制定研究方案PPT课件
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制定研究方案PPT课件
查员统一讲解调查的目的、要求、问卷的填答方法 等事项，然后请被调查者当场填答问卷，填答完毕 后统一将问卷收回。
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邮寄问卷调查法
具体做法是：调查者把印制好的问卷封好，像 邮递信件一样通过邮局寄给被调查者，被调查者填 完后再将问卷寄回调查机构或调查者。除了寄送问 卷外，随邮件还要附上一封说明信和贴好邮票的回 邮信封，信封上写好回邮地址和收信人(或收信单 位)，以方便被调查者将填答好的问卷顺利寄回。
27
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研究意义
通过做此课题，加大对全校学生安全教育宣传， 让更多的学生养成良好的就餐习惯，缓解与解决日 益严重的校园打冲锋现象,让学生面临安全危险不在 存在。同时也为了我们学校秩序更有序，学生养成 自我安全意识。
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研究方法
1、问卷调查法 2、访谈法 3、个案研究法
29
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19
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实验法 实验室实验法：指在实验室内利用一定的设施，控制一定的条件，
并借助专门的实验仪器进行研究的一种方法。 自然实验法：在日常生活等自然条件下，有目的、有计划地创设和
控制一定的条件来进行研究。
20
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5.小组分工（41、58） 6.课题研究步骤 （准备阶段、实施阶段、总结阶段） 7.撰写课题报告
1.研究背景：研究现状与问题 （这个问题出现的现象表述或者原因分析）
2.研究目的与意义：研究的价值点 （通过此课题的研究，让更多的学生……）
3.研究内容:从研究对象着手与思考，研究什么 （研究对象可以是人、物体、现象等）
8
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4.研究方法
观察法：指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自 己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资 料的一种方法。
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邮寄问卷调查法
具体做法是：调查者把印制好的问卷封好，像 邮递信件一样通过邮局寄给被调查者，被调查者填 完后再将问卷寄回调查机构或调查者。除了寄送问 卷外，随邮件还要附上一封说明信和贴好邮票的回 邮信封，信封上写好回邮地址和收信人(或收信单 位)，以方便被调查者将填答好的问卷顺利寄回。
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研究意义
通过做此课题，加大对全校学生安全教育宣传， 让更多的学生养成良好的就餐习惯，缓解与解决日 益严重的校园打冲锋现象,让学生面临安全危险不在 存在。同时也为了我们学校秩序更有序，学生养成 自我安全意识。
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研究方法
1、问卷调查法 2、访谈法 3、个案研究法
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实验法 实验室实验法：指在实验室内利用一定的设施，控制一定的条件，
并借助专门的实验仪器进行研究的一种方法。 自然实验法：在日常生活等自然条件下，有目的、有计划地创设和
控制一定的条件来进行研究。
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5.小组分工（41、58） 6.课题研究步骤 （准备阶段、实施阶段、总结阶段） 7.撰写课题报告
1.研究背景：研究现状与问题 （这个问题出现的现象表述或者原因分析）
2.研究目的与意义：研究的价值点 （通过此课题的研究，让更多的学生……）
3.研究内容:从研究对象着手与思考，研究什么 （研究对象可以是人、物体、现象等）
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4.研究方法
观察法：指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自 己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资 料的一种方法。
课题研究ppt课件
价值，但不具有教育科学理论价值。）
17
例三
怎样培养学生的创新精神与实践能力？ 如何提高思想品德教育的实效性？ （属明确研究方向的教育问题，但研究
范围太大，研究目标、内容不够集中 具体，难于操作。）
18
例四：
菏泽市中小学教师心理健康状况调查研 究。
新课程改革中培养教师反思能力策略研 究
（研究范围与对象相对明确，研究目标 内容相对集中具体，具有可操作性）
贴在地面步行，不在云端跳舞
———对教育科研的几点思考
1
分享俄国伟大的作家托尔斯泰的 三句话。
这世界上最重要的人是谁？ 这世界上最重要的事是什么？ 这世界上最重要的时间是什么？
2
分享俄国伟大的作家托尔斯泰的 三句话。
这世界上最重要的人是谁？ －－现在在我眼前的人。
这世界上最重要的事是什么？ －－现在我要做的事。
12
苏霍姆林斯基建议：
“每一位教师都来写教育日记， 写随笔和记录。这些记录是思考 及创造的源泉，是无价之宝，是 你搞教科研的丰富材料及实践基 础。”
13
课题的分类
国家级：哲学社会科学、教育部规划 课题课题 省级：省教育厅规划课题、科技厅 市级：市教体局规划课题、科技局 其他馆、室、所。学会根据级别认定
9
朱永新：“中小学教师搞教育科研，就是应该从 记录教育现象、记录自己的思考、记录自己的感 受开始”，把一串串‘珍珠’串起来，那就是一 根非常美丽的项链。” 朱永新：《成功保险公司开业启事》
理赔办法：“如投保方自感十年后未能跻身 成功者之列，本公司愿以一赔百，即现投万 元者可成百万富翁或富婆。”
“每日三省自身，写教育日记千字。一天所见、 所闻、所感、所思，皆可入文。十年后持 3650篇千字文（计360万字）来本公司。”
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例三
怎样培养学生的创新精神与实践能力？ 如何提高思想品德教育的实效性？ （属明确研究方向的教育问题，但研究
范围太大，研究目标、内容不够集中 具体，难于操作。）
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例四：
菏泽市中小学教师心理健康状况调查研 究。
新课程改革中培养教师反思能力策略研 究
（研究范围与对象相对明确，研究目标 内容相对集中具体，具有可操作性）
贴在地面步行，不在云端跳舞
———对教育科研的几点思考
1
分享俄国伟大的作家托尔斯泰的 三句话。
这世界上最重要的人是谁？ 这世界上最重要的事是什么？ 这世界上最重要的时间是什么？
2
分享俄国伟大的作家托尔斯泰的 三句话。
这世界上最重要的人是谁？ －－现在在我眼前的人。
这世界上最重要的事是什么？ －－现在我要做的事。
12
苏霍姆林斯基建议：
“每一位教师都来写教育日记， 写随笔和记录。这些记录是思考 及创造的源泉，是无价之宝，是 你搞教科研的丰富材料及实践基 础。”
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课题的分类
国家级：哲学社会科学、教育部规划 课题课题 省级：省教育厅规划课题、科技厅 市级：市教体局规划课题、科技局 其他馆、室、所。学会根据级别认定
9
朱永新：“中小学教师搞教育科研，就是应该从 记录教育现象、记录自己的思考、记录自己的感 受开始”，把一串串‘珍珠’串起来，那就是一 根非常美丽的项链。” 朱永新：《成功保险公司开业启事》
理赔办法：“如投保方自感十年后未能跻身 成功者之列，本公司愿以一赔百，即现投万 元者可成百万富翁或富婆。”
“每日三省自身，写教育日记千字。一天所见、 所闻、所感、所思，皆可入文。十年后持 3650篇千字文（计360万字）来本公司。”
课题研究课件
准确率、运行时间、模型复杂度等指标。
评价结果
在准确率和运行时间方面表现优秀，但在模型复杂度方面还有待优化。
优缺点分析
优点是准确率高、效果好；缺点是模型复杂度高，需要大量计算资源。
改进方向
进一步优化模型结构，降低模型复杂度，提高运行效率。
05
课题研究总结与展 望
研究总结
1 2 3
研究方法
详细介绍了本研究采用的研究方法，包括文献综 述、实证分析和案例研究等，强调了方法的科学 性和严谨性。
。
研究成果展示
模型性能
在多个数据集上测试，准确率 达到90%以上，比传统方法提
高了20%。
实验结果
通过对比实验，证明深度学习 算法在图像识别方面的优越性 。
技术创新
提出了一种新的特征提取方法 ，提高了模型的泛化能力。
应用前景
可应用于人脸识别、物体检测 、智能安防等领域。
研究成果评价与讨论
评价标准
研究任务
本研究将围绕大数据处理和分析的关键技术展开研究，包括数据预处理、数据存储、数据挖掘、机器 学习、可视化分析等方面。同时，本研究还将探讨如何保护数据的隐私和安全，以及如何实现数据的 可视化和交互等问题。
02
课题研究方法
研究方法与思路
文献综述法
通过查阅相关文献，了解课题研究现 状、研究问题和研究进展，为研究提 供理论依据和参考。
通过研究大数据技术，可以推动信息 技术的发展，提高数据处理的效率和 质量，为各个领域的决策提供科学依 据，促进社会经济的可持续发展。
研究现状与问题
研究现状
目前，大数据技术已经在全球范围内得到了广泛的应用和研究，涉及的领域包括但不限于金融、医疗、教育、商 业等。在大数据处理方面，已经出现了许多数据处理和分析的方法和技术，如数据挖掘、机器学习、云计算等。
评价结果
在准确率和运行时间方面表现优秀，但在模型复杂度方面还有待优化。
优缺点分析
优点是准确率高、效果好；缺点是模型复杂度高，需要大量计算资源。
改进方向
进一步优化模型结构，降低模型复杂度，提高运行效率。
05
课题研究总结与展 望
研究总结
1 2 3
研究方法
详细介绍了本研究采用的研究方法，包括文献综 述、实证分析和案例研究等，强调了方法的科学 性和严谨性。
。
研究成果展示
模型性能
在多个数据集上测试，准确率 达到90%以上，比传统方法提
高了20%。
实验结果
通过对比实验，证明深度学习 算法在图像识别方面的优越性 。
技术创新
提出了一种新的特征提取方法 ，提高了模型的泛化能力。
应用前景
可应用于人脸识别、物体检测 、智能安防等领域。
研究成果评价与讨论
评价标准
研究任务
本研究将围绕大数据处理和分析的关键技术展开研究，包括数据预处理、数据存储、数据挖掘、机器 学习、可视化分析等方面。同时，本研究还将探讨如何保护数据的隐私和安全，以及如何实现数据的 可视化和交互等问题。
02
课题研究方法
研究方法与思路
文献综述法
通过查阅相关文献，了解课题研究现 状、研究问题和研究进展，为研究提 供理论依据和参考。
通过研究大数据技术，可以推动信息 技术的发展，提高数据处理的效率和 质量，为各个领域的决策提供科学依 据，促进社会经济的可持续发展。
研究现状与问题
研究现状
目前，大数据技术已经在全球范围内得到了广泛的应用和研究，涉及的领域包括但不限于金融、医疗、教育、商 业等。在大数据处理方面，已经出现了许多数据处理和分析的方法和技术，如数据挖掘、机器学习、云计算等。
《定性研究方法》PPT课件
特点
1、由主持人主持的一对众的交谈。 2、小组座谈会是调查公司经过精心组织的。 3、受访者要针对调查提纲的问题来讨论。它既不
像深度访谈那样可以自由畅谈，也不是按标淮问 卷的提问来答复。 4、小组成员的意见相互影响、相互作用。
焦点小组座谈会实施步骤
拟定座谈大纲
邀请与会者
聘请主持人
会场布置
会议开场
介绍 会议要求说明
总结
优点： 投射技术在科学的设计下，能较好的探测 人们潜在的动机、信念和态度。 缺点： 技术要求高 本钱高 研究过程依赖研究者的经历，研究结果的 分析可能因人而异，主观性太强。
一个观察法案例
问题： 某沐浴喷头生产厂家的产品上市后一直 销售不畅，尽管它的产品质量和价格都是非 常具有竞争力的，问题出现在哪里？
缺点
l 无构造性导致访谈内容的分散 l 结果难以进展数据解释和分析 l 经费投入较大 ●样本量小，偏差或误差较大 ●对访问员的素质、访问技巧要求较高
深入访谈法的适用范围
l 需要详细地探究被访者的想法 l 详细地了解一些复杂行为 l 讨论保密敏感话题 l 访问竞争对手、专业人士或高层领导 l 特殊商品的调查
市场研究中的投射技术分类
投射技术种类
类别定义
举例
视觉投射技术 通过视觉手段（比如图画、动画等内容） 泡泡图
激发被访者思考
拼图技术
文字投射技术 利用文字（比如词组、句式等内容）激 联想法
发被访进思考
完形填充
场景投射技术 设定一个宽泛的刺激场景，让被访者置 图片法
身其中，从而挖掘他们的想法
故事法
拟人/拟物技术 把研究对象赋于生命，或者想象成另一 种类型的事物，然后让被访者描述这种 人、物的特征
课题研究PPT课件
3.开展理论思维，提出研究假设
❖ 什么叫研究假设？
❖ 研究假设就是研究者对研究问题中的概 念转变为能通过观察来计量的变数思考 时预测的研究结果（也称“半成品”）。 研究假设是陈述两个（或多个）变量之 间关系的命题，是科研工作中的重要环 节，必须积极开展理论思维，提出研究 假设。
❖ 一是积极开展理性思维。假设就是尚未 得到实践证明姑且认定的预想，它是人 们思维过程中推理与判断相结合而产生 的一种暂定的理论。大胆的假设，小心 的求证，历来是科学研究探索的正确途 径。根据对研究对象的了解，从已知推 未知的猜想、推断，包括各种可能性理 论认识或初步结论，在进行研究之前推 测出来。
❖ 二是掌握研究假设的基本标准。研究假设应 有4条标准：
❖ 第一是能说明两个或两个以上变量间的关系；
❖ 第二是研究者应有该假设是否值得检验的明 确的理由；
❖ 第三是假设应是可检验的；
❖ 第四是假设应尽可能简洁明了。
❖ 三是明确研究假设形成的基本步骤。研究假设是 主观因素和客观因素相结合的产物，是从观察发 现到理论发现的中间环节，是由个别到一般、由 特殊到普遍发现的方式。基本步骤是：⑴要在搜 集一定数量的事实、资料基础上，提炼出科学问 题；⑵寻求理论支持、形成初步假设；⑶推演出 各相关现象的理论性陈述，使假设发展成比较系 统的形态、具有严谨而稳定的结构；⑷充分运用 各种有关的科学知识，灵活展开归纳和演绎、分 析和综合、类比和想象等各种思维活动，形成基 本观点；⑸对基本观点再提炼，形成假设的核心。
1.分解课题研究目标，抓准研究切入点
❖ （1）确定研究目标
❖ 确定研究课题，一般是确定研究方向或研究 主题、总体目标。一项研究课题不可能面面 俱到，而必须考虑研究背景，缩小研究范围， 把握好研究角度，找准研究“题眼”。开始 研究前必须进一步研究，做到准确把握研究 主题，分解研究问题，把总体目标分解为若 干个具体目标，抓准研究切入点，做好研究 整体计划。研究目标可分平行目标、层次目 标和综合目标等。
临床研究方案设计ppt课件
假如是类试验设计
• 非随机试验 同一个医院两名医生同时开展急性冠脉综合征的研究，
其中一个医生的患者单用他汀，另一个医生的患者用两药联
合治疗，比较这两位医生患者的疗效、安全性。
23
THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/23
试验性研究示意图
试验组
疗效好
疗效不好
受试者
非 随 随 机 机 分 分 组 组
队列 研究
生态 学研 究
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临床研究的类型与研究设计类型
• 病因学研究
– 横断面研究、病例对照研究、队列研究
• 诊断研究
– 横断面研究、病例对照研究、队列研究
• 治疗研究
– 队列研究、临床试验
• 预后研究
– 病例对照研究、队列研究
各研究设计方案在不同临床问题中的应用
研究设计方案没有高下，只有合适与否
• 队列研究(cohort study)
• 临床试验(clinical trial)
3
临床研究 按是否干预 分类 观察性研究 试验性研究
4
临床研究
按是否干预 分类
观察性研究
试验性研究
按暴露/结局 的先后分类 病例对照 研究
随机、对照 是否完整
横断面研究
队列研究
真试验(RCT)
类试验
调查、筛查、 生态学等
随机对照试验(randomized controlled trial,
RCT)最为常见。是指通过随机化分配，将研究对象 分成试验组和对照组，然后接受相应的试验措施， 使非试验因素在组间尽可能一致，以便客观地评价 试验措施效应。
随机对照试验设计图示
实验组
发病
课题研究方案设计-PPT课件
五、研究的对象和方法
1、研究的对象：应根据课题来确定。 2、研究的方法：主要指具体的研究方法、 手段和工具。每一项课题都要有相应的研 究方法 。一般可采用综合的方法、或以一 种方法为主，其它方法为辅。这样有利于 收集多方面的信息，可以得到可靠的结论。 在方案中应提出用这些方法起什么作用以 及如何进行操作等等。
2、不同年级的普通学生和学习困难生在学习习惯 上的比较研究； 3、造成学习困难生学习不良的因素的研究；
4、矫正学习困难生学习习惯的对策的研究究步骤，就是确定研究实施过程和 时间规划，即对研究的具体阶段、安排等 做出设计研究的每一步骤、每一阶段的工 作任务和要求，每个阶段需要的工作时间， 都要写进书面计划中。对每一阶段的任务 和实施过程必须作出具体安排，具有可行 性和可操作性。
课题《语文新课程弘扬民族文化的研究》 研究步骤： 准备阶段 2019年10——11月：课题组成立，学习研究计划和 相关材料，明确本课题研究的内容，各成员确定各自的研究 侧重点。 第一阶段 2019年12月——2009年2月：开始实施课题： ①2019年12月：A）课题开题；B）“民族文化知多少”问卷 调查及数据分析；整理新教材有关体现中华民族文化的课文， 制订教学方案；C）创建网站。 ②2009年1月——2009年2月：A）讨论研究课题实施策略；B） 根据《课程标准》推荐的目录和老师根据班级实际补充课外 阅读内容，并制订“亲近古诗文”经典工程方案；C）课题组 的老师每人设计一个与弘扬民族文化教学有关的活动课方案， 资源共享。D)初步拟定文化课堂教学模式，整理完善研究方 案。
又如：课题《新课程实施中小学生合作学习实效性的研究》 研究目标： １、探索适合本地区实际情况，小组合作学习操作组织形式、 形成其操作流程； ２、研究教师在合作学习中起引导调控作用；通过研究，培 养一批名师，提升学校办学品位，提高教育教学质量； ３、通过研究培养一批会学习、会交往、会竞争的学生。 研究目标：1、研究批评的理论依据、功能作用、心理机制 等； 2、研究批评与表扬的相互关系； 3、重点研究有效批评的方式和方法。（前两项是研究的基 础，后一项是研究的重点）
《实验方案设计》课件
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
实验目的与问题分析
实验目的
01
02
03
确定实验目标
在开始实验之前，首先需 要明确实验的目标，以便 有针对性地设计实验方案 和收集数据。
指导实验过程
实验目的是实验过程的指 导思想，有助于确保实验 的顺利进行和实验结果的 有效性。
合作研究
与其他研究机构或企业合作，共同推进实验的应用和推广。
培训与交流
组织培训和交流活动，分享实验应用经验和技术成果，促进实验的 普及和应用。
REPORT
《实验方案设计》 ppt课件
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
目录
CONTENTS
• 实验方案设计概述 • 实验目的与问题分析 • 实验变量与控制 • 实验操作流程 • 实验结果与结论 • 实验方案设计的优化与改进
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
实验方案设计是科学研究的重要组成 部分，对于推动学科发展和理论创新 具有重要意义。
确保实验结果可靠性
科学的实验方案设计能够保证实验结 果的准确性和可靠性，为后续的数据 分析和结论提供有力支持。
实验方案设计的步骤
明确研究目的和问题
在开始设计实验方案之前，需要明确研究 的目的和要解决的问题，确保实验方案具 有针对性和可行性。
假设的可行性分析
在提出假设之后，应对其可行性进行分析，以确保实验方 案设计的合理性和可行性。这包括对实验条件、资源、技 术等方面的考虑。
REPORT
CATALOG
关于教研课题ppt课件
“故事教学”是指在英语教学过程中教师运用一些生动幽 默、通俗易懂的故事激发学生的学习兴趣。当学生产生兴趣时， 会好奇地、有目的地听。听懂了就会有满足感，还会转述给别 人听，从而很好地解决学习兴趣和学习动机问题。更重要的是 听故事的同时学生要理解故事，这就使他们的理解力得到提高。 另外。故事教学能丰富学生各方面的知识：故事本身可能包括 生活常识、历史地理等方面的知识：而进行故事教学的同时， 也能对学生进行情感、行为习惯等方面的教育。因此，故事教 学对外语阅读教学的作用是毋庸置疑的。 理论支持：……由此可见，故事对于小学生的英语学习有着 至关重要的作用，尤其是阅读能力的提高。不仅可以让孩子学 习和理解英语，还可以让学生们对英语充满兴趣，并且持久地 保持兴趣。
省教育厅教研室文件规定： 课题成果必须符合国家教育方针，反 映教育教学规律，具有独创性、科学性、 先进性和实用性，并在教学实践中取得明 特点的问题，至少是具有局部 共性特点的问题； 别人尚未解决的问题； 在实践中发现前人解决问题的方法策略 的不够科学或有待完善的问题； 教学实践中迫切需要解决的问题。
示例1（教师小课题申报表格样式）
示例2（教师小课题申报方案样式）
示例3（教师小课题申报方案样式）
以《故事教学法促进小学生英语阅读能力的 实践研究》为例
对研究问题的情境性分析 古人云：“读书百遍，其义自见。”阅读是学好一门语 言的基础，在语言习得的过程中占有十分重要的位置，在英 语学习的过程中亦是如此。 在实际的英语教学活动中，我们发现许多学生感到英语 语言贫乏，或是默默无言，或是表达时语病百出，或是陈述 内容单一，固于模仿。原因之一就是小学生阅读量小面窄， 以本为本。现行的小学英语侧重于听说技能的培养，没有明 确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材。 但无论在中学还是大学中，英语阅读课所占课时最多， 它可以帮助学生得到乐趣，获得信息，扩大视野。阅读能力 的培养若能在启蒙阶段进行渗透培养，就能更好地做好中小 学英语衔接工作。由此可见，在小学阶段如何培养孩子良好 的阅读习惯，让孩子在阅读中享受英语学习的乐趣，激发小 学生的学习兴趣是很关键的。它对促进英语教学质量的提高， 有着举足轻重的作用。
《如何开展课题研究》培训PPT(共42页)
三、课题研究要点：
根据问题确定课题，应遵循以下几点：
第一，课题的确定应具体、实在，研究范围小一些。
比如这样三个课题：《小学生作文教学研究》——《三年级小学生起 步作文教学研究》——《三年级小学生作文起步阶段培养兴趣的策略 研究》，很显然，第一个太大，小学生作文教学包罗的内容很多，到 底你要研究哪个内容？范围太广，不好研究。后面两个，内容一个比 一个具体，当然研究起来更方便，也更有实效。再比如，《大班额下 教学组织的操作策略研究》——《大班额下有效小组合作学习的策略 研究》——《大班额下小学数学有效小组合作学习的策略研究》这三 个题目，当然第三个题目内容要具体得多，研究的是大班额下小学数 学教学中小组合作学习的问题。所以在确定课题时，一定不要贪大贪 多。
三、课题研究要点：
1. 问题从哪里来？
我们可以从哪些方面入手发现问题呢？概括 起来无外乎就是教材、教法、学生三大类。
教材方面，可以研究教材在编排上的特点， 研究编者的编写意图（如《小学语文教材中 插图的作用及应用研究》《人教版小学语文 教材中“泡泡问题”的作用及应用研究》 等），还有教材的整合、分类处理等问题。
三、课题研究要点：
第二，课题的确定必须以校为本。相对容易完成的 课题研究是以改进学校实践、解决学校面临的实际 问题为指向。它关注的不是宏观层面的一般问题， 而是教师们日常工作中遇到的、亟待解决的实践问 题。以校为本意味着课题研究的选题不能游离于教 学活动之外，不能脱离学校生存和发展的实际。一 个最简单的例子，有的学校班额非常大，给教学带 来很大的困难，那么就可以研究有关大班额方面的 问题，而其他一些小班额的学校，显然就没有研究 这个问题的必要。
三、课题研究要点：
（四）制定研究方案
研究方案，就是课题确定之后，正式研究之前制订的整个研 究规划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤， 是如何进行课题研究的设想，是进行研究工作的思路和框架。 研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键作用，它可以 使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干 什么的情况，能够保证整个研究工作有条不紊地进行。
四种研究方法PPT课件
VS
VS
VS
VS
胆 嘻畏 邋 怯 哈缩 遢
赢 得
访 谈 对 象 的 信 任
2.访谈提纲的设计
• 1. 明确研究目的，围绕研究目的考虑从哪 几个方面提问，每一方面提出几个问题。
• 2. 注意问题的表述，让问题清晰、具体。 • 3.问题排列：从简单到复杂，从易到难。
.
30
（三） 访谈现场的有效控制
关键一：提问方法 • 第一，从简单问题入手 • 第二，提问有序 • 第三，适时追问 • 第四，题目转换自然 • 第五，注意引导 • 第六，保持客观中立 • 第七 ，敏感性问题不要直接提问 • 第八，语言表达方式要恰当
.
21
（一）访谈法的概念和类型
2.类型
按照访谈对 个别访谈 集体访谈 象的人数
按照与被访 谈者是否直 直接访谈 接接触
间接访谈
按照操作方 结构式访 式和内容 谈
非结构式访 谈半结构式 访谈
.
22
（一）访谈法的概念和类型
• 结构式访谈：也称标准化访谈或封闭式访 谈，是指访问者根据事先设计好的有固定 格式的提纲进行提问，按相同的方式和顺 序向受访者提出相同的问题，受访者从备 选答案选择，实际上是一种封闭式的口头 问卷。
• 三次文献：是在二次文献的基础上检索、筛 选、综合分析而成的，如综述与述评。
.
6
（三）如何进行文献研究？
.
7
文献研究的三个阶段
1.分析和准备阶段 （找什么？ 去哪里找？）
2.收集和占有资料阶段 （怎么找？）
3.处理和加工使用阶段 （怎么加工处理？）
.
8
1.分析和准备阶段
（1）找什么：分析研究课题，确定所要查
中小学教师如何进行课题研究ppt课件
1、构建学科教学模式体系。建立教师 精讲，小组合作学习和学生自学相结 合的课堂教学模式，激发学习的主动 性。
2、制定《小学生学习主动性评价量 表》。对小学生在学习的诸环节中的 表现进行量化评价。
该进修校课题下属四所学校进行子课 题研究。
.
47
例《初中语文课堂优化教学艺术的研 究》
课题研究的内容（从原先的10种选了4 种来研究）
.
39
假说的几个显著特点
一是有一定的科学依据
二是有一定的推测性和假定性
三是假说指明研究问题的可 能结果，即表述的明确性
四是可检验性。一个原则上不 能检验的陈述是没有科学价值 的
.
40
假说的表述一
是在进行研究之前预先设想的、暂 定的结论。
其实是要告诉别人，通过你的实验研 究，你会得到什么样的结果或结论。
16人 女生13人。 二年一班：32人 其中男生17人，女生15人。二年二班：33人 男生18
人 女生15人。 三年一班：32人 其中男生15人，女生17人。三年二班：24人 男生14
人 女生10人。 四年一班：33人 其中男生16人，女生17人。四年二班：30人 男生14
人 女生16人。 五年一班：34人 其中男生18人，女生16人。五年二班：28人 男生16
.
22
三、申报立项的途径
目前省人事厅承认的省立项单位： 省教育学会 省教育科学规划办 地区教育学会（地区教育科学规
划办）
.
23
四、课题的级别
省重大课题 省重点课题 省规划课题（俗称一般课题） 地区课题
.
24
关于子课题
经上一级课题单位批准即可，不作为独立 课题申报或立项。
子课题的实验与结题受命于上一级课题单 位指挥。
2、制定《小学生学习主动性评价量 表》。对小学生在学习的诸环节中的 表现进行量化评价。
该进修校课题下属四所学校进行子课 题研究。
.
47
例《初中语文课堂优化教学艺术的研 究》
课题研究的内容（从原先的10种选了4 种来研究）
.
39
假说的几个显著特点
一是有一定的科学依据
二是有一定的推测性和假定性
三是假说指明研究问题的可 能结果，即表述的明确性
四是可检验性。一个原则上不 能检验的陈述是没有科学价值 的
.
40
假说的表述一
是在进行研究之前预先设想的、暂 定的结论。
其实是要告诉别人，通过你的实验研 究，你会得到什么样的结果或结论。
16人 女生13人。 二年一班：32人 其中男生17人，女生15人。二年二班：33人 男生18
人 女生15人。 三年一班：32人 其中男生15人，女生17人。三年二班：24人 男生14
人 女生10人。 四年一班：33人 其中男生16人，女生17人。四年二班：30人 男生14
人 女生16人。 五年一班：34人 其中男生18人，女生16人。五年二班：28人 男生16
.
22
三、申报立项的途径
目前省人事厅承认的省立项单位： 省教育学会 省教育科学规划办 地区教育学会（地区教育科学规
划办）
.
23
四、课题的级别
省重大课题 省重点课题 省规划课题（俗称一般课题） 地区课题
.
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关于子课题
经上一级课题单位批准即可，不作为独立 课题申报或立项。
子课题的实验与结题受命于上一级课题单 位指挥。
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实验法 实验室实验法：指在实验室内利用一定的设施，控制一定的条件，
并借助专门的实验仪器进行研究的一种方法。 自然实验法：在日常生活等自然条件下，有目的、有计划地创设和
控制一定的条件来进行研究。
20
跳课题研究步骤 （准备阶段、实施阶段、总结阶段） 7.撰写课题报告
任务分工
1、查阅课题研究相关资料：全体成员 2、初步确定课题研究方案：洪玉玲 吴华强
3、设计课题问卷：管旭鹏 刘咫星 叶世江 4、PPT制作：刘咫星 5、课题论证：叶世江
6、问卷调查与分析：江帆 7、撰写课题报告：管旭鹏 江帆 董文芳
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课题成果
1、撰写课题报告 2、倡议书
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研究计划
第一阶段：4月30—5月3日 确定课题研究问题 第二阶段：5月7—5月8日 查阅课题的相关资料 第三阶段：5月11日—18日 初步确定研究方案 第四阶段：5月20日 课题论证 确定研究方案 第五阶段：5月22日—26日 数据分析与处理 第六阶段：305月26日—30日 撰写课题报告
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正因如此，调查研究较少采用邮寄问卷法。
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报刊问卷调查法 在报纸或刊物上或内公布调查表、号召读者做
出书面问答，并指定地址寄回答案。
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网络问卷调查法
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个案研究法：指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连 续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程。
案例研究法：以典型案例为素材，并通过具体分析、解剖，促使 人们进入特定的情景和过程，建立真实的感受和寻 求解决问题的过程。
行动研究法：实践中的实践者为主体，以实践者在实践中遇到的 问题为课题，在实践中并为了实践的一种研究活动。
经验总结法：通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使 之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。
调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收
集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综
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研究意义
通过做此课题，加大对全校学生安全教育宣传， 让更多的学生养成良好的就餐习惯，缓解与解决日 益严重的校园打冲锋现象,让学生面临安全危险不在 存在。同时也为了我们学校秩序更有序，学生养成 自我安全意识。
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研究方法
1、问卷调查法 2、访谈法 3、个案研究法
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1.研究背景：研究现状与问题 （这个问题出现的现象表述或者原因分析）
2.研究目的与意义：研究的价值点 （通过此课题的研究，让更多的学生……）
3.研究内容:从研究对象着手与思考，研究什么 （研究对象可以是人、物体、现象等）
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4.研究方法
观察法：指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自 己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资 料的一种方法。
合，得到某一结论的研究方法。（问卷调查法、访谈法）
（84——86）9
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■问卷调查
问卷调查具有简便易行、调查面广、信息量大、真实 性强的特点、是研究性学习收集信息最基本、最常用的 方法之一。
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问卷调查法是由调查员或其他人将问卷送到被调查者 手中，被调查者填答完后再由调查员一一收回。
根据被调查者填答问卷时的具体方式又可以分为个别发 送法和集中填答法。
个别发送法的具体做法是：调查员将印制好的问卷逐个 发送到所抽取的被调查者手中，同时讲明调查的意义和要 求，请他们合作填答，并约定收取的时间、地点和方式
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集中填答法的具体做法是： 把被调查者集中起来，每人发一份问卷，由调
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校园打冲锋现象的调查与研究
组长:吴方舒 导师：吴俊红
成员:洪玉玲 吴华强 叶世江 刘咫星 江 帆 董文芳 管旭鹏 高一<3>班 第六组
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吃饭打 冲锋系 列短片
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校园阶梯
生命安全
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校园阶梯到处可见
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面对学校众多的学生.虽然我们学校已有
三个食堂.但吃饭的拥挤程度都比较严重.所
以往往在上午第四节课下课后.就会有一群
人拥往食堂.这种现象很可能会引发很多事
故.存在着很大的问题.学校对此也非常地重
视.并且采取了一系列的措施.但是即使如此,
吃饭打冲锋现象仍然存在.这对学校的管理
来说无疑是一个巨大的挑战
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每一个学生都想更早吃到饭,所以就会打冲 锋.甚至有的学生因为太迟就干脆不吃饭了.这 就会引起不好的循环,往往在打冲锋时他们自 己也意识不到自己的错误.因为危险没有在他 们身上发生过.
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查员统一讲解调查的目的、要求、问卷的填答方法 等事项，然后请被调查者当场填答问卷，填答完毕 后统一将问卷收回。
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邮寄问卷调查法
具体做法是：调查者把印制好的问卷封好，像 邮递信件一样通过邮局寄给被调查者，被调查者填 完后再将问卷寄回调查机构或调查者。除了寄送问 卷外，随邮件还要附上一封说明信和贴好邮票的回 邮信封，信封上写好回邮地址和收信人(或收信单 位)，以方便被调查者将填答好的问卷顺利寄回。
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缺陷：
1.很难找到一份现成和完整的总体成员的姓名、地址 及邮政编码名单，这导致邮寄调查的样本往往无法抽取， 问卷也不知道寄给谁。
2.问卷的回收率难以保证，这是邮寄问卷法的一个致 命弱点。有许多的主、客观因素会导致被调查者放弃问卷 调查的工作，比如嫌麻烦，觉得无聊，认为与自己无关， 没有时间，遗忘等等，这些都会阻碍调查问卷寄回调查者 手中。
第二阶段：制定研究方案
提出问题
评价问题
形成课题
制定方案
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思考（57）
1.什么为研究方案？ 研究方案：也为研究计划，是如何开展课题研究的 具体设想。
2.研究方案的形式？
陈述式
表格式
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研究方案的结构
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实验法 实验室实验法：指在实验室内利用一定的设施，控制一定的条件，
并借助专门的实验仪器进行研究的一种方法。 自然实验法：在日常生活等自然条件下，有目的、有计划地创设和
控制一定的条件来进行研究。
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跳课题研究步骤 （准备阶段、实施阶段、总结阶段） 7.撰写课题报告
任务分工
1、查阅课题研究相关资料：全体成员 2、初步确定课题研究方案：洪玉玲 吴华强
3、设计课题问卷：管旭鹏 刘咫星 叶世江 4、PPT制作：刘咫星 5、课题论证：叶世江
6、问卷调查与分析：江帆 7、撰写课题报告：管旭鹏 江帆 董文芳
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课题成果
1、撰写课题报告 2、倡议书
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研究计划
第一阶段：4月30—5月3日 确定课题研究问题 第二阶段：5月7—5月8日 查阅课题的相关资料 第三阶段：5月11日—18日 初步确定研究方案 第四阶段：5月20日 课题论证 确定研究方案 第五阶段：5月22日—26日 数据分析与处理 第六阶段：305月26日—30日 撰写课题报告
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正因如此，调查研究较少采用邮寄问卷法。
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报刊问卷调查法 在报纸或刊物上或内公布调查表、号召读者做
出书面问答，并指定地址寄回答案。
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网络问卷调查法
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个案研究法：指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连 续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程。
案例研究法：以典型案例为素材，并通过具体分析、解剖，促使 人们进入特定的情景和过程，建立真实的感受和寻 求解决问题的过程。
行动研究法：实践中的实践者为主体，以实践者在实践中遇到的 问题为课题，在实践中并为了实践的一种研究活动。
经验总结法：通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使 之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。
调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收
集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综
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研究意义
通过做此课题，加大对全校学生安全教育宣传， 让更多的学生养成良好的就餐习惯，缓解与解决日 益严重的校园打冲锋现象,让学生面临安全危险不在 存在。同时也为了我们学校秩序更有序，学生养成 自我安全意识。
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研究方法
1、问卷调查法 2、访谈法 3、个案研究法
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1.研究背景：研究现状与问题 （这个问题出现的现象表述或者原因分析）
2.研究目的与意义：研究的价值点 （通过此课题的研究，让更多的学生……）
3.研究内容:从研究对象着手与思考，研究什么 （研究对象可以是人、物体、现象等）
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4.研究方法
观察法：指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自 己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资 料的一种方法。
合，得到某一结论的研究方法。（问卷调查法、访谈法）
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■问卷调查
问卷调查具有简便易行、调查面广、信息量大、真实 性强的特点、是研究性学习收集信息最基本、最常用的 方法之一。
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问卷调查法是由调查员或其他人将问卷送到被调查者 手中，被调查者填答完后再由调查员一一收回。
根据被调查者填答问卷时的具体方式又可以分为个别发 送法和集中填答法。
个别发送法的具体做法是：调查员将印制好的问卷逐个 发送到所抽取的被调查者手中，同时讲明调查的意义和要 求，请他们合作填答，并约定收取的时间、地点和方式
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集中填答法的具体做法是： 把被调查者集中起来，每人发一份问卷，由调
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校园打冲锋现象的调查与研究
组长:吴方舒 导师：吴俊红
成员:洪玉玲 吴华强 叶世江 刘咫星 江 帆 董文芳 管旭鹏 高一<3>班 第六组
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吃饭打 冲锋系 列短片
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校园阶梯
生命安全
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校园阶梯到处可见
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面对学校众多的学生.虽然我们学校已有
三个食堂.但吃饭的拥挤程度都比较严重.所
以往往在上午第四节课下课后.就会有一群
人拥往食堂.这种现象很可能会引发很多事
故.存在着很大的问题.学校对此也非常地重
视.并且采取了一系列的措施.但是即使如此,
吃饭打冲锋现象仍然存在.这对学校的管理
来说无疑是一个巨大的挑战
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每一个学生都想更早吃到饭,所以就会打冲 锋.甚至有的学生因为太迟就干脆不吃饭了.这 就会引起不好的循环,往往在打冲锋时他们自 己也意识不到自己的错误.因为危险没有在他 们身上发生过.
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查员统一讲解调查的目的、要求、问卷的填答方法 等事项，然后请被调查者当场填答问卷，填答完毕 后统一将问卷收回。
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邮寄问卷调查法
具体做法是：调查者把印制好的问卷封好，像 邮递信件一样通过邮局寄给被调查者，被调查者填 完后再将问卷寄回调查机构或调查者。除了寄送问 卷外，随邮件还要附上一封说明信和贴好邮票的回 邮信封，信封上写好回邮地址和收信人(或收信单 位)，以方便被调查者将填答好的问卷顺利寄回。
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缺陷：
1.很难找到一份现成和完整的总体成员的姓名、地址 及邮政编码名单，这导致邮寄调查的样本往往无法抽取， 问卷也不知道寄给谁。
2.问卷的回收率难以保证，这是邮寄问卷法的一个致 命弱点。有许多的主、客观因素会导致被调查者放弃问卷 调查的工作，比如嫌麻烦，觉得无聊，认为与自己无关， 没有时间，遗忘等等，这些都会阻碍调查问卷寄回调查者 手中。
第二阶段：制定研究方案
提出问题
评价问题
形成课题
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思考（57）
1.什么为研究方案？ 研究方案：也为研究计划，是如何开展课题研究的 具体设想。
2.研究方案的形式？
陈述式
表格式
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研究方案的结构