教师讲故事比赛心得体会
幼儿园老师故事比赛
幼儿园老师故事比赛今天，我要和大家分享一个关于幼儿园老师的故事比赛。
这个比赛是我和其他老师一起举办的，目的是为了激发孩子们对故事的兴趣，同时也是为了锻炼我们老师讲故事的能力。
在这个比赛中，每个老师都会讲一个自己精心准备的故事，希望能够吸引孩子们的注意力，让他们爱上故事，爱上阅读。
我选择了一则关于勇气和友情的故事，这是一个发生在动物世界的故事。
故事的主人公是一只小狮子，它非常胆小怕事，总是害怕孤独。
直到有一天，它遇到了一只快乐、勇敢的小兔子，两个小动物成了好朋友。
小兔子教会了小狮子如何面对恐惧，如何勇敢地面对困难，最终小狮子也变得勇敢起来。
这个故事通过动物的形象，向孩子们传达了友情和勇气的重要性，让他们明白了在困难面前，朋友的支持是多么重要。
在比赛的当天，我将这个故事生动地讲述了出来，用一些夸张的动作和声音，吸引了孩子们的注意力。
他们都聚精会神地听着，不时发出惊叹和欢笑。
我看到他们的眼睛里充满了好奇和期待，也看到了他们对故事的喜爱。
最后，我收获了比赛的第一名，这让我感到非常欣慰。
通过这次比赛，我深刻体会到了讲故事的重要性。
故事不仅可以激发孩子们的想象力和创造力，还可以传递正能量，教育他们如何做人处事。
而作为一名幼儿园老师，我更应该注重故事的讲述，因为这不仅是一种教学方法，更是一种教育方式。
通过讲故事，我们可以引导孩子们树立正确的价值观，培养他们的情感和品格。
在今后的工作中，我会继续努力，不断提升自己的讲故事能力，用更多更好的故事去影响孩子们。
我相信，每一个美好的故事都会给孩子们留下深刻的印象，让他们在成长的道路上更加坚定和快乐。
同时，我也希望能够通过这样的比赛，激发更多老师对故事讲述的热情，让更多的孩子享受到故事带来的乐趣和教益。
幼儿园老师故事比赛，不仅是一场比赛，更是一次教育的盛会。
在这里，我们不仅可以看到老师们的精彩表现，更可以感受到故事的魅力和教育的力量。
让我们一起用心讲好每一个故事，让孩子们在欢乐中茁壮成长。
小学教师教学心得与反思
小学教师教学心得与反思小学教师教学心得与反思7篇作为一名合格的教师，对于自己的教学生活以及教学工作内容，应该书写心得体会记录下来。
那么,心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编收集整理的小学教师教学心得与反思7篇,欢迎大家分享。
小学教师教学心得与反思（精选篇1）闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。
其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。
卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。
孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀！“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。
邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。
“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。
在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。
现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。
说课比赛活动总结及心得范文
说课比赛活动总结及心得范文说课比赛活动总结及心得范文（篇1）教师基本功竞赛已经圆满的结束了。
通过参加这次活动，我的各项基本功都有了很大幅度的提高，整体素质又上了一个新台阶。
虽然比赛的过程是艰辛的，但结果是令人欣慰的。
当接到参加基本功竞赛这个通知时，我既兴奋又无措。
兴奋的是又有一次展现自我提升自我的机会。
无措的是这次基本功竞赛包括美术、弹唱、舞蹈、讲故事。
我的弹唱、讲故事是我的强项，但是美术、舞蹈是弱项。
我该如何在短时间内提高这两方面的能力呢？尤其是舞蹈，自己年龄偏大，身体素质又不是很好，常常做几个简单的动作都会累的气喘吁吁。
为了增加自己体质，把舞蹈跳的更灵活，我每天坚持运动1小时，并自己跟电视学习。
认真揣摩每一个动作。
包括表情、眼神。
初赛时，我选择的舞动曲目不符合要求，我又更换了一个难度更大的舞蹈“妞妞上学”。
这对我来说是一个挑战。
如何表现一个6岁儿童舞蹈的乖巧、灵活呢？我加大动作幅度、使自己表情更加丰富。
这样的训练几乎是残酷的。
我每次完成一遍这短短的三分钟舞蹈，都会感觉心脏要从嗓子眼里跳出来。
在训练的过程中，我想过要放弃。
但是我觉得一个成熟的教师不但要在顺境时充满热情，也要在逆境中不丧失希望。
这样才能更好地磨练自己的意志。
通过自己的不懈努力，我终于能很好地完成这个舞蹈，并在决赛中表现得很出色。
在美术这方面中，我平时绘画水平就不是很突出，我怎么能更好突破自我呢？我想了很多绘画方式，也画了很多作品，但自己看了这些画都不满意，正当我踌躇满志的时候，我们的教学王主任帮助了我，她帮我选择了剪贴画，这样能掩饰自己绘画、涂色能力的薄弱。
而且纸贴画颜色鲜艳，更富儿童特色。
这样，我开始练习，有时练习到忘记了下班，忘记了吃饭。
通过这次纸贴画练习，使我的绘画水平和审美水平都有了很大的提高，真正做到了突破自己。
看着自己的作品，觉得很满意，也觉得我的辛苦没有白费。
在比赛结束后，所有的选手的美术作品都参展在墙上，我看到了其他老师的不同形式的美术作品，让我大开眼界，她们能充分利用各种废旧物品如树皮、环保袋、泡沫垫等，形式极为新颖，使我感到我与他们的差距还很大。
给幼儿讲故事的心得体会7篇
给幼儿讲故事的心得体会7篇给幼儿讲故事的心得体会7篇给幼儿讲故事的心得体会篇1年一度的幼儿讲故事比赛结束了，为了给每个孩子一个公平竞争的机会，我们在班级进行一次残酷的初赛，要在37名幼儿中选出一人参加全园的比赛，该如何慎重地决定和选择这仅有的一个名额，这给了我们两位老师一个大大得难题？在经过家长们的大力配合下，班级的幼儿讲故事比赛顺利地进行着，孩子们也在一次次的锻炼中，不断地成熟、进步起来。
可是现实是残酷的，激烈的幼儿讲故事比赛一个一个地进行着，作为老师，我们也对这次的活动非常的慎重，在每一位孩子讲完故事后，都会详细地记录着每位孩子所讲的故事内容，讲述的完整性和连贯性，以及口齿的清楚和表情等等方面。
最后，我们有六、七名幼儿的表现都不相上下，特别的“棒”，看到班级孩子们整体语言方面能力的飞速发展，我感到非常的欣慰和满足。
但是，一个大难题摆在了我的面前，该给谁去参加幼儿园的比赛呢？啊！一个名额，我们该怎样做呢？如何帮助幼儿树立竞争的自信心？首先，教师要积极评价，保护个性。
教师要给予每位幼儿积极的评价和肯定，并要让幼儿逐渐地学会正确地评价自己，在同伴间相互的评价中，使孩子们看到自己成绩的同时，也看到自己存在的不足，从而让幼儿在这一过程中体验参与的快乐，点燃幼儿不断学习的愿望，“我真棒！”这些激励性的评价应该是我们的口头禅，让每个孩子们明白自己是很“棒”，但是每个人的优点都是不一样的，在让幼儿看到自己优点的同时，学习别人的优点，从而激励幼儿继续努力，向更高的目标发展。
其次，教师要挖掘优点，建立成就感。
心理学家盖兹说：“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进步的能力”。
基于这一点，教师在幼儿讲故事的比赛过程中，要善于根据每位幼儿的不同差异，个别对待，从而激励每位幼儿的成就感，于此同时，教师在不伤害全体幼儿的前提下，慎重地和幼儿一起商量，“你认为谁故事讲得好？”与幼儿一起来选择参与比赛的对象，告诉幼儿老师的想法和为什么要选择“ⅩⅩⅩ”小朋友去参加讲故事比赛，最后形成一致共识，让幼儿认识到自己参加比赛，不仅是自己的光荣和成功，也是班级集体的荣誉。
幼师师讲故事培训心得体会(精选6篇)
幼师师讲故事培训心得体会（精选6篇）幼师师讲故事培训心得体会（篇1）9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。
本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。
通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。
第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。
在第三阶段的幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。
经过激烈的角逐。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。
幼儿园教师心得体会通用15篇
幼儿园教师心得体会通用15篇幼儿园教师心得体会1幼儿老师全员培训研修心得非常荣幸自己能够参加这次的全员培训，也感谢教育部门给我们提供了这次全员学习的机会，这次的培训充实而有意义使我受益匪浅。
此次培训理论与实践相结合，从全方位地精心诠释了幼儿在幼儿学习生活中起到的重要性。
在老师的讲座中了解幼儿一日常规的要求，内容非常详细，分别对教学活动设计与指导，班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题，和遵循的原则指导如何对幼儿进行管理。
如何建立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系。
俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中非常重要。
通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚体体智，德美等方面的教育互相渗透，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点注重个体差异。
引导幼儿个性健康发展。
幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，合理组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。
充分发挥各种教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
幼儿不同于，自我保护能力差。
幼儿阶段是一生品德行为形成的时期，作为幼儿教师要有更高尚的人格魅力。
要正直和善。
要给幼儿母爱般的关怀，幼儿教师要有敬业、爱业、创业的精神。
要公正地爱每一个孩子，我们带给幼儿的应该是最美好、最公正、最无私的爱。
在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的素养，丰富自己的实践经验。
幼儿园教师心得体会2我是一名平凡的幼儿教师，自从戴上“孩子王”的桂冠，我就注定要与平凡相伴。
没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任。
在这平凡的幼教岗位上，我已度过了17个春秋，我无怨无悔，以“不泯的童心，眷眷的爱心”作为座右铭来激励自己，鞭策自己，不断完善自己的教育行为。
我和孩子们在一起，会把长方形、正方形筑成高楼大厦；用红粉笔、绿蜡笔描绘未来世界；拿碎花布、细丝线编织美丽的童话。
幼儿园教师工作心得体会10篇
幼儿园教师工作心得体会10篇幼儿园教师工作心得体会 (1) 人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。
只有爱他们的人才能读懂。
每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。
作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说："姥姥，早点接我，早点接我。
"在我的劝说下，甜甜满眼含泪地松开姥姥的手。
甜甜的姥姥在临走前，悄悄地对我说："甜甜的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意甜甜。
在活动区游戏时，甜甜静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："甜甜，你喜欢玩什么?"她说："我喜欢看书。
""老师和你一起看好吗?"甜甜高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，甜甜也不由自主的讲起来，我高兴地说："甜甜，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听甜甜讲故事，甜甜很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，为了减轻甜甜进餐的紧张心情，李老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，甜甜哭了起来，我忙走过去，问她甜甜，你怎么啦?""我吃不下"，"甜甜，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你甜甜，在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。
第二天，甜甜和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说："饶老师，太谢谢你们了，甜甜以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。
幼儿教师演讲心得体会6篇
幼儿教师演讲心得体会6篇幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。
当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解学高为师，身正为范这八个字对于幼儿教师的重要性。
我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。
身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。
《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。
学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。
在我国。
实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。
幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。
再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。
也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。
因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。
幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。
二年级下册讲故事工作总结
二年级下册讲故事工作总结
在二年级下册的讲故事工作中，我收获颇丰。
通过这段时间的教学实践，我深
刻体会到了讲故事对于学生的重要性，也学到了许多教学经验和方法。
在此，我将对这段时间的工作进行总结。
首先，在讲故事的过程中，我发现学生们对于故事的理解能力和想象力得到了
很大的提升。
他们能够跟随故事的情节，理解故事中的人物和事件，并且能够进行自由的想象和联想，这对于他们的语言表达能力和思维能力都是很大的提高。
其次，通过讲故事，我也培养了学生们的阅读兴趣和习惯。
在每次讲故事之后，我都会引导学生们去阅读相关的故事书籍，让他们能够在阅读中进一步理解故事的内涵，培养对于阅读的兴趣和爱好。
最后，我也发现了讲故事对于学生们的情感和品德培养的重要性。
通过讲述一
些感人的故事，我能够引导学生们去思考人生的意义和价值观，培养他们的爱心和同情心，让他们懂得如何去关爱他人。
总的来说，二年级下册的讲故事工作让我受益匪浅。
通过这段时间的教学实践，我不仅提高了自己的教学水平，也培养了学生们的综合素质。
我相信，在未来的教学工作中，我会继续努力，让讲故事成为学生们成长道路上的一道美丽风景线。
幼儿园讲故事的心得体会
幼儿园讲故事的心得体会幼儿园讲故事的心得体会对于幼儿来说，最好的学习方式就是故事，在故事中他们可以学习到所有的知识，上课老师说的道理太深奥，但是只要代入到故事中，幼儿立马就会懂，这就是故事的魅力。
下面小编收集了有关幼儿园讲故事的心得体会范文，供大家阅读。
篇一：幼儿园讲故事心得体会“鸟欲高飞是振翅，人求上进是读书”、“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”。
本周是南光城市花园幼儿园开展爸爸妈妈讲故事的日子，我很荣幸成为其中一员，通过与中（二）班小朋友面对面的交流，让我更加深刻地体会到阅读的力量，更加真切地意识阅读的重要，更加坚定地坚持亲子阅读这门必修课。
本次讲故事活动我带给小朋友的故事是《小蜈蚣穿鞋》，故事中的小蜈蚣因为攀比、任性地让妈妈从商店买了100双走起来会叫的吱吱鞋并要求穿着去上学，结果不仅上学迟到了，还浪费了许多家人宝贵的时间。
从这个故事中我告诉小朋友们不能因为喜欢就买一大堆自己并不需要的东西，小朋友们都听得很认真，在互动环节，踊跃发言，体现出了好故事的重要的教育意义。
书是我们重要的知已、伙伴，是亲子阅读、亲情互动、培养孩子形成良好的阅读习惯的重要工具。
与孩子一起阅读不仅是分享知识，同时也增长了知识，锻炼了思维能力，为以后孩子的.写作水平打下基础。
阅读不仅是一种很好的休闲方式，还可以营造书香家庭的环境，让孩子生活在书的启迪和智慧中，久而久这，孩子就会爱上书。
一旦养成了读书的好习惯，就等于给孩子的生活装了一台发动机，为孩子一生种下希望的种子，希望小朋友们以书为友，与书为伴，在读书中快乐健康的成长。
篇二：幼儿园讲故事心得体会夏天是万物欣欣向荣生长的季节，也是充满希望的季节。
，我在领导的安排下，观摩了老师们的讲故事大赛。
这对于刚踏上工作岗位的我来说的确是个难得的学习机会，我也格外的重视，每一个老师的故事都认真的听，每一位老师的故事都让我受益匪浅，给我留下了深刻的印象。
赛课心得体会
赛课心得体会
在参加赛课的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，赛课不仅仅是一场比赛，更是一次展示自己教学能力和创新思维的
机会。
通过赛课，我学会了如何设计一个生动有趣的课堂，如何引
导学生参与互动，以及如何在有限的时间内充分展示教学内容。
其次，赛课也是一次学习和成长的过程。
在准备赛课的过程中，我不断查阅资料、思考教学方法，和同事们进行交流讨论，这些过
程让我对教学有了更深入的理解，也提高了我的教学水平。
最重要的是，赛课让我更加自信和勇敢。
在赛课现场，我需要
面对评委和同行的观众，这需要我克服紧张和恐惧，展现自己最好
的一面。
经过这次经历，我对自己的教学能力和表达能力有了更多
的信心，也更愿意接受挑战和尝试新的教学方法。
总的来说，赛课是一次宝贵的经历，让我受益匪浅。
我会继续
努力学习和提高自己的教学水平，希望能在未来的教学实践中，将
所学所得付诸实践，为学生带来更好的教育体验。
讲故事的心得优秀5篇
讲故事的心得优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师讲故事比赛一等奖
教师讲故事比赛一等奖
那是一个阳光明媚的下午，学校举办了一场教师讲故事比赛，我有幸获得了一等奖。
这是我第一次参加这样的比赛，能够获得一等奖，让我感到非常惊喜和兴奋。
在教师讲故事比赛中，我选择了一则关于勇气和友谊的故事。
故事讲述了一个小兔子和小狐狸之间的友谊故事，他们在困难的时刻互相帮助，最终克服了困难，成为了真正的好朋友。
我通过生动的语言和生动的表情，将故事讲述得淋漓尽致，让观众们仿佛置身于故事情节之中。
在比赛现场，观众们的掌声和欢呼声仿佛给我注入了无穷的力量，我深深地感受到了自己所讲述故事的力量。
故事不仅仅是一种文字的表达，更是一种情感的传递，我希望通过自己的讲述，能够触动每一个人的心灵，让大家感受到友谊和勇气的力量。
获得教师讲故事比赛一等奖对我来说意义非凡。
首先，这是对我平日里教学工作的肯定，也是对我讲故事能力的认可。
其次，这也是对我个人能力的一种提升，比赛过程中，我学会了更好地表达和传递情感，也更加自信地站在舞台上面对观众。
最重要的是，这
个奖项让我更加坚定了在教育事业中继续努力和创新的决心，我希
望通过自己的努力，能够让更多的学生受益，让他们在我的故事中
感受到成长和快乐。
教师讲故事比赛一等奖，对我来说是一种鼓励和肯定，更是一
种责任和使命。
我会继续努力，不断提升自己的讲故事能力，用心
去教育每一位学生，让他们在我的故事中感受到美好，感受到成长，感受到快乐。
因为我相信，故事的力量是无穷的，而我，将继续用
心讲述每一个动人的故事。
幼儿教师讲故事培训心得体会
幼儿教师讲故事培训心得体会作为一名幼儿教师，我一直把讲故事作为教学中的重要环节之一，并深深意识到讲故事对于幼儿的发展起着至关重要的作用。
为了提升自己的讲故事能力，我参加了一次针对幼儿教师的讲故事培训。
在这次培训中，我学到了许多有关讲故事的技巧和方法，相信这些知识和经验将会对我的教学产生积极的影响。
首先，在培训中，我们了解了讲故事的基本原则和技巧。
讲故事不仅仅是简单的讲述一个故事，更重要的是引发幼儿的兴趣和思考。
通过培训，我了解到讲故事要注重情感表达，让幼儿能够感受到故事中的情感，从而更深入地理解故事的内容。
同时，还要注意声音的抑扬顿挫，以及节奏感的把握，使故事更加生动有趣。
此外，培训中还强调了细节描写的重要性，让幼儿能够形象地想象故事中的场景和人物形象。
其次，在培训中，我们学习了一些讲故事的具体方法和技巧。
比如，故事开头要生动有趣，能够吸引幼儿的注意力；故事中要有一定的冲突和转折，让幼儿能够持续关注；故事结尾要有一定的启示或教育意义，让幼儿在听完故事后能有所感悟。
此外，培训中还介绍了一些故事讲述的技巧，比如通过手势、声音和表情来增强故事的表现力，让故事更加生动有趣。
在培训的实践环节中，我们还有机会亲自上台讲故事。
这让我深刻感受到，讲故事需要一些过程的积累和练习。
在讲故事的过程中，我发现自己有时候语速过快，有时候表情不够丰富，有时候态度不够积极，这些问题都需要我通过不断地反思和练习来改进。
同时，通过观察其他同事的讲故事，我也学到了很多宝贵的经验和技巧，比如如何运用声音来改变故事的氛围，如何运用语言来创造故事的悬念等等。
此外，讲故事培训还提供了许多优秀的绘本资源，让我们能够更好地选择适合幼儿的故事书。
培训的导师还分享了一些绘本阅读的心得和技巧，比如如何引导幼儿提问，如何启发幼儿的想象力等等。
这些知识和经验对我来说非常宝贵，不仅可以提升我讲故事的能力，还可以开展更多的绘本阅读活动，丰富幼儿的阅读经验。
幼儿园教师讲故事比赛
幼儿园教师讲故事比赛故事，是孩子们最喜欢的东西之一。
每当幼儿园的教师拿出故事书，孩子们的眼睛就会亮起来，聚精会神地听着。
因此，幼儿园教师讲故事的技巧和水平，直接关系到孩子们的学习兴趣和情感体验。
为了提高幼儿园教师讲故事的水平，激发教师们的创作热情，我们特举办了一场幼儿园教师讲故事比赛。
首先，故事的选材非常重要。
幼儿园教师在讲故事时，应该根据孩子们的年龄特点和认知水平，选择符合他们心理需求的故事。
比如，对于3-4岁的幼儿，可以选择一些简单的寓言故事或者生活故事，富有启发性和教育意义；对于5-6岁的幼儿，可以选择一些情节丰富、形象生动的童话故事，让他们在想象中感受故事中的情节和人物。
其次，讲故事的技巧也至关重要。
故事的讲述要生动、形象，要通过语言、声音、表情等方式，吸引孩子们的注意力，让他们沉浸在故事的世界里。
教师们可以通过模仿不同的人物声音、运用肢体语言等方式，让故事更加生动有趣。
同时，教师们还要注重情感的表达，通过语调的变化和情绪的抒发，让孩子们更好地理解故事的内涵和深层意义。
最后，故事的讲述要注重互动。
在讲故事的过程中，教师们可以适时地提问、鼓励孩子们参与讨论，引导他们思考故事中的道德和价值观。
同时，教师们还可以利用故事中的情节和人物，引导孩子们进行角色扮演和游戏互动，让他们更深入地体验故事带来的乐趣和教育意义。
通过这场幼儿园教师讲故事比赛，我们希望能够激发教师们的创作热情，提高他们的讲故事技巧，为孩子们营造一个更加丰富多彩的学习环境。
同时，也希望通过这样的活动，让孩子们在快乐中学习，在故事中成长，培养他们的想象力、情感表达能力和道德观念，为他们的未来奠定良好的心理基础。
在这场比赛中，我们期待教师们能够充分发挥自己的创造力和想象力，讲述一些富有教育意义的故事，让孩子们在听故事的过程中，获得快乐和启发。
同时，我们也希望孩子们能够在比赛中，积极参与，认真倾听每一个故事，感受其中的情感和教育意义。
相信通过这样的比赛，我们能够为幼儿园教师的故事讲述技巧和教育水平，带来一个全新的提升和突破。
观看幼儿教师上课比赛心得体会
观看幼儿教师上课比赛心得体会观看幼儿教师上课比赛让我深感教师的工作是如此不容易，也充满了挑战和乐趣。
以下是我对这次比赛的心得体会，总结成____字的文字。
首先，我观察到幼儿教师在上课中表现出了极高的专业素养和教育技巧。
她们在短时间内能够准确地了解每个孩子的特点和需求，并且能够根据这些特点制定个性化的教学方案。
在课堂上，教师们用生动有趣的方法引导幼儿学习，让他们参与到活动中来。
例如，在一节语言表达课中，教师们引入了游戏的元素，让孩子们积极参与，通过模仿和表演的方式提高他们的语言表达能力。
这种教学方式不仅活跃了课堂氛围，还有效地促进了幼儿的学习兴趣和积极性。
其次，我观察到幼儿教师在课堂管理方面也表现出了出色的能力。
课堂管理是幼儿教育中非常重要的一个环节，只有良好的课堂管理能够保证教学的顺利进行。
在比赛中，教师们灵活运用各种管理技巧，例如建立良好的师生关系、制定明确的规则和纪律等，有效地维持了课堂秩序。
同时，教师们注重培养幼儿的自我管理能力，通过给予他们一定的自主权，让他们学会自我约束和自我控制。
这样不仅能够培养孩子的责任感和自律心，也能够为他们今后的学习和生活奠定良好的基础。
再次，我观察到幼儿教师在教学内容和方法选择上非常注重科学性和针对性。
她们根据幼儿的发展特点和需求，合理选择适合的教材和教学方法，并灵活运用这些教学资源。
在比赛中，我看到教师们从幼儿的生活经验出发，通过游戏、讲故事、唱歌等方式引导幼儿学习形状、颜色、数量等基础概念。
教师们注重培养幼儿的思维能力和创造力，通过启发式教学方法引导幼儿主动思考和探索。
她们还注重与家长的合作，积极与家长沟通，了解幼儿在家中的学习和生活情况，并根据这些情况调整教学内容和方法，使教学更加有效。
最后，我观察到幼儿教师在教育工作中表现出了极高的耐心和责任心。
幼儿教育是一个需要长期耐心和细心呵护的过程，教师在与幼儿的相处中时刻保持耐心和关怀。
在比赛中，我看到教师们细心倾听幼儿的心声，耐心解答他们的问题，鼓励他们克服困难，激发他们的学习兴趣。
讲故事大赛教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和学生的阅读兴趣，我校于近日举办了一场别开生面的故事大赛教研活动。
本次活动旨在通过教师和学生共同参与，激发学生对故事的热爱，培养他们的阅读能力和表达能力，同时促进教师之间的教学经验交流。
二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和表达能力；2. 培养学生的创新思维和团队合作精神；3. 促进教师之间的教学经验交流；4. 推动我校教育教学质量的提升。
三、活动时间与地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 开幕式2. 教师讲故事环节3. 学生讲故事环节4. 教师点评环节5. 总结与反思五、活动内容1. 开幕式主持人宣布活动开始，全体师生起立，奏唱国歌。
随后，校领导发表讲话，对本次活动的意义和目标进行阐述，并预祝活动圆满成功。
2. 教师讲故事环节在教师讲故事环节，参赛教师们纷纷登台，讲述了一个又一个精彩的故事。
他们运用丰富的语言、生动的表情和恰到好处的肢体动作，将故事中的角色形象栩栩如生地呈现在大家面前。
以下为部分教师讲述的故事简介：（1）语文教师A讲述的《龟兔赛跑》，通过讲述这个故事，引导学生明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
（2）数学教师B讲述的《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》，让学生了解到团结协作的重要性。
（3）英语教师C讲述的《小红帽》，通过这个故事，让学生学习到英语词汇和句型，同时培养他们的安全意识。
3. 学生讲故事环节在学生讲故事环节，同学们积极参与，纷纷登台展示自己的才华。
他们讲述的故事题材丰富，有童话故事、寓言故事、历史故事等。
以下为部分学生讲述的故事简介：（1）五年级学生D讲述的《卖火柴的小女孩》，通过讲述这个故事，让学生感受到温暖和关爱。
（2）六年级学生E讲述的《愚公移山》，让学生了解到坚持不懈的精神。
（3）四年级学生F讲述的《狼来了》，让学生认识到诚实守信的重要性。
4. 教师点评环节在教师点评环节，评委们对参赛教师和学生的表现进行了客观公正的评价。
老师故事比赛评语
评委们认为我的故事情感表达真挚动人，能够触动孩子们内心深处。在创作这个故事的过程中，我花费了很多心思在情感的抒发上，我希望能够通过故事的情感让孩子们感受到爱与勇气的力量。评委们的肯定让我觉得自己的努力没有白费，也让我更加重视在日常的教学中，多给孩子们提供一些情感表达的机会，让他们在情感表达的过程中得到疏导和释放。
评委对我的故事情节给予了高度的评价，他们认为故事情节生动感人，通过生动的细节描写，将孩子们带入了故事的情境中，让他们感同身受。这让我感到非常欣慰，因为我在创作故事的时候正是希望能够打动孩子们的心，让他们在聆听故事的过程中得到一些启发和感悟。评委的肯定让我觉得自己的努力没有白费，也让我更有动力去编写更多优秀的故事来影响更多的孩子。
三、主题表达清晰深刻
评委们还对我的故事所表达的主题给予了高度的评价，他们认为故事主题表达清晰深刻。作为一名小学老师，我一直希望能够给孩子们传递一些正能量和积极的价值观，而这次故事的主题正是关于爱与勇气，通过故事，我想表达的正是对爱与勇气的理解和追求。评委们的评价让我觉得自己的努力没有白费，也让我更有信心去引导孩子们理解和感悟这个主题。
六、故事结构严谨紧凑
故事比赛的评委们对我的故事结构也给予了肯定，他们认为我的故事结构严谨紧凑，起承转合自然流畅。在创作这个故事的过程中，我一直注重故事结构的安排和铺垫，希望能够让整个故事的结构紧凑有序，让孩子们在聆听故事的过程中能够沉浸其中。评委们的肯定让我觉得自己的努力没有白费，也让我更加重视在日常的教学中，多给孩子们提供一些故事结构的讲解和分析，培养他们的整合能力和思维梳理能力。
四、语言表达得体精彩
故事比赛的评委们对我的语言表达也给予了高度的赞扬，他们认为我的语言表达得体精彩。在创作这个故事的过程中，我一直注重语言的选择和运用，希望能够用最精炼的语言让故事更加生动。而评委们的肯定让我觉得自己提供一些语言表达的机会，让他们在语言表达的过程中得到锻炼和提高。
宝贝讲故事比赛获奖感言
大家好！我是来自XX幼儿园的小明，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我参加宝贝讲故事比赛的获奖感言。
首先，我要感谢主办方为我们提供了一个展示自我、锻炼能力的舞台；感谢评委老师的悉心指导；感谢爸爸妈妈的陪伴和支持；还要感谢所有小朋友们的鼓励和陪伴。
这次宝贝讲故事比赛，对我来说意义非凡。
它不仅是一次锻炼口语表达的机会，更是一次心灵的洗礼。
在准备比赛的过程中，我经历了无数个夜晚的挑灯夜读，反复练习，只为在比赛中呈现出最好的自己。
如今，我收获了荣誉，也收获了成长。
首先，我要感谢我的父母。
他们是我成长道路上最坚实的后盾。
从我小时候开始，爸爸妈妈就鼓励我多读书、多看世界。
他们陪伴我度过了无数个夜晚，为我讲述一个个动人的故事，让我在故事的世界里畅游。
正是他们的陪伴和鼓励，让我有了参加这次比赛的动力。
其次，我要感谢我的幼儿园。
在这里，我结识了一群可爱的小伙伴，我们一起学习、一起玩耍、一起成长。
幼儿园的老师用心教导我们，让我们在快乐中学习，在故事中感受生活的美好。
感谢幼儿园为我们提供了这次宝贵的比赛机会，让我们有机会展示自己的才华。
再次，我要感谢评委老师。
在比赛过程中，评委老师们认真聆听我们的故事，为我们提出宝贵的意见。
他们的专业素养和对我们成长的关爱让我深感敬佩。
正是他们的悉心指导，让我在比赛中不断进步。
此外，我还要感谢所有参赛的小朋友。
在比赛中，我们互相学习、互相鼓励。
虽然结果有胜负之分，但我们的友谊却愈发深厚。
感谢你们陪伴我度过了这段难忘的时光。
站在这个舞台上，我感到无比自豪。
这次比赛让我明白了一个道理：只要有信心，勇敢地展示自己，就一定能够收获成功。
以下是我的一些心得体会，与大家分享：1. 勇敢地展示自己。
每个人都有自己的特长和优点，不要害怕在众人面前展示自己。
勇敢地站在舞台上，用心讲述故事，你会收获更多的掌声和认可。
2. 不断学习，提升自己。
在准备比赛的过程中，我发现自己有很多不足之处。
为了在比赛中取得好成绩，我努力提升自己的口语表达能力、讲故事技巧和舞台表现力。
幼儿讲故事比赛
幼儿讲故事比赛幼儿讲故事比赛——激发想象力，培养表达能力第一章赛事背景随着社会发展和教育理念的不断更新，越来越多的家长和教育者开始重视幼儿综合素质的培养，其中包括语言表达能力。
而幼儿讲故事比赛作为一种具有启发性和趣味性的活动，由此应运而生。
通过比赛，既可以激发幼儿的想象力，又可以培养他们的表达能力和自信心。
举办幼儿讲故事比赛有着重要的现实意义。
第二章活动意义1.激发想象力：通过讲故事比赛，可以刺激幼儿的想象力，培养他们对故事情节的创造和想象能力。
2.培养表达能力：讲故事是一种良好的语言表达方式，通过比赛可以让幼儿接触到更多的语言表达机会，提升他们的口头表达能力。
3.增强自信心：比赛中，幼儿需要站在舞台上面对观众，这样的环境可以帮助他们逐渐克服紧张情绪，增强自信心。
4.促进家庭互动：幼儿讲故事比赛也可以促进家庭的互动，家长和孩子可以一起准备、训练和欣赏比赛，增强亲子关系。
第三章活动设计1.主题确定：比赛主题要具有一定的启发性，可以是经典故事、童话故事，也可以是幼儿自己创作的故事，旨在鼓励幼儿多角度思考和表达。
2.选拔赛和决赛：可以先进行选拔赛，每个班级或园所选派出几名优秀选手参加，然后再进行决赛，决出本次比赛的优胜者。
3.评委构成：评委既可以包括教师和幼教专家，也可以邀请一些家长、作家或艺术家担任评委，以确保评选的公正性和专业性。
4.奖励设置：可以根据比赛的成绩设置不同层次的奖项，鼓励和激励参赛幼儿，比如优秀奖、创意奖、表现奖等。
第四章比赛流程1.报名阶段：教师在园所内组织报名，并进行初步的选拔和培训。
2.比赛筹备：组织者应提前准备好比赛场地、道具、音响设备等，并制定比赛规则和流程。
3.比赛环节：比赛分为个人赛和团体赛两个环节，个人赛要求幼儿自行准备故事，团体赛可以由幼儿园小组合作表演故事。
4.评选结果：评委对每位参赛选手进行评分，按照得分情况进行排序，最终选出获奖选手。
第五章结果展示1.获奖幼儿：对获奖幼儿进行颁奖，并在校园内张贴获奖名单和照片，鼓励其他幼儿争先参加下一场比赛。
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教师讲故事比赛心得体会篇一：教师素养大赛心得体会欣赏着，感动着，思考着——观第四届辽宁省小学语文教师素养大赛有感 20XX 年10月26日，我有幸参加了第四届辽宁省语文教师素养大赛活动。
在短短一天时间里，我一共听了来自不同地区老师带来的8节课并欣赏了那8位教师的粉笔字，朗读，才艺展示，课堂教学展示及知识素养答题，让我受益匪浅，感受很多。
一、出色的朗读。
选手们在10分钟前抽签选定篇目，每个人既要把握文章的感情基调。
又要读的正确、流利、有感情。
沈阳师范大学教授张兆龙说：“朗读首先要准确表达自己的意思，该突出的重音一定要抓住。
朗读是读意思，不是读句子，要把句子组织起来，读出来的应是完整的画面，并非一句话一句话的组合。
准确是第一位，还要注意朗读的起伏性和音乐性，朗读应给人有种美感，他认为朗读还要有故事性，因为每篇文章都是一个故事，要把课文准确、生动地传递给学生。
”他还强调：“文中的人物不管是第一人称还是其它人称，其人物的情趣要充分通过朗读表达出来。
”二、过硬的写字。
我们常说“字乃人之衣冠”，它是人的第二门面。
在写字环节，要求在短短的5分钟内现场完成古诗《山居秋暝》粉笔字书写。
每位选手的字结构合理，规范美观。
用笔顿挫分明，轻重适宜，速度适中。
有的苍劲有力，有的俊美清秀。
三、出众的才艺。
8位老师都表演了自己的拿手好戏，有器乐演奏、京剧、歌舞、影视配音、模拟新闻联播现场播报等，他们的才艺不但让人赏心悦目，更让我深思：作为一名语文教师，兴趣应是广泛的，知识应是全面的。
只有让你平时积累的好东西和你内心结合，产生共鸣，这样带给学生的才是多彩的。
五、精湛的教学技艺。
要求8位选手在30分钟内完成一堂课的教学。
每位选手都展现出高超的教学艺术。
他们设计灵活巧妙，训练扎实有效，评价全面多元，他们激情四射，演绎了一堂堂生动的语文课。
2号老师从与学生对话入手，问大家都学过或知道哪些故事，从而引出“寓言故事”，板书课题后，让学生自读故事，激发阅读兴趣。
3号老师在教学《忆江南》时，通过具体的字、词，引领学生进入到词中所展示的优美情境中，让学生在优美的情境中去揣摩、品味语言，让我们充分感受到了古诗教学的韵味??这些选手用自己精湛的技艺向我们展示了一堂堂扎实、民主、灵动、和谐的语文教学。
一天的听课学习让我从那些老师的身上学到了很多，也感到了自己的很多不足。
现在谈谈我的几点感受：1. 每一位老师的课都准备的很充分，都是实实在在的，不像以前的课堂灌，追求花样，华而不实，都是站在学生的角度去考虑。
2. 都体现了新课改的精神，不再是教师教，学生学的过程。
而是学生在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下的教学。
3. 教师的语言都很和蔼可亲。
4. 每一位老师在展示粉笔字，才艺朗读方面都很出彩，努力的把每一篇课文读好，板书工整整洁，准确的传达知识的中心内容。
在今后的教学工作中，转变教育理念和教学方法。
积极思考，精心设计，让学生喜欢上语文课，快乐的去学习。
力求体现以学生为本，处处为学生考虑。
要不断学习，不断反思。
提高自己各方面的能力，积极进取。
篇二：小学数学教师素养大赛心得体会小学数学教师素养大赛心得体会士杰学校：侯爱秀小学数学教师素养大赛心得体会士杰学校：侯爱秀在这个收获的季节里，作为一个从事了教育工作十几年的我，参加了我市首届小学数学教师素养大赛，大赛历时了两天。
有片段教学、答疑解惑、才艺展示。
让我有所得，也有所思。
让我得到的收获是明确了自己在工作中的优缺点，让我思考的是今后该向哪个方向努力发展。
曾经听说“六年锻炼出一个数学教师”。
曾几何时也满意自己的各方面，因为这几年的教学让我没有感觉到自己的专业知识不够用，但这次数学教师素养大赛让我如梦初醒。
除了教学能力还有待提高，才艺展示更没有一滴水，粉笔字还行，但不是顶级的，专业知识知道很多，但记忆不牢，才体会到当一个数学教师不是那么容易。
按理说除了才艺展示，其它三项都是教师的基本功。
但是这次比赛让我看到了自己的基本功不扎实，而且兴趣、爱好不广泛。
没有一技之长，我感觉真是汗颜。
我们的教育理念是要培养出全面发展的综合型的人才，而我们自己却“先天不足，后天不补”，怎么能够做好为人师表呢？又怎么理直气壮的对学生评头论足呢？素养大赛指明了我的不足之处，及时让我认清了自己，摆正自己的位置。
不在盲目自大，不在自我满足，而是从头积累，下功夫精心备课，常反思改进教学。
做一个老师不易,做一个数学老师很不易,做一个优秀的数学老师更不易! “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这诗句虽平常见,但要做到在这个收获的季节里，作为一个从事了教育工作十几年的我，参加了我市首届小学数学教师素养大赛，大赛历时了两天。
有片段教学、答疑解惑、才艺展示。
让我有所得，也有所思。
让我得到的收获是明确了自己在工作中的优缺点，让我思考的是今后该向哪个方向努力发展。
曾经听说“六年锻炼出一个数学教师”。
曾几何时也满意自己的各方面，因为这几年的教学让我没有感觉到自己的专业知识不够用，但这次数学教师素养大赛让我如梦初醒。
除了教学能力还有待提高，才艺展示更没有一滴水，粉笔字还行，但不是顶级的，专业知识知道很多，但记忆不牢，才体会到当一个数学教师不是那么容易。
按理说除了才艺展示，其它三项都是教师的基本功。
但是这次比赛让我看到了自己的基本功不扎实，而且兴趣、爱好不广泛。
没有一技之长，我感觉真是汗颜。
我们的教育理念是要培养出全面发展的综合型的人才，而我们自己却“先天不足，后天不补”，怎么能够做好为人师表呢？又怎么理直气壮的对学生评头论足呢？素养大赛指明了我的不足之处，及时让我认清了自己，摆正自己的位置。
不在盲目自大，不在自我满足，而是从头积累，下功夫精心备课，常反思改进教学。
做一个老师不易,做一个数学老师很不易,做一个优秀的数学老师更不易! “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这诗句虽平常见,但要做到却是不易。
希望自己能做一个合格的数学老师,能努力去做一个较优秀的数学老师!数学教学是一座莽莽的高山，是一片无边的海洋，无论是教育学古人都曾经说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”通过这次大赛，更让我领略到了它的内涵。
篇三：观摩教师素养大赛心得体会观摩数学教师素养大赛心得体会10月22、23日，阿克苏地区教师素养大赛在我校拉开帷幕。
我有幸观摩了小学数学教师素养大赛，大赛从理论测试、微课、教育叙事、粉笔字展示等方面对老师的专业素质综合考查，所有项目均是现场打分。
来自各县、市的19位优秀数学老师奉上了一道精彩的“视听盛宴”，他们精彩纷呈的微课和教育叙事，给了我极大的震撼，获益匪浅。
所有参赛老师的微课《圆的周长》、《植树问题》，以及他们别具一格的教育叙事、粉笔字都非常精彩。
个别老师数学微课思路非常清晰，教育叙事声情并茂，娓娓道来，赢得了在场所有人的阵阵掌声。
这些项目都展示了参赛老师的风采。
他们对数学的教育教学有着自己的思考，对教材的把握有着自己的分析，对课堂的设计与教师对学生的评价有着不同寻常的高见，处处体现了参赛老师具有较高的数学专业素养和数学文化底蕴，给我留下了深刻的印象。
这些参赛老师能参加这样的比赛绝不是一蹴而就的，非得有常年的积淀不可。
教师素养的提高是一个渐进的过程、沉淀的过程、积累的过程，不可能一蹴而就，需要教师在长期的教学实践中不断感悟、内化、升华。
除了赞叹这些数学老师扎实的基本功和先进的教学理念。
我还非常欣赏一些老师良好的比赛心态和机智的临场应变能力。
他们从容淡定，轻松自如。
把比赛当做是好的学习机会。
我感觉自己与参赛教师的水平相差甚远。
小学数学教学，说难不难，说易也并不容易。
在我平时的教学中，我总是不断地在思考：如何才能让所有学生理解知识，懂得运用知识灵活解决相关问题？每当看到学生遇到数学题不知该如何下手，或是做出来的结果千差万别时。
我总是在想，怎样才能把每堂课都上得有声有色，吸引每个孩子，让每个孩子都爱上数学课堂，爱上数学呢？这些参赛老师的拼搏精神给了我一些启示。
教师如何组织课堂，如何发掘学生的思维，如何让学生积极主动地探索数学知识，都与老师的数学专业素养和数学文化底蕴，有着千丝万缕的密切联系。
我不禁对自己说，对于教学理论的学习可是真的紧迫啊！我想，要使自己成为一名优秀的数学教师，不仅仅课堂上要展示个人的魅力风采，还真真正正地需要深入学习新课标，扎实研究教材，提高自身的文化素质。
我会把其中的精华加以吸取。
尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
虽然观摩的时间只有短短的一天半，但对我而言，却有着太多太多的触动和思考！我将不断学习，不断思考，为我爱的数学教学事业不断前行！篇四：观摩“小学语文教师素养大赛”心得体会观摩“小学语文教师素养大赛”心得体会白庙河小学肖竹10月19日我有幸前往黄州市实验小学观摩小学语文教师素养大赛。
“大赛”从朗读、书写、才艺、现场答辩和说课五个方面对教师的专业素养进行综合考察，所有项目均现场打分。
两天的时间，来自全市10多个县市的23位教师给来自全市各地的与会教师奉上了一道精彩“视听盛宴”，过程给了我极大的震撼。
此次黄州之行让我心里打翻了五味瓶：一、酸——欣赏了各位选手精彩纷呈的才艺表演，被节目所陶醉的同时，心里酸酸的。
那是因为相形见绌，自感自身才疏学浅。
场上的23位选手或歌或舞，或书或画，或演奏或朗诵，亦或讲故事或说相声，真是“十八般武艺样样精通”，赢得全场雷鸣般的掌声此起彼伏。
其中尤其令人难忘的是：2号选手让人捧腹大笑的的相声《不敢作主》；5号选手挥洒自如的书法展示，把毛笔字写到如此程度非一朝一夕之功；10号选手《渔夫和金鱼的故事》舞台剧演得生动无比，让我们觉得她不当演员太屈才了；20号选手的脱口秀构思巧妙，可见我们当老师的只有与时俱进，否则就落后啦、、、、、、精彩纷呈的才艺表演让台下的我们深切体会到了“技不压身”，同时也让原本平时自信满满的我渐渐有了些许自卑。
二、苦——观赏完各位选手各具特色的说课，被老师们的出色表现所折服的同时，心里苦苦的，那是因为自知自身教学能力的不足。
教师的语言睿智，教法灵活多样，能有效激励导引学生。
从参赛选手的说课来看，他们大多数正是落实了简简单单教语文的思想，把识字、写字、读书、背诵、口语交际，以及良好学习习惯的培养的语文实践落到实处。
他们用语文的方式教出语文味儿，不论是研读教材、品词析句、诵读感悟，整堂课的教学都不离文字，每个教学细节紧紧围绕文本语言形成波澜，使课堂具有浓浓的语文味，凸显小语的“小”。
他们能把握主线，使教学主线清晰、内容丰满。
纵观这23位老师的说课，他们重视写字，他们重视学生学习习惯的培养，他们在学文进行品读感悟的同时，重视写作方法的渗透，已经开始了美丽的转身。
三、辣——观看涵盖广泛的知识素养现场答题，惊叹各位选手丰厚积累的同时，心里辣辣的。