二年级课外阅读记录表 (2)

二年级阅读记录卡模板

二年级阅读记录卡模板
在二年级的阅读学习中，记录卡是一种非常有用的工具，可以帮助孩子记录自
己的阅读情况，激励他们更多地阅读，提高阅读兴趣和能力。

下面是一个适合二年级学生的阅读记录卡模板，可以根据具体情况进行调整：
阅读记录卡
姓名：___________________ 年级：二年级
阅读日期：_______________ 阅读时间：_______________
书名：____________________ 作者：____________________
阅读内容（简要介绍）：________________________________
阅读感受（自由发挥）：________________________________
阅读时长（分钟）：_________ 阅读页数：______________
家长评语（可选）：___________________________________
老师评语（可选）：___________________________________
这个阅读记录卡可以帮助孩子记录每次阅读的情况，包括阅读日期、阅读时间、书名、作者、阅读内容、阅读感受、阅读时长等内容。

家长和老师也可以在记录卡上填写评语，帮助孩子更好地了解自己的阅读情况，提供一些建议和鼓励。

使用这样的阅读记录卡，孩子可以更有条理地记录自己的阅读情况，激励自己
更多地阅读，培养阅读习惯，提高阅读能力。

希望孩子在二年级的阅读学习中，能够通过这个阅读记录卡，记录下每一次的阅读成果，不断提升自己的阅读能力，享受阅读的乐趣。

二年级课外阅读记录表 (2)

2、请家长严格按照孩子阅读情况进行签字。
3、该表每日需交回。
4、让孩子养成阅读的好习惯，从每天做起。
班级：姓名:（）月（）日
尊敬的家长朋友：
为了扩大孩子的视野，培养孩子对语言的感悟力，养成课外阅读的习惯，我们二年级开展每日15分钟读书活动。活动中，希望得到您的支持，督促孩子（或和孩子一起）每天读书。
日期我新看的文章名或书名家长评价积极主动认真读书乐于交流家长签名星期二摘抄的优美语句写要求自己抄写2句并背下来老师评价注
沙梁完全小学二年级课外阅读
记录表
日期
我新看的文章名或书名
家长评价
（积极主动、认真读书、乐于交流）
家长签名
星期二
《》
☆☆☆
摘抄的优美语句（要求自己抄写2句，并背下来）
老师评价

二年级语文课外阅读记录表

甲乙丙
本周摘抄的好词好句（认真抄写1遍，并试着背下来）
好词
好句
1.
2.
3.பைடு நூலகம்
4.
5.
6.
7.
你的阅读感受
家长反馈学生
一周学习情况
教师评分
甲乙丙
2017年1月16日
甲乙丙
本周摘抄的好词好句（认真抄写1遍，并试着背下来）
好词
好句
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
你的阅读感受
家长反馈学生
一周学习情况
教师评分
二（6）班课外阅读记录表
时间（年月日）
书名或杂志名
家长评价
2017年1月17日
甲乙丙
2017年1月18日
甲乙丙
2017年1月19日
书名或杂志名
家长评价
2017年1月24日
甲乙丙
2017年1月25日
甲乙丙
2017年1月26日
甲乙丙
2017年1月27日
甲乙丙
2017年1月28日
甲乙丙
2017年1月29日
甲乙丙
2017年1月30日
甲乙丙
本周摘抄的好词好句（认真抄写1遍，并试着背下来）
好词
好句
1.
2.
3.
4.
二（6）班课外阅读记录表
时间（年月日）
书名或杂志名
家长评价
2017年1月3日
甲乙丙
2017年1月4日
甲乙丙
2017年1月5日
甲乙丙
2017年1月6日
甲乙丙
2017年1月7日

二年级班阅读记录卡、记录表模板

课外阅读记录卡
班级_____________姓名________________
日期
书名或者故事名
（书要写上书名号哦）
看____分钟
看书态度
（打√）
家长签字
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
优良差
好词（至少五个）：
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用
（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
家长星
级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）
☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音
（）拼音（）拼音（）拼音
好词（至少五个）：
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用
（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
家长星
级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆源自）阅读记录表（月日）
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
家长星
级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）
☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
我的阅读

课外阅读记录表1

。
老师评价
班级：姓名:
尊敬的家长朋友：
为了扩大孩子的视野，培养孩子对语言的感悟力，养成课外阅读的习惯，我们二年级开展每日30分钟读书活动。活动中，希望得到您的支持，督促孩子（或和孩子一起）每天读书30分钟。在此向您表示诚挚的谢意。
为了展示孩子的读书成果，交流读书的收获，请您协助孩子填写。
二年级课外阅读记录表
日期
我看的文章名或书名
家长评价
（积极主动、认真读书、乐于交流）
家长签名《》☆源自☆《》☆☆☆《》
☆☆☆
《》
☆☆☆
《》
☆☆☆
《》
☆☆☆
《》
☆☆☆
《》
☆☆☆
《》
☆☆☆
《》
☆☆☆
《》
☆☆☆
《》
☆☆☆
一起分享读书快乐
这两周，我最喜欢读的一本好书（或文章）是《》，文中主要是写。
读完后，我知道了

课外阅读活动记录16则-范文完美版

《课外阅读活动记录》课外阅读活动记录（一）：课外活动记录活动时间：10月20日活动地点：三年级教室^活动名称：朗诵比赛活动过程：1、学生在各组进行朗诵练习。

2、进行朗诵比赛。

3、学生抽签决定顺序，按排练要求认真表演，教师与其他学生观看打分。

4、宣布比赛结果。

·评分标准：1、朗诵流利，咬字清晰，字音精准。

2、表演形式有创意。

活动结果：第一名：崔宇辰第二名：张宵曼-第三名：刘佳颖课外阅读活动记录（二）：课外活动记录活动资料:朗读会活动目的:训练学生区别多音字的潜力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。

一、拼读接力。

老师可让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。

老师根据班级人数，适当增减题目。

二、出示朗读题：下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字，试一试，你能读准吗1、张阿姨是中国医科大（）学毕业的大（）夫。

2、张老师拿着一卷（）卷（）子走进教室。

!3、上音乐（）课，老师让我们听了一首乐（）曲，大家乐（）得合不拢嘴。

4、许多外国朋友都（）来到我国的首都（）--北京参观。

5、马家军连续打破了（）女子中长跑世界记录，真了（）不起。

6、上次我的体重（）没量准，这次我要重（）新量一次。

7、王风的数（）学成绩好，全班速算他数（）第一。

^8、小力背（）完课文背（）着书包回家去了。

9、柳树长（）出了许多长（）短不一的枝条。

三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。

四、评价。

活动效果·1、学生朗读用心性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。

2、个别同学咽的音读不准，就应强化。

课外阅读活动记录（三）：小学课外阅读活动记录1、开展形式多样的读书活动，以活动引领阅读，激发阅读，A、家庭读书活动①向家长倡议：争当学习型家庭。

要求全体学生的家长配合读书活动，建立家庭小书库，带头读书，做到三个一，与孩子同读一本书，写一篇读书心得（父、母、子各写一篇读后感，也可共写一篇），家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果）。

二年级每日阅读记录表(含推荐书目)

每日阅读记录卡学校：班别：班姓名：尊敬的家长：您好！为了让孩子养成爱读书，勤读书，乐读书的好习惯，本学期我们将继续开展“书香校园”活动。

由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予监督、指导，让学生每日从阅读内容中摘抄句子。

我们根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。

班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。

谢谢您的合作!家长签名_____________推荐书目：（家长购买或从班级借阅）奖励方法：1、连续阅读30天并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。

2、连续阅读60天并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。

3、连续阅读90天并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。

4、连续阅读120天并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。

我的小红旗时间书目一句）签字注：周一至周五每天晚上至少花20分钟看书，周六、日每天至少一个小时。

时间书目一句）签字注：周一至周五每天晚上至少花20分钟看书，周六、日每天至少一个小时。

阅读时间阅读书目阅读天数阅读笔记（摘抄一句）家长签字注：周一至周五每天晚上至少花20分钟看书，周六、日每天至少一个小时。

阅读阅读阅读天数阅读笔记（摘抄家长时间书目一句）签字注：周一至周五每天晚上至少花20分钟看书，周六、日每天至少一个小时。

二年级班阅读记录卡、记录表模板

课外阅读记录卡班级_____________姓名________________日期书名（要写上书名号哦）看____分钟看书态度（打√）效率和收获（打√）家长签字优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及课外阅读记录卡班级_____________姓名_______________日期书名看____分钟看书态度（打√）效率和收获（打√）家长签字优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）。

一、二年级课外阅读记录卡 2018—2019学年上

一年级日常读书卡
年级
姓名
阅读时间
第（）周
读物名称、作者
读书进度
（）页——（）页
日
积
月
累
书中我最喜欢的三个词语：
我喜欢（）这个词，我会用这个词造句：
书中我最喜欢的一个句子：
自我评价
阅读认真（）基本认真（）还需努力（）
家长评价
能主动阅读（）在督促下阅读（）还需努力（）
这学期我计划阅读的书单
二年级日常读书卡
年级
姓名
阅读时间
第（）周
读物名称、作者
读书进度（ຫໍສະໝຸດ 页——（）页日积月
累
精美词语：
我喜欢（）这个词，我会用这个词造句：
优美句段：
1.
2.
收获或体会
我想说:
自我评价
阅读认真（）基本认真（）还需努力（）
家长评价
能主动阅读（）在督促下阅读（）还需努力（）
这学期我计划阅读的书单

二年级阅读记录卡(2021年整理)

(完整)二年级阅读记录卡(word版可编辑修改)
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)二年级阅读记录卡(word 版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)二年级阅读记录卡(word版可编辑修改)的全部内容。

二年级语文课外阅读记录卡
二年级语文课外阅读记录卡。