2章2节_儿歌的传统艺术形式

“儿歌”起源与发展
• 杨慎 ——童谣 “出自胸臆，不由人教” 。 • 吕坤：“儿之有知而能言也，皆有歌谣以遂许其 乐。”他在16世纪末编辑成《演小儿语》，这是 我国最早的一部儿歌专集。 • 清代，郑旭旦称儿歌犹如“天籁”。19世纪中叶 郑旭旦所编的《天籁集》和悟痴生所编的《广天 籁集》都是优秀的儿歌集。 • 五四新文化运动时期 ——1918年，《歌谣》周 刊。
问答歌——不晓得
• • • • • • • 你姓啥？我姓唐。 啥子糖？芝麻糖。 啥子芝？桂枝。 啥子桂？肉桂。 啥子肉？豆腐肉。 啥子豆？菜豌豆。 啥子菜？大头菜。 • • • • • • • 啥子大？天大。 啥子天？火烧天。 啥子火？钢炭火。 啥子缸？盐缸。 啥子盐？锅巴盐。 啥子锅？铁锅。 啥子铁？不晓得。
5、连锁调
• 也称连珠体、连句或衔尾式。其特点是用 顶真的修辞手法，将上句末尾的语词作为 下句的开头，随韵结合，环环相扣，一气 呵成。 • 传统的连锁调一般没有完整的意思，但句 式简短，节奏韵律感很强，颇风趣，儿童 很爱传唱。
连锁调
• • • • • • • • • 《做习题》： 小调皮，做习题。 习题难，画小雁； 小雁飞，画乌龟； 乌龟爬，画小马； 小马跑，画小猫； 小猫叫，吓一跳。 学文化，怕动脑， 看你怎么学得好？
三、儿歌的主要特点
• • • • 语言浅显，明白易懂 篇幅短小，主题单纯 具体形象，趣味盎然 音韵和谐，好记易诵
第二节 儿歌的传统艺术形式
1、摇篮曲
• 又称催眠曲、摇篮歌，古代称抚儿歌。 摇篮曲是婴幼儿最早接触的歌谣，其主要 作用在于催眠，常有“睡觉”“宝宝”等 字眼，歌词浅显简单。它对婴幼儿的作用 不在“语”，而在“声”。
第三章 儿歌
第一节 儿歌概说
一、儿歌的概念和功能
• 儿歌是适合婴幼儿听赏念唱的顺口易懂的 短小诗歌。它是婴幼儿接触最早、最易接 受的一种文学样式。 • 在婴幼儿文学领域中，儿歌占有重要的地 位，被誉为“婴幼儿专用的精神食粮”， 是最具“人之初文学”意义的文体。
二、儿歌的起源和发展
• 我国古代，儿歌一般被称作“童谣”。这种 “童谣”，是指民间儿童念唱的歌谣。文献 中对“童谣”也还有种种别的称谓，如“童 子歌”、“孺子歌”、“婴儿谣”、等等。 • 我国古代的“童谣”中，大部分是各个历史 时代出现的、反映当时政治变动的“时政 歌”。
ห้องสมุดไป่ตู้
数数歌
• 金近的《数字歌》：
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一二三， 爬上山， 四五六， 翻筋斗， 七八九， 拍皮球。 伸出两只手， 十个手指头。
4、问答歌
• 又称对歌，是通过设问作答的方式表现内 容的儿歌。形式是用一问一答或连问连答 描述儿童可感知的事物，启发儿童的想象 和思维，培养其比较、鉴别事物的能力。
谜语歌
• • • • 四四方方一间房， 房里到处冰冰凉， 打开房门瞧一瞧， 鸡鸭鱼肉里面藏。 • • • • 不像爸爸，不像妈妈， 没手没脚没尾巴， “啪”的一声开了口， 掉下一朵小黄花。
谜语歌
• • • • 上边毛， 下边毛， 中间一粒黑葡萄， 到了夜里毛对毛 • • • • 好像柿子没有盖， 好像苹果逗人爱， 味道酸甜营养多， 能当水果能做菜。
再见
2、游戏歌
是配合婴幼儿做游戏时吟唱的歌谣。 游戏是幼儿生命过程中不可缺少的伙 伴，游戏儿歌能加强孩子们游戏时的 兴趣和愉悦，对促进孩子的身心健康 起到了积极作用
游戏歌
黑猫警长
黑猫警长，黑猫警长喵喵喵，
开着警车，开着警车呜呜叫， 小小老鼠，小小老鼠哪里逃， 一枪一个，一枪一个消灭掉。
3、数数歌
• 按照数序，结合具体事物造成句子的儿歌。 • 它可以帮助儿童掌握基本的数序，培养儿 童数的观念，训练儿童的思维和运算能力。 • 它用文学形式来培养婴幼儿的数概念，是 文学与数学的巧妙结合。其特点是计数形 象，顺口易记，是对幼儿形象化的数学启 蒙教育。
颠倒歌
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《稀奇真稀奇》： 稀奇稀奇真稀奇， 麻雀踩死老母鸡。 蚂蚁身长三尺六， 八十岁的老头儿， 坐在摇篮里。
我踩我踩我踩踩踩
8、字头歌
• 字头歌是种每句末尾的字词 完全相同的儿歌。字头歌末 尾的字词往往是"子"、"头"、 "儿"等，以它们作为韵脚， 一韵到底，具有很强的韵律 感。
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《我唱歌儿骑着马》： 青青的草，红红的花， 我唱歌儿骑着马。 什么马？大马。 什么大？天大。 什么天？青天。 什么青？山青。 什么山？高山。 什么高？塔高。 什么塔？宝塔。 什么宝？国宝。 什么国？中华人民共和国。
6、绕口令
• 又称拗口令、急口令。它是利用一些读音 相近的字词造成语音拗口的儿歌。 • 可以训练婴幼儿口齿清楚、吐字辨音正确， 提高口语能力，既是一种巧妙的语言游戏， 又是促进婴幼儿思维敏捷的有效手段。
9、谜语歌
• 谜语一般由谜面（喻体）和谜底（本体） 组成。谜底就是所猜测的对象；谜面则是 启示猜测者的话语，往往运用比喻、拟人、 描述等方法去暗示本体的特征。用儿歌形 式表述谜面的谜语即是谜语歌。 • 谜语歌有物谜，即谜底是具体事物的谜语。 它符合幼儿具象思维的特点，所以数量最 多。物谜的谜底可以是动物、植物，也可 以是日常用品，人体器官等。
摇篮曲
• • • • 小宝宝，乖乖地睡觉！ • • 不要吵，不要闹， • • 让妈妈给你摇一摇， • • 小小月亮挂在柳树梢。 • • 花儿休息，鸟儿不叫了。 • • 小宝宝，乖乖地睡觉！ • • …… • 《小宝宝要睡觉》——-陈伯吹 风不吹，浪不高， 小小的船儿轻轻摇， 小宝宝啊要睡觉。 风不吹，树不摇， 小鸟不飞也不叫， 小宝宝啊快睡觉。 风不吹，云不飘， 蓝色的天空静悄悄， 小宝宝啊好好睡一觉。
绕口令
• • • • • • 墙上一面鼓， 鼓上画老虎， 老虎抓破鼓， 买块布来补， 不知是布补鼓， 还是布补虎？
7、颠倒歌
• 也叫错了歌、古怪歌或滑稽歌，四川人又 叫扯谎歌。 • 颠倒歌所表现的是正常现象的颠倒，将人 与人之间的正常关系与事物之间正常顺序 有意加以颠倒，使人产生一种荒诞、古怪、 奇特的感觉，训练幼儿的特别能力，意在 让孩子从中去辨别、联想正确的事物和正 常的现象。
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《颠倒四季歌》： 春天到来树叶黄， 爸爸哭着要吃糖， 给他抽烟他不要， 奶奶抱他到街上。 秋天桃花开得多， 哥哥的弟弟是哥哥， 爷爷进了幼儿园， 排排坐来吃果果。 夏天里，大雪飞， 河水结冰象硬铁， 我穿棉袍晒太阳， 火热的西瓜真有味。 冬天青蛙叫得响， 石板地上好插秧， 妈妈睡在摇篮里， 妹妹给她喂饭汤。