小学三年级下册【英语教材知识树解读分析课件】人教版
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人教版三年级英语下册 知识树 课件
纵向：
话题 重复出现 延伸拓展
横向：
单词 句型
滚动出现 加强运用
将教材进行灵 活整合
教学方法
教 学 内 容 与 目 标
创 编
与 活
动
歌曲、歌谣教学
教 学 方 法
创造良好 学习氛围
多与学生 交流
认真备课 钻研教材
教师
教 学 措 施
学优生
学生
学困生
Let’s learn
Let’s practise
Let’s talk
Let’s talkΒιβλιοθήκη Let’s practise
Let’s learn
Part B Part A
单 元 结 构
Let’s sing
Let’s say
Let’s do
Part C
Story time
Let’s check
Culture
编写 意图
教材 结构
内容 知识 联系
基本 要求
说 教材
教学 建议
教学 措施
话题
功能 语法 语音
写 读 说
听
自信 意志
兴趣
合作 动机
祖国 意识
国际 视野
词汇
情感态度
调控 认知
语言知识
语言技能
三 年 文化意识 级 下 册
交际
资源
文化 知识 文化 理解 跨文化 交际
意识和 能力
二、教材的编写意图
突出语言的实践 性和交际性
加强融合与渗透
教 材 的 编 写 意 图
三、教材的体例结构
学习单元
复习单元
第 二 册 教 材
Unit 3 How many?
三年级下册英语知识树ppt课件
知识 体系
技能 体系
词汇
活动
话题 句型
认识与话题 有关的句型
Unit 2 Myfamily
培养积累运用 句式的能力
培养学生 积累词汇 的能力
掌握与 话题有 关的单 词的读 音汉意 书写。
Unit1 Welcom back To school
字母a 在单词 中的发音
知 立识 体与 整技 合能 的
语音
掌握基本 语音知识 培养发音能力
立体式整合
U2 介绍自己家 人
U4 询问物 品位置
U1 询问来自 哪里？
U1 介绍自己国 籍
U1
Where are you from?
U4
Where is my car?源自话题句式横向 联系
立体式整合
三上 三上
Unit1 Hello ! Unit4 We love animals!
三下
Unit3 At the zoo
开发与利用 学校资源
开发与利用 网络资源 开发与利用 学生资源
开发与利用 教材资源
学生用书、教师 用书、练习册、 挂图卡片、音像 光盘
课 与程 利资 用源 开 发
组建图书角， 创建英文日志、 英语墙报
感谢各位评委、老师的倾听！
教师评价 学生互评 学生自评 家长评价
语言评价 体态语评价 物质奖励评价
多元化 评价 整体性、 综合性评价
知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 全面考察学生的素养。
多样化 评价 终结性 评价
评 价 建 议
期中考试 期末考试 用英语去做事
图书馆、音像设 备、电视、计算 机、投影仪
学生自选学习内 容、学习方式， 分享学习资源
人教版英语三年级下册知识树
bread mango
旧词 词汇 apple FU on oi dt 4 新词
ice cream jam
句型
cake
banana
What about you? Have a cake. No, thanks. Me, too. An ice cream, please. Here you are. Thank you.
句型
Lesson 23
三年级英语下册知识树—徐荣
coffee doughnut
juice hamburger egg hot dog 旧词 词汇 apple candy
fruit grapes honey
bread mango
新词
I like apples and bananas. I don’t like apples or bananas. Do you like fruit? Yes, I do./No, I don’t. All right. It’s time to go.
句型
Uu 字母 单词
uniform
Vv
Lesson
32
vest
三年级英语下册知识树—闫晓慈
Excuse me.Is that your watch? Oh！Yes, it is. Here you are. Thank you.
句型
Ww 字母 单词
watch
water Xx
Lesson 33
taxi
句型
听力训练
Look at your bag. Oh, no. Thanks. Show me your bag.
green, pink, purple, yellow, blue
2016新人教版英语三年级下册教材解读.ppt
6、 重视灵活扩展
教材在内容的安排上有一定灵活性，每 单元的C部分是供选择的学习内容，教师可 在完成教学任务的前提下，（A、B两部分的 教学任务）根据课时和自己的教学实际情况， 灵活调整教学内容和学习进度，以满足不同 层次学生的需求。
三、说建议
教学建议
评价建议
课程资源的 开发与利用
说 建 议
词汇教学
二、说内容
Unit 3 At the zoo
Unit 2 My family
Recycle1
Unit 4 Where is my car？
Recycle2
Unit 5 Do you like Pears？
Unit 1 Welcome back to school！
内 容 安 排
Unit 6 How many？
教 学 策 略
趣味故事 教学
发展学生自主学习的能力
• 联合国教科文组织在2002年提出了一个崭新的判断：“21 世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。
• 《英语课程标准》提出：“要发展学生自主学习的能力”。 强调要把自主学习能力的培养作为小学英语教学的一个重 要目标。要求每位学生在课堂上有1/2到1/3的时间独立自 主学习.要求教师始终以学生为中心，正确引导学生养成 积极、主动、自觉地学习英语的良好习惯和启发帮助学生 主动寻找知识、获取知识、处理信息的能力，为他们的终 身学习打下坚实的基础。
词汇教学
a.呈现单词（实物，图片，猜谜）
b.读单词（大小声，吹气球） c.词不离句（he , she ） d.巩固单词（小组合作读，游戏，猜图片） e.渗透语音知识（辅音字母，元音字母）
会话教学
a.自主学习，完成前置作业（划出不理解，以及不会读的的单词 和句子） b.小组合作（讨论，交流，解决） c.分角色读课文 d.表演对话 e.仿照对话内容，小组创编对话（加入以前学过的内容，使对话 更完整、生动）并展示
三年级英语下册知识树(课堂PPT)
Words:Music Art English Chinese Maths
第
培养学生的团队精神和合作意识
六
模
块
外研版三年级英语下册 第六模块
9
Write and remember the new letters and words.
Difficulties&Importences: Use“Have sing songs eat peanuts”
小组学习合作
能力目标
学习策略
知识目标
情景模拟表演
情感目标
字 母 表
第 一 模 块
文化意识
谈论自己喜欢的玩具颜 色等，增进生活的情趣。
外研版英语三年级下册 第一模块
2
favourite song
ship
What is your favourite song? It is the ABC song.
语句
词汇
car doll toy Ask and answer
知
Introduce something that you like
识
目
标
英语三年级下册 第一单元知识目标图解 3
What are they? They are monkey.
They are big.
fat thin big small monkey 重难点
Sentences:I like meat.Do you like meat?Yes, I do. No, I don’t.
知识目标
能力目标
Байду номын сангаас
激发学生学习英语的热情 情感目标
Words:meat rice noodles fish milk pear orange
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听力 活动 话题
培养学生在 活动中运用
语言能力
培养学生 话题交际能力
常见话题
Unit 3
编入单元中 At the zoo!
体系
句型
、合作能力
认识与话题 有关的句型
Unit 2
Myfamily Unit1
掌握与
Welcom back To school
话题有
关的单
词的读 音汉意 书写。
字母a 在单词 中的发音
计划总结
教学课件
目录
CONTENTS
01 此 处 添 加 标 题 ： 02 此 处 添 加 标 题 ： 03 此 处 添 加 标 题 ： 04 此 处 添 加 标 题 ：
01
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视听方面培养学 生综合运用语言的运
用能力
学习 策略
文化 意识
形成良好的 认知、交际
了解英语国家节日 、文化、礼仪
教材的内容标准
情感 态度
语言 知识
语言 技能
本 教 材 内 容 标 准
学习 策略
文化 意识
二、说教材
教材编写特点
教 材 编 写 特 点
教材编排体例
描述动物 外形特征
字母I在单词 中的发音
第三单元为例 单词 内容
教 材 内 容 结 构
知识与技能的立体整合
培养学生养成 跨国文化意识
Unit 6 How many !
世界文化
培养学生听音 理解能力
歌曲、活动分散 在各个单元中
Unit 5 Do you like
pears?
选择小学
Unit 4 Where is my
car
技能 知识 体系
组建图书角， 创建英文日志、 英语墙报
年终总结/工作汇报/教育计划/PPT演示
赠送二套教学模板
目录
PART 01
教学目的
PART 02
教学准备
PART 03
教学内容
PART 04
教学过程
PART 01
教学目的
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PART 03
教学内容
单击输入标题内容
04 关键词Biblioteka 09 关键词01 关键词
立体式整合
三上
Unit1 Hello !
四上
Unit2
My schoolba
g!
三上
Unit4 We love animals!
三下
Unit3 At the
zoo
文具
动物
话题
How many 句
型
句式
纵向 联系
三、说建议
结合课文, 挖掘 课文的文化信 息
培养学习兴 趣
拓展学生 文化视野
调动完成作 业的主动性
55
64
40
43
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20XX
年终总结/工作汇报/教育计划/PPT演示
THANKS!
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教育教学
PART 04
教学过程
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单击编辑标题
单击编辑标题
单击编辑标题
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70%
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多样化 评价
评 价 建 议
终结性 评价
期中考试 期末考试 用英语去做事
图书馆、音像设 备、电视、计算
机、投影仪
开发与利用 学校资源
学生自选学习内 容、学习方式， 分享学习资源
开发与利用 网络资源
开发与利用 教材资源
学生用书、教师 用书、练习册、 挂图卡片、音像
光盘
课
与 利 用
程 资 源 开
发
开发与利用 学生资源
1)教学方法灵活多
教
样，具有启迪性。
学
(2)授课内容新颖、
建
难易适中。
议
1、预习作业。 2、听读作业。 3、兴趣作业。 4、家庭课堂。
教师评价 学生互评 学生自评 家长评价
多元化 评价
整体性、 综合性评价
知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 全面考察学生的素养。
语言评价 体态语评价 物质奖励评价
Unit3
At the zoo!
询问陌生人 身份并回答
Recycle2
字母e在单词 中的读音
Recycle1
字母a在单词 中的发音
介绍自己 的国籍
教
材
编
询问他人的
排
国籍并回答。 体
例
询问物品 位置并回答 字母o在单词 o中的发音
询问对水果 的喜好并回答
字母u在 单词中的发音
询问看到物品的 数量并回答
知
立识
体 整 合
与 技 能 的
词汇
培养积累运用 句式的能力
语音
培养学生 积累词汇 的能力
掌握基本 语音知识 培养发音能力
立体式整合
U2 介绍自己家
人
U4 询问物 品位置
U1 介绍自己国
籍
U1 询问来自
哪里？
话题
U1
Where are you from?
句式
横向 联系
U4
Where is my car?
英语课程 总目标
阶段 目标
说课标
教材内 容标准
说教材
分 析 流 程
说建议
课程资源 开发与利
用建议
一、说 课 标
英
语
综
课
合
程 的
语 言 运
总
用
体
能
目
力
标
激发学生学习英语 的兴趣、学习的自信
及小组合作 精神
情感 态度
语言 知识
语音、词汇、 句式、会话
语言 技能
学 段 目 标
听、说、读、写、 玩、演、
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PART 02
教学准备
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55%
输入小标题
60%
输入小标题
80%
输入小标题
90%
输入小标题
单击输入标题内容
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03 关键词
05 关键词
07 关键词
08 关键词
10 关键词
02 关键词
06 关键词
11 关键词
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100 75 50 25 0
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听力 活动 话题
培养学生在 活动中运用
语言能力
培养学生 话题交际能力
常见话题
Unit 3
编入单元中 At the zoo!
体系
句型
、合作能力
认识与话题 有关的句型
Unit 2
Myfamily Unit1
掌握与
Welcom back To school
话题有
关的单
词的读 音汉意 书写。
字母a 在单词 中的发音
计划总结
教学课件
目录
CONTENTS
01 此 处 添 加 标 题 ： 02 此 处 添 加 标 题 ： 03 此 处 添 加 标 题 ： 04 此 处 添 加 标 题 ：
01
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视听方面培养学 生综合运用语言的运
用能力
学习 策略
文化 意识
形成良好的 认知、交际
了解英语国家节日 、文化、礼仪
教材的内容标准
情感 态度
语言 知识
语言 技能
本 教 材 内 容 标 准
学习 策略
文化 意识
二、说教材
教材编写特点
教 材 编 写 特 点
教材编排体例
描述动物 外形特征
字母I在单词 中的发音
第三单元为例 单词 内容
教 材 内 容 结 构
知识与技能的立体整合
培养学生养成 跨国文化意识
Unit 6 How many !
世界文化
培养学生听音 理解能力
歌曲、活动分散 在各个单元中
Unit 5 Do you like
pears?
选择小学
Unit 4 Where is my
car
技能 知识 体系
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目录
PART 01
教学目的
PART 02
教学准备
PART 03
教学内容
PART 04
教学过程
PART 01
教学目的
单击输入标题内容
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PART 03
教学内容
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04 关键词Biblioteka 09 关键词01 关键词
立体式整合
三上
Unit1 Hello !
四上
Unit2
My schoolba
g!
三上
Unit4 We love animals!
三下
Unit3 At the
zoo
文具
动物
话题
How many 句
型
句式
纵向 联系
三、说建议
结合课文, 挖掘 课文的文化信 息
培养学习兴 趣
拓展学生 文化视野
调动完成作 业的主动性
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教育教学
PART 04
教学过程
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评 价 建 议
终结性 评价
期中考试 期末考试 用英语去做事
图书馆、音像设 备、电视、计算
机、投影仪
开发与利用 学校资源
学生自选学习内 容、学习方式， 分享学习资源
开发与利用 网络资源
开发与利用 教材资源
学生用书、教师 用书、练习册、 挂图卡片、音像
光盘
课
与 利 用
程 资 源 开
发
开发与利用 学生资源
1)教学方法灵活多
教
样，具有启迪性。
学
(2)授课内容新颖、
建
难易适中。
议
1、预习作业。 2、听读作业。 3、兴趣作业。 4、家庭课堂。
教师评价 学生互评 学生自评 家长评价
多元化 评价
整体性、 综合性评价
知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 全面考察学生的素养。
语言评价 体态语评价 物质奖励评价
Unit3
At the zoo!
询问陌生人 身份并回答
Recycle2
字母e在单词 中的读音
Recycle1
字母a在单词 中的发音
介绍自己 的国籍
教
材
编
询问他人的
排
国籍并回答。 体
例
询问物品 位置并回答 字母o在单词 o中的发音
询问对水果 的喜好并回答
字母u在 单词中的发音
询问看到物品的 数量并回答
知
立识
体 整 合
与 技 能 的
词汇
培养积累运用 句式的能力
语音
培养学生 积累词汇 的能力
掌握基本 语音知识 培养发音能力
立体式整合
U2 介绍自己家
人
U4 询问物 品位置
U1 介绍自己国
籍
U1 询问来自
哪里？
话题
U1
Where are you from?
句式
横向 联系
U4
Where is my car?
英语课程 总目标
阶段 目标
说课标
教材内 容标准
说教材
分 析 流 程
说建议
课程资源 开发与利
用建议
一、说 课 标
英
语
综
课
合
程 的
语 言 运
总
用
体
能
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力
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激发学生学习英语 的兴趣、学习的自信
及小组合作 精神
情感 态度
语言 知识
语音、词汇、 句式、会话
语言 技能
学 段 目 标
听、说、读、写、 玩、演、
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PART 02
教学准备
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03 关键词
05 关键词
07 关键词
08 关键词
10 关键词
02 关键词
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11 关键词
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