5讲输入输出语句

合集下载

计算机的基本算法语句类型和讲解

(如右图)
计算机从上而下按照语
句排列的顺序执行这些语句.
语句n
输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息, 输出结果的功能.
语句n+1
例1.用描点法作函数 yx33x2 的24 图x 象3时0，
需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。
注意: INPUT语句不但可以给单个变量赋值,还可以
给多个变量赋值,其格式为：
INPUT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，…”；变量1，变量2，变量 3，…
例如,输入一个学生数学,语文,英语三门课的成绩, 可以写成：
INPUT “数学，语文，英语”；a，b，c
二.输出语句输出语句的一般格式
框图：开始
输入x
yx33x224x30
程序： INPUT “x=”;x y=x^3+*3 x^2-2*4 x+30 PRINT x PRINT y END
输出x,y 结束
程序:
INPUT “x=”;x -----------------输入语句
y=x^3+3*x^2-24*x+30 ---------赋值语句
PRINT “S=”; S
三.赋值语句 (1)赋值语句的一般格式: 变量＝表达式
(2)赋值语句的作用是:先计算出赋值号右边表达式的值,然后把这个值赋给左边的变量,使该变量的值等于表达式的值。 (3)赋值语句中的“＝”称作赋值号,与数学中的等号的意义是不同的.赋值号的左右两边不能对换. (4)赋值语句左边只能是变量名字而不是表达式, 如:2=x是错误的
〖例4〗交换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值。

C语言输入输出函数全解

文章1Turbo C2.0标准输入输出函数和文件的输入输出函数。

通过本节的学习可以使读者掌握Turbo C2.0的屏幕输出、键盘输入输出以及磁盘文件的读写函数1.1 标准输入输出函数1.1.1 格式化输入输出函数Turbo C2.0 标准库提供了两个控制台格式化输入、输出函数printf( ) 和scanf(), 这两个函数可以在标准输入输出设备上以各种不同的格式读写数据。

printf()函数用来向标准输出设备(屏幕)写数据; scanf() 函数用来从标准输入设备(键盘)上读数据。

下面详细介绍这两个函数的用法。

一、printf()函数printf()函数是格式化输出函数, 一般用于向标准输出设备按规定格式输出信息。

在编写程序时经常会用到此函数。

printf()函数的调用格式为:printf("<格式化字符串>", <参量表>);其中格式化字符串包括两部分内容: 一部分是正常字符, 这些字符将按原样输出; 另一部分是格式化规定字符, 以"%"开始, 后跟一个或几个规定字符,用来确定输出内容格式。

参量表是需要输出的一系列参数, 其个数必须与格式化字符串所说明的输出参数个数一样多, 各参数之间用","分开, 且顺序一一对应, 否则将会出现意想不到的错误。

1. 格式化规定符Turbo C2.0提供的格式化规定符如下:━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━符号作用──────────────────────────%d 十进制有符号整数%u 十进制无符号整数%f 浮点数%s 字符串%c 单个字符%p 指针的值%e 指数形式的浮点数%x, %X 无符号以十六进制表示的整数%0 无符号以八进制表示的整数%g 自动选择合适的表示法━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━说明:(1). 可以在"%"和字母之间插进数字表示最大场宽。

vb数据的输入、输出

Yyyy
H M S tttt A/P,a/p
四位数显示年份（0100~9999）
显示小时（0~23），个位前不加0 在h后显示分（0~59），个位前不加0 显示秒（0~9），个位前不加0 显示完整时间（小时、分和秒）默认格式为 hh:mm:ss 12小时的时钟，中午前A或a，中午后P或p
q
hh mm ss AM/PM Am/pm
vbInformation
参数3 默认按钮
值 0 256 521
常量 vbDefaultButton1 vbDefaultButton2
说明指定默认为第1按钮
指定默认为第2按钮指定默认为第3按钮
vbDefaultButton3
函数的返回值值 1 2 3 4 5 6 7 常量 vbOK vbCancel 说明确定按钮取消按钮终止按钮重试按钮忽略按钮是否
说明： ①参数n为数值表达式，其值为一整数，它是下一个输出位置的列号，表示在输出前把光标（或打印头）移到该列。通常最左边的列号为1，如果当前的显示位置已经超过n，则自动下移一行。 ②在VB中，对参数n的取值范围没有具体限制。当n 比行宽大时，显示位置为n Mod行宽；如果n<1，则把输出位置移到第一列。 ③当在一个Print方法中有多个Tab函数时，每个Tab 函数对应一个输出项，各输出项之间用分号隔开。
E-
数值型格式实例：
Private Sub Form_Click() Print Format(123.45, "0000.000") Print Format(123.45, "0.0")
Print Format(123.46, "0.0")

4.2.1数据的输入与输出教学设计-高中信息技术粤教版(2019)必修1

课堂小结：口述今天学习的输入输出函数。
课外作业：第三个环节和第四个环节：编写程序和调试运行程序布置为课外练习作业，学生在复习今天所学内容、查阅资料、预习顺序结构相关知识后完成。
练习1：
w1 = input( )
w2 = input( '请输入w2的值：' )
（练习1设计目的：以操作演示的形式，体会input()函数的具体运用，增强知识的直观性，加深学生的印象）
（二）类型转换函数：int()函数、float()函数。
练习2：请手动输入一个数字k的值，并和数字9相加，最后将结果赋值给变量d。(请用Python语言实现)（练习2设计目的：以实际案列讲解类型转换的应用，加深学生对类型转换的理解。）
教学设计
课程基本信息
学科
信息技术
年级
高一年级
学期
高一下学期
课题
数据的输入与输出
教科书
书名：信息技术必修1 数据与计算
出版社：广东教育出版社
教学目标
1.掌握input()函数、print()函数、类型转换函数的基本用法。
2. 运用输入输出语句和类型转换解决实际问题。
3. 激发学生学习兴趣，提升信息技术学科素养。
4．两种笔记本各买x本；
5．一共优惠多少元？
第二个环节：设计算法：
根据提炼的五个信息和已有的知识经验得出解题思路。
优惠额 = 数量 * 单价和 * 20%
money x(5+3)(1-80%)
提问：程序运行中，如何控制x的值呢？计算机程序中如何实现数据的手动输入呢？（设计目的：引出数据的输入输出通过函数实现。）
（三）数据的输出：在Python语言中数据输出通过print( )函数来实现，print( )的一般格式为：

关于C语言的“输入输出”内容的详细介绍资料

scanf（“%3.2f ”，a）
注意事项
输入的数据多于数据项时，多于的数据自动作废。
#include<stdio.h> void main() {
int x,y; scanf("%2d%3d",&x,&y); printf("%d\n%d\n",x,y); }
输入：12345678 得到：
* 什么意思？
x,X
十六进制无符号整数
o
八进制无符号整数
u
不带符号十进制整数
c
单一字符
s
字符串
e,E
指数形式浮点小数
f
小数形式浮点小数
g
e和f中较短一种
%% 百分号本身
int a=567;printf ( “%d”,a); int a=255;printf(“%x”,a); int a=65;printf(“%o”,a); int a=567;printf(“%u”,a); char a=65;printf(“%c”,a); printf(“%s”,“ABC”); float a=567.789;printf(“%e”,a); float a=567.789;printf(“%f”,a); float a=567.789;printf(“%g”,a); printf(“%%”);
输入项不能确定小数位，输出可以有
#include<stdio.h> void main() {
int x; float y; scanf("%d%f",&x,&y); printf("%d\n%.2f\n",x,y); }
输入：123.456 得到：

c语言基础知识及考点整理解读

第一周int定义整型变量所有字母都要先定义再使用。

算法：描述完成任务的步骤序列。

算法的三个基本结构：顺序、分支、循环。

算法的表示：自然语言、程序流图、N-S图程序流图中判定框用菱形，开始结束用圆角矩形，赋值用矩形。

main：主函数，后面一定是英文输入法下的（）int：定义“整形变量”printf：输出语句scanf：输入语句%：占位符一个占位符就是占据一个字符的位置，格式化输出时显示为个空格.具体用法如下：%a,%A读入一个浮点值（仅C99有效）%c读入一个字符%d读入十进制整数%i读入十进制，八进制，十六进制整数%o读入八进制整数%x,%X读入十六进制整数%s读入一个字符串，遇空格、制表符或换行符结束。

%f, %F, %e, %E, %g, %G用來输入实数，可以用小数形式或指数形式输入。

%P读入一个指针%u读入一个无符号十进制整数%n至此己读入值的等价字符数%[]扫描字符集合%%读%符号（c此内容来自baidu）&：“取地址”运算符：这个运算发可以这样理解，比如说&a的含义就是a在内存中的地址。

因为&运算符能够取出一个变量在内存中的地址，所以叫做取地址运算符。

输入语句scanf （"%d %d", &a, &b）; 输出语句printf c）;输出内容由“”引出注意一个;就是一个语句，每句话后都要有分号，不能丢。

括号是英文的，一个程序主要由顺序分支循环3种结构构成{ }不能忘，限制变量作用范围进入CodeBlocks之后新建一个项目,在project选项中选择控制台应用程序Console application 1S彳亍编写。

输入语句scanf和输出语句printf中的"f ”指的是format格式。

程序编写完成后点击Build ---- Build and run或F9进行运行，并可点击Vie ---- log看到编程日志，检查错误。

三C语言程序设计简单的输入和输出

5.x=1.234560e+02, x=1.23e+02, x=123.456001
6.:how are you:
7.: how are you:
8.:
how:
9.:how
:
功能：格式：
格式输入函数scanf
scanf该(格函式数控可制按,地指址定表的列)格式格式输控入制多：与个p不rin同tf的类格型式控的制数含据址义输的相出表，参同表列并数。列，将所：可是以输指由是入定若地数的干址个，据地或地存址字址入单符组地元串成。
1.输11.系出23统数.46自据△动宽△ 指△度, 定为12数m3.4，据56输宽00出度1n，位整小数数部，分n全+1部位小数 1.四输输舍出出五数，入据小；宽数实度部际为分小m输数，出位输6＜出位n。，位则小左数端，填n+01占位位小。数
2四.单舍精五度入数；的实有际效小位数数位为＜7n位，；则双左精端度填数0占用位%。lf输出时，有效位数为16位，小数位为6位。
printf("a=%-4d, a=%04d\n", a, a);
printf("2. a=%o, a=%04o,", a, a);
printf("a=%x, a=0x%x\n", a, a);
printf("3. b=%ld, b=%8ld\n", b, b);
printf("4. x=%f, x=%.2f", x, x);
存储
c格式符
功能：用来输出一个字符。格式：％其一值个c 在字0符%-2，5m5内可c 的用整c或数d，输可出用。c或d输出。
cinh=ta'arc';=c6=5';a'; printf("%c,%d3c"",c,c,c,c);); Aa,, 9△675△a 注：上行的%c和c的意义不同。

c语言输入和输出

的方式提供，并存放在一个C标准函数库中。
每一个标准库都有一个相应的头文件，该头文件包含了该库中所有函数的函数原型及其相关信息。在调用这些库函数时，要用预处理命令“#include”将有关的“头文件”包括到用户源程序中。标准输入输出库函数对应的头文件是“stdio.h”。stdio是standard input & output的
3.1 概述
通过终端输入（如键盘、鼠标等），也称为标准输入（standard input），直接向终端输出（如显示器、打印机等），也称为标准输出（standard output）。
C语言本身没有提供输入输出语句，C语言中的所有I/O操作都是通过函数调用来实现，而这些并非C语言一部分的输入输出函数均以目标级程序
int main()
{Байду номын сангаас
int *ptr；
/* 定义一个指针 */
scanf(“%[^\n]”, ptr)；
printf(“ptr=%s\n”,ptr)；
}
设输入为：
How are you!↙
程序输出为:
How are you!
C语言程序设计---第3章
17
第17页，共21页。
3.4.4 scanf()函数应用中两个最常见的问题
printf(“%s\n”,ptr)；
}
设输入为：
How are you,John!↙ 程序输出为:
How are you
注:这是由于逗号作为不可接受字符,而作为
字符串的定界符. C语言程序设计---第3章
16
第16页，共21页。
/* 本程序可接收任意字符串的输入 */
#include<stdio.h>

1-2-1输入语句、输出语句和赋值语句

提示输入语句可使初始数值与程序分开，利用输入语句
改变初始数据时，程序不变，而赋值语句是程序的一部
分，输入语句可对多个变量赋值，赋值语句只能给一个变
量赋值．
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
名师点睛
1．输入语句的理解 (1)输入语句的一般格式是 INPUT “提示内容”；变量输入语句的作用是实现算法的输入信息功能． (2)输入语句无运算功能，要求输入的值只能是具体的数，不能是函数、变量或表达式．例如，输入40＋5,10－ 1,20]INPUT“a＝”；a时，屏幕上出现提示信息“a＝”，若我们输入1，程序则把输入的值赋给a，即a＝1. 如INPUT“a＝，b＝，c＝”；a，b，c，当我们依次输入 1,2,3时，程序在运行时把输入的值依次赋给a，b，c即a＝ 1，b＝2，c＝3.
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
(3)在一个赋值语句中只能给一个变量赋值，故不能出现两个或多个“＝”．如A＝B＝1就不能实现． (4)一个赋值语句不能同时给两个变量赋值，如A＋B＝1是错误的． (5)若两端含有同名变量时，如A＝A＋1，则赋值后变量A 原值加1，原值丢失；若两端变量名不同，如A＝B＋1，则赋值后A的值变化，B的值不变．对于同一个变量多次赋值时，只保留最后一次所赋的值．
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
题型一输入、输出和赋值语句的格式
【例1】下列给出的输入、输出语句正确的是
( )．
①输入语句INPUT a；b；c
②输入语句INPUT x＝3
③输出语句PRINT A＝4
④输出语句PRINT 20,3]
A．①②
B．②③ C．③④ D．④

1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

（2）输出语句的作用是实现算法的
输出结果功能；
（3）“提示内容”提示用户输入什
么样的信息，表达式是指程序要输出
的数据；
（4）输出语句可以输出常量、变量
或表达式的值以及字符。
(5)同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内容”. 如P9页的输出框输出S 可以转化为输出语句:
PRINT “S=”; S
2、基本的算法语句有哪些？各自对应怎样的算法结构？
基本的算法语句有：输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句；输入语句、输出语句、赋值语句基本上是对应顺序结构，条件语句对应条件结构、循环语句对应循环结构。
阅读思考，并完成下表：
是否有计算功能无有
语句输入语句
一般格式 INPUT “提示文字”;变量
用PRINT语句，当变量需要的数据较少或给
变量赋予算式时，用赋值语句，当变量需要
输入多组数据且程序重复使用时，使用输入
语句较好。
2、赋值语句是最重要的一种基本语句，也是一个程序必不可少的重要组成部分。使用赋值语句，一定要注意其格式要求，如：赋值号左边只能是变量而不能是表达式；赋值号左右两边不能对换；不
S
p( p a)( p b)( p c , ( p
编写一个求三角形面积的程序。程序：
2
)
开始
输入a,b,c
p abc 2
INPUT “a,b,c=”;a,b,c p=(a+b+c)/2 S=SQR(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)) PRINT “三角形面积S=”;S END
能利用赋值语句进行代数式计算等。
3、利用赋值语句可以实现两个变量值的互换，方

输入语句、输出语句和赋值语句

一、知识概述算法是解决问题的一种方法，我们把问题看成函数，那么可以把算法看成将输入转化为输出的一个过程．输入语句在一些算法中，变量的初始值要根据情况经常改变．一般我们把程序和初始数据分开，每次进行运算时，即使初始数据改变，也不必改变程序部分，只要每次运行程序时，输入相应的数据就可以了．这个过程在程序语言中要用“输入语句”来控制，我们以BASIC 语言为例．输入语句的意义是：在编写程序时可以把程序和初始数据分开，达到用程序解决一类问题的目的．换种说法，就是在程序中用字母（变量）代替数参与运算和执行．1、输入语句的格式INPUT“提示内容”；变量例如：INPUT“x=”；x注：程序语言中的变量与函数在设计算法的过程中，解决问题的基本思想常常很简单、很清楚，但表述参与运算的数值的频频变换却很麻烦．为了解决这个问题，需要在程序中引入变量．前面通过对函数概念的学习，我们已经了解了变量的含义：在研究问题的过程中可以取不同数值的量称为变量．程序中一些重要的函数也很有用处，如取平方根函数，取绝对值函数．变量与函数是中学数学里最重要的和最基本的概念，在算法的设计里面仍然发挥着重要的和基本的作用，它们会使算法的表达变得非常简捷、清楚．2、作用和要求功能：实现算法的输入变量信息（数值或字符）．要求：（1）输入语句要求输入的值是具体的常量；（2）提示内容提示用户输入的是什么信息，必须加双引号，提示内容“原原本本”的在计算机屏幕上显示，提示内容与变量之间要用分号隔开；（3）一个输入语句可以给多个变量赋值，中间用“，”分隔；输入语句还可以是“提示内容1”；变量1，“提示内容2”；变量2，“提示内容3”；变量3，……的形式．例如：INPUT“a=，b=，c=，”；a，b，c．输出语句任何求解问题的算法，都要把求解的结果“输出”．由此可知，任何程序语言也必须有“输出语句”来控制输出，不同的程序语言都有自己的输出语句和表现形式．但功能都是一样的，也就是以某种形式把求解结果“输出”出来．下面我们还是以BASIC语言为例．1、输出语句的一般格式PRINT“提示内容”；表达式例如：PRINT“S=”；S2、作用和要求功能：实现算法的输出信息（表达式）．要求：（1）表达式是指算法和程序要求输出的信息；（2）提示内容提示用户要输出的是什么信息，提示内容必须加双引号，提示内容要用分号和表达式分开；（3）如同输入语句一样，输出语句可以一次完成输出多个表达式的功能，不同的表达式之间可用“，”分隔；输出语句还可以是“提示内容1”；表达式1，“提示内容2”；表达式2，“提示内容3”；表达式3，……的形式；例如：PRINT“a，b，c：”；a，b，c．思考1：输出语句中的表达式和输入语句中的变量有什么区别与联系？输入语句提示内容后面跟的是变量，这是一个字母，它的作用是将用户输入的数值代入程序中，而输出语句后面跟的是表达式，如3x＋2中含有变量，变量参与了运算后形成了表达式．单纯的变量也是一个表达式，也就是说变量是表达式的一种特殊情况，表达式可以是常量、变量或含有变量的运算式．如“PRINT 3”输出的结果为实数3，“PRINT x”是将变量“x”的值输出．【拓展·归纳】（1）输出语句又称“打印语句”，将表达式的值在屏幕上显示出来；（2）表达式可以是变量、计算公式或系统信息；（3）输出语句有计算功能，能直接输出计算公式的值．赋值语句在表述一个算法时，经常引入变量，并赋给该变量一个值．用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句叫做赋值语句．1、赋值语句的一般格式变量=表达式赋值语句中的“=”称做赋值号例如：a=3b=4c=5s=（a＋b＋c）/3A=SQR（s*（s－a）*（s－b）*（s－c））都是赋值语句．2、作用和要求作用：赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量．要求：（1）赋值语句左边只能是变量名字，而不能是表达式，右边表达式可以是一个常量、变量或含变量的运算式．如：2=x是错误的；（2）赋值号的左右两边不能对换．赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量．如“A=B”与“B=A”的含义、运行结果是不同的，如x=5是对的，5=x 是错的，A＋B=C是错的，C=A＋B是对的；（3）不能利用赋值语句进行代数式的演算（如化简、因式分解、解方程等），如y=x2－1=(x－1)(x＋1)是实现不了的．在赋值号右边表达式中的每一个变量必须事先赋给确定的值．在一个赋值语句中只能给一个变量赋值．不能出现两个或两个以上的“=”．但对于同一个变量可以多次赋值．【拓展·归纳】赋值语句的特征：（1）在程序运行时给变量赋值；（2）“=”的右侧必须是表达式，左侧必须是变量；（3）一个语句只能给一个变量赋值；（4）赋值语句有计算功能；（5）将一个变量的值赋给另一个变量时，前一个变量的值保持不变；可先后给一个变量赋多个不同的值，但变量的取值只与最后一次赋值有关．程序语句中符号的变化在程序语句中变量和常量要参与算术运算、比较大小以及逻辑判断，加法、减法运算符以及大于、小于符号仍然保持不变．但有些算术符号发生了改变，详细情况见下表：数学符号程序符号×（代数运算中的乘法运算符）*（程序里面表示乘法的运算符）÷（代数运算中的除法运算符）/（程序里面表示除法的运算符）［］代数中取整运算（如［5÷3］=1）\（如5\3=1）a b（代数运算中的指数运算符）a^b（程序里面表示指数的运算符）≤（代数中小于等于符号）<=（程序里面表示小于等于的符号）≥（代数中大于等于符号）>=（程序里面表示大于等于的符号）≠（代数中不等号）<>（程序里面表示不等于的符号）∣x∣（代数运算中的取绝对值）ABS（x）（程序里面取绝对值的函数）SQR（x）（程序里面取算术平方根的函数）（代数运算中求算术平方根）且（逻辑中的“且”运算）AND（程序里面表示逻辑中的“且”运算）或（逻辑中的“或”运算）OR（程序里面表示逻辑中的“或”运算）程序运算也规定了运算符的优先级和结合性，在表达式求值时，按运算符的优先级级别的高低次序执行，例如先乘除后加减．如表达式a－b*c的左侧为减号，右侧为乘号，而乘号的优先级高于减号，因此相当于a－（b*c）．如果在一个运算对象的两侧的运算符的优先级级别相同，如a＋b－c，则按照规定的“结合方向”处理．BASIC语言中规定各种运算符的结合方向（结合性），还按算术运算的结合顺序“自左到右”即先左后右．二、例题讲解例1、请写出下面的运算输出的结果解析：（1）16；语句c=（a＋b）/2是将a、b和的一半赋给变量c，语句d=c*c是将c 的平方赋给d，最后输出d的值．（2）1，2，3；语句c=a＋b是将a、b的和赋给c，语句b=a＋c－b是将a＋c－b 的值赋给了b．（3）20，30，20；经过语句a=b后a，b，c的值是20，20，30．经过语句b=c后a，b，c的值是20，30，30．经过语句c=a后a，b，c的值是20，30，20．例2、根据下面伪代码编写的程序，画出程序框图．INPUT “输入边长A，B的值”；A，BINPUT “输入夹角C的角度值”；CC=C*3.1416/180P=A*A＋B*B－2*A*B*cos(C)Y=SQR（P）PRINT “第三边”；YEND在basic语言中，求一个数的算术平方根要用SQR(X)函数．解：程序框图如下图所示：例3、编写一个程序，要求输入两个正数a和b的值，输出a b和b a的值．解：INPUT “正数a，b”；a，bA=a^bB=b^aPRINT “A=，B=”；A，BEND例4、编写一个程序，要求鸡兔同笼，已知鸡兔总头数为h，总脚数为f，求鸡兔各有多少只？解：INPUT “总头数h=”；hINPUT “总脚数f=”；fx=(4*h－f)/2y=(f－2*h)/2PRINT “鸡=”；x，“兔=”；y。

新2024秋季高一必修1信息技术人教中图版第2章算法与程序实现《程序设计基本知识：程序语句》

教学设计：新2024秋季高一必修1 信息技术人教中图版第2章算法与程序实现《程序设计基本知识：程序语句》一、教学目标（核心素养）1.信息意识：学生能够认识到程序语句是构建程序的基本单元，理解不同程序语句在程序执行中的作用。

2.数字化学习与创新：通过理论学习与实践操作，学生能够掌握常见的程序语句（如赋值语句、输入输出语句、控制语句等）的语法、功能和使用方法，能够编写简单的程序语句实现特定功能。

3.计算思维：培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过编写程序语句，学会将实际问题抽象为可执行的程序步骤。

4.信息社会责任：在编程学习过程中，引导学生关注程序语句的准确性和效率，培养良好的编程习惯和社会责任感。

二、教学重点•掌握常见程序语句（赋值语句、输入输出语句、控制语句等）的语法和用法。

•理解程序语句在程序执行中的作用和流程。

三、教学难点•灵活运用控制语句（如条件语句、循环语句）实现复杂的程序逻辑。

•理解程序语句之间的执行顺序和依赖关系。

四、教学资源•多媒体课件（包含程序语句概念、示例及演示）。

•编程环境（如Python IDLE、Visual Studio Code等）及示例代码。

•教材及配套习题册。

•在线编程学习资源或平台链接（如有条件）。

五、教学方法•讲授法：介绍程序语句的基本概念、分类和语法。

•演示法：通过实例演示程序语句的编写和执行过程。

•实践操作法：学生分组进行编程实践，编写包含不同程序语句的程序。

•讨论法：组织学生讨论程序语句的应用场景和注意事项，分享学习心得。

六、教学过程1. 导入新课•故事引入：讲述一个简短的编程故事，如“小明的自动化生活”，其中涉及到家中的灯光、空调等设备通过程序控制自动开关。

引导学生思考这些设备是如何通过程序语句实现自动化控制的，引出程序语句的概念。

•提出问题：询问学生如果要用程序控制这些设备，需要用到哪些基本的语句？引出本节课的主题——程序设计基本知识：程序语句。

2. 新课教学•程序语句概述：•讲解程序语句是构建程序的基本单元，每个语句都执行一个特定的操作。

数据输入、输出的概念

% [标志][输出最小宽度][精度][长度]类型字符
其中方括号[]中的项为可选项。 1. 类型字符用以表示输出数据的类型：
C语言中输出不同数据，使用不同的类型字符，
例如：输出整型数据，使用的类型符 d，i (小写)
格式输出函数printf( )
表示输出类型的格式字符及意义 d, i 以十进制形式输出带符号整数(正数不输出符号)
当程序运行后：输入ABCDEF ，输出为：
二、字符（串）键盘输入/屏幕输出
2. getch() 它与getchar()函数的区别是输入不需要回车键结束，即输入一个字符就自动结束输入。它们的调用格式为: getch(); 该函数不将读入的字符回显在显示屏幕上，利用回显和不回显的特点，它经常用于交互输入的过程中完成暂停等。在调试程序时，也经常可在 main函数最后增加一个getch(); 以直接观察程序的运行结果而不必每次都使用Alt+F5切换窗口
%[*][输入数据宽度][长度]类型字符
其中有方括号[]的项为任选项。各项的意义如下：（1）类型字符表示输入数据的类型，其格式符和意义如下所示： d 输入十进制整数 o 输入八进制整数 x 输入十六进制整数 u 输入无符号十进制整数 f或e 输入实型数(用小数形式或指数形式) c 输入单个字符 s 输入字符串
二、字符（串）键盘输入/屏幕输出
4. 输入字符串函数——gets()函数：
字符串输入函数gets 格式：
gets (st)
功能：从标准输入设备键盘上输入一个字符串。本函数得到一个函数值，即为该字符数组的首地址。说明:gets函数并不以空格作为字符串输入结束的标志，而只以回车作为输入结束。这是与scanf(“%s”,…)函数不同的。

Fortran输入输出格式控制

Fortran输入输出格式控制Open, Read and Write in Fortran1：write(*,*)"string"；write(unit=*,FMT=*)"string"；write(unit=6,FMT=*)"string"。

以上等价，6是默认输出位置，即屏幕。

2：print*,"string"。

Print只能对屏幕输出。

3：integer(kind=4) a !f90；integer*4 a !f77；integer(4) a !f77。

以上等价。

real(kind=4) a !f90；real*4 a !f77；real(4) a !f77。

以上等价。

4：f77，变量名长度1~6；f90，变量名长度1~31。

5：read(*,*)"string"；write(unit=*,FMT=*)"string"；write(unit=5,FMT=*)"string"。

以上等价，5是默认输入位置，即键盘。

6：FORMAT（http://202.118.74.226/fortran/pages/730.htm）6.1 格式输出格式输出语句由两部分组成：输出语句和输出格式语句。

输出语句的一般形式为：WRITE(*,L) 输出表列或：PRINT L 输出表列其中：* 代表隐含的输出设备，L 指输出格式语句的标号。

输出格式语句的一般形式：L FORMAT(1X,S)其中：L 输出格式语句的标号，1X 纵向走纸符，S 输出格式,用不同的―格式编辑符‖（简称―编辑符‖）来实现指定的输出格式，各格式间用逗号相隔。

FORMAT语句又叫―格式语句‖，是一个非执行语句，本身不产生任何操作，只是提供输入或输出的格式。

FORMAT语句可以出现在程序的任何地方（但必须在PROGRAM语句之后和END语句之前，如果在子程序中用FORMAT语句，则应在子程序定义语句之后）。

C语言程序设计课件：C 程序基本结构

符ASCII 值加6 后变成其他字符的ASCII
值，然后利用printf()进行输出。
# include <stdio.h>
int main()
{
/* 定义字符型变量，并给它们赋初值 */
char c1, c2, c3, c4, c5, c6, c7;
c1 = 'C';
c2 = 'h';
c3 = 'i';
入和输出函数，
函数scanf()和printf()来完成数据的格式输
入和输出操作，其作用是向默认的输入设备
（键盘）和输出设备（终端或显示器）输入
或输出若干个任意类型的数据。
1．printf()函数的功能
printf()函数称为格式输出函数，最末一个字母
f 即为“格式”（format）之意，格式输出函
控制语句、复合语句、空语句与类.
介绍这些基本语句及其在顺序结构中的应用，
可以使读者对C 程序有一个初步的认识，为
以后的学习打下基础
（1）表达式语句：表达式语句由表达式加上分号“;”组成，运
行结果可以得到表达式的值。其一般形式为：
表达式;
例如：x=y+z; 赋值语句;
i++; 自增1 语句，i 值增1
/* 输出原码 */
printf("原码是：%c%c%c \n", c1, c2, c3);
/* 对字符进行译码运算 */
c1 = c1 + 6;
c2 = c2 + 6;
c3 = c3 + 6;
/* 输出译码结果 */
printf("密码是：%c%c%c \n", c1, c2, c3);

C语言基本语法

若：a为1，b为0，则
printf("%d \t %d \t",a,b); printf("%d \n%d \n",a,b);
输出： 1 0 0
1
28
转义字符表示法
29
转义字符举例
\ddd \xhhh \101 \141 \60 \x41 \x61 \x30 表示1到3个八进制数字对应ASCII字符表示1到3个十六进制数字对应ASCII字符表示 'A' 八进制101十进制的65 表示 'a' 表示 '0' 表示 'A' 十六进制41十进制的65 表示 'a' 表示 '0' 若：a ='\101' ,b ='\141',c=' \60'; 若：x ='\x41',y ='\x61',z='\x30';
例
x+y x%y 2*x-ya>b x=a+=3 x>y && a>b a=2,a+3,a++ --i
7
一、C语言的基本元素--5
5. 分隔符
用来分隔标识符间或标识符与关键字间的符号分隔符内容：空格字符、水平制表符、垂直制表符、换行符、换页符及注释和逗号等，也称为空白字符。分隔规则：在相邻的变量、关键字和常量、函数之间需要用一个或多个空白字符（其效果是一样的）将其分开。逗号也是分隔符，用于相邻同类项之间的分隔。例如编程计算1+2案例中定义变量语句： int x=1, y=2, z;
6
一、C语言的基本元素--4

c语言输入输出的基本概念

c语言输入输出的基本概念
在C语言中，输入输出是以计算机主机为主体而言的，其中输入输出操作是程序中最基本的操作之一，没有输出的程序是没有意义的。

输入输出库函数主要通过scanf和printf两个函数来实现，它们都在头文件stdio.h中声明。

scanf函数是标准输入函数，其功能是按用户指定的格式从键盘读入数据并赋值给对应的变量；printf函数是标准输出函数，其功能是按用户指定的格式将数据输出到屏幕。

在进行输入输出操作时，需要注意格式控制和变量地址的问题。

例如，scanf中格式控制后面应当是变量地址，而不是变量名；在输入数据时，应与格式控制的格式完全对应。

此外，C语言中的输入输出还包括文件输入输出、网络输入输出等，这些都需要使用库函数来实现。

例如，文件输入输出可以使用fscanf和fprintf等函数实现。

输入语句、输出语句和赋值语句 (32)

第1课时输入语句、输出语句和赋值语句[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P21～P24，回答下列问题．(1)阅读教材P22例1的程序，输入语句的一般格式是什么？提示：输入语句的一般格式为：INPUT“提示内容”；变量(2)阅读教材P22例1的程序，输出语句的一般格式是什么？提示：输出语句的一般格式为：PRINT“提示内容”；表达式(3)阅读教材P22例1的程序，赋值语句的一般格式是什么？提示：赋值语句的一般格式为：变量＝表达式2．归纳总结，核心必记(1)输入语句①格式：INPUT“提示内容”；变量．②功能：实现算法的输入信息功能．(2)输出语句①格式：PRINT“提示内容”；表达式．②功能：实现算法的输出结果功能．(3)赋值语句①格式：变量＝表达式．②功能：将表达式所代表的值赋给变量．[问题思考]输入语句和赋值语句都可以给变量赋值，二者有何区别？提示：当变量需要的数据较少或给变量赋予算式时，用赋值语句较好；而当变量需要输入多组数据且要求程序重复使用时，使用输入语句较好，这样即使初始数据改变，也不必改变程序部分．[课前反思]通过以上预习，必须掌握的几个知识点：(1)输入语句的格式和功能：；(2)输出语句的格式和功能：；(3)赋值语句的格式和功能：.观察如图所示的内容：INPUT“提示内容”⇔输入语句PRINT“提示内容”⇔输出语句[思考1]怎样认识输入语句？名师指津：(1)INPUT语句又称“键盘输入语句”，当计算机执行到该语句时，暂停并等候用户输入程序运行需要的数据．此时，用户只需把数据由键盘输入，然后回车，程序将继续运行．(2)“提示内容”的作用是在程序执行时提示用户将要输入的是什么样的数据．如：INPUT“语文，数学，外语成绩＝”；a，b，c.“提示内容”及后面的“；”可省略，直接输入，如：INPUT a，b，c.[思考2]对输入语句有什么要求？名师指津：(1)输入语句要求输入的值是具体的常量．(2)“提示内容”提示用户输入的是什么信息，必须加双引号，提示内容“原原本本”地在计算机屏幕上显示，“提示内容”与“变量”之间要用分号隔开．(3)一个输入语句可以给多个变量赋值，中间用“，”分隔．形式如：INPUT__“a＝，b＝，c＝”；a，b，c.[思考3]怎样认识输出语句？名师指津：(1)PRINT语句又称“打印语句”，将结果在屏幕上显示出来，是任何程序中必有的语句．(2)“提示内容”提示用户输出的是什么样的信息．如：PRINT“该生的总分＝”；S.(3)具有计算功能．可以输出常量、变量的值和系统信息．如：PRINT 5PRINT APRINT“I am a student！”[思考4]对输出语句有什么要求？名师指津：(1)表达式是指算法和程序要求输出的信息．(2)提示内容提示用户要输出的是什么信息，提示内容必须加双引号，提示内容要用分号和表达式分开．(3)如同输入语句一样，输出语句可以一次完成输出多个表达式的功能，不同的表达式之间可用“，”分隔．形式如：PRINT__“a，b，c”；a，b，c.讲一讲1．(1)下列给出的输入、输出语句中正确的有()①输入语句INPUT a；b；c②输入语句INPUT x＝3③输出语句PRINT A＝4④输出语句PRINT20,3*2A.①②B.②③C．③④D．④(2)当x的值为5时，“PRINT “x＝”；x”在屏幕上的输出结果为()A．5＝5 B．5 C．5＝x D．x＝5[尝试解答](1)①INPUT语句可以给多个变量赋值，变量之间用“，”隔开；②INPUT 语句中只能是变量，而不能是表达式；③PRINT语句中不用赋值号“＝”；④PRINT语句可以输出常量、表达式的值．(2)PRINT语句可将用双引号引起来的字符串显示在屏幕上，从而应输出x＝5.★答案★：(1)D(2)D设计输入语句与输出语句要明确的三个问题(1)输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是变量或表达式(输入语句无计算功能)，若输入多个数，各数之间应用逗号“，”隔开．(2)计算机执行到输入语句时，暂停等候用户输入“提示内容”所提示的数据，输入后回车，则程序继续运行，“提示内容”及其后的“；”可省略．(3)输出语句可以输出常量，变量或表达式的值(输出语句有计算功能)或字符，程序中引号内的部分将原始呈现．练一练1．写出下列程序运行的结果．若输入2,1，则输出的结果为________．解析：若输入2,1，即a＝2，b＝1.∴22＋11＝4＋1＝5.输出的结果为a2＋1b＝5.★答案★：a2＋1b＝5观察如图所示的内容：变量＝表达式⇔赋值语句[思考1]赋值语句中的“＝”与“等号”意思一样吗？提示：不一样．[思考2]对赋值语句有什么要求？名师指津：(1)在代数中A＝B与B＝A是等效的两个等式，而在赋值语句中则是两个不同的赋值过程．如：A＝B是将B的值赋给变量A，而B＝A是将A的值赋给变量B.(2)“＝”右边可以是常量、变量或算式，如X＝6，A＝B，当表达式为一算式时，如C ＝X＋Y，是指先计算X＋Y的值，再把该值赋给C，所以赋值语句具有计算功能．(3)“＝”左边必须是变量，而不能是表达式、常量．如：15＝a，x＋y＝c都是错误的．(4)一个赋值语句只能给一个变量赋值，不能对几个变量连续赋值，但可以辗转赋值．如：A＝B＝10是不正确的，但可以写成：A＝10，B＝A；赋值后，A的值是10，B的值也是10.(5)可给一个变量多次赋值，但只保留最后一次所赋的值．如：A＝5，B＝3，A＝A＋B；执行后A的值为8.讲一讲2．(1)运行如图所示的程序，输出的结果是________．a＝1b＝2a＝a＋bPRINT aEND(2)阅读下列两个程序，回答问题：①x＝3y＝4x ＝y②x＝3y＝4y＝x上述两个程序最后输出的x和y值分别为________、________.[尝试解答](1)a＝1，b＝2，把1与2的和赋给a，即a＝3，输出的结果为3.(2)程序①中的x＝y是将y的值4赋给x，赋值后x的值变为4；程序②中y＝x是将x 的值3赋给y，赋值后y的值为3.★答案★：(1)3(2)4, 43, 3赋值语句的几种常见形式(1)赋予变量常值，如a＝1.(2)赋予变量其他变量或表达式的值，如b＝a, b＝2a＋1.(3)变量自身的值在原值上加常数或变量，如i＝i＋1，i＝i＋S.练一练2．设A＝10，B＝20，则可以实现A、B的值互换的程序是()A.A＝10B＝20B＝AA＝BB.A＝10B＝20C＝AB＝CC.A＝10B＝20C＝AA＝BB＝CD.A＝10B＝20C＝AD＝BB＝CA＝B解析：选C A中程序执行后A＝B＝10；B中程序执行后A＝B＝10；C中程序执行后A＝20，B＝10；D中程序执行后A＝B＝10.讲一讲3．根据如图所示的程序框图，写出相应的算法语句．[思路点拨]根据程序框图的意义及顺序结构的特点依次写出．[尝试解答]算法语句如下：编写程序的步骤(1)根据问题要求构思算法分析．(2)把算法分析转化为程序框图，即画出程序框图．(3)把程序框图转化为程序．要注意转化过程中基本结构与相应语句的对应．熟练后可直接写出程序．练一练3．将下列程序改为框图，并指明其作用．INPUT x1，x2y1＝2^x1y2＝2^x2k＝(y1－y2)/(x1－x2)PRINT kEND解：程序框图如图：作用：求过指数函数y＝2x的图象上两点A(x1，y1)，B(x2，y2)直线的斜率k.—————————————[课堂归纳·感悟提升]———————————————1．本节课的重点是理解输入语句、输出语句和赋值语句的含义，会用这三种语句将顺序结构的程序框图转化为程序语句．难点是用三种语句将顺序结构的程序框图转化为程序语句．2．本节课要掌握以下几类问题：(1)明确设计输入语句与输出语句的三个问题，见讲1.(2)掌握赋值语句的常见形式，见讲2.(3)掌握编写程序的步骤，见讲3.3．本节课的易错点有两个：(1)程序编写中符号不规范致误，如讲3；(2)易混淆算法步骤、程序框图和算法语句的关系，如讲3.课下能力提升(五)[学业水平达标练]题组1输入语句与输出语句1．在INPUT语句中，如果同时输入多个变量，变量之间的分隔符是()A．逗号B．分号C．空格D．引号解析：选A在算法语句中，若同时输入多个变量，变量之间用逗号隔开．2．当输入“3”后，输出的结果为()INPUT“请输入x＝”；xy＝xx＝y＋1x＝x＋1PRINT xENDA.5 B．4 C．3 D．解析：选A程序中只有两个变量x，y.当程序顺次执行时，先有y＝3，再有x＝4，x ＝5，故最后输出的x值为5.3．给出下列程序，输入x＝2，y＝3，则输出()INPUT x，yA＝xx＝yy＝APRINT x，yENDA．2,3 B．2,2C．3,3 D．3,2解析：选D该程序的运行过程是：输入2,3，A＝2，x＝3，y＝2, 输出3,2.题组2赋值语句及相关问题4．赋值语句N＝N＋1的意义是()A．N等于N＋1B．N＋1等于NC．将N的值赋给N＋1D．将N的原值加1再赋给N，即N的值增加1解析：选D赋值语句N＝N＋1的意义是：将N的原值加1再赋给N，即N的值增加1.5．(2016·湖北十校联考)下列给变量赋值的语句正确的是()解析：选D A错，因为赋值语句的左右两边不能对换，赋值语句是将赋值号右边表达式的值赋给赋值号左边的变量；B错，赋值语句左边是一个变量，而不是代数式；C错，因为赋值语句不能把一个值同时赋给两个变量；D项正确．6．利用输入语句可以给多个变量赋值，下面能实现这一功能的语句是()A．INPUT“A，B，C”a，b，cB．INPUT“A，B，C＝”；a，b，cC．INPUT a，b，c；“A，B，C”D．PRINT“A，B，C”；a，b，c解析：选B提示内容与输入内容之间要用“；”隔开，故A错；提示内容在前，输入内容在后，故C错；输入语句用“INPUT”而非“PRINT”，故D错．7．下列程序执行后，变量a、b的值分别为()a＝15b＝20a＝a＋bb＝a－ba＝a－bPRINT a，bA．20,15 B．35,35C．5,5 D．－5，－5解析：选A根据赋值语句的意义，先把a＋b＝35赋给a，然后把a－b＝35－20＝15赋给b，最后再把a－b＝35－15＝20赋给a.8．以下程序运行时输出的结果是________．解析：根据赋值语句，当A＝3时，先把A*A＝3×3＝9的值赋给B，即B＝9，再把2]★答案★：15，－6题组3程序框图与程序语言的相互转化9．2016年春节期间，某水果店的三种水果标价分别为香蕉：2元/千克，苹果：3元/千克，梨：2.5元/千克．请你设计一个程序，以方便店主的收款．解：程序如下：10．以下是一个用基本算法语句编写的程序，根据程序画出其相应的程序框图．解：程序框图如图所示：[能力提升综合练]解析：选B赋值语句中的“＝”与算术中的“＝”是不一样的，式子两边也不能互换，从而只有②④正确，故选B.2．将两个数a＝8，b＝17交换，使a＝17，b＝8，下面语句正确的一组是()A.a＝bb＝a B.c＝bb＝aa＝cC.b＝aa＝b D.a＝cc＝bb＝a解析：选B由赋值语句的意义知B正确．3．已知程序如图，若输入A的值为1，则程序执行后输出A的值为()INPUT“A＝”；AA＝A*2A＝A*3A＝A*4A＝A*5PRINT AENDA．5 B．6 C．15 D．120解析：选D该程序输出的结果为A＝1×2×3×4×5＝120.4．给出下列程序：INPUT“实数：”；x1，y1，x2，y2a＝x1－x2m＝a^2b＝y1－y2n＝b^2s＝m＋nd＝SQR(s)PRINT dEND此程序的功能为()A．求点到直线的距离B．求两点之间的距离C．求一个多项式函数的值D．求输入的值的平方和解析：选B输入的四个实数可作为两个点的坐标．程序中的a，b分别表示两个点的横、纵坐标之差，而m，n分别表示两点横、纵坐标之差的平方；s是横、纵坐标之差的平方和，d是平方和的算术平方根，即两点之间的距离，最后输出此距离．5．读如下两个程序，完成下列题目．程序(1)：x＝1x＝x*2x＝x*3PRINT xEND程序(2)：INPUT xy＝x*x＋6PRINT yEND(1)程序(1)的运行结果为________．(2)若程序(1)，(2)运行结果相同，则程序(2)输入的x的值为________．解析：(1)赋值语句给变量赋值时，变量的值总是最后一次所赋的值，故程序(1)中x的值最后为6.(2)要使程序(2)中y的值为6，即x2＋6＝6，故x＝0.即输入的x的值为0.★答案★：(1)6(2)06．下面程序的功能是求所输入的两个正数的平方和，已知最后输出的结果是3.46，则此程序中，①处应填________；②处应填________．INPUT“x1＝”；1.1INPUT“x2＝”；①S＝②PRINT SEND解析：由于程序的功能是求所输入的两个正数的平方和，所以S＝x21＋x22，由于最后输出的数是3.46，所以3.46＝1.12＋x22，即x22＝2.25，又x2>0，所以x2＝1.5.★答案★：1.5x1^2＋x2^27．已知函数f(x)＝x 2－1，g(x)＝3 x＋5.用算法语句表示求f [g (2)]＋g [f (3)]的值的算法．解：程序如下：8．“鸡兔同笼”问题是我国古代著名的趣题之一．大约在1 500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题．书中这样描述：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔几何？试设计一个算法，输入鸡兔的总数和鸡兔的脚的总数，分别输出鸡、兔的数量．解：算法步骤如下：第一步，输入鸡和兔的总数量M.第二步，输入鸡和兔的脚的总数量N.第三步，鸡的数量为A＝4M－N2.第四步，兔的数量为B＝M－A.第五步，输出A，B，得出结果．程序如下：程序框图如图所示：。