科学三年级科学《空气占据空间吗》课件.ppt

教科小学科学三上《4.6、空气占据空间吗》PPT课件(1)

上
册
5
魔术导入
1、往烧杯中放的东西是什么？ 2、为什么放了这样东西后，蜡烛可以在水底燃烧？
林老师编辑整理
6
认识“空间”和“占据”
空间：烧杯里面的地方叫做这个烧杯的空间。占据：烧杯里面的水占据了烧杯的空间。
林老师编辑整理
义
务
教
育
课
空程
气
标准
占据
实验教
空间
科书《
吗
科学
》
三
级
上
册
14
总结
学生为主体，教师为主导，训练思维为主线
问题的产生——猜测假设——操作验证——得出结论
林老师编辑整理
义
务
教
育
课
空气
程标准
占
实验
据教
空
科书
间《
吗
科学
》
三
年
级
上
册
15
林老师编辑整理
义
务
教
育
课
空气
程标准
占
实验
据教
空
科书
间《
吗
科学
》
三
年
级
上
册
16
三
年
级
上
册
2
教法学法
《科学课程标准》：科学知识是学习者在教师和学生同伴的帮助下，利用必要的学习资源，通过自己的探究获得的。
林老师编辑整理
义
务
教
育
课
空程
气
标准
占据
实验教
空间
科书《

小学科学三年级上《空气占据空间吗》ppt课件

02
空气基本性质介绍
空气组成成分
氮气
约占空气体积的78%，是空气的主要成分之一。
其他物质
包括水蒸气、尘埃、微生物等，含量很少。
氧气
约占空气体积的21%，是生物呼吸和燃烧所必需的。
二氧化碳
约占空气体积的0.04%，是植物进行光合作用的重要原料。
稀有气体
包括氦、氖、氩、氪、氙等，约占空气体积的0.934%。
空气无色、无味、无固定形状
01
无色
空气本身没有颜色，是透明的。
02
无味
空气没有气味，不会对人的嗅觉产生影响。
03
无固定形状
空气没有固定的形状，它会根据容器的形状而改变自己的形
状。
空气具有质量并占据一定空间
具有质量
虽然空气很轻，但它仍然具有一定的质量。科学家通过精确的实验测量发现，空气的质量约为1.29千克/立方米。
教师点评
总结学生提问、回答和小组讨论的情况，肯定学生的积极参与和思考。
知识点总结
强调空气是一种物质，占据一定的空间，并且具有流动性。通过实验可以观察到空气占据空间的现象，比如将纸团塞入杯底，倒扣入水中，纸团不会湿等。
拓展延伸
引导学生思考空气占据空间与我们的生活有哪些联系，比如利用空气占据空间的原理可以制作气垫船、潜水艇等。
步骤二
通过吸管向漏斗中吹气，观察实验现象。
步骤三
将实验现象记录下来，并思考实验现象背后的原因。
操作注意事项
确保操作步骤正确、规范，注意安全，避免发生意外。
实验结果观察与记录
03
实验结果观察
实验结果记录
结果分析
观察漏斗中的水位变化以及橡皮泥的密封情况。

湘科版(新)小学三年级科学上册《空气占据空间吗》原创课件

导入
为什么一样的气球，在瓶子里吹会吹不起来，今天就带领大家了解空气是否占据空间。
新课教学
观察探究
器材准备。
水槽
石子
烧杯
烧杯
瓶塞去底的矿泉水瓶玻璃瓶乒乓球
漏斗
观察探究
试一试将水灌进下图的瓶中。
瓶子里只有空气，难道...
想让水进入瓶中，得想办法让空气跑出来。
我想到办法了！
观察探究
课外延伸
课外延伸
你们知道功能强大的气垫船吗？
在水中行驶
在雪地里行驶
课外延伸
气垫船是利用高压空气在船底和水面（或地面）间形成气垫，使船体全部或部分垫升，从而大大减小船体航行时的阻力，实现高速行驶的船。
谢谢观看
空气
水
观察探究
3.堵住管口，用相同的力拉活塞，观察两只针筒活塞的位置。
空气
水
观察探究
空气和水占据空间比较
空气
水
占据空间的大小可以变化。
占据空间
占据空间的变化很小。
典型习题
填空题
1.空气占据__空__间__,空气占据空间的大小是可以 __变__化__的。
2.如果空气是由许多微粒组成的话，那么受到压力后它们之间的距离会变得__更__小__。
选择题
1.把纸揉皱后塞入杯底，倒过来插入水低，纸
不会湿的原因是（ B ）
A.空气没有一定的形状 B.空气要占据杯中的空间 C.空气能流动
选择题
2.喷雾器是利用（ A ）的性质制成的。
A.压缩空气 B.水会流动 C.空气会流动
课堂小结
课堂小结
通过空气占据空间变化的实验与解释，更深入地理解空气是由许多微粒组成的，当它受到压力后它们之间的距离就会变得更小而得出结论：空气占据空间的大小可以变化。

2019苏教版小学科学三年级上册《空气占据空间吗》课件

第一课空气占据空间吗Leabharlann .将板凳围成一个圈，人也站一个圈。
2.老师拿一根木棒（或其他能敲响的）开始敲时人就围着椅子同一方向转，并且按敲击的快慢有节奏的转圈。
3.当敲击声停止，就要抢坐在板凳上。因为差一个椅子，所以会有一人没板凳，没抢到椅子者将被淘汰。
4.淘汰者下场时，同时撤下一个椅子，继续进行第二轮。
实验探究三：挤压注射器里的空气
占据空间的大小可以变化
占据空间
占据空间的变化很小
课后习题训练
在本课中，我们学到的空气有什么特点？
课堂小结
这节课，我们学习了空气的相关知识，相信你的收获也有很大吧，假如把今天学到的知识运用到生活中，你会有哪些新的体验呢？
板书设计
空气占据空间吗 1.空气占据空间 2.空气可以被压缩 3.空气具有弹性
5.如此反复，直到2人争1个椅子时，冠军就诞生了。
思考：乌鸦是如何喝到水的？
空
猜想空气是否占据空间
气占
空气占据空间
据空
空气可以被压缩
间吗
压缩空气在生活中的应用
观察下图，思考：空气是否占据空间？
探究一：
探究二：空气占据空间
通过观察实验，我们发现空气占据空间。
注射器中的空气——空气压缩

青岛版六年级科学上册16《空气占据空间吗》教学课件PPT

掉下来，纸的厚度不超过杯子的三分之一。
2.杯子要垂直往水里按，不能倾斜，往外拿杯子的时候也要垂直，取出杯子后，将手伸进倒立的杯中感觉纸有没有湿。
3.小组内的同学相互配合，做的时候注意观察。
活动过程
纸会不会湿
实验方法：把一团纸塞到杯子底
部，倒立后竖直的放入水中，再竖直取出杯子。
活动过程
实验方法：橡胶管连接带孔塑料杯底部
出气口，用气筒连接橡胶管另一头，向杯子充气，观察杯子中空间的变化。
活动过程
入水不湿小实验。
活动过程
纸不湿的原因：
因为空气占据空间，当杯子垂直放入水中时，水无法进入杯子里，杯子里盛满了空气，所以塞在杯子里的纸团不会湿。
活动过程
做空气占据空间的小实验。
活动过程
青岛版三年级科学上册
活动准备
观察生活中空气占据空间的现象。
活动过程
导课
谜语：看不见，摸不着，占据空间真奇妙。无孔不入变化多，植物动物都需要。
活动过程
快速倒水，有什么发现？
活动过程
快速倒水，有什么发现？
活Байду номын сангаас过程
空气总是占据一定的空间。
活动过程
做空气占据空间的小实验。
温馨提示： 1.纸要塞紧，保证倒过来后不能
空气能从一个杯子跑到另一个杯子里吗？
活动过程
空气能从一个杯子跑到另一个杯子里吗？
活动过程
这种现象说明什么？
活动过程
生活中还有哪些类似的现象？
拓展活动
找一找生活中空气占据空间的现象。

(教科版)小学科学三上《空气占据空间吗》PPT课件(同课异构)(1)

》
三
年
级
上
册
感谢您的观看！有一种痛叫做，我本可以，却没能坚持。雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的理由就可以化为泡影。实际上，恒心也是一种修为，是可以通过对自己的认识和了解去挖掘培养的。
1 你的恒心，与你的意愿有关很多时候，不能坚持并不是因为我们不能吃苦，只是因为我们做某件事情的意愿不强。我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍着头痛恶心硬撑到最后。因为这个原因，每次跑步前我都有很大的心理压力。加上那些立下的瘦身目标常常不能三两天见效，所以每一次都是心血来潮地开始，虎头蛇尾地结束。可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚持了下来。并不是突然间变坚强，而是因为一个特别不起眼的理由：能够一个人呆一会儿。自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常忙乱到连上厕所都觉得是一种奢侈。一大早，把没起床的孩子交给家人，换上运动鞋，在空旷的街道上吹吹凉风，吸吸那尚未被污染的空气，戴上耳机，听几首喜欢的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都让我足够迷恋。虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳加快，头疼，手臂和腿都酸困地抬不起来。可对我来说，只要能出去，其他都不是什么大事。原先看起来无法克服的困难，现在只要稍稍放慢脚步，调整呼吸，不一会儿便能缓解了。坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。如果痛苦更明显，坚持就会变得艰难；如果心理需求更胜，坚持就只是自我成全的必经之路而已。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一句“尽人事，听天命 ”。不留遗憾，不负此生。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资

新苏教版小学科学三年级上册《空气占据空间吗》PPT课件

四、问题城堡
1.生活中有哪些地方利用了压缩空气?
充气城堡、射钉枪、喷水壶、足球、轮胎、充气床垫等。
2.请写出空气的两个特征。
空气占据一定的空间；压缩空气有弹性。
3.和同学互相讨论,设计一个实验来证明空气占据一定的空间。
二、判断题
1、空气看不见，摸不着，所以它不占据空间。（ × ） 2、由于我们看不见空气，所以对它无法观察研究。（× ） 3、空气被压缩得越厉害弹性越大.（ √ ） 4、一个开口的空瓶里没有空气。（ ×） 5、空玻璃杯竖直向下倒扣在水槽里，当玻璃杯倾斜时，有空气跑出。（ √ ） 6、喷水壶应用了压缩空气具有弹性的性质。（ √ ） 7、空气能占据空间，但没有固定形状。（ √ ） 8、喝牛奶时，用力挤压牛奶盒，牛奶就会从吸管里流出来，说明空气不占据空间。（ ×） 9、空气是由许多微粒组成，收到压力后它们之间的距离会变得更小。（ √ 像（粉笔）、（水）一样，空气（占据）一定的空间。 2、空气可以被（压缩），压缩空气具有（弹性）。 3、把一个袋口打开朝下的塑料袋快速移动后扎紧,塑料袋会鼓起来,这是因为塑料袋装满了（空气）。 4、将一团纸紧塞在杯底,再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团（不会）湿，说明（空气占据一定的空间）。 5、在做注射器挤压空气实验时,放一小块（泡沫）在针筒里会看得更清楚。 6、将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球，气球（吹不大），说明（空气占据一定的空间）。 7、将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水，水（不会）漏下去，说明（空气占据一定的空间）。 8、空气存在于我们（周围），看（不见）、摸（不着）、无色、（无味）、透明的（气体）。 9、充气床垫、喷水壶、足球等是应用了（压缩空气具有弹性）的性质。

三年级上册科学课件-4.6空气占据空间吗｜教科版(共22张PPT)

空气
下压
下压注射器内水
水
下压注射器内空气
空气
下压注射器内水
水
想一想：
生活中有没有一些现象说明了空气占据空间呢？
Transitional Page
Transitional Page
作业：
生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质呢？请同学们搜集并写在科学记载本上吧！
•谢谢大家！ •敬请批评指正~
• 学段：三年级上册 • 课题：《空气占据空间吗》第四单元第6课 • 教材版页
授课人：青山区钢城三小陶赟
1、小球的实验
• 把有盖子的瓶子扣在小球的上方，竖直压到水底，观察瓶子里小球和水的位置。
温馨提示:
• 1、将瓶子竖直压到水底后,不随意移动，不倾斜。
4、注射器的实验
两只注射器分别装了水和空气，并且用小盖子把注射器的出口堵住了。用手指分别压一压两个注射器的活塞，看看你有什么发现?
用手指分别压一压两个注射器的活塞，看看你有什么发现?
空
气
水
下
下压
压
注
射
器
内
空
气
空气
下压注射器内空气
空气
下压注射器内空气
• 2、小组合作，认真实验，仔细观察实验现象。
• 3、试验完成后，从水中竖直拿出瓶子，动作要慢，请尽量不要将水撒在桌上哦！(*^__^*)
讨论：小球为什么在瓶子的下面？水为什么进不去呢？
2、气球的实验
讨论:
瓶子里的气球为什么吹不大呢？
3、纸巾的实验
猜一猜：把一团纸巾放在杯子的底部，然后将杯子倒扣在水中。纸巾会湿吗？为什么？

教科版三年级科学上册课件《空气能占据空间吗》

小挑战有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不
倾斜瓶子的情况下，你能利用空气将水从瓶中挤出来吗？
（1）把两根儿吸管插入装有半瓶水的矿泉瓶水中，一根吸管插到瓶中的水里，另一根吸管儿插到瓶中没有水的位置。（2）用橡皮泥把瓶口儿封死。（3）通过没有接触到水的吸管向矿泉水瓶中不断的吹气。
（4）通过没有接触到水的吸管，像矿泉水瓶中不断的吹气，当进入瓶中的空气达到一定量时，水会从另一吸管中流出。
一想想
水占据玻璃杯内的空间。
什么占据着玻璃杯内的空间？食盐占据玻璃杯内的空间。
我们都知道，纸遇水会变湿。假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣在水里，里面的纸团会湿吗？
纸团会被打湿，水会进到杯子里。
纸团不会被打湿，空气会占据空间，水不会进到杯子里。
1 在塑料杯底粘上一个纸团。
2 在水槽的水面上撒一些漂浮物(如塑料泡沫），方便观察水位变化。
2.在杯子底部扎一个小孔，再把杯子完全压入水中。我们观察
到的现象是。（ B ）
A.杯子内是空的，充满空气。 B.杯子内充满水。
C.杯子内，一半空气，一半儿水。
总结
压杯入水杯底粘纸团水未进入杯中纸团未湿空气能占
扎孔观察空中冒气泡水进入杯中纸团变湿据空间吗
打气观察杯中水被挤出杯中充满空气
想法2：在杯底扎一个小孔后，水槽里的水进入了杯子，是因为杯子中的空气从小孔向外流出，腾出了杯子中的空间，杯子外的水就流了进来。
想法3：从小孔向杯内打入空气后，空气占据了杯内的空间，杯子中的水被挤了出去。
课堂标
练一练
1.判断
（1）把杯子中的水全部倒掉，杯子中就什么也没有了。（×）（2）气球能被吹大，说明空气能占据一定的空间。（ √）

苏教版科学三年级上册1空气占据空间吗PPT课件

空气与我们的生活
空气跟我们的生活关系密切，根据你的了解，谈谈空气有哪些用途？
空气与我们的生活
空气跟我们的生活关系密切，根据你的了解，谈谈空气有哪些用途？
空气与我们的生活
空气跟我们的生活关系密切，根据你的了解，谈谈空气有哪些用途？
空气与我们的生活
空气跟我们的生活关系密切，根据你的了解，谈谈空气有哪些用途？
充气城堡
压缩空气的用途
压缩空气在生活中有哪些用途？
射钉枪
压缩空气的用途
压缩空气在生活中有哪些用途？
足球
压缩空气的用途
压缩空气在生活中有哪些用途？
喷水壶
压缩空气的用途
压缩空气在生活中有哪些用途？
轮胎
压缩空气的用途
压缩空气在生活中有哪些用途？
充气床垫
拓展
魔术实验——蜡烛在水底燃烧？！
用水槽装一些水，把蜡烛放在水面点燃，？将空杯子翻转竖直罩在蜡烛上方，再把被子压入水里。
学科学爱科学
Thanks!
后续课件预览
苏教版科学三年级上册
谜语：水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。
谜底：空气
【科学课件】空气有质量吗PPT1 测量空气的质量制作简易天平
①在一根细木棍上用尺子确定一个中心点，并作上记号，系上细绳。
②在细木棍中心点的两个侧面等距离点上按上图钉，拴上细线。
苏教版科学三年级上册
猜谜语
说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。
空气占据空间吗
乌鸦喝水的故事告诉我们，固体和液体都能占据空间。空气占据空间吗？
空气占据空间吗
还能往盒里放粉笔吗？为什么？
我们把物体占的位置或地方叫 “空间”。我们身边的许多物体占据着一些容器的空间，这些空间被占满后，其他物体就装不进来了。