小学五年级综合实践活动教学设计方案
小学五年级综合实践教学工作计划 (2)2篇
小学五年级综合理论教学工作方案 (2)小学五年级综合理论教学工作方案 (2)精选2篇〔一〕小学五年级综合理论教学工作方案引言小学五年级是学生教育的重要阶段，是学习阶段和综合理论教育的重要时间。
基于这个背景，本文将介绍小学五年级综合理论教学工作方案，旨在进步教育质量，培养学生理论才能和创新精神，促进学生全面开展。
1.帮助学生懂得理论的重要性和理论对学习的促进作用，培养学生的理论才能意识。
2.促进学生的创新意识和思维才能，开展学生的视野和考虑才能。
3.增强学生的社会责任感，让学生更加理解和关心社会问题。
4.进步学生的团队合作才能和交流才能。
5.通过理论活动，进步课内学习效果，促进知识的深化和应用。
1.校内研究课题活动学生可以自己选择研究的课题，如学习习惯、生态保护、安康饮食等，通过小组、班级、学校发布研究报告，提升理论才能和语言表达才能。
2.社会理论活动可以安排参观企业、社区、博物馆，学生在理论活动中理解社会变化、探究社会群众关切的问题，理解生活实际情况，增强社会责任感。
3.生态保护和环保意识教育活动可以开展环保知识讲座、种植植物和果树、制作回收垃圾桶等活动，增强生态环保意识和理论才能。
4.自主创新活动可以开展课外阅读、摄影、DIY、音乐、绘画等活动，给学生创造了广泛发挥自我才能的空间，培养运用技术创造、自我创新、不断进步的意识。
5.时事读物与评价活动可以让学生读取与时事相关的杂志、报纸、新闻，通过它们，理解新闻、评价新闻，提升理论才能和创新才能。
1.装备有高质量的带有大容量的实验室设备，鼓励学生尝试新奇的科学实验和研究。
2.会安排每年的社会理论参观方案，获得社会认可，并鼓励孩子们与社会每天立足的人互动交流，培养互相合作、理解彼此认知的技能。
3.辅导员、指导教师将发布每学期一次的综合理论教学工作情况报告，供校长和家长查阅。
4.鼓励学生在综合理论教学中表现优异的成果，通过地方政府或社区召开的活动向社会展示。
通用综合实践活动五年级下册《亲近自然美丽乡村 》教学设计
通用综合实践活动五年级下册《亲近自然美丽乡村》教学设计一. 教材分析《亲近自然美丽乡村》是五年级下册的综合实践活动课程，旨在让学生通过亲近自然的实践活动，了解乡村的自然环境、风土人情，感受乡村生活的美好，培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感。
教材内容主要包括：美丽乡村的介绍、自然环境的探究、乡村生活的体验、环保意识的培养等。
二. 学情分析五年级的学生对自然环境有一定的认知，但乡村生活的体验相对较少，对乡村的自然环境和风土人情了解不多。
通过本节课的学习，学生可以增进对乡村生活的了解，提高对生态环境的关注，培养环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解乡村的自然环境、风土人情，学会观察和描述乡村景物；2.过程与方法：通过实地考察、调查访问等方式，培养学生的实践能力和团队协作能力；3.情感态度与价值观：感受乡村生活的美好，培养热爱大自然、关注生态环境的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：了解乡村的自然环境、风土人情，学会观察和描述乡村景物；2.教学难点：如何通过实践活动，培养学生的实践能力和团队协作能力，以及环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造乡村生活的情境，激发学生的学习兴趣；2.实地考察法：学生走进乡村，亲身感受乡村的自然环境和风土人情；3.调查访问法：引导学生进行调查访问，了解乡村的生活现状，培养实践能力和团队协作能力；4.启发式教学法：在教学过程中，引导学生主动思考、提问，培养解决问题的能力；5.情感教育法：通过实践活动，培养学生的环保意识，提高对乡村生活的关注。
六. 教学准备1.教师准备：了解乡村的自然环境、风土人情，收集相关资料；2.学生准备：准备笔记本、笔等记录工具，穿着适合户外活动的衣物和鞋子；3.教学资源：准备相关的图片、视频、调查表等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等手段，展示乡村的自然环境和风土人情，引导学生关注乡村生活，激发学生的学习兴趣。
五年级综合实践课教案(优秀5篇)
五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。
课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。
二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。
三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。
四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。
五、活动延伸了解家庭消费的情况。
小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。
2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。
3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。
第2课时学生自由作文。
四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。
2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。
4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。
（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。
五年级下册综合实践活动教学设计-我是尊老敬老好少年全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生了解尊敬老人的重要性，培养尊老敬老的良好品质。
2. 引导学生学会与老人沟通，提高人际交往能力。
3. 培养学生主动关爱老人，乐于助人的社会责任感。
4. 提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 学习尊敬老人的道德观念和行为规范。
2. 学习与老人沟通的技巧。
3. 参与尊老敬老实践活动，培养关爱老人的情感。
4. 开展团队协作，提高问题解决能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解尊敬老人的意义，学会与老人沟通，参与尊老敬老实践活动，培养关爱老人的情感。
2. 教学难点：如何引导学生主动关爱老人，提高团队协作能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具盒、调查表。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示尊敬老人的画面，引导学生思考为什么要尊敬老人，怎样尊敬老人。
2. 学习尊敬老人的道德观念和行为规范：讲解尊敬老人的意义，让学生了解尊敬老人的基本原则和方法。
3. 学习与老人沟通的技巧：教授与老人沟通的技巧，如倾听、尊重、关心等，并进行角色扮演练习。
4. 参与尊老敬老实践活动：组织学生参观养老院或社区，与老人互动，关爱老人，体验尊敬老人的实际行动。
5. 团队协作与问题解决：分组进行实践活动，引导学生学会合作、分享、解决问题。
六、板书设计1. 尊敬老人意义原则方法2. 与老人沟通技巧实践3. 尊老敬老实践活动目的内容收获七、作业设计1. 调查身边尊敬老人的事迹，了解尊敬老人的具体表现。
3. 制定尊老敬老行动计划，持续关爱老人。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、反思等方式，让学生了解尊敬老人的重要性，学会与老人沟通，参与尊老敬老实践活动。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
同时，关注学生的情感体验，使他们在关爱老人的过程中，感受到尊敬老人的快乐。
然而，在教学过程中，也存在一些不足。
五年级下册综合实践活动教学设计-家务劳动我能行全国通用
家务劳动我能行——五年级下册综合实践活动教学设计一、教学目标1. 让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家务劳动意识。
2. 培养学生独立完成家务劳动的能力，提高学生的动手操作和实践能力。
3. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感，增强家庭责任感。
4. 培养学生分工合作、互相帮助的精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 家务劳动的种类及意义2. 家务劳动的技巧与方法3. 家庭分工合作与互相帮助4. 实践操作：完成一项家务劳动任务三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握家务劳动的基本技能，培养学生的家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT2. 学具：笔记本、家务劳动记录表五、教学过程1. 导入新课教师通过讲解家务劳动的意义，引导学生认识到家务劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家务劳动的种类及方法教师讲解家务劳动的种类，如：打扫卫生、做饭、洗衣服等，并介绍完成这些家务劳动的方法与技巧。
3. 家庭分工合作与互相帮助教师讲解家庭分工合作的重要性，引导学生学会合理分配家务劳动，并学会互相帮助，提高家庭工作效率。
4. 实践操作学生分组进行实践操作，完成一项家务劳动任务。
教师巡回指导，纠正学生的操作错误，并给予鼓励。
5. 分享与交流学生分享自己完成家务劳动的心得体会，交流家务劳动的技巧与方法。
六、板书设计1. 家务劳动的种类及意义2. 家务劳动的技巧与方法3. 家庭分工合作与互相帮助4. 实践操作：完成一项家务劳动任务七、作业设计1. 制定家务劳动计划：学生根据本节课所学内容，制定自己的家务劳动计划，包括家务劳动的种类、时间、频率等。
2. 完成家务劳动任务：学生按照计划，独立完成一项家务劳动任务，并记录过程与心得。
八、课后反思在“家务劳动我能行”这个五年级下册综合实践活动教学设计中，我建议重点关注“实践操作”环节。
因为这个环节是学生将所学知识应用到实际生活中的关键步骤，对于培养学生的动手操作能力和实践能力具有重要意义。
综合实践活动五年级《我看家乡新变化》教学设计
综合实践活动五年级《我看家乡新变化》教学设计一. 教材分析《我看家乡新变化》是一篇综合实践活动教材，针对五年级学生设计。
教材内容主要包括家乡的自然环境、人文景观、经济发展和社会进步等方面的变化。
通过本节课的学习，使学生了解家乡的发展历程，培养学生的爱国情怀，提高学生对家乡变化的认知水平。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的独立思考和表达能力，对家乡有较强的情感认同。
但部分学生对家乡的变化了解不深，需要通过本节课的教学，引导学生关注家乡的发展，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展和社会进步等方面的变化，提高学生对家乡变化的认知水平。
2.过程与方法：通过调查、访问、讨论等方式，培养学生获取信息、处理信息的能力，提高学生的团队协作和沟通能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、建设家乡的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：家乡的自然环境、人文景观、经济发展和社会进步等方面的变化。
2.难点：如何引导学生关注家乡的变化，激发学生热爱家乡的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示家乡的图片、视频等，引导学生身临其境地感受家乡的变化。
2.调查法：学生进行家乡变化的调查，培养学生获取信息、处理信息的能力。
3.讨论法：分组讨论家乡的变化，引导学生关注家乡的发展，培养学生的团队协作和沟通能力。
4.案例分析法：分析家乡的成功案例，使学生了解家乡变化的背后故事。
六. 教学准备1.准备家乡的图片、视频等教学素材。
2.设计家乡变化调查表，引导学生进行调查。
3.准备与家乡变化相关的成功案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示家乡的自然环境、人文景观等，引导学生关注家乡的变化。
2.呈现（10分钟）分发家乡变化调查表，学生进行调查。
让学生通过访问、讨论等方式，了解家乡的经济发展和社会进步等方面的变化。
3.操练（15分钟）分组讨论家乡的变化，引导学生关注家乡的发展。
五年级上册综合实践活动教学设计-学做简单家常餐 全国通用
五年级上册综合实践活动教学设计-学做简单家常餐一、背景介绍“综合实践活动”是新一轮小学课堂改革的重要内容，是在学生自主学习和教师及时指导下，利用周末或课余时间实施的一种课外实践活动。
本次综合实践活动的主题是“学做简单家常餐”。
二、活动目标1.能够了解食品的基本营养知识，可以根据自己的身体状况选择合适的食品。
2.能够掌握简单的烹饪技能，了解食品的基本烹饪方法。
3.能够体会餐饮文化的魅力，增加对家庭餐饮的感情投入。
三、教学内容1. 营养知识的讲解教师可以结合PPT或者实物，向同学们详细介绍食品各类营养成分的含义以及它们对身体的作用。
例如，蛋白质是构成人体重要组成部分的一种营养成分，可以在肉类、鱼类、蛋类等食品中获得。
2. 烹饪技能的讲解教师可以先在黑板上列举出简单的烹饪方法，如切片、煮、蒸、炒等，并向同学们详细介绍每一种方法的基本步骤和注意事项。
接下来，教师可以现场进行一次简单的烹饪示范，如做一个西红柿炒蛋。
3. 烹饪实践教师可以将同学们分成若干个小组，每个小组选择一份简单的家常菜谱进行烹饪实践。
教师可以根据同学们的实际情况，给予指导或帮助，同时要求同学们在烹饪的过程中严格按照菜谱要求操作。
4. 分享与交流烹饪实践结束后，同学们可以将自己所做的家常菜品摆放在公共区域供大家品尝。
同时，同学们可以进行交流与分享，讲述自己的烹饪经验、互相学习。
四、活动效果评估1.观察同学们是否掌握了营养知识和简单烹饪技能。
2.通过品尝同学们烹饪的菜品，评估菜品的口感和外观。
3.通过同学们的自我评价及观察，评估活动效果。
五、教学实施建议1.活动前要给同学们讲清楚活动目标和规则，确保每个人都具有必要的认知。
2.细致组织，合理分配时间，确保活动进度。
3.做好安全措施，确保同学们的人身安全。
4.活动结束后做好卫生清理，保证教室环境整洁。
六、结语通过本次综合实践活动，同学们不仅掌握了简单的烹饪技能，了解了基本营养知识，还增进了对家庭餐饮的感情，并在交流与分享中提升了自己的综合素质。
小学五年级综合实践活动教学设计——废物的利用
一、活动目标：1.培养学生环保意识，了解废物的分类和利用。
2.培养学生动手实践的能力，掌握一些简单的废物利用方法。
3.培养学生合作意识和创新思维，培养他们对废物利用的创意和设计的能力。
二、活动准备：1.教师准备各种不同的废物样本，如纸张、纸板、塑料袋、易拉罐等。
2.准备一些常用的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
3.提前收集一些与废物利用有关的图片和视频，以供学生观看和学习。
三、活动过程：1.活动导入（10分钟）：教师可以通过展示一些废物的图片和样本，引导学生思考废物的问题，提出废物分类的概念，并与学生讨论废物分类的重要性。
2.废物分类（20分钟）：教师向学生介绍各种不同类型的废物，并让学生一起分类，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。
教师可以利用图片和样本进行示范，引导学生理解每种废物的特点和处理方式。
3.废物利用实践活动（40分钟）：教师将学生分成小组，每个小组选择一种类型的废物，如纸张或塑料瓶等。
然后，教师向学生展示一些废物利用的创意和方法，比如制作纸板玩具、废物装饰品等。
引导学生思考创意和设计自己的废物利用作品。
学生可以自由选择材料和工具，并在教师的指导下实践制作自己的作品。
4.作品展示和分享（20分钟）：每个小组在完成作品后，进行展示和分享。
学生可以讲述自己的创意和设计过程，其他小组成员可以提出意见和建议。
教师可以提问学生关于废物利用的问题，通过学生的回答来检查他们对废物分类和利用的理解程度。
5.活动总结（10分钟）：教师对整个活动进行总结，强调废物分类和利用的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续进行废物的分类和利用。
四、活动延伸：1.继续进行废物利用实践活动，例如制作废物纸张的手工艺品、利用废旧衣物制作布艺玩具等。
2.组织学生进行废物回收和废物利用主题的手抄报、海报或展板的设计和制作。
3.组织学生参观当地的废物处理中心或垃圾分类工厂，让他们亲身体验废物的处理和利用过程。
4.组织学生开展环保宣传活动，提高社区居民的环保意识和废物处理水平。
五年级综合实践教案 (3)
五年级综合实践教案1. 课程背景综合实践是五年级学生的一门重要课程，通过该课程的学习，学生可以综合运用所学知识，培养解决问题的能力，锻炼动手实践的能力，提升创新思维和团队合作能力。
本教案旨在帮助学生在综合实践课上能够正确使用各种工具和材料，培养他们的动手能力和创造力。
2. 教学目标•了解综合实践的基本概念和重要性。
•能够正确使用综合实践中的常用工具和材料。
•培养学生的动手实践能力和创造力。
•培养学生的团队合作意识和合作能力。
3. 教学内容知识点1.综合实践的定义和重要性。
2.常用的综合实践工具和材料。
3.动手实践的基本要求和步骤。
4.创新思维和团队合作的意义和方法。
技能点1.使用尺子、直尺等测量工具进行测量。
2.使用剪刀、刀具等工具进行切割和修剪。
3.使用胶水、胶带等粘结工具进行粘合。
4.使用图纸、模型等辅助工具进行设计和构建。
4. 教学步骤第一步：导入新知1.利用课件和图片向学生展示一些综合实践的实例，并引导学生讨论综合实践的定义和重要性。
第二步：学习工具和材料的使用1.针对综合实践中常用的工具和材料，进行简单介绍和演示，如尺子、剪刀、胶水等。
2.通过教师示范和学生模仿，引导学生正确使用这些工具和材料。
第三步：动手实践1.将学生分成小组，每个小组选取一个简单的实践项目，如制作纸飞机、搭建纸塔等。
2.学生团队内部分工合作，根据实践要求和步骤进行动手实践。
3.教师根据需要进行指导和辅导，帮助学生克服困难和解决问题。
第四步：创新思维和团队合作1.引导学生进行反思和分享，探讨实践过程中遇到的问题和解决方法。
2.鼓励学生提出创新想法，尝试改进实践项目。
3.要求学生团队内部进行有效的沟通和合作，共同完成实践项目。
5. 教学评估与小结教学评估1.通过观察学生的实践过程和成果，评估学生的动手实践能力和创造力。
2.针对学生的表现，进行个体评估和团队评估。
小结1.总结本节课的教学内容和教学效果。
2.引导学生回顾综合实践的重要性和对他们的作用。
五年级下册综合实践活动五年级下册综合实践活动教案
五年级下册综合实践活动五年级下册综合实践活动教案教案一：音乐实践活动活动名称：制作乐器活动目标：通过制作简单乐器，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐表达能力和创造力。
活动准备：1. 准备材料：废纸板、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备相关乐器的图片或视频，供学生参考。
活动步骤：1. 先进行简单的导入，向学生展示不同的乐器图片或视频，让学生了解各种乐器的形状和音色。
2. 引导学生讨论音乐是用什么制作的，了解到乐器是音乐的一种表达方式。
3. 解释本次活动的目的和意义，即通过制作乐器来感受音乐的魅力，并进一步发展对音乐的兴趣。
4. 分发所需材料给学生，让学生自由发挥创造力制作自己喜欢的乐器。
5. 学生制作完成后，进行展示和演奏。
可以组织小组表演，或者整个班级一起演奏。
6. 教师鼓励学生交流分享自己的制作过程和感受，帮助他们进一步理解音乐和乐器的关系。
教案二：科学实践活动活动名称：植物的生长实验活动目标：通过观察植物的生长过程，培养学生的观察能力和科学实验能力，了解植物的生长与环境的关系。
活动准备：1. 准备材料：种子、花盆、土壤、水等。
2. 准备相关的图表或实验记录表，用于学生记录观察结果。
活动步骤：1. 引导学生回顾植物的生长过程和生长所需的条件。
2. 解释本次活动的目的和意义，即通过观察植物的生长来了解植物与环境的相互作用。
3. 分发所需材料给学生，让学生自己种植植物。
可以选择不同种类的种子，如豌豆、绿豆等。
4. 学生种植完成后，让学生每天观察并记录植物的生长情况，包括高度、根系、叶子的变化等。
5. 活动结束后，组织学生互相交流观察结果，并让学生总结出植物的生长与环境的关系。
6. 可以进行简单的讲解，解释植物所需的光线、水分、温度等因素对其生长的影响。
以上是两个五年级下册综合实践活动的教案，根据具体情况可以进行适当调整和改进。
从身边小事开始：五年级下综合实践活动教案手把手教
五年级下综合实践活动教案手把手教在当代社会中，综合实践活动成为了新时代教育的关键环节。
此环节非常有利于学生的发展和成长。
综合实践活动是一种以学生为中心的教育方式，通过亲身实践进行学习，以锻炼和提高学生的实践能力、思维能力和创新能力。
综合实践活动的执行需要教师用心策划、认真指导、认真检查、认真评估，以便使得学生真正从中受益。
这次综合实践活动的主题为“从身边小事开始”。
活动目标：1.通过综合实践活动培养学生的实践能力和创新能力2.提高学生的思维能力和逻辑思维能力3.从身边小事入手，让学生感受社会生活的多样性，培养学生的共情能力4.激起学生对科学技术的热爱和探索欲望教学活动流程：1.开场：4分钟，教师介绍这次活动的主题、目标以及所需材料。
同时提醒学生一定要注意安全。
2.活动1：“身边小事的发现与解决”20分钟，让学生们可以在日常生活中发现不舒适，不方便的事情，并围绕这些事情提出解决方案。
例如：- 教室里总是有垃圾没被扔进垃圾桶，该怎么办？- 地上总是有袜子、鞋子、课本散落，课后怎么清理？- 垃圾桶经常被狗扒翻，导致垃圾洒得满地，该如何避免？教师可以根据学生的实际情况安排不同的讨论话题，并指导学生提出更加合理、更加实用的解决方案。
3.活动2：“简单机械的设计与制作”30分钟，让学生们分组，设计并制造一些简单的机械结构或者机械设备。
例如：拓展铅笔盒、自动交叉道闸等等。
在这个过程中，教师需要分享一些简单机械结构的知识，引导学生对机械设备的原理进行深入的探讨和理解，同时让学生使用物理知识解决实际问题。
4.活动3：“数字游戏——数学的综合应用”25分钟，设计一些数字游戏，引导学生进行数字的深度思考和综合应用，增强他们的数学能力。
例如，教师可以设计以下数学游戏：- 1 - 100中没有3的倍数、不含3的数字的个数有多少个？- 一张纸要对折10次，折叠后的厚度是多少？这些数字游戏不仅能够让学生在玩闹中学习，而且能够让学生积累一些数学应用技巧。
五年级下册综合实践活动教学设计-魅力陶艺世界全国通用
教案设计：五年级下册综合实践活动教学设计——魅力陶艺世界一、教学目标1. 让学生了解陶艺的基本知识，感受陶艺的独特魅力，培养学生的审美情趣。
2. 通过动手实践，培养学生对中国传统陶艺技艺的尊重和热爱，弘扬民族文化。
3. 培养学生合作、交流、创新的能力，提高学生的动手操作技能和审美能力。
二、教学内容1. 陶艺的基本概念和历史。
2. 陶艺的制作技巧和工艺流程。
3. 欣赏和分析国内外著名陶艺作品。
4. 学生动手实践，创作属于自己的陶艺作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解陶艺的基本知识，掌握陶艺的制作技巧，培养学生动手操作能力和创新能力。
2. 教学难点：陶艺制作过程中对泥性的把握，以及学生独立创作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、陶艺作品图片、陶艺制作视频、陶土、陶艺制作工具等。
2. 学具：学生自带的陶艺作品、陶土、陶艺制作工具等。
五、教学过程学生进入陶艺世界，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解陶艺的基本概念、历史和制作技巧，让学生了解陶艺的魅力和制作过程。
3. 欣赏：教师展示国内外著名陶艺作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。
4. 实践：教师示范陶艺制作过程，学生分组动手实践，制作属于自己的陶艺作品。
六、板书设计1. 板书五年级下册综合实践活动教学设计——魅力陶艺世界2. 板书内容：（1）陶艺基本概念和历史（2）陶艺制作技巧和工艺流程（3）著名陶艺作品欣赏（4）学生陶艺作品展示七、作业设计2. 学生收集更多关于陶艺的资料，进行深入研究。
八、课后反思通过本节课的学习，学生不仅了解了陶艺的基本知识，感受到了陶艺的魅力，还提高了动手操作能力和创新能力。
在今后的教学中，教师应继续拓展陶艺教学内容，让学生在实践中不断提高自己的审美能力和综合素质。
方式，引导学生进入陶艺世界，激发学生的兴趣。
这个阶段，教师可以让学生自由发表对陶艺的看法，让学生初步了解陶艺的魅力。
2. 讲解：在导入之后，教师需要对陶艺的基本概念、历史和制作技巧进行详细讲解。
五年级下册综合实践活动教学设计-社区公益服务我参与全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——社区公益服务我参与一、教学目标1. 让学生了解社区公益服务的意义和价值，提高学生的社会责任意识。
3. 引导学生学会合作、沟通、的组织协调能力，提高团队协作精神。
4. 培养学生动手操作、观察、思考、解决问题的能力。
二、教学内容1. 社区公益服务的概念和意义。
2. 社区公益服务的种类和内容。
3. 参与社区公益服务的途径和方法。
4. 社区公益服务的组织和实施。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解社区公益服务的意义，培养学生参与社区公益服务的热情。
2. 难点：如何引导学生学会合作、沟通、的组织协调能力，提高团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具、调查表。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示社区公益服务的图片，引导学生关注社区公益服务，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍社区公益服务的概念和意义，让学生了解社区公益服务的重要性。
3. 实例分享：分享一些成功的社区公益服务案例，让学生感受社区公益服务的价值和魅力。
4. 知识拓展：介绍社区公益服务的种类和内容，让学生了解社区公益服务的多样性。
5. 互动环节：引导学生讨论如何参与社区公益服务，分享自己的经验和想法。
6. 方法指导：教授学生参与社区公益服务的途径和方法，培养学生参与社区公益服务的热情。
7. 实践活动：组织学生分组讨论，每组设计一个社区公益服务项目，并制定实施计划。
六、板书设计1. 社区公益服务概念：服务社区，奉献社会意义：提高自我价值，培养责任感种类：环保、敬老、扶贫、支教等参与方法：志愿者报名、社区活动、公益活动等七、作业设计1. 调查身边参与社区公益服务的人，了解他们的经验和感受。
2. 结合课堂所学，设计一个社区公益服务项目，并制定实施计划。
八、课后反思本节课通过讲解、分享、讨论等方式，让学生了解了社区公益服务的意义和价值，培养了学生参与社区公益服务的热情。
综合实践活动五年级下册《醒狮社团大搜查 》教学设计
综合实践活动五年级下册《醒狮社团大搜查》教学设计一. 教材分析《醒狮社团大搜查》是综合实践活动五年级下册的一课。
本课通过学生参观、了解醒狮社团，让学生在实际情境中感受、体验醒狮文化的魅力，培养学生热爱传统文化、传承民族精神的意识。
教材内容丰富，包括醒狮的历史、技艺、社团活动等，为学生的探究提供了广阔的空间。
二. 学情分析五年级的学生对醒狮文化有一定的了解，但深入了解不多。
他们好奇心强，善于观察，乐于探究。
通过本课的学习，学生可以进一步了解醒狮文化，提高对传统文化的认识和热爱。
三. 教学目标1.知识与技能：了解醒狮的历史、技艺和社团活动，学会欣赏醒狮表演，提高审美能力。
2.过程与方法：通过参观、采访、观察等实践活动，培养学生的探究能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱传统文化、传承民族精神的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解醒狮的历史、技艺和社团活动。
2.难点：学会欣赏醒狮表演，提高审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：创设参观醒狮社团的情境，引导学生身临其境地去感受、体验醒狮文化。
2.探究教学法：学生进行参观、采访、观察等实践活动，激发学生探究兴趣，培养学生的探究能力。
3.小组合作学习：引导学生分工合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前联系醒狮社团，了解社团活动安排；收集相关资料，制作课件。
2.学生准备：分组，确定各组任务；准备好笔记本、录音设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍醒狮文化，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）学生分组参观醒狮社团，实地了解醒狮的历史、技艺和社团活动。
3.操练（10分钟）学生分组进行采访、观察等实践活动，深入了解醒狮表演的技巧和特点。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结参观、实践过程中的收获，分享自己的感悟。
5.拓展（10分钟）教师引导学生探讨如何传承和弘扬醒狮文化，激发学生热爱传统文化、传承民族精神的意识。
五年级下册综合实践活动教学设计-家务劳动我能行全国通用
家务劳动我能行——五年级下册综合实践活动教学设计一、教学目标1. 让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生独立完成家务劳动的能力，提高生活自理能力。
3. 培养学生互相合作、互相帮助的良好习惯。
二、教学内容1. 学习家务劳动的基本技能，如打扫卫生、洗衣服、做饭等。
2. 学习家务劳动的方法和技巧，提高家务劳动的效率。
3. 学习家庭责任感的培养，养成良好家风。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握家务劳动的基本技能和方法，培养学生的家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频播放设备。
2. 学具：笔记本、文具、家务劳动实践记录表。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家务劳动的视频，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解家务劳动的意义和重要性，引导学生认识到家务劳动对家庭和社会的贡献。
3. 案例分析：分享一些家务劳动的案例，让学生了解不同家务劳动的完成方法和技巧。
4. 分组讨论：将学生分成小组，讨论如何分工合作完成家务劳动，以及如何在家务劳动中互相帮助。
5. 实践环节：让学生根据讨论的结果，分组进行家务劳动实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 家务劳动的意义2. 家务劳动的完成方法3. 家庭责任感的培养七、作业设计1. 完成家务劳动实践记录表，记录课后家务劳动的完成情况。
2. 写一篇关于家务劳动的感悟文章，分享自己的收获和感受。
八、课后反思1. 反思教学目标的达成情况，是否让学生认识到家务劳动的重要性，培养了家庭责任感。
2. 反思教学内容的安排是否合理，是否让学生掌握了家务劳动的基本技能和方法。
3. 反思教学过程是否流畅，是否让学生在实践中学会了合作、互相帮助。
重点关注细节：作业设计一、作业内容的实践性家务劳动实践记录表是本课的课后作业，它的主要目的是让学生将所学的家务劳动技能运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
家务劳动实践记录表包括家务劳动的名称、完成时间、完成情况和感悟四个部分。
综合实践活动(全册教学设计)2023-2024学年五年级上册-重庆版
综合实践活动（全册教学设计）20232024学年五年级上册重庆版一、教学目标本册综合实践活动旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感，提升学生综合运用知识解决问题的能力。
通过一系列的活动，使学生能够在生活中学以致用，培养他们热爱生活、关注社会、服务社会的意识。
二、教学内容本册综合实践活动共分为四个主题，分别是：“家乡的自然环境”、“生活中的科学”、“传统文化”和“公共安全”。
每个主题都包含了丰富多彩的活动内容，旨在引导学生从多个角度去观察、思考和解决问题。
三、教学重点与难点教学重点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高他们的实践操作技能。
教学难点：如何引导学生将所学知识与实际生活相结合，培养他们的创新思维和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、实验器材等。
学具：学生需准备笔记本、彩笔、剪刀、胶水等基本学习用品。
五、教学过程1. 引入主题：通过图片、视频等方式，引起学生对主题的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 知识讲解：针对每个主题，为学生讲解相关的知识和技能，帮助他们建立知识框架。
3. 实践操作：引导学生进行实践活动，让他们在实践中运用所学知识，提高实践操作能力。
4. 成果展示：组织学生展示他们的实践成果，分享他们的经验和心得。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆。
可以采用图表、流程图等形式，将复杂的内容直观化。
七、作业设计作业设计要注重培养学生的实践能力和创新精神，可以采用实践报告、调查问卷、手工制作等形式，让学生在实践中提高自己的综合素质。
八、课后反思本册综合实践活动旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感，使他们能够在生活中学以致用，成为具有综合素质的优秀人才。
在教学过程中，教师要注重学生的主体地位，充分调动他们的积极性，让他们在实践中成长。
重点关注的细节：教学过程教学过程是综合实践活动（全册教学设计）中最为关键的部分，它直接关系到学生能否在实践中获得知识和技能，以及能否培养他们的实践能力、创新精神和社会责任感。
五年级上册综合实践活动教学设计 规划健康生活 全国通用
五年级上册综合实践活动教学设计——规划健康生活一、教学目标1.通过学习本节课的内容和实践活动，学生应该了解到什么是健康，并且掌握常见的保持身体健康的方法和技巧。
2.学生应该知道什么是饮食均衡和规律锻炼，通过实践活动的进行，培养学生的健康意识。
3.让学生意识到采用健康的生活方式，可以帮助他们更好地生活和学习。
二、教学内容1.什么是健康？2.健康的标准是什么？3.如何保持身体健康？4.什么是饮食均衡？如何均衡饮食？5.如何规律锻炼身体？6.健康生活方式对学习和生活的影响。
三、教学重点1.健康的定义和标准。
2.饮食均衡的重要性和如何实现它。
3.规律锻炼身体的方法。
4.健康生活方式对学习和生活的影响。
四、教学方法1.观看课程视频，了解健康知识和相关概念2.课堂讲授，带领学生分析健康生活方式和影响因素。
3.实践活动，让学生上手进行饮食均衡和规律锻炼身体4.讨论，对课堂内容、实践活动和个人经验进行分享和交流。
五、教学过程1. 导入环节1.让学生口头表达自己对健康的理解和看法。
2.向学生介绍本节课程的主题和课程目标，并说明本课程的重要性。
2. 学习环节1.观看教学视频，了解健康的定义和标准，包括BMI、血压和心率等基本标准。
2.讲授饮食均衡的知识，包括饮食结构和比例等。
3.讲授规律锻炼身体的方法和步骤，包括如何进行拉伸、瑜伽和慢跑等。
4.引导学生进行实践活动，并进行实时指导和纠正。
3. 总结环节1.回顾课程内容和目标。
2.让学生讨论健康生活方式对学习和生活的影响。
3.学生分享个人经验和体验，以及对于健康生活方式的看法和建议。
六、实践活动设计1.饮食均衡实践活动：让学生在饮食上进行改进，持续一周时间，要求三餐均衡，以食谱日记的形式记录下来。
2.规律锻炼身体实践活动：让学生每天进行30分钟运动，持续一周时间，以运动日记的形式记录下来。
3.学生自由选择健康生活方式的实践活动：让学生自由选择不同的健康生活方式，例如早睡早起、晚餐后散步等，持续一周时间，以日记的形式记录下来。
小学综合实践五年级上册第2单元《主题活动二：关爱留守儿童》教学设计
小学综合实践五年级上册第2单元《主题活动二：关爱留守儿童》教学设计一. 教材分析《小学综合实践五年级上册》第二单元主题活动二是《关爱留守儿童》。
本课的主题是引导学生了解留守儿童的现象，体会留守儿童的情感需求，学会关爱留守儿童，培养学生的社会责任感。
教材内容主要包括：留守儿童的现象、留守儿童的情感需求、如何关爱留守儿童等方面。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社会现象有了一定的了解。
但是，对于留守儿童这一特殊群体，他们可能了解不多，对其情感需求和如何关爱他们还需要引导。
此外，学生可能对关爱留守儿童的实际行动存在疑虑，需要通过实例和活动让他们体会到关爱的重要性。
三. 教学目标1.了解留守儿童的现象，知道他们面临的困境。
2.理解留守儿童的情感需求，学会关爱他们。
3.培养学生的社会责任感，积极参与关爱留守儿童的实际行动。
四. 教学重难点1.重点：了解留守儿童的现象，理解他们的情感需求，学会关爱他们。
2.难点：如何引导学生体会到关爱留守儿童的重要性，并积极参与实际行动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解留守儿童的现象，感受他们的生活。
2.情感教学法：通过讨论、分享等方式，引导学生理解留守儿童的情感需求，培养关爱他人的意识。
3.实践教学法：学生参与关爱留守儿童的实际行动，提高他们的社会责任感。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。
2.讨论、分享等活动所需材料。
3.关爱留守儿童实际行动的安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师展示留守儿童的照片或视频，引导学生了解留守儿童的现象。
–学生发表对留守儿童的看法，教师总结。
2.呈现（10分钟）–教师介绍留守儿童的情感需求，如陪伴、关爱、教育等。
–学生讨论如何满足留守儿童的情感需求，教师引导并总结。
3.操练（10分钟）–教师学生进行角色扮演，模拟关爱留守儿童的场景。
–学生分组进行讨论，分享彼此的体会和想法。
4.巩固（5分钟）–教师引导学生总结本次活动的收获，如关爱他人的方法、重要性等。
五年级上学期综合实践活动教学计划
五年级上学期综合实践活动教学计划
教学目标：通过综合实践活动的开展，培养学生的动手能力、实践能力和合作意识，提高他们对所学知识的理解和运用能力。
教学内容：本学期的综合实践活动包括手工制作、科学实验、体育比赛、社会实践等内容，涉及多个学科知识点。
教学计划：
一、组织学生参与手工制作活动：在班级中组织学生制作各种手工作品，如折纸、剪纸、编织等，让学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
二、进行科学实验活动：安排学生进行简单的科学实验，如水的溶解性实验、植物生长实验等，让学生在实践中感受科学的乐趣，培养他们的实践能力和科学思维。
三、组织体育比赛活动：举办各种体育比赛，如跑步比赛、跳绳比赛等，让学生锻炼身体，培养他们的团队合作精神和竞技意识。
四、进行社会实践活动：组织学生参观当地的博物馆、图书馆等，让他们了解社会发展的历史和现状，培养他们的社会责任感和社会实践能力。
五、总结评价：每次活动结束后，可让学生自主总结反思，提出改进建议，同时教师也要及时进行评价和指导，帮助学生不断进步。
综合实践活动是课堂教学的延伸和拓展，通过这些活动可以更好地激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。
希望以上计划能够为您的教学工作提供参考。
综合实践教案五年级
综合实践教案五年级一、教案基本信息•学科：综合实践•年级：五年级•关键词：综合实践、教案、五年级二、教学目标1.知识目标：•了解和理解综合实践的基本概念和内涵；•掌握五年级学生综合实践学科的基本知识点和技能。
2.能力目标：•培养学生的观察、实验、操作等综合实践能力；•培养学生的综合实践探究精神和创新思维。
3.情感目标：•培养学生的合作意识和团队精神；•培养学生的对生活、环境的关注和保护意识。
三、教学重难点1.教学重点：•掌握综合实践的基本概念和内涵；•进行综合实践的学科知识学习。
2.教学难点：•培养学生的综合实践能力和创新思维。
四、教学内容1. 综合实践的基本概念和内涵•通过案例、图片、视频等多媒体方式介绍综合实践的基本概念和内涵，引导学生认识到综合实践的重要性和意义。
2. 综合实践技能的培养（1）观察能力的培养•通过观察生活中的事物、现象，培养学生的细致观察能力和描述能力。
（2）实验探究能力的培养•引导学生进行简单的实验探究，培养学生的实验设计和操作能力。
（3）操作技能的培养•引导学生学习使用各类实践工具和仪器，培养学生的操作技能。
（4）创新思维的培养•通过开展创意实践活动，培养学生的创新思维和创造力。
3. 综合实践探究任务•设计综合实践探究任务，引导学生运用所学知识和技能进行实践探究活动。
五、教学方法与学情分析1.教学方法：•多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体方式激发学生的学习兴趣，帮助学生深化对综合实践的理解；•实践探究法：通过实验、操作、探究等活动培养学生的实践能力和创新思维。
2.学情分析：•学生年龄为五年级，兴趣爱好广泛，喜欢实际动手操作的学习方式；•学生对综合实践科目的了解较少，需要通过多媒体方式引入，激发学习兴趣。
六、教学过程安排1. 导入（10分钟）•利用多媒体方式介绍综合实践的基本概念和内涵，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识点讲解与示范（15分钟）•介绍观察能力的培养方法和实验探究方法，通过案例和示范进行讲解。
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小学五年级《综合实践活动》教学设计方案可爱的南海活动目标：1、使学生学会观察、访问、调查、去图书室或上网等多种方式搜集资料、信息，并加以整理。
2、通过在活动中，培养学生能发现和解决问题、体验和感受生活，培养学生动手操、合作交往、团体精神和应变能力，发展实践能力和创新能力。
3、通过在活动，进一步学会交流、学会评价、学会总结，提高审美能力，塑造健康快乐的人生观。
4、通过活动，使同学们进一步认识家乡，学习和解读南海精神及南海历史文化精华，畅谈南海发展前景，憧憬自己的美好未来。
从而激发热爱家乡的感情，从小立志，为了把家乡建设得更美好而努力学习。
活动时间安排：本次活动拟计划在一个半月内进行，具体时间安排如下：第一阶段：指导学生确立课题，确立研究方向。
（一课时）第二阶段：指导学生精心进行准备，在实践中探究。
（一个月）第三阶段：让学生踊跃汇报，快乐达到活动目标。
（一课时）活动准备：1、发动、组织同学们看报纸，收看收听电视、广播节目，了解家乡新变化。
建议家长带子女参观游家乡名胜古迹，搜集家乡有关资料，学习和解读南海精神及南海历史文化精华。
2、以小组为单位，利用搜集来的资料，出墙报、编节目、制成网页、图片等，并排演有关的节目。
3、绘制简单的家乡地图和各镇名称卡片。
4、分工合作，做好各项准备工作，布置好活动场地。
活动过程：（一）、相片引入，确定课题出示去年与家人一起到千灯湖时所照的相片展示给同学们看，大家看着相片你一言我一语地嚷开了……预设学生反应：“老师，南海到底有多少名胜？”“南海到底有多大，有多少个镇区……”。
大家像发炮弹似的向我提出了有关“南海知多少”的问题。
面对这些问题便引导大家说：“同学们，大家提的问题很好，不管是旧南海人还是新南人，我们认识南海吗？这个问题值得探讨。
”（二）确定总课题本土资源这样丰富多彩，可利用的资源很多，学生研究的条件很成熟，活动课的主题能定了下来（三）确定活动目标。
（四）实践活动过程及活动成果展示：第一阶段：确立课题确立研究方向（一周）（一）第一步：分好各小组，选出小组长，商量子课题。
提出了总课题后，选出小组长，再进一步讨论小组的研究小课题，并给小组起了一个组名。
指导各小组马上开始讨论确立的子课题目。
如：第一小队调查探究南海古今的历史概况；第二小队调查研究的是各镇区的概况；第三小队搜集南海的名胜古迹；第四小队了解南海近代的有识之士；第五小队调查研究南海十大行业。
（二）第二步：确立研究方向：指导填写了一张课题表：（三）商量准备工作的内容：1、看报纸，收看收听电视、广播节目，上网，采访，了解南海新变化。
2、建议家长带子女参观游家乡名胜古迹，搜集家乡有关资料，包括文段、图片等。
3、以小组为单位，利用搜集来的资料进行筛选、分析、整理后，出墙报、编节目、制成网页、图片等，4、并排演有关的节目。
5、绘制简单的家乡地图和各镇名称卡片。
6、分工合作，做好各项准备工作，布置好活动场地。
第二阶段：学会精心进行准备在实践中探究（一个月）（一）对所需材料进行海选，在活动中培养能力。
（一个月）在实际指导学生进行准备，自主活动实践时，是考虑到学生本身的经验，自身生活和社会实际，对知识综合能力的运用方面出发，包括了如指掌研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术等领域，并渗透信息技术的使用。
（二）对各种资料进行处理整合，准备汇报。
（一个多月）1、各式各样的资源是找到了，根据以往经验，学生对众多的资源也感到不知怎样处理，很多问题又产生了，如：1、南海这个名称是如何得来的？2、从秦朝开始，南海经历过多少的变革？3、南海自从改革开放以来所取得那么多荣誉，该选取哪些来研究？4、如何使调查报告做到条理清晰，内容丰富？5、随着对名胜古迹的了解越来越多，那么到底有哪些名胜古迹才是最欢迎呢？该向同学们推荐哪些景点？6、在人们的心中，哪些行业是变化是最大的呢？7、南海名人对南海的影响有多大呢？……于是，新一轮的活动又会开始了，先让他们把手头上的资料处理编辑后，又赶紧排演有关的节目，绘制简单的家乡地图和各镇名称卡片，布置好汇报活动场地。
2、预设指导如下：指导第一小组的同学纵向与横向相结合来介绍，纵向就是以时期为序，横向是以各时期的巨大事件作介绍，列表如下：指导第二小组以8个镇区的地理位置、人口、面积、GDP、镇区的支柱产业为调查对象，整理成一个表格：指导第三小组设计一个名胜古迹调查表，如：让该组同学们把此表复制了50份，在家里就访问家人，在小区内就访问领导，在街头就访问过路人，甚至去探亲也不忘带上此表访问亲戚。
然后，就把表中最受喜欢的景点做统计，并统计出西樵山、南国桃园、南海千灯湖是得全票，黄飞鸿故居、西岸庆云洞风景康有为的故居、仙湖度假区则次之为明星名胜，最后重点对以这些景点进行调查研究，并写出参观日记或作文。
指导第四小组的学生把伦文叙、邹伯奇、陈启沅、詹天佑、康有为、黄少强、何香凝、任剑辉、曾荫权等名人用名人展示Show的形式表演出来。
指导第五小组的同学把找来的资料进行统计分析后，一致认为住房、绿化、交通、医院、学校、企业、农业、通讯、储蓄是变化最大，他们把内容进行进行编写，觉得介绍得太闷，又提炼为提纲式的介绍文段，又觉得形式不够活泼，又把内容编为了一段快板。
3、让各组同学最后把资料制作成幻灯片，在组长的带领下根据内容编成手抄报，出黑板报，编节目，制成网页、图片等展示出他们的研究成果。
第三阶段：学会踊跃汇报，快乐达到活动目标一个半月时间过去了，从学生自主确立课题，制定目标，到精心进行准备工作，在课堂上40分钟内释放自己的调查报告。
学生汇报的形式可以是多形式的，如：电脑动画、图片展示、采访汇报、表格展示、实物展示、歌舞文艺表演、作品展示、诗歌朗读、日记朗读等等。
汇报实录如下：一、老师的激情导入。
1、同学们,我们综合课里第10课讲到了家乡的节日, 同学们，我们的家乡是哪里？2、学生齐呼：南海。
3、师：对，她的名字叫南海。
你了解它吗？今天，让我们通过这一次的综合实践课，再进一步认识家乡。
4、师：（出示课件，课件资源从网上“走进南海”——“影视南海”中找到。
）在这节课之前，我知道同学们通过各种办法去搜集家乡有关资料，所以，这节课就请同学们汇报一下你们的情况，有请你们这次活动主持人。
二、主持人介绍出场各小组出场。
1、这次我们综合课调查研究工作一共分了五个小组，各小组进行分工合作，做好各项准备工作发动、组织同学们看报纸，收看收听电视、广播节目，参观游家乡名胜古迹，在网上、图书室、书店等搜集家乡有关资料，了解家乡新变化，并利用搜集来的资料，出墙报、编节目、制成网页、图片等，并排演有关的节目。
（五个小组长出场）分别是：（组长上前一步介绍自己）南海历史组，南海镇区组、南海名胜组、南海名人组，南海行业小组。
三、活动汇报过程。
（一）第一环节:第一小组介绍南海古今历史。
组长：我们小组调查研究的是我们南海的古今历史情况，下面就我组同学来汇报生2：操作电脑：生3：南海，这是个很古老而又很熟悉的地名，有两千多年历史,与我国海彊的滔滔南海同称，秦始皇时称南海郡，隋代文帝期间改设南海县；到近代的市、又称区。
南宋时，号称中国四大名镇之一的佛山，当时就属南海县。
生4：1949年10月广州解放、南海县也跟着解放。
1950年3月县政府正式成立，后来的几十年来经过了许许多多的分分合合，至到1980年5月，又重新成立南海县人民政府。
1992年9月2日，经国务院批准，撤县设市，开始了南海历史的新纪元，撤县设市，当然不仅仅是名称上的变动，更重要的是在于适应经济形势的发展与需要。
，南海市又改为南海区，生5：1980年以来，南海乘改革开放的春风，经济迅速发展，城乡面貌焕然一新。
请看屏幕：●我们学校边的“一环”路，就是在开始动工的，●同年，西樵叠翠、南国桃园入选佛山新八景。
●又过新一轮的区域调整，并把原来22个镇共合并为8个镇区，分别是桂城、大沥、里水、狮山、丹灶、西樵、九江、罗村。
●去年，我区在全国的百强县(市)中名列第6名。
生6：（举纸牌）我们的家乡取得很多辉煌的成绩。
曾获得了“国家卫生城市”、“国家优秀旅游城市”、“国家信息化示范城市”、“全国创建文明城市工作先进城市”“教育强区”等称号。
组长小结：根据我们组的调查结果来看，我们的家乡的确是一个历史悠久，繁荣昌盛的城市。
板书：历史——悠久主持人：通过第一组的详细介绍，我们知道了我们家乡古今历史情况，掌声感谢他们。
（二）第二环节: 第二小组介绍各镇区情况。
（运用网页形式介绍。
）1、组长：组长操作电脑运用网页形式展示，南海各镇区逢勃发展，与全国、与世界一起腾飞。
组长：我们的家乡位于珠江三角洲腹地，紧连广州，肇庆、鹤山。
辖区面积1073.8平方公里，户籍人口109.7万人，流动人口83.5万人，海外侨胞和港澳台胞40多万人。
生2：桂城街道是区政府所在地，南海政治、经济、文化中心。
面积84.16平方公里，“桂城商圈”是佛山商业中心，实现GDP92.1亿元。
生3：罗村街道面积44.64平方公里，实现GDP24.75亿元。
形成了以皮革、玻璃制品、照明灯饰、铝材、建筑、陶瓷、电子、针织为骨干的工业体系，佛山后花园。
生4：九江镇面积94.75平方公里，户籍人口9.96万人，流动人口5.5万人，004年实现GDP44.28亿元。
有“服装城”、“制罐王国”、“米酒之乡”之称；九江位于西、北江之间，水陆交通便利，港口码头众多，物流业发展迅速。
生5：西樵镇面积176.63平方公里，实现GDP62.5亿元。
旅游和纺织是西樵两大特色产业。
西樵山是国家森林公园，素有“南粤名山数二樵”之美誉。
纺织是西樵传统特色产业，西樵是中国纺织面料名镇。
生6：丹灶镇是一座生态新城，五金之都，它面积143.48平方公里，实现GDP33.1亿元。
它有三大优势产业品牌，一是国家生态工业示范园区；二是“中国日用五金之都”；三是康有为故居等旅游度假胜地。
生7：狮山镇是新城区，有新产业，是南海西部板块的核心区域，它面积256.09平方公里, 实现GDP102.5亿元，拟建成南海新的城市副中心，狮山准备用10年时间再造一个新南海。
生8：大沥镇是全国闻名的广佛黄金商业走廊，面积125.77平方公里，实现GDP120.99亿元。
它是中国铝材第一镇、中国有色金属名镇和中国内衣名镇，专业市场众多，商贸业和房地产业发达。
生9：里水镇面积148.28平方公里，实现GDP55.58亿元。
它是“中国袜子名镇”。
组长小结：总的来说，南海以敢为人先的有为精神，勇于创新，敢于改革，在现代化进程中勇立潮头。
八个镇区八颗星，颗颗都是亮晶晶。
板书：镇区——繁荣主持人：通过第二组的详细介绍，我们知道了各镇区大致情况，掌声感谢他们。
现在，我们的整个家乡状况真的很清楚了，它是那样的繁荣昌盛，不知我区的情况又如何呢？（三）第三环节：第三小组介绍名胜古迹和风景点。