《在阿加西斯教授的实验室》PPT【精选推荐课件】

精读课文，整体感知
通读课文，试着概括本文的 主要内容。
本文记叙了美国著名昆虫学家塞缪尔· 斯卡德多年前初进哈佛读书，在阿加西斯 教授的实验室学习的一段难忘的经历：一 条作标本的鱼，竟让他用肉眼整整观察了 三天。然而老师对待科学的严谨态度使他 终身受益。文章告诉我们：要不带偏见地 多角度多层次地仔细观察。对表面看似最 简单的东西，必须发现它的真相，直到在 更多的真相中找到更多的规律。
第五单元 · 关注科学
在阿加西斯教授的实验室
课文导入
找不同
课文导入
这个游戏给你什么启发？ 要仔细观察观察再观察才会成功。
其实在人类发展的历史上，无数的天才就是因为学会了观察 而成为伟大的科学家的，比如莫泊桑在福楼拜的指导下，学会观 察马车成为了大作家，牛顿观察落地的苹果发现了万有引力，福 尔摩斯善于观察现场的蛛丝马迹成功侦破了一个个疑难案件。那 么这些伟大的人物都是怎样学会观察的？他们是如何使用智慧的 双眼观察这纷纷扰扰的世界，探寻到世间的真相的呢？今天我们 一起走进阿加西斯教授的实验室，走进伟大的科学家的课堂，看 看科学家是怎么炼成的。
课堂总结
文章记叙了作者在阿加西斯教授的引导下反复观察一种鱼并 且有所发现，学习到科学研究的态度和方法的故事，颂扬了老师 严谨的治学态度、科学的教学策略和对学生的严格要求，通过自 己的科研经历告诉我们：从事科学研究必须多角度多侧面理解事 物，持之以恒，探索规律，多角度多侧面理解事物，进入科学之 门，寻求科学的奥秘。
精读课文，人物形象
文中的阿加西斯教授是一个 怎样的人？
注重培养学生的观察能力； 对待科学研究严谨细致；对待学 生充满热情，积极鼓励学生；教 学有方，循循善诱，循序渐进。
精读课文，写作特色
1、通过心理感受的变化来表现人物，突出中心。 阿加西斯的要求
“把这条鱼拿去看看。”他说，“等会儿我要问你都 看到些什么。”
2、议论简明扼要。
文中的议论简洁扼要。有的议论表达心理感受，如“这真 让人受不了！我不但要在鱼不在眼前的情况下，整晚想着那条 鱼，仔细琢磨那个未知却又明显的特征，而且要在明天早上给 出准确的描述。”有的议论点明主旨，如“这是我所上过的最 好的课。自此以后，我的一切研究和学习方法无不受这一课的 影响。这是教授给我的礼物，千金难买，是一笔不能丢弃的财 富。”
精读课文，写作特色
阿加西斯的要求
第二天早上，教授热情友好的问候。
第二天 “但这还不够，接着观察。”
“我”的感受 让我感到宽慰。
阿加西斯的要求
前三天
整整三天，他把那条鱼放在我前面，不让我看 别的东西，也不让我借助任何辅助工具。“观察， 再观察。”只有这样不断重复的指令。
精读课文，写作特作特色
由以上阿加西斯教授的要求和“我”的 感受，可以看出“我”对观察由开始的失望 、沮丧、屈辱逐渐变为明白教授的批评的确 有点道理、原先自己观察得不够细致，直至 最后觉得“这是我所上过的最好的课”。由 此表现出阿加西斯教授对待科学的严谨态度 ，说明了通过观察来摸索事物规律的重要性 。
精读课文，写作特色
“我”的感受
留下我独自沮丧不已。 我深感屈辱。 于是发现了一个又一个新特征。这时候，我明白 教授的批评的确有点道理了。
精读课文，写作特色
阿加西斯的要求 下午将尽时，教授问道：“你发现这个特征
第一天 了吗？”
“明我天”开的始感观受察之前我会再问你的。 我认识到原先自己观察得不够细致。 这真让人受不了！
预习检测
憋（biē ）了一股劲 琢（zuó ）磨 难以入眠（mián）
细读课文，整体感知
初步诵读课文。阅读时进行课文的整体把握 ，感知课文的主要内容，理清作者思路，可思考 以下问题：
——课文主要讲了什么？ ——文中的阿加西斯教授是一个怎样的人？ ——作者在整个观察过程中的心理变化是怎 样的？ 全班集体研讨，各抒己见，互相补充，明确 课文主要内容，并且依照课文的脉络，用自己的 语言复述课文的主要内容。
第一天
“我”的感受
我很失望，因为盯着一条鱼看，难以满足我的求知欲； 不过十分钟，我就把这条鱼能看的看了个遍… …这条鱼 让人越看越讨厌… …我怀着无可奈何的心情继续观察那条鱼。
精读课文，写作特色
第一天
阿加西斯的要求
他认真的接着说道：“这条鱼有一项最明显的特诊， 你都没有看出来，那特征非常明显，就像这条鱼一样摆在你 的眼前。再观察，再观察！”他说完就走了。
作者简介
塞缪尔·斯卡德（1837--1911）：19世纪，美国著名的昆 虫学家。
1873年阿加西斯逝世，这篇 文章写于1874年，作为学生，他 情不自禁想起了自己的老师阿加 西斯，想起了在哈佛读书期间在 阿加西斯教授实验室一段难忘的 经历。
相关简介
路易斯·阿加西斯（1807--1873），瑞士裔美国博物学家和教 育家，是鱼类学和冰川学的大师。根 据他对冰川运动的观察，他首先提出， 在大冰川时期，地球的北半球大部分 都被冰川所覆盖。同时，阿加西斯还 是一位有影响力的老师和学者，他极 大的推动了美国自然历史研究的发展。 阿加西斯湖就是为了纪念这个伟大的 科学家而命名的。
第四天
另一条同类的鱼被放在那条鱼的旁边，教授要我 指出两条鱼之间的相似点和不同点，然后，一条又一 条，直到我看完同科所有的鱼。
告诫大家不能满足于已有的发现，他常说： “事实本身是枯燥无味的，除非与某一自然规律联系
“起来我时”才的有感意受义。
这是我所有上过的最好的课，自此以后，我的一 切研究和学习方法无不受这一课影响。这是教授给我的 礼物，千金难买，是一笔不能丢弃的财富。
课后作业
1、掌握字词； 2、写出你曾经观察最仔细的、印象最深刻的一 节好课（一位好老师、一位好同学）。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才