如何培养英语思维方式6页word文档
培养英语思维的技巧与方法
培养英语思维的技巧与方法英语作为一门国际通用语言，对于我们来说具有重要的意义。
在学习英语的过程中，培养英语思维是非常关键的一步。
本文将介绍一些培养英语思维的技巧与方法，帮助读者更好地掌握英语。
一、多听多说听力和口语是英语学习的基础，通过多听多说可以培养英语思维。
首先，可以通过听英语广播、英语歌曲、英语电影等方式来提高听力水平。
在听的过程中，可以尝试着模仿语音语调，提高口语表达能力。
其次，多与他人进行英语对话，可以通过参加英语角、找外教进行交流等方式来提高口语能力。
通过多听多说，可以逐渐培养出英语思维。
二、阅读英语原版书籍阅读是培养英语思维的重要方法之一。
选择适合自己水平的英语原版书籍，可以提高阅读理解能力，扩大词汇量，培养英语思维。
在阅读的过程中，可以尝试着用英语思考，理解作者的观点和思路。
同时，可以通过阅读英语原版书籍来学习地道的表达方式，提高写作能力。
三、积累词汇词汇是语言的基础，积累词汇是培养英语思维的重要环节。
可以通过背单词、记忆词组、学习常用短语等方式来积累词汇。
在积累词汇的过程中，可以尝试着用英语思考，将所学的词汇应用到实际场景中，提高词汇的运用能力。
四、学习语法语法是语言的骨架，学习语法可以帮助我们更好地理解和运用英语。
通过学习语法，可以培养英语思维，提高语言表达能力。
可以选择一些经典的语法书籍进行学习，同时可以通过做语法练习题来巩固所学的知识。
五、参加英语角、英语俱乐部等活动参加英语角、英语俱乐部等活动可以提供一个实践英语的机会，培养英语思维。
在活动中，可以与他人进行英语对话，分享学习经验，提高口语表达能力。
通过与他人的交流，可以不断地修正自己的语言错误，提高语言水平。
六、利用网络资源互联网是一个宝贵的学习资源，可以通过利用网络资源来培养英语思维。
可以通过观看英语教学视频、参加英语学习网站的课程、加入英语学习群等方式来提高英语水平。
同时，可以通过使用英语学习APP来进行学习和练习，提高英语思维。
如何培养英语思维方式
如何培养英语思维方式英语思维方式的培养对于英语学习者来说是至关重要的。
它不仅可以帮助我们更好地理解和运用英语，还能够提高我们的语言表达能力和跨文化交流能力。
下面将从积极思维训练、多维度语言使用和文化意识培养三个方面探讨如何培养英语思维方式。
一、积极思维训练1. 乐观积极的心态初学者往往容易因为害怕犯错而产生焦虑情绪，这会影响到我们的学习效果。
因此，我们需要树立积极乐观的心态，相信自己可以克服困难并取得进步。
遇到困难时，不要轻易放弃，而是要积极寻找解决办法，并相信坚持下去一定会有所收获。
2. 跳出母语思维习惯母语思维是培养英语思维方式的一大障碍。
我们需要从一开始就摒弃将英语简单翻译成母语的习惯，而是要努力去理解和运用英语独特的表达方式。
可以通过大量阅读和听力训练，培养英语思维的直觉和感觉，使自己能够更加自然地用英语表达思想和情感。
二、多维度语言使用1. 建立英语思维的环境要培养英语思维方式，我们就应该尽量接触和使用英语。
可以将手机、电脑等设备的语言设置为英语，每天阅读英语新闻、博客、书籍等，尽量用英语进行思考和表达。
此外，参加英语角、与外教或者英语母语者交流也是锻炼英语思维的好机会。
2. 多种表达方式要把思维转化为英语，我们需要学会用英语表达不同的思维过程。
可以通过模仿和练习来提高自己的语言表达能力。
比如，进行对话练习、写日记、进行辩论等。
这些训练会让我们更加灵活地运用英语，并培养出英语思维的习惯。
三、文化意识培养1. 学习英语国家的习俗和文化语言是文化的一部分，要真正领会英语的思维方式，我们需要学习并了解与英语社区相关的习俗和文化。
这样可以更好地理解和运用英语，并避免因文化差异而造成的误解或尴尬。
可以通过阅读有关英语国家的书籍、观看相关的电影和纪录片等多种途径来了解英语国家的文化。
2. 跨文化交流要培养英语思维方式，我们还需要积极参与跨文化交流。
通过与来自不同文化背景的人交流，我们可以拓宽视野，了解不同的思维方式，并在交流中不断调整和提升自己的语言运用能力。
如何培养英语思维方式通用版
如何培养英语思维方式通用版在这个全球化的时代，掌握一门国际通用语言是非常重要的。
而英语作为最为广泛使用的通用语言之一，已成为各行各业必备的技能。
学习英语不仅仅是为了应对考试，更是为了培养一种英语思维方式。
那么，如何培养英语思维方式呢？一、沉浸式学习沉浸式学习是培养英语思维方式的有效方法之一。
通过将自己置身于英语环境中，可以更好地适应英语的语言、文化和思维方式。
有以下几种途径可以实现沉浸式学习：1.旅游和交流：选择前往英语为母语的国家旅游，参与交流活动。
在与当地人沟通的过程中，暴露在纯正的英语环境中，可以提高听力和口语能力，进而培养英语思维方式。
2.英语角和外语社团：参加当地的英语角或者加入一个外语社团，与英语母语者和其他学习者交流。
这样可以获得与英语相关的各种信息，并且在多种语言互动中培养英语思维方式。
3.英语媒体和电子资源：利用各种英语学习资源，如英语电台、电视节目、网络课程等。
通过接触真实的英语材料，提高阅读和听力技能，并且扩展英语思维的广度和深度。
二、思维方式的转换英语思维方式的培养，不仅仅是语言层面上的学习，还涉及到思维方式的转换。
下面是几种培养英语思维方式的方法：1.积极思考：与母语思维方式相比，英语思维方式更加积极向上，注重解决问题和达成目标。
在学习和交流中，要注重培养积极的思考模式，增强自信心和应变能力。
2.逻辑思维：英语思维方式更加注重逻辑性和条理性。
在学习和表达中，注意组织思路，清晰地陈述自己的观点。
学习英语的逻辑思维方式，可以帮助提高解决问题的能力。
3.实践与应用：英语思维方式注重实践与应用，更加关注解决问题的方法和实用性。
在学习过程中，要注重实践，尝试将所学到的知识应用到实际生活和工作中，培养英语思维方式的实用性。
三、提高语言能力语言的学习是培养英语思维方式的基础。
提高语言能力可以增强与英语思维方式相关的各种技能。
以下是几种提高语言能力的方法：1.词汇积累：通过多读多写的方式积累词汇，扩大词汇量。
如何培养英语思维？
如何培养英语思维？注意培养英语思维：从语言习得到认知转换培养英语思维，不仅是提高英语水平，而是将英语融入思维，用英语思考问题、表达思想感情和观点。
这要从语言习得、思考习惯、文化理解等方面着手，是一个长期、缓慢的学习过程。
一、从语言习得着手，夯实基础词汇积累：建立更为牢固的词汇基础是培养英语思维的基石。
可以通过词汇卡片、主题式词汇学习等方法，掌握词汇的语义、搭配、用法，并通过大量阅读和练习，将词汇融入日常思考和表达中。
语法掌握：系统学习英语语法规则，理解语法背后的逻辑关系，并进行大量的语法练习，提升句法结构的理解和运用能力，实现流畅的英语表达。
语音语调：学习英语的语音语调，并进行模仿练习。
模仿英语母语人士的语音语调，提高口语表达的自然性和清晰度，增强英语表达的自信和流畅度。
二、从思维方法转变，灵活运用培养英语思维方法：尝试用英语思考问题、进行逻辑推理、表达观点。
阅读英文资料时，不要用中文思维，尝试用英语进行归纳总结和判断思考。
将英语融入日常生活：在日常生活中，尝试用英语思考问题、记录事件、表达想法。
可以用英语写日记、做笔记、聊天等，将英语融入到生活，提升语言运用能力。
积极主动进行英语思维训练：参与英语写作、英语口语表达、英文辩论等活动，训练用英语进行批判性思考、解决问题和表达观点的能力。
三、从文化理解着手，促进交流了解英语文化：阅读英文书籍、观看英文影视，了解西方文化，熟悉英语文化中的思想观念、价值观和行为习惯。
跨文化交流：与英语母语人士交流，了解他们的思维模式和表达方式，尝试用英语表达自己的观点和感受，并理解对方的表达。
深入思考英文文本：在深入思考英文文本的过程中，关注作者的写作意图、语言风格、文化背景等，理解英语表达的深层含义和文化内涵。
重视培养英语思维是一个坚持积累的过程，需要长期的努力和实践。
按照从语言习得、思维转变和文化理解入手，逐步提升英语运用能力，最终实现用英语思考问题、表达观点，进阶跨文化交流能力，实现语言学习的更高层次。
如何培养英语思维方式(精选)
如何培养英语思维方式(精选)如何培养英语思维方式英语作为一门国际通用语言，具有广泛的应用价值。
在全球化的背景下，掌握良好的英语思维方式变得越来越重要。
然而，由于中国学生在英语学习过程中存在一些思维习惯上的差异，培养英语思维方式成为了一个挑战。
本文将探讨如何培养英语思维方式，并提供一些实用的方法和建议。
一、了解不同的语言思维方式要培养英语思维方式，首先需要了解自己的母语思维方式和英语思维方式之间的差异。
母语是我们思考和表达的基础，它在我们的思维方式中起着重要的作用。
不同的语言有不同的语法结构和表达方式，这也影响着我们思考问题的方式。
以中文和英文为例，中文思维方式注重整体和上下文的理解，强调语境和情感的表达。
而英文思维方式则更注重逻辑和精确性，强调事实和论证的表达。
在初学英语时，我们可能会受到中式思维的影响，容易出现中式英语的问题。
因此，了解不同语言思维方式的差异是培养英语思维方式的重要一步。
二、从语言学习到思维转变正确的语言学习方法有助于培养英语思维方式。
首先，要注重语法和词汇的学习，掌握基本的语言结构和表达方式。
这为我们后续的思维转变奠定了基础。
其次，要培养阅读和听力的习惯，通过大量的输入来熟悉英语的语言环境和表达方式。
同时，多进行口语和写作训练，加强对英语表达的实践能力。
这样可以逐渐将英语学习中的困难转化为自然而然的思维方式。
除了语言学习，还可以采取一些特殊的方法来帮助思维转变。
例如，阅读英语原著、英文报纸和杂志，通过大量阅读来学习英语思维方式。
同时，可以参加英语角或者线上的英语交流社区，与母语为英语的人进行交流，接触地道的英语思维方式。
此外，看英语电影、听英文播客、唱英文歌曲等方式也能够帮助我们更好地融入英语思维环境。
三、培养逻辑思维和创造力英语思维方式注重逻辑和精确性，因此培养逻辑思维能力对于培养英语思维方式非常重要。
逻辑思维能力是指通过推理、分析和辩证的方式来解决问题的能力。
它可以帮助我们更准确地理解和表达思想，符合英语思维方式的要求。
如何养成英语思维
如何养成英语思维当你在听中文学得还不错的外国人讲中文时，经常觉得听上去很别扭，因为他的发音和句式让我们觉得很不习惯。
同样，一个英语水平还不错的中国人在讲英语时，也存在中式英语发音和句式方面的问题。
如果你也存在英语发音不准、句式偏中文化会让英语母语国家人士难以理解你所说的，导致语言交流困难。
那么，该如何合理地使用VOA Special English学习资料来帮助我们训练出纯正的英语发音和表达呢？如何养成英语思维一、要了解西方国家的文化和风土人情强调了解中西文化差异，及其不同表达方式，才能使交际有效。
如：Jack is a green hand at doing this work. (杰克做这种工作没有经验)这里"green hand"意思是"生手"、"没有经验"，而不是"绿色的手"之意。
England是个岛国，船是重要交通工具，为保养船只，常用与海水一样的绿色油漆来漆船。
一个不熟练的油漆工，工作时常会双手粘满油漆。
了解了这一背景，"green hand"之意就不喻自明。
又如：Smith can do nothing in the company because he is just a small potato there. (史密斯在这家公司起不了什么作用，因为他在那里是个小人物)"a small potato"是"小人物"之意，而非"小土豆"的意思。
只有了解西方文化，才会理解这种修辞的意义。
二、要学会在适当语言环境中使用适当的语言语言环境在很大程度上制约着用词。
要注意在不同的语言环境中使用适合上下文的词，使思想连贯、内容完整。
如：在西方，医生看到病人常问?quot;How do you feel" "What’s wrong"看到病人脸色不好，会说："You look pale."或问："Do you sleep well"而不说："How are you"(你好吗?)那是西方人见面时相互寒暄的用法，并不是真的询问别人的身体状况。
培养英语思维的方法与技巧
培养英语思维的方法与技巧英语作为一门国际通用语言，具有重要的地位。
培养英语思维是提高英语能力的关键，本文将介绍一些方法和技巧来帮助读者培养英语思维。
一、沉浸式学习法沉浸式学习是一种通过全身心的投入来加速语言学习的方法。
它的核心是让自己置身于英语环境中，与英语相伴。
以下是一些应用该方法的技巧：1. 观看英语电影和电视剧：选择英语配音或者带有英文字幕的影片，通过观影来提高听力和理解能力。
在观看过程中可用字幕调整理解难度。
2. 听英语音乐和广播：选择英文歌曲和英语广播，锻炼自己对英语的听觉感知。
3. 阅读英语材料：阅读英语书籍、报纸、杂志等，将自己暴露在英语的各种表达方式中。
二、创造语境的学习法创造语境的学习法强调通过真实场景来学习语言。
以下是几种创造语境的方法：1. 角色扮演：与伙伴一起扮演不同的角色，模拟真实场景，并使用英语进行交流。
可以训练自己的口语表达和沟通能力。
2. 模仿对话录音：利用录音或者网络资源，模仿对话录音，并试着进行对话，培养自己的口语和听力技能。
3. 参与英语角或俱乐部：加入英语角或者俱乐部，与其他学习者一起练习英语口语和听力。
这样能够在轻松的氛围中提高自己的表达能力。
三、创造英语思维的环境创造英语思维的环境是帮助个人建立英语思维的重要方法。
以下是几种创造英语思维环境的技巧：1. 英语笔友：与外国朋友或者拥有相同学习目标的学习者成为笔友，通过书信或邮件进行交流，提高书写和阅读能力。
2. 参加英语讨论会：参加英语讨论会或者辩论会，积极参与讨论并表达自己的观点。
3. 创造英语学习氛围：在日常生活中，将英语融入到周围环境中，例如，使用英语标签，看英语影片或者在工作中尽量使用英语。
四、多媒体学习法多媒体学习法结合了图像、声音和文字，帮助学习者更好地理解和记忆英语知识。
以下是几种多媒体学习法的技巧：1. 利用应用软件：安装英语学习应用软件，通过游戏、测试和听力练习提高英语能力。
2. 使用在线资源：利用互联网资源，如在线词典、语法教程、学习论坛等，扩展学习渠道。
培养英文思维的个习惯
培养英文思维的个习惯英文思维是指用英语进行思考和表达的思维方式。
在全球化的背景下，具备英文思维的能力变得越来越重要。
培养英文思维的个习惯不仅可以提高英语水平，还可以拓宽思维视野，提高跨文化交流能力。
本文将探讨一些培养英文思维的个习惯，并提供一些实用的方法和建议。
一、每天阅读英语文章阅读是培养英文思维的重要途径之一，可以通过阅读来提高英语词汇量和语法水平。
建议每天至少阅读一篇英语文章，可以选择新闻、科技、历史等领域感兴趣的主题。
阅读过程中，可以标记生词并记录下来，后续可以进行复习和应用。
同时，阅读过程中要尝试用英文思考文章内容，而非中文。
二、积累英语思维的词汇量词汇量是培养英文思维的基础，更丰富的词汇量可以帮助我们更准确、流畅地表达自己的思想。
建议每天学习几个新词汇，并在日常对话和写作中积极运用。
可以使用词汇书、单词卡片或者手机应用等方式进行词汇积累。
三、做英语思维的练习练习是提高英语思维的关键。
可以进行口语练习、写作练习等。
口语练习时，可以尝试用英文进行自我介绍、表达观点、描述图片等。
写作练习可以写日记、文章、作文等，锻炼英文表达能力。
在练习中要注重准确性和流利度，兼顾语法和语义的正确性。
四、沉浸式学习沉浸式学习是指通过创造一个英语环境来培养英文思维的习惯。
可以通过看英文电影、听英文播客、参加英语角等方式来营造沉浸式学习环境。
在沉浸式学习中，尽量用英语进行交流和思考，让英语成为自然而然的思维方式。
五、跨文化交流英文思维包含了文化背景和价值观念的影响，跨文化交流是培养英文思维的重要途径之一。
可以通过交流留学生、参加国际交流活动、加入英语学习群组等方式与不同背景的人进行交流。
在跨文化交流中，除了学习英文表达方式，还能够了解不同文化间的差异和共同点。
总之，培养英文思维的习惯需要坚持和积累。
通过每天阅读英语文章、积累词汇量、进行练习、沉浸式学习以及跨文化交流，我们可以逐步提高英文思维能力，拓宽自己的思维视野，并在全球化的时代中更好地适应和交流。
如何培养英语思维？
如何培养英语思维？重视培养英语思维：从语言悟出到文化融入英语思维，不仅仅指用英语思考，更重要的是按照英语的思维模式，理解和发挥英语文化中蕴含的逻辑、价值观和表达。
培养训练英语思维是一个系统的过程，需要从语言习得、文化理解和思维训练三个方面着手。
一、语言习得：打好基础，组建“英语大脑”扎实的词汇基础：词汇是语言的砖瓦，只有掌握足够的词汇，才能构建完整的句子和表达丰富的含义。
鼓励学生进行大量写作和听力练习，注重单词的语境和搭配。
语法结构的理解：英语的语法结构与汉语有所不同，需要学生理解英语句法规则，并熟练掌握各种句型的运用。
精进听说能力：听说能力是语言习得的关键。
通过对话、故事、戏剧等形式，让学生沉浸于英语语言环境中，并参与大量的听说练习。
二、文化理解：穿过英语世界的大厅，感受文化魅力了解英语文化背景：英语文化源远流长，内容覆盖历史、文学、艺术等多个领域。
引导学生从阅读、观影、音乐等方面，了解英语文化的精髓。
理解英语思维模式：英语思维注重逻辑性和清晰性，并重视细节和证据。
引导学生思考英语表达的内容，理解其背后的文化逻辑。
重视培养跨文化交流能力：在跨文化交流中，语言不仅仅是工具，更是一种文化载体。
鼓励学生在学习过程中，主动积极参加跨文化交流，增强适应不同文化的能力。
三、思维训练：打乱思维定式，提升英语应用能力批判性思维训练：引导学生对英语文本进行批判性思考，分析文本的逻辑、论据和观点，并给出自己的见解。
创造性思维训练：帮助学生用英语表达自己的想法，进行创作。
问题解决思维训练：引导学生用英语解决现实问题，重视培养分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法：多元化教学，激发学习兴趣情景式教学：将英语学习融入到真实情景中，让学生在真实场景中运用英语，增加语言的实用性。
合作式学习：鼓励学生相互合作学习，互相交流，共同进步。
游戏式教学：通过游戏化的教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
科技辅助教学：利用多媒体技术和网络资源，丰富教学内容，激发学生的学习热情。
如何培养学生的英语思维能力？
如何培养学生的英语思维能力？培养训练学生的英语思维能力：从语言认知到跨文化理解英语思维能力并非仅仅指用英语认真思考，而是完全以英语为工具进行思维活动，包括理解、分析、表达、创造和解决问题等。
它代表着一种以英语为媒介的认知方式，是学生在英语学习中深层次理解和有效沟通的关键。
培养训练学生英语思维能力，需要从以下几个方面着手：一、语言认知：1. 词汇积累：相当丰富的词汇是英语思维的基础，学生要掌握核心词汇和常用词组，并能灵活运用。
2. 语法理解：掌握英语语法规则，理解句子结构和语法关系，才能准确理解和表达思想感情。
3. 语用能力：理解语言在不同语境下的含义和用法，并能根据语境灵活选择表达方式。
4. 语篇分析：培养和训练学生对英语文本的分析能力，理解语篇的逻辑关系、作者意图和文本结构。
二、思维训练：1. 批判性思维：鼓励学生质疑、分析、评价和阐释信息，并能独立思考问题和解决问题。
2. 创造性思维：鼓励学生发挥想象力，提出新颖的观点和解决方案，并能用英语表达自己的想法。
3. 逻辑思维：训练学生用英语进行推理、判断和决策，并能有效地组织信息和观点。
4. 问题解决能力：帮助和鼓励学生用英语分析问题，找到解决方案并用有效的方式表达。
三、跨文化理解：1. 文化意识：了解不同文化背景下的思维、行为习惯和价值观，避免文化误解。
2. 跨文化交际：掌握跨文化交际技巧，学会尊重和理解不同文化的人。
3. 文化敏感度：培养和训练学生对不同文化习俗的敏感度，尽量避免文化冲突。
4. 多元文化视角：帮助和鼓励学生从多元文化的角度思考问题，重视培养包容和理解的心态。
方法建议：任务型教学：设计以英语为载体的任务，例如角色扮演、模拟谈判、辩论赛等，让学生在真实的模拟情境中锻炼英语思维能力。
合作学习：通过小组合作、同伴互助等，进一步促进学生在英语互动中参与思想碰撞，提高学习效率。
项目化学习：将英语学习与学生感兴趣的项目结合起来，例如通过英语主题研究、制作英语视频等，激发学生的学习兴趣，提高英语应用能力。
如何养成英语思维的习惯
如何养成英语思维的习惯英语作为一门全球通用的语言，对于我们来说具有重要的意义。
养成英语思维的习惯不仅可以提高我们的英语水平，还可以拓宽我们的思维方式和视野。
那么，如何养成英语思维的习惯呢？下面将从多个方面给出一些建议。
一、多听多读要养成英语思维的习惯，首先要多听多读英语。
通过听英语音频、看英语电影、阅读英语文章等方式，可以让我们接触到更多的英语语言环境，提高我们的英语听力和阅读能力。
在听和读的过程中，我们可以学习到英语的表达方式、习惯用语和语法结构，从而逐渐形成英语思维的习惯。
二、积累词汇词汇是语言的基础，也是思维的基础。
要养成英语思维的习惯，我们需要不断积累英语词汇。
可以通过背单词、看英语词典、使用英语学习APP等方式来扩大我们的词汇量。
在积累词汇的过程中，我们可以学习到不同词汇之间的搭配和用法，从而更好地理解和运用英语。
三、多说多写要养成英语思维的习惯，我们需要多说多写英语。
通过口语和写作的练习，我们可以提高我们的英语表达能力和思维能力。
可以找语言交流伙伴进行口语练习，参加英语角或者英语俱乐部，与他人进行英语对话。
在写作方面，可以写日记、写博客、写英语作文等，锻炼我们的英语写作能力。
通过多说多写，我们可以逐渐形成英语思维的习惯。
四、思维转换要养成英语思维的习惯，我们需要进行思维转换。
在日常生活中，我们可以尝试用英语思考问题、用英语描述事物，逐渐将英语融入到我们的思维中。
可以通过看英语新闻、听英语演讲等方式，让我们的思维从中文转换为英文。
在思维转换的过程中，我们可以提高我们的英语思维能力，更好地理解和运用英语。
五、创造英语环境要养成英语思维的习惯，我们需要创造英语环境。
可以将手机、电脑等设备的语言设置为英语，将社交媒体的语言切换为英语，让我们在日常生活中接触到更多的英语。
可以在家中贴上英语标语、英语单词卡片等，让我们时刻保持对英语的关注。
通过创造英语环境，我们可以更好地培养英语思维的习惯。
六、坚持不懈要养成英语思维的习惯，最重要的是坚持不懈。
培养英语思维方式的方法
培养英语思维方式的方法英语作为一门国际通用语言，对于我们来说具有重要的意义。
而要真正掌握英语，不仅需要学习词汇和语法，还需要培养英语思维方式。
本文将介绍一些方法，帮助读者培养英语思维方式。
一、多听多说要培养英语思维方式，首先要提高听力和口语能力。
多听英语材料，如英语新闻、英语电影、英语歌曲等，可以帮助我们熟悉英语的语音和语调。
同时，多说英语，可以提高我们的口语表达能力。
可以参加英语角、找外教进行口语练习，或者和英语母语者进行交流，这些都是提高口语能力的有效方法。
二、阅读英语原版书籍阅读英语原版书籍是培养英语思维方式的重要途径。
通过阅读英语原版书籍，我们可以了解英语的表达方式、习惯用法和文化背景。
可以从简单的英语读物开始，逐渐提高阅读难度。
在阅读过程中，可以标记生词，积累词汇量。
同时，可以尝试用英语进行思考，逐渐培养英语思维方式。
三、写作练习写作是培养英语思维方式的重要方法之一。
通过写作练习，我们可以提高英语表达能力，培养逻辑思维和组织能力。
可以从简单的句子开始，逐渐提高写作难度。
可以写日记、写文章、写邮件等，每天坚持一点，积累写作经验。
同时，可以请教老师或者朋友，让他们帮助修改和改进写作。
四、思维转换要培养英语思维方式，我们需要进行思维转换。
在日常生活中，可以尝试用英语进行思考和表达。
可以将中文的想法转换成英语的表达，逐渐培养英语思维方式。
可以通过做英语思维训练题、参加英语辩论赛等方式，锻炼思维能力和英语表达能力。
五、参加英语活动参加英语活动是培养英语思维方式的有效途径。
可以参加英语角、英语俱乐部、英语演讲比赛等，与其他英语学习者进行交流和互动。
可以通过参加英语活动，提高英语听说能力，培养英语思维方式。
六、创造英语环境要培养英语思维方式，我们需要创造英语环境。
可以将手机、电脑等设备的语言设置为英语，每天听英语音乐、看英语电影、读英语新闻等。
可以在家里贴上英语标语、写上英语单词，让自己时刻接触英语。
培养学生英语思维品质的方法和途径
培养学生英语思维品质的方法和途径
1.多听英语。
我曾经看过这样一个故事，一位母亲，因为她女儿的英语成绩很不好，她每天起床就在家里放英语磁带，一开始她的女儿觉得这样很烦听不进去，但是她的妈妈还是每天坚持放英语磁带，后来很奇迹般的，那个女孩子英语变得特别好，特别是在听力方面，所以，有一个好的语言环境很重要，每天坚持听英语一定可以提高英语思维能力
2.看英语电影
看英语电影是一个放松的过程，还可以提高英语的思维能力，毕竟美国电影是他们自己的生活环境为原型进行拍摄，以他们个人的思维方式，有助于了解他们的思维模式，一开始可以带字幕，慢慢就练习没有中文字幕去看。
3.背诵英语对话、文章
要想提高英语的思维模式，就要每天多读多念，提高自己的语感，我们学习英语最终的目的是可以对话，所以背诵课文，多记忆多朗读有助于对英语的学习，这是一个语言表
达能力提升过程，时间久了，日积月累。
慢慢消化形成一个记忆，不仅提高了英语的思维模式，对听力写作都很有帮助。
4.用英语写作
经常用英语去表达自己的想法，避免中国式英语的出现，能够很好地提高英语的思维模式，可以多看一些英语文章、报纸、小说来提高自己的英语思维模式，要多读多念多写。
有一些英语的固定句型要记住，避免中式思维。
如何培养英语思维方式
如何培养英语思维方式？一、英语思维方式的培养应该从模仿开始。
“学习语言的主要手段是模仿，这种模仿是从听觉定向活动开始的，经过大脑分析器的作用，然后由心理活动器官的操练而完成的。
”心理语言学家认为，语言是从听开始的，当一个婴儿生下来就学说话时，完全是靠听，模仿（imitate）母亲的声音。
如果一个婴儿生下来就是一个聋子，他就听不到声音，也谈不上什么成功的模仿者。
一个不足10岁的儿童，如果他一直生活在第一语言环境中，他就能学到一种漂亮的母语。
如果想学好外语，必须下大功夫模仿，采取多种方式，利用一切机会进行模仿。
埃克斯利（Eckersley,C.E.1974）说过，毫无疑问，模仿是成功的钥匙，也许是把金钥匙。
（There is no doubt that imitation is one of the keys, perhaps the golden key ,to success.）有人认为模仿很简单，好学，其实不然。
养成一个好的模仿习惯并不容易，这种模仿只有像学母语那样，方可学好。
不下功夫，以为轻而易举可以模仿好外语语音是不可能的。
因此，要想学好外语就要在模仿上下功夫，因为外语语言能否学好，在很大程度上决定于听准外语老师发音的能力和学习者的模仿能力以及反复模仿的耐心。
如果跟着外语老师念一遍，过后一劳永逸，那是学不好外语的。
所以，一定要持之以恒地模仿、重复、练习。
“听别人怎样说，就照样跟着说。
”这是学习语言的必由之路。
二、英语思维模式的培养应该培养自己摆脱母语的影响，用英语想英语。
用英语想英语，指的是在使用英语时用英语想（think in English），而不是用本族语想。
用英语想，也可以说成用英语思考。
学英语而不学用英语思考，一定学不好。
用英语思考，就是在使用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，没有“心译”的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度，自己也感觉不到“心译”的负担。
培养有效的英语思维模式的技巧与方法
培养有效的英语思维模式的技巧与方法英语作为一门国际通用语言，对于我们的学习和工作都有着重要的影响。
而要在英语学习中取得好的成绩，培养有效的英语思维模式是至关重要的。
本文将介绍一些培养有效的英语思维模式的技巧与方法，帮助读者更好地提升英语思维能力。
一、多听多读多写多说要培养有效的英语思维模式，首先要提高英语的听、说、读、写能力。
多听多读多写多说是提高英语能力的基本方法。
通过多听英语材料，如英语新闻、英语电影、英语歌曲等，可以提高对英语的听力理解能力；多读英语文章，如英语小说、英语杂志等，可以提高对英语的阅读理解能力；多写英语作文，可以提高对英语的写作能力；多说英语对话，可以提高对英语的口语表达能力。
通过多方位的英语学习，可以培养出更加有效的英语思维模式。
二、积累词汇和短语词汇是语言的基础，掌握了足够的词汇量，才能更好地理解和表达。
因此，积累词汇和短语是培养有效的英语思维模式的重要一环。
可以通过背单词、记忆短语、阅读英语文章等方式来积累词汇和短语。
同时，要注重词汇和短语的运用，将其融入到实际的语境中，提高词汇和短语的使用能力。
三、培养语感和语法意识语感是指对语言的敏感度和准确性，而语法意识是指对语法规则的理解和运用能力。
培养语感和语法意识是培养有效的英语思维模式的关键。
可以通过大量的阅读和听力训练来培养语感，通过学习语法知识和做语法练习来培养语法意识。
同时，要注重语感和语法意识的实际运用，将其应用到实际的语言交流中，提高语言表达的准确性和流利度。
四、模仿和创造模仿是学习语言的一种有效方法，通过模仿他人的表达方式和语调，可以提高自己的语言表达能力。
可以选择一些优秀的英语演讲或者英语电影中的台词，进行模仿练习。
同时，要注重创造，通过自己的思考和表达，培养出独特的英语思维模式。
可以通过写英语日记、做英语演讲等方式来进行创造性的练习，提高自己的英语思维能力。
五、多交流和实践语言是用来交流的工具，只有通过实际的交流和实践，才能真正提高英语思维能力。
如何培养学生的英语思维能力
如何培养学生的英语思维能力英语思维能力是指学生在学习和使用英语时能够独立思考、分析和解决问题的能力。
培养学生的英语思维能力对于提高他们的语言运用能力和学术表达能力具有重要意义。
本文将探讨如何有效地培养学生的英语思维能力。
一、提供真实语境的学习环境为了培养学生的英语思维能力，首先需要为他们提供一个真实的语言环境。
这可以通过创造语言学习的场景来实现，如组织学生进行实践性课堂活动、模拟真实对话或讨论等。
这样的环境能够激发学生思维的活跃性，并促使他们尝试用英语思考和表达观点。
二、开展任务型活动任务型活动是一种能够激发学生思维能力的教学方法。
它通过模拟实际情景，让学生在解决问题的过程中思考、表达和合作，从而提高他们的学习效果。
教师可以设计一系列的任务，要求学生进行分组合作，共同解决问题或达成某个目标。
这样的活动能够激发学生的思维能力，并培养他们运用英语思维解决问题的能力。
三、鼓励学生多角度思考培养学生的英语思维能力需要鼓励他们发散思维，从不同角度思考问题。
教师可以通过提问和讨论来引导学生从不同的视角看待同一个问题，并鼓励他们表达自己的观点和理由。
同时，教师还可以设计一些思维导图或训练活动，帮助学生将问题分解、连结，从而培养他们分析和解决问题的能力。
四、注重学生的积极参与培养学生的英语思维能力需要注重他们的积极参与。
教师可以设计一些小组讨论、辩论或角色扮演等活动，要求学生积极参与，发表自己的观点，并和其他学生进行互动。
这样的活动可以激发学生的思维能力，并培养他们在英语环境下思考和表达的能力。
五、提供适当的评估和反馈评估和反馈是培养学生英语思维能力的重要环节。
教师可以设计一些能够衡量学生思维能力的评估任务，如书面作业、口头演讲、小组展示等。
通过这些评估，教师可以对学生的思维表达和问题解决能力进行评估，并及时提供具体的反馈和建议，帮助学生不断改进。
总之，培养学生的英语思维能力是一个长期而复杂的过程。
教师应该通过提供真实语境的学习环境、开展任务型活动、鼓励多角度思考、注重学生的积极参与以及提供适当的评估和反馈来帮助学生提高英语思维能力。
如何培养英语思维的能力
如何培养英语思维的能力思维方式对于语言学习的重要性不容忽视，尤其是在培养英语思维的能力上。
对于想要提升英语水平和流利表达的人来说，培养英语思维能力是至关重要的。
本文将就如何培养英语思维的能力提供一些实用的方法和建议。
一、多听多读要想培养英语思维能力，首先要提高英语输入的质量。
多听多读英语材料，包括英语新闻、英语原著、英语电影等。
通过大量的输入，不仅可以提升英语词汇量和语法结构的掌握程度，还可以逐渐培养出用英语思考的能力。
同时，多听多读的过程中，要注意抓住关键词和句子结构，并思考其表达的意义。
通过反复听读，有助于形成英语思维的思考路径。
二、实践口语对话除了多听多读之外，实践口语对话也是培养英语思维能力的重要方式。
与母语为英语的人进行口语交流，可以提升语言表达的流利度和准确度。
可以通过外教或语言交流平台进行口语练习，其中，重要的是主动参与对话，不断实践。
在对话的过程中，要努力用英语思考和表达自己的观点，这将有助于培养英语思维的习惯。
三、阅读英语原著阅读经典的英语原著是培养英语思维能力的有效途径。
通过阅读原著，可以了解不同作者的思维方式和表达方法，培养自己独特的思考方式。
从简单的英语小说开始，逐渐阅读难度增加的经典英文著作，可以提高阅读理解能力和思维逻辑能力。
同时，通过阅读英语原著，还可以积累丰富的词汇和学习英语表达的各种技巧。
四、参加英语角和讨论会参加英语角和讨论会是一个很好的培养英语思维能力的机会。
在这些活动中，可以与其他英语学习者交流并且进行讨论。
通过与他人的交流能够提高自己的英语表达能力，并且与他人进行讨论也能锻炼思维的广度和深度。
在这些活动中，要保持积极主动的态度，勇于表达自己的观点，并且注意倾听和理解他人的观点。
这种思维碰撞和交流，有助于开拓思维和提高英语思维的能力。
五、创造英语思维环境为了培养英语思维的能力，还需主动创造一个英语思维的环境。
可以通过以下几种方式来实现：1. 设置手机和电脑的语言为英语，使自己在日常使用中接触到更多的英语。
如何培养学生的英语思维模式
如何培养学生的英语思维模式语感的产生是思维方式形成的开始。
只有在脑海中形成对英语的感性印象，才能产生英语的思维。
因此，要采取多种方式培养学生的英语语感。
一是从模仿开始。
小孩学说话先是从最早模仿开始，然后逐步学会说话。
学英语也应从模仿开始。
先模仿说单词，再模仿说句子。
二是多听多读。
所谓多听，就是多听把英语作为母语的英美人士的讲话，要每天坚持听英语磁带，进行一定量听力练习；所谓多读，就是多读与课文难度相当的英语文章。
通过耳濡目染熟悉英美人士的语音语调和思维方式。
三是加强英语背诵。
“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，学习英语也是这样。
通过背诵大量的英语句子和课文，在脑海中储存大量的信息，从而达到听能正确理解、说能脱口而出的程度。
从背单词时就开始培养学生的英语思维，如教apple一词时，要让学生脑海中随之产生出苹果的形象，而不是我们汉语中的“苹果”二字，让学生在大脑中不能有一个翻译的过程。
同样，在说或写英语句子时不要先用汉语组织好，再翻译成英语，而应该直接用英语句式表达出来。
教师上课时要用英语去解释英语，让学生用英语去理解英语，尽量少用汉语；要经常让学生做用英语改写句子的练习，以便了解和掌握不同的英语表达方式。
尽量多地营造运用英语的氛围。
教师不但要在课堂上尽量用英语授课，努力营造一个英语的语言环境，还应把它延伸到学生的课余活动中去，如通过唱英语歌、演英语剧、设立英语角等活动，让学生用英语去思考、去交流。
经常给学生比较东西方文化的差异，多讲一些英语语言习惯。
如：汉语说：李老师在校长办公室。
用英语应该说：MrLiisintheheadmaster’soffice。
而不要照汉语译成：MrLiinheadmasteroffice。
在教学过程中，教师一定要想方设法给学生营造英语环境和听说英语的机会，这样才能使学生逐步摆脱母语影响，形成英语思维模式，才能少犯错误，掌握地道的英语。
“一个人到学校来，不仅是为了获取知识，而是为了变得聪明，因此，他的智慧力就不应该放在记忆上，而应该放到思考上。
如何培养英语思维
如何培养英语思维
一是大量地道、纯正的英语输入。
这跟上期那些方法相辅相成，重要的是坚持。
二是创造英文环境。
比如，你可以出门随身带MP3播放器，得空就让孩子听听英语；可以把家里的物品都贴上英文标签；可以多跟孩子用英语聊天，跟孩子约法三章，什么时候只能讲英语。
有些父母可能会担心自己英文不好或发音不标准，给孩子带来不好的影响。
其实在互动激活的过程中，孩子不需要父母教他表达和英语，需要的是父母的倾听和反馈，就如亲子阅读一样，亲子是摆在第一位的。
三是多思考。
在平时学习和积累的过程中，去观察和思考，什么样的话是地道的，什么样的话是Chinglish，这句话的作用是什么，要表达什么，为什么是用这个词这种表述等。
举个例子：两个人见面，除了Howare you以外，what’s up也是可以说的。
如何培养英语思维？
如何培养英语思维？所谓英语思维，就是Think in English，或者Use English to think；简单直白地说，就是要避免翻译Aviod Translation，跳过中文，直接用英语去想、去表达。
作为非英语母语者，我们在使用英语的过程中，无论在纸面上还是脑子里，都习惯去做“翻译”。
我们这里有一些简单的方法，可以慢慢地建立起简单的英语思维，1，尽可能多的使用英语在日常生活中，尽量通过各种方式接触英语，看英文报纸，书刊，听英文歌曲，看英文电影，甚至可以把自己的手机和电脑都变成英文的版本，总之，给自己营造一个虚拟的纯英文世界，当你接触英文多了，慢慢地就会改正你的中文思维，当英语已经润物细无声的成为了你生活中的一部分时，用英语思考也不再会是什么难事。
2. 努力提高英语的听说水平培养英语思维和提高口语听力是相辅相成、互为因果的。
笔者小时候也对英文没有多大兴趣，每天面对着令人烦躁的语法，和多如牛毛的单词就觉得此生最不喜欢的科目就是英语。
而到了大学的时候，当我试着可以用自己的蹩脚的口语可以和老外对话，甚至可以帮助他的时候，那时候的成就感是无语言表的，自此之后，疯狂地爱上了英语，然后从蹩脚的口语，到流利的，再到比较准确，之后就到了说一口地道的英文，这就是一个过程。
英语学得越好，你使用英语的频率就越高，自然而然，你会形成英语思维。
3. 突破思维中“翻译”的瓶颈现在我们说的英文里，很大一部分都是中国思维式的英文，因为我们是从脑子里都是先中文形成句子，然后再从脑子里翻译成英文，如果突破这个“翻译”的瓶颈，笔者有几个小方法，希望可以给大家一点帮助。
第一步：每天在家闲下来的时候，闭上眼睛，脑子里先想想一些英语单词，比如你周围的电器和其他的东西，尽可能多想一些单词。
第二步：第一步之后，第二步的方法就先从一些简单的句子连起，环顾四周，尽量能用英文串联起句子来第三步，经过上两步的练习，最后一步就是从脑中开始会以自己的将要做的事情，试一下用英文规划出来，从这开始，用英语开始考虑做简短的句子。
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如何培养英语思维方式？
一、英语思维方式的培养应该从模仿开始。
“学习语言的主要手段是模仿，这种模仿是从听觉定向活动开始的，经过大脑分析器的作用，然后由心理活动器官的操练而完成的。
”心理语言学家认为，语言是从听开始的，当一个婴儿生下来就学说话时，完全是靠听，模仿（imitate）母亲的声音。
如果一个婴儿生下来就是一个聋子，他就听不到声音，也谈不上什么成功的模仿者。
一个不足10岁的儿童，如果他一直生活在第一语言环境中，他就能学到一种漂亮的母语。
如果想学好外语，必须下大功夫模仿，采取多种方式，利用一切机会进行模仿。
埃克斯利（Eckersley,C.E.1974）说过，毫无疑问，模仿是成功的钥匙，也许是把金钥匙。
（There is no doubt that imitation is one of the keys, perhaps the golden key ,to success.）有人认为模仿很简单，好学，其实不然。
养成一个好的模仿习惯并不容易，这种模仿只有像学母语那样，方可学好。
不下功夫，以为轻而易举可以模仿好外语语音是不可能的。
因此，要想学好外语就要在模仿上下功夫，因为外语语言能否学好，在很大程度上决定于听准外语老师发音的能力和学习者的模仿能力以及反复模仿的耐心。
如果跟着外语老师念一遍，过后一劳永逸，那是学不好外语的。
所以，一定要持之以恒地模仿、重复、练习。
“听别人怎样说，就照样跟着说。
”这是学习语言的必由之路。
二、英语思维模式的培养应该培养自己摆脱母语的影响，用英语想英语。
用英语想英语，指的是在使用英语时用英语想（think in English），而不是用本族语想。
用英语想，也可以说成用英语思考。
学英语而不学用
英语思考，一定学不好。
用英语思考，就是在使用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，没有“心译”的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度，自己也感觉不到“心译”的负担。
这才是真正流利，熟练的境界和标志。
用英语思考并不神秘，也非高不可攀。
初学时，“心译”的介入很明显，但时间一长，反复运用的次数越来越多，“心译”的程度就会越来越小，以至接近于消失。
可见，培养英语思考的基本途径是系统的大量的反复使用，是实践练习。
语言是工具。
使用任何工具都有一个从不熟练到熟练的过程，在不熟练的阶段，多余的动作很明显，总要一边做一边考虑。
初学者使用外语时，“心译”就是这种多余的活动，是一边用一边考虑的表现。
这里所说的考虑实际上是在大脑里进行的对将要表现出来的外部活动的一种检验。
用本族语交际时，也有考虑考虑再说的情况，可以说是在心里把原来要说的话转成或翻译为另外一些说法进行掂量。
但由于习以为常，所以不会给人造成负担和精神紧张。
而在用英语交际时，由于怕错，所以想了又想，而由于英语不熟，语汇不多，所以就求助于本族语，产生“心译”。
因此，培养用英语思考，消除“心译”，主要消除学生怕错的紧张心理。
学习英语、使用英语都要用思想。
思想要有逻辑性。
逻辑指思维的规律性。
思想的逻辑性，条理性在很大程度上取决于人的大脑对客观事物反映的系统性和所掌握语言的系统程度。
语言问题与逻辑问题是密切联系的。
学生使用英语进行表达或理解别人用英语表达的思想时，所遇到的困难虽然表现为语言上的困难，但实质上有相当一部分，或在相当程度上乃是逻辑上
的困难。
表达不好，常常是思路不清，理解不好，则常常是推理能力差。
因此，为了培养用英语思考，就要加强英语练习的逻辑性，注意按照英语所反映的客观事物的多种联系，从性质、属性、层次、因果等各方面的关系，对练习的形式和内容进行组织，训练学生成套地表达和理解，形成以英语为外壳的思维定势，相应的英语材料则以连锁反应的方式在大脑里源源不断地涌现。
摆脱母语影响的教育，用英语想英语应表现课堂上的每一分钟。
（一）营造良好的思维环境，激活学生学习思维。
1．融洽师生关系，激发用英语思考的兴趣。
2．培养学生的独立学习能力，让他们有更多的用英语想英语，独立思维的时间和空间。
3．给予成功的机会，增强学习情趣，激发用英语思维。
（二）创造生动的语言氛围，提高学生的学习积极性。
1．用英语授课，坚持用英语和学生交流，给学生创造语言环境，挖掘教材本身的情趣，科学有效地利用并采用灵活多样的方式，以活跃课堂气氛，激起学生内在学习动力。
2．运用学习规律，调动学习兴趣。
利用学生已有的知识引出新知识，以旧带新，由浅入深，由易到难，多启发，少说教，使语言操练和实践达到最佳效果。
3．加强语言实践，保持学习兴趣。
教师可利用实物、卡片、挂图、录音机、投影仪及多媒体电脑等多种视听手段，把真实的方式带进课堂，丰富英语教学，为学生提供各种练习环境，使学生有身临其境之感，训练学生
的英语思维，减少汉语媒介的中间环节，加深学生对英语语言的认识，提高自觉运用语言的能力。
摆脱母语影响用英语想英语还应表现在把它延伸到课下的课余活动中去。
（一）办英语墙报，每个班级应定期出墙报。
（二）设立英语图书角。
（三）设立校园英语电台，创设新闻联播、英文歌曲欣赏、娱乐动态等节目。
（四）设立丰富多彩的课外活动，如英语晚会、英语报告会、收看英语影视、英语学习作业展览、英语短剧表演等。
思维方式的培养并非易事，因为你是在母语大环境的影响下，要改变学生的思维方式，你就要营造一个英语的语言环境，在好的外语环境中，外语思考就容易实现。
三、英语思维方式的形成应培养学生的英语语感。
语感（Speech feeling）是人们对语言的直接感觉，是系统综合的语言感知力，是直接、敏锐的语言领悟力。
而英语语感是语言的发展开始走向成熟期的一种心理现象，是对语言的语音、语义、语法、语气等综合运用所自然产生的激活效应，是对语言熟练掌握而自然生成的、不假思考的语言敏悟性。
语感是一种十分抽象的东西，只有当你有了一定的阅读量之后，你才能产生语感，你才知道哪个词该重读，哪个词该轻读，哪几个词为一个意群。
语感的产生是英语思维方式的开始。
西方著名的语言学家和心理学家乔姆斯基（Chomsky）认为语感是语言学
习的核心，语感越强就越能创造性地学习和使用语言。
通过大量的语言信息的刺激就可以逐步获得语感。
语感培养的方法主要是多听、多看、多背诵。
所谓多听就是要认真听老师的英语讲述，尽快听懂课堂用语和日常交际用语。
要多听课文录音和听力材料。
要多进行听写测试。
多听英美人的讲话，多听真实语言材料，如天气预报、广播、对话、广告等。
因为真实语言环境里面的英语语速正常，是有明显的口语发音特征，如连续、弱读、缩略等，而且社会交际中的语言常常是自然而然地抑扬顿挫，富有情感，通过听口语化的语言材料可以使自己沉浸在真实的英语语言环境中。
大量的听力训练及跟读、跟唱模仿可以缩短自身的语言与所听到的地道英语之间的距离。
从而有利于讲出自然、流畅的英语。
所谓多看，就是多看英美人写的文章，特别要注意那些句子中所有的单词你都认识，但就是理解不了这个句子的意思的句子。
这些句子之所以理解不了，一是因为对句子理解不透，对某个词你只理解它其中的一种解释，而不知它在句子中还有别的解释。
如cell一词在医学上的解释为“细胞”，在物理学上的解释为“电池”，在通讯工程中的解释为“手机”。
一个词在不同行业中有不同的解释。
二是因为文化和语言习惯上的差异。
经常性的阅读，尤其是英语原文，原汁原味，手不释卷，语感也来了。
所谓背诵，是一种强化与集中的语言信息的刺激行为，它通过对语言材料进行反复朗读、理解到思维加工形成记忆获得大量的语言、词语、语法和语用等信息的输入，使学生逐渐提高对英语思维形式的感受能力，形成良好的语感，有效克服来自母语的干扰。
实践证明，一个大量诵读英语文章
的学生，即使对句子不作语法分析，在解决单选、完形填空、短文改错等题型时，准确率也往往是挺高的。
熟能生巧，语感正是他们准确捕捉信息的巧妙感受的体现，这种特殊感觉正来源于阅读和背诵的积累。
用英语思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。
中西文差异很大，英语和汉语的表达方式也不同。
对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。
要尽量了解英语国家的文化背景知识，养成用英语而不是汉语的思维来理解英语。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。
2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。
很多成功就是来源于无形资产。
3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。
我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。