延安我把你追寻(朗诵)
部编四上语文24《延安,我把你追寻》朗读+知识点
课文朗读音频24※.延安，我把你追寻像翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树,在追寻雨露和太阳。
追寻你,延河叮咚的流水,追寻你,枣园梨花的清香,追寻你,南泥湾开荒的头,追寻你,杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦象雨后春笋,一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋,却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘,电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车, 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
延安,你的精神灿烂辉煌!如果一旦失去了你啊,那就仿佛没有了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔?啊!延安,我把你追寻,追寻信念,追寻金色的理想；追寻温暖,追寻明媚的春光；追寻光明,追寻火红的太阳!视频朗读知识点多音字：长：zhǎng长进cháng长期场：chǎng广场cháng一场雪词语解释：翩翩：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。
昔日：往日；从前。
茁壮：(动植物、年轻人、孩子）强壮；健壮。
镢头：刨土用的一种农具，类似镐。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。
满目琳琅：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品)。
顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。
脊梁：比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。
明媚：(景物）鲜明可爱。
反义词：破旧——崭新灿烂——暗淡明媚——阴暗光明——黑暗近义词：告别——告辞探索——探究奥秘——奥妙明媚——明丽课文主题：作者以充满深情的笔触，生动形象地讴歌了延安精神，抒发了作者追寻延安精神的迫切心情，教育我们要珍惜今天的幸福生活，继承发扬中国共产党和中国人民在延安时期形成的革命精神、革命传统，建设美好的明天。
课内问题：1、诗中多次提到“追寻”，是在追寻什么?答：追寻延安精神。
延安我把你追寻的课文
延安我把你追寻的课文《延安我把你追寻》是祁念曾创作的一首富有革命精神的现代诗歌。
诗歌原文《延安，我把你追寻》像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香。
追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！诗歌解析诗的一、二两节写对于延安精神的追寻。
第一节用了两个比喻来描写这种追寻：追寻延安就像燕子追寻昔日的春光，就像小树追寻雨露和太阳。
燕子是一种候鸟，它们春天飞到北方，秋天飞到南方。
北方是寒冷的，但到了春天，就比较温暖了，大地上的一切充满了生机和活力。
所以燕子要追寻春光。
雨露和阳光是小树成长必不可少的，所以小树要追寻雨露和太阳。
这里，两个比喻所形容的事物本身并没有说出来，被省略了。
这就是“我们追寻延安”。
延安，实际上说的是延安精神，那是充满了生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神，是我们健康成长所不可缺少的精神。
第二节用最有代表性的几个事物来描写延安。
一是“延河叮咚的流水”。
讲“叮咚的流水”，实际是讲人们在延安度过的革命岁月。
二是“枣园梨花的清香”。
当年毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花时发出清香。
讲“梨花的清香”，实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。
三是“南泥湾开荒的镢头”。
著名的歌曲《南泥湾》就是歌颂359旅的。
讲“开荒的镢头”，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
四是“杨家岭讲话的会场”。
延安,我把你追寻课文精讲
课文《延安，我把你追寻》精讲一、段落划分第一部分（第1、2节）：对延安精神的追寻的迫切心情。
这部分用了两个比喻来描写这种追寻：追寻延安就像燕子追寻昔日的春光，就像小树追寻雨露和太阳。
第二部分（第3-7节）：讲述了实现现代化需要延安精神。
这部分具体描述了追寻延安的延河、枣园、南泥湾、杨家岭等地，以及延安精神在现代社会中的体现，如高楼大厦、家用电器、电子计算机等。
第三部分（第8、9节）：点明了追寻延安精神的重要性。
这部分强调了延安精神的灿烂辉煌，以及一旦失去了延安精神，就如同失去了灵魂，无法向美好的未来展翅飞翔。
同时，也表达了作者对延安精神的坚定追寻，包括追寻信念、金色的理想、温暖、明媚的春光以及光明的未来。
二、文章赏析《延安，我把你追寻》是一首深情且富有哲理的现代诗。
它以追寻延安精神为主线，通过生动的描绘和真挚的情感表达，展现了作者对延安精神的热爱与追求。
诗的开篇就运用了生动的比喻，将追寻延安精神比作燕子追寻春光、小树追寻雨露和太阳。
这种比喻不仅富有画面感，而且赋予了延安精神生命力和活力，使读者直观感受到作者对延安精神的渴望和追求。
诗人在描述延安时，选取了具有代表性的地点，如延河、枣园、南泥湾、杨家岭等。
通过对这些地方的描绘，不仅展现了延安的自然风光和人文景观，还深入挖掘了这些地方所蕴含的延安精神。
延河象征着革命的源泉，枣园和杨家岭是革命领袖们指挥革命斗争、领导革命运动的地方，南泥湾则代表了大生产运动中自力更生、艰苦奋斗的精神。
这些地点的描绘，使延安精神得以具象化，让读者能够更深刻地理解和感受。
诗人对延安精神的深刻认识令人印象深刻。
他认为延安精神是中华民族的宝贵财富，是我们在社会主义现代化建设中需要继承和发扬的精神支柱。
诗人强调“毫不犹豫丢掉了老牛破车”，但“宝塔山顶天立地的脊梁”等句子，表达了作者对现代化建设中不能丢失延安精神的坚定立场。
在语言表达上，这首诗同样出色。
它采用了工整的句式和生动的语言，整首诗读起来朗朗上口、节奏鲜明。
延安我把你追寻的诗
《延安，我把你追寻》是祁念曾创作的一首富有革命精神的现代诗。
全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神，警示人们在社会主义现代化建设中，“自力更生、艰苦奋斗”的延安精神不能丢。
以下是这首诗的全文：
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
延安，你的精神灿烂辉煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！。
部编版四年级上册语文第二十四课《延安，我把你追寻》课文原文及练习题
【导语】在《延安，我把你追寻》⼀⽂中作者以充满深情的笔触，⽣动形象地讴歌了延安精神，抒发了作者追寻延安精神的迫切⼼情，教育我们要珍惜今天的幸福⽣活，继承发扬中国共产党和中国⼈民在延安时期形成的⾰命精神、⾰命传统，建设美好的明天。
下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第⼆⼗四课《延安，我把你追寻》课⽂原⽂ 像翩翩归来的燕⼦， 在追寻昔⽇的春光； 像茁壮成长的⼩树， 在追寻⾬露和太阳。
追寻你，延河叮咚的流⽔， 追寻你，枣园梨花的清⾹， 追寻你，南泥湾开荒的镢头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。
⼀排排⾼楼⼤厦像⾬后春笋， ⼀件件家⽤电器满⽬琳琅； 我们永远告别了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的⼟炕。
航天飞机探索字宙的奥秘， 电⼦计算机奏出美妙的交响； 我们毫不犹豫丢掉⽼⽜破车， 却不能丢宝塔⼭顶天⽴地的脊梁。
延安，你的精神灿烂辉煌！ 如果⼀旦失去了你啊， 那就仿佛没有了灵魂， 怎能向美好的未来展翅飞翔？ 啊！延安，我把你追寻， 追寻信念，追寻⾦⾊的理想； 追寻温暖，追寻明媚的春光； 追寻光明，追寻⽕红的太阳！ __________ 本诗作者祁念曾，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版四年级上册语⽂第⼆⼗四课《延安，我把你追寻》练习题 ⼀、给加粗字注⾳。
延安 昔⽇ 春笋 茅屋 辉煌 ⼀旦 明媚 ⼆、在括号⾥填写合适的修饰词。
（ ）的⼩树 （ ）的茅屋 （ ）的⼟炕 （ ）的交响 （ ）的春光 （ ）的太阳 答案 ⼀、 延安---yán 昔⽇---xī 春笋---sǔn 茅屋---máo 辉煌---huáng ⼀旦---dàn 明媚mèi ⼆、 茁壮 成长 破旧 温热；美妙 明媚 ⽕红 第⼆课时 ⼀、根据课⽂内容填空。
A.当年党中央⽑主席对中国⾰命的正确领导。
B.⼤⽣产运动中所体现的⾃⼒更⽣、艰苦奋⽃的⾰命精神 C.⽑主席等中央领导同志在这⾥从事的⾰命活动 D.⼈们在延安度过的⾰命岁⽉ 1.第⼆节中，连着⽤了四个“追寻你”，其中第⼆个“你”代表（ ）；第⼀个“你”代表（ ）；第三个“你”代表（ ）；第四个“你”代表（ ）； A.代表过去落后的⽣产条件 B.现代化 C.延安精神。
《延安_我把你追寻》完整版ppt课件
延安，／我把你／追寻
像／翩翩／归来的／燕子， 在／追寻／昔日的／春光； 像／茁壮成长的／小树， 在／追寻／雨露和太阳。
追寻你，／延安／丁冬的／流水， 追寻你，／枣园／梨花的／清香， 追寻你，／南泥湾／开荒的／镢头， 追寻你，／杨家岭／讲话的／会场。
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南泥湾开荒
5
南泥弯历史
• 南泥湾一条狭窄溪谷，此地野兽出没，杳 无人烟。 1941年春，由于当时国民党反动派 对陕甘宁边区及抗日根据地实行经济封锁，所 以，中共中央命令八路军进驻南泥湾，实行屯 垦，生产自救。没有房，自己动手挖窑洞；没 有菜，挖野菜吃；没有工具，就自制锄、铲， 短短的三年，由王震旅长率领的三五九旅发扬 “自力更生，艰苦奋斗”的革命精神，把荆棘 遍野、荒无人烟的南泥湾变成“处处是庄稼， 遍地是牛羊”的陕北好江南。
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延河 枣园 追寻 南泥湾 杨家岭
信念 温暖 光明
20
21
拓展小练笔： 联系自己的生活、学习实际，
谈一谈怎样把延安精神／像雨后春笋， 一件件／家用电器／满目琳琅； 我们／永远／告别了／破旧的茅屋， 却忘不了，／延安窑洞／温热的／土炕。
航天飞机／探索／宇宙的／奥秘， 电子计算机／奏出／美妙的／交响； 我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车， 却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。
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• 我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不 了延安窑洞温热的土炕。”
12
“延安，我把你追寻”， 诗人在追寻什么呢？它给我 们心灵带来什么？
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• 全心全意为人民服务的精神 • 为崇高理想而献身的精神 • 自力更生艰苦奋斗、不断开拓创新的精神 • 革命队伍内互相关心，互相爱护的精神
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部编版四年级上册语文第二十四课《延安我把你追寻》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第二十四课《延安我把你追寻》课文原文及练习题【导语】在《延安，我把你追寻》一文中作者以充满深情的笔触，生动形象地讴歌了延安精神，抒发了作者追寻延安精神的迫切心情，教育我们要珍惜今天的幸福生活，继承发扬中国共产党和中国人民在延安时期形成的革命精神、革命传统，建设美好的明天。
下面是wo整理的内容，希望对你们有帮助！【篇一】部编版四年级上册语文第二十四课《延安，我把你追寻》课文原文像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索字宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！__________本诗作者祁念曾，选作课文时有改动。
【篇二】部编版四年级上册语文第二十四课《延安，我把你追寻》练习题一、给加粗字注音。
延安昔日春笋茅屋辉煌一旦明媚二、在括号里填写合适的修饰词。
（）的小树（）的茅屋（）的土炕（）的交响（）的春光（）的太阳答案一、延安---yán昔日---xī春笋---sǔn茅屋---máo辉煌---huáng一旦---dàn明媚mèi二、茁壮成长破旧温热；美妙明媚火红第二课时一、根据课文内容填空。
A.当年党中央毛主席对中国革命的正确领导。
B.大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神C.毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动D.人们在延安度过的革命岁月1.第二节中，连着用了四个“追寻你”，其中第二个“你”代表（）；第一个“你”代表（）；第三个“你”代表（）；第四个“你”代表（）；A.代表过去落后的生产条件B.现代化C.延安精神。
人教版部编本四年级上册《延安,我把你追寻》课文原文
人教版部编本四年级上册《延安，我把你追寻》课文原文
24.延安，我把你追寻
有感情地朗读这首诗。
想一想:诗中多次提到“追寻”，是在追寻什么?和同学交流你的想法。
如果有不懂的内容，如“南泥湾开荒”“杨家岭讲话”，可以查找相关资料帮助理解。
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光;
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香, 追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅; 我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索字宙的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响;
我们毫不犹豫丢掉老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
延安，你的精神灿烂辉煌!
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔? 啊!延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想; 追寻温暖，追寻明媚的春光;
追寻光明，追寻火红的太阳!
__________
本诗作者祁念曾，选作课文时有改动。
《延安,我把你追寻》
创作时间与地点
创作时间：1956年 创作地点：北京
创作原因与目的
创作原因
为了纪念和追寻延安时期的革命 精神
创作目的
通过诗歌的形式，表达对延安时 期革命先烈的敬仰和怀念，传承 和弘扬革命精神
作品风格与特点
风格
具有浓郁的抒情色彩，语言简练明快 ，节奏感强烈
特点
运用排比、反复等修辞手法，展现出 强烈的感情和气势，给人以强烈的震 撼和感染力
《延安，我把你追寻》
汇报人： 2023-12-31
目录
• 《延安，我把你追寻》的创作 背景
• 《延安，我把你追寻》的内容 解析
• 《延安，我把你追寻》的艺术 价值
目录
• 《延安，我把你追寻》的影响 与评价
• 《延安，我把你追寻》的版本 变迁
• 《延安，我把你追寻》的延伸 阅读与学习建议
01
《延安，我把你追寻》的创作 背景
内容更新的需求
随着时间的推移，一些信息可能已经过时或需要更新，需要进行 版本变迁。
市场需求的变化
市场需求的变化也可能促使作者进行版本变迁，以更好地满足读 者的需求。
版权问题的解决
版权问题的解决也可能是版本变迁的原因之一，以确保作者的权 益得到保护。
版本变迁的意义与价值
保持与时俱进
版本变迁可以使作品保持与时俱进，更好地反 映时代的变化。
提高作品质量
通过版本变迁，作者可以对作品进行不断完善 ，提高作品的质量。
满足市场需求
版本变迁可以满足市场需求的变化，使作品更加符合读者的期望和需求。
06
《延安，我把你追寻》的延伸 阅读与学习建议
相关文献资料推荐
《毛泽东选集》
收录了毛泽东在不同时期的文章和讲话，有助于深入了解中国革命 历史和毛泽东思想。
延安,我把你追寻(朗诵PPT)
汇报人：可编辑 2023-12-23
contents
目录
• 延安的革命历史 • 延安的精神风貌 • 追寻延安的意义 • 朗诵《延安，我把你追寻》
01
延安的革命历史
抗日战争时期的延安
01
02
03
04
抗日战争时期，延安成为中国 共产党领导抗日战争的重要指
挥中心。
党中央和毛泽东等领导人在此 制定了一系列抗日民族统一战
详细描述
在实事求是思想的指导下，延安 时期涌现出了许多优秀的科研成 果和学术思想，为革命事业提供 了科学支持。同时，这种思想也 促进了民主作风的发扬，使人民 成为国家的主人。
团结互助的风尚
团结互助是延安精神的重要体现，强调人与人之间的 相互关心和帮助。
输入 标题
详细描述
在延安时期，人们相互支持、共同奋斗，形成了良好 的社会风尚。在生产劳动、生活互助等方面，人们互 相关心、互相帮助，共同度过难关。
总结词
总结词
在团结互助的风尚下，延安人民紧密团结在一起，共 同为革命事业奋斗。这种力量汇聚成强大的动力，推
动着革命事业不断向前发展。
详细描述
这种风尚增强了人们的归属感和凝聚力，为革命事业 的胜利提供了有力支持。
03
追寻延安的意义
追寻革命精神
革命精神是中华民族的宝贵财富，是激们可以深入了解延安时期革命先 烈们的英勇事迹和崇高精神，从而激发我们的爱国热情和奋 斗精神。
汲取前进动力需要我们保持谦虚、进取的精神状态，不断 学习、实践和创新，不断提高自己的综合素质和能力水平 。同时，我们还需要保持乐观、积极的心态，勇敢面对各 种挑战和困难。
04
朗诵《延安，我把你追 寻》
诗歌背景介绍
延安我要把你追寻课文
延安我要把你追寻课文一、课文原文像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！二、作者简介祁念曾，男，汉族，1946年12月生，河南洛阳人。
三、创作背景这首诗创作于20世纪80年代，当时中国改革开放取得了一定的成果，人们的生活水平不断提高，城市建设日新月异。
但作者认为，在现代化建设进程中，不能忘记延安精神，它是中国共产党在延安时期形成的优良传统和作风，是中国革命胜利的重要法宝，所以创作此诗表达对延安精神的追寻与向往。
四、字词学习1. 重点字词- 延河：黄河的一级支流，位于陕西省延安市。
- 枣园：在延安城西北8公里处，是中共中央书记处所在地。
- 南泥湾：位于陕西延安城东南45公里处，是抗日根据地开展大生产运动的模范地区。
- 杨家岭：在延安西北约3公里的杨家岭村，是中共中央领导在1938年11月至1947年3月期间的住处。
- 脊梁：比喻支撑事物的中坚力量。
文中指延安精神是中华民族的精神支柱。
2. 多音字- 厦：shà（大厦），xià（厦门）。
3. 近义词- 追寻—追求。
- 昔日—往昔。
4. 反义词- 破旧—崭新。
五、诗歌结构与内容分析1. 结构分析- 全诗共六节。
第一、二节写对延安精神的追寻。
以“像翩翩归来的燕子”“像茁壮成长的小树”起兴，表达对延安精神的向往之情，接着具体指出要追寻延河的流水、枣园的清香、南泥湾的镢头、杨家岭讲话的会场等具有代表性的事物，这些事物都是延安精神的象征。
《延安,我把你追寻》 学习任务单
《延安，我把你追寻》学习任务单一、学习目标1、理解诗歌《延安，我把你追寻》的主题和情感，体会诗人对延安精神的赞美与追寻。
2、分析诗歌的语言特点和表现手法，感受诗歌的艺术魅力。
3、了解延安的历史和文化背景，加深对延安精神内涵的认识。
4、通过学习，培养学生的爱国主义情感和积极向上的精神追求。
二、学习重难点1、重点（1）理解诗歌中“延安精神”的具体内涵，如自力更生、艰苦奋斗、为人民服务等。
（2）品味诗歌生动形象、富有感染力的语言，体会其表达的情感。
2、难点（1）如何引导学生将诗歌中的延安精神与现实生活相结合，树立正确的价值观和人生观。
（2）理解诗歌中一些具有象征意义的词句，如“延河叮咚的流水”“枣园梨花的清香”等。
三、学习方法1、诵读法通过反复诵读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏，体会诗人的情感。
2、分析法对诗歌的词句、意象、结构等进行分析，深入理解诗歌的主题和艺术特色。
3、讨论法组织学生讨论诗歌中的重点问题，促进学生的思考和交流，培养合作学习的能力。
4、拓展法引导学生查阅相关资料，了解延安的历史和文化，拓展知识面，加深对诗歌的理解。
四、学习过程1、预习阶段（1）阅读诗歌《延安，我把你追寻》，标注出生字词，查阅字典解决读音和释义问题。
（2）初步了解延安的历史和文化，收集相关资料。
2、课堂学习（1）导入通过播放有关延安的视频或图片，介绍延安的地理位置、历史背景和重要地位，激发学生的学习兴趣。
（2）初读诗歌①学生自由朗读诗歌，要求读准字音，读通句子。
②教师范读诗歌，学生边听边思考诗歌的主要内容和情感基调。
（3）精读诗歌①分组讨论诗歌中提到的“延安精神”具体表现在哪些方面，并结合诗句进行分析。
②探究诗歌中运用的修辞手法和表现手法，如比喻、拟人、象征等，体会其表达效果。
（4）拓展延伸①让学生结合自己的生活实际，谈谈如何在生活中践行延安精神。
②组织学生进行诗歌朗诵比赛，加深对诗歌的理解和感受。
（5）总结归纳①教师对本节课的学习内容进行总结，强调延安精神的重要性。
延安,我把你追寻
延安精神，就是全心全意为人民服务的精 延安精神，就是自力更生，艰苦奋斗、不 创新的精神； 延安精神，就是解放思想，实事求是的精 延安精神，就是为崇高理想而献身的精神 即使将来我们经济发达了，生活富裕了， 不能丢下延安精神，因为无论什么时候， 要征服自然，改造自然。为了把社会推向 这就必须发扬延安精神。延安精神是中国 的传家宝，是中华民族宝贵的精神财富。
一、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
脊﹒梁(jí √jǐ) ﹒窑洞(yá√o jiào )
琳﹒琅(l√ín líng)
镢﹒头(juē
jué) √
二、读拼音，写词语。
máo wū
yóu yù
míng mèi
茅屋 犹豫 明媚
huī huáng piān piān guī
lá辉i 煌 翩 翩 归 来
南泥湾开荒
南泥湾历史
• 南泥湾是位于延安城东南45公里处的一条狭窄 溪谷，此地野兽出没，杳无人烟。 1941年春，由 于当时国民党反动派对陕甘宁边区及抗日根据地 实行经济封锁，所以，中共中央命令八路军三五 九旅进驻南泥湾，实行屯垦，生产自救。没有房， 自己动手挖窑洞；没有菜，挖野菜吃；没有工具， 就自制锄、铲，短短的三年，由王震旅长率领的 三五九旅发扬“自力更生，艰苦奋斗”的革命精 神，把荆棘遍野、荒无人烟的南泥湾变成“处处 是庄稼，遍地是牛羊”的陕北好江南。
_我__们__忘__不__了__土__炕__。______________________________ 2．我们告别了茅屋。(扩句)
_示__例__：__我__们__永__远__告__别__了__破__旧__的__茅__屋__。______________
拓展小练笔： 联系自己的生活、学习实际，