电工基础教案第六章1

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电工基础第六章教案

电工基础第六章教案

第六章三相电路第一节三相电源学习目标:1. 熟悉三相交流电源的表达式、相量表示法、相量图重点:三相表达式、相量图一、三相电动势图7-1三单相电动势的产生:如图7-1所示,若定子中放三个线圈 ( 绕组 ) :U 1 ® U 2 ,V 1 ® V 2 ,W 1 ® W 2 ,由首端(起始端、相头)指向末端(相尾),三线圈空间位置各差 120°,转子装有磁极并以w的速度旋转,则在三个线圈中便产生三个单相电动势。

二、三相对称电源图7-2.供给三相电动势的电源称为三相电源,三个最大值相等,角频率相同而初相位互差时的三相电源则称为对称三相电源。

如图7-2所示,他们的参考方向是始端为正极性,末端为负极性。

1.三相电源的表示式3 .相量表示式及相量图、波形图,如图7-3所示图7-34 .三相电源的特征:大小相等,频率相同,相位互差120º 。

对称三相电源的三个相电压瞬时值之和为零,即5 .相序:对称三相电压到达正(负)最大值的先后次序,U → V → W → U 为顺序,U → W → V → U 为逆序。

本章若无特殊说明,三相电源的相序均为顺序。

第二节三相电源的连接教学目标:1.三相四线制、三相三线制电路的基本概念2 .掌握三相交流电源的星形连接和三角形连接的特点重点:三相交流电源的星形连接和三角形连接的特点难点:三相交流电源的三角形连接的特点图7-4一、星形联接1 .基本概念:( 1 )三相电源的星形联接:将对称三相电源的三个绕组的相尾(末端) U2 、 V2 、 W2 联在一起,相头(首端) U1 、 V1 、 W1 引出作输出线,这种联接称为三相电源的星形联接,如图7-4所示。

( 2 )中性线:联接在一起的 U2 、 V2 、 W2 点称为三相电源的中性点,用 N 表示,当中性点接地时称为零点。

从中性点引出的线称为中性线,当中性点接地时称为零线,但与地线不同。

电工学(电工技术)第七版上册第六章电子教案

电工学(电工技术)第七版上册第六章电子教案

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《电工技术基础与技能》互感

《电工技术基础与技能》互感

对有分支磁路,如图6-3(b)所示,线圈 1和2同在I回路上,线圈2和3,1和3同在 Ⅱ回路上。对线圈1和2,可以把回路I的 顺时针绕向作为参考方向,按参考方向,
凡顺时针(或逆时针)绕向回路的端点就 是同名端,图中A和C为同名端。用相同 的方法可以判断线圈2和3之间,C和E为 同名端;1和3之间,A和E为同名端。
(4)调节交流调压器T1,向待测变压器T2输入端 输入220V交流电压,同时读出电压表V2的数值。 (5)然后利用U1/U2=K,计算出变压器T2的变压比 。
【例6-2】有一台电压为380/36V的降压变压 器,若一次绕组绕有1 900匝时,求二次绕组 的匝数。
2.变压器变换电流
变压器从电网中获取能量,通过电磁感应进行能 量转换,再把电能输送给负载。根据能量守恒定律 ,在忽略变压器内部损耗的情况下,变压器输入和 输出的功率基本相等,即
1.变压器变换电压 根据电磁感应定律,主磁通经过一次、二次绕组 ,必在两绕组中感应相应的电动势。一次绕组感应 的电动势为
二次绕组感应的电动势为
通常将一次电动势E1对二次电动势E2之比称为变 压器的变压比:
变压比可以采用如图6-7所示电路测量,
(1)首先按照电路图接好测量线路。 (2)交流调压器输出电压调为零。 (3)然后经过连接电路的认真检查,无误后方可 通电进行操作。
方法二:如图6-4所示,
将线圈1和2连接成如图所示电路,其中N为氖管 电阻R可用来限制通过氖管电流的大小。
实验开始时,要记住线圈1的哪一端与电源正极 (图中A端)相连接,并记上标记“·”,
闭合开关S时,通过氖管(假设此时接线圈D端的 氖管的下端发光)观察线圈2的感应电流是从线圈 哪一端流出的(图中C端),那么,这一端和1中标 “·”的一端(A端)就是同名端。

电工技术基础 第六章 电磁感应新教案

电工技术基础      第六章  电磁感应新教案

电工技术基础第六章电磁感应
电工技术基础第六章电磁感应
学生归纳
电工技术基础第六章电磁感应
与1.知道感应电动势的概念,会区分Φ、ΔΦ、的物理意义。

2.理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式,并能应用解答有关问题。

3.知道公式的推导过程及适用条件,并能应用解答有关问题。

4.通过学生对实验的操作、观察、分析,找出规律,培养学生的动手操作能力,观察、分析、总结规律的能力。

的情感。

教学重点:法拉第电磁感应定律的建立过程以及对公式、的理解。

教学难点:对Φ、ΔΦ、物理意义的理解
总结重点、难点通过本节课的学习,同学们要掌握计算
感应电动势大小的方法,理解公式
和的意义。

电工基础(邮电版)授课教案:6.6 安全用电

电工基础(邮电版)授课教案:6.6  安全用电

电工基础(邮电版)授课教案第六章三相交流**6.6 安全用电一、电气事故1、电流伤害由于违反操作规程,接近或接触带电体,是电流通过人体发生触电事故,轻者受伤,重者死亡。

实践证明,频率为50~100Hz的电流最危险。

若人体通过50mA的工频电流就会有生命危险。

当通过人体的电流为30至40mA,电击时间为l~2min,触电者会出现心跳不规律,血压上升,强烈痉挛,知觉消失。

当通过人体的电流为40~500mA,电击时间超过0.1s,触电者可能发生心室纤颤,知觉消失,以至死亡。

触电对人体的伤害程度,主要由通过人体的电流来决定。

通过人体电流的大小与触电电压大小和人体电阻有关。

一般情况下,人体电阻约为800Ω,当皮肤出汗时,电阻还要低。

一般情况下,规定36V以下电压为安全电压。

如果在金属架或潮湿的场所工作,那么安全电压等级还要降低,通常为24V或12V。

2、电磁伤害人体在电磁场的作用下,可吸收辐射能量。

当电磁场的强度高到一定数值时,就会对人体组织造成不同程度的伤害。

3、静电伤害静电有对人有利的一面,也有对人们有害的一面,其主要危害有引起爆炸和火灾,造成电击和影响生产等。

因此,在人们不希望有静电而出现静电时,就要采取措施,防止它的产生,或使静电小到一定程度,尽量减少危害。

4、电路故障在电路故障发生的同时,可能伴有人身事故或其它事故的发生。

例如,短路故障可能引起火灾或爆炸,架空线的断落可能造成人身伤亡等。

15、雷电伤害一次雷电放电电流可达几千安至几百千安,持续时间可达30μs~50μs,具有相等大的破坏力。

二、触电方式触电方式指电流流过人体时对人体产生的生理和病理伤害。

发生触电的原因很多,常见触电方式有单相触电和两相触电。

1、单相触电当人的一只手接触到一相带电体时,就会发生单相触电,此类触电事故约占总触电事故的75%以上。

当低压电网中性点接地时,作用于人体的电压达220V,触电示意图1。

图1 单相触电图2 两相触电2、两相触电如图2所示,当人的两只手同时接触两相带电的导线时,不论低压电网的中性点是否接地,都会发生两相触电事故。

电工第六章教案

电工第六章教案

式变压器。

它的低压绕组靠近铁心放置,高压绕组绕在低压绕组的外面。

图6-2为一壳式变压器,它的高、低压绕组都绕在当中的铁心柱上,因此当中的铁心柱的截面积为两变压器工作时,因有铁损耗和铜损耗(即绕组的电阻功率损耗)致使铁心和绕组发热,因此,必须考虑其冷却问题。

变压器按冷却方式可分为自冷式和油冷式两种。

在油)内,使其产生的热量通过油传给箱壁而散发到空气中去。

为了增加散热量,在箱壁上装有散热管来扩大其冷却表面,并促进油的对流作用。

具有散热管油箱的三相变压器课外作业:为什么变压器的铁心要用硅钢片叠成?能否用整块的铁心?而副绕组开路(即不与负载接通),变压器的作用下,原绕组中便有交变电流i0通过,称为空载电流,其有约为额定电流的3~8%。

空载电流通过匝数为在同一个闭合的磁路上,仅有很少的一部分沿着副绕组周围的空间而闭合,如图6-5中所示。

这部分仅与副绕组相交链而不与原绕组相相交链的磁通,称为副绕组的漏)所示的电路中,变压器副方的负载阻(a )副方有负载阻抗的变压器 (b 图6-7 用等效阻抗'L Z =代替原、副绕组和L Z =22I U (a )的等效电路。

当副方的负载阻抗L Z 一定时,通过选取不同匝数比的变压器得到不同的等效阻抗值。

在电子线路中,有时需要利用变压器进行阻抗变换,把接在副方的负载阻抗变换为适当数值的原方等效阻抗,从而使负载与电源相匹配,以获得较高的功率输出。

│110V 的变压器,能否用来把440V 的电压降低至?为什么?应为绕组BC的额定电压),则在绕组AC所示是三相自耦变压器,它的三个绕组通常作星形连接,三相自耦变压器常自耦变压器的优点是:构造简单,节省用铜量,效率比普通的变压器高。

其缺点是:副方电路与原方电路有电的联系,故原副方电路的绝缘应采用同一等级。

例如,用自耦则副方电路的绝缘也都要按6000V的电压来考虑。

这样非但不经济,而且对工作人员来说也是很危险的。

因此,自耦变压器的变压比一般B常做成能沿线圈自由滑动的触头,因而可以平滑地调节副方电压。

电工学第六章教案

电工学第六章教案

第六章电子器件6.1 半导体器件6.1.1 本征半导体一、本征半导体1.概念:导电能力介于导体和绝缘体之间。

2.本征半导体:纯净的具有晶体结构的半导体。

3.本征激发:在热激发下产生自由电子和空穴对的现象。

4.空穴:讲解其导电方式;5.自由电子6.复合:自由电子与空穴相遇,相互消失。

7.载流子:运载电荷的粒子。

二、杂质半导体1.概念:通过扩散工艺,掺入了少量合适的杂质元素的半导体。

2.N型半导体(图1.1.3)1.形成:掺入少量的磷。

2.多数载流子:自由电子3.少数载流子:空穴4.施主原子:提供电子的杂质原子。

3.P型半导体(图1.1.4)1.形成:掺入少量的硼。

2.多数载流子:空穴3.少数载流子:自由电子4.受主原子:杂质原子中的空穴吸收电子。

5.浓度:多子浓度近似等于所掺杂原子的浓度,而少子的浓度低,由本征激发形成,对温度敏感,影响半导体的性能。

6.1.2 PN结一、PN结的形成(图1.1.5)1.扩散运动:多子从浓度高的地方向浓度低的地方运动。

2.空间电荷区、耗尽层(忽视其中载流子的存在)3.漂移运动:少子在电场力的作用下的运动。

在一定条件下,其与扩散运动动态平衡。

4.二极管二、二极管的单向导电性1.二极管外加正向电压:导通状态2.二极管外加反向电压:截止状态三、二极管的伏安特性1. 正向特性、反向特性2. 反向击穿:齐纳击穿(高掺杂、耗尽层薄、形成很强电场、直接破坏共价键)、雪崩击穿(低掺杂、耗尽层较宽、少子加速漂移、碰撞)。

四、二极管的主要参数1. 最大整流电流I F :长期运行时,允许通过的最大正向平均电流。

2. 最高反向工作电压U R :工作时,所允许外加的最大反向电压,通常为击穿电压的一半。

3. 反向电流I R :未击穿时的反向电流。

越小,单向导电性越好;此值对温度敏感。

4. 最高工作频率f M :上限频率,超过此值,结电容不能忽略。

五、 稳压二极管一、符号及特性:二、稳压管的主要参数1. 稳定电压U Z :反向击穿电压,具有分散性。

电工基础教案新部编本6[6]

电工基础教案新部编本6[6]

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校课题6-1认识电磁感应课型新课授课班级授课时数8 教学目标1.掌握电磁感应现象产生的条件2.掌握电磁感应定律及感应电动势计算公式3.掌握右手定则,了解楞次定律教学重点1.掌握电磁感应定律及感应电动势计算公式2.掌握右手定则,教学难点用楞次定律判断感应电流方向的步骤学情分析教学效果新课教后记第一节 认识电磁感应一、电磁感应现象在发现电流的磁效应后,人们自然想到:既然电流能够产生磁场,反过来磁场是不是也能产生电流呢?如3-34所示,如果让导体AB 在磁场中向前或向后运动,电流表的指针就发生偏转,表明电路中有了电流。

导体AB 静止或上下运动时,电流表指针不偏转,电路中没有电流。

可以借助于磁感线的概念来说明上述现象。

导体AB 向前或向后运动是要切割磁感线,导体AB 静止或上下运动是不切割磁感线。

可见,闭合电路中的一部分导体做切割磁感线的运动时,电路中就有电流产生。

在这个实验中,导体AB 运动。

如果导体不动,让磁场运动,会不会在电路中产生电流呢?可以做下面的实验。

如图3-35所示,把磁铁插入线圈,或把磁铁从线圈中抽出时,电流表指针发生偏转,这说明闭合电路中产生了电流。

如果磁铁插入线圈后静止不动,或磁铁和线圈以同一速度运动,即保持相对静止,电流表指针不偏转,闭合电路中没有电流。

在这个试验中,磁铁相对于线圈运动时,线圈的导线切割磁感线。

可见,不论是导体运动,还是磁场运动,只要闭合电路的一部分导体切割磁感线,电路中就有电流产生。

闭合电路的一部分导体切割磁感线时,穿过闭合电路的磁感线条数发生变化,即穿过闭合电路的磁通发生变化。

由此提示我们:如果导体和磁场不发生相对运动,而让穿过闭合电路的磁场发生变化,会不会在电路中产生电流呢?如图3-36所示,把线圈B套在线圈A的外面,合上开关给线圈A通电时,电流表的指针发生偏转,说明线圈B中有了电流。

中职教育-《电工基础》课件:第六章第一节 三相交流电路(电子工业出版社).ppt

中职教育-《电工基础》课件:第六章第一节  三相交流电路(电子工业出版社).ppt

称的,数量是是相电压的,即
Ul 3UP
• 2、三相五线制供电
目前,许多新建的民用建筑在配电布线时,已 采用三相五线制,设有专门的保护零线。
二、电源的三角形(Δ )连接
• 三相电源绕组的六个引出端依次首尾相接连 成一个闭环,由三个连接点分别向外引出三根火 线的供电方式,称为三相电源的三角形连接(常 用“Δ”标记)。





U UV U U U V U U (U V )





U VW U V U W U V (U W )

••••源自U WU U W U U U W (U U )

根据上述关系,应用平形四边形法则相量求
和的方法作出相量图。可知,线电压总是超前于
对应的相电压30°。

根据相量图的几何关系可知,线电压也是对
a)电路原理图
b)电流相量图
• 电压为380/220V,取任意相线与中线构成 220V供电线路供一般家庭用,三根相线间电压为 380V,供三相交流电机使用。这种星形连接方式 (常用“Y”标记)向外供电的体制,称为三相四 线制 。
• 在中线接地的情况下,各相相电压即等于三 根相线端的电位值,则三个线电压为
靠、维护方便等优点。
一、三相交流电动势的产生
• 三相交流电动势由三相交流发电机产生。
• 三相绕组始端分别用U1,V1,W1表示, 末端用U2,V2,W2表示,分别称为U相, V相,W相。
• 三个绕组在空间位置上彼此相隔120°。
• 当转子在原动机带动下以角速度ω作逆 时针匀速转动时,三相定子绕组依次切割磁 感线,产生三个对称的正弦交流电动势。

第6章电工基础教案6

第6章电工基础教案6

新课《电工基础》课程教案周次第18周课型新授课课时1课时授课教师王春举授课班级13春机电电子班、机电数控班授课题目6 — 7涡流和磁屏蔽教学目标(知识、能力、态度)1.掌握涡流的概念及减小涡流的方法。

2.了解磁屏蔽的概念及常用的磁屏蔽措施。

教学重点及难点重点:1.涡流的概念及减小涡流的方法。

2.常用的磁屏蔽措施。

难点:互感线圈串联等效电感的推导。

教学方法及手段讲授学法指导讲授指导教具或学具黑板、PPT教学过程教学内容及教师活动学生活动课前复习1.互感线圈同名端的概念。

2.习题1.是否题(8)~(10);2.选择题(7)、(9)、(10);3.填充题(6)。

第七节涡流和磁屏蔽一、涡流1.铁心中由于电磁感应原理产生的涡电流称为涡流。

2.涡流的有害之处:因整块金属电阻很小,所以涡流很大,使铁心发热,温度升高,使材料绝缘性能下降,甚至破坏绝缘造成事故。

3.涡流损失:铁心发热,使一部分电能转换成热能白白浪费,这种电能损失叫涡流损失。

4.减小涡流的措施:铁心用涂有绝缘漆的薄硅钢片叠压制成。

5.涡流的利用:用于有色金属、特种合金的冶炼。

二、磁屏蔽学生听练1.磁屏蔽:为了避免互感现象,防止出现干扰和自激,须将有些仪器屏蔽起来,使其免受外界磁场的影响,这种措施叫磁屏蔽。

2.屏蔽措施:(1)用软磁材料做成屏蔽罩。

(2)对高频变化的磁场,用铜或铝等导电性能良好的金属制成屏蔽罩。

(3)装配器件时,相邻线圈互相垂直放置。

练习课堂小结1.涡流的概念及减小涡流的方法。

2.磁屏蔽的概念及屏蔽措施。

布置作业课后反思。

6电工基础第六章教案

6电工基础第六章教案

第六章 三相交流电路 §6-1、三相交流电源教学目的1、了解三相交流电产生的原理及三相电的特点;2、掌握三相四线制电源的线电压,相电压及它们的关系。

教学重、难点教学重点:掌握三相电路线电压与相电压、线电流与相电流的相位关系。

教学难点:掌握三相电路线电压与相电压、线电流与相电流的相位关系。

教学方法:讲授法教学时数:2课时授完。

教 具:三相交流模型发电机、黑板、多媒体课件等。

教学过程:第一课时 I 、导入新课:在电力系统中,广泛应用三相交流电路.它和单相交流电路比较有以下优点:第一,三相发电机比尺寸相同的单相发电机输出的功率大;第二,三相发电机和变压器的结构、制造都较简单,便于使用和维护,运转时单相发电机的振动小;第三,远距离输电时比单相发电机节约线材;第四,工农业生产大量使用交流电动机,三相电动机比单相电动机性能平稳可靠。

所以目前世界上电力系统所采用的供电方式绝大多数属于三相制,通常的单相交流电源多数也是从三相交流电源中获得的。

我们今天这节课首先从三相交流电源开始学习。

II 、讲授新课:一、三相交流电动势的产生:1、三相交流电动势是由三相交流发电机产生的。

从理论上讲,把三个单相正弦交流电按一定方式连接起来,就可以构成三相交流电源,但实际工作中,它是由三相交流电发电机产生的 。

三相交流发动机的结构如下图所示(相学生展示电机实物)2、三相交流发电机的主要组成部分是定子和转子。

转子是转动的磁极,定子是在铁心槽上放置三个几何尺寸与匝数相同的线圈(称做定子绕组)。

它们排列在圆周上的位置彼此相差1200的角度,分别用U 1-U 2,V 1-V 2,W 1-W 2表示。

3、三相电动势瞬时值的数学表达式产生三个交变电动势(对应三个线圈为e U 、e V 、e W )每个线圈产生交变电动势的原理跟单相发电机的原理相同。

振幅相等、频率相同,在相位上彼此相差120︒的三个电动势称为对称三相电动势。

对称三相11W 2图1 三相交流发电机原理示意图电动势瞬时值的数学表达式为第一相(U 相)电动势: e U =E m sin(ω t ) 第二相(V 相)电动势: e V = E m sin(ω t - 120︒) 第三相(W 相)电动势: e W = E m sin(ω t + 120︒)4、对称三相电动势的波形图和向量图由上图显然可得e 1 + e 2 + e 3 = 0。

电工基础教案第6教案

电工基础教案第6教案
电压的实际方向——规定真正降低的方向为电压的实际方向。
电压的参考方向——假定的电位降低方向为电压的参考方向电压参考方向的三种表示:
1)用箭头表示:
箭头的指向为电压的参考方向。
2)用双下标表示:
如UAB ,表示电压参考方向由A指向B。
3)用正负极性表示:
表示电压参考方向由+指向-。
需要指出的是:
1)电压的参考方向可以任意指定;
2)指定参考方向的用意是把电压看成代数量。在指定的电压参考方向下,电压值的正和负就可以反映出电压的实际方向。
注意三者之间的关系
总结
电流和电压的参考方向
习题
P46 2
2.电流和电流的参考方向
电流——带电粒子有规则的定向运动形成电流。
电流强度——单位时间内通过导体横截面的电荷量。
电流的实际方向——规定正电荷的运动方向为电流的实际方向。
电流的参考方向——假定正电荷的运动方向为电流的参考方向。
电流参考方向的表示:
1)用箭头表示:箭头的指向为电流的参考方向。
2)用双下标表示:如iAB ,电流的参考方向由A指向B。
需要指出的是:
3)电流的参考方向可以任意指定;
4)指定参考方向的用意是把电流看成代数量。在指定的电流参考方向下,电流值的正和负就可以反映出电流的实际方向。
概时)
教学环节
教学预设
学生活动
导入
(5分钟)
上节课的内容,转入到本节课的教学中
新授
(35分钟)
3.电压和电压的参考方向
电压的实际方向规定真正降低的方向为电压的实际方电压的参考方向假定的电位降低方向为电压的参考方向电压参考方向的三种表示
班级
13机电一体化高职1
13机电一体化高职2

电工基础教案6

电工基础教案6

新课在磁场中向前或向后运动。

现象:电流表指针发生偏转,说明电路中有了电流。

静止或做上、下运动。

现象:电流表指针不发生偏转,说明电路中无电流。

.闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动时,电路中就有电流产)把磁铁插入线圈或从线圈中抽出。

现象:电流表指针发生偏转。

)磁铁插入线圈后静止不动,或磁铁和线圈以同一速度运动。

现象:电流表指针不偏转,说明闭合电路中没有电流。

只要闭合电路的一部分导体切割磁感线,电路中就有电流产生。

第二节感应电流的方向判断感应电流方向的方法:.楞次定律:感应电流的方向,总是要使感应电流的磁场阻碍引起感.判定感应电流方向的步骤:用右手定则、楞次定律判定AB中感应电流的的方向。

《电工基础》第2版周绍敏主编)新课,以速度v沿垂直磁感线方向匀速向右运动,F = B I l ;F out = FW1= F out l aa'= Fl aa' = B I l v t新课HL1、HL2亮度相同,再调节再接通电路。

正常发光,HL1逐渐亮起来。

)如图接通电路,灯HL正常发光,再断开电路。

断电的一瞬间,白炽灯突然发出很强的亮光,当线圈中的电流发生变化时,线圈本身就产生感应电动势,这个电动势总是阻碍线圈中原来电流的变化。

新课新课)已知线圈绕法时,可用楞次定律直接判定(如上例))不知线圈绕法时,可用实验方法来确定。

如下图。

i 1增大,图中电源上“+”下“-”,如A 表正偏,表明()端为同名端,A 表反偏,表明(4)端与(3)端为同名端。

二、互感线圈的串联E = E L 1 + E M 1 + E L 2 + E M 2=L 1t i ∆∆+ L 2t i ∆∆ +2i ti ∆∆ =(L 1 + L 2 + 2 M )ti∆∆E = E L1-E M1+E L2-E M2=L1i∆+ L2i∆- 2Mi∆新课。

《电工技术基础与技能》(第6章)单相正弦交流电路-单一元件的正弦交流电路-谐振电路-换路定律

《电工技术基础与技能》(第6章)单相正弦交流电路-单一元件的正弦交流电路-谐振电路-换路定律

2.电压与电流的关系

Im
CU m
Um XC
,将其代入式(6-10),可得纯电容电路中电流的瞬时值表达式为
i Im cos(t ) Im sin(t 90°)
又已知电压的瞬时值表达式为
u Um sin(t )
因此,在纯电容电路中电流比电压超前90° 或 2 ,这就是电压与电流的相位关系。 纯电容电路中电压、电流的最大值和有效值均符合欧姆定律,即
纯电阻电路
6.1.1 纯电阻电路
1.电压与电流的关系 上图所示的纯电阻电路中,R是一常数。设加在电阻两端的电压为
u Um sin(t ) 实验证明,纯电阻交流电路中电压、电流的最大值和有效值均符合欧姆定律,即
Um ImR 或 U I R
由于电压和电流的最大值及有效值只差一个常数,故电压和电流的相位相同。因
《电工技术基础与技能》
第六章 单相正弦交流电路
L/O/G/O
课件
目录
6.1 单一元件的正弦交流电路 6.2 电阻、电容、电感的串联电路 6.3 谐振电路 6.4 交流电路的功率因数 6.5 瞬态过程与换路定律 实训项目一 实训项目二
学习目标
L/O/G/O
✓理解电感、电容对交流电的阻碍作用,掌握感抗、容抗的概念和计算方法。 ✓掌握单一元件(电阻、电感、电容)交流电路的电压与电流关系。 ✓理解交流电路中瞬时功率、有功功率、无功功率、视在功率的概念和计算方法。 ✓理解RL,RC,RLC串联电路的阻抗概念,掌握电压三角形、阻抗三角形的应用。 ✓理解交流电路的功率因数以及提高功率因数的意义,了解提高功率因数的方法。 ✓掌握串、并联谐振电路的发生条件、特点以及谐振频率的计算。 ✓了解谐振电路的品质因数、谐振曲线、选频性、通频带以及它们之间的关系。 ✓了解瞬态过程的概念、换路定律以及电路初始值的计算方法。 ✓了解常用电光源的构造和应用场合,能够安装荧光灯电路、低压配电板。

电工基础教案6互感线圈的连接与变压器

电工基础教案6互感线圈的连接与变压器

第六章 互感线圈的连接与变压器§6-1互感的串联与并联一、互感线圈的串联 ⒈互感线圈的顺串 ①定义:将两个互感线圈的异名端相串接的方式叫做互感线圈的顺向串联,简称顺串。

②特点:电流从两个线圈的同名端流进或流出,总磁场增强,等效自感增大。

③等效自感:L s 串= L 1+L 2+2M⒉互感线圈的反串 ①定义:将两个互感线圈的同名端相串接的方式叫做互感线圈的反向串联,简称反串。

②特点:电流从两个线圈的异名端流进或流出,总磁场减弱,等效自感减小。

③等效自感:L f 串= L 1+L 2-2M结论:两线圈串联时,顺串的等效自感增加,反串的等效自感减小,所以顺串的等互感线圈的顺串· · L1L2u u互感线圈的反串L1L2u u二、互感线圈的并联 ⒈互感线圈的顺并 ①定义:将两互感线圈的同名端并接在同一侧的方式叫做互感线圈的顺向并联,简称顺并。

②特点:电流从两个线圈的同名端流进或流出,总磁场增强。

③等效自感:L s 并=(L 1L 2-M 2)/ (L 1+L 2-2M )⒉互感线圈的反并 ①定义:将两互感线圈的异名端并接在同一侧的方式叫做互感线圈的反向并联,简称反并。

②特点:电流从两个线圈的异名端流进或流出,总磁场减弱。

③等效自感:L f 并=(L 1L 2-M 2)/ (L 1+L 2+2M )结论:两互感线圈并联时,顺并的等效自感大于反并的等效自感。

互感线圈的顺并2互感线圈的反并三、同名端的判别 1.直流法毫安表的指针正偏1和3是同极性端;反偏1和4是同极性端。

2.交流法U 13=U 12-U 34时1和3是同极性端;U 13=U 12+U 34时1和4是同极性端。

3.等效自感法(a) 直流法(b)交流法§6-2 变 压 器一、变压器的用途与种类 ⒈变压器的定义:变压器是根据互感原理把交流电压升高或降低而保持其频率不变的一种静止电气设备。

将低压变成高压的变压器叫做升压变压器。

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式中,常数项A0称为f(t)的直流分量; 当k=1时得到A1sin(t1),该项称为f(t)的一次谐波分量或 基波分量;当k=2时得到A2sin(t2), 该项称为f(t)的二 次谐波分量;当k=n时得到Ansin(tn), 该项称为f(t) 的n次谐波分量;
二次及二次以上的谐波分量称为高次谐波;
k为奇数的分量称为奇次谐波,将k为偶数的分量称为
f (t) cosktd(t)
(k=1,2,3,…)
bk
2 T
T 0
f (t)sin ktdt 1
2 0
f (t)sin ktd(t) 1
f (t)sin ktd(t)
(k=1,2,3,…)
Ak ak2 bk2
ak Ak sin k
k
arctg
ak bk
bk Ak cos k
2 0
U12
U
2 2
U
2 k
(3)非正弦周期信号的平均值
Fav
1 T
T 0
f (t)dt
式中 Fav——非正弦周期信号的平均值;
f(t)——非正弦周期信号;
T——非正弦周期信号的周期。
例1:试求非正弦周期电压 u (30 2 sin t 10 2 sin 3t 6 2 sin 5t)V的有效值
该信号中所占的“比重”,常采用频谱图。频谱图分为振幅频 谱和
(1相)位振频幅谱频。谱:在平面直角坐标系中,用横坐标表示谐波的角频 率(或频率),纵坐标表示相应谐波的振幅,画出一系列的直线 段,称为该信号的振幅频谱如图。
Im
12Im
O
Im π
Im

Im 3π
Im 4π
Im 5π
Im Im 6π 7π
周期信号是指每隔一段时间T就重复原来的变化的信号,周期信 号的数学表达式为:
f (t) f (t nT ) n=0,±1,±2,……
T值称为信号的周期 非周期信号不具有周而复始的特性,但非周期信号可以看作 为一个周期T趋向于无穷大的周期信号。
第二节 非正弦周期信号
非正弦周期信号是指不按正弦规律变化的周期性信号。 常见的非正弦周期信号如图所示:
A0 Ak sin(kt k ) k 1
式中
2
T
——角频率
T——原非正弦周期信号的周期
a0、ak、bk——傅立叶系数
其中
a0
1 T
T 0
f (t)dt 1 T
T
2 f (t)dt
T 2
ak
2 T
T 0
f (t) cosktdt 1
2 0
f (t) cosktd(t) 1
第六章 信号与系统概述
第一节 信号的基本知识
一.信号的分类: 1.按照时间函数的确定性划分:
信号可分为确定信号和随机信号 2.按照自变量时间t的取值特点:
确定信号可分为连续信号和离散信号。 3.按照信号幅度取值的特点:
确定信号可分为模拟信号和数字信号
4.按照信号的周期性划分: 确定信号可分为周期信号和非周期信号
3.非正弦周期信号的最大值、有效值和平均值
(1)非正弦周期信号的最大值:非正弦周期信号在一个周期内
最大瞬时值的绝对值就是其最大值。
(2)非正弦周期信号的电流有效值:
I
I
2 0
I12
I
2 2
I
2 k
式中I0为i的直流分量,I1、I2、Ik
U
(4)函数波形后半周就是前半周的重复,这种函数称为叫偶谐 波函数,偶谐波函数的傅立叶级数展开式中只含有直流分量和偶 次谐波成分,不含奇次谐波成分。 5)在一个周期内平均值为零的函数,其傅立叶级数展开式中不含 直流分量。
2.非正弦周期信号的频谱 为了直观地描述某一信号中所包含的谐波成分及各谐波成分在
u
u
u
u
t
t
t
t
O
O
O
O
(a) 矩形波
(b) 方波
(c) 锯齿波
(d) 全波整流波形
一.非正弦周期信号的分解
1.非正弦周期信号的傅立叶级数形式
f (t) a0 (a1 cost b1 sint) (a2 cos 2t b2 sint) (ak cos kt bk sin kt)
a0 (ak cos kt bk sin kt) k 1
而逐渐减小,当谐波次数无限升高时,谐波分量的振幅也 无限地趋小,表现出收敛性;
(3)相邻两条谱线之间的间隔相等,其宽度等于基波角频率的整 数倍,具有谱波性。
说明:当非正弦周期性信号的周期趋于无穷大时,其谱线之间的 间隔趋于无穷小,频谱将由离散频谱转化为连续频谱,周 期信号变为非周期信号。换句话说,非周期信号的频谱为 连续频谱。
Im 8π

ω 2ω 3ω 4ω 5ω 6ω 7ω 8ω
谱线:其中每一条直线段叫做谱线 振幅包络线:将各条谱线顶点连接起来的曲线叫振幅包络线 (2)相位频谱:若纵坐标表示的是相应谐波的初相,则得到一系
列直线段,称为该信号的相位频谱。 (3)通过分析可以发现,非正弦周期信号的频谱具有如下特点: (a )频谱由不连续(分离)的谱线组成,具有离散性; (b)各谐波振幅参差不齐,但总的趋势是随着谐波次数的升高
对照表6.1列出的几种常见非正弦周期信号的傅立叶级数展开式, 提问学生每个式子中的直流分量、基波和各次谐波。并得出如下结 论: (1)波形对称于原点的函数叫奇函数,奇函数的傅立叶级数展
开式中只含有正弦项,而没有其他谐波成分。
(2)波形对称于纵轴的函数叫偶函数,偶函数的傅立叶级数展开 式中只含直流分量和余弦项,不含正弦项。 (3)函数波形后半周对横轴的镜像是前半周的重复,这种函数称 为叫奇谐波函数(镜对称函数),奇谐波函数的傅立叶级数展开 式中只含有奇次谐波成分。
偶次谐波;
一个非正弦周期信号就可以看作是直流分量和一系列频率
不同的正弦分量的叠加。
说明:通常傅立叶级数是一个收敛的无穷级数,当k =∞时,级数就 能准确代表周期函数f(t),但随着k 取值的增大,计算量也 随之增大。实际运算时,级数应取多少项,要根据计算精度 要求和级数收敛快慢而定。在工程计算中,一般取式中前几 项就可以满足精度要求,后面的高次项可以忽略不计。
解:
U1
U1m 2
30 2 2
30(V)
U5
U5m 2
6
2 2
6(V)
U3
U3m 2
10 2 2
10(V)
U
U12
U
2 3
U
2 5
302 102 62 32.19(V)
二. 线性非正弦周期电路的计算 分析线性非正弦周期电路时,可以根据叠加定理,分别计算出
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