第3课 秦朝大一统格局的建立
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3.秦朝大一统格局的建立
教学设计授课班级授课日期第3课时课型新授课教具、资料教材、PPT、板书课题秦朝大一统格局的建立教学目标要求知识与技能通过观察时间轴、结合秦朝疆域图及其历史线索的梳理回顾秦朝的历史格局；结合秦的统一，能够正确认识秦统一是中国历史发展的必然趋势；从秦末农民起义中认识到人民群众对历史发展的重要作用。
过程与方法运用相关史料，学会分析史料，提取有效信息，从中发现问题，对秦统一的原因、意义及秦朝灭亡的原因作出正确的分析、解释。
情感态度价值观结合秦朝统一多民族封建国家的建立的相关史实，认识秦实现大一统的意义，形成对祖国的认同感和正确的国家观。
教材分析重点对秦统一的原因、意义及秦朝灭亡的原因作出正确的分析、解释。
难点正确认识秦统一是中国历史发展的必然趋势；从秦末农民起义中认识到人民群众对历史发展的重要作用。
关键认识秦实现大一统的意义，形成对祖国的认同感和正确的国家观。
板书设计秦朝大一统格局的建立课后小结在这个基础之上把它们加以修缮和连接，于是连绵起伏的万里长城就修建了。
它的两端分别是西起临洮，东到辽东。
【图片：孟姜女哭长城】但是长城的修建也耗费了巨大的人力和物力，像我们非常熟悉的民间故事孟姜女哭长城就源于这一背景，也从侧面说明了长城的修建给当时的百姓带来了非常大的负担。
在长城修建之后这一地区的百姓有了一个安定的生产和生活环境在同时秦王嬴政还派大军去征讨南部的越族。
越族是生活在我国东南沿海和华南地区的一个少数民族。
【地图：秦朝疆域图】这场战争先后进行了八年，收复了越族之后秦王嬴政在这个地方设置了三个郡加以进行管理，进一步的巩固了边疆地区，而秦朝的疆域也变得更为辽阔了。
【地图：秦朝疆域图】我们来看一下在南征北战之后秦朝的疆域范围，东到东海、南到南海、西到陇西、北到长城一带，这样的一个疆域范围相比较之前可以说是空前辽阔了，而在这样空前辽阔的范围之内又生活着很多的不同的民族他们不再像之前一样因为战争而不得安生，而是有了一个安定的环境去进行生产和生活。
中职第3课秦朝大一统格局的建立职业中专历史课件职业高中历史PPT中等职业学校历史技工学校1127
全国总人口约2000万
束颈的铁钳
秦朝刑具
铁桎（zhì 脚镣）
按照国家规定：先是黑京面（即在脸上刺字，是秦朝的一种侮辱刑），然 后劓（即割鼻子），砍断左右趾（即砍掉左右脚），又腰斩（拦腰斩断） ，最后是醢（hai，即剁成肉酱）….一人有罪,家族和邻里都要受罪….
（秦朝刑罚严酷，以至）赭[zhě]衣塞路，囹圄[líng yǔ]成市（穿囚 衣的犯人堵塞了道路，监狱多得像市场一样），天下愁怨，溃而叛之。
，天才之利多，是形胜也。
秦国地理位置优越—，—物《质荀基子础•强雄国厚篇；》
②以制人度事：论商，鞅则变能法用后法家，之秦说尊，奉实法为家其，一
大端。奖盖励惟耕用战法，家国，家故能日一益民强于盛农。战，其
秦岭
兵强而且多。亦惟用法家，故能进法家之
术③，政而治汰：淫数靡代骄秦悍王之励贵族精，图政治事，乃广克纳修贤举
皇位世袭
❖“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”皇帝“命为制，
令为诏，天子自称曰：‘朕’”
皇帝独尊
❖“天下之事无小大，皆决于上”皇权至上ຫໍສະໝຸດ 以上反映出皇帝制度有何特点？
请完善秦朝政治建制示意图
中 央 地 方
二、 大一统举措
李斯的出访
李斯的车队首先进入了以前韩国的地界，韩国修了许 多路障，韩国的道路只能供韩国的两辆车并行，秦国的车
地形地貌导致秦军运输补给供应不上修，建秦灵军渠在岭南地
区苦战三年，仍无建树。
开凿灵渠
灵渠在广西壮族自治区兴安 县境内，是世界上最古老的运河 之一，沟通了湘江和漓江，便利 了南北的水运交通。
归纳概括
秦朝为了巩固统治实行了哪些措施？
政治： 经济：
确立中央集权制度： 在中央，最高统治者称皇帝，皇帝下设三公即丞相 、太尉、御史大夫； 在地方，实行郡县制
束颈的铁钳
秦朝刑具
铁桎（zhì 脚镣）
按照国家规定：先是黑京面（即在脸上刺字，是秦朝的一种侮辱刑），然 后劓（即割鼻子），砍断左右趾（即砍掉左右脚），又腰斩（拦腰斩断） ，最后是醢（hai，即剁成肉酱）….一人有罪,家族和邻里都要受罪….
（秦朝刑罚严酷，以至）赭[zhě]衣塞路，囹圄[líng yǔ]成市（穿囚 衣的犯人堵塞了道路，监狱多得像市场一样），天下愁怨，溃而叛之。
，天才之利多，是形胜也。
秦国地理位置优越—，—物《质荀基子础•强雄国厚篇；》
②以制人度事：论商，鞅则变能法用后法家，之秦说尊，奉实法为家其，一
大端。奖盖励惟耕用战法，家国，家故能日一益民强于盛农。战，其
秦岭
兵强而且多。亦惟用法家，故能进法家之
术③，政而治汰：淫数靡代骄秦悍王之励贵族精，图政治事，乃广克纳修贤举
皇位世袭
❖“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”皇帝“命为制，
令为诏，天子自称曰：‘朕’”
皇帝独尊
❖“天下之事无小大，皆决于上”皇权至上ຫໍສະໝຸດ 以上反映出皇帝制度有何特点？
请完善秦朝政治建制示意图
中 央 地 方
二、 大一统举措
李斯的出访
李斯的车队首先进入了以前韩国的地界，韩国修了许 多路障，韩国的道路只能供韩国的两辆车并行，秦国的车
地形地貌导致秦军运输补给供应不上修，建秦灵军渠在岭南地
区苦战三年，仍无建树。
开凿灵渠
灵渠在广西壮族自治区兴安 县境内，是世界上最古老的运河 之一，沟通了湘江和漓江，便利 了南北的水运交通。
归纳概括
秦朝为了巩固统治实行了哪些措施？
政治： 经济：
确立中央集权制度： 在中央，最高统治者称皇帝，皇帝下设三公即丞相 、太尉、御史大夫； 在地方，实行郡县制
第3课 秦朝大一统格局的建立公开课pp
历史
第3课 秦朝大一统格局的建立
导入新课
历史学家夏曾佑在《中国古代史》中说：“中国之教，得孔子而后立。中国 之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中 国也。”
一、秦大一统的前提
（一）秦朝建立
嬴 政 平 定 六 国
建 立 秦 朝
公元前230年-----公元前221年 咸阳
一、秦大一统的前提
课堂小结
一、秦大一统的前提 二、秦大一统的举措 三、秦大一统的历史意义
思考：嬴政为什么要确立“皇帝”的称号？
二、秦大一统的举措
（一）在政治方面：三公九卿制度 材料2：丞相掌丞天子助理万机，诸大臣皆受成事，倚辨于上，并无决策权。 太尉掌武事，秦皇朝建立后，一些重要活动....不见有太尉。从制度上说，秦朝应有 太尉的官位，实际上大概未曾具体选任担当这一职务的官员 御史大父主要职责，一是承转皇帝诏令制...二是监察百官 “三公”之下，则有分掌朝廷和国家各项行政事务的“诸卿”，或习惯地称之为“九卿”， 但其实际名额并不限于九。....
（一）在政治方面
行政系统
丞相
郡守
县令
有秩
监督系统
御史大夫
郡监
县丞
啬夫
军事系统
太尉
郡尉
县尉
游徼
二、秦大一统的举措
（二）在经济、文化方面
孔虚经商
通过观看动画，完成下列表格
面临的问题 解决方案
影响
车轨、车不同 车同轨
量器不同
统一度量衡
促进全国各地的经 济交流、发展
货币不同
统一货币
文字不同
形同文
有利于经济文化的 交流、传播
二、秦大一统的举措
（一）在政治方面：郡县制
第3课 秦朝大一统格局的建立
导入新课
历史学家夏曾佑在《中国古代史》中说：“中国之教，得孔子而后立。中国 之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中 国也。”
一、秦大一统的前提
（一）秦朝建立
嬴 政 平 定 六 国
建 立 秦 朝
公元前230年-----公元前221年 咸阳
一、秦大一统的前提
课堂小结
一、秦大一统的前提 二、秦大一统的举措 三、秦大一统的历史意义
思考：嬴政为什么要确立“皇帝”的称号？
二、秦大一统的举措
（一）在政治方面：三公九卿制度 材料2：丞相掌丞天子助理万机，诸大臣皆受成事，倚辨于上，并无决策权。 太尉掌武事，秦皇朝建立后，一些重要活动....不见有太尉。从制度上说，秦朝应有 太尉的官位，实际上大概未曾具体选任担当这一职务的官员 御史大父主要职责，一是承转皇帝诏令制...二是监察百官 “三公”之下，则有分掌朝廷和国家各项行政事务的“诸卿”，或习惯地称之为“九卿”， 但其实际名额并不限于九。....
（一）在政治方面
行政系统
丞相
郡守
县令
有秩
监督系统
御史大夫
郡监
县丞
啬夫
军事系统
太尉
郡尉
县尉
游徼
二、秦大一统的举措
（二）在经济、文化方面
孔虚经商
通过观看动画，完成下列表格
面临的问题 解决方案
影响
车轨、车不同 车同轨
量器不同
统一度量衡
促进全国各地的经 济交流、发展
货币不同
统一货币
文字不同
形同文
有利于经济文化的 交流、传播
二、秦大一统的举措
（一）在政治方面：郡县制
第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件
云梦睡虎地+秦简
隋唐三省六部制
二、秦的暴政和速亡
前221
秦统一
前210
秦二世 继位
前209
陈胜吴广 起义
前207
秦朝灭亡
前206-前203
楚汉战争
秦的暴政 ①大兴土木，建造宫殿、陵墓； ②赋税徭役繁重； ③严刑峻法； ④焚书坑儒。
激化阶级矛盾， 引发农民起义
前202
汉朝 建立
秦灭亡
探究思考：秦灭亡的原因， 后世统治者应该吸取什么教训
专制主义中央集权（重点突破）
1.概念
（1）专制主义： 一种决策方式，皇帝在国家军政财方面的专断独裁。
（2）中央集权： 一种管理方式，地方政府必须绝对服从中央政府的命令。
皇帝制度
王初并天下，自以为德兼三皇， 功过五帝，乃更号曰“皇帝”， 命为“制”，令为“诏”，追尊 庄襄王为太上皇。制曰：“死而 以行为谥，则是子议父，臣议君 也，甚无谓。自今以来，除谥法。 朕为始皇帝，后世以计数，二世、 三世至于万世，传之无穷。” ——《资治通鉴》卷《秦纪二》
原因：秦朝沉重的赋税，繁重的徭役，严酷的刑法，使人民无 法生活下去；秦二世更加残暴，终于激起人民反抗，推翻了秦 朝的残暴统治。 教训：以民为本，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发 展农业生产等；提倡节俭，以身作则；轻刑慎罚。
本课小结
秦 统一多民族 封建国家的
建立
统一 巩固 灭亡
政治 经济 文化 军事 其他
A.考古发现比古人的记述更为真实 B.史事的真实性需要考古的确证 C.考古发掘是还原史事的重要手段 D.文学作品具有一定的史料价值
课堂检测
有位学者在论及三公九卿时说：“论其性质，均近 于为王室之家务官，乃皇帝之私臣，而非国家之政务 官，非政府正式之官吏”，政府“有几处亦只是一个 家庭规模之扩大”。此材料表明( )
第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件
天下共主
天下独主
由“王”到“皇” 皇帝制度的本质是君主专
共主的意思是大伙都是平 等的，只不过我的威望、 感召力或军事力量强大， 所以大伙都愿意奉我为主
独主的意思就是，皇帝/ 国君是这个国家唯一的君 主，所谓天无二日，国无 二主，秦以后都是如此
制，由“王”到“皇帝”的变 化，说明了中国古代最高统治 者权力逐渐走向高度集中。
过:
焚书坑儒、严刑酷法、大兴土 木与徭役，激化阶级矛盾，是 导致秦朝速亡的根本原因。
总评:功大于过。尽管暴政对秦代产生 了消极影响,但秦始皇实现统一、建立 了中央集权国家,是对中华民族贡献巨 大的杰出历史人物。
大一统的时代：秦统一多民族封建国家的建立
秦大一ห้องสมุดไป่ตู้时代
秦朝灭亡
完成统一
巩固统一
秦朝的暴政 农民起义
背景
经过 制度统一 经济文化统一
时代趋向统一
皇帝制度
秦国强大
中央：三公九卿制
秦王雄才大略
地方：郡县制
车同轨 书同文
半两钱 度量衡
正习俗
经济危机 陈胜、吴广起义 政治危机 楚汉战争 思想专制 秦朝灭亡
当时流传“楚虽三户 ,亡秦必楚”,楚人反 秦意识最为强烈。因此陈胜起事时，便把 国号定为“张楚”,意为“张大楚国”，期 望得到楚地人民的拥护和支持。
思考点：楚汉战争中刘邦胜利，项羽失败的原因是什么？ 3、楚汉战争（项羽、刘邦为争夺统治权力而发动的战争）
刘邦
废秦苛法，约法三章
主张统一集权
广纳人才，善于用人， 善于纳谏
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
一个首创： 君主专制中央集权制度
两大反秦势力
三大制度： 皇帝制度、三公九卿制、郡县制
第3课 秦朝大一统格局的建立公开课
画一画 秦朝政治制度关系图
田畴异亩，车涂异轨，律令异法， 衣冠异制，言语异声，文字异形。
——(东汉)许慎:《说文解字》
思考：根据材料分析秦始皇又面临哪些治国难题？
（二）经济方面——车同轨
（二）经济方面——统一货币
（二）经济方面——统一度量衡
度：长度单位
刀币
秦一尺约23.1cm
铜贝
布币 秦半两钱：①外圆内方②便于携带
掌管政事
监察百官
特点：三公之间互不相属，相互牵制，确保皇权独断
历史小剧场（秦国高层会议）
王绾 wǎn：诸侯刚被打败，燕国、齐国、楚国偏远，不给它们设王，就无法镇抚 那里，请分封各位皇子为王。 李斯：周代分封同姓子弟众，但后来逐渐疏远，彼此征战，周天子也无法阻止。现 在海内一统，应该都推行郡县，对于皇子功臣，用公家所得的赋税重重赏赐即可。 秦始皇:以前，天下人都苦于战争不休，就是因为诸侯相争。现在天下初定，如果 又设立诸侯国，等于是挑起战争，再想安宁，岂不困难吗?廷尉说得对。
历史 第3课 秦朝大一统格局的建立
导入新课
①名将雄主 ②兵器后勤
③二十级 军功授爵制
根据视频内容找出秦军凭什么天下无敌？
一、秦朝一统天下成霸业
（1）条件
阅读教材P16第一、二段内容，总结“秦王扫六合”具备哪些有利条件?
①
民族融合
②
顺应民心
③
国势强盛：商鞅变法
④
统一策略：合纵连横，远交近攻
（2）过程—兼并六国
课堂小结
公元前二二一年， 秦王 嬴政 大统一； 定都咸阳称皇帝， 建立 皇帝 制度。
秦朝疆域广又大， 东到东海西 陇西 ； 北从长城到 南海 ， 疆域四至勿忘记。
第3课、秦朝大一统格局的建立
督责属县
治民，管理财政、 司法、狱讼和兵役
乡 三老、有秩、啬夫、游徼
里 里正 交通要道上十里设一亭
比较分封制和郡县制的区别
分封制
郡县制
以血缘为基础 以地域为划分基础
诸侯的官位、封土 主要官员由皇帝任命、
世袭
派遣
地方容易出现 割据
地方服从中央，中央 对地方的控制加强了
郡县制作用：加强了中央集权，是官僚 政治取代贵族政治的重要标志
左、右丞相 “百官之首”
百官之首 全国政务
皇帝
作用：
互相牵制，
互相配合，
御史大夫 （副丞相）
太尉 减少决策失误 皇权独揽
律令图籍
军务
监察百官
（位低权重）（虚有其位）
九卿
九卿
奉常 • 三公九卿的关系？
•
郎中令
宗庙礼仪教化
互
卫尉
宫中警卫
相
廷尉
宫门警卫
配
典客 司法 首都警卫
合
宗正
少数民族
互
皇室宗族
治粟内史
族诛 一人有罪，灭绝其宗族。族刑 有时株连到父族、母族、妻族。
绞： 用绳子将犯人勒死 抽胁，可能是指抽筋拔骨
束颈的铁钳
铁桎
秦的暴政
4、秦二世的残暴统治
胡亥即秦二世为了巩固帝位，他大杀宗室和先帝故臣，接连株杀 了自己的兄弟姐妹20多人，并下令杀害大将蒙恬等重臣。这种倒行逆 施，使得朝野惊恐，这一时期，徭役、赋税更加繁重，刑罚更为残酷。 秦二世的残暴统治，也离不开赵高的助纣为虐。
6、秦朝灭亡
赵高杀李斯， 逼死秦二世。立 二世之侄子婴为 王，子婴即位后 设计杀死赵高。
公元前206年， 刘邦率领大军攻 入关中，到达霸 上。秦王子婴仅 当了46天的秦王 便素车白马，以 绳系颈，捧着御 玺符节，向刘邦 投降，秦朝自此 灭亡。
治民，管理财政、 司法、狱讼和兵役
乡 三老、有秩、啬夫、游徼
里 里正 交通要道上十里设一亭
比较分封制和郡县制的区别
分封制
郡县制
以血缘为基础 以地域为划分基础
诸侯的官位、封土 主要官员由皇帝任命、
世袭
派遣
地方容易出现 割据
地方服从中央，中央 对地方的控制加强了
郡县制作用：加强了中央集权，是官僚 政治取代贵族政治的重要标志
左、右丞相 “百官之首”
百官之首 全国政务
皇帝
作用：
互相牵制，
互相配合，
御史大夫 （副丞相）
太尉 减少决策失误 皇权独揽
律令图籍
军务
监察百官
（位低权重）（虚有其位）
九卿
九卿
奉常 • 三公九卿的关系？
•
郎中令
宗庙礼仪教化
互
卫尉
宫中警卫
相
廷尉
宫门警卫
配
典客 司法 首都警卫
合
宗正
少数民族
互
皇室宗族
治粟内史
族诛 一人有罪，灭绝其宗族。族刑 有时株连到父族、母族、妻族。
绞： 用绳子将犯人勒死 抽胁，可能是指抽筋拔骨
束颈的铁钳
铁桎
秦的暴政
4、秦二世的残暴统治
胡亥即秦二世为了巩固帝位，他大杀宗室和先帝故臣，接连株杀 了自己的兄弟姐妹20多人，并下令杀害大将蒙恬等重臣。这种倒行逆 施，使得朝野惊恐，这一时期，徭役、赋税更加繁重，刑罚更为残酷。 秦二世的残暴统治，也离不开赵高的助纣为虐。
6、秦朝灭亡
赵高杀李斯， 逼死秦二世。立 二世之侄子婴为 王，子婴即位后 设计杀死赵高。
公元前206年， 刘邦率领大军攻 入关中，到达霸 上。秦王子婴仅 当了46天的秦王 便素车白马，以 绳系颈，捧着御 玺符节，向刘邦 投降，秦朝自此 灭亡。
中职历史 第3课 秦朝大一统格局的建立教学设计
任务2 18 分钟分析图片、自主阅读教材、
讨论回答问题
二、变革制度大一统
（一）政治方面
1、思考:根据材料分析秦始皇面临哪
些治国难题？思考:阅读教材P18找
出让嬴政满意的解决方案？再运用
图片，学生分析皇帝制度和三公九卿
制度
2、通过历史小剧场（秦国高层会议）
思考：王绾和李斯争论的焦点是什
么？秦始皇最后作出了怎样的选
择？再运用图片，学生分析郡县制的
架构
3、秦朝政治建制示意图
（二）经济方面
1、出示文字材料，引出思考：根据
材料分析秦始皇又面临哪些治国难
题？
2、展示图片
（三）文字方面
运用图片，历史剧、
分析教材内容的手
段，层层提问，学生
会理解秦始皇大一
统举措有利于将地
域广大的中国逐渐
融合凝聚为大一统
的社会、经济、文化
共同体
任务3 7 分钟分析图片、自主阅读教材、
讨论回答问题
三、短暂而亡析原因
1、就业班：组织学生讨论，抽学生
回答问题
2、高考班：组织学生讨论，抽学生
回答问题的基础上出示相关材料佐
证
知道秦二世而亡的
原因
评价总结
5 分钟讨论回答问题
及时复习。
3.秦朝大一统格局的建立
3. 秦朝大一统格局的建立1. 引言秦朝是中国历史上第一个实现大一统的封建王朝，其建立的过程对于中国历史的发展产生了深远的影响。
本文将围绕秦朝大一统格局的建立展开讨论，从政治、军事、经济和文化等多个方面进行分析。
2. 政治方面的变革•皇帝制度的确立秦朝统一中国后，实行了强力的君主专制制度，成为中国历史上第一个皇帝制度。
秦始皇作为秦朝的创立者，以皇帝的身份统治整个国家，建立了集中的统治体系。
这一制度的确立对于中国古代政治体制的发展产生了重要的影响。
•郡县制的推行为了加强对辖区的管理，秦朝实行了郡县制度，将各地划分为郡县，每个郡县都设有官员来管理。
这一制度的推行，使得政权能够更加有效地掌握地方，实现了大一统的政治格局。
3. 军事方面的变革•兵器制度的改革秦朝在统一中国之后，进行了大规模的军事改革。
其中最重要的一项改革是对兵器的统一制造和配发。
秦朝统一了兵器制造标准，打破了分散生产的局面，使得军队的装备水平大幅提高，为统一中国的胜利提供了坚实的保障。
•军队编制的改革为了进一步加强军队的战斗力，秦朝进行了军队编制的改革。
秦朝将中国划分为36个郡县，每个郡县都设有千人、百人和十人的指挥机构，形成了完备的指挥系统。
此外，秦朝还实行了兵籍制度，将军人编制与土地的分配相结合，为军队提供了坚实的后勤支持。
4. 经济方面的变革•货币统一制度的建立为了统一货币制度，秦朝建立了铸币权专属于中央政府的制度。
在此之前，中国各地都有自己的货币，不统一的货币制度给交流和贸易带来了很多不便。
秦朝的货币统一制度的建立，为统一中国的经济提供了重要的支撑。
•交通运输的改善秦朝统一中国后，大力发展交通运输。
修筑了大量的公路和运河，加强了各地之间的联系。
同时，秦朝还推行了车同轨制度，统一了车轮宽度，使得车辆更容易运输和交换，极大地促进了商品的流通和贸易的发展。
5. 文化方面的变革•统一的文字和法律制度秦朝统一了文字和法律制度，为整个国家的统治提供了一种统一的文化基础。
秦朝大一统格局的建立课件
——宋立恒《对统一后的秦王朝速亡原因的再分析》
文化专制 焚书坑儒
材料： 臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职， 天下敢有藏《诗》《书》百家语者，悉诣守、尉 杂等烧之。有敢偶语《诗》《书》者弃市。以古 非今者族。吏见知不举者与其同罪。令下三十日 不烧，黥为城旦。所不去者，医药、卜筮、种树 之书。若欲有学法令，以吏为师。
想的秦王朝倒是从反面证明孟子关于“民心”的说法是正确的：战无不胜的秦王朝失去了民
心，于是便分崩离析了。
——摘自费正清《中国：传统与变迁》
秦快速灭亡带给我们什么启示？
1.国家治理，既要符合历史发展潮流(制)，又要关注世道人心(政)。还要注意 推行政、制的方式和方法 2.战国历史所呈现出来的政治文化和社会习俗的地域性差异还有强大的生命力， 尽管统一是历史的潮流，但统一的观念远没有深人人心。
“我家有三子： 老大修长城, 多年未相逢； 老二戍边关， 至今未归还； 老三忙耕田， 租税沉甸甸； 饭菜不得饱， 一家难团圆； 敢怒不敢言， 惟恐遭劫难。”
秦完成统一后实行了哪些残暴统治？
秦二世而亡
穷奢极欲 大兴土木
02 秦帝国的“四大工程”
秦始皇陵，修了30多年。动
用徭役、刑徒72万余人。
Байду номын сангаас
01 阿房宫仅前殿就有相当于 三分二的故宫总面积！
警业 卫
故事：
尺寸不统一 货币不统一 文字不统一
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候 又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付 款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙
子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成
‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。
文化专制 焚书坑儒
材料： 臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职， 天下敢有藏《诗》《书》百家语者，悉诣守、尉 杂等烧之。有敢偶语《诗》《书》者弃市。以古 非今者族。吏见知不举者与其同罪。令下三十日 不烧，黥为城旦。所不去者，医药、卜筮、种树 之书。若欲有学法令，以吏为师。
想的秦王朝倒是从反面证明孟子关于“民心”的说法是正确的：战无不胜的秦王朝失去了民
心，于是便分崩离析了。
——摘自费正清《中国：传统与变迁》
秦快速灭亡带给我们什么启示？
1.国家治理，既要符合历史发展潮流(制)，又要关注世道人心(政)。还要注意 推行政、制的方式和方法 2.战国历史所呈现出来的政治文化和社会习俗的地域性差异还有强大的生命力， 尽管统一是历史的潮流，但统一的观念远没有深人人心。
“我家有三子： 老大修长城, 多年未相逢； 老二戍边关， 至今未归还； 老三忙耕田， 租税沉甸甸； 饭菜不得饱， 一家难团圆； 敢怒不敢言， 惟恐遭劫难。”
秦完成统一后实行了哪些残暴统治？
秦二世而亡
穷奢极欲 大兴土木
02 秦帝国的“四大工程”
秦始皇陵，修了30多年。动
用徭役、刑徒72万余人。
Байду номын сангаас
01 阿房宫仅前殿就有相当于 三分二的故宫总面积！
警业 卫
故事：
尺寸不统一 货币不统一 文字不统一
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候 又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付 款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙
子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成
‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。
第3课 秦统一多民族封建国家的建立(32页)
虎符
卫首领 司令 车马 事 务
刑 赋税征 皇室 狱 收管理 财务
外 交
礼 教
秦朝的三公九卿为官僚政治，职事人员为有才能的文武官员，皆受命于皇帝，各有职 分、等级、俸禄，公与私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一，组织完备……
——摘自《中华文明史·第二卷》
新课讲授
如何管理疆域辽阔的帝国，群臣展开了一场讨论:
——《史记》
④商鞅变法使秦国富国强兵，为统一奠定物质基础。
新课讲授
1.统一背景
材料五 秦在吞灭六国、统一天下的过程中，“楚材秦用”现象突出， 尤其是楚人甘茂、魏冉和李斯发挥了重要作用。
——蔡靖泉《楚人事秦与秦朝统一》（载《江汉论坛》1997年第1期）
材料六 韩国派遣水工郑国游说秦王赢政修建大型水利工程。赢政采纳郑 国建议后，发觉这是韩国的阴谍，于是下令驱逐所有其他诸侯国的人。为此， 李斯上《谏逐客书》，促使赢政改变了主张，网罗了天下英才。其理由是：臣 闻地广者栗多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大； 河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德…物不产于秦，可宝 者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外 树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
经济层面的统一
迁徙六国贵族 豪强至关中
统一货币 度量衡
颁行法律，
车同轨
编制户籍 修驰道、直道
新课讲授
任务 秦之统，它的措施与意义安在
问题 秦的统一措施表现在哪些方面？
文化层面的统一
明法度，定律令，皆以始皇起。 ——《史记·李斯列传》
统一文字
新课讲授
材料：臣请史官非秦记皆烧
之。非博士官所职，天下敢 大兴土木
中职第3课秦朝大一统格局的建立职业中专历史课件职业高中历史PPT中等职业学校历史技工学校2703
郡县长官由_皇__帝__任免
郡县是由_中__央___政府直 接管辖的地方行政机构
总揽全国的一 切军政大权
一 政治方面： 统 1、皇帝制度
2、三公九卿制
3、郡县制
皇帝
丞
太
相
尉
行政 军事
御史 大夫
监察
郡
县 天下之事无小大皆决于上。
——（西汉）司马迁《史记·秦始皇本纪》
最高统治者
君
主
中央政府
专
总 揽
制
全 国
（2）建立者：嬴政
（3）都城：
咸阳
咸阳
（今陕西咸阳） （4）意义
秦的统一，结束了春秋战国
以来长期分裂的政治局面，
初步建立我国历史上第一个
统一的多民族的封建国家。
统 一
提示1 连年战乱下的老百姓 的迫切愿望
提示2 商鞅相孝公，为秦开 帝业。——（汉）王充
提示3 嬴政任用李斯、尉 缭、韩非等人
提示4 秦灭六国的先后顺序 （韩 赵 魏 楚 燕 齐）
灭 4、焚书坑儒 亡 材料四：
秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸 子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的 书。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。
灭 5、秦二世更加残暴 亡
材料五： 秦二世下令将秦始皇
无子嫔妃全部陪葬；把修 骊山陵墓的工匠全部活埋； 诛杀兄弟，姊妹22人；杀 蒙恬等大臣不计其数；不 断增加赋税和徭役。
一 统
秦朝道路
——加强了各地
的交通往来。
一
统
——把小篆作为通用文字颁行全国
有利于文化的交流与发展。
一
•以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币
第3课秦朝大一统格局的建立
秦王赢 政亲政后， 在修齐内政 的基础上，
武力与利诱 并用，继续 挥师东进， 相继攻克韩、 赵、魏、站 公元前221 年，赢政平 定六国，建 立秦朝。
大一统举措
• 嬴政建立统一的多民族国家后，为管理疆 域空前广大的帝国，采取了一系列重要的 举措，开创了中国大一统格局。
• 政治方面：首创皇帝制度，称始皇帝。在 中央设三公九卿，地方废除分封制，推行 郡县制，确立中央集权制度。
秦国起初是个国势较弱的国家。秦孝公在
位时支持商鞅变法，国势强盛，随后全力东 进，蚕食各国。策士苏秦倡导六国联合阻秦， 号为“合纵”。公元前318年,韩、赵、燕、楚、 魏五国合纵攻秦，被秦军所败。秦用张仪力 倡“连横”，诱使诸侯与秦友善，游说拆散 齐、楚联盟，“合纵”随之解体。秦乘机打 败楚军，占领楚境大半领土。魏人范睢（sui) 入秦，提出“远交近攻”策略，秦以全力大 败韩、赵、魏，其后秦人东进，势不可挡。
秦二世继位后诛杀宗室、大臣，统治集团 内部人人自危。加之继续大兴土术，滥施刑 罚，暴虐有加。陈胜吴广起义，民众纷纷响 应。公元前207年，刘邦兵临咸阳，秦朝灭亡。
自我检测
• 秦统一六国后，秦始皇加强专制主义中央 集权的举措有哪些？
• 政治方面： • 经济方面： • 文化方面：
讨论
• 秦始皇有“暴君”之称，而明朝人李贽则认为 秦始皇是“千古一帝”。你认为应该如何评价 秦始皇？
第3课 秦朝大一统格局的建立
教学目标
• 知道秦的统一 • 理解秦始皇建立统一多民族国家、创立中
央集权制度的历史及其意义
秦王扫六合
• 春秋战国时期，列国争霸兼并，各国彼此 接触，人员交往和文化融合的步伐加快， 出现“四海之内若一家”的观念。饱受战乱之 苦的百姓希望“天下定于一”，以得安宁与休 养。战国七雄相争，以秦统一六国告终， 这与秦国国势强盛和统一策略正确有关。
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二 政治方面：确立中央集权制度
① 始称“皇帝” ② 中央设“三公”
③ 地方置郡县
二
孔虚是秦朝初年齐地 的商人。有一天，他 打算到赵地去贩卖盐 等商品。
想象一下，在 交易过程中，他 会遇到哪些困难 呢？
赵
齐
三
困难：
车途异轨， 律令异法， 衣冠异制， 言语异声， 文字异形。
二
统一车轨
二
统一货币
长平之战（想象画）
人民饱受 战争之苦 渴望统一
一
秦国国势强盛统一策略正确
材料三： 从秦孝公到秦王政，共历六代123年，在此期间，秦 国“远交近攻”，消灭了六国150多万军队，领土从关 中地区扩展到陕南、陕北、甘肃、宁夏、四川、陕西、 河南、湖北、湖南等地区。
——朱绍侯等主编《中国古代史》
一 秦统一全国的原因
阿 房 宫 想 象 画
秦始皇到处修建离宫别馆，仅首都咸阳四周200里内就有270座宫殿。阿 旁宫直到他去世也未完成修建。
三 秦的暴政
秦始皇的骊山陵墓，不仅工程浩大，而且陵内以水银为百川江河大海， 极尽奢华。
三 秦的暴政
辽东
临洮
秦始皇修筑抵御匈奴的城防，西起临洮，东至辽东，共万余 里长，史称秦长城。
二．谈谈你对秦始皇的看法？（不少于150字）
材料一：
各国交往和融合步伐加快
北海则有走马吠犬焉，然而中国得而畜使之。南海
则有羽翮、齿革、曾青、丹干焉，然而中国得而财之。
东海则有紫紶、鱼盐焉，然而中国得而衣食之。西海则
有皮革、文旄焉，然而中国得而用之。
——《荀子·王制篇》
一
材料二： 争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 ——《孟子· 梁惠王上》
（秦朝）田租、口赋（人头税）、盐铁之利，二十倍
于古。
赋税沉重——《汉书·食货志》
材料二：
（秦）农民尝衣牛马之衣,而食犬彘之食。
——《汉书·食货志》
三 秦的暴政
30北击匈奴， 修筑长城
50南攻越族， 戍守五岭
繁重的徭役和兵役 70建阿房宫， 修骊山墓
修驰道， 运粮饷
全国总人口约2000万
三 秦的暴政
圆 形 方 孔 钱
二
统一度量衡
秦量（量的标准器）
秦权（衡的标准器）
二
统一文字
小 篆
二 经济、文化方 面： 车同轨、书同文 统一货币、度量衡
作用？
促进各地文化、经济交流，有利于巩固国家的统一！
三
秦二世而亡
三
施政苛暴 内部衰乱
三 秦的暴政
想一想
秦的暴政表现在哪些方面呢？
三 秦的暴政
材料一：
焚书坑儒
三 秦的暴政
① 焚书坑儒
② 沉重的赋税
③ 繁重的徭役和兵役 ④ 残酷的刑罚
三 内部衰乱 秦二世更加残暴
三
说一说： 在秦朝的残暴统治下，人们处于一种什
么状态？
“天下苦秦久 矣！”
“天下愁怨， 溃而败之。”
三
第一阶段 第二阶段
秦末农民起义的发展
时间 领导人
结果
公元前209 年
陈胜 吴广
三 秦的暴政
材料：
刑法苛严
在秦朝的道路上，有一个非常有趣的现象，
卖鞋子的生意不如卖拐杖的好！
死刑 族诛 连坐
一 父 杀人 母 掉犯 妻 。死 三罪族，全一也被其部人问要犯罪受法。到，牵邻连里而
三 秦的暴政
秦说焚始一书皇坑说焚儒焚给书书我坑坑国儒儒古的是代思想 目文的化怎是造么什成回了么事哪？些？损失？
1974年3月，震惊世界的 秦陵兵马俑被无意发现。埋 藏地下2000多年后，一批批 秦俑陆续出土……
它们，会向我们讲述哪些历 史的真实面貌呢？
第三课
秦朝大一统格局的建立
内容提要
秦灭六国
01
02
大一统 举措
二世而亡
03
一
秦灭六国
一 秦灭六国
想一想
秦为什么能统一全国？
一 请根据以下材料，总结秦能统一六国的原因
建立政权，最后遭到镇压，陈胜、 吴广被杀害。 但沉重打击了秦朝的统治。
公元前207 年
项羽 刘邦
项羽大败秦军主力；刘邦率军攻入 咸阳，秦朝灭亡。
三
算一算
从统一到灭亡,秦朝只 经过了多少年？
想一想 秦朝的灭亡，给后世 留下了怎样的启示？
本课小结
秦灭六国统一天下 大一统举措 秦二世而亡
作 业
一．秦统一后，在政治、经济、文化方面分别 采取了哪些重要举措？
大一统举措
二
后世以计数，二世、三 世至于万世，传之无穷。
皇帝制度
皇帝集政、军、 财大权于一身。
德高三皇，功盖五 帝，称“始皇帝”
二 中央机构设置 皇 帝 中央设“三公”
太 尉 丞 相 御史大夫
掌管军事
协助皇帝处 理全国政务
负责监 察百官
二 地方行政机构设置
皇帝
废分封 行郡县
太 尉 丞 相 御史大夫 郡（守） 县（令）
各国交往融合， 形成统一的观念
①
② 人民饱受战争之 苦，渴望统一
③
秦国国势强盛 统一策略正确
一
公元前221年，秦
朝建立燕，定都咸阳前222年灭燕
前228年灭赵
赵
齐 前221年灭齐
秦
魏 前225年灭魏
韩 前230年灭韩
前223年灭楚
楚
请从四 个方向描 述一下秦 朝的疆域 四至。
长城
陇
西
东
海
南海
二