二年级音乐课《包子剪子锤说课稿
二年级音乐上册包子剪子锤教案苏教版
二年级音乐上册《包子剪子锤》教案苏教版一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《包子剪子锤》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养，让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
2. 过程与方法：通过聆听、学唱、表演等环节，让学生充分体验歌曲的特点，培养他们的音乐表现力和团队协作能力。
3. 知识与技能：学会歌曲《包子剪子锤》，了解歌曲背景，掌握基本的音乐节奏和唱腔。
二、教学重点：1. 学会歌曲《包子剪子锤》。
2. 掌握基本的音乐节奏和唱腔。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏。
2. 歌曲的情感表达。
四、教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 音乐教材。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前学过的歌曲，激发他们对新歌曲的兴趣。
2. 聆听：播放歌曲《包子剪子锤》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3. 学唱：分析歌曲的节奏和唱腔，引导学生逐步学会歌曲。
4. 表演：分组进行歌曲表演，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
5. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲《包子剪子锤》的特点和需要注意的地方。
6. 拓展：推荐类似的歌曲给学生，让他们课后学习和欣赏。
六、教学评估：1. 在学习过程中，观察学生的学习态度和参与程度，鼓励积极发言和课堂互动。
2. 通过小组表演，评估学生的团队协作能力和音乐表现力。
3. 课后收集学生的课后学习心得，了解他们对歌曲《包子剪子锤》的理解和感悟。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、节奏和唱腔的讲解是否清晰等。
2. 根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使他们在音乐学习中获得更多的乐趣和成就感。
八、教学延伸：1. 组织学生参加音乐比赛或表演活动，展示他们在《包子剪子锤》学习中的成果。
2. 结合其他学科，如舞蹈、绘画等，让学生创作与《包子剪子锤》相关的艺术作品。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长和进步。
苏少版音乐二年级下册《唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤》说课稿
苏少版音乐二年级下册《唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤》说课稿一. 教材分析《唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤》是苏少版音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了夏日雷雨的景象，并通过包子、剪子、锤的游戏，让学生在唱歌的过程中体验节奏的乐趣。
歌曲旋律简单，节奏鲜明，富有童趣，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对新鲜事物充满好奇。
然而，他们在音乐节奏、音准等方面的控制力还不够成熟，需要教师的耐心引导和反复练习。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解歌曲《唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤》的内容，理解歌曲所表达的意境，认识歌曲中的节奏特点。
2.技能目标：通过学习，使学生能够正确地唱出歌曲，把握歌曲的节奏和音准，能够用动作表现歌曲的情境。
3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，激发学生对自然现象的好奇心，增强学生的集体合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地唱出歌曲，正确地把握节奏和音准。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音准控制，以及用动作表现歌曲情境的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、游戏教学法和分组合作教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、动作示范等手段，帮助学生更好地理解歌曲内容和节奏。
六. 说教学过程1.导入：通过播放夏日雷雨的视频，引导学生感受夏日的氛围，激发学生对歌曲的兴趣。
2.新歌教学：教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱，注意歌曲的节奏和音准。
3.节奏训练：让学生用手拍击节奏，感受歌曲的韵律，然后用动作表现出来。
4.歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正学生在唱歌过程中出现的错误。
5.情景表演：让学生分组进行情景表演，用动作、表情、唱腔等表现歌曲情境。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和音准要点。
二年级音乐上册包子剪子锤教案苏教版
二年级音乐上册《包子剪子锤》教案苏教版一、教学目标：1. 让学生通过学习《包子剪子锤》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《包子剪子锤》2. 音乐节奏练习三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《包子剪子锤》2. 掌握音乐节奏四、教学过程：1. 导入：教师播放《包子剪子锤》歌曲，引导学生跟着音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
2. 教授歌曲：教师讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生跟唱。
3. 练习：教师分组，让学生进行合唱练习，纠正发音和节奏错误。
4. 游戏：教师组织“包子剪子锤”游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律和节奏。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，激励其他学生。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《包子剪子锤》。
2. 家长协助学生进行音乐节奏练习。
3. 家长鼓励学生参加音乐活动，培养学生的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、合唱练习和游戏参与度，评价学生在音乐学习中的进步。
2. 关注学生在团队合作中的表现，培养学生的集体意识和协作能力。
3. 鼓励学生自主参与音乐活动，提高学生的自主学习能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，组织亲子音乐活动，增进家庭成员之间的感情。
2. 开展校内外音乐比赛，提高学生的竞技水平和抗压能力。
3. 结合其他学科，如舞蹈、绘画等，开展跨学科音乐教学，丰富学生的艺术体验。
八、教学资源：1. 歌曲《包子剪子锤》音频、视频资料。
2. 音乐节奏练习教材。
3. 游戏道具：包子、剪子、锤子。
4. 教学PPT或黑板。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的方式。
2. 注重培养学生的音乐素养，而非仅仅学会一首歌曲。
3. 教学中注意安全，尤其是游戏环节，避免发生意外。
苏少版音乐二下第五单元包子、剪子、锤说课稿
苏少版音乐二下第五单元包子、剪子、锤说课稿一. 教材分析《苏少版音乐二下第五单元》的主题是“包子、剪子、锤”，这是一首富有童趣的歌曲。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过这首歌曲，学生可以了解和体验中国传统游戏“包子、剪子、锤”的乐趣，增强对传统文化的认识和兴趣。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的音阶知识和简单的歌曲演唱技巧。
他们对中国的传统文化有一定的了解，但对“包子、剪子、锤”这个游戏可能不太熟悉。
因此，在教学过程中，我需要注重介绍游戏规则，并通过互动活动让学生亲身体验和感受游戏的乐趣。
三. 说教学目标1.学生能够理解并演唱歌曲《包子、剪子、锤》。
2.学生能够了解“包子、剪子、锤”游戏的规则和乐趣，增强对传统文化的认识和兴趣。
3.学生能够通过参与互动活动，提高合作能力和团队精神。
四. 说教学重难点1.歌曲《包子、剪子、锤》的旋律和节奏较为简单，但学生可能对游戏中的一些动作和词汇不太熟悉，需要进行解释和示范。
2.学生需要理解并演唱歌曲中的重复句型和节奏变化，以及对游戏规则的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，对歌曲的旋律、节奏和游戏规则进行详细解释和示范。
2.采用互动教学法，让学生参与到游戏中来，亲身体验和感受游戏的乐趣。
3.采用分组合作法，让学生分组进行游戏和演唱，提高合作能力和团队精神。
六. 说教学过程1.导入：通过展示“包子、剪子、锤”游戏的图片，引发学生的兴趣，并简要介绍游戏的规则。
2.讲解：详细解释歌曲的旋律、节奏和游戏规则，并进行示范。
3.练习：学生跟随老师一起演唱歌曲，并尝试进行游戏。
4.互动：学生分组进行游戏和演唱，老师巡回指导。
5.总结：对学生的表现进行评价，并总结课程的重点内容。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲的旋律、节奏和游戏规则的图示，以及学生的评价和总结。
八. 说教学评价通过学生的演唱、游戏表现和团队合作能力来进行评价。
评价内容包括歌曲的准确性、游戏的规则理解和运用、团队合作的效果等。
二年级音乐《包子剪子锤》说课稿
二年级音乐《包子剪子锤》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《包子剪子锤》说课稿一、说教材《包子剪子锤》是二年级音乐上册第六单元“包子、剪子、锤”中的第二课，是一首既有动感又有号召力的儿童歌曲，附点的运用使全曲活泼跳跃的感觉尤为鲜明，在课堂上容易掀起学生们的热情。
注意演唱时声音要短促有弹性，吐字清晰。
附点后面紧跟的十六分音符要唱得轻而短促，一带而过。
教学目标：1．学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。
2．通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动”悟乐。
3．通过拓展练习开阔学生的思维，充分挖掘学生的创编潜能。
教学重、难点：1．要求学生能用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。
2．体会附点在这首歌曲情绪上渲染的点睛作用。
教学准备：多媒体钢琴二、说教法音乐教学生重在培养学生的演唱能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在引导学生通过学唱学会附点节奏在歌曲中的作用，以及了解附点节奏的唱法。
因此，在教学中我采用直观演示法，引导发现法，范例教学法等进行教学。
三、说学法根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用探究方法；（2）欣赏学习方法，（3）尝试学习方法等。
在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体，钢琴等。
三、说教学过程㈠利用游戏导入，牢牢抓住学生的注意力，将学生带入情境：师提问学生平常喜欢玩什么游戏，再进一步提问什么游戏是可以一边玩一边唱的。
这一环节的设计让学生渐入佳境，激起他们学习的兴趣。
㈡欣赏探究A.学唱念白部分．播放录音师：听！录音机里的小朋友在玩什么游戏？（播放《包子、剪子、锤》的念白部分）生：包子、剪子、锤的游戏师：那我们也来玩一玩。
（带领学生边有节奏的念歌词，边玩游戏）出示要求学生完成的节奏：=c2/4、X．|Xo|XX|Xo|包子、剪子、锤锤锤锤2、X．|Xo|XX|Xo|剪子、包子、锤锤锤锤2.师：现在我们以小组为单位来进行包子、剪子、锤的游戏，每组选派一名代表和另一小组的代表进行比赛，输的那方必须接受老师的考验生1：进行包子、剪子、锤的游戏。
二年级音乐《包子剪子锤》说课稿
二年级音乐《包子剪子锤》说课稿尊敬的各位同事们，大家好！我今天要说的课是二年级音乐课程中的《包子剪子锤》。
这节课我将以“游戏与音乐结合，让学生在快乐的氛围中学习音乐知识”为主题，通过多样化的教学方法和手段，引导学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐素养和审美能力。
一、教学目标本节课的教学目标有三个：1.知识目标：让学生了解《包子剪子锤》的背景和基本音乐知识，包括音符、节奏、节拍等。
2.能力目标：让学生能够用自然声音准确地演唱《包子剪子锤》，并掌握基本的演奏技巧。
3.情感目标：让学生通过参与音乐活动，感受音乐的快乐，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.音乐基础知识：音符、节奏、节拍的介绍和讲解。
2.《包子剪子锤》的歌曲学唱：通过听唱、模唱等方式，引导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3.音乐实践活动：通过乐器演奏、表演唱等形式，让学生在活动中感受音乐的乐趣，培养学生的音乐表现力和创造力。
三、教学方法和手段本节课我主要采用以下教学方法和手段：1.游戏化教学：将《包子剪子锤》的歌曲与游戏相结合，让学生在游戏中学习歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2.互动式教学：通过问题引导、小组合作等方式，让学生在互动中互相学习、互相帮助，培养学生的合作精神和竞争意识。
3.情境式教学：通过创设情境、角色扮演等方式，让学生在情境中感受音乐的情感和氛围，培养学生的音乐感受力和表现力。
4.多样化教学手段：运用多媒体教学、音乐器材演奏、表演唱等形式，让学生在多样化的教学手段中感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
四、教学步骤本节课的教学步骤主要包括以下几个方面：1.导入新课：通过播放《包子剪子锤》的音乐视频或音频，让学生感受歌曲的旋律和节奏，激发学生的学习兴趣。
2.学习新歌：通过教师范唱、歌词教授、节奏练习等方式，让学生掌握《包子剪子锤》的旋律和节奏，培养学生的音乐感知能力。
3.游戏化教学：将《包子剪子锤》的歌曲与游戏相结合，通过多种游戏形式（如个人赛、团队赛等），让学生在游戏中学习歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
《包子剪子锤》教案3
X .X
X
IX—
IX .X
X
IX— I
蹦蹦
跳
跳
快快
乐
乐
师：
这条节奏是这样的刚才听的第一
」条节奏
比较均，而第二条节奏的蹦蹦之间
有附点音符，在附点之前的字要念得长一些，附点后的字念得短一点，最后一个 “乐”字后面有条小尾巴，这个字一共有两拍。现在我们也来练一练吧
师带领全班一起念节奏
请生念词
师小结：
生：明白。
师：这样吧，老师把分成三个队：包子队、剪子队、锤子队，我看哪一个队的小 朋友耳朵最灵，拍得最准确。那就竖起你们的小耳朵，听仔细咯，我们先听第一 条。
生拍手，师纠正。
出示节奏。
X X
蹦蹦跳跳快快乐乐 师：这条简单的节奏根本就难不倒同学们，那下边我们加深一点难度，小朋友门 仔细听哦.
生拍手，师纠正。
X
0
包子
剪子
锤
锤
锤
锤
X .X
X X
1X
0
1X
XI
X
0
剪子
包子
锤
锤
锤
锤
师：发现什么了吗？老师再一遍
生回答：有颜色变化的词，动作也有变化 师：真棒！请跟着我一起来玩一玩！
师：俩俩对面对玩一玩
节奏小游戏
《包子剪子锤》教案3
师：下面老师还要和你们一起来做一个节奏练习，我用鼓敲节奏，你们用手拍老 师所敲的节奏，明白了吗？
《包子剪子锤》教案3
《包子剪子锤》
教学内容：
唱：《包子剪子锤》
拓展：游戏歌曲
教学目标：
1、学习用清晰的吐字、富有弹性、跳跃的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。
最新《包子剪子锤》教案3
《包子剪子锤》教学内容：唱：《包子剪子锤》拓展：游戏歌曲教学目标：1、学习用清晰的吐字、富有弹性、跳跃的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。
2、能唱准附点节奏、八分音符以及四分、八分休止。
3、表演歌曲《包子、剪子、锤》，并通过音乐游戏激发学生的游戏兴趣，教学重点：节奏、情绪及情绪变化教学难点：借助唱游的情绪表现(对比)一、导入1、播放短片师：今天，在我们的音乐课上，来了三个奇怪的小家伙，是谁呢？瞧，他们来了（播放动画音乐）生：包子剪子锤子师：哦，原来呀是包子剪子锤这三个小家伙，这三个小家伙看到今天我们的教室这么的热闹也想加入到我们，还说想和我们玩玩包子剪子锤这个游戏，小朋友们想不想玩啊？生：想师：这个游戏就是我们平时玩的剪刀石头布，小朋友们都会玩吗？师：那老师就找同学和我一起玩玩儿。
（师生共同玩游戏）师：今天呀这三个小伙伴还给我们带来了一种新的玩法，我们来听听他们是怎样来玩这个游戏的。
（生听数板部分）（出示数板节奏）师：哦，原来呀它们玩的时候加上了节奏。
X .X X X︱X 0 ︱X X ︱X 0 ︱︱包子剪子锤锤锤锤X .X X X︱X 0 ︱X X ︱X 0 ︱︱剪子包子锤锤锤锤师：发现什么了吗？老师再一遍生回答：有颜色变化的词，动作也有变化师：真棒！请跟着我一起来玩一玩！师：俩俩对面对玩一玩二、节奏小游戏师：下面老师还要和你们一起来做一个节奏练习，我用鼓敲节奏，你们用手拍老师所敲的节奏，明白了吗？生:明白。
师：这样吧，老师把分成三个队：包子队、剪子队、锤子队，我看哪一个队的小朋友耳朵最灵，拍得最准确。
那就竖起你们的小耳朵，听仔细咯，我们先听第一条。
生拍手，师纠正。
出示节奏。
X X X X ︱X X X X ︱蹦蹦跳跳快快乐乐师：这条简单的节奏根本就难不倒同学们，那下边我们加深一点难度，小朋友门仔细听哦.生拍手，师纠正。
出示节奏X .X X ︱X—︱X .X X ︱X—︱蹦蹦跳跳快快乐乐师：这条节奏是这样的刚才听的第一条节奏比较均匀，而第二条节奏的蹦蹦之间有附点音符，在附点之前的字要念得长一些，附点后的字念得短一点，最后一个“乐”字后面有条小尾巴，这个字一共有两拍。
包子剪子锤音乐教案
包子剪子锤音乐教案
教案名称：教学目标：
通过包子剪子锤的游戏活动，培养幼儿音乐感知和韵律感。
帮助幼儿认识音乐元素并学习基本的音乐概念。
促进幼儿的集体合作和互动能力。
教学准备：
包子剪子锤游戏道具：包子图标、剪子图标、锤子图标（可以是纸制的或者实物道具）。
音乐播放设备。
幼儿音乐欣赏素材。
教学步骤：
引入活动（5分钟）：
向幼儿们介绍今天的活动——包子剪子锤音乐游戏，告诉他们会有什么样的乐趣和学习内容。
音乐元素介绍（5分钟）：
简单介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律和节拍。
通过简单的语言和示范动作，让幼儿们对这些概念有一个初步的了解。
游戏规则说明（5分钟）：
展示包子、剪子和锤子的图标或实物道具，并解释它们在游戏中的含义。
解释游戏规则：当听到特定音乐元素时，幼儿们需要按照指定的
动作举起相应的图标或实物道具。
游戏实践（15分钟）：
播放一段简短的音乐，例如节奏明快的儿童歌曲。
根据预先安排好的规则，引导幼儿们在听到不同的音乐元素时，举起对应的图标或实物道具。
例如，当听到强节拍时举起锤子，听到快速的音符时举起剪子等。
音乐欣赏（10分钟）：
播放一段慢节奏或轻柔的音乐。
让幼儿们自由地欣赏音乐，让他们感受音乐所传达的情感和美妙。
游戏变化（10分钟）：
改变游戏规则，让幼儿们根据不同的音乐元素做出不同的动作。
苏少版音乐二年级下册《包子、剪子、锤》教案
《包子、剪子、锤》教学内容：1、唱《包子、剪子、锤》。
2、认：八分休止符。
教学目标：1、学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。
并能背唱歌曲。
2、通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动”悟乐。
教学重难点：1、要求学生能用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。
2、体会休止符、附点在这首歌曲情绪上渲染的点睛作用。
教学准备：多媒体课件、玩具。
教学过程：一、导入1、师教师播放音乐《健康歌》，带领学生配音乐做动作。
2、师：同学们，那么在课间时你都在玩过哪些游戏啊？3、师：今天，老师也带来了一个游戏想和大家一起来玩一玩，这个游戏大家一定不陌生，找朋友，不过我有个小小的要求，请同学们边听音乐，边跟着音乐有节奏的拍手，老师来找朋友，当音乐停，老师找到的那个同学要回答一个问题，能做到吗？（演唱《找朋友》的音乐，学生听着音乐拍手，教师走到学生中去继续找朋友的游戏，被老师找到的学生回答问题）问题：读出节奏。
X．X X. X | X O | X X | X O |包子、剪子、锤锤锤锤X．X X. X | X O | X X | X O |剪子、包子、锤锤锤锤问题2：找不同。
X X X X | X O | X X | X O |包子、剪子、锤锤锤锤X X X X | X O | X X | X O |剪子、包子、锤锤锤锤生说一说哪个好，为什么？出示切分节奏。
师：生活中的词和这个是一样的。
二、学习歌曲《包子，剪子，锤》1、师：你能找出歌曲中的休止符吗？切分节奏练习。
2、认识反复记号。
3、师教读歌词，生跟读。
4、生完整读歌词。
5、跟琴慢速学唱。
师：有的小朋友都已经很想唱这首歌了，现在老师请小朋友跟着老师的琴声把这首歌曲唱一遍，注意老师的速度会很慢，我们细心一点，慢慢唱！6、师生接口唱。
7、歌曲处理。
8、师：我们一起来看歌谱。
这一遍呢！我要让小朋友们安静地听老师来唱。
二年级音乐上册包子剪子锤教案苏教版
二年级音乐上册《包子剪子锤》教案苏教版一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习《包子剪子锤》这首歌曲，培养学生对传统游戏的兴趣，体验音乐与游戏相结合的快乐。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，让学生感受三拍子的韵律，提高学生的音乐表现力。
3. 知识与技能：学会演唱《包子剪子锤》这首歌曲，了解歌曲背景及传统游戏的相关知识。
二、教学重点：1. 学会演唱《包子剪子锤》这首歌曲。
2. 感受三拍子的韵律，并能用动作表现出来。
三、教学难点：1. 歌曲中附点音符的演唱。
2. 集体舞动作的协调性。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音响设备。
3. 包子、剪子、锤道具。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师播放《包子剪子锤》歌曲，引导学生跟着音乐节奏拍手。
（2）学生介绍自己知道的传统游戏，如：捉迷藏、跳皮筋等。
2. 新歌教学：（1）教师展示歌词，引导学生朗读。
（2）教师弹琴，学生跟唱。
（3）分组演唱，互评互学。
3. 歌曲练习：（1）重点练习附点音符的演唱。
（2）教师引导学生用动作表现三拍子的韵律。
4. 集体舞教学：（1）教师展示集体舞动作，引导学生模仿。
（2）学生分组练习，互评互学。
5. 课堂小结：6. 课后作业：学生回家后，向家人介绍《包子剪子锤》这首歌曲，并与家人一起进行集体舞表演。
六、教学拓展：1. 教师介绍《包子剪子锤》这首歌曲的民间传说，引发学生对传统文化的兴趣。
2. 学生分享自己了解的其他传统游戏，如：斗鸡、扔沙包等。
七、课堂活动：1. 学生分组进行《包子剪子锤》集体舞比赛，评选出最佳表演奖。
2. 教师组织学生进行包子、剪子、锤游戏，让学生亲身体验传统游戏的乐趣。
八、教学反思：九、评价建议：1. 学生演唱《包子剪子锤》歌曲的表现。
2. 学生参与集体舞的积极性及动作的准确性。
3. 学生对传统游戏的了解和体验。
十、教学计划：1. 下一节课将继续学习《包子剪子锤》的后续内容，深入挖掘歌曲中的文化内涵。
二年级音乐下册《包子、剪子、锤》教案
课后找一找儿时念过的童谣，唱给你喜欢的人听。最后，让我们唱着《夏日的雷雨》，跟随音乐走出教室吧。
教
后
记
课题
第五单元包子、剪子、锤
课时
3-2
日期
教学目标
1、学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。
2、能在一定程度上表现出歌曲的情绪，并能背唱歌曲。
教学重点
学唱歌曲《包子、剪子、锤》，做到声音明亮饱满、有跳跃感。
课题
第五单元包子、剪子、锤
课时
3-1
日期
教学目标
1、学会用明亮饱满、有弹性的声音演唱《夏天的雷雨》，并表现歌曲的情绪。
2、通过听赏山东和云南地域风格的童声对唱《猜谜谣》，了解不同的演唱形式和旋律特点。
教学重点
学会用明亮饱满、有弹性的声音演唱《夏天的雷雨》，并表现歌曲的情绪。
教学难点
通过听赏《猜谜谣》，了解不同的演唱形式和旋律特点。
3、全体按节奏读歌词。（可以适当的加入一些自编的动作。）
4、师：同学们，下面老师按照刚刚的节奏来问你们问题，你们按老师的节奏将老师的回答补上，可以吗？
老师按节奏读出问题，学生跟读并作出相应的回答。交换，多读几遍。
5、师：如果老师是用歌声来提问的你们，你们能不能也要用歌声来回答我？请你模仿老师问题的旋律来回答。
演唱《找朋友》的音乐，学生听着音乐拍手，教师走到学生中去继续找朋友的游戏，被老师找到的学生回答问题。
问题1：读出节奏
X、X X、X | X O | X X | X O |
包子、剪子、锤锤锤锤
X、X X、X | X O | X X | X O |
剪子、包子、锤锤锤锤
问题2：找不同
X X X X | X O | X X | X O |
苏少版音乐二上《包子、剪子、锤》教案1
5.朗读歌词（可以几个同学互相合作，边玩边读）
我的设计及意图
通过比较，让学生选择合适的歌曲表现方式。
教
学
活
动
过
程
6.跟录音轻声哼唱歌词
7.跟老师模唱（29至32小节可以采用连音唱法加以对比；33、8.小节歌词节奏相对密集，唱得轻巧而跳跃比较好）
9.齐唱
10.用打击乐器伴奏
苏少版音乐二上《包子、剪子、锤》教案1
备课组
二年级
单 元
第六单元（3-2）
课 题
《包子、剪子、锤》
主备人
班 级
二年级
教 学
内 容
唱：《包子、剪子、锤》
动：音乐游戏：老鹰捉小鸡
教 学
目பைடு நூலகம்标
1.学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲，在一定程度上表达出歌曲的情绪。
2.通过游戏歌曲的的学唱、听赏和游戏活动的展开，学生的音乐视野得以拓展。
通过游戏让学生感受乐曲的音色和情绪的变化。
板书设计：
教后记：
教 学
重 点
难 点
学唱新歌、音乐游戏
歌曲的节奏
教 具
学 具
钢琴、磁带
教
学
活
动
过
程
一、组织教学
二、师生问好
三、学唱《包子、剪子、锤》
1.玩游戏《包子、剪子、锤》
2.听录音范唱，和着曲中的“包子、剪子、锤”念白一起读一读
3.听录音范唱，注意听辨“包子”二字的声音长短有没有不同、假如不用长短变化会有什么感觉
11.边玩包子、剪子、锤游戏，边唱歌曲
四、音乐游戏：老鹰捉小鸡
1.欣赏音乐，分析音乐结构
二年级音乐《包子剪子锤》说课稿
二年级音乐《包子剪子锤》说课稿尊敬的各位同事们，大家好！我今天要说的课是二年级音乐课程中的《包子剪子锤》。
在这堂课中，我们将通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等多种方式让学生们了解和体验中国传统的《包子剪子锤》游戏，同时也培养他们的音乐兴趣和表现能力。
以下是本堂课的主要内容及步骤。
一、教学目标1.让学生们正确地理解和掌握《包子剪子锤》游戏的规则和礼仪；2.学会演唱《包子剪子锤》歌曲，并能够进行简单的表演；3.通过游戏和歌曲的学习，增强学生们对中国传统文化的认识和喜爱。
二、教学内容本堂课的教学内容主要包括以下四个部分：1.游戏规则介绍：首先，我们将向学生们介绍《包子剪子锤》游戏的规则和礼仪，让他们了解游戏的起源和意义。
2.学唱歌曲：《包子剪子锤》是一首充满童趣和欢乐的歌曲，我们将通过分句式学习方法，让学生们学会演唱这首歌曲。
3.游戏互动：在学生们学会演唱歌曲后，我们将组织他们进行《包子剪子锤》游戏，让他们在实际操作中体验游戏的乐趣。
4.表演环节：最后，我们将为学生们设置一个表演环节，让他们在全班同学面前展示他们所学的《包子剪子锤》歌曲和游戏。
三、教学步骤1. 游戏规则介绍在课程开始时，我将首先向学生们介绍《包子剪子锤》游戏的规则和礼仪。
我将准备一些道具（如包子、剪子和锤子等）来辅助我进行讲解。
在讲解过程中，我将邀请一些学生来演示游戏，以便更好地帮助他们理解。
2. 学唱歌曲在学习歌曲阶段，我将使用多媒体设备播放《包子剪子锤》歌曲，并带领学生们一起学唱。
为了确保每个学生都能学会，我将采用分句式学习方法，将整首歌曲分成若干个句子，每个学生负责一个句子。
通过多次重复播放和纠正，相信学生们最终能够熟练地演唱这首歌曲。
3. 游戏互动在游戏互动环节，我将组织学生们分组进行《包子剪子锤》游戏。
每个小组将选举出一名代表来参加比赛。
在比赛中，学生们需要按照游戏规则进行比赛，例如：“包子赢剪子，剪子赢锤子，锤子赢包子”。
我将巡视每个小组的比赛情况，并对有争议的比赛结果进行裁决。
苏少版音乐二下第五单元包子、剪子、锤-教案
苏少版音乐二下第五单元包子、剪子、锤-教案一. 教材分析《包子、剪子、锤》是一首具有民族特色的中国民歌，歌曲节奏简单，旋律朗朗上口，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，让学生了解和感受中国传统文化的魅力，培养他们对音乐的热爱和民族自豪感。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。
他们对民族音乐有一定的了解，但对中国传统文化中的包子、剪子、锤游戏可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生文化素养的培养，同时引导学生感受音乐的魅力。
三. 教学目标1.让学生了解和感受中国传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。
2.学会演唱歌曲《包子、剪子、锤》，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
3.培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《包子、剪子、锤》的演唱技巧和节奏把握。
2.中国传统文化中包子、剪子、锤游戏的规则和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的歌唱能力和团队意识。
3.文化教学法：结合中国传统文化，让学生了解和感受民族音乐的独特韵味。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《包子、剪子、锤》的曲谱、歌词和相关图片。
2.教学道具：包子、剪子、锤等实物道具。
3.音响设备：播放歌曲《包子、剪子、锤》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《包子、剪子、锤》，引导学生跟着音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍歌曲的背景和特点，引发学生对传统文化的关注。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《包子、剪子、锤》的曲谱和歌词，让学生初步感知歌曲的结构和旋律。
同时，教师讲解包子、剪子、锤游戏的规则，让学生在游戏中体验传统文化的魅力。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲《包子、剪子、锤》，注意指导学生的发音和节奏。
在演唱过程中，教师适时提问，检查学生对歌曲的理解和掌握程度。
《包子、剪子、锤》教学设计
《包子、剪子、锤》教学设计教学目标：学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》，能在一定程度上表现歌曲的情绪，并能背唱歌曲。
学生能积极主动地参与听、说、唱、动等音乐活动。
教学重、难点：用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》，能在一定程度上表现歌曲的情绪，并背唱歌曲。
歌曲节奏、音乐游戏的组织教学。
教学用具：打击乐器节奏卡片课件钢琴教学过程：一、律动1.师提音乐游戏《钻山洞》的要求，注意倾听音乐和组织纪律。
2.生分组边唱歌边做音乐游戏《钻山洞》。
3.师评价，分组比赛“积星榜”。
二、导入新课师：看到大家｜蹦·蹦跳跳︱快快乐｜乐—︱玩得真高︱兴 0 ︱，老师就用“蹦蹦跳跳，快快乐乐”来编首儿歌，请表现好的小朋友做“猜一猜”的游戏，看老师念的是第几句，猜对的可以为本组积星哦！三、新课教学节奏练习：听辨、对比、模仿节奏（1） x x x x ︱x x x x ｜蹦蹦跳跳快快乐乐x· x x ︱ x —︱ x· x x ︱ x —︱蹦蹦跳跳快快乐乐x· x x x ︱x· x x x ︱x x x︱x —︱蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳快快乐乐（2）按节奏读歌词：注意反复记号x x x x ︱x x x x ︱x x ︱x —︱伙伴们呀伙伴们呀快快来x x x x ︱x x x x ︱x x ︱x —︱快快过来快快过来做游戏x· x x x ︱x· x x x ︱x x x︱x —︱蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳快快乐乐x· x x x ︱x· x x x ︱x o x o ︱x o ︱轻轻松松轻轻松松玩一玩x· x x ︱ x —︱ x· x x ︱ x —︱蹦蹦跳跳快快乐乐‖︰x x x x ︱x x x x ︰‖蹦蹦跳跳快快乐乐x· x x x ︱x· x x x ︱x o x o ︱x o ︱轻轻松松轻轻松松玩一玩学唱歌曲：（1）听老师把刚才编的儿歌连起来唱一遍，生可以默唱，感受歌曲的情绪。
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二年级音乐课《包子剪子锤说课稿
二年级音乐课《包子剪子锤说课稿
【编者按】由xx小升初频道提供，是根据小升初整理的二年级音乐：包子、剪子、锤说课稿，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。
第六单元包子、剪子、锤
第一课时
教学内容：
1、唱：《夏天的雷雨》
2、动：我的创造
教学目标：
1、在猜谜、游戏、表演、听赏等活动中把音乐与自然相结合，拓宽学生的音乐视野。
2、在学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雷雨》的同时，能用卡农的形式进行两声部的节奏朗诵。
教具准备：
多媒体课件、录音机、谜语卡片、大镲、大鼓、纸片、塑料袋、银光纸等
教学过程：
一、导入(播放背景音乐《夏天的雷雨》伴奏带)
师：大家好，我是智慧姐姐。
欢迎小朋友们来奇妙迷宫做客，这儿每间房里都有很多有趣的活动等待着你们，你们想参加吗?(课件出示1)
师：那就看你们能过几关。
第一关，请听题：我这儿有四条谜语，各组选一代表抽题，猜对小组可获得智慧姐姐赠送的队旗。
(讲台前悬挂六条谜语卡，学生抽四张，猜对后赠送相应的队旗)
谜语：
1、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味。
(橘子)
2、泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿。
(莲藕)
3、高高绿骨儿，圆圆黄金脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。
(向日葵)
4、弯弯一座桥，挂在半山腰，七色排的巧，一会不见了。
(彩虹)
5、花朵轻又轻，洁白亮晶晶，随风满天飞，花开在寒冬。
(雪花)
6、兄弟姐妹小，都把红衣套，跳到半空中，大声把喜报。
(鞭炮)
二、教唱歌曲《夏天的雷雨》
1、师：祝贺你们过了第一关，请进一号房间。
(课件出示2)第二关，由智慧姐姐出谜语给大家猜一猜。
天空中一闪闪，什么光发亮?(闪电)
天空中轰隆隆，什么声音响?(打雷)
天空中哗啦啦，什么落下来?(雨点)
2、真棒!可是二号房间的门打不开，原来它嫌我们说得不好听，小朋友们你们有办法吗?
(学生发言)
师：好，智慧姐姐按节奏提问，你们按同样的节奏回答，咱们试一试。
(课件出示3)
(教师先带领学生示范前两句，再进行一问一答。
)
问：天空中一闪闪，什么光发亮?
答：天空中一闪闪，闪电光发亮。
问：天空中轰隆隆，什么声音响?
答：天空中轰隆隆，打雷声音响。
问：天空中哗啦啦，什么落下来?
答：天空中哗啦啦，雨点落下来。
师:我们猜出来了,猜出来。
(最后一句节奏)
3、哦!房门打开喽，让我们鼓掌庆贺一下! 欢迎进入二号房间，(课件出示
4)第三关：你可以把谜语唱出来吗?
生：(当然可以)
A、师：智慧姐姐和你们一起完成，我唱问题，你们按照相同的旋律回答。
(课件展示歌词5)
天空中一闪闪，什么光发亮?
天空中一闪闪，闪电光发亮。
天空中轰隆隆，什么声音响?
天空中轰隆隆，打雷声音响。
天空中哗啦啦，什么落下来?
天空中哗啦啦，雨点落下来。
小朋友请你快快想一想。
我们猜出来了，猜出来。
B、女生唱问题，男生回答。
4、欢迎进入三号房间，(课件出示6)第四关：你们可以换个顺序演唱吗? 生：(当然可以)
A、师唱歌曲第一段，生唱第二段
B、1、2组唱第一段，3、4组唱第二段(注意唱出问与答的语气)
5、欢迎进入四号房间 (课件出示7)第五关：
①、问：夏天在下雷阵雨时，你先听见打雷还是先看见闪电?(了解自然现象的知识)
②、你们能一边唱歌一边制
造出闪电、打雷和雨点的声音吗?
A、先演练一遍：(规定好在唱到闪电、打雷、雨点时加入打击乐。
)
第一组：用亮纸或大镲制造闪电
第二组：用大军鼓制造雷声
第三、四组;用纸或塑料袋制造雨点声
B、表演展示：齐唱，加声响效果。
6、大家表演得真精彩，我们一同为歌曲取个名吧!(课件出示：夏天的雷雨)
7、太棒了，让我们一起为自己喝彩!
三、谜语童谣
1、欢迎进入五号房间 (课件出示8)第六关：再猜一条谜语。
课件出示9:(先猜出谜底，再跟智慧姐姐读一读谜语童谣。
提示一个圈拍一下，老师按节奏示范一句，生自读，第三句可讨论)
一个小姑娘
生在水中央
身穿粉红袄
坐在绿船上
2、太好了，这么聪明啊。
那我们就换一种方式再来展现我们的聪明才智。
我们唱歌时形式有很多，可以大家一起唱，还可以两组同学一前一后唱，其实读儿歌和唱歌一样也有很多形式。
3、看图、听音乐，想一想这次该怎么读(1、听节奏音乐2、分组读，教师可用手指挥示意。
)
课件出示11：
一个小姑娘
一个小姑娘
生在水中央
生在水中央
身穿粉红袄
身穿粉红袄
坐在绿船上
坐在绿船上
4、欢迎进入最后一间房，你们能成功通过迷宫吗? (课件出示11)
师：智慧姐姐要考考大家，请大家在各组猜的谜语中选出一条，用刚才的形式说出来。
(课件用以上形式出示学生选中的谜语，练习、汇报。
)(教师准备课件六条供选择12、13、14、15、16、17)
四、云南民歌《猜调》
祝贺你们成功通过奇妙迷宫 (课件出示18)
师：太好了，我们成功喽，(生齐欢呼)。
师纵情唱：小乖乖来小乖乖看到你们成功智慧姐姐实在是太激动了，竟然情不自禁地唱了起来。
刚才我唱的是云南小朋友把生活中看到的、吃过的东西编成的谜语歌曲，智慧姐姐用它来表示对你们的祝贺。
我们大家听一听这首歌。
(播放《猜调》录音)
五、总结
小朋友们，今天高兴吗?时间不早了，智慧姐姐该和大家说再见了，让我们随着《夏天的雷雨》的音乐离开奇妙迷宫吧!小朋友们，再见!(播放《夏天的雷雨》录音
第二课时
教学内容：
唱《包子、剪子、锤》
教学目标：
1、充满乐趣地演唱这首歌曲，表达出歌曲的情绪。
2、能够随着音乐的节奏、旋律动一动。
教学重难点：
1、区别附点节奏的演唱。
2、认识反复记号。
教学过程：
一、游戏导入
教师和学生一起做包子、剪子、锤的游戏，谁赢了就出一条节奏给对方模仿，教师可结合歌曲中节奏出题。
认识附点节奏
二、新课教学
1、随着歌曲音乐动一动，教师可与学生一同进行。
2、认识反复记号(可以形象地讲解，比如可以说成树上有两只啄木鸟飞行，或墙上的弹簧等)
3、听歌曲音乐，学生在书中找一找附点节奏和反复记号。
4、按歌曲节奏读歌词。
5、听教师范唱。
6、跟着教师唱一唱歌词。
7、区别两句轻轻松松，轻轻松松，玩一玩的不同旋律走向。
8、跟着歌曲音乐唱一唱，争取记住歌词。
9、随着音乐唱一唱、跳一跳。
三、小结
第三课时
教学目标：
1、学习歌曲，能根据指定的情绪
创编新的歌词和动作同时配以相应表情。
2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。
教学重难点：
根据歌词创编相应的动作。
教具准备：
表情图：高兴、生气、难过。
教学过程：
1、学习歌曲
(1)出示表情图，请学生说一说，做一做自己高兴、生气、难过时的表情，动作。
(2)老师示范演唱歌曲。
(3)带领学生练习歌曲中的节奏部分。
(4)跟老师按节奏读词，加入动作。
(5)老师唱歌，节奏部分学生表演
(6)生唱歌表演，要把心情用表情表现出来。
2、学习领唱和齐唱
(1)请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。
(2)练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、创编歌词
(1)老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。
(2)全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。
4、活动延伸：在美工活动中画表情。
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