部编人教版三年级语文上册《一块奶酪》精品教学课件PPT7小学优秀公开课

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部编人教版三年级语文上册第11课《一块奶酪》教学课件

字词学习
yòu
诱人
fàn
犯错
Βιβλιοθήκη Baiduyù
犹豫
qiáng
强大
jìn
禁令
duò
跺脚
xuān tiǎn
宣布舔一舔
chǔ
shào
处罚稍息
jù
yì
聚齐毅力
【嘀咕】小声说；私下里说。【争先恐后】争着向前，唯恐落后。【毅力】坚强持久的意志。【禁令】禁止从事某项活动的法令。【七上八下】形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。【依旧】仍然。【犹豫】拿不定主意。【四面八方】泛指周围各地或各个方面。【执行】实施；实行（政策、法律、计划、命令等）。
默读课文4-12自然段，体会蚂蚁队长的心理变化。
他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当
助手。
奶酪很大
抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
奶酪很诱人
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
纪律严明意志坚定
练一练
抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
新课导入
排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。
蚂蚁
11* 一块奶酪
新课导入
1.会认“诱、舔”等11个生字，掌握“稍、处”两个多音字。 2.流利、通顺、有感情地朗读课文，体会蚂蚁队长的心理变化。 3.学习蚂蚁的纪律严明和团结互助。

部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》精美PPT课件

队长放弃偷嘴
爱惜粮食爱护幼小遵守纪律当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长
命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
解决办法：让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。
4.最后的结果怎样？
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
状元成才路
蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神，
字词乐园
会认字
fàn
犯组词：犯罪犯规明知故犯
jìn
禁组词：禁止禁令情不自禁
字词乐园
会认字
shào
稍组词：稍息
yù
豫组词：犹豫豫剧犹豫不决
字词乐园
会认字
duò
跺组词：跺脚
jù
聚组词：聚集聚会齐聚一堂
字词乐园
词语解释
嘀咕：小声说，私下里说。形容说话的声音很小。争先恐后：抢着向前，唯恐落后。诱人：对人有吸引力。禁令：一般带有命令强制性制度。七上八下：形容无所适从或心神不宁。四面八方：指各个方面或各个地方。
字词乐园
词语运用
放学了，同学们（争先恐后）地涌出教室，明明和几个好朋友走在一起，想到今天诱是人自己的生日，妈妈给自己准备了（）的生嘀日咕蛋糕，还有一桌丰盛的晚餐，不禁（）道：“要不要请他们到我家去呢？”
字词乐园

部编版三年级语文上册《11一块奶酪》【精品】课件PPT

我会读
宣诱舔强犯处禁豫跺聚稍毅
多音字
读一读下面的句子。注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐
步——走！今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，
就要受到处罚。
稍
shāo（稍微）处 chǔ（处世）
shào （稍息）
chù （处所）
整体感知
故事主要写谁？他们在干什么？结果怎样？
蚂蚁队长带领小蚂蚁们把一块奶酪搬进洞里。
蚂蚁队长坚持了自己的原则，蚂蚁们更加敬佩他了。
蚂蚁们对队长的安排满意吗？你从哪
里看出来的？
蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？他想干什么？
第一次是想让蚂蚁们离开，自己吃了这点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他改变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。
多音字
shāo
稍 shào
chǔ
处 chù
给下面的多音字选择正确的读音。 a.这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大一些就好
了。 b.体育课上，老师发口令：“稍（ shào）息，立
正！” c.犯了错受到处（chǔ ）罚。 d.这里到处（ chù）是石头。
在搬奶酪的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？
从将大第家1～的3反自应然，段你连又起知来道读了一什读么。？
师生合作表演朗读第1～3自然段。

部编语文三年级上册11《一块奶酪》课件优秀ppt

长
关爱弱小执行命令
激励大家干劲十足
以身作则关爱弱小
2021/8/3
本文主要讲了蚂蚁队长在禁止偷吃的命令下，将不小心拽掉的奶酪分给年龄最小的一只蚂蚁吃的故事，表现了蚂蚁队长平等相待、关爱幼小的美好品德。
想一想，你在平时的学习生活中，该如何关心比你弱小的同学？
2021/8/3
关于蚂蚁的歇后语
2021/8/3
我会认
左右结构上下结构半包围结构
诱、舔、强、犯、稍、豫、跺宣、禁、聚处
2021/8/3
宣布 xuān 处境 chǔ 诱人 yòu 舔盘子 tiǎn
强大 qiánɡ
犯罪 jìn
禁令 fàn
稍息 shào 犹豫 yù 跺脚 duò 聚集 jù
2021/8/3
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
2021/8/3
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实·在·太·可惜；趁机吃掉它，又要犯偷嘴的禁令。
“一点儿”说明其小，如何处理这么小的奶酪渣就成了一个难题。这两个选项都不是最佳的处理方案，蚂蚁队长因此犯了难。
2ຫໍສະໝຸດ Baidu21/8/3
想一想
蚂蚁队长考虑过偷吃奶酪吗？
我认为蚂蚁队长考虑过，因为看到奶酪渣子，他的心“七上八下”；在大家都消失在草丛中后，他嗅了嗅奶酪渣子，“犹豫了一会儿”。这些表现说明他动过偷吃奶酪的念头。

2018部编人教版语文三年级上册第11课《一块奶酪》｜课件(共24张PPT)

这段话说明了什么？
说明蚂蚁们为了集体的利益，抵抗美味的奶酪的诱惑。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。思考：（1）“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着” 说明了什么？（2）都有谁盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣呢？
说明蚂蚁队长也是劳动者。所有搬运奶酪的蚂蚁们。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。思考：（1） “大家放下奶酪，却不走开”说明了什么？（2）“依旧不动”“眼睛望着别处”说明了什么？这是一种沉默的反抗，说明蚂蚁们不执行离开休息的命令。不直视奶酪是保留一点对队长的尊重。
人教版小学语文三年级
11 一块奶酪
手
引入新课
多诱人的大奶酪啊！一定很好吃。
瞧，来了一群小蚂蚁，我们来看看它们是怎么拿奶酪的。
我会认 xuān chǔ yòu tiǎn qiáng fàn
宣处诱舔强犯
jìn shào yù duò jù
禁稍豫跺聚
我会写
jìn （禁止） jīn （情不自禁）
禁
课文讲解一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”
为什么小蚂蚁不敢大声提出来？小蚂蚁只是表示一种可能性
“只许出力，不许偷嘴”这是个
什么句子？
祈使句
课文讲解蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
蚂蚁队长说的这句话是什么意思？
队长

部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》课件(共73张PPT)

重难点解析
重难点1
蚂蚁队长是怎样要求自己的队伍的？
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说： “照样要受处罚。”
重难点解析
重难点2
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
三、我是小法官，对的画“√”，错的画“×”。 1．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是
因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。( √ )
2．课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所
以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。( × )
3．休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他
动物来搬走。( × )
四、课下观看与蚂蚁有关的电影，如《别惹蚂蚁》《虫虫危机》等。
蚂蚁：遵守纪律
块
队长：以身作则，
奶经过：面对奶酪渣
酪
让最小的蚂蚁吃奶
酪渣
结果：成功搬运奶酪进洞
以身作则严守纪律
拓展延伸和纪律有关的名言
没有铁的纪律，战车就开的不远。
纪律是胜利之母。纪律是达到一切雄图的阶梯。
——英·莎士比亚
课堂演练
1.仿写词语。四面八方（含有数字）：一心一意三心二意争先恐后（含有反义词）：东张西望大材小用

部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》优质教学课件

怕浪费，又怕违反禁令。
如果你是蚂蚁队长，此时你会怎么做？
蚂蚁队长的做法：
他的心七上八下，只好下令：“休息一
会儿！”
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休
息。”
都惦记着“奶酪渣”。
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”
语文三年级上册人教版
一块奶酪
个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。
找出不认识的生字词，多读几遍，弄清词语的意思。
xuān yòu tiǎn
qiánɡ
宣布诱人舔一下强大
fàn
犯罪
yù
犹豫
jìn
禁令
duò
跺脚
chǔ
处罚
jù
聚集
shào
稍息
蚂蚁队长想为自己“偷嘴”奶酪渣创造条件。
猜一猜：
蚂蚁队长会如何处理“奶酪渣”？
3.蚂蚁队长是如何处理难题（奶酪渣）的？
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
队长放弃偷嘴。
爱惜粮食爱护幼小遵守纪律当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长

部编人教版三年级上册语文第11课《一块奶酪》精品课件

诱人的的奶酪，它不搞特权把奶酪让给了最小的蚂蚁。
让我们走进课文，看看它们之间发生了什么故事？
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”
语言描写。蚂蚁队长布置任务，制定规则。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受到处罚。”
我会认
宣布
xuān
宣
宣告心照不宣
处罚
ຫໍສະໝຸດ Baidu
chǔ
处
处分独处一处
我会认
诱人
yòu
诱
诱惑循循善诱
舔干
tiǎn
舔舔一舔舔犊之情
我会认
责任心强犯规
qiáng
fàn
强
强壮自强不息
犯
犯法明知故犯
我会认
禁令
jìn
禁禁止门禁森严
稍息
shào
稍
花哨稍息立正
我会认
犹豫
yù
豫
豫剧不豫之色
跺脚
duò
熟字去掉偏旁能变成许多新字，如：摔——率(shuài) (率领) 惜——昔(xī) (昔日) 惹——若(ruò) (若干) 渣——查(chá) (检查) 例——列(liè) (排列) 挑——兆(zhào) (兆头)
读一读，和同学交流你的发现。

部编版三年级语文上册第三单元第11课《一块奶酪》上课课件

探究交流
默读课文，思考：在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事？你能用简洁的语言概括出来吗？
宣布禁令、发现奶酪、拽掉了奶酪的一角、支开同伴、命令最小的吃。
偷吃东西
今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。
①想一想：这句话要读出什么样的语气？ ②从蚂蚁队长的禁令中，你感受到了什么？
板书设计一块奶酪
宣布禁令发现奶酪拽掉一角支开同伴命令最小的吃严于律己以身作则关心同伴
课后练习
一、给加点字选择正确读音，打“√”。
诱. 人(y√òu xiù) 禁. 令(jīn j√ìn)
处. 罚(chù c√hǔ) 稍. 息(shāo sh√ào)
二、补充词语并完成练习。 ( 争 )先( 恐 )后 ( 四 )面( 八 )方 ( 七 )上( 八 )下
制定规则，搬运粮食
今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁. 偷嘴
就要处罚谁。 1. 这两句话是____蚂__蚁__队__长______制定的规则。
2. 加点的“谁”在文中指的是( B ) A. 除了蚂蚁队长以外的其他蚂蚁。 B. 所有的蚂蚁，包括蚂蚁队长。
捍卫Baidu Nhomakorabea则，处理奶酪渣
3. 蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中，心理发生了怎样的
编一编： “林”中警“示”牌，禁止吸烟。
➢ 你会给这些生字组词吗？

部编版小学语文三年级上册11一块奶酪-省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件

蚂蚁队长需要时间思索怎么处置掉在地上奶酪渣。
蚂蚁队长两次下令休息，为何大家都不走开？他们心里在想什么？
13/17
连蚂蚁都懂以身作则，关爱弱小，我们人类更应如此。生活中有哪些以身作则例子，你来说一说吧！
父亲妈妈要求我养成爱阅读好习惯，他们也严格要求自己，从不玩手机、打游戏，总是抽时间读书，我自然也成了爱读书人。
16/17
17/17
大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
“依旧不动”说明蚂蚁队长命令引发了大家怀疑和不服，他威信降低甚至遭到挑战。小蚂蚁们即使眼睛没有盯着奶酪渣子，望着别处，心思可都在那一点儿奶酪渣子上。
10/17
小蚂蚁们从四面八方草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年纪最小一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉，丢了可惜，你吃掉它吧！”
让“年纪最小一只蚂蚁”吃掉奶酪渣，表现了蚂蚁队长对弱小体恤和关爱。
11/17
思索
一开始，为何大家都干得起劲？
多么香奶酪呀，真想舔一舔。不行！连蚂蚁队长都说自己也不能这么做，我更得严守纪律。
因为蚂蚁队长说，若是他偷嘴，照样要受处罚。蚂蚁队长严格自律，这让小蚂蚁们非常佩服。
“嘀咕”说明蚂蚁队长宣告禁令后，小蚂蚁们怀疑他自己是不是能恪守，但又因为惧怕权力，不敢大声说出来。
蚂蚁队长毫不犹豫地表示自己假如违犯禁令，也要接收处罚，表达了蚂蚁队长以身作则品质。

《一块奶酪》PPT优秀教学课件

不足之处：该放手就放手，略读课文，正是放手的好机会，教师完全可以提供他们一个展示的平台，让他们在这一宽松、和谐、民主的平台上，主动学习，自主探究，交流、合作、共享学习成果。
改进措施：以读为本，读中理解，读中感悟。《语文课程标准》中也提出“学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应该以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。”
五、说教学法
六、说教学过程
1、布置预习，初读课文。《一块奶酪》主要是说一群蚂蚁发现了一块奶酪，可是蚂蚁队长三申五令：“只许出力，不许偷嘴，否则要受到处罚”。最后蚂蚁队长和其他小蚂蚁经过一番内心挣扎后，抵挡住了诱惑，成功地把奶酪搬回了家的故事。课文内容有趣，叙事性强，孩子们感兴趣，为此，我先布置孩子们回家预习课文，把生字词读熟，把课文读通，把不懂的内容记录下来。结果，孩子们都能认真地按照我的要求去完成预习，完成了对课文的初步感知。
2、把握全局，读懂课文。课堂上，我在学习了生字词后，让孩子们提出自己不理解的词语，一一点拨，其中重点讲解“毅力”一词。“ 毅力”一词本就是一个抽象的、难理解的词，尤其是对于三年级的孩子来说，为此我也花了不少心思去思考怎么让孩子们理解这个词语。我先出示的是词典中的解释：“坚强、持久的意志”，再给学生解释“意志”就是 “我们人的思想、人的想法”，然后结合课文中的句子来理解：“小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！”。我提问学生：“蚂蚁们叼着奶酪，想吃吗？但是它们敢偷吃吗？”孩子们都知道蚂蚁们不敢，怕被队长处罚，所以，这时我又问：“蚂蚁们一边叼着奶酪一边在心里不停地对自己说什么啊？”孩子们都说：“不许偷吃！不许偷吃！”最后我就引导出“蚂蚁们不停地对自己说不许偷吃、不许偷吃的心里活动就是我们所说的毅力了！”深入浅出，孩子们恍然大悟，我也松了一口气。至于为什么我要花这么大的力气去解释“毅力”一词呢？因为理解了这个词，就等于是理解了蚂蚁们的优秀品质，也就等于是把课文读通读懂了！在把课文读通读懂后，我就提出了一个统领全文的问题：课文主要讲了一个什么故事？孩子们很快就把文章内容概括出来，虽然概括得有些啰嗦，但是也基本能把握全文内容，为下面的学习奠定了基础。

部编版三年级语文上册第三单元第11课《一块奶酪》教学课件

2．盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下。 (1)用“____”画出体现蚂蚁队长心里“七上八下”的句子。 (2)用“七上八下”写一句话。 _____________________________________________________ ___________________
词语运用
放学了，同学们（争先恐后）的涌出教室，明明和好朋友走在了一起，想到今天是自己的生日，妈妈会准备（诱人）的生日蛋糕，还有一桌丰盛的饭菜，不禁（嘀咕）道“要不要请他们一起去呢？”
整体感知再读课文，思考：
课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？
课文主要写蚂__蚁__队__长_ 指挥小蚂蚁们搬__运__粮__食_ 时, 一块_奶__酪__渣__引发了一场风波，最后蚂蚁们将食物成功搬运到洞里的故事。
字词部分
我会认
xuān chǔ yòu tiăn yì qiáng
宣处诱舔毅强
fàn jìn shào yù duò jù
犯禁稍豫跺聚
识字方法
加一加：足+朵=跺林+示=禁讠+秀=诱
比一比：象豫稍梢
舔图片识记：
有舌才能舔, 有水可以添。
我会认
宣处诱舔毅强
宣布处方诱人舔嘴毅力强壮宣传处理引诱舔净刚毅强大

部编三年级上册语文第11课《一块奶酪》公开课PPT课件

他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道
真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：
“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后—
—转！齐步——走！”
队长放弃偷嘴
解读课文
爱惜粮食
爱护幼小
遵守纪律
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣年龄最小的一只蚂蚁
是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
11 一块奶酪
*
听范读
1、边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2、蚂蚁队长公布了什么纪律？
3、蚂蚁队长遇到了什么难题？ 4、蚂蚁队长是如何处理难题的？
5、最后的结果怎样？
我会认
xuān
chǔ
yòu
tiǎn
qiáng
fàn
宣处诱舔强犯
jìn shào yù duò jù
禁稍豫跺聚
我会读
儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在
太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怕浪费，又怕违反禁令。
解读课文
蚂蚁队长的做法：
他的心七上八下，只好下令：“休息一
会儿！”
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休
息。”
都惦记着“奶酪渣”
解读课文
蚂蚁队长是如何处理难题（奶酪渣）的？

三年级上语文《一块奶酪》精品课件PPT 优质课

矛盾
课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业
探究活动
默读课文，你觉得蚂蚁队长面对奶酪时，前后心情有什么不同的变化？
蚂蚁队长生气了。
生气
课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业
探究活动
默读课文，你觉得蚂蚁队长面对奶酪时，前后心情有什么不同的变化？
可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
犹豫
坚定
课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业
探究活动
你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么。
我喜欢蚂蚁队长，因为尽管它很想吃奶酪渣，但还是以身作则，遵守了不许偷吃的禁令。
我喜欢蚂蚁队长，因为它爱护弱小，让最小的蚂蚁吃掉美味的奶酪渣。
我不喜欢蚂蚁队长，因为它发布指令时过于严威，不够亲切。
探究过程
• 默读课文，圈画出蚂蚁队长面对奶酪时前后心情发生变化的词句。 • 全班交流：你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么。 • 教师引导、点拨、总结。
课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业
探究活动
默读课文，你觉得蚂蚁队长面对奶酪时，前后心情有什么不同的变化？
它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
味道很香
课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业