幼儿园大班语言活动教案：冬天的太阳
幼儿园大班语言教案《冬天的太阳》含反思
幼儿园大班语言教案《冬天的太阳》教学目标1.能够听懂、理解并沟通有关冬天的词汇和场景。
2.能够说出一些与冬天有关的事情，如：雪、冰、冷、暖、手套、帽子等。
3.能够使用语言表达自己对冬天的感受和体验。
4.通过游戏活动，提高幼儿口语、听力、思维等能力。
教学重点和难点重点：教学重点在于通过游戏、图片等多样化的教学手段，帮助孩子们了解冬天，学习有关的词汇和场景。
难点：教学难点在于如何使幼儿理解和表达对冬天的感受和体验，特别是在语言上的表达，需要教师在课堂上通过互动活动和讲解进行引导。
教学准备1.《冬天的太阳》图片。
2.游戏道具：雪花、手套、帽子等。
3.讲义板书：有关冬天的词汇和场景。
教学过程1. 创设情境，引导幼儿阅读图片1.教师出示《冬天的太阳》图片，帮助幼儿观察和发现图片中的事物，引导幼儿讲述与冬天有关的事物和观感。
2.教师通过图片演示及讲解，向幼儿展示一些与冬天有关的事物，如：雪、冰、冷、暖、手套、帽子等，并辅以手势口型等，帮助幼儿学习并理解这些词汇。
3.教师提问，“我们在冬天都需要穿什么来保护自己呢？” ，帮助幼儿回答出正确的答案。
“我们在冬天穿手套和帽子是因为我们的手和头是最容易受冻的，在冬天要注意保暖哦。
”2. 游戏锻炼，掌握有关的词汇1.教师为幼儿准备游戏道具，如：手套、帽子等，让幼儿亲手感受这些东西。
2.进行游戏：“找寻帽子和手套” ，教师会把一些帽子和手套混在一起放在地上，要求幼儿们通过观察和触摸来寻找到一对帽子和手套，并在寻找完毕后将手套、帽子递回给教师以便下次继续游戏。
3.通过游戏，让幼儿们看到、摸到、感受到帮助保暖的手套和帽子，掌握有关的词汇。
3. 问答互动，提高幼儿口语能力1.教师通过图片展示引导孩子们学习与冬天有关的场景，如：雪景、冰天等。
2.以“看谁能说得最多”为游戏形式，教师会向孩子们出示一副图画以及一些有关的问题，如：画上有烤红薯的那位小朋友在干什么？孩子们能看到哪些孩子的脸上露出惊喜的表情？孩子们被提问时，要求使用语言对问题进行汇报和回答，教师可帮助他们表达。
幼儿园《冬天来了》社会教案
幼儿园《冬天来了》社会教案幼儿园《冬天来了》社会教案5篇寒冷的冬天来了，北风呼呼地吹着。
雪花戴上亮晶晶的六角帽，穿着白色的衣服，走向人世间，使世界到处都是银装素裹的美景。
下面是小编给大家整理的幼儿园《冬天来了》社会教案，希望大家喜欢！幼儿园《冬天来了》社会教案（精选篇1）一、活动内容冬天来了二、活动目标1、感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。
2、知道冬天的时候应该多运动，身体才能更健康3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、体验明显的季节特征。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
三、活动准备㈠冬天的情景图片若干㈡幼儿已了解一些冬天的特征（活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解）四、活动过程㈠问题导入：说说冬天的变化？1．师：现在进入什么季节了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么变化哪？2．教师鼓励幼儿进行回答，并及时的表扬回答积极的幼儿。
3．教师出示图片：让幼儿观察图片，让后再请幼儿进行回答冬天的特征。
4．教师小结：重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化（冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）㈡游戏：找冬天1．冬天还是怎样的哪？我们一起来找一找。
2．在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么说是冬天？3．进行小结。
㈢活动总结教师总结：幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
活动反思：幼儿通过活动交流感受了冬天的季节特征，了解了动物、人类不同的过冬方式。
知道冬天的时候多运动，身体才能更健康。
幼儿园《冬天来了》社会教案（精选篇2）活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：图片活动流程：一、谈话引出课题。
师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁，好吗？二、教师结合图片，讲述故事。
幼儿园冬天语言教案5篇
幼儿园冬天语言教案5篇1.幼儿园冬天语言教案一、活动内容：大班(诗歌)《冬天来到了》二、活动目的：1、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。
2、丰富词汇：调皮、轻盈、快速飞奔。
3、感受诗歌优美的意境，能体会冬天别样的风景。
三、活动重、难点：理解诗歌内容，有朗诵诗歌的兴趣。
四、活动准备：自制教学课件，教学磁带。
五、活动过程：(一)谈话导入(本环节重点引导幼儿说出冬天是怎样的?调动幼儿已有知识经验引导孩子勇敢面对环境，欣喜地迎接冬天)(二)播放课件，说说画面内容学习词汇：调皮、轻盈、快速飞奔(本环节重点引导幼儿在讲述画面内容时发现北风调皮的样子、雪人可爱的微笑和小朋友坐在雪橇上快乐的心情)(三)幼儿学习朗诵诗歌1、欣赏教师有感情的朗诵诗歌。
第一遍欣赏，提出问题。
①你听到诗歌的名字叫什么?②你听到诗歌里说了什么?③还有哪一句没听清楚?第二遍欣赏，提出问题。
①诗歌有几句?②谁来试试说这幅图片，要用诗歌里的话说。
2、引导幼儿在图片的提示下朗诵诗歌。
3、配上音乐，师幼一同朗诵诗歌。
(本环节教师通过诗歌朗读与音乐、画面的视听结合，重点让幼儿感受到诗歌优美的意境，体会冬天别样的风景。
)六、活动延伸：制作图书，鼓励幼儿课后与其他小伙伴一同分享。
2.幼儿园冬天语言教案【活动目标】1、认识雪天的特征。
2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动准备】课件《冬天的小路》。
【活动过程】一、说一说：下雪。
1、播放课件（视频欣赏）。
师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2、幼儿自由讨论、回答。
3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。
所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。
二、学习故事《冬天的小路》。
1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。
2021年幼儿园大班《太阳》教案含反思
You don't have that many viewers, don't be so tired.简单易用轻享办公（页眉可删）幼儿园大班《太阳》教案含反思幼儿园大班《太阳》教案含反思1活动设计背景太阳虽然对幼儿来说经常看到，但它究竟是什么样儿，对人和动植物有什么好处，幼儿对此充满了好奇心，因此我设计了探索太阳的活动，激发幼儿探索宇宙的兴趣，引导幼儿观察太阳。
活动目标1、引导幼儿掌握太阳的特征，了解太阳光颜色的变化，激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。
2、引导幼儿用多种形式来表现太阳的特征，巩固并发展幼儿的动手能力。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
教学重点、难点1、通过观察感知太阳，掌握太阳的特征。
2、引导幼儿动手、动脑，以多种形式表现太阳的特征。
活动准备三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的几何图形、图画纸、颜料、彩色笔和红毛线。
活动过程一、导入新课：讲故事《小猫找太阳》。
二、用三棱镜发现太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。
三、探索太阳是会发光、发热的：1、幼儿亲身站在太阳光下体验：明与暗，感知太阳会发光。
2、感知“太阳光下”与“没有太阳光”有什么不同。
四、太阳的用处：1、给整个世界带来了光明。
2、促进绿色植物光合作用。
3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌能力。
4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张，增加有毒物质的排泄和抵抗力。
一旦缺少阳光，人和动物的发育都会出现严重的问题。
五、教师引导幼儿以多种形式表现太阳：A组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳、贴太阳。
B组、用红毛线绕太阳。
[教案来自：星星教案网。
]C组、用彩色笔画太阳。
D组、将颜料滴在纸上，再把颜料向四周辐射地吹，吹出一个美丽的太阳。
活动延伸1、幼儿和太阳做影子游戏。
踩影子、做手影、用镜子照太阳。
大班语言活动冬天教案
大班语言活动冬天教案教案标题：Let's have fun in the winter!教案目标：通过语言活动的方式，让学生了解冬季的特点，提高学生的语言表达能力和合作能力。
教学时间：1个小时教学目标：1.能够用简单的句子描述冬季的天气和活动。
2.能够运用所学语言进行合作活动。
3.提高学生的听说读写能力。
教学准备：1. 图片或图片ppt，展示冬季的特点和活动。
2.卡片，上面写有冬季天气和活动的词语。
教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过展示冬季的图片或图片ppt，引发学生对冬季的注意和兴趣。
然后向学生提问：“你们喜欢冬季吗？为什么？”帮助学生激发表达兴趣。
2.介绍冬季的特点和活动（10分钟）：教师使用图片或图片ppt介绍冬季的特点，如寒冷、下雪等。
然后展示冬季的活动，如滑雪、堆雪人等。
教师可以使用简单的句子描述并提醒学生记住相关词汇。
3.语言活动1：冬季天气和活动匹配游戏（15分钟）：教师将卡片上的词语分发给学生，让学生找到与自己的词语相匹配的同学。
例如：“snow”和“skiing”、“cold”和“snowman”等。
然后要求学生将找到的匹配词语使用句子表达出来并与同桌分享。
4.语言活动2：合作口头绘画（20分钟）：学生分成小组，每个小组选择一张冬季活动的图片，并在限定的时间内进行合作口头绘画。
其中一位学生用句子描述图片，其他组员根据他的描述进行绘画。
时间到后，学生可停止绘画，然后比较实际图片与绘画的相似程度。
5.语言活动3：听写竞赛（15分钟）：教师播放录音，录音中包括一些常见的冬季词汇和句子。
学生听录音时需要记住所听到的内容，然后将其写在纸上。
最后，教师检查学生的答案并宣布获胜者。
6.总结（5分钟）：教师和学生一起总结学习到的冬季词汇和句子，并鼓励学生在日常生活中多使用这些语言表达。
教学延伸：1.教师可以引导学生用所学的语言去写一篇关于自己喜欢冬季的短文，并与同学分享。
2.学生可以自己选择一项冬季活动，并以小组形式用英语介绍该活动的过程和要求。
幼儿园大班教案：冬日美景
冬日美景主题名称：冬天的的故事次主题名称：冬趣活动名称：冬日美景主要教学领域：语言教学内容及学情分析：黑龙江的冬天是美丽的。
每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。
因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。
所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
活动目标:1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。
2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。
教学重点、难点：1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。
活动准备：冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花）师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）二、欣赏图片、兴趣交流师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。
师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？三、学习儿歌、品读感悟1、师读儿歌，幼儿欣赏师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？（老师感情朗读儿歌）师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！2、跟读儿歌，寻找特征师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……3、走进冬天，感受冬天师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。
四季幼儿园大班语言教案
四季幼儿园大班语言教案四季幼儿园大班语言教案1设计意图：这是一首富有童趣的诗歌。
通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。
诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起孩子对生活的感受。
四幅插图色彩明丽，形象生动，便于孩子观察和想象。
我们的主题活动--多彩的秋天。
孩子的世界是五彩斑斓的，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，更给孩子们提供了广阔的想像空间--红彤彤的太阳、黄澄澄的梨、蔚蓝色的天空……在秋天迷人的季节里，让孩子们运用自己的感官发现秋天的多姿多彩的，让他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩的游戏，摸摸秋天的水果，拾拾秋天的落叶……在各种有趣的活动中，相信孩子们的语言、空间、想像、交际等能力都会得到发展。
现在，就让我们和孩子们一起进入"多彩的秋天"主题活动中，一起去发现、去探讨、去想像吧！从多彩的秋天联想到美丽的春天，寻找春天的秘密。
迎春花象喇叭，小草变绿了，白玉兰悄悄地开放了。
"春天天气真好，花儿都开了。
""春天天气真好，燕子飞来了"；"春天天气真好，青蛙呱呱呱叫"；还有的说："春天天气真好，小蝌蚪呀找妈妈""杨柳树儿对着我们弯弯腰""小朋友呀去郊游，真呀真高兴"；"小草长出绿头发，痒得咯咯笑"；"大狗熊呀睡醒了，出来找吃的"春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服装的美、动物有趣的变化和小朋友快乐的郊游。
于是大家又想到了四季中的夏天和冬天。
四季诗歌的欣赏让孩子们充分感受了四季的美，从而激发了孩子热爱大自然的情感。
在理解诗歌的基础上让孩子们尝试创编，根据已有的生活经验讲述并展开想像，培养孩子的语言表达能力。
大班语言活动冬天教案40篇
大班语言活动冬天教案40篇《大班语言活动冬天教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动冬天教案40篇！（1）大班语言公开课详案《春雨的色彩》幼儿园大班语言教案：春雨的色彩设计思路：春风来了，春天的脚步近了...你看万紫千红的花开了，把可爱的草、树木、鸟、兽、虫、鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。
那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
油菜花开得黄灿灿的，像一大堆金子一样，发出万道金光。
燕子从南方飞回来了。
桃花开了，像一片美丽的彩霞，散发出了阵阵清香，逗引蜜蜂来采密。
小草用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。
河边，柳树摇动起像小辫子一样的枝条，好像在说：“春天真美”，为了让孩子们进一步感受春天的美丽，我们不但带幼儿到大自然中，去感受春天的美；我们还把春天的美景带回了课堂。
特设计此节课。
一．活动目标：1．通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。
2．让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。
3．识字：燕子、麻雀、黄莺。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5．能简单复述故事内容，并进行角色表演。
二．准备：1．春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡2．磁带《春天在哪里》、《春雨的色彩》三．重难点：1．通过欣赏，感受春天的美丽2．培养幼儿的欣赏能力，引导幼儿进行扩散思维四．过程：（一）开始部分师：小朋友，现在是什么季节？（春天）春天在哪呢？我们一起听音乐给爸爸妈妈表演个节目吧。
听音乐做律动《春天在哪里》小朋友刚才表演得真棒，春天到底是什么样子的呢？咱们一起看看图片就知道了。
（二）出示春景图观看完提问：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象，个别提问、讨论想结合）上周六下了一场雨，你们知道叫什么雨吗？（春雨），谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）春雨是什么颜色的呢？请欣赏散文《春雨的色彩》（三）听录音欣赏散文《春雨的色彩》提问：1.小朋友们，这首散文诗好听吗？2.散文诗的名字叫什么啊?(《春雨的色彩》)3.春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？请看大屏幕,我们再来欣赏一遍.这次小朋友们要仔细听听小鸟们是怎么样说的.（四)观看大屏幕,欣赏《春雨的色彩》提问:1、小燕子是怎样说的?（出示小燕子、绿色），小燕子为什么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）2、小麻雀是怎样说的？（出示麻雀、红色），小麻雀为什么说春天是红色的？（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）3、小黄莺是怎样说的？（出示黄莺、黄色），小黄莺为什么说出春天是黄色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。
幼儿园寒冷的冬天大班优秀教案设计
幼儿园寒冷的冬天大班优秀教案设计冬天到了，很多幼儿怕冷，不愿意参加活动，也不想到学校，手耳冻伤，寒冬来临幼儿应该怎么应对呢?下面是店铺为大家整理的大班《寒冷的冬天》的教案设计以及反思参考，希望对你们有帮助。
《寒冷的冬天》教案设计一活动目标1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。
2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。
重点难点培养孩子清楚表述和大胆表演的能力;让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
活动准备散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。
活动过程1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿)问：(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)(3)小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(《太阳公公害羞了》)(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞?(害羞)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。
(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。
3、放录音散文诗，问：(1)谁告诉老师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃)。
(2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。
4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立)，在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。
幼儿园大班语言教案《冬天的太阳》含反思
幼儿园大班语言教案《冬天的太阳》1. 教学目标：•让孩子们了解冬天太阳的不同特征，激发孩子们的语言表述能力•培养孩子们的团队合作意识和竞争意识2. 教学准备：•一张太阳图片•一份教案纸质版•讲台3. 教学过程：3.1 热身游戏让孩子们面对面，对望着，两人一组。
我们最开始说出一个特征和孩子们一起拍手把正确的季节表示出来，例如：“下雪”，孩子们拔高的女生准备在冬天做。
3.2 导入望着窗外，是不是看到了一个很亮的太阳呢，堂子上有没有想过这个太阳在冬天里是怎么样的呢？3.3 引入我们看看下面这张图片，你们看到了什么？（给孩子们展示太阳图片）。
让孩子们在老师的引导下描述出太阳的样子，还有太阳在冬天里的特征。
3.4 讲解太阳是地球最重要的星球之一，冬天看到的太阳和其他季节看到的太阳略有不同。
在冬天，由于地球的自转，太阳的位置更靠近地平线，所以，太阳的视觉上看起来更大更亮。
3.5 讨论让孩子们分成小组，讨论冬天太阳的不同特征，例如：冬天白天时间较短，太阳位置也与其他季节不同等，鼓励孩子们表达自己的观点。
3.6 练习让小组里的孩子分别扮演不同的角色，例如太阳、月亮、树等，然后让他们模拟冬天里太阳的特点来实验。
3.7 结束总结今天的课，带着“冬天的太阳”形式，让孩子们表演或讲述他们学到的内容。
4. 教学反思：通过今天的教学活动，可以看到孩子们在教学中的活跃表现，大部分孩子能够正确描述太阳在冬天的特征。
但是现场练习的时候，有些孩子还是没有完全从角色玩耍中得到深入的了解，需要加强模拟实例练习，提高孩子们的团队合作意识和竞争意识。
最新整理幼儿园大班语言教案《冬天的太阳》
幼儿园大班语言教案冬天的太阳大班语言优质教案冬天的太阳【活动目标】1、感受冬日暖阳，喜欢在暖阳下活动。
2、对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。
【活动准备】找一块阳光充足，便于幼儿围坐在一起讨论的地方。
如户外木地板区、草地等。
【活动过程】一、自由结伴晒太阳。
1、带幼儿到室外去找找阳光。
师：上次我们一起到户外，体验到冬天的风吹在身上很冷。
今天我们一起去寻找冬天的太阳，感受有什么不一样。
2、在操场上，幼儿自由结伴，寻找阳光充足的地方，享受冬天的太阳。
师：你找到太阳了吗可以和好朋友一起晒晒太阳，让阳光抱抱你。
幼儿晒晒太阳，和好朋友轻松愉快地聊天，或是自由地在阳光下追逐游戏。
二、感受暖暖的阳光。
1、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。
——选一个阳光充足的地方，大家围坐在一起集中交流晒太阳的感受。
——幼儿互相摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的。
——师：你喜欢晒太阳吗冬天的太阳晒在身上是什么感觉〔暖洋洋、暖和、很舒服〕2、欣赏儿歌冬天的太阳——师：小朋友喜欢太阳，小动物也喜欢太阳。
〔屈老师〕我们一起来欣赏儿歌冬天的太阳吧！——师：我们班里哪位小朋友特别喜欢晒太阳笑脸是不是红彤彤的山上是不是暖洋洋的——教师和幼儿一起改变儿歌，念到小猴和小羊时，换成两个小朋友的名字。
三、讨论怎样利用太阳取暖。
1、教师和幼儿一起看幼儿用书。
2、讨论：冬天，还有什么东西需要晒一晒内容总结〔1〕幼儿园大班语言教案冬天的太阳大班语言优质教案冬天的太阳【活动目标】1、感受冬日暖阳，喜欢在暖阳下活动〔2〕1、带幼儿到室外去找找阳光〔3〕2、在操场上，幼儿自由结伴，寻找阳光充足的地方，享受冬天的太阳〔4〕师：你找到太阳了吗可以和好朋友一起晒晒太阳，让阳光抱抱你〔5〕幼儿晒晒太阳，和好朋友轻松愉快地聊天，或是自由地在阳光下追逐游戏〔6〕1、教师和幼儿一起看幼儿用书〔7〕2、讨论：冬天，还有什么东西需要晒一晒。
《冬天来了》幼儿园大班主题教案
《冬天来了》幼儿园大班主题教案《冬天来了》幼儿园大班主题教案（精选8篇）作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是作者整理的《冬天来了》幼儿园大班主题教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《冬天来了》幼儿园大班主题教案篇1环境创设：1、幼儿和教师共同参与“冬天来了”的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。
2、布置《寒风中的人》展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、交流。
生活活动：1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手。
2、观察冬天人们的取暖方式，并进行统计。
3、了解下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护。
4、体验明显的冬天特征。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
家园联系：1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。
2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，坚持和幼儿进行户外锻炼，多带幼儿到阳光下活动。
教学活动：1、“雪孩子”，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。
2、“寒风中的人”，学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。
3、“怎样滑不倒”，让幼儿对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。
4、“雪花飞”，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。
5、“玩一玩，滚一滚”，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆柱体。
区域活动：1、美工区“雪山风景”“爱的礼物”“设计制作冬装”“包饺子”，让幼儿利用多种方法进行美工制作。
2、科学区“温度测量统计”，让幼儿认识温度计，学会记录温度。
3、表演区“雪孩子”，让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表演的乐趣。
4、角色区“冬装商店”“腊八粥铺”，让幼儿体验角色表演的乐趣。
户外活动：1、“玩雪”，幼儿能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣。
2、“好玩的跳绳”，乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。
大班冬天语言活动教案
大班冬天语言活动教案
活动背景
在大班幼儿园中，冬天是一个特殊的季节。
在寒冷的冬季里，幼儿们往往在室内活动更多。
为了促进幼儿们的语言发展和交流能力，我们设计了一系列的冬天语言活动教案。
通过这些活动，幼儿们将有机会练习自己的语言表达能力，发展沟通技巧，并且进一步提高他们的听说读写能力。
活动目标
•帮助幼儿们积极参与冬季主题的语言活动。
•提高幼儿们的听说读写能力，增强语言表达能力。
•培养幼儿们的合作与沟通能力。
活动一：我会描述
活动目标
•帮助幼儿们学会描述冬天的事物和场景。
•增强幼儿们的观察力和注意力。
活动准备
•准备一些与冬季相关的图片或物品，例如雪花、雪球、雪人等。
•准备一张大纸或写字板。
活动流程
1.带领幼儿们观察冬季的图片或物品，引导他们描述图片或物品的特征
和特点，例如形状、颜色等。
2.将描述内容记录在写字板上，与幼儿们一起整理归纳。
3.鼓励幼儿们通过描述冬季事物和场景，练习他们的语言表达能力。
活动扩展
•给幼儿们一个小任务，让他们在家中观察并描述冬季景色，然后在下次活动中分享他们的观察结果。
活动二：寻找谁是卧底
活动目标
•加深幼儿们对冬季词汇的记忆。
•提高幼儿们的观察力和判断力。
活动准备
•准备一组冬季词汇卡片，包括与冬季有关的名词和动词。
•准备一张游戏卡片，上面写有。
大班语言太阳教案5篇
大班语言太阳教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《太阳》幼儿园大班教案
《太阳》幼儿园大班教案《太阳》幼儿园大班教案（通用22篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《太阳》幼儿园大班教案，欢迎大家分享。
《太阳》幼儿园大班教案篇1活动目的：1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏，积累感性经验。
2、照片、画纸、笔。
活动过程：观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。
1、春天的阳光是什么样子的？2、你们喜欢太阳吗？为什么？将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。
散文诗：根据幼儿的讲述整理。
图一（已画好）：冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。
春天的太阳还带来暖暖的阳光，亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。
杨老师说：“太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真美丽”。
天天说：“太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。
”；忙忙说：“太阳，太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”；宁宁说：“太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒服的，好象老师的手在摸我的小脸蛋”；奇奇说：“太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的。
”你们知道吗，除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳，还有许多别的东西也喜欢春雨呢。
图二、三（当场画）：小河说：“太阳，太阳，我喜欢你，你把河面上的冰都融化了，让我又可以哗啦啦，哗啦啦的流了。
”；太阳伞说：“太阳，太阳，我喜欢你，有你的日子，我的小主人会带着我在阳光下散步，游戏。
”鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。
幼儿绘画，教师观察。
共同讲述创编的故事，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力。
幼儿园大班优秀语言教案《太阳的颜色》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《太阳的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的自然》，详细内容为《太阳的颜色》。
通过故事、讨论和实践活动，引导幼儿感受太阳的多彩颜色，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的多样性，知道太阳有不同的颜色。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用词语描述太阳的颜色。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创作属于自己的太阳。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述太阳的颜色，培养他们的语言表达能力。
重点：让幼儿了解太阳的多样性，感受太阳的不同颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一张彩色太阳的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道太阳是什么颜色的吗？”（2）邀请幼儿分享他们对太阳颜色的看法。
2. 故事讲解（1）教师讲述《太阳的颜色》的故事，引导幼儿关注故事中太阳的不同颜色。
（2）结合故事内容，教师提问：“为什么太阳会有不同的颜色呢？”3. 例题讲解（1）教师出示一张太阳的图片，用词语描述太阳的颜色，如：“这个太阳是金黄色的，就像成熟的麦田一样。
”（2）邀请幼儿用词语描述他们心中的太阳颜色。
4. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的太阳。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，并用词语描述太阳的颜色。
（2）鼓励幼儿在课后观察天空中的太阳，发现太阳颜色的变化。
六、板书设计1. 大《太阳的颜色》2. 副多彩的太阳3. 内容：（1）太阳的颜色：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等。
（2）描述太阳的词语：金黄、火红、碧蓝、翠绿等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并用词语描述它的颜色。
2. 答案示例：我心中的太阳是金黄色的，就像丰收的稻田一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿了解了太阳的多样性，培养了他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《冬天的太阳》
幼儿园大班语言教案《冬天的太阳》教学目标1.能够听懂《冬天的太阳》这首儿歌。
2.能够准确地模仿和朗读《冬天的太阳》这首儿歌。
3.能够用简单的语言表述感受和理解《冬天的太阳》的含义。
教学重点1.听懂和准确地朗读儿歌。
2.理解儿歌的含义，借助于儿歌来启示幼儿对冬天的认识和感受。
教学难点1.解释并让幼儿理解儿歌中“太阳笑”、“温暖”、“春天光”等抽象词语的含义。
2.根据幼儿不同的语言水平和表达习惯，引导幼儿自主表达对儿歌的理解和感受。
教学方法1.故事情境法。
2.歌谣教学法。
3.表演教学法。
教学过程1. 导入环节1.老师向幼儿展示一张描绘冬季的图片，指出图片中的雪花、大树、雪地等元素，略微讲述一些冬季的特点。
2.老师说：“在冬天，我们除了可以看到白雪皑皑的大地，还可以感受到温暖的阳光。
那么，你们知道太阳在冬天的时候是怎么样的呢？今天我们就要学一首歌，歌名叫做《冬天的太阳》。
”2. 正式教学1.老师放歌，指着歌词板书唱一遍，然后再让幼儿跟着一起唱。
2.老师请幼儿跟着重点词跟读，关注“太阳笑”、“温暖”、“春天光”等抽象词语，需帮助幼儿理解这些词语的含义。
3.老师大声朗读整首歌，让幼儿一起跟读，注意发音和语调。
3. 拓展活动1.请幼儿自己分组将儿歌分段，并请每组分别模仿发音和语调，一起合唱儿歌。
2.请幼儿闭上眼睛，让他们想象自己在冬天躺在雪地里，感受阳光的温暖。
然后请他们向大家表达自己的感受和理解。
教学评价1.评价幼儿是否能够听懂和准确地朗读《冬天的太阳》这首歌。
2.评价幼儿是否能够理解儿歌的含义，并能够用简单的语言表达感受和理解。
3.评价幼儿是否能够良好地参与教学流程中的各个环节。
教学反思1.教学目标要明确，要分层次，目标要与实际情况相匹配。
2.教学方法要多样化，灵活运用，把教学形式化为一种愉快的、互动的体验。
3.教学反思要及时总结，总结教学中得失，不断优化教学流程，提高教学效果。
小班社会冬天的太阳教案反思
态度目标：形成积极探究自然 现象的态度和习惯。
02
教学内容与设计
教学内容概述
教学内容：了解冬天的太阳对生活的影响 教学目标：能够描述太阳的作用并表达感受 教学重点：掌握太阳对地球的影响 教学难点：理解太阳对环保和气候的影响
教学重点与难点
重点：了解冬 天太阳的作用
和特点
难点：运用所 学知识解决实
添加标题
添加标题
添加标题
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教学方法单一，缺乏多样性， 需要尝试更多的教学方法。
教学目标不够明确，需要更加 清晰地表述教学目标。
未来教学展望与规划
继续加强课程设计和实施，提高教学质量和效果。 不断更新和拓展课程内容，引入更多与时代和社会发展相关的元素。 培养学生的创新和实践能力，注重综合素质的培养。 推进教育信息化和数字化，提高教育现代化水平。
食品卫生：保证食品卫 生安全，避免食物中毒 等问题的发生
活动安全：加强户外活 动监管，确保幼儿活动 安全
06
教案反思及总结
教案实施效果总结
幼儿参与度提高 教学质量得到提升 幼儿能力得到全面发展 容不够贴近幼儿生活， 需要增加与幼儿相关的案例和 素材。
教学过程中师幼互动不够，需 要加强教师与幼儿之间的交流 和互动。
经验教训及注意事项
经验教训：根据 幼儿实际情况进 行引导，注重培 养幼儿自主思考
能力
注意事项：注重 安全教育，加强 幼儿自我保护意
识
总结：本次活动 成功之处在于激 发了幼儿的兴趣 和好奇心，不足 之处在于部分幼 儿参与度不高， 需要加强引导和
关注。
建议：在今后的 活动中，应该注 重幼儿的参与度 和个体差异，多 引导和鼓励幼儿
05
安全与教育措施
小班冬天语言活动教案（精选4篇）
小班冬天语言活动教案（精选4篇）小班冬天语言活动篇1活动目标：1、通过欣赏图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。
3、了解冬天的季节特性。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份2、字卡冬天、白、雪花活动重难点：活动重点：认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”活动难点：幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。
活动过程：（一）识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）春天、夏天、秋天、风、雪、飘这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条――“小朋友好！”）我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。
（二）欣赏图片冬天并提出问题1）小朋友们真能干（表扬）今天老师带你们去看一个漂亮的地方，（出示冬天挂图）。
小朋友看到什么啦？（雪花，说出后出示相应的新字宝宝）小朋友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊？（白）说得真好，有雪人，有雪花，小朋友说这是什么季节啊？（冬天）2）小朋友真棒，表扬自己，小朋友说冬天好不好看啊？（好看）冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到！（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！3）小朋友喜欢冬天吗？喜不喜欢雪人啊？看，谁来了？（雪人）今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做游戏？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。
分别用游戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。
4）游戏结束：送雪花。
雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢！活动反思：在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，做为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动教案：冬天的太
阳
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、感受冬日暖阳，喜欢在暖阳下活动。
2、对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。
【活动准备】
找一块阳光充足，便于幼儿围坐在一起讨论的地方。
如户外木地
板区、草地等。
【活动过程】
一、自由结伴晒太阳。
1、带幼儿到室外去找找阳光。
师：上次我们一起到户外，体验到冬天的风吹在身上很冷。
今天
我们一起去寻找冬天的太阳，感受有什么不一样。
2、在操场上，幼儿自由结伴，寻找阳光充足的地方，享受冬天的
太阳。
师：你找到太阳了吗?可以和好朋友一起晒晒太阳，让阳光抱抱你。
幼儿晒晒太阳，和好朋友轻松愉( )快地聊天，或是自由地在阳光下追逐游戏。
二、感受暖暖的阳光。
1、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。
——选一个阳光充足的地方，大家围坐在一起集中交流晒太阳的
感受。
——幼儿互相摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的。
——师：你喜欢晒太阳吗?冬天的太阳晒在身上是什么感觉?(暖洋洋、暖和、很舒服)
2、欣赏儿歌《冬天的太阳》
——师：小朋友喜欢太阳，小动物也喜欢太阳。
我们一起来欣赏
儿歌《冬天的太阳》吧!
——师：我们班里哪位小朋友特别喜欢晒太阳?笑脸是不是红彤彤的?山上是不是暖洋洋的?
——教师和幼儿一起改变儿歌，念到小猴和小羊时，换成两个小
朋友的名字。
三、讨论怎样利用太阳取暖。
1、教师和幼儿一起看幼儿用书。
2、讨论：冬天，还有什么东西需要晒一晒?。