音乐活动《基本音级》课件25

X XXΒιβλιοθήκη Baidu
曲调：1 3 5
66 5
1 1 7 6 5—
13 5
176 5
1.2 3 4
56 7
从唱旋律和唱节奏两个方面进行，在实践中巩固学生把 握歌曲的旋律和节奏。
2、即兴表演
分组进行即兴表演，加深巩固《音阶歌》中的 旋律和节奏,训练学生的应变能力。
四、总结回顾、拓展延伸
总结回顾：通过学习，让 学生自己归纳总结，对本 节课学习中的优点与缺点 进行评价。
调动学生的积极性（3分钟）。
（二）合作交流，探索新知
1、音排队-----游戏
“科尔文”手势
2、趣味练声
通过激发同学们 对音乐的兴趣，在兴 趣的前提下，运用歌 曲中的部分旋律对学 生进行练声，这样会 取得事半功倍的效果。
（三）实践应用、巩固提高
1、唱歌
节奏型： X XX
X. X
X用拍手表示 X用拍腿表示
音乐活动
——《基本音级》
（一）分析材料
《基本音级》选自中职学前教
育专业教学书《音乐》(第二版）
第一单元。《音阶歌》是童谣 通俗儿歌，C大调音阶，2/4拍， 歌曲短小，欢快、活泼、富有 童趣。通过学习《音阶歌》学 生能掌握音符与唱名之间的对 应关系。
教学过程
（一）创设情境，激发兴趣 通过律动《身体音阶歌》引入主题，先
拓展延伸：欣赏音乐作品 《小小音乐家》。
六、教学反思
在课堂整体设计上完全符合学 生是学习的主体，课堂贯穿以 “动”为主的教学方法。
对于本次课学生学习的个体 差异上考虑的还不够完善。
七、板书设计
通过板 书设计体 现教学的 整个过程， 增强学习 的层次性。