重要内容，声的利用和生活联系紧密。
在中考题中，声的利用有关问题出现频率也较高。
在声的利用考题中，主要考察方向是声音传递信息、声音传递能量两个方面。
1.在声音传递信息方面，出现频率较高的内容有：B超利用B型超声遇到障碍物反射回来成像原理，利用声音反射测距，听诊器利用声音信号诊病，蝙蝠利用超声辨别物体和障碍物，倒车雷达利用超声测距，听声辨识人或物，利用超声波探伤等。
2.在声音传递能量方面，出现频率较高的考题内容有：利用超声波碎石为病人治病，利用超声波清洗牙齿污物，利用超声波清洗首饰，爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话等。
3.在有关声现象考题中，出现声音传递信息和能量的题目出现也较多，但以此考点作为单独一个题目的不多，更多的是与声现象其他考点结合。
只要考生熟悉以上常见现即可很好地回答对此知识点的考查。
考点二、噪声防治噪声防治在声现象中占据重要位置，也是声现象的主要内容。
噪声污染也是环境污染的一种，在重视环境污染的今天，人们对噪声污染的重视程度越来越大，噪声治理也逐渐走进了我们的生活。
为此，在中考试题中，有关噪声危害和控制的试题出现的频率呈逐年增加趋势。
噪声危害和控制方面的试题主要集中在如何控制噪声和对噪声的认识两个方面。
1.对噪声的认识方面：所谓噪声就是影响人们正常生活、工作和学习的无用的声音。
声音的利用(教案5篇)
声音的利用(教案5篇)经过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
三、德育目标经过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
【教学重难点】现代技术中与声有关的知识应用，声在现代技术中的应用。
【教学过程】一、引入新课同学们好，在这一单元我们学习了趣味的声现象，明白了声的概念，包括声音（人耳能感觉到的那部分声）、超声（频率高于20000Hz的声）和次声（频率低于20Hz的声）。
声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用十分广泛，请同学们说出所了解的利用声的实例。
（学生举例后教师总结）远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，古代雾中航行的水手经过号角的回声能够确定悬崖的距离，这些都是声传递信息的例子。
在我们的生活、工业生产、现代科学技术与声有着密切的关系，这节课我们就来学习声的利用。
二、新课教学（一）声在医疗上的应用1．中医诊病经过望、闻、问、切四个途径，其中闻就是听，这是利用声音诊病的最早例子。
2．利用B超或彩超能够更准确地获得人体内部疾病的信息。
医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息经过处理后显示在屏幕上。
超声探查对人体没有伤害，能够利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况。
3．药液雾化器对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难到达患病的部位。
利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效。
4．利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而能够顺畅地排出体外。
（二）超声波在工业上的应用1．利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。
2．在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测。
超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收。
如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号。
2.3声音的利用
第二章声现象第3节声音的利用学习目标：1、了解现代技术中与声有关的知识应用.2、通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.教学难点:声在现代技术中的应用.知识点一、利用可闻声波传递信息1、生活中：利用声音特征中的音色判断发声的人或物。
当自然界的自然现象来临之前，有些声音使我们可以知道将要发生的自然现象。
比如雷雨之前的雷声预示着将要有雨来临，利用声音特征中的音色或音调的不同敲击瓷器来进行挑选。
2、生产实践中：用于机械维修，比如铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从声音特征中的音色的变化发现松动的螺栓。
3、在医疗上：医疗上用听诊器利用声音的特征了解病人的内脏的工作情况，因为当器官发生病变或者异常时，声音会发生变化，利用叩诊倾听病人体内的声音，根据声音来获得病人体内病变的信息。
4、在航海上：利用回声定位来测得冰山或者暗礁的存在。
知识点二、利用超声波可传递信息1、用途最广泛的就是回声定位。
目前出现的用于定位和导航的声呐系统的实质就是回声定位，利用成像装置把返回的声波经过处理后在屏幕上显示出物体的图像。
2、可测得障碍物的距离。
3、工业上的应用：利用超声波探伤，有些精密的部件内部有砂眼或损伤，在表面上是看不出来的，但是利用超声波在进入部件内部后返回的声波与完好的部件的声波图像相比较，就可看出部件是否是符合标准的，这样可以既不损伤部件又能发现哪些部件是不合标准的。
4、声呐在航海上的主要应用：渔民可以利用声呐系统测得鱼群的位置和鱼群中鱼的数目；回声测距以及测绘海底地形图；可用发出的超声波返回的时间以及它在介质中的传播速度测得障碍物的距离。
5、医疗上的应用：由于人体各部分器官对声波的反射情况不同，利用计算机、图像显示设备等所组成的“B超”机，向人体内发射“声波，根据屏幕上的图像，可以找出病灶的位置。
6、军事上的应用：主要用于追踪和导航。
知识点三、次声波的应用在自然界中有许多的自然现象在发生前都伴有次声波的出现，如：地震、海啸、台风在来临之前都伴有次声波产生。
声的利用的例子
声的利用的例子
1. 声可以用来交流呀！你想想，咱们每天跟人说话聊天，那多有意思啊！比如我和朋友煲电话粥，一聊就是好几个小时呢，声在这时候可起了大作用了！
2. 声还能成为艺术呢！像那些歌唱家站在舞台上唱歌，多么美妙动人啊！难道你不觉得那是一种享受吗？比如听一场演唱会，那震撼的歌声让我们陶醉其中。
3. 声也是一种信号哦！比如上课铃声响了，我们就知道要开始上课啦，这多方便快捷呀！就像路口的红绿灯声音，提示着行人们过马路要注意。
4. 声能带来欢乐呀！像一些有趣的音效，能让我们哈哈大笑呢！比如看喜剧电影时那些逗趣的声音，真的让人忍不住开怀大笑哇！
5. 声还可以帮助我们工作呢！比如工厂里机器的轰鸣声，提醒工人们要认真操作呀！这不就像战场上的冲锋号，激励着战士们奋勇向前嘛！
6. 声也有警示作用呢！像火灾警报的声音，那可是提醒我们赶紧逃生呀！不就如同海上的灯塔，指引着船只避开危险吗？
7. 声甚至能让人平静下来呢！比如轻柔的音乐声，能让我们放松心情。
就好像躺在温暖的沙滩上，听着海浪的声音，多么惬意呀！
我觉得声真是无处不在，给我们的生活带来了各种各样的变化和乐趣呀！。
人教版八年级上册物理《声的利用》教案【三篇】
人教版八年级上册物理《声的利用》教案【三篇】.篇二教学目标知识目标：了解现代教育技术中与声有关的知识的应用。
能力目标：通过观察、参观或看录像等方式，从有关的文字、图片、音像资料中获得社会生活中声音利用方面的知识。
情感目标：通过学习，了解声音在现代技术中的应用，进一步增加学生对科学的热爱。
教学重难点重点：了解现代教育技术中与声有关的知识的应用。
难点：掌握声在社会中的应用。
教学工具多媒体设备教学过程新课导入启动课堂知识回顾：复习噪声的产生、等级以及控制过程。
进入新授课：1.声音的利用在人类生活中是非常广泛的。
让学生展示课前通过网络或者图书馆搜集有关声音利用的资料。
2.请同学们列举所搜集到的有关声音利用的资料。
要求在同学发言时，其他同学仔细听，不要对同学的发言作评价。
3.对学生的回答给与充分的肯定和鼓励，并将学生搜集到的有关声音利用的例子分为两类：“声与信息”和“声与能量”。
(一)声在医疗上的应用 1.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子。
2.利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息.医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上.超声探查对人体没有伤害，可以利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况。
3.药液雾化器对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位.利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效。
4.利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。
(二)超声波在工业上的应用 1.利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。
2.在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测.超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收.如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号.这样就可以在不损伤被检测样品的前提下，检测出样品内部有无缺陷，这种方法叫做超声波探伤。
声音在生活中的利用
声音在生活中的利用声音是我们生活中不可或缺的一部分，它在各个方面都起到了重要的作用。
从日常交流到娱乐活动，从工作环境到学习场所，声音都扮演着重要的角色。
本文将探讨声音在生活中的利用，并阐述其重要性和影响。
1. 交流与沟通声音是人类最基本的交流工具之一。
通过声音，我们能够传达信息、表达情感、建立联系。
在日常生活中，我们用声音与家人、朋友、同事进行交流，分享生活中的喜怒哀乐。
声音还可以帮助我们解决问题、协商决策，促进人际关系的发展。
2. 音乐与娱乐声音在音乐和娱乐活动中起到至关重要的作用。
音乐是人类情感和创造力的表达方式，它通过声音的旋律、节奏和和声来打动人心。
从古典音乐到流行音乐，从音乐会到演唱会，声音为我们带来了美妙的听觉享受。
此外，电影、电视剧、广播等娱乐媒体也离不开声音的加持，通过声音的表达，使得故事更加真实和生动。
3. 教育与学习声音在教育和学习领域也发挥着重要的作用。
老师和学生之间的声音交流，帮助学生理解和掌握知识。
通过声音，教师能够传达教育内容、激发学生的学习兴趣，并建立良好的教育氛围。
此外，录音、播音和在线课程也利用声音作为主要的传播媒介，为学生提供便利的学习方式。
4. 工作与环境声音在工作环境中起到了重要的作用。
例如，在电话销售中，销售人员通过声音来进行产品推销和客户沟通。
在会议和演讲中，演讲者的声音要有力、清晰，以便达到更好的沟通效果。
声音还可以作为警报和提醒的方式，提醒员工注意安全和完成工作任务。
5. 健康与医疗声音在医疗方面也有重要的应用。
例如，医生通过听诊器来听取病人的心脏和肺部声音，以评估他们的健康状况。
声音还被用于声波治疗和声音诊断等医疗技术中。
此外，声音还可以用作放松和疗愈的工具，例如音乐疗法和白噪音。
总结起来，声音在生活中的利用是多种多样的。
它不仅仅是一种传递信息的方式，更是我们表达情感、建立联系和享受生活的重要工具。
通过充分利用声音，我们能够更好地沟通、学习、工作和娱乐，提高生活的质量和效率。
声音的利用
蝙蝠飞行时发出超声 波，超声波遇到墙壁 和昆虫时会发生，根 据回声到来的方位和 时间，蝙蝠就可以确 定目标的位置和距离。
蝙蝠 超声波 回声定位
声纳
关于声纳，下列说法不正确的是（ A ）
A它是利用次声波定位的
B它本身必须能发射超声波
C它本身能接收超声波
D它能确定物体的位置和远近
• 5 看病 • 现象一：听诊器 • 原理：人的体内有些器官发出的声音，如：心肺、 气管、胃等发生病变时，器官发出的声音在某些 特征上有所变化，医生通过听诊器能听出来，依 Байду номын сангаас来诊断病情。 • 现象二：B超检查原理 • 原理：频率高于20000赫兹的声音称为超声波， 超声波有一定的穿透性，医生用某些信号器产生 超声波，向病人体内发射，同时接受内脏器官的 反射波，通过仪器把反射波的频率、强度检测出 来，并在电视屏幕上形成图像，为了判断病情提 供了重要的依据，B超利用的是回声原理。
二、声音可以传递能量
说明：声音可以传递能量，声音可以在空气中传播。
应用：清洗精细的机械 除人体内的结石（超声波）
焊接
.超声波塑料焊接机，是将超音波集于焊头传送 至塑料焊接工件以一定的高频及振幅，使两塑 胶接合面剧烈摩擦后溶解，瞬间完成胶合过程， 当震动停止，工件同时在一定的压力下冷却定 型，便能达到完全的焊接，通过更换焊头亦可 用于点焊、铆接、镶嵌等加工工艺。
五、声的利用
一、声音可以传递信息：
1 辩析熟悉的来人 现象：和您朝夕相处的人在室外说话时，我们通过 听声音就知道是哪位在说话。 2 听长短 现象：向暖水瓶中倒水时，听声音就能了解水是不 是满了。 3 挑选商品 现象：我们去商店买碗、瓷器时，我们用手或其它 物品轻敲瓷器，通过声音就能判断瓷器的好环。
声音的利用知识点
声音的利用知识点首先是语言交流。
声音是人类最基本的交流方式之一，通过语言的发出和听取，人们可以传递各种信息和意思。
通过声音，人们可以表达自己的想法、情感和意愿，与他人进行对话、交流和沟通。
声音在语言交流中的重要性不言而喻，它是文化和社会认同的重要方面。
人通过声音的语调、音调和音量等来表达情感，以及所处的社会和文化环境。
语音学是一个专门研究声音在语言中的作用的学科，它研究声音的产生、传播和感知等方面，为我们更好地理解语音的组成和交流提供了重要的分析工具。
其次是音乐艺术。
声音是音乐的基础，没有声音就没有音乐。
音乐是用声音表达情感和艺术感的一种表达方式。
通过声音的高低、长短、强弱、音调和节奏等各种元素的变化，音乐能够营造出各种情绪和意境，给人以愉悦的感受。
声音可以通过乐器演奏、歌唱、合唱等形式来表现出来，同时也可以通过录音和音响设备来传达给听众。
音乐不仅是一种娱乐形式，也是一种文化和艺术的表现，具有深远的内涵和影响力。
声音的利用还包括在医疗卫生方面。
声音可以帮助医生进行诊断和治疗。
例如，听诊器是医生常用的一种工具，通过听取患者身体各部位的声音，可以判断出一些疾病的存在或程度，如心脏病和呼吸系统疾病等。
此外，声音还可以用于理疗和康复训练，例如语音疗法可以帮助患有语言障碍或发音不准确的人恢复正常的语音能力。
声音在医疗卫生领域的应用使医学诊断和康复治疗更加准确和有效。
科学研究也从声音中受益匪浅。
声学是研究声音的科学，它涵盖了声音的物理、生理和心理等方面。
通过声音的分析和研究，科学家可以揭示声音的产生和传播机制，了解人类的听觉感知和语音产生的原理，为开发更好的音频技术和设备提供理论基础。
此外，声音还可以用于地质勘探、海洋探测、环境保护等方面的科学研究，从而帮助我们更好地认识和保护我们的地球。
最后，声音的利用还包括广告传媒、舞台表演、游戏娱乐等方面。
广告常常通过声音来吸引人们的注意力和兴趣，利用声音的表现力来传达产品的优势和特点。
人教版八年级上册物理《声的利用》教案【三篇】
【导语】在我们的⽣活、⼯业⽣产、现代科学技术与声有着密切的关系，这节课我们就来学习声的利⽤。
⼩编整理了⼈教版⼋年级上册物理《声的利⽤》教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标 1、了解现代技术中与声有关的知识的应⽤。
2、通过观察、参观或看录像等有关的⽂字、图⽚、⾳像资料，获得社会⽣活中声的利⽤⽅⾯的知识。
3、通过学习，了解声在现代技术中的应⽤，进⼀步增加对科学的热爱。
教学重难点 声可以传递信息，声可以传递能量。
现代技术中与声有关的知识的应⽤。
教学⼯具 多媒体 教学过程 【学情预设】：学⽣举例：听天⽓预报，知道天⽓情况;听⽼师讲课，获得知识;碎⽯;楼道声控开关;声呐。
这⼀章我们学习了有趣的声现象，知道了声的概念⾮常⼴，包括我们能听见的声⾳和听不见的超声和次声，同学们你们知道⽣在我们⽣活、⽣产和现代技术中有哪些应⽤呢? 可见声的利⽤⾮常⼴泛，这节课我们来学习声的利⽤ 【设计意图】：由学⽣熟悉的现象引⼊，体现⽣活与物理的联系，激发学⽣的探究欲望。
⼆、学导并举、约26分钟 为了便于研究，我们把声的利⽤进⾏以下分类: (⼀)声在⽣活中的应⽤ 【学情预设】：举出⽣活中利⽤声的例⼦。
在⽣活中我们利⽤声⾳获得信息：如听⽼师讲课，⼈与⼈的交流，听⼴播，根据打雷声判断要下⾬了等等，可见声⾳是我们获得信息的主要渠道。
【设计意图】：让学⽣养成勤于观察的习惯。
【学情预设】：观看图⽚，了解超声波加湿器原理。
(多媒体展⽰)超声波加湿器：北⽅⼲燥的的冬季，把超声波通⼊⽔罐中，灌中的⽔会被破碎为许多⼩雾滴，再⽤⼩风扇把雾滴吹⼊室内，就可以增强室内的湿度。
【设计意图】：拓宽学⽣的知识⾯。
【学情预设】：思考，回答，进⾏对⽐，区分传递信息和传递能量。
提问：超声波加湿器是⽤来传递信息吗? 总结：可见声除传递信息外，还可以传递能量。
【设计意图】：让学⽣知道声可以传递信息还可以传递能量。
(⼆)声在医疗上的应⽤(多媒体) (1)【学情预设】：举出医疗上声利⽤的例⼦。
【八年级物理上册】第二章第3节 声的利用
第3节 声的利用可以利用声来传播信息和传递能量。
一、声与信息 （声音可以传递信息）1、声音的利用：举例：声音在生活中的应用：学习知识、上下课铃声、人与人之间的交流、识别西瓜等是否成熟、歌声与乐器声陶冶情操、鞭泡声……2、次声波的利用：产生次声波的活动：地震、火山喷发、台风、海啸、核爆炸等；利用次声波知道上述活动发生的方位和强度。
3、超声波的利用：[1]、蝙蝠利用超声波觅食——这种方法叫做回声定位。
回声定位：根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置。
[2]、检测出锅炉等是否有裂纹及裂纹的大小与深度。
二、声与能量 （声音可以传递能量）1、声音具有能量：蝙蝠觅食 倒车雷达 B 超 超声导盲仪 回声定位 ②倒车雷达 声呐 ③探知海洋深度、④绘出水下数千米深的地强大的雷声振动使建筑物等损坏工厂里的机器声，使工人的听力下降。
2、超声波具有能量：[1]、清洗精密仪器（钟表等）；[2]、医生利用超声波振动除去人体内的结石。
3、科学世界：利用声音的反射加强原声。
了解声音的应用：回音壁、三音石、圆丘。
【小结】：超声波清洗机烛光随声音跳舞【典型例题】类型一、声的利用1. 有人注意到，蝙蝠即使在黑暗中飞翔，也不会碰到任何东西。
为了揭开这个迷，外科医生路易斯•朱林做了一个实验：用蜡封住蝙蝠的耳朵，让它在明亮的屋里飞翔，结果蝙蝠到处碰壁。
1938年前后，哈佛大学的物理学教授皮尔斯把一个“声波探知器”放在蝙蝠前面，该仪器能把超声波转变为人耳能听到的声音，结果该仪器里传来了“啪哧，喀嚓…”的声音。
以上实验说明蝙蝠是利用（填“眼睛”或“耳朵”）来感知东西的，渔船上的海豚装置也是利用超声波来探测目标的位置的。
我们知道人耳是听不见超声波的，除了超声波，还有人耳也听不到。
【答案】耳朵；次声波【解析】由实验中用蜡封住蝙蝠的耳朵，让它在明亮的屋里飞翔，结果蝙蝠到处碰壁。
可知蝙蝠是利用耳朵来感知东西的。
因为超声波是频率高于20000赫兹的声波，它方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，所以渔船上的海豚装置也是利用超声波来探测目标的位置的。
“声的利用”教学案例及设计3篇
“声的利用”教学案例及设计“声的利用”教学案例及设计精选3篇（一）教学目标：使学生了解声音的利用，掌握声音的产生和传播方式，并能够运用所学知识解决相关问题或进行实际应用。
教学重点：声音的利用及其应用教学难点：声音的传播方式教学准备：多媒体设备、音频设备、实验设备、相关实物等教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段音乐或有趣的声音，引发学生对声音的兴趣，并带给他们一种愉悦感。
然后，展示一些使用声音进行沟通、传递信息的方式，如电话、广播、电视等。
引导学生思考声音是如何被利用的。
Step 2：声音的产生（10分钟）通过实验或展示，让学生了解声音是由物体振动产生的，并引导学生思考不同物体振动方式的影响音调的高低。
Step 3：声音的传播（15分钟）通过探究声音的传播方式，引导学生认识到声音需要介质传播，并解释声音在固体、液体、气体中的传播方式及特点。
Step 4：声音的利用（15分钟）通过展示、讲解声音在现实生活中的利用，如音乐制作、电影配乐、声波测距等，引导学生思考声音的实际应用，并与他们分享一些有趣的声音实验或应用，激发他们的创造力。
Step 5：小组讨论及展示（15分钟）学生分组讨论并设计一个利用声音解决问题或进行应用的方案，如设计一种能够将声音传达到遥远地方的装置，或者利用声音测量水深等。
每个小组选派一名代表给其他同学展示他们的设计方案。
Step 6：总结（5分钟）引导学生总结本节课所学的内容，强调声音的利用和应用对我们生活的重要性，并鼓励他们继续探索更多关于声音的知识和应用。
Step 7：作业布置（5分钟）布置一道关于声音利用的思考题或相关实验，要求学生写一份实验报告或思考总结，并提醒学生查阅相关资料或进行必要的实验。
教学延伸：1. 引导学生进行更深入的声音实验，如探究不同声源对声音传播的影响。
2. 将声音的利用与环保、科技、艺术等领域结合起来，鼓励学生进行创新设计。
3. 鼓励学生进行实地考察，观察和记录日常生活中的声音利用和现象。
声的利用课件共23张
2、B型超声波诊断仪
3、利用超声波制造的倒车雷达
4、地震、台风、海啸、火山爆发 声学监测仪 5、超声导盲仪
6、超声金属探伤仪
超 声 波 探 伤 仪
医生通过听诊器诊断疾病。 汽车修理师傅听汽车发动 机的声音判断故障 。
铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声 音中发现松动的螺栓。
二、声音可以传递能量
6.一般来说,大会堂的周围墙壁都做成凹凸 不平,像蜂窝状的,这样是为了( A.减弱声波的反射 C.增强声音的响度
A
)
B.增强声波的反射 D.仅是为了装饰
7.在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大,
这是因为(
D
)
A.屋子里有回声,旷野里没有回声
B.屋子里声音会被反射,旷野里不会被反射. C.屋子小,声音都传入耳朵,旷野大,声音传到远处去了. D.屋子里回声与原声混在一起,加强了原声, 旷野里回声不能加强原声.
超声波洁牙
一种超声波电动牙刷， 它能发出超声波，直达 牙刷棕毛刷不到的地方， 这样刷牙干净又舒服， 这主要就是利用了超声 波能传递能量
次声波对人的危害
人体的内脏,有其固有的振动频率,而这种频率也 在0.01—20赫兹之间,也就是说,它和次声波的频 率相似.这样一来,当外来的次声波不管是自然形 成的,还是人为制造的,一旦它的振动频率与人体 内脏的振动频率相同或接近时,就会引起各种脏 器的共振,这一共振便会使人烦躁、耳鸣、头痛、 失眠、恶心、视觉模糊、吞咽困难、肝胃功能失 调紊乱；严重时,还会使人四肢麻木、胸部有压 迫感.特别是与人的腹腔、胸腔和颅腔的固有振 动频率一致时,就会与内脏、大脑等产生共振,甚 至危及性命.
做一做
1.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现 松动的螺栓,说明了通过声音能获得 信息 . 2.蝙蝠利用回声可以确定 叫 回声定位 声呐 位置 ,这种方法
声音的利用-PPT课件
一.声与信息: 利用声音可以传递信息 1.回声定位:声 . 波遇到障碍物会反射回来, 根据回声到来的方位和时间, 可确定目标的方位和距离.
根据回声定位原理,发明了( 声呐).
声呐:发射声波和接收回声的装置. 利用声音诊病,如“B超”
二.声音与能量 利用声等音. 可以传递能量. : 声源振动发声:(机械能)
（2）海洋的深度是多少？
（3）运用声波的反射，能否测量地球和 月球之间的距离？为什么？
（4）请你再列举二个超声波在生产实际中 的应用。
介质振动传播声音:(部分机械能转移)
鼓膜等接收声音而振动 :(部分机械能转移)
结论: 声音传播的过程,也是信息和能量
传递的过程. 讨论: 1.有以下事实:(1)蝙蝠可以利用超声波探测 飞行中的障碍和发现昆虫;(2)渔民利用声呐 发现鱼群;(3)医生用听诊器检查病情. 以上事实可得出一个共同的结论是: 利用声音可以传递信息.
4.一辆汽车以10m/s的速度匀速驶向一座高 山, 司机鸣笛后4秒听见回声, 则司可以测量声源到障碍物的距离。 科学工作者为了探测海底某处的深度，从海 面向海底垂直发射超声波，经过4秒后接到回 波信号。已知声音在海水中的传播速度为 1530米/秒，请回答下列问题： （1）人耳能听到超声波吗？为什么？
2.两个相同的音叉靠近但不接触,用橡胶锤敲 击其中一个而发声,另一个也会随着振动. 以上事实可得出一个结论是:
声音可以传递能量.
3.讨论:超声波在生产生活中主要有哪些应用?
(1).超声波频率高,振动迅速,可利用它清洗, 加工和消毒; (2).超声波的穿透本领强,可用来检查金属内 部是否有裂痕,气泡等. (3).超声波在医学上应用很广,如击碎体内结 石.
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教师巡视指导
你是怎样比较出锣面振动幅度的大小的呢？
肯定学生的回答，点出该物理研究的方法并板书：转化法。
还有其它的做法吗？
板书：（将响度与振幅用箭头联系起来）
响度：声音的强弱（大小）
振幅：振动的幅度
振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小
（三）探究音调与什么因素有关：引导学生分析，要研究音调与频率的关系，必须使振幅一定，即用大小相同的力使物体发声。
对学生进行“控制变量法”的研究方法教育。
么因素有关？
幅有关，
能与频率有关。
材，
音，
么不同？
出规律？
【
振幅大，响度大；轻敲，锣面振幅小，响度小。
生
声的锣面，
明锣面振幅越大，
明振幅越小。
法吗？
乓球接触正在发声的锣面，乓球被弹开的高度反映了锣面振动幅度的大小。
生
接触正在发声的音叉，
被弹开的高度反映了锣面振动幅度的大小。
大，响度大；轻敲，音叉振幅小，响度小。
【
么因素有关
率有关。
【
教师巡视指导
引导学生进一步思考，用同样的力敲大小木鱼时，它们的振动频率有何不同？
教师以生活实例做比喻引导学生进行理论分析：
大个子同学与小个子同学跑步时，他们蹬腿的频率如何？能将这个现象与我们刚才的实验类比吗？
学生总结出：
大个发声体振动频率慢，音调低；小个发声体振动频率快，音调高。
同一琴弦，振动部分越长，振动频率慢，音调低；振动部分越短，振动频率快，音调高。
教师演示：将钢笔帽和钢笔管拆下，分别吹。
让学生比较音调的高低，并分析。
吹气时，钢笔帽和钢笔管中的空气柱振动发声。
帽内空气柱短，振动频率快，声音尖锐，音调高。
管内空气柱长，振动频率慢，声音低沉，音调低。
板书：（将音调与频率用箭头联系起来）
音调：声音的高低（尖锐或低沉，清脆或浑浊）频率：振动的快慢
频率低，音调低；频率高，音调高。
演示：观察声音的波形
将音叉发出的声音信号输入到示波器上，观察不同频率的音叉声音的波形。
再将男女同学的声音信号输入，比较它们的差异。
们发出不同音调的声音，
察
同？
出规律？
声音清脆，音调高；用同样的力敲大木鱼，声音浑厚，音调低。
声音清脆，音调高；用同样的力敲大音叉，声音浑厚，音调低。
一根琴弦，手指靠上时，音调低；用同样的力拨，手指靠下时，音调低。
讨论：
比，哪个音调高？哪个响度大？
面时，音调、响度、音色中发生变化
的是______________，不发生变化的
是______________。
4、寓言故事中的兔乖乖听见说
话和敲门声之后，根据什么没有将门
打开（）
A．说话声的响度
B．说话声的音调
C．说话声的音色
D．敲门声音的不同
5、拿一张硬纸片，把它的一头
伸进自行车轮的辐条中间，然后转动
车轮，就会听到纸片振动发出的声
音。
当减慢车轮转速时，你能听到
（）
A．音调变高
B．音调变低
C．响度变大
D．响度变小
学生自己小结。