湖南工业大学机械设计课程设计2
湖南工业大学机械制造工艺学课程设计
机械制造工艺学基础课程设计课题名称：班级：姓名：指导老师：机械工程学院2010 年月《机械制造工艺学课程设计》任务书一、课程概述课程名称:机械制造工艺学课程编号：总学时数:一周学分: 1课程类别: 专业课课程要求:必修授课专业:机械设计制造与自动化专业先修课程:机械制图、机械设计、互换性与技术测量、机械制造工艺学等二、本课程的目的和任务本课程设计是学生在学完机械制造工艺学课程、进行了生产实习之后的一个综合性和实践性很强的教学环节，学生通过课程设计，能综合运用所学基本理论以及在生产实习中学到的实践知识进行工艺及结构设计的基本训练，掌握机械制造过程中的加工方法、加工装备等基本知识，提高学生分析和解决实际工程问题的能力，为后续课程的学习及今后从事科学研究、工程技术工作打下较坚实的基础。
三、课程设计的基本内容（一）对零件（中等复杂程度）进行工艺分析，画零件图。
（二）选择毛坯的制造方式。
（三）制订零件的机械加工工艺规程1．选择加工方案，制订工艺路线；2．选择定位基准；3．选择各工序所用的机床设备和工艺装备（刀具、夹具、量具等）；4．确定加工余量及工序间尺寸和公差；5．确定切削用量（四）填写工艺文件1．填写机械加工工艺卡片；2．填写机械加工工序卡片。
（五）编写设计说明书。
四、课程设计的基本要求（一）通过本课程设计，应使学生在以下几方面得到锻炼：1．能运用机械制造工艺学课程中的基本理论和生产实习中学到的实践知识，正确地解决一个零件在加工中的定位、夹紧以及工艺路线安排、工艺尺寸确定等问题，保证零件的加工质量。
2.学会使用手册及图标资料。
掌握与本设计有关的各种资料的名称及用途，做到熟练运用。
（二）在规定时间内应完成以下任务：1．机械加工工艺卡片一张；2．机械加工工序卡片一套；3．设计说明书一份。
五、学时分配建议本课程设计一周时间集中安排，对各步工作不作统一规定，建议指导教师按六、其它说明1、设计题目根据老师所给题目保证三周时间内工作量饱满。
XXX下机械制造技术基础课程设计任务书
XXX下机械制造技术基础课程设计任务书课程设计指导湖南工业大学机械工程学院目录第一章概述 (01)第二章机械加工工艺规程的制定 (07)第一节零件的分析与毛坯的选择 (08)第二节工艺路线的拟定 (10)第三节工序设计及工艺文件的填写 (12)附录一机械制造技术基础课程设计说明书实例…………附录二部分相关标准………………………………………第一章概述机械制造技术基础课程设计，是以切削理论为基础、制造工艺为主线、兼顾工艺装备知识的机械制造技术差不多能力的培养；是综合运用机械制造技术的差不多知识、差不多理论和差不多技能，分析和解决实际工程问题的一个重要教学环节；是对学生运用所把握的“机械制造技术基础”知识及相关知识的一次全面训练。
机械制造技术基础课程设计，是以机械制造工艺及工艺装备为内容进行的设计。
即以所选择的一个中等复杂程度的中小型机械零件为对象，编制其机械加工工艺规程，并对其中某一工序进行机床专用夹具设计。
一、课程设计的目的机械制造技术基础课程设计是作为以后从事机械制造技术工作的一次差不多训练。
通过课程设计培养学生制定零件机械加工工艺规程和分析工艺问题的能力，以及设计机床夹具的能力。
在设计过程中，学生应熟悉有关标准和设计资料，学会使用有关手册和数据库。
1、能熟练运用机械制造技术基础课程中的差不多理论以及在生产实践中学到的实践知识，正确地解决一个零件在加工中的定位、夹紧以及工艺路线安排、工艺尺寸确定等问题，保证零件的加工质量。
2、学会使用手册、图表及数据库资料。
把握与本设计有关的各种资料的名称、出处，能够做到熟练运用。
二、课程设计的内容1、课程设计题目。
机械制造技术基础课程设计题目为：XXXX零件的机械加工工艺规程及工艺装备设计2、课程设计的内容。
课程设计包括编制工艺规程、设计夹具及编写课程设计说明书三部分内容。
（1）编制工艺规程工艺规程的编制要紧包括以下四个内容：①零件工艺分析。
抄画零件图，熟悉零件的技术要求，找出加工表面的成型方法。
机械设计课程设计(带式运输机的展开式双级斜齿圆柱齿轮减速器的设计)
（1）计算载荷系数
由参考文献[1] P193表10-2查得使用
由参考文献[1] P194图10-8查得动载系数 ；
由参考文献[1] P196表10-4查得齿向载荷分布系数 ；
由参考文献[1] P195表10-3查得齿间载荷分配系数 ，则
（2）对 进行修正，并圆整为标准模数
圆整为
（3）计算传动尺寸。
中心距
圆整为106mm
修正螺旋角
小齿轮分度圆直径
大齿轮分度圆直径
圆整b=40mm
取 ，
式中： ——小齿轮齿厚；
——大齿轮齿厚。
3．校核齿面接触疲劳强度
由参考文献[1] P218公式10-20
式中各参数：
（1）齿数比 。
（2）由参考文献[1] P201表10-6查得弹性系数 。
（3）由参考文献[1] P217图10-30查得节点区域系数 。
[5]刘鸿文主编《材料力学》（第五版）［Ｍ］高等教育出版社.
[6]徐学林主编《互换性与测量技术基础》［Ｍ］（第二版）湖南大学出版社.
[7]庞国星主编《工程材料与成形技术基础》［Ｍ］机械工业出版社.
4．课程设计工作进度计划：
序号
起 迄 日 期
工 作 内 容
1
2012.12.31-2013.01.01
分析任务，建立模型，绘出草图
设计题目：带式运输机的展开式双级斜齿圆柱齿轮
减速器的设计
专 业：机械设计制造及自动化班级：
学生姓名:学号:
指导教师:汤迎红
湖南工业大学科技学院教务部 制
第1章 设计任务
设计任务如图1.1所示，带式运输机的传动装置，其中带的圆周力F=1600N
带速v=2m/s滚筒直径D=450mm；工作条件：两班制连续工作，工作时有轻度震动。使用寿命8年，每年按300天计算，轴承受命为齿轮寿命的三年以上。运输链的、速度误差为链速度的 。
湖南大学《机械设计基础》课程设计说明书
HUNAN UNIVERSITY 《机械设计基础》课程设计说明书学生姓名学生学号专业班级指导老师院长 (系主任)2013 年12 月 29 日目录一、课程设计任务书 (5)二、设计步骤（一）传动装置总体设计方案 (6)（二）电动机的选择 (6)1、工作机所需功率为 (6)2、从电动机到工作机的传动总效率 (6)3、电动机所需功率………………………………………………6-74、电动机的转速 (7)5、电动机的型号.........................................................7-8（三）确定传动装置的总传动比 (8)1、总传动比 (8)2、分配各级传动比 (8)（四）计算传动装置的运动和动力参数 (8)1、计算各轴输入功率……………………………………………8-92、计算各轴转速 (9)3、计算各轴转矩.........................................................9-10（五）设计V带和带轮 (10)1、计算设计功率 (10)2、选择带型 (10)3、确定带轮的基准直径并验证带速…………………………………10-114、确定中心距离、带的基准长度并验算小轮包角 (11)5、确定带的根数z…………………………………………………11-126、确定带轮的结构和尺寸 (12)7、确定带的张紧装置 (12)8、计算压轴力 (12)（六）齿轮的设计 (12)1、选择齿轮材料、热处理方法及精度等级…………………………12-132、按齿面接触疲劳强度设计齿轮…………………………………13-143、主要参数选择和几何尺寸计算…………………………………15-164、齿根弯曲疲劳强度校核………………………………………16-175.齿轮的结构设计......................................................17-18（七）滚动轴承和传动轴的设计 (18)1、高速轴的设计………………………………………………18-212、低速轴的设计………………………………………………21-243、确定轴的轴向尺寸 (24)4、滚动轴承的选择与校核计算……………………………………24-255、滚动轴承和轴承盖的设计与选择.......................................25-27（八）键连接的设计 (27)1、选择键的类型和规格…………………………………………27-282、校核键的强度......................................................28-29（九）箱体结构设计 (29)1、箱体尺寸………………………………………………………29-312、附件的设计............................................................31-32（十）润滑密封设计 (32)1、齿轮的润滑 (32)2、滚动轴承的润滑 (32)3、润滑油的选择 (32)4、密封方法的选取 (32)（十一）联轴器的设计………………………………………32-33三、设计小结 (33)四、参考文献 (34)一、课程设计任务1、题目设计带式输送机传动装置中的一级圆柱直齿齿轮减速器。
湖南工业大学机械设计制造及其自动化专业教学计划
湖南工业大学机械设计制造及其自动化专业教学计划一、培养目标培养德、智、体全面发展，能从事机械工程领域的设计、制造、试验、开发与科学研究的高级工程技术人材。
包装机械专业方向主要学习机械设计的基础理论和包装机械产品的设计方法，学习包装机械制造的基本知识和加工方法，能设计性能良好的包装机械和装置。
毕业后可到包装行业或其它机械行业的科研院所及企业等部门从事各种包装机械和通用机械产品的设计、制造和开发研究工作。
机电一体化专业方向主要学习机械制造基础理论、微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，学习有关机电结合产品和系统的设计、制造、测试方法。
机械制造及工艺专业方向主要学习机械制造的基础理论和有关设备的设计方法，学习机械制造技术和生产设备运用。
毕业后可到科研院所及企业等部门从事各种机械类产品设计、制造、和开发研究工作。
二、学制：四年三、课程设置和实践性教学环节安排㈠、本专业教学计划课程安排学时为2601学时﹙152学分﹚，课程分为三种类型：1、必修课：14门课程，1229学时﹙72学分﹚，占总学时47.3%；2、限选课：17门课程，1078学时﹙65学分﹚，占总学时41.4%；3、任选课：至少修满294学时﹙15学分﹚，占总学时11.3%，⑴人文、社会科学类选修课程（全院性选修课程）。
选修4门课，至少修满120学时（6学分），占总学时的4.6%。
⑵专业类选修课程。
本计划列10门课程，至少应修满174学时（9学分），占总学时的6.7%。
㈡、本专业教学计划四年内安排实践性教学环节37周，32学分。
四、主干学科力学、机械学、电子学五、学生实践、能力训练安排通过各种金工实习、生产实习和毕业实习等实践性教学环节，使学生接触生产实际，提高学生的动手操作能力，要求学生根据技术要求独立制作机械零件。
在经过基础课和专业课的课程设计之后，让学生了解机械、电子工程的设计思想和具体操作过程，提高设计能力，为毕业后所从事的技术工作打下扎实基础。
机械设计课程设计超详细
i0 减速器外传动比
i 减速器传动比
分配原则:
(1) 各级传动比应在推荐范围内选取，不 得超过最大值。 (2)展开式二级圆柱齿轮减速器
i1 (1.3 ~ 1.4)i2
或 i1 (1.3 ~ 1.4)i
(3)同轴式二级圆柱齿轮减速器
i1i2= i
(4)圆锥---圆柱齿轮减速器
i1 0.25i
注意：（1）尺寸协调、互不干涉
图4-10
二)轴系结构
根据轴上各零件和支承的位置，通过计算确 定轴径尺寸和轴承后，在进行轴系结构的详细 设计时应注意以下问题：
(1)当外伸轴通过联轴器与其它零件联接时， 根据扭矩计算的轴径应与联轴器孔径相匹配。
图3-11 轴承拆卸高度
(2)轴和轴上零件要有准确的定位，便于装拆和调整，具有良好的制造 工艺性，一般把轴做成阶梯形，见图4-10。当相邻轴段直径变化处的轴 肩是为了固定轴上零件或承受轴向力时，其直径变化值要大些，轴肩根 部圆角半径r应小于轴上零件的倒角C或圆角半径r，见图4-9中I、Ⅱ等处， 定位轴肩的尺寸见表4-2。当用定位轴肩固定滚动轴承时，轴肩高度可
同步转速：3000 1500 1000 750
级数： 2 4
68
电动机安装型式和尺寸
2.确定电动机的功率
(1) 工作机所需电动机功率 Pd
Pd
Pw
kW
工作机的功率 Pw
Pw
F v 1000
或
PW
T nw 9550
传动装置总效率
1 24 32 4 5
1-带传动； 2-轴承； 3-齿轮啮合； 4-联轴器； 5-工作机
减速器系统方案参考图例
T
T
5
4 6
机械设计课程设计二级
机械设计课程设计二级一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生具备一定的机械设计能力和创新意识。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握机械设计的基本概念、原理和方法，包括力学、材料学、机械结构等方面的知识。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的机械设计，具备一定的机械设计能力和创新意识。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识机械设计在现代社会中的重要性，培养对机械设计的兴趣和热情，提高工程素质和创新能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械设计的基本原理、方法和应用。
具体内容包括：1.机械设计的基本概念和原理，包括力学、材料学、机械结构等方面的知识。
2.机械设计的方法，包括设计流程、设计步骤、设计原则等。
3.机械设计的应用，包括实际案例分析、设计实践等。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解机械设计的基本原理和方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解机械设计的应用和实际操作。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握机械设计的实践技能。
4.讨论法：通过小组讨论，培养学生的创新意识和团队合作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的机械设计教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，保证学生能够进行实践操作。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生对课堂所学知识的掌握和应用能力。
湖南工业大学的机械课程设计说明书
机械设计基础课程设计说明书带式输送机传动系统设计——单级直齿圆柱齿轮减速器起止日期： 2013 年 06月 30 日至 2013 年 07 月 06日学生姓名班级班学号成绩指导教师(签字)机械工程学院2013年07月 05 日湖南工业大学课程设计任务书2012-2013学年第二学期包装与工程学院学院（系、部）印刷工程专业 1103 班课程名称：机械设计基础课程设计设计题目：带式输送机传动系统设计—单级圆柱齿轮减速器完成期限：自 2013 年 06 月 30 日至 2013 年 07 月 06 日共 1 周内容及任务一、传动装置简图二、原始数据带的圆周力F/N 带速v（m/s）滚筒直径D/mm1500 1.70 270三、工作条件两班制(每班工作8h)，使用年限8年，大修期为2～3年,常温连续单向运转，载荷平稳，中批量生产，运输带速度v的允许误差为±5%,三相交流电压为380/220V。
三、设计任务1、传动系统的总体设计；传动零件的设计计算；减速器的结构、润滑和密封；减速器装配图的设计；设计计算说明书的编写。
2、每个学生应在教师指导下，独立完成以下任务：（1）减速器装配图1张；（2）设计说明书一份。
进度安排起止日期工作内容2013.06.30～07.2 传动系统总体设计；传动零件的设计计算2013.07.03～07.05 减速器装配图的设计、整理说明书07.06 交说明书、图纸等主要参考资料[1] 刘扬等.机械设计基础.北京：清华大学出版社，北京交通大学出版社，2011.12.[2] 银金光等.机械设计课程设计.北京交通大学出版社，2011.11.相关国家标准、设计手册等指导教师（签字）：吴子红 2013年05月 30 日系（教研室）主任（签字）： 2013年月日前言柳青曾经说过：人生的道路是漫长的，但在关键处只有几步，特别是当你年轻的时候。
机械课程设计是培养学生具有机械设计能力的技术基础课程。
2014年湖南工业大学机械学院《过程设备设计》课程设计题目
《过程设备设计》课程设计题目
一、设计酸洗反应釜
原始数据：
已知条件：反应釜操作压力××MPa，操作容积××L 。
1、酸洗介质为5N盐酸，洗涤物质为树皮粉碎物，混合液粘度为0.1Pa.s；
2、运行工况：反应釜反应时间为2h，反映温度为200°C，反应釜装满树皮，含酸介质回流洗涤；
3、使用折旧10年；
4、操作环境：室内潮湿，环境最高温度为35°C。
5、制造条件及生产批量：压力容器厂生产，小批量生产；
设计工作量：
1、反应釜装配图1张（A0或A1）；
2、设计说明书1份（手写），要求最低字数不少于6000字。
设计工作量：
1、反应釜装配图1张（A0或A1）；
2、设计说明书1份。
湖南工业大学机械原理课程设计
湖南工业大学课程设计资料袋机械工程学院（系、部）第 2013~2014 学年第 2 学期课程名称机械原理课程设计指导教师银金光职称教授学生姓名专业班级学号题目步进式输送机的设计成绩起止日期 2014年 06 月 09 日～ 2014 年 06月 13 日目录清单《机械原理》课程设计任务书2013～2014学年第二学期机械工程学院机械专业机械1202 班课程名称：机械原理设计题目：步进式输送机的设计完成期限：自2014年 06月 09 日至2014年 06月 13日共 1周指导教师（签字）：银金光 2014 年 06月 13日机械原理课程设计设计说明书步进式输送机的设计起止日期： 2014 年 06 月 09日至 2014 年 06 月 13日学生姓名班级机械1202学号成绩指导教师(签字)机械工程学院（部）2014年 06月13日目录1.设计题目：步进式输送机设计 (1)2.工作原理和工艺动作分解 (1)3.根据工艺动作和协调要求拟定运动循环图 (2)4. 步进式输送机的功能分析与设计过程 (3)5. 滑架机构与隔板机构的选型 (4)6. 机械传动的速比和变速机构 (6)7. 步进式输送机机的尺度设计计算 (9)8. 步进式输送机的运动分析 (11)9. 机构简图及机构运转流程图 (12)10. 步进式输送机三维图设计 (15)11.参考资料 (20)12.设计总结 (21)1.设计题目：步进式输送机设计1.1设计原理：步进式输送机是一种能间歇地输送工件并使其间距始终保持稳定步长的传送机械。
工件经过隔断板从料轮落到辊道上，隔断板作间歇往复直线运动，工件按一定的时间间隔向下滑落。
输送滑架作往复直线运动，工作行程时，滑架上位于最左侧的推爪推动始点位置工件向前移动一个步长，当滑架返回时，始点位置又从料轮处接受了一个新的工件。
1.2设计要求：1) 输送工件形状和尺寸如图1.1所示，工件质量为80kg，输送步长H=880mm，允许误差±0.30mm。
湖南工业大学机械原理课程设计
湖南工业大学课程设计资料袋机械工程学院学院（系、部）2012 ~ 2013 学年第 2 学期。
课程名称机械原理课程设计指导教师职称教授学生姓名专业班级学号题目凉席竹片铣槽机的设计成绩起止日期2013年6 月24日～2013年6月28日目录清单机械原理课程设计设计说明书凉席竹片铣槽机的设计起止日期： 2013 年 6 月 24 日至 2013 年 6月 28日学生姓名班级学号成绩指导教师(签字)机械工程学院（部）2013年 6月24 日目录1、设计简介………………………………………2、运动方案的拟定………………………………3、最终方案机械运动示意图……………………4、凉席竹片铣槽机运动循环图…………………5、送料机构的运动分析及设计………………..6、压紧机构设计………………………………7、切削机构的运动分析及设计……………….. 8机械传动系统设计……………………………9、机械传动系统的齿轮间的传动比……….10、设计体会……………………………….11、参考文献……………………………….湖南工业大学课程设计任务书2012 —2013 学年第2 学期机械工程学院（系、部）机械类专业机械班级课程名称：机械原理课程设计设计题目：凉席竹片铣槽机的设计完成期限：自2013 年 6 月24 日至2013 年 6 月28 日共 1 周指导教师：2013 年6月日一、设计简介1、设计要求：为了减轻凉席的重量，增加透风性能，需要在凉席竹片两侧的铣削出R=20mm的圆弧槽。
如下图所示，两边槽深分别为8mm，以保证铣出缝隙；槽宽为2mm。
刀具可用外径φ40厚2mm的锯片铣刀，铣刀转速为2800r/min,铣削功耗约为375W。
进给电动机转速2、设计任务：1）、设计该竹片铣槽机的进料机构、进刀机构、压紧机构，拟定传动系统总体方案，一般应包括带传动、齿轮或蜗杆传动、凸轮机构等；2）、绘制机器传动系统方案简图和运动循环图；3）、分配各级传动的传动比，确定各级传动的基本参数，设计计算主要传动的几何尺寸；4）、设计凸轮机构。
湖南工业大学机械设计课程设计
湖南工业大学机械设计课程设计1(总41页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--湖南工业大学机械设计课程设计资料袋机械工程学院（系、部） 2013~ 2014 学年第 1 学期课程名称机械设计指导教师银金光职称教授学生姓名陈桂桂专业班级机械工程1101 学号题目带式运输机传动系统设计（3）成绩起止日期 2013 年 12 月 16 日～ 2013 年12 月 29 日目录清单课程设计任务书2013—2014学年第 1 学期机械工程学院（系、部）机械工程及其自动化专业 1101 班级课程名称：机械设计设计题目：带式运输机的传动装置的设计 3 完成期限：自 2013年 12 月 16 日至 2013 年 12 月 29 日共 2主要参考资料濮良贵主编《机械设计》高等教育出版社 2006年金清肃主编《机械设计课程设计》华中科技大学出版社 2007年指导教师（签字）： 2013 年 12月日系（教研室）主任（签字）： 2013 年月日机械设计课程设计设计说明书带式运输机的传动装置的设计（3）起止日期： 2013年 12 月 16 日至 2013 年 12 月 29日学生姓名陈桂桂班级机工1101学号成绩指导教师(签字)机械工程学院（部）目录1设计任务 (5)2 传动方案分析 (5)3 原动件的选择与传动比的分配 (6)选择电动机的类型 (6)选择电动机的容量 (6)选择电动机的转速 (7)传动比的分配 (8)4.各轴动力及动力参数的计算 (8)各轴的转速 (8)各轴的输出功率 (9)各轴的输入转矩 (9)5.齿轮的设计与计算 (10)选定齿轮类型、精度等级、材料及齿数 (10)齿轮1、2的设计 (10)齿轮3、4的设计 (13)几何尺寸的设计 (17)结构设计及绘制齿轮零件图 (17)6.轴的结构设计及计算 (17)低速轴的结构设计及计算 (17)中速轴的结构设计及计算 (26)高速轴的结构设计及计算 (29)7.轴承的寿命计算及校核 (33)低速轴齿轮的载荷计算 (33)轴承的径向载荷计算 (34)轴承的当量动载荷计算 (34)轴承寿命的计算及校核 (34)8.键联接强度的计算及校核 (35)普通平键的强度条件 (35)高速轴上键的校核 (35)中间轴上键的校核 (35)低速轴上键的校核 (35)9. 润滑方式，润滑剂以及密封方式的选择 (36)齿轮的滑方式及润滑剂的选择 (36)滚动轴承的润滑方式及润滑剂的选择 (36)密封方式的选择 (39)10.减速器附件选择与设计 (37)窥视孔及视孔盖 (37)通气器 (37)放油孔及螺塞 (38)油标 (38)起吊装置 (38)启盖螺钉 (39)定位销 (39)轴承盖 (39)11.设计总结 (39)12.参考文献 (40)1设计任务课程设计的设计内容设计带式运输机的传动机构，其传动转动装置图如下图-1所示。
广工机械设计课程设计
广工机械设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握广工机械设计的基本原理和方法，能够运用所学知识分析和解决实际工程问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解机械设计的基本概念、原理和流程，掌握常用设计方法和相关标准。
2.技能目标：学生能够运用CAD等工具进行机械设计，具备一定的创新能力和实践操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对机械设计的兴趣，增强工程意识，提高团队合作和沟通表达能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.机械设计的基本概念、原理和流程。
2.常用设计方法和相关标准。
3.机械设计中的CAD工具应用。
4.创新设计和实践操作能力的培养。
5.工程案例分析及相关实践环节。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解基本概念、原理和流程。
2.案例分析法：分析实际工程案例，加深对知识点的理解。
3.实验法：进行实际操作，培养实践能力和创新能力。
4.讨论法：分组讨论，提高团队合作和沟通表达能力。
5.项目驱动法：完成相关设计项目，巩固知识和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供基础知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等资料，提高课堂效果。
4.实验设备：保障实验教学，培养学生的实践能力。
5.网络资源：利用网络平台，提供更多学习资料和交流机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
3.考试：设置期中和期末考试，评估学生的综合运用能力。
4.项目报告：完成设计项目，评估学生的实践能力和创新能力。
5.自我评估：鼓励学生进行自我评估，培养自我反思和持续学习的能力。
机械设计基础两年制课程设计
机械设计基础两年制课程设计一、课程设计目的机械设计是现代制造业中非常重要的一个学科，它的发展对提高产品质量、提高生产效率以及缩短产品研发周期起到至关重要的作用。
因此，对于机械设计的学习需要从基础开始，从理论到实践掌握全面的知识和技能。
本课程设计的目的就在于培养学生在机械设计方面的基本能力，使其能够基于理论设计出比较合理的机械产品，并且能够通过加工制造出实物。
二、设计内容与要求1. 设计内容本课程设计的内容主要包括机械设计的基础知识与设计方法，包括机械元件的基本形状和尺寸、零部件的协调和组合、传动元件的设计与计算等，其中着重介绍以下几个方面：•机械元件的设计与加工，包括基本的机械元件设计原理，如轴承、轴、齿轮、链轮等。
并通过CAD软件完成设计图。
•传动元件的设计与计算，包括传动链条、副带以及摩擦传动等基本原理，并通过计算机软件进行传动系统的设计与计算。
•机构设计，包括机构闭链、开链和混合链的分析，以及基于机构动力学的运动参数计算。
2. 实施要求本课程设计实施要求如下：•设计方案是基于CAD或其他绘图软件完成。
要求学生较好掌握相关软件。
•学生按照设计要求完成自己的设计方案，即完成机械设计的实践操作能力。
•学生需要提交设计报告、CAD文件以及实物模型，评审结果以每个学生的最终提交的实物的质量为优先考虑依据。
三、课程设计流程1. 课程设计准备在课程设计之前，学生需要提前学习机械设计的基本知识，包括机械元件的设计、传动元件的计算、机构设计、材料力学、加工工艺等方面的基础知识和技能。
之和密切地跟进教学进度，跟着老师学习相关的知识点。
2. 设计方案制定学生按照本课程设计的要求，制定自己的设计方案。
方案制定包括对机械元件的选型、设计方法的运用以及加工工艺制定和实施。
3. CAD绘图学生将自己的设计方案通过CAD软件转化为设计图纸，并且确保图纸的准确性和规范性。
4. 制作实物模型学生通过材料选取、加工工艺的制定并依照尺寸要求完成实物模型的制作。
教学型大学工科专业学生实践教学模式研究湖南工业大学“机械设计制造及其自动化专业”案例研究
3、结合行业需求：安徽工业大学工业设计教学模式紧密结合行业需求，将 行业标准、规范引入教学中，使学生能够更好地适应行业的发展。同时，学校还 与多家企业合作，建立实践教学基地，为学生提供实习机会，使他们在实践中更 好地应用所学知识。
二、工科院校工业设计教学模式 的问题
1、课程设置不够完善：目前，部分工科院校工业设计专业的课程设置还不 够完善，缺乏系统性和科学性。一些学校过于强调技术类课程的学习，而忽略了 艺术类课程的学习；另一些学校则过于强调理论知识的学习，而忽略了实践操作 能力的培养。这些都不利于学生的全面发展。
教学型大学工科专业学生实践 教学模式研究湖南工业大学
“机械设计制造及其自动化专 业”案例研究
目录
01 摘要
03
二、实践教学模式的 特点
02 一、引言 04 参考内容
教学型大学工科专业学生实践教学模式研究——湖南工业大学“机械设计制 造及其自动化专业”案例研究
摘要
本次演示以湖南工业大学“机械设计制造及其自动化专业”为例，探讨教学 型大学工科专业学生实践教学模式的特点、问题与对策。通过实证研究，分析了 该专业的实践教学体系、教学内容、教学方法和教学管理等方面的实践，并提出 了改进建议。本研究对于提高教学型大学工科专业学生的实践能力和综合素质具 有一定的参考价值。
本次演示所提出的实践教学模式，不仅有利于提高教学型大学工科专业学生 的实践能力，而且有利于推动高等教育中实践教学的改革与创新。此外，该模式 还可以为相关学科的实践教学提供借鉴和参考，有助于提高我国高等教育的整体 水平。
在未来，我们可以进一步深入研究以下几个方面：1）如何更好地优化实践 项目库，以满足学生的不同需求和兴趣；2）如何更加有效地激发学生的创新潜 能，提高学生的创新能力；3）如何更加科学地评价学生的实践能力，完善评估 体系；4）如何推广本次演示所提出的实践教学模式，以促进高等教育中实践教 学的改革与发展。
湖工大机械设计课程设计
机械设计课程设计说明书起止日期： 2012 年 12 月 31 日至 2013 年 1 月 7 日学生姓名李盛银班级机制1103学号11305910330成绩指导教师(签字)机械工程学院2013年 1 月7 日目录一、传动方案的分析和拟定 (1)二、电动机的选择 (3)2.1 电动机类型的选择 (3)2.2 电动机容量选择 (3)三、各级传动比的分配 (5)四、传动系统的运动和动力参数的计数 (6)4.1 传动系统的运动和动力参数计算 (6)五、传动零件的设计计算 (7)5.1 V带传动设计 (7)5.2齿轮传动的设计计算 (11)5.3轴的设计与计算 (14)六、联轴器的选择和计算 (22)6.1计算名义扭矩T (22)6.2确定计算扭矩ca T (22)七、轴承、联接件、润滑密封及联轴器的选择和验算 (23)6.1 主动轴上键联接的选择和计算 (23)6.2从动轴上键联接的选择和计算 (24)6.3主动轴的轴承设计计算 (25)6.4从动轴的轴承设计计算 (25)八、箱体结构及附件的设计 (25)8.1减速器附件的选择 (27)九、课程设计总结 (30)3、传动方案选择方案图（a）采用二级圆柱齿轮减速器，结构紧凑且尺寸小，传动效率高，适应繁重工作要求，但是成本较高。
方案图（b）选用带传动和闭式齿轮传动，有传动平稳、缓冲吸震、过载保护的优点，虽然结构尺寸大，但与上述其他方案相比最为合理。
（带式输送机传动系统简图1—电动机；2—V 带传动；3—单机圆柱齿轮减速器；4—联轴器： 5—滚筒；6—输送机二、电动机的选择2.1 电动机类型的选择根据动力源和工作条件，并参照第12章选用一般用途的Y 系列三相交流异步电动机，卧式封闭结构，电源的电压为380V 。
2.2 电动机容量选择根据已知条件，工作机所需要的有效功率为：设：闭式圆柱齿轮传动效率（精度为8级） 齿=0.97 联轴器： 联=0.99 一对滚动轴效率： 滚=0.99 V 带传动的效率： 带=0.95Pa0)a LP K K +垂直面的支反力：)(18182363621N F R R t BH AH ==== 垂直面的弯矩：）（m N L R M BH CH⋅≈⨯⨯=⋅=.315610002172181821）、作主动轴受力简图（如图7-2所示）图7-2 主动轴受力简图2）、合成弯矩计算把水平面和垂直面上的弯矩按矢量和合成起来，其大小为 2222.956.3156+=+=VCHCD MMM mm N mm N ⋅=⋅⨯.91663341033）、校核轴的强度轴在AB 间齿轮处的弯矩和扭矩最大，故为轴的危险截面。
机械设计基础实验指导书 - 湖南工学院精品课程
机械设计基础实验指导书 - 湖南工学院精品课程————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2机械设计基础实验指导书（含机械原理、机械设计两部分）主编黄开有伍利群董勇黄舟倩湖南工学院机械系实验室二OO五年二月目录实验须知 (1)实验一机械运动简图绘制实验 (3)实验二渐开线齿轮范成实验 (6)实验三齿轮几何参数测定的实验 (9)实验四轴系结构测绘实验 (13)实验五减速器拆装实验 (16)实验六带传动实验 (19)实验七机械原理与机械零件现场教学实验 (22)1实验须知为了培养学生严肃认真和一丝不苟的工作作风，保证教学实验顺利进行，达到实验教学的要求和目的，每个学生应做到如下几点：一、做好实验前的准备工作：1、认真预习实验指导书,并复习教材中的有关内容，明确本次实验的目的、方法和步骤.2、根据实验所要求的内容结合所学有关理论知识，弄清楚与本次实验有关的基本原理。
3、对实验中所用到的仪器、设备和工具有一定的了解，规定学生自备的物品一定要准备齐。
4、除了解实验指导书中规定的实验方案外,亦可多设想其它方案。
二、遵守实验室的规章制度：1、实验时应严肃认真，保持安静和整洁,不准乱抛纸屑，不准随地吐痰，严禁吸烟。
2、爱护仪器和设备，严格遵守操作规程，如发现故障应及时报告。
3、凡与本次实验无关的仪器与设备切勿任意动用。
4、实验完毕，应将设备及仪器擦拭干净,并恢复到原来正常状态。
三、认真做好实验:1、认真听好指导老师对本次实验的讲解，实验时，应有严格科学作风，认真细致地按照实验指导书中所要求的实验方法和步骤进行。
2、对于带电或贵重的仪器及设备，在接电或布置后,应请指导老师检查，检查通过后，才能开始实验。
3、在实验过程中,应密切注意观察实验现象,记录下全部所需测量数据,随时进行分析，若发现异常现象，应及时总结.4、实验是培养学生动手操作技能的重要环节，因此每个学生都必须自己动手，完成所有的实验环节。
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湖南工业大学课程设计资料袋机械工程学院学院（系、部）2013-2014 学年第 1 学期课程名称机械设计指导教师银金光职称教授学生姓名范首涛专业班级机械工程1101学号11405700412题目带式运输机的传动装置的设计2成绩起止日期2013 年12 月15 日～2013年12月28日目录清单序号材料名称资料数量备注1 课程设计任务书共1页2 课程设计说明书共1页3 课程设计图纸 3 张45湖南工业大学课程设计任务书2010—2011学年第 1 学期机械工程学院（系、部）机械工程及其自动化专业1101班级课程名称：机械设计设计题目：带式运输机的传动装置的设计2完成期限：自2013 年12 月15 日至2013 年12 月28 日共 2 周内容及任务一、设计的主要技术参数：带的圆周力：F=4500N带的带速：v=0.48直径350mm进行带式运输机的传动装置的设计设计几种传动方案并进行分析、比较和选择；对选定传动方案进行运动分析与综合，并选择出最佳的传动方案；三、设计工作量编写说明书一份。
进度安排起止日期工作内容12月15 初步明白我们课程设计所需要哪些材料，和需要为此做些什么。
12月16日—12月20日通过各种渠道搜集有关自己课程设计的资料，并初步整理12月21日—12月26日有三维软件画出机构简图，并初步排版。
2013年12月28日用World把课程设计的有关资料排版好，并做好设计总结。
主要参考资料濮良贵主编《机械设计》高等教育出版社2006年金清肃主编《机械设计课程设计》华中科技大学出版社2007年指导教师（签字）：2013 年月日系（教研室）主任（签字）：2013 年月日机械设计课程设计设计说明书带式运输机的传动装置的设计（2）起止日期：2013 年12 月15 日至2013 年12 月28 日学生姓名范首涛班级机工1101学号11405700412成绩指导教师(签字)机械工程学院（部）2013年12 月28 日目录一、设计要求-----------------------------------------（4二、选择电动机的类型--------------------------------（5三、V带的选择------------------------------------------（7）四、传动装置运动和动参数的计算------------------（8）五、齿轮的设计-----------------------------------------（9）六、轴的设计--------------------------------------------（17七、轴承的校核-----------------------------------------（26）八、键的选择及校核-----------------------------------（27）九、箱体结构的设计-----------------------------------（28）十、润滑与密封------------------------------------------（29）十一、课程设计总结------------------------------------（30）十二、参考文献------------------------------------------（30）一设计要求一、 传动装置简图带式运输机的传动装置如图（1）：二、原始数据题号运动链牵引力F/kN传输速度v(m/s) 链轮节圆直径D/mm 24.50.48350三、工作条件三班制，使用年限8年，连续单向运转，载荷平稳，小批量生产，运输带速度允许误差为链速度的%5 。
传动方案：展开式两级圆柱齿轮减速器v动力传动装置图 1-1二选择电动机的类型。
按工作要求选择Y 型三相异步电动机，电压为380V 。
（一）选择电动机容量。
电动机所需的工作功率为ηaw dpp=kW wFvP w η1000=根据链式运输机工作机的类型，可取工作机效率97.0=w η。
传动装置的总效率 ηηηηη423321=a查械传动和摩擦副的效率概略值表 器效率99.01=η，滚动轴承传动效率（一对）99.02=η，闭式齿轮传动效率97.03=η，V 带传动效率η4=0.96代入得868.096.097.099.099.023=⨯⨯⨯=η 所需电动机的功率为P=kW 86.2868.0x 97.0x 100048.0x 4500=因载荷平稳，电动机额定功率pcd略大于p 可，由 系列三相异步电动机的技术参数，选电动机的额定功率pcd为4kW.（二）确定电动机转速.带轮速度n=2635048.0x 1000x 60=⨯π两级圆柱齿轮减速器一般传动比范围为8~40, 又由于V 带的传动比推荐值为2~5，可取V 带的传动比i 0=2.5，则总传动比范围20~100a i =,故电动机转速的可选范围为n=）（）（2600~52026100~20=⨯方案电动机型号额定功率kw 同步转速 满载转速 总传动比 1 Y132M1-6 4 1000 960 23.41 2 Y112M-4 4 1500 1440 35.12 3Y112M-243000289070.48由于是三班制，且使用年限达8，对电动机的使用性能要求较高，同时电动机的成本也相应的高出很多的，故选电动机型号为Y132M1-6。
三 V 带的选择(1) 确定计算功率K PA cap =由于要求是三班制，使用8年并且载荷平稳，根据《机械设计》课本可以查得K A =1.2，而P=2.86kw 率P ca =1.2x3.33=4.27kw 。
(2)选择V 带带型根据计算可得计算功率是 4.27kw ，小带轮转速是电动机的转速960r/min ，查课本图8-11可知道V 带的带型是A 型的。
(3)初选小带轮的基准直径并验算带速v由于带速不宜过低或者过高，一般在v=5~25m/s,验证初选小带轮的基准直径是满足要求的。
v=2πnr/60000 =5.03 即 5〈 v 〈25可以确定仅当小带轮的基准直径d d 1=100mm 可以满足要求。
计算大带轮的基准直径dd 2=i 0d d 1=2.5×100=250mm（4）确定中心距a ，并选择V 带的基准长度L d根据带传动总体尺寸的限条件或者要求的中心距，0.7（d d 1+d d 2）≤a 0≤2（d d 1+d d 2），即可得到245≤a 0≤700，现在初选a 0=300mm ，Ld 0=2a 0+π（d d 1+d d 2）/2+（2d d -1d d ）（2d d -1d d ）/(4a 0)≈1168mm,根据得到的数据和 课本表8-2可以确定带的基准长度L d =1120mm 。
计算实际中心距aa ≈a 0+1/2(L d -L d 0)=276mm考虑到带轮的制造误差、带长误差、带的弹性以及因带的松弛而产生的补充张紧的需要，中心距的变化范围为260~290mm 。
（5） 验算小带轮上的包角a 1 21118057.3d d d d a a-=︒-︒⨯=148.85 ︒ >90 ︒ （6）.计算带的根数z1）计算单根v 带的额定功率P r 。
由d d1=100mm 和n 1=960r/min ，查表8-4a 得P 0=0.95kW根据n 1=960r/min ，i 0=2.5和A 型带，查表8-4b 得△p o =0.11kw 。
查表8-5得k a =0.92，表8-2得k l =0.91，于是 P r =(p 0+△p o ) ⨯k a ⨯k l=(0.95+0.11) ⨯0.92⨯0.91kw =0.8874kw2)计算v 带的根数z 。
4.0 4.390.91ca r P Z P === 所以取5根。
（7）．计算单根v 带的初拉力的最小值（f 0）min由表8-3的A 型带的单位长度质量q=0.1kg/m ，所以22(2.5)(Fo)min 500(2.50.92)45000.1 5.030.925 5.03139.1a caa K P qv K zvN-=⨯+-⨯=⨯+⨯⨯⨯=应使带的实际初拉力F o >(F o )min （8）.计算压轴力F p 压轴力的最小值为(F p )min =2Z(F 0)min sin(2a ) =2⨯5⨯139.1⨯sin(148.852) 带型 小带轮直径（mm ） 中心距（mm ） 根数 小带轮包角（︒） A 100 276 5 148.85（9）总传动比的计算和各级传动比的分配 由于选放方案1，则960/4123.41m a nn i ===该方案为俩级同轴式圆柱齿轮减速器，选取传动比为1 3.06i = 23.06i=四 传动装置运动和动参数的计算1、各轴转速960/min mr n= ，384/min m r n ni==Ⅰ01125.49/min mr n n i i==Ⅱ，01241/min mr n n i i i==Ⅲ=n2、各轴输入的功率 电动机轴3.56dkW p=423.560.960.99 3.38dkW p p ηη==⨯⨯=Ⅰ42323.380.960.990.970.99 3.25dkW p p ηηηη==⨯⨯⨯⨯=Ⅱ233.12kW pp ηη==ⅢⅡ工作轴13.09kW pp η==Ⅲ3、各轴的输入转矩955035.41ddmN m p Tn==•487.4dN m iT T η==•Ⅰ13252.30N m i TT η==•ⅡⅠ23748.87N m i TT η==•ⅢⅡ工作轴1741.38N m T T η==•Ⅲ 综上有下表 轴号功率 P/kw转矩T （m N •） 转速 （r/min ）效率 传动比 i 电动机轴 3.56 35.419600.962.5Ⅰ轴3.3887.43840.973.06Ⅱ轴3.25252.29 125.490.973.06 Ⅲ轴 3.12 748.87 410.991 工作轴3.09741.3841五 齿轮的设计题目要求：三班制，使用年限8年使用日为350天连续单向运转，载荷平稳，小批量生产，运输链速度允许误差为链速度的%5±。
选取图中的两个大齿轮相等，两小齿轮也相等 1选定论类型，精度等级，材料及齿数。
a 、 齿轮选直齿圆柱齿轮。
b 、运输机一般为工作机器，速度不高，故选用精度为7级。
c 、 材料选择。
由《机械设计》表10-1选择小齿轮材料为12Cr2Ni4(渗碳后淬火)，硬度为320HBS ，大齿轮材料为20Cr2Ni4（渗碳后淬火）硬度为350HBS ，二者材料硬度差为30HBS 。