思乡怀远诗课件
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思乡怀远诗课件
1、羁旅行役
主要写漂泊客居他乡的游子凄苦孤寂的心境以及 对家乡、对亲人的思念。羁旅诗,一般是从旅人身 边的景物写起,由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感, 进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭 的憧憬。 这类诗有一些常用的意象,如“归雁、圆月、客 船、天涯、他乡、孤灯、无眠、晚钟、醉酒、凄风、 苦雨、慈母”等,或物或事或人。鉴赏时应把握作者 写了哪些“眼中景”?借此抒发怎样的“心中情”? 又是如何将思乡的情感与所见所闻的一些事物巧妙地 融合在一起的。
明月何时照我还
思乡怀远诗鉴赏
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商山早行 晨起动征铎duó,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 hù槲叶落山路,zhǐ枳花明驿墙。 因思杜陵梦,fú凫雁满回塘。
思乡怀远诗的概念
思乡(亲)缘由: 内在―久戍不归,宦游失意,仕途坎坷,友遭不 幸(孤寂落寞); 外在―战乱频仍,中秋望月,重阳登高,除夕孤 灯暮春残秋,日暮鸟归,子规夜啼,杨柳青青, 花开花落(感时触景)。 敏感的诗人身在他乡,无处不起思乡之情; 而家中的亲人、闺中之女子也常常对远在天涯的 游子和戍守边疆的征人产生怀念之情。我们把表 达这种情感的诗叫做思乡怀远类诗歌。
①叙写羁旅之苦,抒发内心的 孤独、凄凉及思乡之情。
游子吟 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖
②感念亲情之深,表达对亲人的 热爱与思念。
旅夜书怀 细草微风岸, 危樯独夜舟。 星垂平野阔, 月涌大江流。 名岂文章著, 官应老病休。 飘飘何所似? 天地一沙鸥。
③抒发漂泊他乡、不得重用、怀才 不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨 愤慨之情。
诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓情密意
②虚实结合
实景是诗人描写的现实客观景物,虚 景是诗人通过联想或想象而虚拟的景物, 虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。
《思乡怀人诗》课件
价值
历史价值
思乡怀人诗反映了不同历史时期 的社会风貌和人民生活,对于研
究历史具有一定的参考价值。
思想价值
思乡怀人诗蕴含着丰富的思想内 涵,如思念故土、怀念亲友、忧 国忧民等,对于培养人们的家国 情怀和人文精神具有积极意义。
教育价值
思乡怀人诗可以作为教育素材, 培养学生的文学素养、审美能力 和人文精神,促进学生的全面发
思乡怀人诗的文化内涵
情感表达
思乡怀人诗是情感表达的载体,通过诗歌的形式,离乡背井的人们能够抒发内心的思乡之 情和对亲人的怀念。这种情感表达深入人心,成为文学中的经典主题。
乡土观念
思乡怀人诗体现了深厚的乡土观念,强调人们对故乡的眷恋和思念。这种乡土观念在中国 的传统文化中占有重要地位,是人们对家园、故土的一种情感认同。
语言优美
结构严谨
思乡怀人诗的语言通常比较优美、凝练, 运用丰富的修辞手法,如比喻、拟人、借 景抒情等,使诗歌更具艺术感染力。
思乡怀人诗在结构上通常比较严谨,遵循 起承转合的规律,使诗歌整体上更加完整 、统一。
02
CHAPTER
思乡怀人诗的历史背景与文 化内涵
思乡怀人诗的历史背景
01
历史发展
思乡怀人诗在中国古代文学中有着悠久的历史,可以追溯到《诗经》时
促进跨文化交流
将思乡怀人诗的ppt课件分享至国 际平台,有助于传播中华文化, 促进跨文化交流与理解,提升国 家文化软实力。
启示
重视情感表达
思乡怀人诗以其真挚的情感表达赢得了广泛的共鸣。在ppt课件中 ,我们可以从这些诗歌中汲取灵感,学会更加真诚地表达自己的
情感,增强人与人之间的情感纽带。
挖掘传统文化资源
02
它通常通过描绘自然景色、生活 场景、情感抒发等方式,表达诗 人对家乡或亲人的深深眷恋和思 念之情。
思乡怀远诗
• 《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维 的名篇之一。此诗写出了游子的思乡怀亲 之情。诗一开头便紧切题目,写异乡异土 生活的孤独凄然,因而时时怀乡思人,遇 到佳节良辰,思念倍加。接着诗一跃而写 远在家乡的兄弟,按照重阳节的风俗而登 高时,也在怀念自己。诗意反复跳跃,含 蓄深沉,既朴素自然,又曲折有致。其中 “每逢佳节倍思亲”更是千古名句。
• 次北固山下 王湾 (唐) 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔, 风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。
行客路过苍苍的北固山下,船儿泛着湛蓝的江水向 青山:指北固山。 前。 潮平两岸阔:潮水涨满时,两岸之间水面宽阔。 潮水涨满,两岸与江水相平,显得十分开阔,顺风 风正一帆悬:顺风行船,风帆垂直悬挂。悬:挂。 行船恰好把帆儿高悬。 海日:海上的旭日。生:升起。 夜还未消尽,一轮红日已从海上升起,江上春早, 残夜:夜将尽之时。入:到。乡书:家信。 旧年未过新春已来。 归雁:北归的大雁。 给家乡捎的书信怎样才能转达呢?北归的大雁啊, 风正;风顺。 烦劳你替我捎回家乡洛阳吧。
• 春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一 首七绝。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人 静之时被笛声引起的思乡之情,其前两句 描写笛声随春风而传遍洛阳城,后两句写 因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字, 抒写自己闻笛的感受,合理运用想象和夸 张,感情直率真挚又有余蕴,令人回味无 穷。
• 【逢入京使】唐 岑参 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
• 思乡诗讲解 • 思乡诗朗诵
பைடு நூலகம்
• 诗人身在他乡,无处不起思乡之情; 而家中的亲人、闺中之女也常常对远 在天涯的游子戎守边疆的征人产生怀 念之情。我们把表达这种情感的诗叫 做思乡怀远诗。
《描写思乡的古诗》课件
意境的创造
总结词
通过创造独特的意境,表达思乡之情。
详细描述
思乡诗中常常创造一种独特的意境,如王之 涣的《登鹳雀楼》中“白日依山尽,黄河入 海流”的描写,通过壮阔的景象表达出思乡 之情。
风格的多样性
总结词
不同的诗人有不同的风格,表现出多样的思 乡之情。
详细描述
不同的诗人有不同的风格,如杜甫的沉郁、 李白的豪放、王之涣的清新等,这些不同的
《描写思乡的古诗》 ppt课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 思乡诗的起源与背景 • 思乡诗的主题与情感 • 思乡诗的代表诗人与作品 • 思乡诗的艺术手法与风格 • 思乡诗的影响与传承
01
思乡诗的起源与背 景
思乡诗的历史发展
思乡诗起源于古代,随着历史的发展,思乡诗逐渐发展成熟,成为一种独特的文学 形式。
在古代,由于交通不便,人们 常常离乡背井,为了生计而四 处漂泊,思乡之情油然而生。
思乡诗通过诗歌的形式,表达 了人们对故乡的思念和眷恋, 以及对家乡亲人的牵挂和关爱 。
思乡诗的文学地位
思乡诗在中国文学史上占有重要 的地位,它不仅是一种文学形式
,更是一种文化传承。
思乡诗以其独特的情感表达和艺 术手法,成为了中国诗歌的代表 之一,对后世文学产生了深远的
01
思乡诗的艺术手法 与风格
意象的运用
总结词
通过描绘生动的意象,表达思乡 之情。
详细描述
思乡诗中常常运用丰富的意象, 如明月、秋风、孤雁等,这些意 象能够引发读者的共鸣,使思乡 之情更加深刻。
语言的锤炼
总结词
通过精炼、含蓄的语言,表达思乡之 情。
高中语文羁旅思乡诗课堂课件(35张PPT)
他乡村树似吾乡 明月何时照我还
羁旅思乡诗鉴赏
学习目标
1.了解羁旅思乡诗的特点。 2.熟悉羁旅思乡诗的常见意象和情感。 3.熟悉羁旅思乡诗常用手法。
羁旅思乡诗
羁旅思乡类诗歌,所写内容无非是抒情主 人公旅途中的所见所闻/ 所思所想/ 所感所叹。 指滞留他乡很久而不能回家所产生的思乡及思 亲之情。游客浪子,眼中所见、耳中所闻、心 中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望 ,对温馨家庭的憧憬。
思乡怀人的情感与哪些常见意象和特殊节日相关?
故乡遥,何日去。
请际指晓出 投全巴诗峡表,达馀了春诗忆人帝哪京些。名情感岂。文章著,
家住吴门,久作长安旅
官应老病休。
。五月渔郎相忆否。小
飘飘何所似,
楫轻舟,梦入芙蓉浦。
天地一沙鸥。
渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异,衡 阳雁去无留意。四面边声 连角起,千嶂里,长烟落 日孤城闭。
(2)高诗之“又”:归乡遥遥无期,一年又一年,寄托无奈、伤感、凄冷、孤寂之意;
达技巧外,有两种特殊的表现手法:对比 简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情(4分)
天寒雁声急,岁晚客程遥。 而且作者从对方落笔,不说自己想家,而说家人想念自己(1分),更突出了自己的思家之情(1分)。
③抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独与愤慨 之情。如杜甫的《旅夜书怀》( 前三种情感经常交叉出现)
④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。如范仲淹的《渔家傲》。
宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。
此诗先写羁旅夜泊,再叙日暮一现, 虚实添愁;然后写到宇宙广袤宁静,明月伴 人更亲。一隐相间,两相映衬,互为补充, 构成一个特殊的意境。诗中虽只有一个愁字, 却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致,然野旷 江清,秋色历历在目。面对着这四野茫茫、 江水悠悠、明月孤舟的景色,那羁旅的惆怅, 故乡的思念,仕途的失意,理想的幻灭,人 生的坎坷……千愁万绪,不禁纷来沓至,涌 上心头。
羁旅思乡诗鉴赏
学习目标
1.了解羁旅思乡诗的特点。 2.熟悉羁旅思乡诗的常见意象和情感。 3.熟悉羁旅思乡诗常用手法。
羁旅思乡诗
羁旅思乡类诗歌,所写内容无非是抒情主 人公旅途中的所见所闻/ 所思所想/ 所感所叹。 指滞留他乡很久而不能回家所产生的思乡及思 亲之情。游客浪子,眼中所见、耳中所闻、心 中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望 ,对温馨家庭的憧憬。
思乡怀人的情感与哪些常见意象和特殊节日相关?
故乡遥,何日去。
请际指晓出 投全巴诗峡表,达馀了春诗忆人帝哪京些。名情感岂。文章著,
家住吴门,久作长安旅
官应老病休。
。五月渔郎相忆否。小
飘飘何所似,
楫轻舟,梦入芙蓉浦。
天地一沙鸥。
渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异,衡 阳雁去无留意。四面边声 连角起,千嶂里,长烟落 日孤城闭。
(2)高诗之“又”:归乡遥遥无期,一年又一年,寄托无奈、伤感、凄冷、孤寂之意;
达技巧外,有两种特殊的表现手法:对比 简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情(4分)
天寒雁声急,岁晚客程遥。 而且作者从对方落笔,不说自己想家,而说家人想念自己(1分),更突出了自己的思家之情(1分)。
③抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独与愤慨 之情。如杜甫的《旅夜书怀》( 前三种情感经常交叉出现)
④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。如范仲淹的《渔家傲》。
宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。
此诗先写羁旅夜泊,再叙日暮一现, 虚实添愁;然后写到宇宙广袤宁静,明月伴 人更亲。一隐相间,两相映衬,互为补充, 构成一个特殊的意境。诗中虽只有一个愁字, 却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致,然野旷 江清,秋色历历在目。面对着这四野茫茫、 江水悠悠、明月孤舟的景色,那羁旅的惆怅, 故乡的思念,仕途的失意,理想的幻灭,人 生的坎坷……千愁万绪,不禁纷来沓至,涌 上心头。
《思乡怀人诗》课件
诗人通过描绘家乡的美好回忆、对比异乡的冷漠和孤寂,以及表达对家乡亲人的思念和牵挂,来表达思乡之情 。
怀人之痛
怀人之痛
思乡怀人诗中,诗人常常怀念逝去的 亲人和朋友,表达对他们的深深思念 和无尽的哀痛。这种情感往往与对生 命短暂和无常的感慨交织在一起。
怀人之痛的表现手法
诗人通过描绘逝去亲人的音容笑貌、 回忆与他们共度的美好时光,以及表 达对他们的无尽思念和哀痛,来表现 怀人之痛。
思乡怀人诗的历史背景
01
古代社会交通不便,人们常常因 为战争、谋生等原因离家远行, 思乡怀人成为一种普遍的情感。
02
思乡怀人诗在古代文学中占据重 要地位,许多诗人都有过创作思 乡怀人诗的经历,如杜甫、李白 、王之涣等。
思乡怀人诗的文学价值
思乡怀人诗具有很高的文学价值,它不仅反映了人们对家乡和亲人的深厚情感,也展现了诗人对自然、人生、 社会的深刻思考。
《思乡怀人诗》ppt课件
目录
• 思乡怀人诗概述 • 思乡怀人诗的主题 • 思乡怀人诗的意象与意境 • 思乡怀人诗的表达技巧 • 思乡怀人诗的影响与传承
01
思乡怀人诗概述
思乡怀人诗的定义与特点
定义
思乡怀人诗是一种以表达对家乡 或亲人的思念、怀念为主题的诗 歌。
特点
情感深沉、语言质朴、意境深远 ,常常通过描绘景物、叙述事件 来表达内心情感。
思乡怀人诗在诗歌艺术上也有很高的造诣,它通过细腻的描写和独特的构思,将个人情感与人生哲理融为一体 ,具有很强的艺术感染力。
02
思乡怀人诗的主题
思乡之情
思乡之情
思乡怀人诗常常表达出诗人对家乡的深深思念和眷恋,他们怀念家乡的山水、风土人情和亲朋好友,这种情感 常常与漂泊异乡的孤独和无奈交织在一起。
怀人之痛
怀人之痛
思乡怀人诗中,诗人常常怀念逝去的 亲人和朋友,表达对他们的深深思念 和无尽的哀痛。这种情感往往与对生 命短暂和无常的感慨交织在一起。
怀人之痛的表现手法
诗人通过描绘逝去亲人的音容笑貌、 回忆与他们共度的美好时光,以及表 达对他们的无尽思念和哀痛,来表现 怀人之痛。
思乡怀人诗的历史背景
01
古代社会交通不便,人们常常因 为战争、谋生等原因离家远行, 思乡怀人成为一种普遍的情感。
02
思乡怀人诗在古代文学中占据重 要地位,许多诗人都有过创作思 乡怀人诗的经历,如杜甫、李白 、王之涣等。
思乡怀人诗的文学价值
思乡怀人诗具有很高的文学价值,它不仅反映了人们对家乡和亲人的深厚情感,也展现了诗人对自然、人生、 社会的深刻思考。
《思乡怀人诗》ppt课件
目录
• 思乡怀人诗概述 • 思乡怀人诗的主题 • 思乡怀人诗的意象与意境 • 思乡怀人诗的表达技巧 • 思乡怀人诗的影响与传承
01
思乡怀人诗概述
思乡怀人诗的定义与特点
定义
思乡怀人诗是一种以表达对家乡 或亲人的思念、怀念为主题的诗 歌。
特点
情感深沉、语言质朴、意境深远 ,常常通过描绘景物、叙述事件 来表达内心情感。
思乡怀人诗在诗歌艺术上也有很高的造诣,它通过细腻的描写和独特的构思,将个人情感与人生哲理融为一体 ,具有很强的艺术感染力。
02
思乡怀人诗的主题
思乡之情
思乡之情
思乡怀人诗常常表达出诗人对家乡的深深思念和眷恋,他们怀念家乡的山水、风土人情和亲朋好友,这种情感 常常与漂泊异乡的孤独和无奈交织在一起。
2023届高考语文羁旅思乡诗精讲课件17张PPT
通泉驿南去通泉县十五里山水作 杜甫
溪行衣自湿,亭午气始散。冬温蚊蚋集,人远凫鸭乱。
登顿生曾阴,欹倾出高岸。驿楼衰柳侧,县郭轻烟畔。
一川何绮丽,尽目穷壮观。山色远寂寞,江光夕滋漫。
伤时愧孔父,去国同王粲。我生苦飘零,所历有嗟叹。
1.B “岸边的野鸭被诗人的到来搅扰,乱入河中”错,据诗句“人远凫 鸭乱”,可知是人已经走远,野鸭才乱入河中,写出环境的幽僻。 2.①由“一川何绮丽,尽目穷壮观”,描写通泉山水的壮丽美好,表达了 诗人观览通泉山水的愉悦; ②“伤时愧孔父”诗人借孔子叹凤、泣麟的典故,表达自己“伤时”之痛, 即生不逢时的苦闷; ③“我生苦飘零”则表达了飘零他乡的哀痛; ④“所历有嗟叹”直抒身世之慨,“去国同王粲”是借王粲在国家动乱之 时无奈依附刘表的典故,表达对国家命运的忧虑。
明月何时照我还
——羁旅思乡诗
羁旅
因种种原因, 长久寄居(客居)他乡
灵魂四问
•一、诗人为何会羁留在外? •二、何时会有感慨? •三、会有何种情感抒发? •四、用何种方式表达?
一、诗人为何会羁留在外?
•1.长期在外地做官 •2.流离漂泊、居无定所 •3.久戍边关难以归家
二、何时会有感慨?
•1.节日、时令: 中秋、重阳、月圆之日、 除夕、日暮
袅炊烟。
一川何绮丽,尽目穷壮观。山色远寂寞,江光夕滋漫。
回望一路缘岸而行的泉水,曲折注入江中;在夕阳照射下,是多么绮丽壮观。 远远看去,山色苍茫寂寥,在晚照之下,江水在夕阳一同增辉满溢。
伤时愧孔父,去国同王粲。我生苦飘零,所历有嗟叹。
我感慨时局动荡,无法为国出力,愧对孔圣人的教诲,我远离京城,如同王粲一般。 我这一生漂泊凄苦,历经磨难,只能独自叹息。
“玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森”,选用“玉露”“枫树林”等景物,“玉 露”即白露,秋天,草木摇落,一片萧条。“巫山巫峡”,诗人所在。用“凋伤”、
思乡怀远 咏物的鉴赏“模板”PPT课件
动月黄昏”,决非桃李诗。皮日休《白莲》诗云, “无情有恨何人见,月晓风清欲坠时”,决非红莲 诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》诗云,“认 桃无绿叶,辨杏有青枝”,此村学中至陋语也。
说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿 《红梅》诗的理由,并作具体分析。
参考答案:(1)赞扬的理由是,写梅花、 白莲的诗能做到神似,表现了神韵、精神品 格、内在特点;批评的理由是,石曼卿的《 红梅》诗不能抓住梅花的品格特征,仅作了 外形描写。
2.这首诗表达了作者怎样的思想感 情?这首诗怎样表达这一情感的?
自答
(答题四要点) 抓住蕴涵诗人情感的意象; 指出怎样突出了意象; 指出怎样突出了情感; 说明表达的情感。 (帮手:知人论世、常用手法、 意象的特点及内涵)
二、运用归隐田园诗的鉴赏“模板”, 迁移训练
红梅
苏轼
怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时。
审视高考原题及参考答案:
本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情, 从这一角度加以赏析。 答:“我”揽衣而起,出门徘徊,伸颈远望,回 房落泪;这些动作写出了“我”夜不能寐的状 态;流露出忧愁、孤独的情绪;表达了思念家 乡、思念亲人的情感。(动作1分,状态1分, 情绪1分,情感1分。)
三、通过若干迁移训练,丰富思乡怀远 诗的鉴赏“模板”
修辞手法:对比
思想感情 忧愁、孤独的情绪;表达了思念家乡、思念
亲人的情感。
自 问:
1.这首诗描绘了一幅怎样的画面? 这首诗如何描绘这一画面的?
2.这首诗表达了作者怎样的思想感 情?这首诗怎样表达这一情感的?
自答
(答题四要点) 抓住蕴涵诗人情感的意象; 指出怎样突出了画面; 指出怎样突出了情感; 说明表达的情感。 (帮手:诗题、注释、知人论世、 常用意象)
说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿 《红梅》诗的理由,并作具体分析。
参考答案:(1)赞扬的理由是,写梅花、 白莲的诗能做到神似,表现了神韵、精神品 格、内在特点;批评的理由是,石曼卿的《 红梅》诗不能抓住梅花的品格特征,仅作了 外形描写。
2.这首诗表达了作者怎样的思想感 情?这首诗怎样表达这一情感的?
自答
(答题四要点) 抓住蕴涵诗人情感的意象; 指出怎样突出了意象; 指出怎样突出了情感; 说明表达的情感。 (帮手:知人论世、常用手法、 意象的特点及内涵)
二、运用归隐田园诗的鉴赏“模板”, 迁移训练
红梅
苏轼
怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时。
审视高考原题及参考答案:
本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情, 从这一角度加以赏析。 答:“我”揽衣而起,出门徘徊,伸颈远望,回 房落泪;这些动作写出了“我”夜不能寐的状 态;流露出忧愁、孤独的情绪;表达了思念家 乡、思念亲人的情感。(动作1分,状态1分, 情绪1分,情感1分。)
三、通过若干迁移训练,丰富思乡怀远 诗的鉴赏“模板”
修辞手法:对比
思想感情 忧愁、孤独的情绪;表达了思念家乡、思念
亲人的情感。
自 问:
1.这首诗描绘了一幅怎样的画面? 这首诗如何描绘这一画面的?
2.这首诗表达了作者怎样的思想感 情?这首诗怎样表达这一情感的?
自答
(答题四要点) 抓住蕴涵诗人情感的意象; 指出怎样突出了画面; 指出怎样突出了情感; 说明表达的情感。 (帮手:诗题、注释、知人论世、 常用意象)
高考思乡怀远类诗歌鉴赏 PPT优秀课件
鉴赏李白的《春夜洛城闻笛》思乡怀远诗。 春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
注释 1.洛城:洛阳。 2.《折柳》:即《折杨柳》笛曲,内容多 写离情别绪。 1、此诗用了什么修辞手法?有何效果? 2、此诗用了什么表现手法?有何效果? 3、前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二字是 全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是 否同意关键之说?为什么?
修辞手法: 夸张、反问 抒情方式: 直接抒情 表现手法: 虚实结合、用典
总 结
(诗的三要素:意象、表达技巧、思想情感)
〓思乡怀远诗的意象 ——笛声、春风、折柳曲
〓思乡怀远诗的表达技巧 ——修辞手法、抒情方式、表现手法
修辞手法:夸张、反问 抒情方式:直接抒情 表现手法:虚实结合、用典
〓思乡怀远诗的思想情感——感伤处境,思念家乡(亲友)
夜上受降城闻笛 回乐峰前沙似雪,受降城下月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 1、诗歌的前两句运用了怎样的修辞手法?有何效果? 采用比喻、对偶修辞手法。(步骤一) 月下大漠比作白雪,将明月比作严霜,生动而形象 地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷;“回乐峰”与 “受降城”,“沙”与“月”,“雪”与“霜”,一 一对应。上句仰观,下句俯视,俯仰之间,上下交映, 突出了大漠和月色的白光一片,寒气侵人,描绘了边 地的寥廓和苦寒。(步骤二)
〓思乡怀远诗的思想情感
——感伤处境,思念家乡(亲友)
鉴赏李白的《春夜洛城闻笛》思乡怀远诗。
春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情?
〓思乡怀远诗的表达技巧
——修辞手法、抒情方式、表现手法
鉴赏李白的《春夜洛城闻笛》思乡怀远诗。
春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情?
初中语文人教七年级上册第一单元诗歌中的思乡情怀课件
什么是思乡诗?
• 主人公旅途中的所见所闻/所感所叹。及滞留他乡很久而不能回家所 产生的思乡及思亲之情。包含着由此触发的对遥远故乡的眺望,对 温馨家庭的憧憬。
思乡缘由
长期客居在外,滞留他乡 或漂泊异地,或谋求 仕途 或被贬赴任途中,或游历名 山大川 或 探亲访友。
或逢年过节。
思乡诗常用手法
• ■借景抒情 寓情于景 虚实相生细节描写 • ■对比 衬托想象 • ■以景结情④抒发厌恶战争、思念家亲人之情。如柳中庸的《征人怨》。
• ■阅读这类诗,要大抵了解诗人的历史和遭遇,抓住诗人选用的意 象和构造的图景,弄清诗人所思所想,从而理解诗中寄寓的复杂感 情。
九月九日忆山东兄弟
• 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人
思乡诗抒发的情感大致有四类:
①主要叙写旅途漂泊之苦,抒发内心的孤独、凄凉。次写思乡之情。如张继 的《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。 ②感念亲情之深,主要表达对家乡亲人的思念。次写旅途漂泊之苦。 如孟郊的《游子吟》
③抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门]的孤独与愤慨 之情。如杜甫的《登高》
• 主人公旅途中的所见所闻/所感所叹。及滞留他乡很久而不能回家所 产生的思乡及思亲之情。包含着由此触发的对遥远故乡的眺望,对 温馨家庭的憧憬。
思乡缘由
长期客居在外,滞留他乡 或漂泊异地,或谋求 仕途 或被贬赴任途中,或游历名 山大川 或 探亲访友。
或逢年过节。
思乡诗常用手法
• ■借景抒情 寓情于景 虚实相生细节描写 • ■对比 衬托想象 • ■以景结情④抒发厌恶战争、思念家亲人之情。如柳中庸的《征人怨》。
• ■阅读这类诗,要大抵了解诗人的历史和遭遇,抓住诗人选用的意 象和构造的图景,弄清诗人所思所想,从而理解诗中寄寓的复杂感 情。
九月九日忆山东兄弟
• 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人
思乡诗抒发的情感大致有四类:
①主要叙写旅途漂泊之苦,抒发内心的孤独、凄凉。次写思乡之情。如张继 的《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。 ②感念亲情之深,主要表达对家乡亲人的思念。次写旅途漂泊之苦。 如孟郊的《游子吟》
③抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门]的孤独与愤慨 之情。如杜甫的《登高》
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初秋晚景---盎然生机中含着凄凉,斑斓色彩中蕴含哀伤。(2分)抒
(2)颔联是历来传诵的名句,请从表现手法的角度赏析。
运用拟人对偶等修辞手法,(2分)将无情之景赋予人的特性,显得
形象生动。又以听觉写动景,以视觉写静景。动静结合,上下映衬。
(2分)
2、思乡怀人
十五夜望月 [王建] 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 简要解释“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”的意 思,说说这两句诗的妙处。 答案:普天之下,有谁不望月思乡,不知今晚的秋思 落在谁的一边。诗人推己及人,扩大了望月者的范围, 境界高远;明明是自己怀人,偏说“秋思落谁家”, 表现手法委婉蕴藉。
• 其他常见词语:
• 表现“漂泊”之感的意象,如浮萍、飞蓬、孤雁、沙 鸥 、飘蓬
• 双鲤:代指书信。汉乐府《饮马长城窟行》诗云:“客 从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。” 后来即以双鲤借代远方来信。
• 桑梓:家乡,表现怀乡之情。
• 阳关:古地名,指代离别送行的歌。 • 西楼:排遣忧伤或遥望故国、故乡、爱人、友人的伤心 之楼。 • 关山:指遥远的地方,多用以表现怀乡、思人。
3、思妇闺怨 主要抒写思妇弃妇的忧伤,或者少女怀春、思念 情人的感情。 常见意象: 月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意象; 织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象; 灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、镜等室内 用具类意象; 高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。
主要类别 1、闺怨诗。
王昌龄 《闺怨》 闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。 2、宫怨诗。 张祜 《何满子》 故国三千里,深宫二十年。一声《何满子》,双泪落君前。 3、征妇怨诗。 沈佺期 《杂诗》 闻道黄龙戍,频年不解兵。可怜闺里月,长在汉家营。 少妇今春意,良人昨夜情。谁能将旗鼓,一为取龙城。 4、商妇怨诗。 李益 《江南曲》 嫁得瞿塘贾,朝朝误妾期。 早知潮有信,嫁与弄潮儿。 5、少女闺怨诗。 白居易 《伤春词》 深浅檐花千万枝,碧纱窗外啭黄鹂。 残妆含泪下帘坐,尽日伤春春不知。
舟中读元九诗 白居易 把君诗卷灯前读,诗尽灯残天未明。 眼痛灭灯犹暗坐,逆风吹浪打船声。 注:元九,元稹,白居易的挚友。此诗写于作者被贬江州 途中,而元稹已于5个月前贬通州。 (1)这首诗前三句连用“灯”字,创设出“灯前读诗”、 “诗尽灯残”、“灭灯暗坐”三个情境。这样写有何作用? (2)诗中第四句写“逆风吹浪打船声”有何用意? 答:创设了黑夜中凄清的环境,表达出思念中凄苦的心情, 及贬谪中凄凉的人生。 答:明写江中狂风大浪,暗指险恶的政治风浪。
起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。辛弃疾《菩萨蛮· 书
乌鸦 常与衰败荒凉的事物联系在一起。秦观《满庭芳》:
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
• 水 在中国古代诗歌中常和绵绵的愁丝连在一起。欧阳修 《踏莎行》:离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。
• 鸿雁 鸿雁是大型候鸟,每年秋季南迁,常常引起游子思
乡怀亲之情和羁旅伤怀之感。赵嘏《长安秋望》:残星数
1、羁旅行役
主要写漂泊客居他乡的游子凄苦孤寂的心境以及 对家乡、对亲人的思念。羁旅诗,一般是从旅人身 边的景物写起,由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感, 进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭 的憧憬。
这类诗有一些常用的意象,如“归雁、圆月、客 船、天涯、他乡、孤灯、无眠、晚钟、醉酒、凄风、 苦雨、慈母”等,或物或事或人。鉴赏时应把握作者 写了哪些“眼中景”?借此抒发怎样的“心中情”? 又是如何将思乡的情感与所见所闻的一些事物巧妙地 融合在一起的。
思乡怀远诗中的常见意象
月亮 对月思亲,常引发离愁别绪、思乡之愁。李 白《静夜思》:举头望明月,低头思故乡。 丁香 常常与孤独忧愁,特别是离情别绪相联系。 李煜《浣溪沙》:青鸟不传云外信,丁香空结雨中 愁。 芭蕉 常表达孤独忧愁的离情别绪。李商隐《代 赠》:芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。 梧桐 在中国古典诗歌中和芭蕉差不多,大多表示 一种凄苦之音。白居易《长恨歌》:春风桃李花开 日,秋雨梧桐叶落时。
“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等。
《邯郸冬至夜思家》、高适的《除夜作》等写于唐朝两个重要的
节日,2006年江苏卷元代词人魏初的《鹧鸪天•室人降日,以此 奉寄》写于妻子的日子,正所谓“每逢佳节倍思亲”哪!
思乡怀远诗的情感
羁旅愁思 如:孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早 行》
思亲念友 如:王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江 城子•十年生死两茫茫》 边关思乡 如:范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景 异》 闺中怀人 如:王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行•候馆 梅残,溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月,万户 捣衣声)
点雁横塞,长笛一声人倚楼。也用来指代书信、音讯。晏
殊《清平乐》:“生笺小字,说尽平生意。鸿雁在云鱼在
不,惆怅此情难寄。 幕遮》:明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。
• 高楼 借人在楼上或登楼远眺表现思乡之情。范仲淹《苏
• 青鸟 青鸟是传书的信使。李商隐《无题》:蓬山 此去无多路,青鸟殷勤为探看。 • 莼羹鲈脍 chún gēng lú kuài 莼:莼菜;脍:切 得很细的肉。比喻怀念故乡的心情。指家乡风味, 借指思乡之情。辛弃疾《泌园春·带湖新居将成》 意倦须还,身闲贵早,岂为莼羹鲈脍哉? • 沙鸥 沙鸥,是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无 依而伤感的意象。杜甫《旅夜书怀》:名岂文章著 官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。 • 白云 见月怀人,望云思友,是古代诗词中常表现 的情感。 杜甫《恨别》:思家步月清宵立,忆弟看 云白日眠。(白云也往往同隐者联系在一起,白云 自由不羁,洁白无瑕,是隐者品格的最好象征。李 白《白云歌送刘十六归山》:楚山秦山皆白云,白 云处处长随君。)
谒金门 冯延巳 风乍起,吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里,手挼红杏 蕊。 斗鸭阑干独倚,碧玉搔头斜坠。终日望君,君不至, 举头闻鹊喜。 【注释】 ①乍:忽然。 ②闲引:无聊地逗引着玩。③挼: 揉搓。 ④斗鸭:以鸭相斗为欢乐。斗鸭阑和斗鸡台, 都是官僚显贵取乐的场所。 ⑤碧玉搔头:即碧玉簪。 请具体说说这首词塑造了一个怎样的人物形象? 春水吹皱,心起涟漪。“闲引鸳鸯”“手挼杏蕊”,百 无聊赖。 “望君不至”,“阑干独倚”,“搔头斜 坠”,思君而心绪不宁,无心装扮。(步骤一)此词 主要通过对动作和装束的描写,侧面写出了一个因思 念爱人而心绪不宁,寂寞无聊,无心梳妆的女子形象。 (步骤二)
外在:战乱频仍,中秋望月,重阳登高,除夕孤灯暮春残秋,日暮
鸟归,子规夜啼,杨柳青青,花开花落(感时触景)。
敏感的诗人身在他乡,无处不起思乡之情;而家中的亲人、 闺中之女子也常常对远在天涯的游子和戍守边疆的征人产生怀 念之情。我们把表达这种情感的诗叫做思乡怀远类诗歌。
思乡怀远诗的特点
思乡怀远类诗词中有一些关键的字词,如 2004年丙卷阅读晏几道的《鹧鸪天》,词中的“不如归”就是理 解“作者思想感情”(试题第2问)的关键;2005年广东卷阅读 寇准的《春日登楼怀归》标题中的“怀归”是解读诗歌的钥匙。 有时特殊的节日,也是关键信息,如冬至、除夕、元宵节、 重阳节等重要节日,常常引发旅人的思乡怀人之情。如白居易的
村行
王禹偁
马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅?村桥原树似吾乡。 [注]本诗是王禹偁于淳化二年贬为商州团练副史时所作。
(1)这首诗描写了什么样的意境?抒发了作者怎样的思想感情?
发了漂泊异乡思念家乡的凄苦悲凉,并暗寓被贬的失意(2分)
③抒发漂泊他乡、不得重用、怀才 不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨 愤慨之情。
夜上受降城闻笛 回乐峰前沙似雪,受降城下月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
④抒发厌恶战争、思念家乡亲人 之情。
这些诗歌是怎样表现思乡这个主题的?
闻 雁 寒 塘 韦应物 赵嘏 故园渺何求,归思方悠哉。晓发梳临水,寒塘坐见秋。 淮南秋夜雨,高斋闻雁来。乡心正无限,一雁过南楼。
这两首诗为什么都写到雁?
雁是候鸟,春秋迁徙。秋天,大雁仿佛在奋力回故 巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借 雁抒情,借雁寄寓自己浓浓的乡愁。
1、总结:借助典型意象表现思乡主题
• 借助典型意象表现思乡主题的
• 答题关键点: • 典型意象的特定含义,典型意象与 思乡之间的关系要交代清楚.
羁旅诗抒发的情感
枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
①叙写羁旅之苦,抒发内心的 孤独、凄凉及思乡之情。
游子吟 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖
②感念亲情之深,表达对亲人的 热爱与思念。
旅夜书怀 细草微风岸, 危樯独夜舟。 星垂平野阔, 月涌大江流。 名岂文章著, 官应老病休。 飘飘何所似? 天地一沙鸥。
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马致远《天净沙•秋思》 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家, 古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 [内容]这是一首散曲小令,曲牌名为“天净沙”,题目是 “秋思”。这是抒发天涯旅思的代表作。 这首小令共描绘出三幅画面,且这三幅画面均由一组名词 短语构成,特色明显。 第一组画面:枯藤、老树、昏鸦,给人的感觉是灰暗、苍 凉、孤寂、萧瑟。 第二组画面:小桥、流水、人家。又给人以“温馨”的 感觉。 第三组:古道、西风、瘦马、断肠人。让人觉得冷清、 凄凉、路途遥遥。 这又都围绕着一个“愁”字。第一组从正面衬出游子的 乡愁,第二组从反面衬出游子的乡愁,第三组直接点出游 子浓郁的乡愁、乡情、乡思。
杜鹃 古代神话中,蜀王杜宇(即望帝)因被迫让位给他 的臣子,自己隐居山林,死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中 的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。秦观《踏莎行》:
可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。