大班主题小小理发师教案反思
大班美术小小美发师教案【含教学反思】
大班美术小小美发师教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《我们的形象》，具体内容为《小小美发师》。
通过本节课的学习，学生将了解理发师的工作内容，学习如何为自己和他人设计发型，提高动手能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解理发师的工作内容，知道发型设计的基本知识。
2. 培养学生动手操作能力，能为自己或他人设计简单有趣的发型。
3. 培养学生审美观念，学会欣赏生活中的美。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用所学知识为自己或他人设计发型。
教学重点：了解理发师的工作内容，学会基本发型设计方法。
四、教具与学具准备教具：发型设计图、剪刀、梳子、发夹、皮筋等。
学具：彩泥、剪刀、梳子、发夹、皮筋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位理发师来到课堂上，让学生观察理发师的工作过程，了解理发师的工作内容。
学生与理发师互动，询问理发师关于发型设计的问题。
2. 例题讲解（10分钟）向学生展示不同类型的发型设计图，讲解基本发型设计方法。
演示如何使用彩泥、剪刀、梳子等工具进行发型设计。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选定一个模特，为其设计发型。
教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 学生展示与评价（5分钟）各组展示自己的发型设计作品，其他同学给予评价。
提问学生如何在生活中运用所学知识，拓展学生的思维。
六、板书设计1. 理发师的工作内容2. 发型设计的基本方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：为自己或家人设计一个有趣的发型，并用彩泥、剪刀等工具制作出来。
2. 答案：学生根据课堂上所学知识，结合自己的创意进行设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了发型设计的基本方法，提高了动手能力和审美能力。
课后反思如下：1. 教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，实践环节达到了预期效果。
2. 学生在发型设计过程中，创新意识较强，能结合所学知识进行设计。
大班美术小小美发师教案【含教学反思】
大班美术小小美发师教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的第三章《我们的形象》，具体内容为《小小美发师》。
通过引导幼儿动手绘制不同的发型，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同发型及其特点，提高他们的观察力和审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和表达不同发型的特点。
2. 教学重点：培养幼儿动手绘制不同发型的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：发型图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小小美发师，为同学们设计发型。
（2）引导幼儿观察和讨论不同发型及其特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示发型图片，讲解不同发型及其特点。
（2）示范如何用画笔和彩泥绘制发型。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，设计一个独特的发型。
（2）幼儿动手绘制发型，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师和同学们共同评价作品，提出改进建议。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述不同发型及其特点。
（2）布置课后作业，引导幼儿继续探索发型设计。
六、板书设计1. 《小小美发师》2. 内容：（1）不同发型及其特点（2）绘制发型的步骤（3）课后作业七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个独特的发型。
2. 答案：幼儿可以根据自己的喜好和创意，设计一个有趣的发型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了不同发型及其特点，提高了他们的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对绘制发型步骤掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察周围人的发型，尝试为家人或朋友设计有趣的发型，并将作品分享给同学们。
大班美术小小美发师优质教案【含教学反思】
大班美术小小美发师优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，具体章节为《小小美发师》。
详细内容包括了解不同发型和设计，运用线条、形状、颜色等元素创作属于自己的发型设计。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同的发型设计，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素进行美术创作的能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条、形状、颜色等元素创作出具有个性的发型设计。
教学重点：了解各种发型设计，培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：发型设计图片、画纸、彩笔、水粉、画板等。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿扮演小小美发师，为其他幼儿设计发型，引起幼儿兴趣。
引导幼儿观察和讨论发型设计的特点，激发他们的想象力。
2. 新课导入（5分钟）展示各种发型设计图片，让幼儿了解不同风格和类型的发型。
讲解发型设计的基本元素，如线条、形状、颜色等。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅简单发型设计为例，讲解如何运用线条、形状、颜色进行创作。
分步骤演示创作过程，让幼儿跟随老师一起操作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上运用所学知识，创作属于自己的发型设计。
老师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 头部轮廓图2. 不同发型设计图片3. 创作步骤提示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的知识，为自己或家人设计一个漂亮的发型。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了发型设计的基本方法。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导，使他们在创作过程中得到提高。
最新大班音乐公开课《理发师》教案及反思精选3篇
最新大班音乐公开课《理发师》教案及反思精选3篇大班音乐公开课《理发师》教案及反思篇一1、了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。
2、会简单地沟通，并使用礼貌用语。
经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。
你的头发长了怎样办？你去理发店理发吗？理发店里都有哪些工作人员？引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。
材料准备：供给头梳、剪刀、电吹风等玩具。
环境创设：布置理发店场景。
一、情景导入，激发幼儿的兴趣。
（一）教师：小朋友们的头发长了怎样办呢？那么，理发店里都有哪些工作人员？（二）教师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示例，边说边示例，让幼儿初步了解理发的程序。
二、提出游戏要求。
（一）游戏前要先把游戏材料摆放好。
（二）游戏时要遵守所扮演主角的职责，如理发师的工作资料和工作程序等。
（三）要做礼貌的顾客。
三、幼儿自由选择主角开展游戏，教师观察指导。
（一）观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。
（二）重点观察理发师的工作情景。
（三）观察顾客与理发师之间的沟通情景，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问题的本事。
四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情景。
（一）整理游戏材料和环境。
（二）交流游戏情景。
教师：今日谁去理发店理发了？你喜欢哪个理发师？为什么？游戏中出现了问题了吗？解决了吗？怎样解决？大班音乐公开课《理发师》教案及反思篇二1、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容。
2、喜欢进行角色扮演并能在集体面前大胆表现。
老爷爷图片，理发工具图片，图谱。
一、谈话导入1、一位客人，我们一起来看看是谁吧！（出示老爷爷图片）。
这位老爷爷是一名理发师，如果小朋友们表现好的话，等会儿老爷爷要为大家理发呢！2、去过理发店吗？理发师是怎样理发的？二、学唱歌曲1、昨天明明也去理发店理发了，我们来听一首儿歌，听听儿歌里面是怎么说的。
（把歌词以儿歌形式念出来）2、这位小朋友理发的时候用到了什么工具呀？（剪刀，喷壶）3、剪刀会发出什么样的声音呢？我们一起来学一学。
大班美术小小美发师教案【含教学反思】
五、教学过程
1.导入（5分钟）
实践情景引入：邀请一位美发师现场为学生展示剪发、烫发、染发等技能，让学生感受美发的魅力。
2.知识讲解（10分钟）
通过课件，讲解美发的起源、发展、基本技能等知识点。
3.例题讲解（15分钟）
出示不同风格的发型图片，引导学生观察、分析发型特点，教授如何运用线条、图形和色彩进行设计。
2.教师巡回指导，及时解答学生疑问，引导学生相互学习、交流。
3.各组展示作品时，教师应引导学生从多角度评价，学会欣赏和借鉴。
四、作业设计解析
设计一款富有创意的发型。作业要求如下：
1.学生运用所学知识，独立完成发型设计。
2.作品要求具有创意，能体现线条、图形和色彩的美感。
3.教师在批改作业时，要从设计思路、技巧运用等方面给予评价，并提出改进建议。
4.随堂练习：10分钟，巩固所学知识，培养学生的动手能力。
5.小组合作：15分钟，加强学生间的互动与交流。
6.成果展示：5分钟，锻炼学生的表达和展示能力。
7.总结评价：10分钟，梳理知识点，强化记忆。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和启发性，引导学生积极思考。
2.注意提问的时机，避免学生紧张，给予充分思考时间。
大班美术小小美Βιβλιοθήκη 师教案【含教学反思】一、教学内容
本节课选自大班美术课程，涉及教材的第四章“生活中的美”，具体内容为“小小美发师”。通过本节课的学习，学生将了解美发的起源、发展以及美发师的基本技能，学会运用线条、图形和色彩设计出富有创意的发型。
二、教学目标
1.让学生了解美发的历史和基本技能，提高对美的感知和表现力。
2.图形：图形是发型设计中的重要元素，如圆形、三角形、方形等。教师可教授学生如何运用图形进行创意组合，形成独特的发型图案。
幼儿园大班美术教案《小小美发师》教学反思
幼儿园大班美术教案《小小美发师》教学反思教学设计教学目标本节课的教学目标如下：1.让幼儿了解不同颜色和形状的概念。
2.培养幼儿的观察能力和判断力。
3.促进幼儿的想象力和创造力。
4.提高幼儿的美术表现能力。
教学内容本节课教学内容为制作卡通人物发型。
老师先通过图片展示不同的发型，然后让幼儿们模仿画出来。
接着，老师通过音乐和故事情节引入角色——小小美发师，让幼儿们想象自己是美发师，造出自己喜欢的发型。
教学步骤1.引入：让幼儿们观察不同的发型图片，了解发型的基本形状和颜色。
2.模仿练习：让幼儿们模仿画出老师展示的发型。
3.故事情节引入：通过讲故事引入角色小小美发师，并提出幼儿们为角色造出美丽的发型。
4.创造实践：让幼儿们按照自己的想象花样制作卡通人物发型。
5.互动展示：让幼儿们将自己的作品分享给其他同学，欣赏和分享彼此的成果。
教学反思教学方法在本节课的教学中，老师主要采用了观察、模仿、想象和创造等多种教学方法。
通过观察发型图片和模仿练习，培养幼儿们的观察能力和创作技能；通过讲故事情节引入角色，并提醒幼儿们想象自己是小小美发师，促进幼儿的想象力和创造力。
通过创造实践和互动展示，巩固幼儿们的美术表现能力和自信心。
教学重点和难点本节课的教学重点是培养幼儿的观察能力和判断力，提高幼儿的美术表现能力。
而教学难点则在于激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们按照自己的想象和喜好来制作卡通人物发型。
在实际教学中，老师通过音乐和故事情节的引入，提醒幼儿们自己是小小美发师，激发幼儿的创造力和想象力，进而制作出独特的发型。
教学效果在本节课的实际教学中，幼儿们参与积极，表现出极高的兴趣，他们按照自己的想象和创意创造出个性化的卡通人物发型，发挥了自己的美术表现能力和创造力。
在教学过程中，老师给予幼儿们充分的鼓励和肯定，进一步提高了幼儿的自信心和参与度。
在互动展示中，幼儿们可以欣赏到彼此不同的作品，可以互相学习、交流和分享，进一步激发和培养了他们的美术表现能力和创造力。
幼儿园大班主题精品教案《小小理发师》含反思
幼儿园大班主题精品教案《小小理发师》含反思一、教学内容本节课主要围绕《幼儿园大班主题活动指导手册》中“我们社区”单元“小小理发师”主题展开。
详细内容包括：1. 理发店构成和功能；2. 理发师工作内容；3. 学习简单理发工具和用途；4. 情景模拟：扮演小小理发师。
二、教学目标1. 让幼儿解理发店构成和功能，知道理发师工作内容；2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿团队合作意识和沟通能力；4. 培养幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解理发工具用途和正确使用方法；2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、视频、情景模拟道具；2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、绘画纸。
五、教学过程1. 导入：通过挂图和视频，让幼儿解理发店构成和功能，引导幼儿关注理发师工作内容；2. 讲解：详细讲解理发工具名称、用途和正确使用方法；3. 实践：分发彩纸、剪刀等材料，让幼儿动手制作理发工具；4. 情景模拟：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小小理发师，体验理发师工作；六、板书设计1. 《小小理发师》2. 内容：理发店构成、理发工具、情景模拟步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中理发店，并标注出理发工具名称和用途；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解理发店相关知识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导；2. 拓展延伸：组织幼儿参观理发店，让幼儿实际观察理发师工作，进一步加深对理发师职业认识。
在今后教学中，我将不断改进教学方法，努力提高幼儿学习兴趣和动手能力，使他们在愉快氛围中成长。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排1. 理发店构成和功能讲解：要确保用词简单易懂，结合实物模型和挂图，让幼儿直观地解理发店环境和功能。
2. 理发工具学习：详细讲解每种理发工具名称、用途和正确使用方法，以确保幼儿能够安全、正确地使用这些工具。
幼儿园大班主题教案《小小理发师》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班主题教案《小小理发师》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《小小理发师》及教学反思《大班主题教案《小小理发师》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《小小理发师》含反思！活动设计背景结合美术教育生活化的科研课题，美术活动是让幼儿学习巩固撕、剪、折、团、拧、贴等技能技巧的运用;培养幼儿友好的合作能力，并体验合作成功的愉快心情;进一步发展幼儿的创造性思维的美术活动。
在活动中我着重通过让幼儿互相为对方设计发型，让幼儿感受美术创作的快乐，体验与同伴合作带来的成功感。
活动目标1、能够自主选择喜欢的材料来制作假发，获取撕、贴的技能，发展手部动作。
2、在活动中，体验手工制作带来的成功感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。
难点：发散思维，设计出不同的假发发型。
活动准备、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)布条、旧磁带、丝带、皱纹纸、棉线、野花、野草、芦苇花等材料若干2、假发套6个，排练好大班的小小模特队3、音乐磁带2盘、录音机活动过程一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。
1、师：小朋友们，今天我们班来了一支小小模特儿队，大家欢迎!(在迪斯科的音乐中，学前班幼儿戴上假发表演)2、哥哥姐姐表演得精彩吗?他们漂亮吗?3、那你们觉得她们哪里最漂亮呢?教师小结：原来啊今天哥哥姐姐头上多戴着漂亮的假发。
二、欣赏自制假发，讨论制作方法。
1、你们知道这些漂亮的假发是用什么材料做成的吗?你们可以去摸一摸、看一看，问一问哥哥姐姐这些假发是用什么材料做出来的。
2、小朋友来，我们一起走下去仔细的看看。
(幼儿上台欣赏自制假发)3、谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢?小结：原来布头、棉线、邹纹纸。
这些材料都可以来做漂亮的假发。
大班主题教案小小理发师教案及教学反思
大班主题教案——小小理发师教案及教学反思一、教学背景及分析1.1 教学背景分析本次教学对象为幼儿大班（4-5岁），属幼儿阶段的“主题教学”环节，教学主题为“小小理发师”。
该主题旨在引导幼儿初步认识理发师这一职业，培养其动手实践、团队协作能力，同时提高幼儿的观察力和判断力。
1.2 教学目标1.能够了解理发师的职责，认识一些基本的理发工具；2.能够观察并模仿理发师的动作，锻炼肢体协调能力；3.能够培养幼儿的耐心和细心品质；4.能够与小伙伴进行互动和协作，形成合作意识。
二、教学内容及过程2.1 教学内容1.了解理发师的职责和基础知识；2.观察理发师示范动作，模仿理发师的执剪、割发动作；3.完成牛仔配对、发型设计等活动；4.经过老师指导和小组合作，完成理发活动。
2.2 教学过程2.2.1 导入老师放映视频，介绍理发师的工作和职责，引导幼儿初步了解理发师这个职业。
2.2.2 组织活动活动一：观察和模仿老师示范一组理发动作，引导幼儿观察理发师的动作，并模仿其操作。
幼儿自由进行练习，老师逐一帮助纠正不标准的操作。
活动二：牛仔配对幼儿分为小组，每组一张配有不同牛仔头像的板子，幼儿需要准确地辨认并将同样的牛仔头像配对，培养幼儿的观察力和判断能力。
活动三：发型设计幼儿分组进行发型设计，老师提供多样的素材（比如：毛绒球、发夹、毛笔等），并指导幼儿进行创意发型设计，培养幼儿的创造性思维和审美能力。
活动四：理发活动小组内分成理发师和客人，理发师使用工具进行理发操作，客人则转动椅子迎合理发师动作。
通过老师的指导和小组互动合作进行理发活动，锻炼幼儿动手实践能力和团队协作精神。
2.2.3 情景模拟对于一些幼儿可能没体验过的情景（如小孩剪头、理发师刮脸）、知识点（如电动剪推子等），教师可以提供相关材料、手偶操作示范等，对幼儿进行情景模拟，真实还原环境，激发幼儿学习兴趣和好奇心。
三、教学反思针对本次教学活动，我总体认为，在落实教学目标的同时，幼儿对于理发师职业的认识有了更进一步的了解。
幼儿园大班主题教案《小小理发师》含反思
（2）在此环节中，教师应注意以下几点：
-确保演示过程安全，避免发生意外。
-语言表达要清晰，动作要慢，以便幼儿观察。
-鼓励幼儿积极分享观察到的理发师动作、表情和使用的工具。
2.例题讲解
（1）教师出示理发工具图片，让幼儿说出工具名称和用途。
（2）在此环节中，教师应注重以下方面：
（1）教师出示一张理发工具图片，让幼儿说出图片中的理发工具名称和用途。
（2）教师示范如何用模拟理发工具为一名幼儿理发，讲解操作步骤。
4.随堂练习（10分钟）
（1）幼儿分组，每组选择一名“小小理发师”，其他幼儿协助，使用模拟理发工具为组内幼儿理发。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，提醒注意事项。
重点和难点解析：
1.教学难点：理发工具的使用方法及安全注意事项。
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3.作业设计中的亲子互动环节。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
1.理发工具的使用方法及安全注意事项
（1）教师应详细讲解理发工具的名称、用途及使用方法，如剪刀、电动理发剪、梳子、吹风机等。
4.作业设计方面：亲子互动环节得到了家长的支持和配合，幼儿在家庭中的表现良好。但在作业反馈中，部分家长未及时提交作业照片，今后需加强与家长的沟通，确保作业的顺利完成。
5.教学效果方面：总体来说，本次课程达到了预期的教学目标，幼儿对理发师职业有了更深入的了解，动手操作能力和想象力得到培养。但仍需在今后的教学中不断优化课程设计，提高教学质量。
三、作业设计解析
1.亲子互动环节
（1）作业题目：回家后，与家长一起扮演小小理发师，为家长理发，并拍照记录。
2024年幼儿园大班主题教案《小小理发师》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《小小理发师》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《生活中的角色体验》，详细内容为第一节《小小理发师》。
通过该活动，让幼儿在角色扮演中了解理发师的工作，体验职业乐趣，并培养幼儿的社交能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解理发师职业的特点，知道理发师的基本工作内容。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会简单的理发工具使用方法。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解理发师的工作内容，学会使用简单的理发工具。
难点：培养幼儿在角色扮演中的团队协作能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：理发工具模型、模拟发型、视频课件。
2. 学具：仿真理发工具、角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用视频课件向幼儿展示理发店的工作场景，让幼儿初步了解理发师的工作。
2. 例题讲解（5分钟）讲解理发工具的使用方法，如剪刀、电推子等，并进行示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一套仿真理发工具，进行角色扮演练习。
4. 角色扮演（15分钟）每组幼儿分别扮演理发师和顾客，进行实际操作，体验理发过程。
六、板书设计1. 《小小理发师》2. 内容：理发师工作内容：剪刀、电推子、洗发水、吹风机等理发工具使用方法：示范图解小组角色扮演：各小组分工与角色七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍理发师的工作内容，并尝试为家人设计一个新发型。
2. 答案：根据幼儿的实际操作情况，由家长进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察幼儿的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观理发店，实地了解理发师的工作，进一步提高幼儿的职业认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 角色扮演活动的组织与指导4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿了解理发师的工作内容，学会使用简单的理发工具。
大班主题教案及教学反思《小小理发师》
大班主题教案及教学反思《小小理发师》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿的观察力和动手能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神；•培养幼儿对理发师职业的认识和兴趣。
1.2 教学内容•小小理发师的故事情节介绍；•观察理发师工具和动作，了解理发过程；•制作简单的理发工具。
1.3 教学重点•培养幼儿的观察力和动手能力。
1.4 教学资源•《小小理发师》绘本；•理发工具实物。
二、教学过程2.1 导入活动•与幼儿一起观察理发师工具，了解每个工具的用途；•通过问答的形式，引导幼儿将工具与相应的动作联系起来。
2.2 教学活动•带领幼儿欣赏《小小理发师》绘本，并引导幼儿讲述故事情节；•通过故事中的插图，引导幼儿观察理发师的动作和表情；•分小组让幼儿互相模拟理发师的动作，并进行比赛，看谁完成得最快；•教师示范制作简单的理发工具，让幼儿动手制作一个小小理发师专用的工具。
2.3 活动延伸•指导幼儿在绘纸上画出自己想象中的小小理发师形象；•鼓励幼儿在玩具角色扮演中体验理发师的工作。
三、教学反思本次教学活动以《小小理发师》为主题，通过听故事、观察和动手制作，让幼儿对理发师职业有了一定的认识。
活动中，我注意到以下几点：首先，在导入活动中，幼儿对理发师工具的认识程度参差不齐，有的幼儿能够正确说出工具的用途，而有的幼儿则只记得部分工具。
针对这一情况，我需要更加注重对于幼儿的观察力和记忆力的培养，可以通过观察和问答的形式，让幼儿更深入地了解工具的功能。
其次，在教学活动中，幼儿表现出较高的参与度和积极性，他们很喜欢模拟理发师的动作，并争相完成比赛任务。
这表明幼儿对于动手操作和游戏化学习具有较高的兴趣，我需要在今后的教学中更多地运用这些方法，增加幼儿的参与感和学习效果。
最后，活动延伸部分的绘画和角色扮演活动对于幼儿的情感发展和想象力的培养很有帮助。
在这些活动中，幼儿可以更深入地体验理发师的工作，从而提升他们对于这个职业的认知和兴趣。
在今后的教学中，我可以给幼儿提供更多的角色扮演机会，让他们在游戏中学习和成长。
大班主题教案及教学反思《小小理发师》
大班主题教案及教学反思《小小理发师》
班级：大班（四岁半）
主题：小小理发师
一、教学目标：
1. 帮助孩子们认识理发店，理发师和理发工具；
2. 培养孩子们的语言表达能力和创造力；
3. 提高孩子们的自理能力和团队合作意识。
二、教学准备：
1. 《小小理发师》绘本；
2. 理发师制服、理发工具等道具；
3. 《小小理发师》相关图片素材。
三、教学过程：
1.引入活动
老师打扮成理发师的样子，向孩子们展示理发工具，并问孩子们知道理发店是做什么的吗？
2. 探究活动
读《小小理发师》绘本，帮助孩子们认识书中的人物和事件，引导孩子们互相讨论内容并肯定各种表达方式。
3. 手工制作
为了让孩子们更好地理解理发师的工作，老师向孩子们展示制作剪刀和水洗头盆的方法，引导孩子们自行制作。
4. 故事续编
老师引导孩子们继续编写故事，《小小理发师》之后的故事是什么？并鼓励孩子们自行进行角色扮演。
5. 游戏体验
老师化身为小朋友，向孩子们提供自己的头发，让孩子们在游戏中尝试当理发师，相互体验。
四、教学反思：
通过这次教学活动，孩子们课程内容的理解和表达能力都得到了提高，同时也培养出了孩子们的爱惜自己和他人的习惯和自理能力，更重要的是引导孩子们积极体验
团队合作的乐趣。
但是同时也发现了还需要改进的地方，教师可以多准备一些互动游
戏和绘本，让孩子们更好地参与课堂活动，并且活动过程中引导孩子更多体验和互动。
大班美术教案小小美发师教案及教学反思
大班美术教案小小美发师教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《我们的形象》，具体内容为《小小美发师》。
通过本节课的学习，学生将了解理发师职业特点，掌握简单的发型设计和制作方法，培养观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 了解理发师的工作内容和特点，尊重各行各业的劳动者。
2. 掌握简单的发型设计和制作方法，培养动手能力和创新能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用简单的线条和图形进行创意发型设计。
2. 教学重点：培养学生动手能力和创新能力，以及团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：理发师工作场景图片、发型设计示例、剪刀、胶棒、彩纸等。
2. 学具：剪刀、胶棒、彩纸、画纸、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：展示理发师工作场景图片，引导学生观察并讲述理发师的工作内容，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：讲解发型设计的基本方法，如线条、图形的运用，以及如何将不同颜色搭配在一起。
3. 示范：现场演示一个简单的发型设计过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践：学生分组进行发型设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
5. 展示：每组展示自己的作品，学生互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书《小小美发师》2. 内容：a. 理发师工作内容b. 发型设计基本方法c. 小组合作，展示作品七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个创意发型。
2. 答案要求：运用所学方法，使用线条、图形和颜色进行设计，突出个人特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在设计过程中缺乏创新意识，需要加强引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边人的发型，尝试为家人和朋友设计创意发型，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用简单的线条和图形进行创意发型设计。
2024年大班美术教案小小美发师教案及教学反思
2024年大班美术教案小小美发师教案及教学反思一、教学内容本节课选自《大班美术活动指导手册》第六章“生活中的美”，详细内容为“小小美发师”。
通过引导幼儿观察、体验和创作，使幼儿了解理发店美发师的工作，运用彩泥、卡纸等材料创作出创意十足的发型作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解理发店美发师的工作，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会运用彩泥、卡纸等材料进行美术创作。
3. 培养幼儿的审美能力，学会欣赏生活中的美。
三、教学难点与重点重点：运用彩泥、卡纸等材料创作出创意十足的发型作品。
难点：学会观察和表现生活中的美，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物（理发店美发师的工具、模型等）。
学具：彩泥、卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同发型和理发店美发师的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿扮演美发师，其他幼儿扮演顾客，进行角色扮演，让幼儿亲身体验美发师的工作。
3. 例题讲解（10分钟）讲解美发师如何为顾客设计发型，引导幼儿观察发型特点，如长短、颜色、造型等。
4. 创作指导（10分钟）分组讨论，让幼儿相互交流创作想法。
教师示范如何运用彩泥、卡纸等材料制作发型，并指导幼儿动手操作。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，独立创作自己的发型作品。
6. 展示与评价（5分钟）引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿在日常生活中关注和发现美。
六、板书设计1. 小小美发师2. 内容：美发师的工作发型特点：长短、颜色、造型创作材料：彩泥、卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个创意发型2. 作业要求：使用彩泥、卡纸等材料，充分发挥想象力，为自己设计一个独特的发型。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解美发师的工作，培养幼儿的观察力和动手能力。
大班美术小小美发师精品教案【含教学反思】
大班美术小小美发师精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材第五章《生活中美》中第三节“小小美发师”。
详细内容包括：认识不同发型设计，解美发工具使用方法，通过动手实践，让孩子们设计出富有创意发型。
二、教学目标1. 让孩子们解和掌握美发设计基本知识和技巧。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们合作意识，提高他们沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何让孩子们在理解美发设计基本知识基础上，创造出具有个性和创意发型。
重点：掌握美发工具使用方法，学会简单发型设计。
四、教具与学具准备教具：美发工具模型、发型设计图例、多媒体设备。
学具：剪刀、梳子、发夹、发圈等美发工具，彩色笔、纸张等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段美发师给顾客设计发型视频，引起孩子们兴趣，让他们解美发师工作。
2. 知识讲解（10分钟）简要介绍美发设计基本知识，展示不同发型图例，让孩子们解发型设计多样性。
3. 例题讲解（10分钟）现场演示如何使用美发工具，并讲解一个简单发型设计方法。
4. 动手实践（30分钟）孩子们分组进行动手实践，互相设计发型。
在此过程中，我会巡回指导，解答孩子们问题。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们用彩色笔和纸张，画出自己设计发型。
六、板书设计1. 小小美发师2. 内容：（1）美发设计基本知识（2）美发工具使用方法（3）简单发型设计步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个富有创意发型，并画出设计图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，我发现孩子们在动手实践环节，对美发工具使用还不够熟练，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察身边人发型，尝试为家人或朋友设计发型，提高他们实际操作能力。
同时，可以开展“我是小小美发师”主题活动，让孩子们展示自己设计作品，互相学习、交流。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 动手实践4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入我深知兴趣是孩子们学习最好老师。
幼儿园大班主题教案《小小理发师》含反思
幼儿园大班主题教案《小小理发师》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《生活小能手》，具体章节为“小小理发师”。
教学内容主要包括：认识理发工具及其用途，了解理发的基本步骤和注意事项，培养幼儿的动手操作能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 了解理发工具的名称、用途及使用方法，知道理发的基本步骤和注意事项。
2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理发工具的使用方法及注意事项。
教学重点：认识理发工具，了解理发的基本步骤，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：理发工具模型、图片、视频、教学PPT等。
学具：模拟理发工具、镜子、围布、洗发水、护发素等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演理发师，邀请一名幼儿扮演顾客，进行理发实践情景表演，引导幼儿观察理发师的操作过程，激发幼儿兴趣。
2. 讲解理发工具及其用途（5分钟）教师展示理发工具模型和图片，讲解每种工具的名称、用途及使用方法，引导幼儿观察、认识并掌握。
3. 理发基本步骤学习（10分钟）教师通过PPT展示理发的基本步骤，讲解注意事项，引导幼儿学习并模仿。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿作为模特，现场演示理发过程，讲解每个步骤的要点，解答幼儿的疑问。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行理发模拟练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 理发工具名称及用途2. 理发基本步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察并记录家人理发的过程，明天向老师和同学们分享。
答案：观察记录表（包括理发工具、步骤、注意事项等）。
2. 拓展延伸：与家人一起模拟理发过程，培养生活自理能力。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，主动学习理发工具及其用途，基本掌握了理发的基本步骤。
但在实际操作过程中，部分幼儿还存在操作不规范、注意事项掌握不牢等问题。
幼儿园大班美术教案《小小美发师》教学反思
幼儿园大班美术教案《小小美发师》教学反思1.引言在幼儿园美术教学中，以故事情节为切入点，进行绘画、手工等艺术创作是一种常见的教学方法。
本文对于我设计的一堂幼儿园大班美术课《小小美发师》进行了反思分析，旨在总结课程的优点和不足之处，为今后的教学提供参考和借鉴。
2.教学目标本节美术课旨在通过绘画，培养幼儿的创造力、观察力和细致注意力。
具体目标如下：•培养幼儿对颜色的敏感性和理解能力。
•培养幼儿的绘画技巧，如涂抹、描绘等。
•培养幼儿的美术表达能力和自主创作能力。
•培养幼儿的团队合作意识。
3.教学过程3.1 热身活动在开始正式的绘画教学前，我设计了一项热身活动。
我放置了不同颜色的颜料和刷子在幼儿面前，并鼓励他们进行自由涂抹、描绘等活动，激发他们的艺术创造力。
3.2 故事引入在热身活动之后，我向幼儿们讲述了一个关于小小美发师的故事。
故事中，小小美发师拥有神奇的笔刷，可以通过画出不同的发型来改变人物形象。
通过故事引入，我既调动了幼儿的注意力，又增加了课程的趣味性。
3.3 绘画实践在故事引入之后，我提供了模板，让幼儿们选择自己喜欢的人物形象，在模板上绘画不同的发型。
我给予了他们关于色彩搭配和绘画技巧的指导，并鼓励他们发挥创造力，展示个性。
3.4 结束活动为了加强团队合作和分享的意识，我安排了一项结束活动。
幼儿们将自己的作品展示给其他同学，互相欣赏和夸奖，并表达自己的感受和想法。
此活动不仅增加了幼儿之间的交流，还提高了他们对美术作品的欣赏和理解能力。
4.教学反思4.1 优点•故事引入：通过故事情节，激发了幼儿的创造力和想象力，让他们更加主动参与到绘画活动中。
•指导和引导：在绘画实践过程中，我给予了幼儿们适当的指导和引导，帮助他们培养绘画技巧和观察力。
•团队合作意识：结束活动的设计有助于增加幼儿之间的交流和合作，培养他们的团队合作意识。
4.2 不足•时间掌握：由于教学时间的限制，有些幼儿在绘画过程中没有完成作品，这对于他们的学习体验产生了一定的影响。
大班主题小小理发师教案反思
大班主题小理发师教学计划反思大班主题小理发教学案例反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.它可以选择你喜欢制作假发的材料,并获得撕裂和粘贴的技巧.要发展手部动作,在活动中体验手工制作的成功,适合幼儿园教师参加大班主题活动课,来看看小理发师的教学计划.事件设计背景结合艺术教育的科学研究课题,艺术活动是让幼儿学会巩固撕裂,剪毛,折叠,分组,扭曲和粘贴等技能;培养孩子的友好合作能力,体验愉快的合作感;进一步发展儿童创造性思维的艺术活动.在活动中,我专注于让孩子们为彼此设计发型,让孩子感受艺术创作的快乐,体验与同伴合作带来的成功.活动目标1.您可以选择自己喜欢的材料来制作假发,获得撕裂和粘贴的技巧,并开发手部动作.2.体验活动期间手工制作的成功经验.3.培养孩子敏锐的观察能力.4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.5.探索和发现生活的多样性和特征.教学重点,难点重点：它可以均匀,密集地将胶带,纱线,纸条等粘贴到浴帽上制作假发.困难：发散思维,设计不同的假发发型.活动准备1,浴帽有单手（双面胶带）,旧胶带,色带,皱纹纸,棉线,野花,杂草,芦苇花等材料.2,假发设置6,排练大班的大模型团队3,音乐磁带2,录音机活动程序首先,引入活动,引起对幼儿生产的兴趣.1.老师：孩子们,今天我们班上有一个小型模特团队,大家欢迎！（在迪斯科音乐中,学龄前儿童戴假发）你哥哥和姐姐表现得非常好吗？他们漂亮吗？你认为他们中最美丽的是什么？老师总结：事实证明,今天我哥哥和妹妹的头上戴着漂亮的假发.其次,欣赏自制假发并讨论制作方法.你知道这些美丽的假发是由什么材料制成的吗？你可以触摸它,看一看,并问你的兄弟和姐妹是什么假发.2,孩子们来吧,让我们往下看,仔细看看. （孩子们来到舞台上享受自制假发）谁说你刚才看到的假发是用什么材料制成的？总结：原装布头,棉线,ou纸.这些材料可用于制作漂亮的假发.你想用这些材料制作自己的假发吗？（显示浴帽）你怎么把这些材料放在上面？孩子们要求你用小脑筋与旁边的好朋友交谈. （孩子们的讨论,回答）简介：孩子非常聪明,思考的方式非常好.今天我们用双面胶带做假发.6,（显示双面塑料浴帽）老师示范,先将双面胶带上的白纸轻轻撕下,宝宝要小心,不要撕下胶带.然后找到你喜欢的材料粘贴它.谁想试一试.孩子们,让我们一起做一个漂亮的假发,好吗？（手指游戏：拇指食指凹凸,食指中指切开,我是一个快乐的魔术师.）当你完成后,你必须撕掉一个贴纸,然后把它撕掉.宝宝将发挥你的技能,让我们开始吧！三,儿童制作假发,教师参观指导.（1）儿童可以选择自己喜欢的材料制作.（2）指导和帮助幼儿完成工作的能力.（3）请在班主任面前做一个假发,并告诉你使用的材料.第四,展示作品我们班上的孩子真的很有能力,假发真的很漂亮,让我们做小模特.年幼的孩子戴着假发,用迪斯科音乐表演,体验成功的喜悦.教学反思在活动的设计中,我首先创造了一种合作学习和欣赏孩子们的生活美,并以各种形式欣赏.使用与孩子的生活和兴趣相近的东西作为学习的材料,让孩子们使用他们之前学到的技能来开展艺术创作活动.活动主要使用纸张.这种直观而特殊的材料可以让幼儿使用现有的技能,如剪刀,褶皱,眼泪等,将纸张重新塑造成直发,卷发和发夹.等待造型,让孩子们直接在同伴的头上进行发型,更大程度地调动孩子们的活动热情,让孩子们通过艺术活动的形式表达生活中的美丽.在活动中,我也注重培养孩子的合作能力,激发孩子和同伴设计发型,互相欣赏,进一步感受到合作成功的喜悦.在活动期间,幼儿的合作行为得到了更好的发展.因为幼儿在两个或两个地方合作设计发型,使孩子们处于相互协商,合作,互助和协调的氛围中,增强合作意识,让每个孩子积极发展,发现新的想法,让孩子的手册上升到更高的水平.在活动中,我开始从诱导孩子的兴趣,激发思考,激发创造力,培养孩子的合作学习的主动性,让孩子发挥他们的最大潜能,让他们通过手工形式展现生活的美丽和发现内心世界的美丽.。
户外活动小小理发师教案反思
户外活动小小理发师教案反思教案标题：户外活动小小理发师教案反思教案目标：1. 帮助学生了解理发师的职业特点和技能要求。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的责任心和自信心。
教学内容：1. 理发师的职业特点和技能要求。
2. 理发工具和材料的使用方法。
3. 不同发型的基本处理方法。
4. 学生自己设计和实施一次小小理发师活动。
教学准备：1. 理发工具和材料（剪刀、梳子、发夹等）。
2. 活动场地的准备（可以选择户外空地或教室）。
3. 学生的分组安排。
4. 活动前的安全提示和注意事项。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍理发师的职业特点和技能要求，引发学生对理发师职业的兴趣。
探究（15分钟）：1. 向学生展示理发工具和材料，解释它们的用途和使用方法。
2. 分组让学生互相练习使用梳子、剪刀等工具。
实践（30分钟）：1. 学生分组，每组选择一位理发师和一位顾客。
2. 理发师根据顾客的要求和自己的设计，给顾客设计一个新发型。
3. 学生们在指导老师的帮助下，使用理发工具和材料进行实际操作。
总结（10分钟）：1. 学生展示自己设计的发型，并分享自己在活动中的收获和体会。
2. 老师总结活动中学生们的表现和进步，鼓励他们继续发展自己的动手能力和创造力。
拓展活动：1. 邀请一位专业理发师来学校给学生们进行理发技能讲解和示范。
2. 组织学生们参观当地的理发店，了解真实的理发工作环境和流程。
教案反思：在这个教案中，学生通过参与户外活动成为小小理发师，既提高了他们的动手能力和创造力，又培养了他们的团队合作和沟通能力。
通过实践操作，学生们能够更加深入地理解理发师的职业特点和技能要求。
同时，这个教案也鼓励学生们发展自己的责任心和自信心，培养他们的职业兴趣和意识。
在未来的教学中，可以进一步拓展学生们对不同职业的认识，引导他们积极探索自己的兴趣和潜力。
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大班主题小小理发师教案反思
大班主题小小理发师教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能够自主选择喜欢的材料来制作假发，获取撕、贴的技能，发展手部动作，在活动中，体验手工制作带来的成功感，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看小小理发师教案吧。
活动设计背景
结合美术教育生活化的科研课题，美术活动是让幼儿学习巩固撕、剪、折、团、拧、贴等技能技巧的运用；培养幼儿友好的合作能力，并体验合作成功的愉快心情；进一步发展幼儿的创造性思维的美术活动。
在活动中我着重通过让幼儿互相为对方设计发型，让幼儿感受美术创作的快乐，体验与同伴合作带来的成功感。
活动目标
1、能够自主选择喜欢的材料来制作假发，获取撕、贴的技能，发展手部动作。
2、在活动中，体验手工制作带来的成功感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。
难点：发散思维，设计出不同的假发发型。
活动准备
1 、浴帽人手一个（事先贴好双面胶）布条、旧磁带、丝带、皱纹纸、棉线、野花、野草、芦苇花等材料若干
2、假发套6个，排练好大班的小小模特队
3、音乐磁带2盘、录音机
活动过程
一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。
1、师：小朋友们，今天我们班来了一支小小模特儿队，大家欢迎！
（在迪斯科的音乐中，学前班幼儿戴上假发表演）
2、哥哥姐姐表演得精彩吗？他们漂亮吗？
3、那你们觉得她们哪里最漂亮呢？
教师小结：原来啊今天哥哥姐姐头上多戴着漂亮的假发。
二、欣赏自制假发，讨论制作方法。
1、你们知道这些漂亮的假发是用什么材料做成的吗？你们可以去摸一摸、看一看，问一问哥哥姐姐这些假发是用什么材料
做出来的。
2、小朋友来，我们一起走下去仔细的看看。
（幼儿上台欣赏自制假发）
3、谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢？
小结：原来布头、棉线、邹纹纸。
这些材料都可以来做漂亮的假发。
4、你们想不想用这些材料自己来制作假发啊？（出示浴帽）
5、怎么样把这些材料贴上去呢？小朋友们请你们动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。
（幼儿议论、回答）
小结：小朋友很会动脑筋，想的办法真不错。
今天我们就用双面胶来做假发。
6、（出示贴好双面胶的浴帽）教师示范,先把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来.,然后找一种你喜欢的材料把它贴上去。
有谁想来试一试。
7、小朋友们我们一起来做一个漂亮的假发，好吗？
（手指游戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快乐的魔术师。
）做的时候要撕完一条贴好了再撕一条，宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧！
三、幼儿制作假发，教师巡回指导。
（1）小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。
（2）指导并帮助能力强的幼儿完成作品。
（3）请先做好假发的小朋友在看课老师面前展示，说一说你用的是什么材料。
四、展示作品
我们班的小朋友真能干，假发做得真漂亮，我们也来做小小模特儿吧。
幼儿戴上假发，在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。
教学反思
在活动设计中，我先为幼儿创设一个合作学习、欣赏生活中的美的环境，并进行多种形式的欣赏。
再利用贴近幼儿生活的、感兴趣的事物作为学习的素材，让幼儿运用以前学过的技能来进行美术创作活动。
活动中主要运用了纸，这一直观而特殊的材料，让幼儿运用已有的技能，如：剪、折、撕、团等，将纸进行重新塑造，变成类似直发、卷发、发髻等造型，并让幼儿直接在同伴的头上进行发型设计，更大程度地调动幼儿活动的积极性，让幼儿通过美术活动的形式，来展现生活中的美。
在活动中我还注重了幼儿合作能力的培养，启发幼儿与同伴设计发型，互相欣赏，进一步感受合作成功的喜悦。
在活动中幼儿的合作行为得到了更好的发展。
因为幼儿是两两地合作设计发型，使幼儿处于互相商量、合作、互助协调的气氛中，增强合作
意识，让每个孩子都得到主动发展，在互相粘贴中发现新的创意，让幼儿的手工上升到一个更高的层次。
在活动中，我从诱发幼儿兴趣、启发思维、激发创意入手，培养幼儿合作学习的主动性，让幼儿发挥其最大的潜能，使他们通过手工的形式来展现生活中的美和发现内心世界的美。