谈谈音乐课上的合唱教学

谈谈音乐课上的合唱教学

在高年级的教学内容中，合唱教学占了很大的比例，由此可见，现在音乐教学中对学生的音准、节奏的要求确实是越来越高了，而且仅仅解决这些最基本的东西是不够的，我们音乐教师的进一步追求应该是让学生用优美动听、清晰悦耳的声音唱歌。可是，我们会发现，全班同学的乐感素质、音色都不一样。有的声音很有乐感，清脆动听，圆润优美；有的声音僵硬、紧张、尖细、苍白，这就需要我们音乐教师去认真地辨别，耐心的指导，仔细的分声部，全班同学的声音大致统一起来，达到和谐的效果。

要达到和谐的效果，首先要有的放矢、针对训练。对音色圆润而明亮的同学要鼓励他们大胆的演唱，给其他同学示范。在音色上以他们这类嗓音为中心，要求全班同学向他们靠拢学习。对于音色沙哑的同学，应让他们放轻音量，多用些头声，注意口形，经常用“依”或者“呜”进行练习，使得声音集中些，对于紧张尖细的声音，则应要求他们喉部放松，让声音自然些，音准差的同学，应把难点单独提出来练习。

其次要协调音色，要做到这一点，强调轻声唱法是很重要的，宁可歌声弱而美，不要歌声强而嗓。特别像一些抒情的歌曲，都要求用优美、柔和、亲切的情绪来演唱。不能用那种硬梆梆、又尖又细的声音来表现。

还有，教师要根据同学们的音乐素质和嗓音条件来划分声部，一

般来说，那些圆润、轻松的声音放在第一声部，以突出明亮的旋律声部。而第第二声部呢？音区相对较低，但音准节奏较难掌握，所以可以把那些嗓音条件不尽人意、声音比较暗淡，但节奏、音准却较好的同学放在第二声部，以增强它的稳定性。这样，从声部的安排上就使声音比较协调。

总之，要唱合唱，就的重视声音的协调性，并加强技巧的训练。我们要记住：美丽和谐始终是音乐教师进行合唱教学所追求的目标。