三年级下册第二单元 《古诗二首》课件
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三年级下册语文课件-4古诗二首∣语文A版
学习《春日》
指导学生诵读古诗。 胜日／寻芳／泗水滨， 无边／光景／一时新。 等闲／识得／东风面， 万紫／千红／总是春。
学习写字
闲
布置作业
请同学们课后积累描写春天的古诗。
学习写字
州孤 城
我会写
假如你是一名久戍边关的战士，你想说些 什么？
复习导入
检查背诵《凉州词》
春日
朱熹
学习《春日》
自由朗读，思考下列问题 ①诗人什么时候，在什么地方，干什么？ ②诗人找到了没有，从哪里看出？ ③那里的景色怎么样？
学习《春日》
1、用自己的话说大意，想象一下美丽 的春天。
2、你能猜测一下诗人朱熹在春日时的 心情吗？
第一单元 第4课
古诗二首
凉州词
王之涣
指导朗读
观察生字，把认为难写的字提出来， 想想如何记忆理解。
指导朗读
凉州词 黄河/远上/白云间， 一片/孤城/万仞山。 羌、谁能用自己的话说说古诗的大意？ 2、描写了边塞怎样的环境？
了解作者
王之涣，盛唐著名诗人。性格豪放不羁， 善写边塞诗。留下来的诗很少，《全唐诗》仅存 6首，但《登鹳雀楼》和《凉州词》，已足以使 王之涣跻身于唐代一流诗人的行列。
三年级下册第2课古诗两首PPT课件
唐代诗人，书法家。现存 诗19首.
5
[生字学习] 咏 （yǒng） （歌咏） 绦 （tāo） （绦子）
6
咏碧 妆 裁 剪
7
咏柳
贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月春风/似/剪刀。
8
··
《 古 诗 两 首
咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
碧玉： 绿色的玉。 这里用来比 喻春天嫩绿 的柳枝。
言绝句七。
20
朱熹
21
朱熹 （1130-1200）南宋哲 学家。
22
[生字学习]
泗 （sì） （泗水） 滨 （bīn） （海滨）
23
滨紫
24
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水滨，
无边/光景/一时新。
等闲/识得/东风面，
万紫千红/总是/春。
25
[字词注释]
1 . 胜日：原指节日或亲朋好友相会的日子， 这里是指天气晴朗的好日子。
35
2 . 寻芳：游春，踏青赏花，寻找优美的景 色。
3 . 泗水：河名，在山东省。 4 . 等闲：平常、轻易，不用费心。
“等闲识得”:是容易识别的意思。 5 . 东风： 春风。
26
Shèng rì xún fāng sì shuǐ bīn
胜 日 寻 芳 到 泗 水 滨，
天气晴朗的好日子 游览赏玩好风景
11
碧玉妆成一树高，
高高的柳树像用碧绿的玉 石装扮成的。
12
万条垂下绿丝绦，
无数柳条垂下来像是绿色 的丝带。
13
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
不知道这细细的嫩叶是谁的 巧手裁出来的？ 原来是二月的春风这把剪刀 裁出来的啊！
5
[生字学习] 咏 （yǒng） （歌咏） 绦 （tāo） （绦子）
6
咏碧 妆 裁 剪
7
咏柳
贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月春风/似/剪刀。
8
··
《 古 诗 两 首
咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
碧玉： 绿色的玉。 这里用来比 喻春天嫩绿 的柳枝。
言绝句七。
20
朱熹
21
朱熹 （1130-1200）南宋哲 学家。
22
[生字学习]
泗 （sì） （泗水） 滨 （bīn） （海滨）
23
滨紫
24
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水滨，
无边/光景/一时新。
等闲/识得/东风面，
万紫千红/总是/春。
25
[字词注释]
1 . 胜日：原指节日或亲朋好友相会的日子， 这里是指天气晴朗的好日子。
35
2 . 寻芳：游春，踏青赏花，寻找优美的景 色。
3 . 泗水：河名，在山东省。 4 . 等闲：平常、轻易，不用费心。
“等闲识得”:是容易识别的意思。 5 . 东风： 春风。
26
Shèng rì xún fāng sì shuǐ bīn
胜 日 寻 芳 到 泗 水 滨，
天气晴朗的好日子 游览赏玩好风景
11
碧玉妆成一树高，
高高的柳树像用碧绿的玉 石装扮成的。
12
万条垂下绿丝绦，
无数柳条垂下来像是绿色 的丝带。
13
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
不知道这细细的嫩叶是谁的 巧手裁出来的？ 原来是二月的春风这把剪刀 裁出来的啊！
《古诗二首》语文教学PPT课件(6篇)
草 ［唐］白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
译文： 草
原野上青草繁茂，野草每年都会枯萎一次茂盛 一次。不管野火怎样无情地焚烧都烧不尽，只要第 二年春风一吹，又是遍地青青的野草。
野火烧不尽， 春风吹又生。 “野火烧不尽，春风吹又生”有什么意义？任凭野 火焚烧，不尽不灭，春风一吹，依旧蓬勃生长，写出了 野草顽强的生命力，也比喻新生事物顽强的生命力。
7 古诗两首
课题解读： 本课学习两首古诗：《春晓》《草》。
1.会认“晓、眠、啼、离、枯、荣、烧”7个生字，会 写“觉、知、原、岁、尽、吹”6个生字。（重点）
2.理解诗句的意思，背诵古诗。（重点） 3.学习野草顽强生长的精神，感受春天的美好。（难点）
半包围结构：原 上中下结构：荣 上下结构：觉、岁、尽、离 左右结构： 知、吹、晓、啼、枯、眠、烧
第一单元·第一课
古诗二首
学习目标
1、学会6个生字，能正确、流利、有感情的朗读 古诗。 2、感受作者热爱春天，热爱大自然的思想感情。
杜 甫 是 唐 代 的 一 位 大 诗 人
请同学们读古诗第一句并说说这些字词的意思。
时节 时令，季节 当 正当，就在 乃就
• 说说第一句诗的意思。 • 好雨知时节，当春乃发生。 • 这真是一场“好雨”，像知道什么季节需要雨水，春天一
，是春雨“好”的表现。 • 知”，表现春雨善解人意。 • “当······乃·····” • 强调春雨好在下得及时。
品读古诗
• 随风潜入夜，润物细无声。 • 润：指明它对万物生长的作用之大。 • 潜、细、无：这三个字表现了春雨的美好品质，不好
伸张、精细可人。
原（yuán）： 宽广平坦的地方。 岁（suì）： 年。 枯（kū）：（植物等）失去水分。 荣（róng）： 草木茂盛。 尽（jìn）： 完。
三年级下册语文课件-2.1 古诗二首_北师大版
理解词语
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动， 好像在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。 散学：放学。 纸鸢：风筝。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
这两句描写了江南春 天的美丽景色，突出了江 南春天特有的妩媚。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
这两句写人物的活动。孩子们 放学回来得早，趁着刮起的东风， 放起了风筝。一个“忙”字把孩子 们高兴的样子表现了出来。
____ 2.月落忧乌愁啼孤霜独满。天，江枫渔火对愁眠。 ___________________________________
_________
3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ____朋__友__间_的__深_情__厚__谊_。__________________
____________ 4.国破热山爱河祖在国。，城春草木深。
古诗二首
《绝句》 《村居》
作者简介：
杜甫（712—770）， 字子美，世称杜工部、杜 拾遗，自称少陵野老。祖 籍襄阳（今属湖北），后 迁居巩县（今河南巩义）。 他关心百姓疾苦，忧国忧 民，人格高尚，一生写有 大量诗篇，对后世影响深 远。有《杜工部集》传世。
绝句
（唐）杜 甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
理解词语
• 迟日: 春天的太阳。 • 泥融：春天气温升高，冻土融化，泥巴又
软又湿。这里指泥土滋润。 • 鸳鸯：一种水鸟。
迟日江山丽， பைடு நூலகம்风花草香。
•
这两句的意思是：春天暖烘烘的太阳
普照大地，江河一片秀丽的景象，春风和
煦，吹得花草四处芳香。
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
•
这两句的意思是：冻土融化，泥土湿
《古诗二首》_公开课课件
泉眼无声惜细流
树荫照水爱晴柔
蜻蜓立上荷花头
“池上”交代了 故事发生的地点 是在池塘上。
朗读古诗，思考：诗人在 池塘上看到了什么？听到了什么？ 表达了怎样的思想感情？
作者简介
白居易 （772—846）字乐天， 号香山居士，是唐代伟大的现实主义 诗人，其诗题材广泛，语言平易通俗， 有“诗王”之称。
代表作品：《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等，皆为人传诵。
cǎi
部首：爫 笔顺：
组词：开采 采摘 兴高采烈
一年级下册语文课件-12 古诗二首-人教（部编版） (共37张PPT)
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wú
部首：无 笔顺：
组词： 无法 无论 无边无际
一年级下册语文课件-12 古诗二首-人教（部编版） (共37张PPT)
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shù
部首： 木 笔顺：
组词：树木 树林 大树
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ài
部首：爫 笔顺：
组词：爱好 爱护 爱心
荷
花
配
荷
叶
迹
浮踪
萍
泉露 流
柔荷
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我会写
shǒu
部首：首 笔顺：
组词：首都 首长 昂首阔步
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小学语文三年级下册《古诗二首(今日歌)(明日歌)》(语文A版)
义务教育课程标准实验教科书 语文多媒体课件 三年级下册
29 古 诗 二 首
读
认
写
文
字
字
今日歌
[明]文 嘉
今日复今日，今日何其少！
liáo
今日又不为，此事何时了？
聊
人生百年几今日？今日不为真可惜！
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始！
明日歌
[明]文 嘉
gǔn
明日复明日，明日何其多！
滚
yōu
日日待明日，万事成蹉跎！
悠
世人皆被明日累，明日无穷老将至。 zhuì
晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。 坠
百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
写字
何惜言姑
至昏滚坠
29 古 诗 二 首
读
认
写
文
字
字
今日歌
[明]文 嘉
今日复今日，今日何其少！
liáo
今日又不为，此事何时了？
聊
人生百年几今日？今日不为真可惜！
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始！
明日歌
[明]文 嘉
gǔn
明日复明日，明日何其多！
滚
yōu
日日待明日，万事成蹉跎！
悠
世人皆被明日累，明日无穷老将至。 zhuì
晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。 坠
百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
写字
何惜言姑
至昏滚坠
古诗二首 人教(部编版)PPT 优秀课件
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
–
–
– –
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
–
–
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不阿 的法海、善良痴 情的帅哥许 仙、机灵 善良的众小 妖、极具震 撼的水漫金 山、蛇佛大 战等等 相当的冲击眼球 和撞击心脏 ，让我大 为赞叹。到 现在
北师大版三年级语文下册《 春天的脚步 古诗二首》公开课课件_9
唐
杜甫
绝句
北师大版
三年级下册
绝句
唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
绝句
唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
绝句
唐 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
春日迟迟，卉木萋萋。 仓庚喈喈，采蘩祁祁。
春天的早晨也刚刚开始了。太阳渐渐地升上了如蓝宝石一样蔚蓝蔚 蓝的天空，风和日丽，阳光照亮江河山川都十分壮丽，小动物们快乐的 玩耍着，小朋友快活的出来放着形状各异、五颜六色的风筝。一阵春风 轻轻拂过，传递着花的香味。燕子忙碌的飞来飞去衔泥土回去做巢，养 育幼小的燕子。一对一对的鸳鸯在温暖的沙滩上安静的休息。
他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来， 诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
安史之乱中，杜甫避难于成都。在朋友的资助下，于成都 西郊浣花溪旁建起一座草堂，备尝艰苦的一家人暂时安定下来。 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居 成都草堂时。
绝句
唐 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
谢谢观赏
触觉
听觉
嗅觉
视觉
味觉
清晨，推开家门，一米阳光照在诗人 杜甫的脸上，温暖又柔和。想想近日来怡 然自得的生活，他那带着岁月沧桑的脸庞 上竟然露出了些许笑容。踏着门前的青石， 在春风的轻拂下，他来到了庭前浣花溪畔。 小溪旁，一对胖乎乎的鸳鸯正在懒洋洋地 晒太阳呢，柳树枝上飞过的那群燕子正忙 碌着衔泥筑巢呢。看着这些小精灵们忙碌 愉悦，杜甫的脸上洋溢着久违的笑容，不 由得发出了：“迟日江山丽，春风花草香； 泥融飞燕子，沙暖水鸳鸯”的感慨。
杜甫
绝句
北师大版
三年级下册
绝句
唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
绝句
唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
绝句
唐 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
春日迟迟，卉木萋萋。 仓庚喈喈，采蘩祁祁。
春天的早晨也刚刚开始了。太阳渐渐地升上了如蓝宝石一样蔚蓝蔚 蓝的天空，风和日丽，阳光照亮江河山川都十分壮丽，小动物们快乐的 玩耍着，小朋友快活的出来放着形状各异、五颜六色的风筝。一阵春风 轻轻拂过，传递着花的香味。燕子忙碌的飞来飞去衔泥土回去做巢，养 育幼小的燕子。一对一对的鸳鸯在温暖的沙滩上安静的休息。
他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来， 诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
安史之乱中，杜甫避难于成都。在朋友的资助下，于成都 西郊浣花溪旁建起一座草堂，备尝艰苦的一家人暂时安定下来。 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居 成都草堂时。
绝句
唐 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
谢谢观赏
触觉
听觉
嗅觉
视觉
味觉
清晨，推开家门，一米阳光照在诗人 杜甫的脸上，温暖又柔和。想想近日来怡 然自得的生活，他那带着岁月沧桑的脸庞 上竟然露出了些许笑容。踏着门前的青石， 在春风的轻拂下，他来到了庭前浣花溪畔。 小溪旁，一对胖乎乎的鸳鸯正在懒洋洋地 晒太阳呢，柳树枝上飞过的那群燕子正忙 碌着衔泥筑巢呢。看着这些小精灵们忙碌 愉悦，杜甫的脸上洋溢着久违的笑容，不 由得发出了：“迟日江山丽，春风花草香； 泥融飞燕子，沙暖水鸳鸯”的感慨。
三年级下册语文课件21 古诗二首
第21课 古诗二首
会认字： yù mù hún
御 拼 音
暮 魂
会写字： 暮 酒 拼 音 散 遥
mù sàn jiǔ
yáo
yù
御笔
防御
万里长城在古代战争中有着重要的防御作用。
mù
暮色
朝三暮四这里暮色苍茫，别有一番风味。
hún
灵魂
魂魄老师是人类灵魂的工程师。
mù
上下结构
暮年晨钟暮鼓暮年时，他很怀念逝去的青春。
艹部
sàn
左右结构
散发散落
院子里的桂花散发着阵阵芳香。
攵部
jiǔ
左右结构
酒水喝酒
这家餐厅已经备有二十多种酒水。
氵部
yáo
半包围结构
遥远遥望
那个遥远的小山村，是王奶奶一直魂牵梦绕的故乡。
辶部。
《古诗二首》PPT课件_人教版51
课文讲解
第二句
从“可”字中，你读出了哪些信息？
“可”是“可以”的意思，站在寺楼上，可以轻 而易举地伸手就能摘到星，更加说明楼的"高"。
课文讲解
第三、四句
不 敢 高 声 语， 恐 惊 天 上 人。
诗人与天上人相距咫尺，更可 见“寺楼”之高。
归纳总结
诗人用夸张的艺术手法，描绘了山 寺的高耸，给人以丰富的联想。山 上的这座楼好像有一百尺高，诗人 站在楼顶就可以用手摘下天上的星 星。在这儿都不敢大声说话，唯恐 惊动了天上的仙人。
手法 诗歌主要运用“兴”的表现手法,使得感情的抒发舒缓,诗歌韵味悠长;诗中多用重章叠句的形式加强抒情效果,再加上双声、叠韵词语如“参差”“窈窕”的使用,增强了诗歌音调的和谐
美和景物描写、人物刻画的生动性。
首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌,隐含送别的情意;颔联为宽慰之辞,点明离别的必然性;颈联点明了“友情深厚,空间难阻”的情意;尾联点出“送”的主题,而且继续叮咛、劝勉
朋友不要挥泪告别,带有豪爽明朗之感,与一般送别诗相异。
忽如一夜/春风来，千树万树/梨花开。
五、划分句子结构
恐（惊恐）（恐怕） 1、结构严谨，布局巧妙。（总分）
1、两岸连山，略无阙处
惊（吃惊）（惊喜）
初读课文
朗读节奏
夜宿//山寺 危楼//高/百尺，手可//摘/星辰。 不敢//高声/语，恐惊//天/上/人。
手可摘星辰。 意境又有差别。
十一月四日 主旨 诗歌凝聚了诗人的爱国激情,表明诗人从军赴边、为国雪耻的壮志至老不衰。
星辰：天上的星星统称。
不敢高声语，
语：说话。
恐惊天上人。
恐：唯恐，害怕。惊：惊动。
课文讲解
三年级语文下册 古诗二首凉州词 2课件 语文a
念亲人之情的描写，表达了诗人豪迈的气概 和柔细之情。也寄予诗人对守卫边疆的将士 们的深切同情。
第十三页，共十五页。
• 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
• 但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。
•
—— 王昌龄《出塞》
• 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶(pípá)马上催。
• 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
•
——王翰《凉州词》
第十页，共十五页。
思考
读前两句诗人描写边塞 的诗句，想象长期驻守 在这里的将士有什么
(shén me)
感受？
第十一页，共十五页。
读后两句，说说戍边将 士为什么听到羌笛吹奏
的《折杨柳》曲调会心 生哀怨 ？“何许怨”
(āiyuàn)
是什么意思？它表达诗 人怎样的感情？
第十二页，共十五页。
主题思想
《凉州词》一诗，作者通过对驻守在黄河 上游、生活艰苦的孤城将士们听到羌笛吹 奏《折柳曲》，不免产生(chǎnshēng)思念家乡、思
在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹 立。
羌笛何须老是吹奏(chuīzòu)那哀怨的《折杨柳》曲 调呢？要知道，玉门关外本来就是春风吹不到 的地方，哪有杨柳可折！
第九页，共十五页。
思考(sīkǎo)：这首诗表现出什么？
表现了边塞将士生活的凄苦，但悲
而不失其壮。也表现出盛唐诗人的宽 阔 胸怀。 (kuānkuò)
的风俗。“柳”与“留”谐音，赠柳表示留念。
6、度：越过。
第四页，共十五页。
(huánɡ hé)
黄 河
远 上 白 云
辽阔的高原上，黄河奔腾
而来，远远望去，好像是从白云 (bái yún)中流出来的一般。
第五页，共十五页。
第十三页，共十五页。
• 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
• 但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。
•
—— 王昌龄《出塞》
• 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶(pípá)马上催。
• 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
•
——王翰《凉州词》
第十页，共十五页。
思考
读前两句诗人描写边塞 的诗句，想象长期驻守 在这里的将士有什么
(shén me)
感受？
第十一页，共十五页。
读后两句，说说戍边将 士为什么听到羌笛吹奏
的《折杨柳》曲调会心 生哀怨 ？“何许怨”
(āiyuàn)
是什么意思？它表达诗 人怎样的感情？
第十二页，共十五页。
主题思想
《凉州词》一诗，作者通过对驻守在黄河 上游、生活艰苦的孤城将士们听到羌笛吹 奏《折柳曲》，不免产生(chǎnshēng)思念家乡、思
在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹 立。
羌笛何须老是吹奏(chuīzòu)那哀怨的《折杨柳》曲 调呢？要知道，玉门关外本来就是春风吹不到 的地方，哪有杨柳可折！
第九页，共十五页。
思考(sīkǎo)：这首诗表现出什么？
表现了边塞将士生活的凄苦，但悲
而不失其壮。也表现出盛唐诗人的宽 阔 胸怀。 (kuānkuò)
的风俗。“柳”与“留”谐音，赠柳表示留念。
6、度：越过。
第四页，共十五页。
(huánɡ hé)
黄 河
远 上 白 云
辽阔的高原上，黄河奔腾
而来，远远望去，好像是从白云 (bái yún)中流出来的一般。
第五页，共十五页。
最新统编版《古诗二首》PPT
孟郊，今浙江德清县人，唐代著名诗人，少年时期隐居嵩山。 2.《精卫填海》一文是文言文，并且要求背诵，所以常出填空或解释字词句的题。
39、花朵把春天的门推开；绿荫把夏天的门推开；硕果把秋天的门推开；飞雪把冬天的门推开；真诚把友谊的门推开。
3.村晚 3.关于“爱”的名句
xíng 行 人
巧记生字
易错提示
课文讲解
到底是六月中的西湖哇!风光和
平时迥然不同。看哪!清波荡漾，
静影沉璧 :静静的月影倒映在湖中像碧玉沉在水底。
浩淼无际，莲叶挨挨挤挤。那
这首古诗告诉 衔接 天衣无缝 平平整整 屏障 凳子 搜索 不可侵犯 威严 露馅儿
13.《古人谈读书》全文
怡人的绿色，无边无垠，远接
5.特殊句型。 注释译文： 2、加反问词 明月松间照，清泉石上流。
hán
含
不要写成“令” 。
巧记生字
易错提示
lǐng
岭
右半部分不要写成 “今” 。
课文讲解
读一读
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟/西湖/六月中， 风光/不与/四时同。 接天/莲叶/无穷碧， 映日/荷花/别样红。
资料链接
你知道这首诗是谁写的吗？
杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西 吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四 年进士。为“南宋四大家”之一。他一生 作诗二万余首。亦能文。有《诚斋集》。
如此美的雪景， 它就像画一样镶 嵌在了窗户上。
镶嵌
背一背 朗读课文，想象画面 。熟读成诵。
晓出净慈寺送林子方
毕竟/西湖/六月中， 风光/不与/四时同。 接天/莲叶/无穷碧， 映日/荷花/别样红。
绝句
两个/黄鹂/鸣翠柳， 一行/白鹭/上青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
39、花朵把春天的门推开；绿荫把夏天的门推开；硕果把秋天的门推开；飞雪把冬天的门推开；真诚把友谊的门推开。
3.村晚 3.关于“爱”的名句
xíng 行 人
巧记生字
易错提示
课文讲解
到底是六月中的西湖哇!风光和
平时迥然不同。看哪!清波荡漾，
静影沉璧 :静静的月影倒映在湖中像碧玉沉在水底。
浩淼无际，莲叶挨挨挤挤。那
这首古诗告诉 衔接 天衣无缝 平平整整 屏障 凳子 搜索 不可侵犯 威严 露馅儿
13.《古人谈读书》全文
怡人的绿色，无边无垠，远接
5.特殊句型。 注释译文： 2、加反问词 明月松间照，清泉石上流。
hán
含
不要写成“令” 。
巧记生字
易错提示
lǐng
岭
右半部分不要写成 “今” 。
课文讲解
读一读
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟/西湖/六月中， 风光/不与/四时同。 接天/莲叶/无穷碧， 映日/荷花/别样红。
资料链接
你知道这首诗是谁写的吗？
杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西 吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四 年进士。为“南宋四大家”之一。他一生 作诗二万余首。亦能文。有《诚斋集》。
如此美的雪景， 它就像画一样镶 嵌在了窗户上。
镶嵌
背一背 朗读课文，想象画面 。熟读成诵。
晓出净慈寺送林子方
毕竟/西湖/六月中， 风光/不与/四时同。 接天/莲叶/无穷碧， 映日/荷花/别样红。
绝句
两个/黄鹂/鸣翠柳， 一行/白鹭/上青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
三年级下册古诗二首今日歌明日歌语文A版
义务教育课程标准实验教科书 语文多媒体课件
三年级下册
29 古 诗 二 首
读
认
写
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
文
字
字
今日歌
[明]文 嘉
今日复今日，今日何其少！
liáo
今日又不为，此事何时了？
聊
人生百年几今日？今日不为真可惜！
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
为君聊 赋《今日诗》，努力请从今日始！
明日歌
[明]文 嘉
gǔn
明日复明日，明日何其多！
滚
yōu
日日待明日，万事成蹉跎！
悠
世人皆被明日累，明日无穷老将至。 zhuì
晨昏滚滚水东流，今古悠悠悠日西坠。 坠
百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
写字
何惜言姑
至昏滚坠
三年级下册
29 古 诗 二 首
读
认
写
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
文
字
字
今日歌
[明]文 嘉
今日复今日，今日何其少！
liáo
今日又不为，此事何时了？
聊
人生百年几今日？今日不为真可惜！
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
为君聊 赋《今日诗》，努力请从今日始！
明日歌
[明]文 嘉
gǔn
明日复明日，明日何其多！
滚
yōu
日日待明日，万事成蹉跎！
悠
世人皆被明日累，明日无穷老将至。 zhuì
晨昏滚滚水东流，今古悠悠悠日西坠。 坠
百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
写字
何惜言姑
至昏滚坠
最新语文S版三年级语文下册21 古诗二首(会认字、会写字)生字精品课件
第21课 古诗二首
会认字： 拼 音
yù mù hún
御暮魂
会写字： 拼 音
mù sàn jiǔ yáo
暮 散酒遥
拼音
词语
yù
句子
御笔 防御
万里长城在古代战争中有着重要 的防御作用。
拼音
词语
mù
句子
暮色 朝三暮四
这里暮色苍茫，别有一番风味。
拼音
词语
hún
句子
灵魂 魂魄
老师是人类灵魂的工程师。
拼音 部首 结构
问：烷烃类物质分
可启发学生 烯年产量
子式书 写的规律是什么？
可对
观察
碳、氢原子 学生进行
爱国
数递增
主义教育。 规 律 去 突
指导学生按学案要 观察、 实 培 养 学 生 悟出检验有 PPT 幻灯
求开展
验、
分析
机物
片：
探究活动三：丁烷 分析、 总 实验现象， 中 是 否 含 探究活动
的元素
结。
运
碳、氢元 三。
家实际
是有
概念， 师可
室
找出有哪些有机 物？机物。感 拉 近 学 生 结合图片和 等图片和
在学生讨论回 受 有
与有
生活加以启 教
答后教师总结家 中
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
行、用息
决 先前 （见 幻灯片）。 息 相关。
产生的
四 张。
“矛 盾”
指导学生阅读课 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯 本
难点：有机物与无机物的区别。
【课堂教与学.互动设计】
*创设情境.导入新课
会认字： 拼 音
yù mù hún
御暮魂
会写字： 拼 音
mù sàn jiǔ yáo
暮 散酒遥
拼音
词语
yù
句子
御笔 防御
万里长城在古代战争中有着重要 的防御作用。
拼音
词语
mù
句子
暮色 朝三暮四
这里暮色苍茫，别有一番风味。
拼音
词语
hún
句子
灵魂 魂魄
老师是人类灵魂的工程师。
拼音 部首 结构
问：烷烃类物质分
可启发学生 烯年产量
子式书 写的规律是什么？
可对
观察
碳、氢原子 学生进行
爱国
数递增
主义教育。 规 律 去 突
指导学生按学案要 观察、 实 培 养 学 生 悟出检验有 PPT 幻灯
求开展
验、
分析
机物
片：
探究活动三：丁烷 分析、 总 实验现象， 中 是 否 含 探究活动
的元素
结。
运
碳、氢元 三。
家实际
是有
概念， 师可
室
找出有哪些有机 物？机物。感 拉 近 学 生 结合图片和 等图片和
在学生讨论回 受 有
与有
生活加以启 教
答后教师总结家 中
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
行、用息
决 先前 （见 幻灯片）。 息 相关。
产生的
四 张。
“矛 盾”
指导学生阅读课 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯 本
难点：有机物与无机物的区别。
【课堂教与学.互动设计】
*创设情境.导入新课
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春天即将到来，让我们做好 准备，跟随春天的脚步，去发现 更多的美景，趁着春日去品读更 多的书籍，那么，我们的人生就 会在诗歌的陪伴下更加精彩！
谢 谢！
1.自学批注。 2.同桌交流。 3.全班交流。
泥融飞燕子
沙暖睡鸳鸯
绝句
村居
（清） 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
拂堤杨柳醉春烟。
醉：陶醉、沉醉。 谁醉了？ 为什么而醉？ 还有谁醉了？为什么？
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
村居
（三）质疑发现感悟春
再读这两首古诗，思考它 们之间的异同。
（四）诗情画意诵读春
用诵读 把画面留在脑海， 把古诗刻在心间， 让春天永驻人间！
咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 春夜喜雨(杜甫) 好雨知时节, 当春乃发生。随风潜入夜, 润物细无声。 鸟鸣涧(王维) 人闲桂花落, 夜静春山空。月出惊山鸟, 时鸣春涧中。 大林寺桃花(白居易) 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处, 不知转入此中来。 江畔独步寻花(杜甫) 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
三年级下册第二单元
春天的脚步
古诗二首
学习目标：
1、独立识字，会认5个，会写3个。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
3、积累有关春天的诗句，感受春天的美丽。
（一）自主读识感受春
（1）利用自己的经验和方法把 两首古诗读正确、读通顺。
（2）自学生字，做到会认会写。
时间：3分钟
绝句
（ 唐） 杜甫
迟日/江山丽，
春风/花草香。 泥融/飞燕子，
沙暖/睡鸳鸯。
村居
（ 清） 高鼎
草长莺飞/二月天， 拂堤杨柳/醉春烟。 儿童散学/归来早， 忙趁东风/放纸鸢。
居 迟 融
趁 醉
居
杨
ห้องสมุดไป่ตู้
趁
（二）合作读议品味春
自由读两首古诗，圈出诗里描写的
景物。想想眼前出现了什么画面？不懂 的做好批注。 提示：结合书上的插图想象。 时间：6分钟