大班音乐活动：迷路的小花鸭
大班音乐活动《迷路的小花鸭》
大班音乐活动《迷路的小花鸭》教材分析：《迷路的小花鸭》这首歌曲旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。
三段歌词描绘了几种不同的情绪，第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪，第二、第三段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，情绪转为活泼欢快。
内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。
设计意图：大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。
所以在《我和动物是朋友》这个主题活动中，我设计了一节音乐活动：《迷路的小花鸭》，让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。
活动目标：1、让幼儿体验音乐的情绪变化，能随音乐的变化做出相应的动作和表情。
2、激发幼儿同情、关心他人情感和体会帮助别人的乐趣。
3、激发幼儿能表现自己地欲望。
活动重点：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。
活动难点：能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的动作及表情，积极参加音乐剧的表演。
活动准备：经验准备：课前举行过有关于迷路的谈话，使幼儿对迷路及自救的方法有一定的了解。
物质准备：关于歌曲的多媒体课件、歌曲磁带、鸭妈妈及小花鸭的头饰。
空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
教学流程：激发兴趣——欣赏歌曲——学唱歌曲——表演歌曲——延伸活动活动过程：（一）引入活动，激发兴趣。
出示课件一，引导幼儿谈话。
（课件一的内容是：在碧蓝的天空下，溪水潺潺、杨柳垂垂、荷花盛开，一只可爱的小花鸭却正在伤心的流着眼泪。
）师：小花鸭怎么了？它怎么哭了？你们猜猜可能发生了什么事？（《纲要》中指出，发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
创设这样的环境就需要老师多提开放性的问题，尽量一问多答，充分挖掘幼儿的思维能力。
大班音乐活动教案：迷路的小花鸭教案(附教学反思) (2)
大班音乐活动教案：迷路的小花鸭教案教学目标1.能够听取老师讲解，了解小花鸭怎么样迷路的。
2.能够通过儿歌学唱《小花鸭》，并了解歌曲意义。
3.能够通过游戏模拟协助小花鸭迷路场景，帮助小花鸭找到回家的路，并培养合作意识。
教学准备1.CD机、小花鸭儿歌CD、小花鸭手偶、一些颜料和纸、教案笔记本。
教学过程1. 了解小花鸭怎么样迷路的1.老师与大家相聚在活动室，问孩子们：谁有听说过小花鸭呢？老师会跟孩子们一起听《小花鸭》这首歌。
2.与孩子们一起欣赏儿歌，用简单的语言向孩子们讲解，告诉孩子们：小花鸭出门去了，但是它不知道方向，走到了很荒凉的地方，不知道回家的路在哪里，也不知道找谁帮助他。
3.孩子们通过老师的讲解，了解小花鸭是怎么迷路的。
2. 学唱《小花鸭》1.老师拿出刻录的《小花鸭》CD，让孩子们用心聆听歌曲，在听过两次后，老师和孩子们一起唱这首歌。
2.在歌曲敲响后，老师以一个小花鸭手偶作为表演，伴随着歌曲，向孩子们展示小花鸭在迷路的情景，满足孩子们的视觉和听觉感受。
3.孩子们跟着老师和手偶一起唱，学唱《小花鸭》，并了解了这首歌的意义。
3. 游戏模拟协助小花鸭迷路场景1.老师向孩子们介绍游戏规则，孩子们成为各自的小花鸭，不同的任务是相互协作帮助找回回家的路。
游戏过程中，老师可以在幕后给予指引，帮助维持游戏秩序。
2.老师先给孩子们讲解活动区的地形结构，孩子们需记住两个关键地点，用来协助小花鸭找到回家的路。
3.孩子们在活动区徘徊，找到迷路的小花鸭，并展现出互相帮助、合作的团队精神，协助小花鸭找到回家的路。
4.老师可以扮演角色加强游戏体验，运用情景体验法，增强孩子们的游戏感悟，让孩子们亲身体验小花鸭的情感。
教学反思本节课主要围绕“小花鸭迷路”这一主题展开，帮助孩子们了解了小花鸭的背景和情境，并通过游戏模拟让孩子们亲身参与到小花鸭的求助寻找之中，通过互助共赢的游戏体验，培养孩子们的合作和团队精神。
通过教案配合儿歌、手偶和游戏，让孩子们加深了对小花鸭这一角色、情感的理解，从而使孩子们更好地体会和理解作为小朋友应该如何与他人协助配合，促进了孩子们团队合作意识的进一步培养。
大班音乐活动教案：迷路的小花鸭教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：迷路的小花鸭教案教学目标
1.帮助幼儿能够听懂简单的音乐故事。
2.培养幼儿的音乐表现能力和想象力。
3.培养幼儿的社会性情感，加强合作感。
教学准备
1.CD/MP3等音乐播放设备。
2.音乐故事《小花鸭迷路了》。
3.音乐游戏《小花鸭回家了》。
4.彩笔、卡纸等小物件。
教学步骤
一、活动导入
1.老师在班级幼儿中以游戏的方式询问幼儿们最喜欢什么动物。
2.老师介绍今天要讲的音乐故事《小花鸭迷路了》。
二、音乐故事听取
1.老师播放音乐故事《小花鸭迷路了》。
2.老师提问幼儿故事中有哪些角色。
三、音乐故事表演和音乐游戏
1.将故事中的角色分配给不同的幼儿扮演。
2.老师讲解游戏规则：幼儿们分成两组，一组扮演路标，一组扮演小花鸭，小花鸭要找路标回家，路标可以用颜色卡纸等小物件表示。
3.播放音乐，小花鸭们跟着音乐走，路标们帮助小花鸭们回家。
四、活动结束
1.老师与幼儿一起收拾游戏道具。
2.老师向幼儿询问本次活动有什么感受和体验，寻求幼儿的
建议和反馈。
教学反思
通过本次音乐活动，幼儿们在体验音乐的同时，也在游戏中学习、探索世界。
本次活动采用游戏和音乐相结合的方式，既寓教于乐，又
通过回答问题和表演等方式提升了幼儿的音乐表现能力和想象力。
同时，在小组合作过程中，幼儿们还加强了合作、互助和友谊，培养了
社会性情感，达到了教育目的。
但是，在活动时应注意幼儿的心理状态，让他们感到愉快、快乐，而不是感到很累。
大班音乐迷路的小花鸭教案【含教学反思】
大班音乐迷路的小花鸭教案【含教学反思】一、教学主题和内容1.1 主题本次教学主题为：大班音乐迷路的小花鸭。
1.2 教学内容知识目标1.了解音乐元素：节奏、旋律、和声、节拍、音高等2.学习音乐感知技能：聆听、唱歌、跳舞等3.了解音乐文化：音乐家、音乐历史等技能目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；2.培养幼儿对音乐的听觉感知，发展幼儿的听力素养；3.培养幼儿的音乐表演能力；4.增强幼儿园集体协作意识和团队精神。
情感目标1.通过和音乐接触，增强幼儿的审美情趣；2.培养幼儿乐观豁达、积极进取的精神品质；3.提升幼儿的自我意识及自我表现能力，增强自信心和表现欲望。
二、教学过程2.1 教材与准备1.音响设备、音乐播放器等；2.综合音乐类教材、彩色图片等。
2.2 教学安排第一课时：简介音乐元素1.打开音响设备，播放一些简短的音乐片段，让幼儿们聆听，感受音乐；2.引导幼儿们发现这些音乐片段中的节奏、旋律和和声元素，并记录在白板上；3.用简单的方式，让幼儿们尝试演唱、跟随、模仿其中的节奏、旋律和和声元素。
第二课时：音乐故事《小花鸭迷路了》1.以音乐故事《小花鸭迷路了》为课堂主题，配合幻灯片或图片展示，讲述小花鸭在乡下迷路的经历；2.教唱故事歌曲，并且邀请幼儿们进行舞蹈动作，通过歌曲和舞蹈，让幼儿们感受音乐的情感表达。
第三课时：制作小花鸭乐器1.通过简单的制作，让幼儿们自己动手制作小花鸭的“乐器”，例如手拍板、铃铛等；2.引导幼儿们根据感受和创意，自己创作一首小花鸭乐曲。
第四课时：音乐制作1.教授孩子音乐制作软件；2.制作小花鸭音乐视频，包括音乐制作、动画制作等。
2.3 教学方法1.面授结合实践；2.情景教学结合音乐教学；3.群体教学结合个性化教学；4.学生主体教学结合师生互动。
2.4 教学反思本次教学采用的是多元化的教学方法，在给孩子传授音乐知识的同时，让孩子能够动手实践，创作和表演音乐，让孩子在感受音乐中快乐成长。
大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
外派劳务合作合同模板5篇篇1合同编号：[具体编号]甲方（派遣单位）：[甲方公司名称]地址：[甲方公司地址]法定代表人：[甲方法人姓名]乙方（劳务人员）：[乙方姓名]住址：[乙方住址]身份证号码：[乙方身份证号]鉴于甲方受境外公司（以下简称“境外雇主”）委托，需要招募中国劳务人员提供境外服务，乙方有意愿从事相关劳务工作，双方经友好协商，达成如下协议：一、合作事项及内容甲方派遣乙方至境外雇主处从事[具体工作内容]工作。
乙方应按照境外雇主的要求和本合同的规定，履行工作职责，遵守工作纪律。
本合同的有效期为XXXX年，自XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日止。
在合同期限内，乙方服从甲方及境外雇主的管理和工作安排。
二、劳务费用及支付方式劳务费用包括基本薪资、加班费用、福利津贴等。
具体支付方式和金额按照境外雇主提供的标准及甲方与境外雇主之间的协议执行。
甲方确保乙方的劳务费用按时足额支付，并代扣代缴个人所得税。
乙方有权获得合法劳动收入，并应履行相应的税务缴纳义务。
三、劳动保护及工作条件甲方和境外雇主应提供符合中华人民共和国和境外所在国相关规定的劳动保护设施和工作条件，保障乙方的安全和健康。
乙方应遵守安全操作规程，正确使用劳动工具和设备。
对于因工作导致的意外伤害或职业病，甲方和境外雇主应承担相应责任。
四、培训和管理甲方应对乙方进行必要的岗前培训，确保其具备履行劳务合同所需的专业知识和技能。
乙方应遵守甲方和境外雇主的管理制度，服从工作安排，履行工作职责。
对于违反工作纪律的乙方，甲方有权按照相关规定进行处理。
对于表现优秀的乙方，甲方将给予相应的奖励。
五、合同变更和解除本合同一经签订，双方应严格遵守。
如需变更或解除本合同，应经双方协商一致，并书面确认。
变更或解除合同的情况包括但不限于：双方协商一致解除合同；因不可抗力导致合同无法继续履行；乙方因病或其他原因无法继续履行合同等。
六、违约责任和解决争议方式如甲乙双方任何一方违反本合同的约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此造成的损失。
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《迷路的小花鸭》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，教育幼儿关爱动物。
二、教学内容：1. 故事《迷路的小花鸭》：讲述一只小花鸭迷失方向，找不到回家的路，在朋友的帮助下找到家的故事。
2. 歌曲《迷路的小花鸭》：以故事为背景，创作的一首富有童趣的歌曲。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《迷路的小花鸭》，并能进行合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事导入，引发幼儿兴趣，创设情境，让幼儿在情境中学习歌曲。
2. 分组教学法：将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养协作精神。
3. 游戏教学法：运用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐，提高节奏感。
五、教学步骤：1. 导入：讲述故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿关注故事情节。
2. 学唱歌曲：教唱歌曲《迷路的小花鸭》，讲解歌曲的意义，让幼儿感受歌曲的童趣。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中提高节奏感。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈学习过程中的感受，总结教学内容。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲掌握情况：检查幼儿对歌曲《迷路的小花鸭》的音准、节奏和合唱能力的掌握程度。
3. 游戏表现：评估幼儿在音乐游戏中的表现，包括节奏感、协作能力和创造力。
七、教学资源：1. 故事课件：《迷路的小花鸭》故事动画或图片课件，用于引发幼儿兴趣和引导学习。
2. 歌曲乐谱：打印《迷路的小花鸭》歌曲乐谱，方便分组合唱和教学指导。
3. 音乐器材：音响设备、打击乐器等，用于音乐游戏和节奏练习。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习故事《迷路的小花鸭》，了解歌曲背景。
2. 第二周：教唱歌曲《迷路的小花鸭》，进行合唱练习。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思章节：第一章适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解歌词内容，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高幼儿的语音韵律感和表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《迷路的小花鸭》是一首富有童趣的幼儿歌曲，通过描述小花鸭迷失方向的故事，引导幼儿学会关爱他人，勇于承担责任。
2. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解生僻字词的发音和含义。
3. 歌曲学唱：教师示范演唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，鼓励幼儿大胆开口演唱。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入：通过故事讲述小花鸭迷失方向的经历，引发幼儿对歌曲的兴趣。
3. 歌词学习：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词含义，重点讲解生僻字词的发音。
4. 歌曲学唱：教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱，注意纠正幼儿的错误发音和旋律。
5. 实践活动：分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，练习演唱。
2. 家长协助幼儿理解歌词含义，引导幼儿学会关爱他人。
五、教学反思本次教学活动总体效果良好，幼儿对歌曲表现出较高的兴趣。
但在学唱过程中，部分幼儿对旋律和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
要注重培养幼儿的团队协作能力，提高集体活动的质量。
六、教学内容1. 歌曲解析：《迷路的小花鸭》这首歌曲不仅有着可爱的旋律和生动的歌词，还蕴含了友谊和帮助他人的美德。
通过歌曲，孩子们能够理解到帮助别人是一种快乐，也是一种责任。
2. 音乐游戏：结合歌曲，设计一些简单的音乐游戏，如模仿小花鸭的叫声、模仿行走的步态等，让孩子们在游戏中感受音乐的魅力。
3. 创意活动：鼓励孩子们发挥想象力，用动作或绘画来表达歌曲中的情感。
七、教学过程1. 课堂回顾：复习上节课学唱的歌曲，让幼儿分享他们在家里与家人分享歌曲的感受。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学目标1.了解小花鸭在故事中的心理表现，培育幼儿的同理心；2.学习歌曲《小鸭子迷路了》，培育幼儿对音乐的喜好和音乐感觉；3.通过手鼓的演奏，磨练幼儿的节奏感和合作本领；4.通过角色扮演，培育幼儿的想象力和表达本领。
二、教学内容和方法1、教学内容（1）故事情节：叙述小花鸭在游泳的路上迷路了，遇见一只会唱歌的青蛙，从青蛙的歌声中得以找到回家的路。
（2）歌曲：《小鸭子迷路了》。
（3）手鼓演奏：教授幼儿用手鼓演奏歌曲《小鸭子迷路了》。
（4）角色扮演：幼儿分角色扮演故事情节中的人物。
2、教学方法（1）情境引入法：以小花鸭迷路的情境引入故事。
（2）游戏教学法：通过游戏的方式引导幼儿学习手鼓演奏和角色扮演。
（3）互动教学法：老师与幼儿互动，引导幼儿积极参加课堂活动。
三、教学流程1、情境引入老师引导幼儿一起赏识一段小花鸭游泳的视频，叙述小花鸭迷路的情境，引出故事主题：小鸭子迷路了。
2、讲故事老师叙述故事《迷路的小花鸭》，通过幼儿询问和回答活动，引导幼儿了解小花鸭在故事中的心理表现，培育幼儿的同理心。
3、学歌曲老师与幼儿一起学唱歌曲《小鸭子迷路了》，并教授手鼓演奏方法，引导幼儿演奏出歌曲的节奏和旋律。
4、角色扮演老师为幼儿调配角色，让幼儿扮演故事中的人物，通过角色扮演活动，让幼儿更加深入地了解故事情节，培育幼儿的想象力和表达本领。
5、课堂反思老师与幼儿一起回顾本节课的教学情况，反思教学效果，激励幼儿表达本身的感受和建议。
四、教学反思1、教学收获：本节课通过故事、歌曲、手鼓演奏、角色扮演等多种形式，引导幼儿全面感受和理解故事情节，培育大班幼儿的音乐修养和动手本领，提高幼儿的自我表达和想象力。
2、教学问题：本节课虽然接受了多种教学方法，但老师还需更多地引导幼儿进行自主探究和表达。
3、教学改进：在下一次教学中，老师将更加重视引导幼儿进行自主学习和表达，适当加添幼儿自主探究的环节。
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案精选
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《迷路的小花鸭》一曲。
通过对这首歌曲的学习，让孩子们感受音乐中的故事情节，理解歌曲表达的情感，提高音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地演唱《迷路的小花鸭》。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 引导孩子们理解歌曲中的故事情节，培养他们的同情心和关爱动物的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会演唱《迷路的小花鸭》，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小花鸭玩偶。
2. 学具：儿童打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个小花鸭迷路的故事，引导孩子们关注和关爱动物。
2. 歌曲教学：a. 播放《迷路的小花鸭》歌曲，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学习歌词，通过歌词卡片帮助记忆。
c. 教师钢琴伴奏，孩子们尝试跟唱。
d. 针对节奏变化部分进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解：讲解歌曲中出现的节奏和音高变化，让孩子们通过实践操作学会运用。
4. 随堂练习：分组进行儿童打击乐器演奏，培养孩子们的节奏感和合作意识。
5. 歌曲演唱：全体同学合唱《迷路的小花鸭》，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名：《迷路的小花鸭》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词和节奏变化。
3. 节奏谱：展示歌曲中的节奏和音高变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《迷路的小花鸭》，并讲述歌曲中的故事情节。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲，讲述故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，孩子们的学习情况是否达到预期。
2. 拓展延伸：引导孩子们关注生活中的动物，学会关爱和帮助它们。
可以组织孩子们参加公益活动，如为流浪动物捐赠食物等，将所学知识运用到实际生活中。
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小花鸭的角色，并通过故事理解小花鸭迷失方向后的心情。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，教育幼儿要关心他人，乐于帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《迷路的小花鸭》的音乐旋律，学会合唱。
难点：帮助幼儿理解音乐中的节奏变化，并能准确表现出来。
三、教学准备：1. 教具准备：小花鸭头饰、小河图片、树林图片、音乐乐谱等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《迷路的小花鸭》的故事，引导幼儿进入情境。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习《迷路的小花鸭》的歌曲，教唱旋律，讲解节奏变化。
3. 分组练习：将幼儿分成两个小组，分别练习合唱和节奏打击乐。
4. 表演展示：让幼儿分组进行表演，展示学习成果。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人分享《迷路的小花鸭》的故事和歌曲。
2. 家长协助幼儿练习合唱，加强节奏感培养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及合唱和节奏打击乐的表现。
2. 关注幼儿在故事理解上的情况，以及能否表达出对小花鸭的同情和关心。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与音乐活动，共同参与合唱和节奏打击乐的练习。
2. 组织一次户外活动，让幼儿扮演小花鸭，体验迷失方向的感觉，培养幼儿的自我保护意识。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的学习情况。
2. 思考如何进一步提高幼儿的音乐素养，培养他们的节奏感和合唱能力。
九、教学计划：1. 下一节音乐活动教授另一首歌曲，继续培养幼儿的合唱能力和节奏感。
2. 结合故事，教育幼儿学会关爱身边的人，培养他们的同情心。
十、教学资源：1. 收集更多有关小花鸭的图片和故事，以便在教学过程中丰富内容。
2. 寻找适合大班幼儿的音乐教材，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
教案名称：幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学目标1. 了解《迷路的小花鸭》歌曲的旋律和歌词内容，能够跟着音乐一起演唱。
2. 通过学习小花鸭的角色，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《迷路的小花鸭》歌曲，了解歌曲背后的故事。
2. 教学难点：掌握歌曲的旋律，能够流利地演唱。
三、教学准备1. 教具准备：小花鸭手偶、歌曲音频、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示小花鸭手偶，引导幼儿观察并提出问题：“你们看看这是谁？你们知道小花鸭的故事吗？”2. 教学歌曲：教师播放《迷路的小花鸭》歌曲，引导幼儿倾听并跟唱。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一起学习歌词，解释歌词中的含义。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿多次演唱歌曲，帮助幼儿掌握旋律和歌词。
5. 角色扮演：教师组织幼儿进行小花鸭的角色扮演，体验歌曲中的情感。
五、教学反思本次教学活动中，幼儿对《迷路的小花鸭》歌曲表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够熟练地演唱歌曲。
在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出对小花鸭的关爱。
但也有部分幼儿在歌曲学习中遇到了困难，在今后的教学中，我需要关注这部分幼儿，给予他们更多的指导和帮助，让他们也能够感受到音乐的魅力。
我要不断改进自己的教学方法，让音乐教学更加生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习活动，共同教育幼儿关爱动物。
2. 创作活动：教师组织幼儿进行音乐创作，让幼儿自己编写关于小花鸭的故事，并尝试创作简单的歌词。
七、教学评价1. 评价幼儿对《迷路的小花鸭》歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词等方面。
2. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，了解他们的观察力、想象力和同情心。
八、教学内容拓展1. 介绍其他关于动物的歌曲，引导幼儿欣赏和学唱。
2. 组织幼儿进行动物主题的绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学目标1.通过歌曲《迷路的小花鸭》，培养幼儿们的音乐欣赏能力。
2.学习音乐元素：节奏、旋律、简单的和弦。
3.提高幼儿的协同能力，体验集体合作的愉悦。
4.通过游戏化的方式培养幼儿的表现欲望和创造力。
二、教学内容1.歌曲：《迷路的小花鸭》。
2.器乐：经典背景音乐《黄昏》。
3.教具：音乐盒、小鸭子玩具，大班板书。
三、教学过程1. 热身1.教师打开音乐盒，让幼儿自由搭配器乐活动，通过体验音乐的氛围和旋律，培养幼儿的音乐感。
2.带领幼儿进行音乐活动：模仿各种动物的声音，通过声音表现幼儿的想象，培养幼儿的表现欲望和创造力。
2. 歌曲欣赏1.教师播放歌曲《迷路的小花鸭》。
2.介绍歌曲的歌词、旋律、情境。
3.指导幼儿跟随歌词唱歌，同时进行简单的动作表演。
3. 游戏体验1.分组进行游戏：将每组的幼儿按不同的角色分别扮演小花鸭和幸福的家。
2.幼儿扮演小花鸭，行走在教室中，就像是在迷路中寻找归宿；他们的小家则是一群幸福的小鸟，要集体协作，尽可能多的为小花鸭提供帮助。
3.在教师指挥下，小花鸭们寻找自己的家，并得到众多小鸟的帮助，最后找到家的小花鸭可以得到所有小鸟的共同欢呼。
4. 反思1.教师与学生共同回顾课堂，让幼儿表述今天所学的内容和收获。
2.教师为幼儿呈现板书：“和弦”、“序列”、“节奏”，回顾今天的学习内容。
3.让幼儿自由表达自己的想法，鼓励他们结合今天所学的内容，来自由发挥。
四、教学评价1.考察幼儿的演唱能力和动作配合能力。
2.随堂记录幼儿在游戏中的表现，如参与度、团队配合能力等。
3.通过幼儿的反馈，评价今天的教学过程，及时反馈并提高。
五、教学总结通过本次课程，幼儿得到了很好的音乐欣赏体验，并掌握了一些音乐基础知识。
教学方法也与幼儿的认知特点相匹配，让幼儿在游戏环境中获得高效的学习效果。
不过，在今后的教学中，可以继续在调动幼儿积极性和主动性方面做得更好，更加充分地调动幼儿的积极性和主动性。
大班迷路的小花鸭教案（精选6篇）
大班迷路的小花鸭教案（精选6篇）大班迷路的小花鸭篇1活动目标：1、理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
2、尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。
3、产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。
活动准备：1、多媒体，律动音乐。
2、小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片。
哭脸、笑脸图片。
3、有关对迷路及自救的方法。
活动过程：一、律动进活动室，营造音乐气氛。
1、播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛。
2、幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动。
二、播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿兴趣。
1、播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力。
2、教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）3、小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？三、欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词。
1、让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！2 、播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭到底怎么了？3、教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！4、师生共同演唱第一段歌词。
5、出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。
"这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么？"（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）"鸭子在哭着谁呢？"（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）6、小花鸭在什么地方叫妈妈？（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片。
7、师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对。
8、小花鸭迷路了，她是心情会怎么样？人难过的时候，声音会很快还是很慢？老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？为什么？9、师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词。
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案精选
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《迷路的小花鸭》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐中的故事情节，培养其音乐表现力和情感表达能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《迷路的小花鸭》，了解歌曲的故事背景和情感表达。
2. 能够用动作表现歌曲中的故事情节，提高幼儿的音乐表现力和合作意识。
3. 培养幼儿关爱动物、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和情感表达。
重点：学会演唱歌曲，理解歌曲的故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、迷路的小花鸭道具。
2. 学具：小鸭子手偶、彩带、铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸭子，讲述迷路的情景，引导幼儿关注和关爱动物。
2. 歌曲教学（15分钟）a. 教师示范演唱《迷路的小花鸭》。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音准。
c. 分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
b. 幼儿跟随教师练习，掌握节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿用动作表现歌曲中的故事情节。
b. 分组进行表演，提高幼儿的音乐表现力。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全体幼儿共同演唱《迷路的小花鸭》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《迷路的小花鸭》2. 歌曲节奏：简单明了地呈现歌曲中的典型节奏。
3. 故事情节：简要描述歌曲的故事背景。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《迷路的小花鸭》，并分享学习心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的动物，培养其关爱动物的意识。
结合其他学科，如美术、语言等，开展相关主题活动，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 实践情景引入中教师扮演小鸭子的方式。
2. 歌曲教学中节奏和音准的把握。
3. 例题讲解中对典型节奏的选取和讲解。
大班音乐活动《迷路的小花鸭》教案反思
本节课旨在提升学生的音乐学科核心素养，具体目标如下：1.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发他们对动物及自然环境的关爱；2.过程与方法：通过参与音乐活动，提高学生的音乐欣赏、表现及创造能力；3.知识与技能：使学生掌握歌曲《迷路的小花鸭》的旋律、节奏，学会简单的肢体动作创编，增强音乐表现力。以上目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生音乐学科的核心素养，为学生的全面发展奠定基础。
1.加强对歌曲旋律和节奏的讲解，通过多种方式帮助孩子掌握。
2.增加关于音乐表达情感的教学内容，让孩子们有更多机会进行实践。
3.关注每个孩子的课堂表现，鼓励他们积极参与，提高课堂参与度。
4.紧密结合课本，设计更具实用性和针对性的教学内容。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：学生熟练掌握《迷路的小花鸭》的旋律、节奏，能独立演唱。
-歌曲情感表达：学生能够理解歌曲所传达的情感，通过音乐表现力表达出来。
-肢体动作创编：学生能根据歌曲内容创编简单的肢体动作，提升音乐表现力。
-音乐游戏：学生能参与音乐游戏，提高音乐素养和团队协作能力。
举例解释：
-音乐游戏中的团队协作：学生在音乐游戏中如何与其他同学有效配合，共同完成任务。
举例解释：
-在节奏把握方面，教师可以通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生感受并掌握复杂的节奏。
-在肢体动作与音乐结合方面，教师可以分解动作，逐步引导学生将动作与音乐同步，突破这一难点。
-在团队协作方面，教师可以设置明确的任务和规则，引导学生学会倾听、沟通与协作，提高团队协作能力。
四、教学，今天我们将要学习的是《迷路的小花鸭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经迷路过？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中如何表达情感。
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐优质教案精选
《迷路小花鸭》幼儿园大班音乐优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容包括歌词学习、节奏练习和简单舞蹈动作。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并喜爱这首歌曲，感受音乐中动物形象。
2. 培养孩子们节奏感和音乐表现力。
3. 培养孩子们团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和舞蹈动作协调。
2. 教学重点：让孩子们掌握歌曲基本节奏，学会舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、动物头饰、小花鸭道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我扮演一只迷路小花鸭，进入教室寻求帮助。
通过互动，引导孩子们关注小花鸭特点和情感。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 分组讨论：让孩子们分成小组，讨论歌曲中小花鸭特点。
b. 教唱歌曲：我示范演唱，孩子们跟唱，注意指导歌词和音准。
c. 节奏练习：用小鼓和沙锤带领孩子们练习歌曲中节奏。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）：a. 示范动作：我示范舞蹈动作，让孩子们模仿。
b. 分组练习：孩子们分组练习，我逐一指导。
c. 集体展示：让孩子们集体展示舞蹈动作。
4. 随堂练习（5分钟）：我播放音乐，孩子们自主练习舞蹈动作。
六、板书设计1. 歌曲歌词：将歌曲歌词书写在黑板上，标注重点节奏。
2. 舞蹈动作图解：用简单图解表示舞蹈动作，方便孩子们理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《迷路小花鸭》，并尝试创编舞蹈动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们发挥创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，我注重孩子们参与度和兴趣，通过实践情景引入和互动，让孩子们更好地投入到音乐学习中。
2. 拓展延伸：a. 让孩子们尝试用其他动物形象创编类似歌词和舞蹈动作。
b. 开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。
c. 组织孩子们参加音乐比赛或演出，展示他们才华。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习中节奏练习3. 舞蹈动作示范与指导4. 作业设计拓展延伸一、实践情景引入1. 情感表达：通过语气、表情和动作，充分表现出小花鸭迷茫、害怕和无助，让孩子们产生共鸣。
大班音乐教案及教学反思《迷路的小花鸭》
大班音乐教案及教学反思《迷路的小花鸭》第一部分：教案一、教学目标1.能够听懂歌曲《迷路的小花鸭》。
2.能够准确地唱出歌曲《迷路的小花鸭》。
3.能够通过音乐表现小花鸭在迷路时的心情。
二、教学内容《迷路的小花鸭》歌曲及相关活动。
三、教学过程1.热身：唱歌《世上只有妈妈好》2.引入：介绍歌曲《迷路的小花鸭》的背景及演唱者3.教学：先播放歌曲，让学生先听一遍，学生跟唱歌曲，体验歌曲情感含义，然后教唱歌曲4.达成成果：让学生自由表演，每个学生都能在表演中感受到歌曲情感的表达5.反思：通过学生的表现准确地判断学生对所学知识的掌握情况，并对学生的表现进行评价第二部分：教学反思一、教学准备在此次教学的准备中，我发现自己的歌曲选取不太好，歌曲《迷路的小花鸭》过于简单，难以表达复杂的情感，有点无聊。
因此，我需要更多的时间来选择适合大班幼儿的歌曲，让他们更好地领会歌曲情感。
同时，我发现我需要更多的学生互动活动，鼓励学生彼此交流，使得他们能够更有兴趣地参与课堂。
下次我会在教学时候，引导孩子与其他同学分享他们所感。
二、教学过程在实践中，发现我在介绍歌曲时候有点固定模式，没有更广的角度讲述。
下次我会更多地介绍歌曲的歌词和主题，引导学生深度思考探讨，并且对主题进行深刻的解析。
同时，在教唱歌曲的时候，我发现有些孩子的唱歌音量较小。
下次我会加大音乐的分贝，更多地鼓励学生唱歌。
三、教学效果在实践中，发现孩子在表演过程中有着极佳的发挥，他们都能够根据歌曲表达出小花鸭在迷路时的心情。
但是，我发现需要更多的课堂互动，以便孩子能够在课堂上激发自己内部的积极性，因此下次我会更认真地重视这点。
四、教学改进在教学的过程当中，对我最大的帮助是对自己变得更有耐心。
下次我需要更注重在孩子的交互互动中鼓励他们的自我表达能力。
《迷路的小花鸭》大班音乐精品教案
《迷路的小花鸭》大班音乐精品教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《迷路的小花鸭》歌曲学习及表演。
通过歌曲的学习，让学生了解简单的音乐节奏，培养他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握《迷路的小花鸭》歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的集体合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
重点：歌词记忆、旋律演唱和节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：学生用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《迷路的小花鸭》引入本节课，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教唱歌曲，引导学生跟唱。
（2）分析歌曲节奏，讲解音高变化。
（3）分组练习，互帮互助。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解歌曲中的难点节奏，帮助学生理解并掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习演唱歌曲。
（2）分组进行节奏练习，互相纠正。
5. 歌曲表演（5分钟）（1）学生自由组合，进行歌曲表演。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名称：《迷路的小花鸭》2. 歌曲节奏：简单节奏、难点节奏3. 歌曲旋律：音高变化、旋律走向七、作业设计1. 作业题目：演唱《迷路的小花鸭》歌曲，并进行表演。
2. 答案：课后自主练习，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的歌曲，了解不同动物的特点，激发学生对音乐创作的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习、歌曲表演3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定（1）难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
大班音乐活动公开课《迷路的小花鸭》教案及反思
大班音乐活动公开课《迷路的小花鸭》教案及反思《大班音乐活动公开课《迷路的小花鸭》教案及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学教案：一、活动目标1.熟悉歌曲旋律，理解三段歌词表达的不同情感。
2.学会用轻柔、跳跃的声音演唱歌曲，体验相互关爱、帮助的情感。
3.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
二、活动准备音乐《迷路的小花鸭》、钢琴、碰铃、响板、铃鼓等。
三、活动过程1.故事导入，激发兴趣。
师：一天，有只小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着迷路了，哭着叫妈妈。
后来会发生什么事呢?让我们一起来听听，答案就藏在音乐中。
2.欣赏歌曲。
整体欣赏，感受歌曲和旋律。
提问：小花鸭迷路了，它的心情怎么样?你是怎么知道的?后来小花鸭找到家了吗?3.理解歌词内容。
(1)再次听歌曲。
提问：这首歌曲共有几段?每一段的内容有什么不同?心情有什么不同?(引导幼儿分别讲述三段歌词内容，体会每段歌词所表达的不同情感。
)(2)肢体感应。
教师有感情地演唱歌曲，幼儿随音乐运用肢体动作表现歌曲。
(3)乐器感应。
幼儿自由选择乐器，形成三个声部，根据教师指挥伴随音乐即兴表演。
4.学唱歌曲。
(1)跟随教师用“啦、哩”轻声哼唱旋律。
(2)钢琴伴奏，分段学唱歌曲。
演唱第一段时，教师应引导幼儿以轻柔的、伤心难过的心情演唱歌曲。
演唱第二、三段时，要用高兴、跳跃的声音演唱歌曲。
(3)跟随音乐，师生齐演唱。
教师感情地演唱，引导幼儿唱时注意表情及语调的变化。
(4)幼儿分组唱。
5.表演歌曲。
幼儿自由创编动作进行歌表演。
教学反思：歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。
在活动中，让幼儿通过肢体和乐器感应感受歌曲中三段歌词描绘几种不同的情绪，第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪，第二、第三段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，情绪转为活泼欢快。
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大班音乐活动：迷路的小花鸭
教材及幼儿经验分析在歌曲中，有三段音乐，情绪不同。
所以，刚开始可以创设情境，让孩子根据情境想象音乐的情感。
活动目标⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。
⒊产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。
教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
活动准备⒈多媒体课件，律动音乐；⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；⒊有关对迷路及自救的方法。
活动过程㈠律动进活动室，营造音乐气氛⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛；⒉幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；㈡播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿兴趣⒈播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力；⒉教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）⒊小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？
㈢欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词⒈让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！
⒉播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭到底怎么了？
⒊教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！
⒋师生共同演唱第一段歌词；⒌出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。
"这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么？"（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）"鸭子在哭着谁呢？"（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）⒍小花鸭在什么地方叫妈妈？（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片；⒎师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对；⒏小花鸭迷路了，她是心情会怎么样？人难过的时候，声音会很快还是很慢？老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？为什么？
⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词；㈣创编第二段歌词⒈提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？
⒉看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢？（用一个动作来表示）
⒊抱着小花鸭的小朋友心情怎么样？为什么？（引导幼儿体验帮助别人的乐趣）那他们会怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）⒋房子代表什么意思？眼睛呢？。