华中师范大学教育学教育心理学期末真题答案

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大学教育学专业心理学期末考试试题及答案解析

大学教育学专业心理学期末试题附答案解析考试须知：1、考试时间：150分钟,本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。

姓名：考号：一、填空题（共5小题,每题4分,共20分）1、教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。

教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学习的方法（学习方法）两大方面,是教授方法与学习方法的统一。

2、教授法必须依据学习法,否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。

但由于教师在教学过程中处于主导地位,所以在教法与学法中,教法处于。

3、由于时代的不同、社会背景、文化氛围的不同、研究者研究问题的角度和侧面的差异,使得中外不同时期的教学理论研究者对“教学方法,,概念的解说自然。

4、“以语言传递信息为主的方法〞,包括；谈话法；讨论法；读书指导法等。

5、原理性教学方法。

解决教学规律、教学思想、新教学理论观念与学校教学实践直接的联系问题,是在教学实践中方法化的结果。

如：启发式、发现式、设计教学法、注入式方法等。

二、选择题（共5小题,每题4分,共20分）1、以历史教学为例,这种教学方法能够有效地利用历史课学习中自主、合作、探究的因素,激发学生历史学习的内在动力,品尝成功的果实,应是我们新课程改革的目的。

课本只是提供了现成的知识,但这些知识如何转化为学生自己的知识,去解决生活中的（）,这才是教学的关键。

A.生理过程B.实际问题C.自然过程D.物理过程2、学生跟种子一样,有自己的生命力,老师能做到的,只是给他们适当的条件和照料,让他们自己成长。

一切有利于激发学生学习兴趣,开发学生的学习潜能,促进学生学习历史知识、（）、增长技能等方面的方法,都属于“问题教学法〞的范畴。

A.物质文化B.精神文化C.陶冶情操D.制度文化3、问题式教学法,就是以提出问题、分析问题、解决问题为线索,并把这一线索始终贯穿整个教学过程。

华中师范大学教育学期末考试历年真题及答案

华中师范大学教育学期末考试历年真题及答案华中师范大学2004 - 2005学年第二学期期末考试试卷（A卷）、单项选择题1.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是A.《论语》B. 《学记》C. 《大教学论》D. 《普通教育学》2.《民主主义与教育》的作者是A. 洛克B. 夸美纽斯C. 卢梭D. 杜威3.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育A. 可以超越社会历史而存在B. 不受生产发展制约C. 对政治经济有促进作用D. 有自身的特点和规律4. 实行双轨学制的国家以为代表。

A.英国B.美国C. 苏联D. 中国5.着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是A. 传统的教育理论B. 形式教育论C.实质教育论D. 现代教学论6.儿童中心论的主要代表是B ．凯洛夫C ．赫尔巴特D .杜7.教师中心论的主要代表是A ．夸美纽斯B ．凯洛夫C ．赫尔巴特D ．杜威( )15. 学生自发形成和组织起来的群体叫 )8. “以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是的中心思想10. 教育的质的规定性主要体现在立性11. 在教学任务中处于基础地位的是A .发展学生的智力道德品质 12. 提高教学质量的关键是搞好教学评价)13. 学生品德发展的重要标志是其具有 )14. 学生思想品德形成和发展的源泉是B. 教师的正面教育A.布鲁纳课程结构论的中心思想 B .杜威儿童中心主义的核心C .赞可夫教学论的中心思想D ．赫尔巴特教学论 9. 教学过程的中心环节是A.感知教材B. 理解教材C. 巩固知识D. 运用知识 A ．教育具有社会性B ．教育具有相对独C .教育是培养人的社会活动D. 教育是一种转化活动的过 C .传授基础知识和基本技能D ．形成学生科学世界观和B ．培养学生的能 A. 备好课B. 上好课C. 抓好课后的教导D.A .社会活动能力D ．道德情感B ．自我教育能力C ．道德认A. 班主任工作 C. 能动的道德活动 D. 学校教育和家庭的影响）16. 认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家、名词解释：1. 教育学2. 学校教育制度3. 素质教育4. 个人本位论5. 发展性教学6. 榜样法三、简答题1. 怎么理解教育要适应年轻一代身心发展的规律？2. 基础教育课程改革要实现哪六个改变？3. 如何贯彻启发性教学原则？五、案例分析题1. 路老师运用了什么方法进行教学？运用这种方法的基本要求有哪些？新编《自然》教材第一册《植物的果实》一课，正好安排在秋季果实成熟的时候，这为我们的教学提供了方便条件。

华中师范大学师范类心理学试卷及答案

华中师范大学师范类心理学试卷及答案华中师范大学师范类心理学试卷及答案1、根据《中小学教师职业道德规范》的相关内容，以下被认为是教师的天职的是（A.为人师表B.终身学习C.爱岗敬业D.教书育人正确答案：D参见《中小学教师职业道德规范》。

2、组织策略可利用的图形有（。

A.系统结构图B.流程图C.模式或模型图D.双向图正确答案：ABC【解析】双向图属于表格。

3、（是对某种教育活动的价值判断。

A.教育测量B.教育测验C.考试D.教育评价正确答案：DD[解析]教育评价的定义是指依据一定的标准，通过系统地收集信息，在对信息与标准进行比较的基础上作出价值判断。

因此教育评价的本质是一种价值判断。

4、一个生来失明的孩子不可能被培养成一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响?（）A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性正确答案：AA[解析]遗传素质会为人的心理发展提供某种可能性。

一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。

5、人的全面发展是指各方面素质的（。

A.和谐发展B.均衡发展C.全面发展D.快速发展正确答案：AA[解析]略8，交互式教学模式旨在教给学生哪几种策略?（）A．预测B．复习C．总结D．提问E．答疑正确答案：ACDE解析：交互式教学模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会，它旨在教学生总结、提问、析疑、预测四种策略。

析疑即答疑。

9，品德正确答案：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

杭州师范大学师范类教育类期末考试答案。

(完整版)华中师大教心期末考试题

1. 在下述各项行为中，通过学习获得的是( b )。

A. 蜜蜂造蜂房B. 狗对灯光分泌唾液C. 暗适应现象D. 吃兴奋剂提高运动成绩2. 在下列各陈述中，包含了学习的迁移的思想的是( b )。

A. 近朱者赤，近墨者黑B. 举一反三C. 长善救失D. 拳不离手，曲不离口3. 在间歇强化的条件下，新的行为 ( d )A. 建立得快，消退得也快B. 建立得快，消退得慢C. 建立得慢，消退得快D. 建立得慢，消退得慢4. 作为一门独立学科的教育心理学诞生的标志是( c )。

A. 拉伊的《实验教育学》B. 卡普捷列夫的《教育心理学》C. 桑代克的《教育心理学》D. 詹姆斯的《对教师的谈话》5. 学生在已具备“哺乳动物”知识的基础上，再来学习“鲸是一种哺乳动物”的知识，这种学习属于( a )A. 派生类属学习B. 相关类属学习C. 并列结合学习D. 总括学习6. 下列各项中不属于维纳提出的归因 3 个维度的是( b )。

A. 内外源B. 普遍性C. 可控性D. 稳定性7. 用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这种学习策略属于( c )A. 复述策略B. 精加工策略C. 组织策略D. 资源管理策略8. 场独立且沉思型的学生适合选修的学科是( a ) 。

A. 数学B. 历史学C. 教育学D. 心理学场独立性（field independence）和场依存性（field dependence）这两个概念来源于美国心理学家H. A 维特金（H. A. Witkin）对知觉的研究。

场独立性指把个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物做出判断的称为场独立性。

场依存性是指把个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息称作场依存性。

9. 小童在几何课上学会了使用圆规画圆，这一结果属于( b )。

A. 概念学习B. 动作技能C. 言语信息D. 规则学习10. 作为陈述性知识最小单元的命题，相当于( d )。

2007-2008学年第一学期教育心理学A卷标答

华中师范大学2007 –2008 学年第一学期期末考试试卷（A卷）课程名称教育心理学课程编号81016002 任课教师龚少英一、选择题（每题1分，共12分）1 B2 D3 C4 C5 A6 B7 C8 A9 B 10 D 11 C 12 C二、判断改错题（下列各题，你认为正确的，请在题干前的括号内打“√”，错的打“×”，并改正。

每题2分，共24分）1、×人和动物都有可能使用尝试或通过顿悟解决问题。

2、×教育心理学主要研究学校情境中学习和教学的基本规律。

3、×智力高的人创造力不一定高。

4、×下位学习中的相关类属学习导致原有认知结构发生了实质性的变化。

5、√6、×对于短期学习来说，动机不是必要条件，但对于长期学习来说，动机是必不可少的。

7、√8、×在学习程序性知识时，并不是练习越多越好，而是要多进行变式练习。

9、×这位老师使用的是精致（制、加工）策略。

10、×不一定。

11、×此中学生的跳高成绩的变化是学习和成熟共同作用的结果，不能单用某一因素来解释。

12、√（正确项判断正确得2分，错误项判断正确得1分，修改正确得1分）三、名词解释题（共18分，每小题3分）1．认知结构：学习者已有知识经验的内容及其组织。

2．内部动机：由学习活动本身提供奖励所维持的动机。

此时学习者的目的指向学习活动本身。

典型的内部动机是兴趣、操纵的欲望。

3.认知策略：是学习者用以支配自己的心智过程的内部组织起来的技能4.有意义学习——是指符号（语言文字及其他符号）代表的新知识与学习者认知结构中的有关观念建立起非人为的、实质性的联系。

（学习者在新旧知识间建立非人为的/逻辑的、实质性的联系。

）5、命题网络：是享用同一些主题的若干命题发生相互关系而形成的网络结构。

6、认知风格：指个体偏爱的信息加工方式。

四、简答题（第1-2题必做，第3-4题任选1题，共22分）1．什么是正强化、负强化、惩罚？请各举一例说明。

华中师大《教育心理学》期末考试学习资料(二)

《教育心理学》（二）第二章学习与学习理论：导论1、学习的定义广义的学习是指人和动物在后天的生活过程中经过训练而获得的相对持久的心理、行为变化的过程。

狭义的学习是指人类的学习。

其中学生的学习是人类学习的特殊形式之一。

2、人的学习的特点有哪些？(1)从内容上看：人的学习内容比动物的学习内容更广泛，除掌握个体经验之外，也学习间接的、代际相传的社会经验。

(2)从方式上看：人的学习除获得直接经验外，也可以以语言、表象等为中介获得间接经验。

(3)从性质上看：人的学习的自觉性、目的性、主动性更强。

3、学生学习的特点有哪些？人类学习与学生学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特殊的特点。

（1）学生的学习过程是掌握间接经验的过程，因此，它与人类认识客观世界的过程有所不同。

人类的认识是从实践开始，而学生的学习则未必如此，他们可以从学习现有的经验、理论、结论开始，同时补充以感性经验。

虽然学生的学习也要求个人有一定的经验基础，但学生的实践活动也与成人有所不同，主要表现在他们的目的性上，而且从总体上来说，间接经验的学习形式是主要的，学生的学习不可能事事从直接经验开始。

在教学组织和教学方法上，特别要求教师能把学校学习与实际生活和学生的原有经验相联系。

（2）学生的学习是在有计划、有目的和有组织的情况下进行的。

学生的学习必须在有限的时间内完成，并达到社会的要求，因此需要在教师的指导下实现。

由于教师既掌握所教知识的内在联系，又了解学生学习过程的特点，因此，能够保证在较短时间内，采用特殊有效的方法，帮助学生学会学习，完成掌握前人经验和建构自己的认知结构的学习过程。

（3）学生的学习具有一定程度的被动性。

学生的学习与人类学习一样，应该是一个主动建构的过程。

但他们的学习又不是为了适应当前的环境，而是为了适应将来的环境，当学生意识不到他当前的学习与将来的生活实践的关系时，就不愿为学习付出努力。

因此教师要注意用各种方法来培养和激发学生的学习动机，提高其学习的主动性和积极性。

(完整版)华中师大教心期末考试题.doc

1. 在下述各项行为中，通过学习获得的是( bA. 蜜蜂造蜂房B.狗对灯光分泌唾液C. 暗适应现象D.吃兴奋剂提高运动成绩)。

2. 在下列各陈述中，包含了学习的迁移的思想的是A. 近朱者赤，近墨者黑B. 举一反三C. 长善救失D.拳不离手，曲不离口( b )。

3. 在间歇强化的条件下，新的行为( d)A. 建立得快，消退得也快B. 建立得快，消退得慢C. 建立得慢，消退得快D. 建立得慢，消退得慢4. 作为一门独立学科的教育心理学诞生的标志是( c)。

A. 拉伊的《实验教育学》B.卡普捷列夫的《教育心理学》C. 桑代克的《教育心理学》D. 詹姆斯的《对教师的谈话》5. 学生在已具备“哺乳动物”知识的基础上，再来学习“鲸是一种哺乳动物” 的知识，这种学习属于 ( a )A. 派生类属学习B.相关类属学习C. 并列结合学习D.总括学习6. 下列各项中不属于维纳提出的归因 3 个维度的是 ( b)。

A. 内外源B.普遍性C.可控性D.稳定性7. 用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这种学习策略属于(A. 复述策略B.精加工策略C.组织策略D.资源管理策略c )8.场独立且沉思型的学生适合选修的学科是( a ) 。

A. 数学B.历史学C.教育学D.心理学场独立性（ field independence ）和场依存性（ field dependence ）这两个概念来源于美国心理学家 H. A 维特金（ H. A. Witkin ）对知觉的研究。

场独立性指把个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物做出判断的称为场独立性。

场依存性是指把个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息称作场依存性。

9. 小童在几何课上学会了使用圆规画圆，这一结果属于A. 概念学习B.动作技能C. 言语信息10. 作为陈述性知识最小单元的命题，相当于( dA. 一个句子B.一个词C. 一个概念D.头脑中的一个观念)。

华中师范大学2020—2021学年第1学期《心理学》期末考试试卷(附答案)

华中师范大学2020-2021学年第1学期《心理学》考试试卷（A卷）考试范围：《心理学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________年级__________专业__________ 姓名__________ 学号__________题号一二三四总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）评卷人得分一、单选题（共10题，每题2分，共20分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．在下列选项中，属于认识过程核心成分的是（）。

A．记忆　B．知觉　C．表象　D．思维2．人脑对原有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程是（）。

A．记忆　B．想象　C．思维　D．概括3．在智力技能形成过程中，个体运用实物模型、图片、语言等促使认知活动进展的阶段是（）。

A．动作定向阶段B．物质或物质化的动作阶段C．外部言语动作阶段D．内部言语动作阶段4．IQ的平均值为100，标准差是16。

一个人的IQ是116，表示他的智力比总体中多少人要高？（）A．50%B．68%C．84%D．95%5．下列关于能力发展与知识获得特点的表述，正确的是（）。

A．能力发展慢，知识获得慢B．能力发展慢，知识获得快C．能力发展快，知识获得快D．能力发展快，知识获得慢【考点】能力和知识的区别。

6．研究发现，母亲怀孕期问发生下述事件会提高其所生育的孩子将来患精神分裂症的可能性：（）。

A．母亲在怀孕第4-6个月期间患流行性感冒B．母亲在怀孕第4-6个月期间面临高度焦虑C．母亲在怀孕第4-6个月期间大量饮酒D．母亲在怀孕第4-6个月期间吸毒7．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是（）。

A．调查法　B．个案法　C．测验法　D．观察法8．学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了（）。

A．认知策略　B．元认知策略　C．管理策略　D．复述策略9．个体在对客观事物认知活动所得成就评价过程中产生的情感体验是（）。

大学教育学专业心理学期末考试考试试卷含答案

大学教育学专业心理学期末考试考试试卷含答案一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、大学教师的能力包括（）A、学术能力与语言表达能力B、—般能力与教育能力C、智力因素与非智力因素D、学术能力与管理能力【参考答案】：B2、处在知识型、学习性的社会中，社会信息个更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是A、学术研究者B、终身学习者C、社会服务者D、师生人际关系协调者【参考答案】：B3、社会心理学对社会态度形成和变化的研究有以下几种主要理论：①认知均衡理论。

出发点是人们在心理上有维持态度系统平衡一致的需要，当人们态度系统失去平衡后，总有从不平衡向平衡转化的趋势。

态度系统中诸成分的不一致性是促进态度改变的（）。

A、物质文化B、精神文化C、主要因素【参考答案】：C4、外界刺激引起感觉器官的神经冲动，传至丘脑，再由丘脑同时向大脑和植物性神经系统发出神经冲动，从而在大脑产生情绪的主观体验而由植物性神经系统产生个体的（）。

A、生理变化B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】：A5、美国耶鲁大学的斯腾伯格长期从事智力的研究，提出了成功智力的理论，让人认识到，人生的成功，主要不是靠智商（IQ）,而是取决于（）。

A、不可遏制型B、活泼型C、成功智力D、抑郁型【参考答案】：C6、美国心理学家James和丹麦生理学家Lange分别提出内容相同的一种情绪理论。

他们强调情绪的产生是植物性神经活动的产物。

后人称它为情绪的外周理论。

即情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致（）的产生。

James提出情绪是对身体变化的知觉。

A、物质文化C、心理过程D、制度文化【参考答案】：C7、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）。

A、气质B、性格C、能力D、智力【参考答案】：C8、语言的功能主要分为社会功能和（）两方面，其中社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。

A、生理过程B、思维功能C、自然过程D、物理过程【参考答案】：B9、需要层次理论提出的需要层级依次为（）A、生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D、生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要【参考答案】：B10、在社会心理学中对社会态度有不同的理解，美国社会心理学家L.L.瑟斯顿和C、E.奥斯古德将态度视为评价或情感性反应；F.奥尔波特把态度看作为心理的神经的（）。

2022年华中师范大学教育学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)

2022年华中师范大学教育学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、心理学的研究对象主要是（）。

A．灵魂B．行为C．行为与意识D．躯体与神经2、视觉的明适应是感受性（）的过程。

A．提高B．降低C．提高和降低D．以上都不是3、神经冲动的传导形式有（）。

A．化学传导和声传导B．电传导和光传导C．化学传导和电传导D．光传导和热传导4、在小学生识字教学阶段，学生对一些字形相近的字常常出现书写错误，这是由于受知觉（）的影响。

A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性5、在情绪反应中，产生愤怒的中枢机制是（）。

A．下丘脑B．大脑左半球C．网状结构D．大脑皮层6、“眼观六路，耳听八方”的注意品质是（）。

A．注意的广度 B．注意的转移 C．注意的分配D．注意的稳定性7、既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件的是（）。

A．重现B．联想C．识记D．保持8、言语材料最小的意义单位是（）。

A．音位B．音节C．词D．短语9、动机的期望-价值理论（expectancy-value models）认为，人的行为是下述哪两种之间达成某种平衡的结果？（）A．奖赏额度与所需努力之间B．成功的机会C．个人对目标的认识与现实之间D．一个人内驱力的强度与奖赏之间10、对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家可能是（）。

A．詹姆士-兰格（James-lange）B．坎农（Cannon）C．埃克曼（Ekman）D．冯特（Wundt）11、关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是（）。

A．流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小B．晶体能力在人的一生中一直在发展，25岁之后发展速度渐趋平缓C．神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降 D．通常信息加工能力，20岁以后发展到顶峰，30岁以后逐渐降低12、关于生育顺序对于人格影响的研究可以追溯到下述那一位理论家的理论？（）A．Sigmund FrendB．Carl JungC．Alfred AdlerD．Anna Freud13、认知方式没有好坏优劣之分，它主要是影响学生的（）。

大学教育学专业心理学期末考试测试试卷(含答案)

大学教育学专业心理学期末考试测试试卷（含答案）一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、美国社会心理学家C、霍夫兰德等人认为，态度是后天习得的产物，是由学习而来的反应。

强化、模仿是态度形成的机制。

经过肯定性强化的态度被接受，而经过否定性强化的态度被放弃。

（）应强调在信息传递过程中研究个体对信息的注意、理解与接收等因素。

A、奥尔波特B、态度改变C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】：B2、以来访者为中心的心理咨询理论是（）A、精神分析理论B、行为学习理论C、人本主义理论D、认知理论【参考答案】：C3、约在公元前一世纪，另一位古希腊医生阿斯克列皮阿德斯首先使用了“心理障碍”与“心理不健全”的术语。

此后，经过长期的历史发展，变态心理学逐渐成为心理学的一个领域，使有关变态心理的研究从思辨转向实验，从患者的（）进入其内心活动。

A、不可遏制性B、活泼型C、外部表现D、抑郁型【参考答案】：C4、准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）A、情感回应B、共情C、具体化D、内容反应【参考答案】：B5、情境智力反应是在对日常事务的处理上。

它包括对新的和不同环境的适应，选择合适的环境以及有效地（）以适应你的需要。

A、改变环境B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】：A6、伊扎德认为，人格是由体内平衡系统、内驱力系统、情绪系统、知觉系统、认知系统和动作系统六个子系统组成。

其中情绪是人格系统的组成部分，也是（）的核心动力。

A、生理过程B、人格系统C、自然过程D、物理过程【参考答案】：B7、语言在大脑两半球的一侧优势与（）。

（割裂脑的研究），研究证实语言活动主要是大脑左半球的功能，但大脑右半球在语言理解中也有重要作用。

A、语言活动B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】：A8、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D、格式塔心理学【参考答案】：C9、一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。

华中师范大学教育学教育心理学期末真题答案

一、选择题（）1.在教育史上，一般认为最早的教育论著是A.《教育论》B.《学记》C.《大教学论》D.《普通教育学》（）2.《爱弥儿》的作者是A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.杜威（）3.在_________时期，学校教育与生产劳动重新结合起来。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会（）4.提出绅士教育的教育家是A.夸美纽斯B.洛克C.福禄倍尔D.斯宾塞（）5.最先在大学讲授教育学的学者是A.夸美纽斯B.洛克C.福禄倍尔D.康德（）6.学校产生于A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会（）7.对人的发展起着决定作用的是A.遗传B.教育C.环境D.社会实践（）8.提出班级授课制的教育家是A.夸美纽斯B.洛克C.福禄倍尔D.斯宾塞（）9.我国实际推行近代学制的时间是A.1840B.1902C.1903D.1922（）10.普通中小学教育的性质是A.义务教育B.基础教育C.专业教育D.职业教育（）11.结构主义课程论的代表是A.杜威B.布鲁纳C.布鲁姆D.泰勒（）12.儿童中心论的代表是A．夸美纽斯B．洛克C．赫尔巴特D．杜威（）13.提出“教学具有教育性”观点的教育家是A．夸美纽斯B．卢梭C．赫尔巴特D．杜威（）14.提高教学质量的关键是A.备好课B.上好课C.抓好课后教导工作D.搞好教学评价（）15.通常所说的“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调A．因材施教原则B．教育影响的一致性和连贯性原则C．理论联系实际原则D．在集体中教育原则（）16.前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”原则是指A．言行一致原则B．教育影响的一致性和连贯性原则C．理论联系实际原则D．在集体中教育原则（）17.利用校园文化去影响学生，这用的是________方法。

A．榜样B．修养C．陶冶D．参观（）18.“身教重于言教”说明教师的劳动具有A．复杂性B．示范性C．创造性D．广延性（）19.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是A.《论语》B.《学记》C.《大教学论》D.《普通教育学》（）20.《民主主义与教育》的作者是A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.杜威（）21.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律（）22.实行双轨学制的国家以______为代表。

华中师范大学“应用心理学”《心理学》23秋期末试题库含答案版

华中师范大学“应用心理学”《心理学》23秋期末试题库含答案第1卷一.综合考核(共20题)1.“人云亦云”是由于受到从众的影响。

()A.错误B.正确2.中学生的演绎推理能力中，()推理成熟的最早。

A.假言B.直言C.选言D.复合3.1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。

()A.错误B.正确4.道德动机的高级形式是()。

A.道德概念B.道德信念C.道德原则D.道德价值观念5.遗忘曲线是()提出来的。

A.吉尔福特B.加德纳C.艾宾浩斯D.斯皮尔曼6.同抽象相反的思维过程是()A.分析B.比较D.具体化7.()是道德品质的综合表现和检验依据。

A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志8.9.有预定目的，需要一定意志努力的注意是()。

A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意10.所谓“狼孩事件”说明了____。

A.人的心理对生存环境的依存性B.人的心理的主体性C.人的心理反映了主体的个人主观状况D.人的心理的意识性11.上第一节课读书记忆效果特别好，可能因为不受到倒摄抑制的影响的作用。

()A.正确B.错误12.高智商的人也是高创造力的人。

()A.正确B.错误13.“授之以鱼”主要是指教师在教学中传授()知识。

A.陈述性B.程序性C.策略性D.常识性14.15.16.17.18.19.在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是____。

B.保持C.回忆D.再认20.在()中材料保持的时间很短，约为0.25—2秒。

A.短时记忆B.感觉记忆C.长时记忆D.工作记忆第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：B5.参考答案：C6.参考答案：D7.参考答案：C9.参考答案：A10.参考答案：A11.参考答案：B12.参考答案：B13.参考答案：A19.参考答案：D20.参考答案：B。

2022年华中师范大学心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)

2022年华中师范大学心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、人本主义心理学主张（）。

A．研究人的行为及影响因素B．研究影响及决定人行为的潜意识C．研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D．研究人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素2、当灰色方形纸片放在红色背景上时，人会感觉它带有青绿色。

这种现象称为（）。

A．对比B．后像C．知觉D．适应3、中枢神经系统中的高级中枢是（）。

A．脑干B．间脑C．小脑D．大脑4、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。

这主要体现的知觉特性是（）。

A．知觉整体性 B．知觉理解性 C．知觉恒常性 D．知觉选择性5、强调情绪的产生都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程等要素相互作用的结果的情绪理论是（）。

A．坎农-巴德学说B．伊扎德的情绪理论C．詹姆斯-兰格情绪理论D．沙赫特-辛格的情绪理论6、“万绿丛中一点红”容易被人注意，这是利用了刺激物的（）特性。

A．理智感B．对比C．荣誉感D．强度7、记忆是人类的重要高级认知功能之一，下面哪个大脑的区域是非常重要的记忆脑区？（）A．背侧额叶皮层B．前额叶皮层C．海马D．基底神经节8、有研究表明，大脑中掌管言语运动的主要是（）。

A．威尔尼克区B．布洛卡区C．枕叶区前面角回D．额中回后部9、动机和行为的关系表现为（）。

A．同一行为可以由不同动机引起B．同一行为必须由同一动机引起C．同一行为必须由不同动机引起D．不同行为必须由不同动机引起10、在情绪反应中，与愤怒情绪产生关系最密切的神经中枢是（）。

A．杏仁核B．小脑 C．桥脑 D．延脑11、智力的PASS模型包含了三层认知系统，其中处于最高层次的是（）。

A．同时性加工B．继时性加工C．计划系统D．唤醒系统12、最先把内、外倾概念引入人格研究中的心理学家是（）。

A．弗洛伊德B．弗罗姆C．荣格D．格罗斯13、根据布鲁纳的结构教学观，教师应该（）。

华中师范大学大二教育学教育心理学考试试卷及参考答案2

华中师范大学教育心理学考试试卷及参考答案2一、单项选择题（5’）1.“教学心理学”这个术语最早由（）提出。

A、格拉泽B、加涅C、桑代克D、安德森答案：B2.将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是（）。

A、动作技能B、智慧技能C、言语信息D、态度答案：B3.儿童遇到熟悉材料时能应用分类记忆策略，而在遇到陌生材料时，却不能应用该策略。

这说明儿童的策略应用受（）制约。

A、思维能力B、反省认知C、年龄D、相关知识答案：D4.中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。

这种现象的心理学解释是（）。

A、中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少B、中国人面形相对易辨认C、中国人不熟悉外国片所反映的内容D、外国人面形难以辨认答案：A5.学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账。

这个现象的最适当解释是儿童缺乏（）。

A、生活经验B、观察力C、写作策略D、思维灵活性答案：C6.在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用（）模式进行教学。

A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、发现学习答案：B7.从知识分类学习论观点看，奥苏伯尔和鲁宾逊解决问题模型的最主要优点是（）。

A、指出了解决问题的阶段B、提出解决问题中的核心阶段C、分析了三种类型的知识在填补从已知到未知的空隙之间的不同作用D、这一模式适应范围广答案：C8.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。

A、言语指导B、练习C、示范D、反馈答案：B9.练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。

A、整体练习B、心理练习C、分配练习D、区组联系答案：A10.关于教育心理学研究对象最宽泛的定义是（）。

A、教育过程中的种种心理现象B、普通心理学在教育中的应用C、人类行为的研究与改进D、学习与教学过程中的心理学规律答案：A11.桑代克的准备律与现代学习心理学中的（）相一致。

华中师大《教育心理学》期末考试备考资料全集题及答案参考答案

12、操作性条件反射：指有机体在某种情境自发作出的某种行为由于得到强化而提高了该行为在这种情境发生的。
13、负强化：通过消除或中止厌恶刺激、不愉快刺激来增强反应频率。
14、行为塑造：指通过小步强化达成最终目标，即将目标分解为一个个小步子，每完成一小步就给予强化，直到获得最终的目标行为，也称为连续接近技术。
24、先行组织者;教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的学习材料，用学习者能理解的语言和方式来表述，以便给学习者在学习新知识时提供一个较好的固定点，将它与原有知识结构联系起来，这种预先提供的起组织作用的学习材料就叫做“先行组织者”。
25、最近发展区：维果斯基认为，教学要想取得效果，必须考虑儿童已有的水平，并要走在儿童发展的前面，所以教学时，必须考虑儿童的两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平，另一种是在他人尤其是成人指导下可以达到的较高的解决问题的水平。这两者之间的差距就叫做最近发展区。
7、多重反应：又称多变化的反应，是指某反应不能解决问题时，有机体将继续尝试其他的反应，直到找到一个能有效地解决该问题的反应为止。
8、联结转移：是指一个反应在经历了刺激情境中一系列逐变化后仍能保持不变，那么这个反应最后可以对一个全新的刺激起作用。
9、类比反应：指对新情境的反应是以新情境同化于先前的类似学习情况为基础，并依据这两种情境的类似性作出反应的，即学习者对一个新情境就像对某个与它相似的情境一样作出反应。
5、学习：广义的学习是指人和动物在后天的生活过程中经过训练而获得的相对持久的心理、行为变化的过程。狭义的学习是指人类的学习。其中学生的学习是人类学习的特殊形式之一
6、准备律：指在有机体采取行动时，促使其行动就是一项增强，而阻碍其行动则是一种烦恼。当有机体并不准备行动时，迫使其进行行动则成为一种烦恼。

华师教育心理学期末真题,06-08

1. 在下述各项行为中，通过学习获得的是。

A. 蜜蜂造蜂房B. 狗对灯光分泌唾液C. 暗适应现象D. 吃兴奋剂提高运动成绩2. 在下列各陈述中，包含了学习的迁移的思想的是。

A. 近朱者赤，近墨者黑B. 举一反三C. 长善救失D. 拳不离手，曲不离口3. 在间歇强化的条件下，新的行为A. 建立得快，消退得也快B. 建立得快，消退得慢C. 建立得慢，消退得快D. 建立得慢，消退得慢4. 作为一门独立学科的教育心理学诞生的标志是。

A. 拉伊的《实验教育学》B. 卡普捷列夫的《教育心理学》C. 桑代克的《教育心理学》D. 詹姆斯的《对教师的谈话》5. 学生在已具备“哺乳动物”知识的基础上，再来学习“鲸是一种哺乳动物”的知识，这种学习属于A. 派生类属学习B. 相关类属学习C. 并列结合学习D. 总括学习6. 下列各项中不属于维纳提出的归因 3 个维度的是。

A. 内外源B. 普遍性C. 可控性D. 稳定性7.用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这种学习策略属于A. 复述策略B. 精加工策略C. 组织策略D. 资源管理策略8. 场独立且沉思型的学生适合选修的学科是。

A. 数学B. 历史学C. 教育学D. 心理学9. 小童在几何课上学会了使用圆规画圆，这一结果属于。

A. 概念学习B. 动作技能C. 言语信息D. 规则学习10. 作为陈述性知识最小单元的命题，相当于。

A. 一个句子B. 一个词C. 一个概念D. 头脑中的一个观念11. 为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是A. 经典条件反射B. 操作条件反射C. 替代惩罚D. 人的悟性12. 动作技能学习的教学方法一般宜于采用A. 发现法B. 讲解法C. 示范法D. 示范与讲解相结合的方法二、判断改错题（下列各题，你认为正确的，请在题干前的括号内打“√”，错的打“×”，并改正。

每题2 分，共24 分）（）1 、尝试错误式解决问题是动物解决问题的特征，顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。