2015年六年级数学下册折扣导学案

单县希望小学

六数学翻转课堂学案

班级_____小组_____ 姓名_____ 使用时间______年__月__日编号___ 课题折扣编制人邵伟

审核人王松梅

自学质疑学案

学习目标

与

评价设计

自主学习目标及要求识记理解应用

1.理解折扣的含义，理解折扣和百分数之 1 1 间的联系。 2

2.用百分数知识解决有关折扣的实际问题 2

重点难点重点：理解折扣的意义，会解决有关折扣的实际问题。

难点：应用折扣的含义，解决生活中的实际问题

学生笔记（教师

点拨）

学案内容

请同学们利用15分钟的时间独立完成情景引入和自主学习中的问题。一．情景引入

请同学们看课本第8页情景图（说一说：什么是折扣？）二．自主学习

1商店有时降价出售商品，叫做，通称。几折就表示，也就是（1）九折是十分之九，改写成百分数是

表示现价占原价的（）%

（2）八五折是，改写成百分数是

表示占的（）%

（3）八八折是，改写成百分数是

表示占的（）%

可见，打几折就表示现价按原价的百分之几十出售，它表示的是一种关系。

（4）搜集生活中打折的例子，并说一说表示的含义

2.自学例1

（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打

八五折出售。买这辆车用了多少钱？

分析：八五折就是占的%

(提示：结合我们上学期学习的有关百分数的实际问题，已知

单位一是，怎样求现价？)

列式：

答：。

（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的

钱，比原价便宜了多少钱？

分析：九折就是。

方法（一）先求现价，再求便宜的钱数.

列式：

答：

方法（二）先求便宜钱数占原价的百分之几，再求便宜的钱

数。

列式：

小结：两种方法有什么不同之处？

学生笔记学案内容

自我检测

一．基础题(每空一分，共5分)

五折表示：

八五折表示：

5.5折表示：

半折表示：

二．拓展提升题（每题5分，共10分）

1.一辆自行车，七折出售后是700元，它的原价是多少元？便宜

了多少元？

2.一件羽绒服原价1000元，打折后，现价500元，请问：这件

羽绒服是打几折出售的？

巩固学案

课堂小结

（提示：自我总结本节课的学习内容，内容尽量要具体）

自我反思

1、你觉得你本节课的效率怎样？（写出需要改进的地方）

2、本节课你从知识，方法方面学到了什么？