美术湘美版六年级上册《美丽家园》教案
湘美版六年级美术上册 《美丽家园》(教案)
《美丽家园》教学设计教学⽬标：1.了解有关重庆桥的相关⽬化，欣赏桥的美丽。
2.了解桥的基本结构和形状，并进行作品创作。
3.通过对桥的描绘，增进对家乡的情谊，表达对家乡的热爱。
教学重难点：重点：了解桥的基本结构和形状，并进行作品创作。
难点：经过记忆思考，创造再表现。
教学过程：一、介绍导⽬，激发兴趣1.自我介绍。
2.请学生介绍重庆。
二、欣赏视频，了解大桥1.桥的组成部分。
桥墩、桥孔和桥台组成。
2.桥的种类按照材料分：有木桥、竹桥、石桥、砖桥、铁桥等。
按照观分：有梁桥、索桥、浮桥、拱桥等。
三、欣赏图片，深受桥都1.欣赏图片那重庆的桥都是什么样子的呢？我们一起来欣赏一下。
2.重庆桥的种类重庆的桥种类繁多，有梁桥、拱桥、悬挂桥、悬索斜挂桥等，大都是钢筋混凝土制成的。
3.介绍桥都重庆作为桥都，是中国的“桥梁博物馆”。
目前重庆地区已建成和在建的桥梁有６０００座以上，桥型千变万化，种类多而齐全，技术含量高。
其中，长江、嘉陵江上主跨径１５０米以上、桥长８００米以上的特大桥就有３６座。
中国最权威的桥梁委员会——茅以升桥梁委员会2005年年会认定，重庆是中国惟一的、真正的“桥都”。
四、作品创作，大胆创作1.作品欣赏欣赏大师笔下的桥。
2.作品创作作业要求：用二十分钟的时间画一座大桥，可以是参考照片写生，也可以设计一座自己心目中的大桥。
五、拓展延伸，课堂总结1.拓展延伸欣赏视频，了解重庆的建桥历史。
2.课堂总结山水之城，桥梁之都，一桥飞架南北，天堑变通途。
横跨在长江和嘉陵江上的一座座大桥，将重庆各区紧密相连，连接起重庆人的沸腾生活。
这些跨江大桥是一个个鲜明的符号，沉淀着重庆的历史，凝结着建筑的精华。
不论你是早出还是晚归，它都静静地陪伴着你，不论你走多远，它都默默的守候在山水之上，期待你的归来。
第7课美丽家园湘美版美术公开课教案(1)
第7课美丽家园湘美版美术公开课教案一、教学内容本节课选自《湘美版美术》第7课“美丽家园”，涉及教材的第三章“生活中的美术”，第三节“家园之美”。
详细内容包括家园的概念、家园的构成元素、家园美的表现形式、如何用美术手法表现家园美。
二、教学目标1. 让学生了解家园的概念，认识家园的构成元素，培养学生对家园的热爱之情。
2. 学习家园美的表现形式，提高学生发现美、表现美、创造美的能力。
3. 掌握一定的美术手法，通过绘画、手工等形式，创作出具有个性和创意的家园作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用美术手法表现家园美，以及如何培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：家园的概念、构成元素和美的表现形式。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家园图片，引导学生观察并思考：这些图片有什么共同点？它们给你什么样的感觉？2. 新课内容：介绍家园的概念、构成元素、美的表现形式，引导学生了解和关注家园美。
3. 实践环节：a. 教师示范：以一幅家园作品为例，讲解绘画和手工制作技巧。
b. 学生练习：学生根据所学知识，运用绘画、手工等形式创作家园作品。
c. 互动交流：学生展示作品，互相评价、交流，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 美丽家园2. 内容：a. 家园的概念b. 家园的构成元素c. 家园美的表现形式d. 美术手法的运用七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美丽家园”为主题，运用所学知识，创作一幅家园作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了家园美的表现形式和美术手法的运用？2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的家园美，尝试用不同的美术手法表现家园美，提高学生的创新意识和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用美术手法表现家园美，以及如何培养学生的创新意识和实践能力。
湘美版美术六年级上册《3. 美丽家园》教学设计1
湘美版美术六年级上册《3. 美丽家园》教学设计1一. 教材分析《美丽家园》是湘美版美术六年级上册第3课的内容。
本节课以描绘家园为主题，让学生通过绘画表达对家园的热爱和美好祝福。
教材内容丰富，包括家乡的自然风光、民居建筑、风土人情等，旨在培养学生热爱家乡、保护环境的美好情感。
教材通过详细的步骤解析和丰富的图片资料，帮助学生掌握绘画技巧，提高审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的绘画基础和审美能力，但对家乡的认识和描绘仍有一定的局限性。
因此，在教学过程中，教师要引导学生关注家乡的美丽风光和特色，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生保护环境的责任感。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生在课堂上都能得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的自然风光、民居建筑、风土人情等，学会运用绘画手段表现家园的美丽。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生绘画能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的美好情感，增强学生的家乡自豪感。
四. 教学重难点1.重点：掌握描绘家园的方法和技巧。
2.难点：如何表现家乡的特色和美丽风光。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受家乡的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范绘画过程，引导学生逐步掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的绘画心得和感悟。
4.评价法：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，鼓励学生积极参与，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备：课件、教材、绘画工具、素材图片等。
2.学生准备：绘画工具、素材图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的美丽风光图片，引导学生关注家乡的美丽，激发学生对家乡的热爱之情。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主题，让学生了解家乡的自然风光、民居建筑、风土人情等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，引导学生掌握描绘家园的方法和技巧。
湘美版美术六年级上册 第三课《美丽家园》教案02
《美丽家园》教案
教学目标：
1、查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。
2、能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。
3、能抓住人物的形体特征，描画身边有意义的生活情节或故事。
4、热爱生活，爱护环境，树立良好的公民道德意识。
教学过程
一、谈话导入
1、师：现在进入电视“生活帮帮帮”节目时间。
2、学生提出合理化建议
3、揭示课题：美丽家园。
二、生活乐融融，夸夸咱家园
1、请同学介绍，夸一夸自己居住的环境。
2、拿出课前家园收集的照片，同学之间交流照片的来历和故事，分享自居的地域特色。
三、游戏激趣
1.杨奶奶想让大家把自己生活的小区情景画下来寄给大家欣赏，可是小区这么大，
2.玩游戏
3.教师演示作画步骤
4.作品辨析：哪张画更好？为什么？
四、尝试作业
1、提出作业要求。
2、学生之间相互评价。
五、教师小结。
六年级美术上册《美丽家园》优秀教学案例
3.组织学生进行小组合作，互帮互助，培养团队协作能力，共同完成美丽家园的创作。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱家园、热爱生活的情感，增强他们对美好事物的追求和向往。
2.通过美术创作，让学生学会欣赏生活中的美好，提高他们的审美素养，培养健康的审美情趣。
2.结合教材内容，详细讲解如何观察家园景色，从不同角度发现美好，以及如何运用所学技法进行创作。
3.教师针对学生可能遇到的问题，进行逐一解答，确保学生掌握本节课的重点知识。
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，根据教师提供的家园主题，进行讨论，共同确定创作方向和表现手法。
2.各小组成员互相交流想法，分享观察家园的经验，探讨如何将所学技法运用到作品中。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示家园的美丽图片，创设生动、真实的情境，让学生产生身临其境的感受，激发他们对家园的热爱和创作欲望。
2.教师通过讲述自己与家园的故事，引导学生分享自己的家园美好回忆，增强他们对家园的情感认同，为创作提供灵感。
3.创设互动式情景，让学生在观察、讨论、实践中自然而然地融入到美术创作中，提高他们的学习兴趣和参与度。
（一）导入新课
1.教师通过展示一组描绘家园的优秀美术作品，引导学生关注并思考：“这些作品是如何表现家园美的？它们给你什么样的感受？”以此激发学生对本节课的兴趣。
2.教师提出本节课的学习目标，让学生明确将要学习的内容，为接下来的学习做好心理准备。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课将要学习的美术技法，如线条、色彩、构图等，并通过示范让学生直观地了解这些技法的运用。
（三）小组合作
小学美术《美丽家园》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用自己的作品表达对家园的热爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来先，我们要了解家园的基本概念。家园是我们的生活环境，它包含了我们熟悉的建筑、自然景观和人文气息。描绘家园之美是表达我们对生活热爱的途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用线条、形状和色彩来描绘家园的美丽，以及这些基本美术元素如何帮助我们表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、形状、色彩的运用以及画面构图这两个重点。对于难点部分，我会通过分析教材中的优秀作品和实时示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家园美丽相关的实际问题，如如何表现家园的季节变化等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用所学知识进行家园主题的创作。
其次，在实践活动和小组讨论中，学生们表现出了很高的积极性和参与度。他们愿意分享自己的观点，也乐于倾听他人的意见。但在实际操作过程中，部分学生仍然会遇到一些困难，如绘画技巧的运用、画面构图的安排等。这时，我会及时给予指导和建议，帮助他们解决问题。
此外，我觉得在小组讨论环节，可以进一步加强对学生的引导和启发。有时候，他们可能需要更多的时间去思考和交流，以便更好地理解教学内容。在今后的教学中，我会更加关注这一点，尽量为学生提供更多的思考和讨论空间。
小学美术《美丽家园》教案
湘美版六年级上册美术3《美丽家园》说课稿
湘美版六年级上册美术3《美丽家园》说课稿一. 教材分析《美丽家园》这一课是湘美版六年级上册美术教材中的第三课。
本课的主要内容是通过观察和描绘自然景观、建筑和人文景观，让学生了解和掌握绘画的基本技巧，培养学生的观察能力、审美能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用所学知识进行创作。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对身边的景物有一定的了解。
他们在绘画方面可能有不同的程度和兴趣，但大多数学生对绘画有着浓厚的兴趣。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们不断提高自己的绘画水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析身边的自然景观、建筑和人文景观，运用所学知识进行绘画创作。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践和创作的过程，提高自己的绘画技巧和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生在绘画过程中，培养对家园的热爱之情，提高保护环境、美化家园的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用所学知识进行绘画创作，表现出家园的美丽。
2.教学难点：学生如何运用绘画技巧，表现出家园的特色和美感。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、案例分析法、分组讨论法和实践教学法。
教师通过展示图片、讲解案例、讨论和指导学生实践，引导学生观察、分析和创作。
同时，利用多媒体设备，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：教师展示一些美丽的家园图片，引导学生关注和欣赏家园的美丽。
2.案例分析：教师提供一些绘画案例，让学生分析画家是如何表现家园的美丽和特色的。
3.观察与分析：学生分组观察和分析身边的自然景观、建筑和人文景观，讨论如何运用所学知识进行绘画创作。
4.实践与指导：教师引导学生进行绘画实践，给予个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.创作与展示：学生完成绘画作品，进行展示和评价，互相学习和交流。
七. 说板书设计板书设计主要包括教学目标和教学重难点，以及一些关键的绘画技巧和方法。
最新秋湘美版美术六年级上册第3课《美丽家园》教案.doc
第3课美丽家园一、学习目标：让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。
三、重点和难点：1、集体创作，相互合作完成绘画作业。
2、集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。
四、课前准备和作业要求：1、为学生提供绘画材料——大画纸。
2、学生代色纸、各色碎布、剪刀、颜色、胶水。
3、要求4—8人组成一组，用集体创作的方式画出自己生活周围环境，要求突出景物形象特征，色彩鲜明，表现形式不限，但要统一。
五、教学过程：第一课时（一）、引导学生欣赏课本图例，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。
激发学生创作兴趣。
（二）、分析课本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》L具有什么地方特点。
1．用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。
2．用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。
3．请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。
（三）、绘画步骤：1．构思。
集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。
2．根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。
3．选一位同学对画面作统一整理。
（四）、作业要求：8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物……），画出当地景物特色。
本课要求完成草稿。
（五）、学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。
（六）、讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。
六年级美术上册《美丽家园》教案 湘美版
《美丽家园》教案
教学目标：
1、在绘画的过程中与孩子们交流。
2、让孩子们从“美”角度发现生活周围的美、大自然的美。
3、介绍课程，引起孩子们对美术及手工方面的兴趣。
培养表达和动手能力。
教学重难点：
让孩子用彩笔描绘自己的家园，并且体现出家园的特点。
教学用具：
教具：图片、课件、等
学具：A4纸，蜡笔若干，黑板或大的白卡纸
教学过程：
一：激趣导入：
让孩子们先描述一下自己的家，周围有什么。
自己最喜欢什么？认为什么最美？（若没有孩子先说，则自己先进行描述。
再鼓励他们说。
）
二、实践：
有条件的话，展示一些当地风景的图片。
（如果有提前去可先拍些好看的照片）之后可让孩子们说说心中的美丽家园是怎么样的。
三：教学，先教一些简单的画法，如房子、树、花草、车等。
师：同学们，今天老师先来教你们花一些树，草，然后大家在创作自己的“家园”
生：（跟随老师学习）
四、成果交流：
将孩子们自由发挥的成果展示。
学生们互相点评，提出自己的看法。
互相点评
交上来的可以粘贴在班级墙上或后黑板上。
六年级上册美术教案-3《美丽家园》 湘美版
《美丽家园》是湘美版六年级上册美术教材的第三课。
本课旨在培养学生对家园的热爱之情，提高他们的审美能力和绘画技能。
通过本课的学习，学生将能够运用线条、色彩等绘画语言，创作出富有美感的家园作品。
一、教学目标1. 让学生了解家园的概念，知道家园是人们生活的地方，是人们情感的寄托。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言，创作出富有美感的家园作品。
3. 培养学生热爱家园、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 家园的概念及意义2. 绘画线条、色彩的基本知识3. 家园作品的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家园的概念，掌握绘画线条、色彩的基本知识，学会创作家园作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画语言，创作出富有美感的家园作品。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示家园的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么地方吗？它有什么特点？1.2 学生回答后，教师总结：家园是人们生活的地方，它承载着人们的情感和回忆，是人们心灵的港湾。
2. 学习绘画线条、色彩的基本知识2.1 教师讲解绘画线条的基本知识，如直线、曲线、折线等。
2.2 教师讲解色彩的基本知识，如三原色、间色、冷暖色等。
3. 学习家园作品的创作方法3.1 教师出示家园作品的范例，引导学生观察并提问：这些作品是如何创作的？它们有什么特点？3.2 学生回答后，教师总结：家园作品的创作要注意构图、线条、色彩等方面的运用，要表现出家园的美感和温馨氛围。
4. 学生实践4.1 教师布置作业：请同学们运用所学的绘画知识，创作一幅富有美感的家园作品。
4.2 学生创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作业展示与评价5.1 教师组织学生展示自己的作品，引导他们相互欣赏、评价。
5.2 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思通过本课的教学，教师应反思以下几个方面：1. 学生对家园的概念是否理解到位？2. 学生是否掌握了绘画线条、色彩的基本知识？3. 学生在创作家园作品时，是否能够灵活运用绘画语言？4. 教学过程中，是否注重培养学生的热爱家园、热爱生活的情感？针对以上反思，教师应在今后的教学中，加强对学生的引导和指导，提高他们的审美能力和绘画技能，培养他们热爱家园、热爱生活的情感。
湘美版美术六年级上册《3.美丽家园》说课稿1
湘美版美术六年级上册《3. 美丽家园》说课稿1一. 教材分析《美丽家园》是湘美版美术六年级上册第3课的内容。
本课以描绘家园为主题，让学生通过绘画表达对家园的热爱和向往。
教材内容丰富，包括家乡的自然风光、家乡的建筑、家乡的人们等，旨在培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的审美能力和表现能力。
二. 学情分析六年级的学生已经有了较高的审美能力和绘画技巧，他们对家乡有一定的了解和感情。
但在表现家园时，部分学生可能会遇到难以把握画面构图、色彩搭配等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，帮助学生解决绘画中的困难。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能运用线条、色彩等手段，描绘出自己心中的美丽家园。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生构图、配色等绘画能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能运用线条、色彩描绘出富有特色的家园画面。
2.教学难点：如何把握画面构图、色彩搭配，以及表现家园的特色。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师引导学生观察、分析，帮助学生解决绘画中的问题。
2.示范法：教师现场演示绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
3.合作学习法：学生分组讨论、合作完成绘画作品，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师展示家乡的美景图片，引导学生谈论对家乡的印象，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解本课的教学目标、重难点，引导学生了解绘画家园的方法和技巧。
3.示范：教师现场演示绘画家园的过程，讲解构图、配色等绘画技巧。
4.练习：学生分组讨论，合作完成一幅家园绘画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
6.总结：教师对本课学生的表现进行点评，强调绘画家园的关键技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题、教学目标、重难点等内容，以简洁明了的线条、符号、文字呈现，帮助学生直观地了解课程内容。
美丽家园(教案)湘美版美术六年级上册
美丽家园（教案）湘美版美术六年级上册美丽家园（教案）一、教学目标：1.了解湖南的自然景观和人文景观；2.培养学生对美丽家园的热爱和保护意识；3.激发学生对美术创作的兴趣，提高他们的艺术表达能力。
二、教学内容：1.湖南的自然景观和人文景观；2.美丽家园的保护；3.艺术创作。
三、教学过程：导入：1.引入话题：通过展示湖南的自然风光和独特文化特点的图片，激发学生对湖南家园的兴趣和好奇心。
展示与讲解：2.展示湖南的自然景观：使用图片和视频的形式展示湖南的美丽自然风光，如张家界、岳阳楼、长沙橘子洲头等。
借助讲解员的解说，向学生介绍景点的特点和历史背景。
3.讲解湖南的人文景观：通过展示湖南的传统建筑、民俗文化、地方特色美食等，让学生了解湖南丰富的人文资源和独特的地方文化。
4.讲解美丽家园的保护：提问学生对家园保护的重要性，引导他们思考如何保护我们的家园。
介绍环保意识的重要性，如节约用水、垃圾分类、植树造林等。
艺术创作：5.激发学生艺术创作的兴趣：通过展示湖南的美术作品，如山水画、剪纸等，激发学生对艺术创作的兴趣。
6.组织学生进行艺术创作：分小组让学生选择自己喜欢的湖南景点或湖南文化元素进行艺术创作。
可以选择绘画、雕塑、剪纸等形式进行创作。
展示与总结：7.展示学生作品：让每个小组依次介绍自己的艺术作品，并解释作品背后的意义和灵感来源。
8.总结：回顾本节课的学习内容，强调美丽家园的保护和我们每个人的责任。
鼓励学生将环保意识融入日常生活，共同努力保护我们的家园。
四、教学评价：1.观察学生在课堂讨论、艺术创作过程中的参与度和表现；2.评价学生作品的创意程度和艺术表现力。
五、教学反思：通过本节课的教学，让学生了解了湖南的自然景观和人文景观，增强了对美丽家园的热爱和保护意识。
艺术创作环节培养了学生的艺术表达能力，激发了他们的创造力。
在今后的教学中，应该注重与实际生活的联系，引导学生将美丽家园的保护意识融入到日常行为中。
湘教版六年级上册美术第3课《美丽家园》教案
湘教版六年级上册美术第3课
《美丽家园》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：学习用绘画的方式描绘生活环境；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：学习用绘画的方式描绘生活环境；
教学难点：培养和提升学生美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们居住的地方是什么样子？你能用画笔把它画出来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《美丽家园》；二、作品鉴赏：
师：课件出作品《家家都在花丛中》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些作品具有哪些特点？创作的步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，将小区中印象深刻的活动画下来；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：结合课文内容，认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。
生：积极举手上体进行作品展示。
四、课后作业：选取你居住环境中，印象深刻的一角，并把它画下来;。
六年级美术上册《美丽家园》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养对家园的热爱和责任感，意识到保护环境、爱护家园的重要性；
2.增强对美术学习的兴趣，激发创作热情，提高审美情趣；
3.学会尊重他人的意见和作品，培养团队协作精神，提高人际交往能力；
4.培养积极向上的生活态度，通过美术创作表达内心的情感和思想；
2.结合分组合作学习法，将学生分成若干小组，每组围绕一个主题进行家园创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.运用启发式教学法，引导学生从不同角度观察家园，激发他们的创作灵感，提高绘画表现力。
4.重视个别辅导，关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予个性化的指导，帮助他们克服难点，提高绘画水平。
3.示范创作过程，讲解创作思路，引导学生借鉴和学习。
（三）学生小组讨论，500字
1.学生分成小组，每组选择一个主题进行讨论，如“家乡的四季”、“我眼中的家园”等。
2.各小组围绕主题展开讨论，分享自己的观点和想法，共同探讨如何运用绘画技巧表现家园的美。
3.教师巡回指导，参与学生的讨论，给予建议和指导，引导学生深入思考。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过多媒体展示一组描绘家园的美术作品，引导学生观察并思考：“这些作品都描绘了怎样的家园景象？它们给你留下了什么印象？”
2.学生分享自己对家园的认识和感受，教师总结并强调家园对每个人的重要性。
3.揭示本节课的主题——《美丽家园》，激发学生对新课的兴趣和好奇心。
作业布置旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的美术素养和创新能力。同时，通过创作心得和课后拓展活动，引导学生深入思考家园的意义，激发他们对家园的热爱之情。请同学们认真完成作业，期待在下一节课上看到大家精彩的作品！
六年级上册美术教案-第三课 美丽的家园 ︳湘美版
六年级上册美术教案-第三课美丽的家园 | 湘美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解“家园”的概念，掌握绘画家园的基本技巧，提高美术表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对家园的观察力和表现力，提升美术创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家园的热爱和珍惜，提高环保意识，增强社会责任感。
二、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握绘画家园的基本技巧，提高美术表现能力。
2. 难点：如何引导学生观察家园的特点，将其融入美术创作中。
三、教学准备1. 教具：美术教材、家园图片、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔等。
四、教学过程1. 导入：利用家园图片，引导学生观察家园的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解绘画家园的基本技巧，如构图、色彩、线条等，并通过示范，让学生更好地理解和掌握。
3. 实践：让学生根据所学知识，绘画自己的家园，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的美术鉴赏能力。
5. 总结与反思：对本节课进行总结，引导学生反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励学生在课后继续学习和实践。
五、作业布置1. 必做题：绘画自己的家园，要求构图合理，色彩丰富，线条流畅。
2. 选做题：收集家园的图片，进行观察和分析，为下节课的学习做好准备。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在绘画家园方面有很大的潜力和兴趣。
在教学中，我注重引导学生观察家园的特点，激发他们的创作灵感。
同时，我也发现一些学生在绘画过程中存在一些问题，如构图不合理，色彩搭配不协调等。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，提高他们的美术表现能力。
七、附录本节课使用的家园图片，可用于教学导入和示范。
注：本文档是根据您提供的标题和要求编写的，用词严谨，段落衔接流畅，不含有表格、电话号码，总字数为637字。
如有需要，可进行适当修改和补充。
六年级美术上册教案-3美丽家园-湘美版
六年级美术上册教案-3美丽家园-湘美版《美丽家园》教学设计学习目标1、通过对生活环境的观察、记忆和想象，考虑怎样在画面中表现。
1、能用简练概括的线条描绘家园生活的景物，合理组织画面。
2、加强观察、引导记忆，提高学生绘画的取景和构图能力。
4、理解对颜色的运用与控制。
5、课堂实践中添加创作意图，增强学生丰富想象力和创作思维。
重点难点1、课堂实践，提高学生绘画的取景和构图能力。
2、简笔线到色彩的整体把握。
教学方法创情激趣法实践演练法教学具准备多媒体课件纸本范画授课类型新授教学环节内容设计（第1课时）学生活动一次备课导学过程（一）、导入图例欣赏，同学们了解到什么？不同点：不同民族、不同地域、不同风情、异样特色。
相同点：美丽家园。
（二）、今天让我们来回忆一下你自己美丽家园。
（文学家通过深情的文字、音乐家用动听的旋律、美术家用深厚的笔触）。
激发学生创作兴趣。
（三）、作品分析，不同题材的美丽家园创作，学生在图片中发现了什么信息。
（题材相同，技法不同）（四）、美丽家园设计黑白范稿，（熟悉的生活一角）我们如何用绘画语言表现，分析构图、特点。
表现方法题材与技法（水彩铅笔、油画棒、水彩笔）（五）、教师纸本分析，范画构图。
如何简化与表达。
1.根据画面加入自己有意思的想法，让画面更有意思。
2.色彩怎么排列。
（六）、学生作业课堂实践、随堂点评：1．看图构思。
2．小组讨论，（景物形象的大小、色彩和表现手法）。
3.教师现场辅导教学。
4.作画过程中，及时反映学生遇到的问题，强调总结。
作品点评：创作小组作品多媒体点评，构图及手法表现，（例如有画房子，有的添树木，有的画人物......），本课要求完成看图作画。
（七）、课堂总结： 1.能对照片整体把握，把握性较好。
2.能用不同表现形式进行绘画。
3.注意线条疏密对比和黑白灰调子的处理。
4.与同龄优秀作品的差距。
5.①颜色要鲜明。
②注意对比色和谐。
6.做一个善于观察生活的学生，把身边最美丽的家园记录下来（八）、板书设计：美丽家园构图1/2不取色彩排列不重复色彩(冷暖)明暗（深浅）空间（前后）线条（轻重）探究方法赏析作品深入感知拓展思路。
小学美术湘美版 六年级上册 第3课《美丽家园》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版六年级上册第3课《美丽家园》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1.教学目标：知识与技能：掌握基本的构图和绘画方法，提高观察能力，熟练掌握线条和色彩的表现手法，逐步提高学生对空间的描绘能力。
方法与过程目标：引导学生欣赏作品，提高审美能力，引导分析作品自主探究绘画的方法。
通过分享的形式回忆家园的美，通过探讨的方式掌握线条和色彩的表现方法，表现身边的美丽家园。
情感态度价值观：通过欣赏和感知，体会生活中的艺术美，培养学生对生活和家园的热爱。
2.学情分析：小学六年级学生进入少年期，求知欲望和好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
研究的兴趣更为广泛。
他们有一定的绘画基础，能够表现一些复杂事物，抽象思维能力增强，但对表现手法仍运用不熟练。
他们渴望得到自我展示的机会及老师的认可。
因此，在课堂上应当给学生更多的自我展示的机会，在此过程中也需要老师发挥引导和促进的作用。
培养他们留心观察生活事物的惯，逐步提高造型表现的能力，让他们充分感知艺术源于生活。
3.重点难点：教学重点：提高自身的观察能力和鉴赏水平，通过写作文的步骤引申出绘画的方法。
教学难点：掌握基本的线条表现方法及色彩表现技巧，表现身边熟悉的生活场景。
4.教学过程：4.1 第一学时教学活动：1.【导入】介绍导入、启发兴趣老师介绍自己小时候的家，并让学生回答老师介绍中讲到了哪些事物。
然后让学生分享自己的家是什么样的，引导学生回忆他们的家园。
2.师：通过图片展示生活中的场景，让学生说出图片中人物在干什么，提高学生观察能力。
3.师：介绍如何将家园美丽的回忆永久保存，引导学生回忆家园美好的事物，然后通过探讨的方式掌握线条和色彩的表现方法，表现身边的美丽家园。
湘美版六年级上册美术3《美丽家园》教学设计
湘美版六年级上册美术3《美丽家园》教学设计一. 教材分析《美丽家园》是湘美版六年级上册美术第三课的内容。
本课主要是让学生通过观察和描绘自然景观、建筑物等，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生了解和掌握绘画的方法和技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和表达。
但同时，部分学生可能对复杂的自然景观和建筑物的描绘感到困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画自然景观和建筑物的基本方法。
2.培养学生的审美能力和观察能力。
3.培养学生热爱家园、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画自然景观和建筑物的基本方法。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘复杂的自然景观和建筑物。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析教材中的图片，引导学生发现绘画的方法和技巧。
2.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画的过程和方法。
3.讨论法：引导学生相互交流和分享，培养学生的团队合作精神。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的家园图片，引导学生关注和欣赏家园的美丽。
同时，提出本课的主题《美丽家园》。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的案例，让学生观察和分析，引导学生发现绘画的方法和技巧。
同时，教师进行讲解和示范，让学生直观地了解绘画的过程和方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的案例，进行实际的绘画操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画中的困难。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示和交流，让学生分享自己的绘画心得和体验。
同时，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何保护家园环境，提出一些建议和措施。
六年级上册美术《美丽家园》两课时教案
六年级上册美术《美丽家园》两课时教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如构图、色彩搭配等。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 引导学生关注自己的家园，培养学生的环保意识和热爱家乡的情感。
二、教学内容1. 第一课时：学习绘画基本技巧，观察和描绘家园的景色。
2. 第二课时：完成家园画作品，进行作品展示和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画基本技巧，能够观察和描绘家园的景色。
2. 教学难点：如何运用色彩搭配和构图使画面更具吸引力。
四、教学准备1. 教师准备：课时教案、课件、绘画工具、作品示例等。
2. 学生准备：绘画工具、美术本。
五、教学过程第一课时：1. 导入新课a. 引导学生观察课件中的家园图片，让学生谈谈对家园的印象。
b. 宣布本节课的学习内容：学习绘画基本技巧，观察和描绘家园的景色。
2. 教学基本技巧a. 讲解构图的重要性，示范如何构图。
b. 讲解色彩搭配的方法，示范如何运用色彩。
3. 学生练习a. 让学生围绕家园的主题进行绘画，可以是自己家周围的景色，也可以是理想中的家园。
b. 学生在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 课堂小结a. 让学生展示自己的作品，大家互相评价。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生的绘画进度。
2. 学生继续完成家园画作品a. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
b. 引导学生关注作品的色彩搭配和构图，使画面更具吸引力。
3. 作品展示与评价a. 让学生展示自己的作品，大家互相评价。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
4. 课堂小结a. 让学生谈谈对本节课的学习收获。
b. 教师总结本节课的教学情况，提出改进措施。
六、教学评价1. 学生自评：学生在教师的引导下，对自己的作品进行自我评价，主要评价自己在绘画过程中的表现、作品的创意和技巧等方面。
2. 同伴互评：学生之间互相评价对方的作品，从色彩搭配、构图、绘画技巧等方面进行评价，并提出建设性意见。
湘美版美术六年级上册《3.美丽家园》说课稿2
湘美版美术六年级上册《3. 美丽家园》说课稿2一. 教材分析《美丽家园》是湘美版美术六年级上册第三课的内容。
本课的主要教学内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生表达自己对家园的美好愿景。
教材以富有感染力的图片和生动的文字引导学生关注环境，关爱家园，激发学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程有较高的兴趣。
同时，这个年龄段的学生思维活跃，想象力丰富，具有很强的表现欲。
但是，部分学生对家园环境的认识不足，需要在教学过程中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能运用绘画和手工制作的方法表现自己对家园的美好愿景。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生关爱家园、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能独立完成一幅表现家园美好愿景的绘画或手工作品。
2.教学难点：如何引导学生关注家园环境，将情感融入作品之中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：运用多媒体展示、图片分析、示范讲解等手段，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组描绘家园美景的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注家园环境。
2.欣赏交流：学生相互展示自己的家园绘画作品，分享创作心得，互相学习。
3.讨论分析：引导学生关注家园环境的现状，思考如何通过绘画和手工制作表达自己对家园的美好愿景。
4.实践创作：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，关注学生的创作过程和情感体验。
5.作品展示：学生展示自己的作品，鼓励学生阐述创作思路，分享创作喜悦。
6.总结反思：教师引导学生回顾学习过程，总结收获，提出改进措施。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《美丽家园》、教学内容（绘画、手工制作）、教学重难点、教学评价等板块。
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美丽家园
教学目标：
1、查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。
2、通用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。
3、能抓住人物的形体特征，描画身边有意义的生活情节或故事。
4、热爱生活，爱护环境，树立良好的公民道德意识。
重点难点：
怎样取景和概括表现景物。
教学准备：
钢笔、水彩笔、铅笔、油画棒等。
教学设计：
一、了解家园：
1、什么是家园？
2、家园这个大空间里有什么？
二、记录家园
1、用什么方法记录家园？
2、谁能告诉我该画哪儿啊？怎么取景？
3、你能想办法让它饱满吗？
4、小结绘画步骤
（1）取景
（2）打轮廓
（3）细致描绘
5、比一比：这两幅画哪幅更好？为什么？
6、欣赏作品
三、学生作业
1、作业要求：依据你对居住环境的印象选取你喜爱的一角，结合收集的资料草
图，画一幅家园小景图。
2、学生作业，老师巡回指导。
四、交流评价：
1、自评
2、互相评价
五、课后拓展：
不同民族、不同家园、不同的特色
六、教学反思：
本课的教学设计突出了两个重点环节：一是，构图的基本原理；二是，绘画的技巧法。
通过短片播放让学生轻松了解构图的基本原理；采用课件展示于教师演示相结合的方法突破其难点：掌握绘画的技法，即：色彩（冷暖）；明暗（深浅）；空间（前后）；线条（轻重）。
学生热情高，完成认真且及时，作品的质量也较高。
但，有一点就是课堂上学生还不够活跃，今后要大胆放手，给学生充分的空间，让他们讨论、交流，做到知无不言，言无不尽。
努力使课堂达到“严而不死，活而不乱”的境界。
七、板书
美丽家园
构图的基本原理：
掌握绘画的技法：
色彩（冷暖）；明暗（深浅）
空间（前后）；线条（轻重）。