人教新课标版初中九上13.5其他简单机械同步练习2
人教新课标版初中九上13.5其他简单机械能力提高题
人教新课标版初中九上13.5其他简单机械能力提高题1．小红学习了滑轮知识后，用一根绳和一个滑轮，借助木桩设计出图13-5-9甲装置，将船拉上海滩．小明分析后，认为不太合理．请在图13-5-9乙中画出你的方法(把绳和滑轮画出来，并标出木桩的位置)．2．图13-5-10所示的漫画中包含着什么科学道理?3．(2007·上海)如图13-5-11所示，物体A和B所受的重力都为120 N，滑轮重力不计．当分别用力匀速提升物体A和B时，F A为________N，F B为________N．4．(2007·南京)如图13-5-12所示，升国旗用的旗杆顶上安装滑轮(甲图)是为了________，而塔吊中使用滑轮组(乙图)主要是为了________．5．(2007·绵阳)小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”，使用了如图13-5-13所示的实验装置．实验前，小军用弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0 N，每个钩码的重力为0.5 N；实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计的示数，并依次填写在预先设计好的记录表中(见下表)．动滑轮重G0/N 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0所持钩码的重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0弹簧测力计示数F/N 0.8 1.0 1.3 1.5 1.8 2.0 2.3 2.5分析实验数据可以得出，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数F 与钩码的重力G 以及动滑轮的重力G0的关系为________；在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使用动滑轮________．参考答案1．如图所示.2．使用定滑轮不能省力．3．60 120 解析：因为不计滑轮重，所以F A =60N,120N 2A B B G F G === 4．改变动力的方向 省力 5．F=12（G+G 0） 并不省力。
其他简单机械唐小佰2
例题分析
例3.如图所示，物体A重G＝80N， 在F＝60N拉力下匀速前进，此时物 30 体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。 （滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
F
T
.
N f
A
G
针对性训练
如图所示，在水平地面上的物体A在 拉力F的作用下向左匀速运动，已知 物体A受到的摩擦力为30 N，GA＝100 N，则绳子对A的拉力F′＝ 30 N， 作用在绳子自由端的力F＝ 15 N
滑轮组的组装
组装原则： 奇动偶定；一动配一定，
1.一根绳子只能承受100N的力,要把330N 的物体拉起,怎样组装滑轮？
绳子的股数必须是整数，因此需要4股
答 案 ：
F
F
针对性训练
一辆汽车陷入泥泞之中，请你用最小的力 将它拉出来，试画出滑轮组的绕法。已知 车重6×104N，地面的阻力为车重的 1/4，如果不计滑轮重、绳重及摩 擦，则需要的拉力至 少多大？
2. 汽车的方向盘 从上边看下去，也可画成下图:
F2 l1 = R O l2 = r
F1
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
3. 水龙头
从上边看下去，也可画成下图:
F2 l1 = R O l2 = r
F1
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
根据阿基米德原理：
F2 l1 = R O l2 = r F1
Fr=GR
Байду номын сангаас
勇攀高峰
用如图所示的滑轮组将一重为300N的 物体提起，如果使用的动滑轮重 30N(绳子自重和摩擦均不计)。
①F至少是多少才能匀速提起物体？ ②若物体被提升1.5 m，需将绳子向 上拉多少米？ ③若再拉一个物体G′，拉力F增大到 130 N才能将物体匀速提起，则重物 G′重多少？
(新版)人教版九年级物理同步练习：13.5+其他简单机械(含答案)【推荐】.doc
第五节
1．右图是一个定滑轮，有人分别从F1、F2、F3三个方向牵引绳子，使物体M 保持静止，此时（ ）
A ．F1最大 B. F2最大 C.F3最大 D. F1、F2、F3大小相等 2．工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图1所示的四种方案（轨器下方的小圆表示井排放置的圆型钢管的截面），其中最省力的方案是（ ）
3．定滑轮的固定轴不动，其实质是 杠杆。
使用定滑轮时：l 动
l 阻，F 动 F 阻（选填“＝”或“≠”）。
定滑轮的特点是： 。
4．动滑轮工作时会和被拖拉的物体一起 ，而且动滑轮上支点的位置是
的，通常使用动滑轮时：l 动 l 阻，F 动 F 阻。
动滑轮的特点是： 。
5．滑轮组由 滑轮和 滑轮组成，使用时，如果支持着动滑轮及重物
的绳子的段数是n ，则滑轮组的动力将是动滑轮及重物总重量的 。
（忽略绳子的重量和摩擦）
6．工人利用如下图所示的滑轮组将重900N 的物体竖直向上匀速提升0.5m ，工人所用的力为600N ，则动滑轮的重力是多少N ？绳子自由端拉动多少m ？（不计摩擦）
参考答案
1. D
2．C
F 1
F 2
3．等臂＝＝可以改变用力的方向，但不省力，也不费力
4．运动不断改变＞＜不改变用力的方向，但可以省力
1
5．定动
n
6．300 1。
九年级物理全册 第十三章 力和机械《其他简单机械》基础测试 新人教版
其他简单机械基础测试【要点归纳】1．定滑轮：滑轮的轴固定不动的叫定滑轮，使用定滑轮不省力，但可改变力的方向。
2．动滑轮：轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。
使用动滑轮可以省一半力，但不改变力的方向。
3．滑轮组：动滑轮和定滑轮组合在一起叫滑轮组。
【学法指导】1．使用滑轮组省力情况：滑轮组由几段绳子吊着物体，所用的力F就是物重的几分之一。
即F＝G/n或F＝（G物＋G动轮）/n。
2．确定承担重物绳子段数n：首先分清定滑轮、动滑轮，在定滑轮和动滑轮之间画一虚线，将它们隔离开，只查绕在动滑轮上的段数。
3．组装滑轮组：n为偶数，绳端始于定滑轮挂物；n为奇数，绳端始于动滑轮挂物；即“奇动偶定”。
【能力拓展】杠杆的分类及其应用：种类装置定滑轮动滑轮滑轮组特点不省力，即F＝G不计摩擦、绳和滑轮重。
F＝G/2，考虑动滑轮重：F＝（G动＋G）/2不计摩擦、绳和滑轮重。
F＝G/n，考虑动滑轮重F＝（G动＋G）/nS＝h S＝2h S＝nh实质等臂杠杆动力臂是阻力臂两倍的杠杆……星科精练A BC你学会了这些知识吗？1.小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？（1）升旗时，人站在地面上向拉绳子，旗向上运动，这是因为旗杆顶部有个。
（2）如图8-5-2所示，甲图中使用的是，使用这种机械的好处是。
缺点是；乙图使用的是，使用这种机械的好处是，缺点是。
（3）用一根最多能承受200N拉力的细绳。
一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，在不考虑摩擦，绳重和滑轮重的情况下，最多能吊起 N的重物。
（4）如图8-5-3，图中的滑轮是滑轮，如果重物重100N （滑轮重不计），滑轮上升速度5cm/s ，则拉力F ＝ N ，重物上升速度为 ，分析以下，这样使用滑轮组的好处在哪里？ 。
（5）如图8-5-4所示，用一根结实的绳子在两根光滑的木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了，这幅漫画说明了 。
2．请你选出你认为正确的一项（6）有一位举重运动员，他的体重为600N ，他最多能举起800N的杠铃，这位运动员运用一个定滑轮提升一个重物时【 】 A ．最多能提起600N 的重物B ．最多能提起800N 的重物C ．最多能提起大于600N ，小于800N 的重物D ．最多能提起1400N 的重物（7）使用定滑轮沿不同方向将物体匀速拉起时，拉力分别为F 1、F 2、F 3，如图8-5-5所示，则三个力之间的关系是 【 】A ．F 1＜F 2＜F 3B ．F 1＞F 2＞F 3C ．F 1＝F 2＝F 3D ．F 1＞F 2＝F 3（8）一滑轮组承担动滑轮和货物总重的绳子股数为6段，若一个动滑轮重10N ，作用在绳子自由端的力F ＝50N ，摩擦不计，则货物重为 【 】A ．15N B.270N C300N D.900N（9）工厂为了搬运一根笨重的机械近车间，某工人设计了如图8-5-6所示的四种方案（机械下方的小圆表示圆形钢管的截面），其中最省力方案是 【 】3．完成下列作图（10）一根绳子只能承受1000N 的拉力，要用它提起2400N 的重物，要求使用的滑轮的个数最少，且人的拉力方向向下，画出符合要求的滑轮组的装置图（滑轮重和摩擦不计）图8-5-4图8-5-5图8-5-6星科精练ABC你能完成这些实验吗？（11）如图8-5-7所示，观察这幅漫画并回答①这幅漫画有什么科学道理？②如果你是图中的瘦子，为了防止图中出现的尴尬场面，你会如何改进装置？（画图说明）图8-5-7星科精练ABC体验下列探究活动（12）小红学习了简单机械后发现，所有的简单机械“省力、必然费距离”，没有即省力，又省距离的。
九年级物理导学案 13.5 其他简单机械
13.5、其他简单机械课时：2课时【学习目标】1．认识定滑轮和动滑轮。
2．知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
3．会根据要求使用和组装滑轮组。
4．了解其他简单机械的一些应用。
【重点难点】1．重点是定滑轮、动滑轮及滑轮组的特点。
2．难点是应用定滑轮、动滑轮及滑轮组的特点解决问题。
【导学指导】1.认真看课本69页图13.5—1所示的漫画，思考该漫画体现了什么科学道理？2.阅读课本69页“定滑轮和动滑轮”部分，回答下面的问题：（1）什么样的滑轮叫定滑轮？在生活中那些地方用到了定滑轮？（2）什么样的滑轮叫动滑轮？在生活中那些地方用到了动滑轮？（3）小组讨论：使用滑轮能给我们带来什么好处？3.探究定滑轮和动滑轮的特点：发给实验小组弹簧测力计和多一些的钩码，按照课本图13.5—3做实验，并完成下面的表格和问题：表一：探究定滑轮的特点使用定滑轮使重物匀速上升时，拉力的方向。
结论：使用定滑轮，但可以。
表二：探究动滑轮的特点使用动滑轮使重物匀速上升时，拉力的方向。
结论：使用动滑轮，但可以。
4.阅读课本70页“滑轮组”部分，回答下面的问题：（1）使用滑轮组既可以，又可以。
（2）用你手中的滑轮组成一个滑轮组（一个定滑轮和一个动滑轮），你能有几种组合方式？数一数钩码（多挂些钩码）被几段绳子承担着，弹簧测力计示数又是钩码重的几分之一？拉力移动的距离与钩码上升的距离有什么关系？滑轮组的省力情况是由什么决定的？5.阅读课本71页“科学世界”回答下面的问题：轮轴和斜面都是机械。
【课堂练习】1.完成课本73页“动手动脑学物理”1、2、3题。
2.下面关于滑轮的说法中，正确的是（）A.使用滑轮一定省力B.使用动滑轮不能省力C.使用定滑轮可以省一半的力D.使用滑轮组既可以改变力的方向又可以省力3.使用某滑轮组，可以用30N的力提起重为120N的物体，那么当手移动的距离为4m时，物体被提升了m .如果用该滑轮组来提起200N的物体，那么要用N的拉力。
13.5 其他简单机械
第五节其他简单机械（1课时）一、教学目标：1.知识与技能：认识定滑轮和动滑轮。
知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。
会根据要求组装和使用滑轮组。
了解其他简单机械的一些应用。
2.过程与方法经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。
经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。
3.情感态度和价值观关心生活、生产中有关滑轮、轮轴、斜面的实际使用。
对实践中的滑轮、轮轴、斜面的工作特点具有好奇心。
具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。
具有对现实生活中简单机械的应用是否合理进行评价的意识。
通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
二、教学重点：认识定滑轮和动滑轮的结构、特点及作用。
三、教学难点：正确引导学生进行探究实验。
四、教学方法：探究法：通过学生的探究实验了解定滑轮和动滑轮的结构、特点。
分析讨论法：通过对实验结果的分析讨论得出“使用定滑轮不省力但能改变力的方向，使用动滑轮能省一半力”的结论。
再同时应用定滑轮和动滑轮的优点，即既省力又改变力的方向时可以使用滑轮组。
了解省力或费力，省距离或费距离之间的关系。
五、教具准备：定滑轮、动滑轮、钩码、细绳、测力计、铁架台、刻度尺。
六、课时安排：1课时七、教学过程：㈠引入新课：除了上节课学习的杠杆之外,滑轮、轮轴、斜面等也是常用的简单机械。
看课本图13.5---1中的科学漫画。
图中的滑轮是定滑轮。
说明：左图说的是一个瘦子，看到一个胖子正在用定滑轮把重物拉上楼去；中图表示胖子让瘦子替自己拉着重物，自己上楼去取重物；右图表示胖子到了楼上，看到瘦子没有拉住重物，反而被重物拉上了楼。
这个故事是讽刺两个不懂得定滑轮作用的人在使用定滑轮时闹出的笑话。
那么，到底滑轮、轮轴、斜面等简单机械有什么作用呢？㈡新课教学：⒈定滑轮和动滑轮：每周一我们都要举行升旗仪式，同学们一定注意过红旗在徐徐上升的过程中，旗手是如何拉绳子的？是向下拉绳子的，旗手向下拉绳子为什么会使旗子升上旗杆呢？是旗杆顶部有一个滑轮。
初三 九年级物理13.5 其他简单机械 练习2
测试题一、填空题1.滑轮在使用时，如果它的轴______，这种滑轮叫定滑轮，使用定滑轮能够______，但是不能 ______，它实质上是一个 _________________的杠杆.2.有一种滑轮，它的轴可以随物体______，这种滑轮叫动滑轮，使用动滑轮能够_____，但要_______.它的实质是 ______.3.斜面是一种______，使用斜面的好处是_____，斜面高度一定时，斜面越_____使用它就越_____.4.轮轴是由一个_____和一个_____组成的，自来水管上的阀门就是一个轮轴，当阀门上的轮拧下来后，用手直接转动它的轴会感到很费力，而转动这个轮时就不感觉费力，说明______.5.将定滑轮和动滑轮组合在一起就组成了滑轮组，使用它既可以_____，又能够 _________________.6.重200 N 的物体，使用定滑轮将它提起时，不计摩擦和滑轮重，所用拉力是_____N ，如果使用动滑轮将它提起，所用拉力是_____ N.7.如图12—19，A 、B 两个滑轮中，A 是 ______滑轮，B 是_____滑轮，在不考虑滑轮重和摩擦时，物体与桌面的摩擦力是90 N ，匀速移动物体，水平拉力F 为 ______N.8.如图12—20，用一个动滑轮把重500 N 的物体匀速提起2m 时，不计摩擦和动滑轮重，人对绳子的拉力为_____N ，绳子自由端移动 ______m ，动滑轮的挂钩受到的拉力为 _________________N.9.如图12—21所示，匀速向上拉动弹簧秤乙，当弹簧秤甲的示数为5 N 时，弹簧秤乙的示数为 _____N ，从而可知被提重物所受重力是 ______N ，这个滑轮属于 _____滑轮.二、选择题图12—19 图12—2010.只能省力不会费力的简单机械是 A.杠杆B.轮轴C.斜面D.定滑轮11.骑自行车上坡走“S ”形路线，这样做的好处是 A.省距离B.省力C.费力，但省时间D.以上说法都不对12.如图12—22所示，弹簧秤下挂着一个重为1 N 的滑轮，滑轮上用细线挂着一个1 N 的小球和一个10 N 重的物体，小球悬在空中，物体落在桌面上，整个装置都是静止的，这时弹簧秤的读数是A.2 NB.3 NC.11 ND.12 N13.如图12—23所示，使用定滑轮提升重物，当分别在A 方向、B方向和C 方向拉重物时A.A 方向拉力最小B.B 方向拉力最小C.C 方向拉力最小D.三个方向拉力都一样14.在定滑轮和动滑轮的个数一定的情况下，决定滑轮组省力多少的规律是A.绳子的长度越长越省力B.省力多少是一定的C.拉住定滑轮的绳子的段数越多，越省力D.拉住动滑轮和物体的绳子的段数越多，越省力 三、作图和实验题15.如图12—24所示，是用弹簧测力计测量滑轮拉起重物时所用力的情况，比较甲、乙两图可得结论_________________；比较甲、丙两图可得结论 ______.图12—21图12—22图12—2316. 图12—25中，按要求给滑轮组绕线.（G为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力）六、计算题图12—2517. 想使用滑轮组提起3×103N的物体，绳子最大只能承受800 N 的力，请设计一个向下拉动绳子的最简单的滑轮组，画出示意图，并计算提起重物时所用的拉力.（绳重、动滑轮重、摩擦均不计）。
九年级物理全册 第十三章 力和机械《简单机械》同步练习 新人教版
简单机械同步练习得分评卷人一、选择题（共16分，每小题2分，每小题只有一个正确答案，把你认为正确答案的序号填写在题后的括号内，不选或错选得0分）1下列实例中相当于费力、省距离杠杆的是 [ ]A独轮推车 B定滑轮 C人的前臂 D钳子2两个力分别作用在杠杆两端,使杠杆处于平衡状态，那么下列说法中正确的是[ ]A这两个力必定相等B这两个力的力臂必定相等C这两个力和它们相应的力臂的乘积必定相等D力的作用点到支点距离较大的那个力较小3关于定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用，下列说法中正确的是 [ ]A定滑轮半径越大越省力B动滑轮半径越大越省力C使用滑轮组既省力、又省距离D是否省力与半径大小无关，使用滑轮组时吊着动滑轮的绳子股数越多越省力的物体，可以应用下列简单机械中的是不计机械自重及摩擦[ ]A杠杆 B一个定滑轮 C一个动滑轮 D滑轮组5如图8-1所示的杠杆是平衡的且每个钩码的质量相等，如果在杠杆两端各增加一个钩码，则 [ ]A仍能平衡 B不能平衡,左侧下沉C不能平衡,右侧下沉 D无法判断6如图8-2，一直杆可绕0点转动，杆下挂一重物，为了提高重物，用一个始终跟直杆垂直的力F使直杆由竖直位置转动到水平位置，在这过程中，这个直杆 [ ]A始终是省力杠杆 B始终是费力杠杆C先是省力的,后是费力的 D先是费力的，后是省力的,形状如图8-3，已知AO=OB，在O点系一线悬挂起来,使AO段处于水平后放手，放手后 [ ] A木条保持静止状态端下降端下降 D条件不足,无法判断8在图8-4中，杠杆B端挂一个重物，在A端可加图示的四个力中的一个，要使杠杆平衡，在A端加的最小的力是 [ ]2 C图8-1图8-2图8-3 图8-4F图8-6①②③④FFF 得分 评卷人二填空题共30分，每空1分9一根硬棒，在力的作用下能绕 转动，这根硬棒叫做杠杆10使杠杆 的力叫做动力。
杠杆转动的力叫阻力。
杠杆绕着转动的 叫支点，从支点到 的距离叫动力臂。
第五节《其他简单机械》同步练习(人教版初三) (6)
第五节《其他简单机械》同步练习（人教版初三） (6)其他简单机械 同步练习检测目标1．明白定滑轮和动滑轮的实质以及各自的特点．2．能正确分析滑轮的省力情形、正确分析拉力与物重之间的关系．应知应会1．在使用滑轮时， 的滑轮，称为定滑轮．而 的滑轮，称为动滑轮． 2．定滑轮的特点是能够 但不能够 ． 3．动滑轮的特点是能够 但不能够 ．4．定滑轮的实质是一种等臂杠杆，而动滑轮的实质是 ．5．在实际使用中，人们常把定滑轮和动滑轮结合在一起使用，如此有什么好处，请你对此作出恰当的评判．答：6．按要求完成图1中滑轮组的绕法，或依照绕法完成对应的表达式．F =21G F =31G F = G F = G F =41G F =51G 图17．如图2所示的滑轮组上挂砝码A 、B 后恰好静止〔轮和绳子的重及摩擦不计〕．假设再在A 、B 下面各挂上一个质量相等的小砝码，将显现的情形是 〔 〕A ．A 下降B ．A 上升C ．保持静止D ．砝码质量未知，无法确定8．如图3中，__________是定滑轮，__________是动滑轮，假设每个滑轮重20N ，人手拉绳的力F 为50N ，那么物体重_____________N 〔不计摩擦和轮重〕图2 图3 图4 图59．重力均为1N的A、B滑轮如图4所示组装，重物G重20N，绳端拉力为F．假设不计摩擦，在匀速提起重物时，下面结论中正确的选项是〔〕A．A、B均为定滑轮，F=20N B．A、B均为动滑轮，F=5.5NC．A为定滑轮、B为动滑轮，F=10.5ND．A为定滑轮、B为动滑轮，F=9.5N10．如图5用一个动滑轮提升重为20N的物体，当匀速向上拉动时，弹簧秤的示数为12N，假设不计摩擦，拉力F和动滑轮的重力的大小是A．拉力F为12N，动滑轮重4N B．拉力F为20N，动滑轮重2NC．拉力F为12N，动滑轮重4N D．拉力F为10N，动滑轮重2N拓展提升11．如图6所示，动滑轮重0.5N，物体重3.5N，当OA=2OB时，为使轻质杠杆保持水平平稳、在A端所加的力应为〔不计摩擦〕〔〕A．4N B．2N C．1N D．0.5N图6 图7 图812．用图7所示的滑轮组拉动物体，当物体匀速移动时，绳端受到的拉力为30N；假设物体重100N，不计滑轮重及摩擦，物体受到水平面的摩擦力大小是〔〕A．30N B．60N C．90N D．100N13．如图8，弹簧秤下挂有一定滑轮，定滑轮重为1N，A、B处于静止状态，G A=10N G B=100N，那么弹簧秤的示数为〔〕A．101N B．111N C．21N D．20N 14．如图9所示，B物体重20N，A为动滑轮，绳子一端固定在地上，当滑轮A在力F的作用下，以0.5m/s的速度匀速上升，那么物体B的速度是〔〕A．0.25m/s B．1m/s C．0.5m/s D．无法确定图9 图10 图1115．小明到学校健身房进行健身活动，用如图10所示的牵引装置锤炼腿部和手臂的功能，使用时：〔1〕绳A固定不动，手在B处用力F B拉绳，使重物G匀速上升．〔2〕绳B固定不动，腿在A处用力F A拉绳，使重物G匀速上升．以下讲法正确的选项是〔不考虑轮重和摩擦〕〔〕A．F A>F B B．F A<F B C．F A=F B D．条件不足，无法确定16．用滑轮组提升重物，当绳的自由端被拉下2m，发觉物体升高0.5m，物体的质量为20千克，动滑轮重1N；假设不计摩擦阻力，拉绳的力是〔〕A．19.6N B．49N C．49.25N D．50N17．如图11所示，水平拉力F是19.6N，刚好能使196N的物体在水平桌面上匀速前进，求桌面对物体滑动摩擦力是多少N？〔滑轮重力和摩擦不计〕检测反馈1．自我评判：题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17正误2．要紧错误订正：参考答案：1．轴的位置固定不动轴的位置随被拉物体一起运动 2．改变力的方向省力3．省力改变力的方向 4．动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆 5．结合了定滑轮和动滑轮的优点，既能够省力又能够改变力的方向 6．略 7．B 8．A B 80 9．D 10．C 11．C 12．C 13．C 14．B 15．B 16．C 17．58.8N。
九年级物理简单机械同步练习题
《简单机械》姓名班级得分一、选择1、如图3所示，使用中属于费力杠杆的工具是（）2、观察图3所示的指甲刀的结构图，其中分析正确的是（）A．一个杠杆，且是省力杠杆B．两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆C．三个杠杆，一个省力杠杆，两个费力杠杆D．三个杠杆，一个费力杠杆，两个省力杠杆3、园艺师傅使用剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O处靠近，这样做是为（）A．增大阻力臂，减小动力移动的距离B．减小动力臂，减小动力移动的距离C．增大动力臂，省力D．减小阻力臂，省力4、汶川地震中，滚滚的山石挡住了道路。
增援人员要用撬棒撬开山石，分别沿如图所示的四个方向用力，其中最省力的是（）A.沿F1方向B.沿F2方向C.沿F3方向D.沿F4方向6、如图所示的杠杆处于平衡状态，若使弹黄秤的示数变为原来的1/2，杠杆仍然保持平衡状态，可以采取哪些措施？（）A、把弹簧秤向左移动一个小格B、减少三个钩码C、把钩码向左移动一个小格D、把钩码向右移动一个小格7、在图6中，要将一圆柱体重物推上台阶，最小的作用力应是( )A ．F1 B．F2 C．F3 D． F48、两个小孩坐在跷跷板上，当跷跷板处于平衡时( )A.两个小孩的重力一定相等B.两个小孩到支点的距离一定相等C.轻的小孩离支点近一些D.重的小孩离支点近一些9、门的把手一般都安装在离门轴远的一端，如图5所示。
其中的科学道理是（）A．根据杠杆的知识，推开门时比较省距离B．根据杠杆的知识，推开门时比较省力C．根据功的知识，推开门时手对门做功较慢D．根据功的知识，推开门时手对门做功较少10、下列各图中利用了动滑轮的是（）11、如图所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N，而绳上吊着的静止的“绅士”重500N，则米袋对地面的压力为（）A．500N B．250N C．300N D．800N12、如图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮重为50N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力（）A．218N B．220N C．210N D．236N13、同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F甲、F乙、、F丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（）A、F甲＜F乙、＜F丙B、F甲＞F乙、＞F丙C、F甲＞F乙、＝F丙D、F甲＝F乙、＞F丙14、如图所示，某同学用力将铁块匀速拉起的过程中，说法正确的是… ( )A．用力拉铁块．人体内的化学能转化为机械能B．该装置不能省力．没有实用价值C．使用该装置可以省功D．该同学拉绳的方向不同．拉力大小也不同15、用图5的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（）二、填充1、观察上图人们利用简单机械的情景。
九年级物理简单机械和功综合练习2
初三物理简单机械和功综合练习 2班级_____学号____姓名_________1．一根轻质杠杆，在左右两端分别挂上200N 和300N 的重物时，杠杆恰好平衡。
若将两边物重同时增加50N ，则杠杆 （ ）A ．左端下沉B ．右端下沉C ．仍然平衡D ．无法确定2．在图中，属于省力杠杆的是 （）3.下列有关机械效率的说法正确的是 （ ）A.机械效率可以提高到100%B.机械效率总小于1C.功率大的机械机械效率高D.机械效率越高,有用功就越多4．一个杆秤，如果秤砣被磨损掉一部分，则它称得的质量比被称物体实际质量 （ ）A ．小．B ．大C ．相等D ．无法判定5．如图所示杠杆, O 是支点, 中间挂一重物G, 如果在杠杆的另一端M 处加一个力F 使杠杆平衡, 且要求所加的力要最小, 则这个力 （ ）A.应沿MQ 方向 B ．应沿MP 方向 C ．应沿MN 方向 D ．可沿任意方向6．甲、乙两台机器，甲做的功是乙做的功的2倍，而乙所用的时间是甲所用的时间的2倍，则甲、乙两台机器的功率关系是 （ ）A ．P 甲:P 乙=4:1B ．P 甲:P 乙=1:4；C ．P 甲:P 乙=2:1；D ．P 甲:P 乙=1:17．下面说法正确的是 （ ）A ．功率大的机器做功快B ． 功率大的机械效率高C ．功率大的机器做功多D ． 功率大的机器产生的力大8．如图所示,M 、N 两个滑轮组,在相同时间内,用同样大小的力F 1和F 2,把物重相等的G 1和G 2提升相同的高度,如果用η1和η2表示两装置的机械效率,用P 1和P 2分别表示力F 1和F 2所做功的功率P 1和P 2,（每个滑轮等重）则 ( ) A ．η1 >η2 P 1 > P 2 B ．η 1 <η 2 P 1 < P 2C ．η 1 >η2 P 1 < P 2D ．η1 =η2 P 1 = P 29．下列各个过程中要做功的是 （ ）A ．人提水桶水平匀速走了10mB ．人用力推车，但车未动C ．沿斜面将物体匀速移动5mD ．冰块在冰面上自由滑行10．某学生从底楼匀速走上二楼，第一次化费30s ，第二次化费20s 。
九年级物理全册 13.5《其他简单机械》同步测试 新人教版
五、其他简单机械5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.定滑轮实质是________杠杆，不省力也不费力，但是可以改变________的作用方向；动滑轮实质是________________的杠杆，省力________，多费________的距离，不能改变________的作用方向。
思路解析：定滑轮的动力臂与阻力臂都为滑轮的半径，所以为等臂杠杆，既不省力也不费力。
但可以改变力的作用方向。
动滑轮的动力臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径，所以是省一半力的杠杆，多费一倍的距离，且不能改变力的方向。
答案：等臂 力 动力臂为阻力臂的二倍 21 一倍 力 2.滑轮组是由________和________组成的，________省力，________改变力的作用方向（选填“能”或“不能”）；若滑轮组由n 段绳子吊着物体，则提起物体所用的力是物重的________。
思路解析：使用定滑轮可以改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力但不能改变力的方向，很多情况下单独使用很不方便，因此动滑轮与定滑轮组合起来使用。
滑轮组由几段绳子吊着物体时，提起物体所用的力是物重的几分之一。
答案：定滑轮 动滑轮 能 能 n1 3.如图13-5-1所示，标出了轮半径和轴半径，物体的质量都相同，则最大拉力是________。
图13-5-1思路解析：根据F 1=G/4，F 2=3G ，F 3=G/3，则最大的拉力是F 2。
答案：F 210分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.希望中学要安装升旗杆，下列简单机械中，适合安装在旗杆顶端的是（ ）A.杠杆B.动滑轮C.定滑轮D.斜面思路解析：旗杆顶端的滑轮应该是固定不动的，所以应使用定滑轮。
答案：C2.如图13-5-2所示，通过定滑轮匀速提起重物G 时，向三个方向拉动的力分别为F 1、F 2、F 3，则三个力大小关系是（ ）图13-5-2A.F 1最大B.F 2最大C.F 3最大D.一样大思路解析：由于定滑轮支点在轮中心，而轮中心到轮边的各点距离相等（半径），即三个力的力臂都相等且都等于物体重力的力臂。
江西省临川一中九年级物理上册 13.5《其他简单机械》章节巩固提升训练 人教新课标版
五、其他简单机械第1课时定滑轮和动滑轮一、选择题1．关于滑轮，下列说法中错误的是( )A．使用定滑轮不省力，但能改变动力的方向B．使用动滑轮省一半的力，还能改变动力的方向C．定滑轮的实质是个等臂杠杆D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆2．(2011年湖北武汉)工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如下所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管)．其中最省力的方案是( )3．如图13－5－6所示，物体M重100 N，若不计摩擦、绳及滑轮重，当滑轮在恒力F 作用下以1 m/s的速度匀速上升，物体M的速度及拉力F的大小分别为( )图13－5－6A．0.5 m/s,100 NB．1 m/s,50 NC．2 m/s,200 ND．4 m/s,100 N二、填空题4．定滑轮实质是一个________杠杆，使用定滑轮时不能________，但能__________________．5．动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂________的杠杆，使用动滑轮时能省________力的，但费________．6．学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升．这是由于旗杆顶部有一个__________滑轮，它能改变力的方向，但________(填“能”或“不能”)省力．7．如图13－5－7所示，物体甲和乙的重力都是200 N．若不计滑轮重和摩擦，当用力分别匀速提升物体甲和乙时，F甲＝________N，F乙＝________N；若滑轮重均为20 N(不计摩擦)，当用力分别匀速提升物体甲和乙时，F甲＝______N，F乙＝______N．若物体被提升的高度为 1 m，则甲中绳子自由端移动的距离为______m，乙中绳子自由端移动的距离为＝________m.图13－5－78．如图13－5－8所示，把重20 N的物体匀速向上提起，弹簧测力计的示数为12 N，若不计绳重及摩擦，则拉力的大小是______N，动滑轮重力的大小是______N．若重物提升的速度是0.1 m/s，则自由端绳子上升的速度为________m/s.图13－5－89．如图13－5－9所示，物体重10 N，且处于静止状态，该滑轮是________滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为________N．若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1________F2________F3.这证明使用定滑轮不能改变力的__________，只能改变力的________．(滑轮与轴间的摩擦不计)图13－5－910．如图13－5－10所示，用200 N的拉力拉着物体A以3 m/s的速度在水平面上匀速前进，若绳C的拉力大小是20 N，不计算轮、绳的重力及滑轮上各处的摩擦，则A与地面的摩擦力为________N，B与地面间的摩擦力为________N.图13－5－10三、综合能力题11．(2010年安徽芜湖)定滑轮在使用时相当于一个杠杆．如图13－5－11所示，某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩码，已知人手的拉力为F，钩码重力为G.图13－5－11(1)请在图中标出这只“杠杆”的支点O，画出拉力F、钩码重力G及它们的力臂(保留作图痕迹)；(2)若不计摩擦、滑轮重和绳重，请用杠杆平衡条件推证：F＝G.12．(2011年广东清远)关于图13－5－12中甲、乙两类滑轮，下列说法正确的是( )图13－5－12A．甲能改变拉力的方向B．甲是等臂杠杆C．甲比乙省力D．甲比乙效率高13．(2011年浙江温州)如图13－5－13为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升．下列滑轮属于动滑轮的是( )图13－5－13 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁第2课时滑轮组一、选择题1．图13－5－19所示的是塔式起重机起重滑轮组的三种绕绳方式，摩擦不计，起吊相同重物时，钢丝绳子上的拉力( )图13－5－19A．甲最小 B．乙最小C．丙最小 D．三种方式同样大2．利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，匀速向上提起重为90 N的物体，如果拉力的方向竖直向下，则实际拉力的大小应( )A．等于45 N B．大于45 NC．等于30 N D．大于30 N，小于45 N3．使用下列装置来提升物体时(滑轮相同)，最省力的装置是( )4．(2010年湖北黄冈)下列是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦)，其中所需动力最小的是( )二、填空题5．如图13－5－20所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为________N，如果不计摩擦，滑轮重为1.2 N，则物体A的重力为________N．若与弹簧测力计相连的绳子移动1.5 m，则物体上升的高度为________m.图13－5－206．如图13－5－21所示，物体重力是300 N，动滑轮重20 N(不计摩擦和绳重)．要使物体匀速升高2 m，那么人的拉力是________N，绳子自由端被人拉下______m，使用该装置________(填“能”或“不能”)改变力的方向．图13－5－217．一人利用图13－5－22所示的滑轮组匀速提升重为450 N的物体，若每个滑轮重50 N，则人对绳子的拉力是________N.图13－5－228．如图13－5－23所示，工人们在向车上搬运货物，他们利用了________(填“杠杆”、“轮轴”或“斜面”)这种简单机械，这是一种________(填“省力”或“费力”)的装置．图13－5－239．指出图13－5－24中所列工具分别属于哪种简单机械？剪刀：__________；扳手：________；钻头：________.图13－5－2410．(2011年甘肃天水)如图13－5－25所示，物体M在拉力F作用下做匀速直线运动，物体M与地面的摩擦力为24 N，则F＝________N(不计绳重、滑轮与绳间的摩擦)．若拉力F增加8 N，则物体M与地面间的摩擦力______(填“变大”、“不变”或“变小”)．图13－5－25三、作图题11．在图13－5－26中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组，要求人用力往下拉使重物升起．图13－5－2612．用滑轮组提升重物，请在图13－5－27中画出拉力F ＝G3的绳子的绕法．(不计动滑轮、绳重和摩擦)图13－5－27四、综合能力题13．小明看到在没有起重机的情况下，工人要将油桶搬运上汽车，图13－5－28常常用如图13－5－28的方法．小明想：为什么不直接将油桶抬上车呢？难道这样做可以省力吗？为了探究推力大小与斜面长度的关系，小明选用弹簧测力计、4 N的重物和长分别为0.4 m、0.8 m、1 m的木板进行了三次实验，每次斜面的高度均为0.2 m．测得沿斜面方向向上的拉力大小分别如图13－5－29甲、乙、丙所示．(假设斜面很光滑，不计摩擦)图13－5－29(1)请你为小明设计一个记录实验数据的表格(要求有利于实验数据的分析)，并将上面实验数据记录在表格中．(2)分析数据，得出F与L的关系是：______________.(3)下列四个图线中，你认为哪个图能正确反映F与L的关系？________.14．(2011年广东肇庆)借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是( )五、其他简单机械第1课时定滑轮和动滑轮巩固提升1．B 2.D3．C 解析：根据动滑轮的特点，使用动滑轮省一半力，但本题的力作用在动滑轮的轴上，故F＝2G M＝2×100 N＝200 N；重物M移动的距离应是动滑轮距离的2倍，即v＝2v滑＝2×1 m/s＝2 m/s，故本题应选C.4．等臂省力改变力的方向5．两倍一半距离6．定不能7．200 100 200 110 1 28．12 4 0.29．定10 ＝＝大小方向10．160 20 解析：当物体A以3 m/s的速度匀速前进时，根据二力平衡知识可知，物体A所受的向左的拉力F与向右的摩擦力和动滑轮向右的拉力的合力相平衡，即F＝f＋F′，而F′＝F C＋F B，所以物体A与地面的摩擦f＝F－F C－F B＝200 N－20 N－20 N＝160 N，又因为物体B匀速运动，所以F C＝f B＝20 N.11．(1)如图35所示．图35(2)由几何知识知l 1＝l 2＝R (R 为滑轮半径) 根据杠杆平衡条件F 1l 1＝F 2l 2，即Fl l ＝Gl 2 得F ＝G . 12．C 13.D第2课时 滑轮组巩固提升1．A 2.B 3.D 4.D5．5.4 15 0.5 6.160 4 能7．250 解析：由题意可知人对绳子自由端向下的拉力F 拉＝12(G 物＋G 动)＝12×(450 N＋50 N)＝250 N.8．斜面 省力9．省力杠杆 轮轴 斜面 10．12 24 不变 11．如图38所示．图3812．如图39所示．图3913．(1)如下表所示.(2)FL(3)C14．D基础知识反馈卡·13.5限时：10分钟分值：30分得分：______1．定滑轮的实质是________，动滑轮的实质是__________________________________．2．不能省力，但可以改变力的方向的滑轮是__________，可以省一半力的滑轮是__________．3．如图J13－5－1所示，动滑轮是变形的杠杆，其支点是________点．如果重物G＝50 N，动滑轮重为10 N，绳重及摩擦不计，当重物匀速上升时，拉力F＝__________N，如果绳子自由端通过的距离为4 m，则重物G上升的高度是__________m.图J13－5－14．下列关于使用滑轮组优点的论述较全面的是( )A．一定省力，又能改变用力的方向B．一定省力，但不能改变用力的方向C．有时既能省力，又能改变用力的方向；有时可以省力，但不能改变用力的方向D．肯定能改变用力的方向，省力与否要具体分析5．骑自行车上坡走“S”形路线的好处是( )A．省距离B．省力C．费力但省时间D．以上说法都不对基础知识反馈卡·13.51．等臂杠杆动力臂为阻力臂二倍的杠杆2．定滑轮动滑轮3．A30 24．C5．B。
九年级物理 12.5 其他简单机械课后练习 人教新课标版
六、课后练习1．下列简单机械中，一定不省力的是 ( )A ．动滑轮B ．定滑轮C ．滑轮组D ．杠杆2．如左下图示：物体A 重200 N ，物体月重50 N ，此时物体B 匀速下降．若不计动滑轮和绳重，绳子与滑轮的摩擦，则物体A 与水平面的摩擦力为 ( )A ．50 NB ．25 NC ．100 ND ．200 N3．如右上图，连接弹簧秤的绳子跨过定滑轮，各挂10 N 的钩码，则测力计的示数为( )A ．10 NB ．20 NC ．O ND ．5 N4．下列工具使用中，不属于轮轴的是 ( )A ．汽车上的方向盘B ．拧螺丝的扳手C ．螺丝刀D ．定滑轮5．如图所示装置处于静止状态，不计滑轮重和绳重，如果物体的重分别为G 1和G 2，那么G 1和G 2的关系是 ( )A ．G 1=G 2B ．G 1=2G 2C ．G 1=21G 2D ．无法判断 6．使用定滑轮______省力，但是能_____，给工作带来方便．7．使用动滑轮能_____，但是不能_____.8．动滑轮实质是个_____的杠杆，升国旗的旗杆上的滑轮是______滑轮．9．使用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重物时，人对绳子的拉力是80N ．若不计滑轮重及摩擦，可以匀速提起______N 或_____N 的重物．10．如左下图，物体所受重力等于120N ，物体对地面的压力为零，拉力F 应等于_______N ．11．如右上图所示装置中，不计滑轮摩擦，当水平向右拉力F＝5 N时，物体恰能匀速向右运动，物体受到的摩擦力为______N．12．轮轴是一个可以_______的杠杆，若轮半径是轴半径的5倍，作用在轮上的力是作用在轴上的力的______倍，轮转动的距离是轴转动距离的______倍．Array 13．在用扳子扳动一只锈蚀的螺帽时，为了加大力量，工人师傅往往在扳子的把手上再套一根铁管来延长把手的长度，你能说明这里面的科学道理吗？[参考答案]1．B 2．B 3．A 4．D 5．C6．不能改变力的方向7．省一半力改变动力的方向8．动力臂等于阻力臂二倍定9．160 240 10．120 11．2．512．省力 513．扳子在使用时可以认为是轮轴，用铁管来延长把手的长度相当于增大了轮的半径，即加大了动力臂，更容易将螺帽拧下来．。
九年级物理 简单机械同步练习 人教新课标版
13．5 其他简单机械引例：如图12-46所示，人站在岸上，借助一个树桩、一个滑轮和一些绳子，要把船拉上河滩且能省力．你会在图中画出滑轮应安装的位置以及绳子绕法的示意图吗？智 能 提 要问：关于滑轮组，我们应该知道些什么？ 答：使用滑轮组,应注意两个关系式: (1)F ＝nG． 式中G 在不计动滑轮重和摩擦时,表示被提起的重物的重;在不计摩擦时,则表示重物与动滑轮的总重.式中n 表示承担重物重(或重物与动滑轮总重)G 的绳子的股数. (2)s=nh ．式中h 为重物被提升的高度n问：答：可以采用这样的方法：（1哪是动滑轮；（2滑轮相连的绳子有几股，那么n 就是在图甲中我们用虚线把重物和动滑轮从滑轮组隔离，以重物和动滑 轮 定 滑 轮动 滑 轮 滑 轮 组 作用图12-46F=4总G 。
同理，分析乙图可知，提起重物及动滑轮的力F=5总G 。
问：在组装滑轮组时，应该怎样绕线？答：下面介绍一种简单的方法：（1）当n 为奇数时，绳子的起始端应固定在动滑轮的框架钩上，然后依次绕过滑轮；（2）当n 为偶数时，绳子的起始端应固定在定滑轮的框架钩上．中 考 撷 要本节内容在中考中的考查范围为滑轮组的连接方式和计算，常出现在选择题、填空题、作图题与计算题中，且往往与后面的功、功率及机械效率结合起来考查．智 能 拓 展趣味拔河赛①游戏器具：两根刨光的圆木棍或竹棍，一根结实的长绳。
②游戏方法：a ．请八位大个子同学，四人一组，分成两排，相距两步面对面地站着，双方各执—棍；b ．将绳子的一头系在一棍上，然后如图12-48所示，在棍子的中部绕几圈，另一头由—位小个子同学拉着；c ．小个子同学拉绳，大个子同学用力拉棍子。
其结果是小个子同学把两根木棍拉拢了，八个大个子同学却没能把木棍拉开。
学过了滑轮组的知识后，你能解释其中的奥秘吗？智能归例题型一 能正确判断滑轮组的省力情况例1 如图12-49所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G 的相同重物，在A 端所用的拉力分别为； ；。
九年级物理 13.5《其他简单机械》同步测控优化训练 人教新课标版
五、其他简单机械5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.定滑轮实质是________杠杆，不省力也不费力，但是可以改变________的作用方向；动滑轮实质是________________的杠杆，省力________，多费________的距离，不能改变________的作用方向。
思路解析：定滑轮的动力臂与阻力臂都为滑轮的半径，所以为等臂杠杆，既不省力也不费力。
但可以改变力的作用方向。
动滑轮的动力臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径，所以是省一半力的杠杆，多费一倍的距离，且不能改变力的方向。
答案：等臂 力 动力臂为阻力臂的二倍 21一倍 力2.滑轮组是由________和________组成的，________省力，________改变力的作用方向（选填“能”或“不能”）；若滑轮组由n 段绳子吊着物体，则提起物体所用的力是物重的________。
思路解析：使用定滑轮可以改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力但不能改变力的方向，很多情况下单独使用很不方便，因此动滑轮与定滑轮组合起来使用。
滑轮组由几段绳子吊着物体时，提起物体所用的力是物重的几分之一。
答案：定滑轮 动滑轮 能 能 n 13.如图13-5-1所示，标出了轮半径和轴半径，物体的质量都相同，则最大拉力是________。
图13-5-1思路解析：根据F1=G/4，F2=3G ，F3=G/3，则最大的拉力是F2。
答案：F210分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.希望中学要安装升旗杆，下列简单机械中，适合安装在旗杆顶端的是（ ）A.杠杆B.动滑轮C.定滑轮D.斜面思路解析：旗杆顶端的滑轮应该是固定不动的，所以应使用定滑轮。
答案：C2.如图13-5-2所示，通过定滑轮匀速提起重物G 时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则三个力大小关系是（ ）图13-5-2A.F1最大B.F2最大C.F3最大D.一样大思路解析：由于定滑轮支点在轮中心，而轮中心到轮边的各点距离相等（半径），即三个力的力臂都相等且都等于物体重力的力臂。
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人教新课标版初中九上13.5其他简单机械同步练习2
一、填空题
1.滑轮在使用时，如果它的轴______，这种滑轮叫定滑轮，使用定滑轮能够______，但是不能 ______，它实质上是一个 _________________的杠杆.
2.有一种滑轮，它的轴可以随物体______，这种滑轮叫动滑轮，使用动滑轮能够_____，但要_______.它的实质是 ______.
3.斜面是一种______，使用斜面的好处是_____，斜面高度一定时，斜面越_____使用它就越_____.
4.轮轴是由一个_____和一个_____组成的，自来水管上的阀门就是一个轮轴，当阀门上的轮拧下来后，用手直接转动它的轴会感到很费力，而转动这个轮时就不感觉费力，说明______.
5.将定滑轮和动滑轮组合在一起就组成了滑轮组，使用它既可以_____，又能够 _________________.
6.重200 N的物体，使用定滑轮将它提起时，不计摩擦和滑轮重，所用拉力是_____N，如果使用动滑轮将它提起，所用拉力是_____ N.
7.如图12—19，A、B两个滑轮中，A是 ______滑轮，B是_____滑轮，在不考虑滑轮重和摩擦时，物体与桌面的摩擦力是90 N，匀速移动物体，水平拉力F为 ______N.
8.如图12—20，用一个动滑轮把重500 N 的物体匀速提起2m 时，不计摩擦和动滑轮重，人对绳子的拉力为_____N ，绳子自由端移动 ______m ，动滑轮的挂钩受到的拉力为 _________________N.
9.如图12—21所示，匀速向上拉动弹簧秤乙，当弹簧秤甲的示
数为 5 N 时，弹簧秤乙的示数为 _____N ，从而可知被提重物所受重力是 ______N ，这个滑轮属于 _____滑轮.
二、选择题
10.只能省力不会费力的简单机械是 A.杠杆
B.轮轴
C.斜面
D.定滑轮
图12—19 图
图12—
11.骑自行车上坡走“S ”形路线，这样做的好处是 A.省距离
B.省力
C.费力，但省时间
D.以上说法都不对
12.如图12—22所示，弹簧秤下挂着一个重为1 N 的滑轮，滑轮上用细线挂着 一个1 N 的小球和一个10 N 重的物体，小球悬在空中，物体落在桌面上，整个装置都是静止的，这时弹簧秤的读数是
A.2 N
B.3 N
C.11 N
D.12 N
13.如图12—23所示，使用定滑轮提升重物，当分别在A 方向、B 方向和C 方向拉重物时
A.A 方向拉力最小
B.B 方向拉力最小
C.C 方向拉力最小
D.三个方向拉力都一样
14.在定滑轮和动滑轮的个数一定的情况下，决定滑轮组省力多少的规律是
A.绳子的长度越长越省力
图12—22
图12—
B.省力多少是一定的
C.拉住定滑轮的绳子的段数越多，越省力
D.拉住动滑轮和物体的绳子的段数越多，越省力
三、作图和实验题
15.如图12—24所示，是用弹簧测力计测量滑轮拉起重物时所用力的情况，比较甲、乙两图可得结论_________________；比较甲、丙两图可得结论______.
图12—24
16. 图12—25中，按要求给滑轮组绕线.（G为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力）
图12—25
四、计算题
17. 想使用滑轮组提起3×103 N的物体，绳子最大只能承受800 N的力，请设计一个向下拉动绳子的最简单的滑轮组，画出示意图，并计算提起重物时所用的拉力.（绳重、动滑轮重、摩擦均不计）
参考答案
一、填空题
1.不随物体移动改变力的方向省力等臂
2.移动省力多移动距离动力臂是阻力臂2倍的杠杆
3.简单机械省力长省力
4.轮轴使用轮轴可以省力
5.省力改变力的方向
6.200 100
7.定动 30
8.250 4 500
9.5 10 动
二、选择题
10.C
11.B
12.B
13.D
14.D
三、作图和实验题
15.使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向使用动滑轮省一半的力
16.
四、计算题
17.n =4 F=750 N作图。