《枯叶蝴蝶》课件

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枯叶蝴蝶课件

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kuyedie.flv
枯叶蝴蝶
徐迟
学习重点
❖ 1、熟读课文，体会用词之精妙、见解之独到。
❖ 2、理解含义深刻的句子，体会诗意中蕴含的哲理。
自主学习
❖ 1、了解作者 ❖ 2、读准生字词 ❖ 3、朗读课文
小组展示
❖ 全员参与
❖ 徐迟（1914-1996），浙江人,当代作家。
❖ 他有着过人的才情，兼诗人、散文家、音乐家、翻译家于一身。他创作的《地质之光》、《歌德巴赫猜想》等报告文学作品，歌颂优秀知识分子的献身精神，影响广泛。中国作家协会为了激励更多的优秀作家投身报告文学创作，在创设了“鲁迅文学奖”、 “茅盾长篇小说奖”之后，又创设了“徐迟报告文学奖” 。
）它这样做更教人
4、有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是
(
) ，因此(
)这种(
)是瞒不过这
种生物——人的。
5、做什么要(
)，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售。
反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而
又(
)。
朗读文章
要求：朗读流畅，语速适中，停顿恰当，用心用情。
希望：在练习读的时候，自觉地注意句与句的衔接，段与段的联系。
读准字音
❖ 阖起 ❖ 憔悴
收敛
逸
翱翔
枯槁装模作样
积累与运用
1、它(
)两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了
的树叶。
2、它(
)了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，
(
)出了繁华的花丛，停止了它(
)的姿态，变成了
一张(
)的，干枯了的，甚至不是枯黄的，而是(
)
的，如同死灰颜色的枯叶。

山东教育出版社中学语文第三册《枯叶蝴蝶》课件

山东教育出版社中学语文第三册
枯叶蝴蝶
关于枯叶蝶
枯叶蝶学名枯叶蛱蝶，分布于我国的西南部和中部，峨眉山的枯叶蝶，属于中华枯叶蛱蝶，以拟态逼真的枯叶蝶最为著名，姿美色丽，身长 35 毫米，展翅为 65 毫米，色彩可与凤蝶媲美，其反面的色泽、斑纹、翅形酷似枯叶的叶柄、叶脉、叶形与枯色。
（4）我认为——哪个句子写不错，因为它告诉我-----的道理
它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至不是枯黄的、而是枯槁的，如同死灰颜色的树叶。
这一段描写细腻，“收敛”“隐藏”“逸出”“停止”，从这些动词中我们可以读出了枯叶蝴蝶的伪装技术高超。
（一句最简洁、最真诚的话表达心声）
1、枯叶蝴蝶，我想对你说：“————————”。 2、人类，我要对你说：“—————————”。 3、徐迟先生，我想对您说：“————————”。
枯叶蝴蝶
物
装假作伪
பைடு நூலகம்
濒临灭绝
我愿这自然界的一切都显出他们的真相
对装假作伪者的鞭挞，对真善美的呼唤
（liǎn）逸（yì ）阖（hé）收敛枯槁（gǎo））憔悴（qiáo cuì
出售（shòu）装模作样（mú）
翱翔（áo）
1.枯叶蝴蝶得名的原因是什么？
2.枯叶蝴蝶最大的本领是什么？目的是什么？ 3.枯叶蝴蝶濒临灭绝的愿因是什么？
4.本文通过枯叶蝴蝶的悲惨遭遇，作者发出怎样的感慨？
本文是一篇充满诗意富有哲理的散文，文章语言精练，含义深刻，细读课文，找出你喜欢的句子，并交流一下喜欢的理由

初中语文课件：枯叶蝴蝶

练
由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到了什么？
（提示：可多角度立意，可以抨击那些见利忘义者，可以联想保护濒危动物的重要性，谈及人类与自然的和谐相处等方面。）
布置作业
1、将“由枯叶蝴蝶的悲剧联想到的”整理到小作文本上。
2、搜集与蝴蝶有关的诗。
板书设计
枯叶蝴蝶（徐迟）
光彩夺目（美丽本真）
物{
}人（表里如一，以诚待人）
直接原因：根本原因：
展评
作家写这篇文章的用意何在？
我要我的翅膀两面都光彩夺目。（主旨）
我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
这是作者对作假者的鞭策和对真善美的呼唤。
练
此时此刻，你想对枯叶蝴蝶、捕蝶者、作者徐迟说什么？（一句最简洁的、最真诚的话语表达心声）可采用以下方式进行交流：
（1）枯叶蝴蝶，我想对你说：“--------------------。” （2）人类，我想对你说：“------------------------。” （3）徐迟先生，我希望您：“----------------------。”
研展
作者是如何描写枯叶蝴蝶的伪装的？（用原文回答）
它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。
有几个词语作者用的比较贴切，找出来，说说自己的体会？
花纹图案粉墨彩色
展评
光彩夺目美丽本真
枯槁憔悴装假作伪
憔悴干枯枯槁死灰
花纹
研
图粉案墨（小组共研：6、5号先说，然后3、4号再说，光美最彩丽后夺本1、目真2号总结）
1、造成悲剧的原因？彩色

枯叶蝴蝶PPT课件5 鲁教版 (共12张PPT)

荣成第十八中学王晓梅
学习环节
看蝶导入
读蝶识文
赏蝶品文
析蝶解疑
议蝶抒怀
1、用阿拉伯数字标明段落。 2、查找工具书，解决生字词。
3、人们为什么给这种蝴蝶取名为
“枯叶蝴蝶”？
读读写写：
hé liǎn qiá o cuì
阖起
gǎo
收敛
á o
憔悴Βιβλιοθήκη 枯槁翱翔1、枯叶蝶为什么要伪装？结果如何？ 2、谁是“凶手”，人类为何要捕捉它？
３、从文章中找出说明哲理的句子，并说说作者借助枯叶蝴蝶可悲的命运，阐明了一个什么哲理？
4、文章主要运用了哪些写作手法？对比先扬后抑托物明理
1、有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此，装假作伪这种行径是瞒不过这种生物——人的。
····
····
2、但是还是逃不出被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐藏它的美丽的枯槁和憔悴。 3、国家的禁止更增加它的身价。
枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地灭绝了。
枯叶蝴蝶，我想对你说：__________________ 人类，我想对你说：______________________
徐迟先生，我想对你说：__________________
我想对自己说：__________________________
心灵悟语：
所罗门说过，“聪明人修检于自身，愚蠢者才欺惑于大众。” 掩饰是弱者的策略，就像枯叶蝴蝶一样，虽可施之于一时，却终难欺骗于久远。
它收敛了它的花纹、图案，隐藏了
它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，
· · · 停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴 · · · · · · 的，干枯的，甚至不是枯黄的，

枯叶蝴蝶- 优秀PPT课件4

：
蝴蝶飞【唐】李贺杨花扑帐春云热，龟甲屏风醉眼缬。东家蝴蝶西家飞，白骑少年今日归。
蝴蝶【唐】齐己何处背繁红，迷芳到槛重。分飞还独出，成队偶相逢。远害终防雀，争先不避蜂。桃蹊牵往复，兰径引相从。翠裛丹心冷，香凝粉翅浓。可寻穿树影，难觅宿花踪。日晚来仍急，春残舞未慵。西风旧池馆，犹得采芙蓉。
作者介绍：
徐迟 (1914.10.15——1996.12.13)
现代散文学家。浙江南浔人。原名商寿，1914年10月 15日生于一个教师家庭。曾就读于苏州东吴大学文学院。 1931年开始写诗﹐1934年开始发表诗作《寄》﹑《沉重的 BUS》﹑《诗拔萃》等﹐后结集为《二十岁人》。1936年起陆续发表散文《歌剧院及其它》﹑《贝多芬之恋》﹑ 《理想树》等﹐后收入《美文集》﹑《狂欢之夜》。徐迟早期创作受欧美现代派影响。特别是他的诗作﹐追求意象的蕴蓄﹐节奏的跳跃﹐有些作品较为难懂。散文创作则因受美国作家海明威的影响﹐稍趋明朗﹐叙写细腻﹐富于诗情。正如作者所说:“已经具有自己的一些特色﹐写入散文中的诗味比我的诗中的更加浓郁。”(《自传》)
读一读，写一写
阖
hé
关闭
收敛 shōu liǎn（笑容、光线等）减弱或消失。这
里指枯叶蝴蝶合拢了翅膀。
枯槁 kū gǎo （草木）干枯行径 xíng jìng 行为，举动（多指坏的）憔悴 qiáo cuì
读中品语言，品中读道理
自由朗读课文，找出自己喜欢的语段，并说明原因，可采用一下方式交流：我喜欢的句子是（），因为它写出了（）。我觉得（）一句写的好，它告诉我们（）。
枯叶蝴蝶
徐迟
1.枯叶蝶为什么形似枯叶？ 2.枯叶蝶为什么濒临灭绝？
枯叶蝴蝶简介：

初中语文《枯叶蝴蝶》(共19张)ppt11

孤独的地在花丛中飞翔，你想对这个世界说些什么？

我是这个世界里最后的一只枯叶蝴蝶秋风里我寂寞地阖上我的翅膀如同一片飘落的枯叶我真的不想有人留意我的存在逃开那些关注的目光我向往着自由的生活于是我用所有的美丽换取了一身憔悴与枯槁没有娇艳的容颜没有柔曼的舞姿掩藏了美丽的翅翼颠覆的形象如秋叶一般凄美我一直以为这样刻意伪装便会逃开善猎者的眼睛和周围的世界浑然一色便可以任意的飞舞看天上云卷云舒但我依然被追逐逃脱不了被捕捉的命运不是因为我的美丽而是因我用来隐蔽美丽的枯槁和憔悴我多么希望，我的翅膀两面都光彩夺目即使被捕捉，却也可生生不息
23:30
．
表达了作者对枯叶蝴蝶命运的忧虑，对利欲熏心的人的愤恨。
23:30
合作探究
2.为什么说“枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了”？
．
23:30
合作探究
3.你如何理解“我要我的翅膀两面都光彩夺目．”这句话？.
．
2些感想？
假如你是世界上最后一只枯叶蝴蝶，
枯叶蝴蝶
徐迟
学习目标
准确、流利地朗读课文，掌握生字词。联系语境理解含义深刻的语句, 领会作者的写作意图，及文章所富含
的哲理。
hé
yì
liǎn
阖起
gǎo
逸出
mú
收敛
枯槁
装模作样
自主学习
1.为什么给这种蝴蝶取名“枯叶蝴蝶”？ 2.枯叶蝶之所以“珍贵”的原因？它最擅长什么？ 3.它伪装自己的目的是什么？结果怎么样？ 4.为什么说“枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了”？
生活中让我们努力去做一个表里如一的人。既不张扬，亦不低调。充分发挥自己的优点，做一个光彩夺目的自己！

《枯叶蝴蝶》PPT课件4

有关蝴蝶的诗：
蝴蝶飞【唐】李贺杨花扑帐春云热，龟甲屏风醉眼缬。东家蝴蝶西家飞，白骑少年今日归。
蝴蝶【唐】齐己何处背繁红，迷芳到槛重。分飞还独出，成队偶相逢。远害终防雀，争先不避蜂。桃蹊牵往复，兰径引相从。翠裛丹心冷，香凝粉翅浓。可寻穿树影，难觅宿花踪。日晚来仍急，春残舞未慵。西风旧池馆，犹得采芙蓉。
读一读，写一写
阖
hé
关闭
收敛 shōu liǎn（笑容、光线等）减弱或消失。这
里指枯叶蝴蝶合拢了翅膀。
枯槁 kū gǎo （草木）干枯行径 xíng jìng 行为，举动（多指坏的）憔悴 qiáo cuì
读中品语言，品中读道理
自由朗读课文，找出自己喜欢的语段，并说明原因，可采用一下方式交流：我喜欢的句子是（），因为它写出了（）。我觉得（）一句写的好，它告诉我们（）。
枯槁枯槁草木枯槁草木枯槁行径行径xngjngxngjng行为举动行为举动读中品语言品中读道理自由朗读课文找出自己喜欢的语段并说明原因可采用一下方式交流
枯叶蝴蝶
徐迟
1.枯叶蝶为什么形似枯叶？ 2.枯叶蝶为什么濒临灭绝？
枯叶蝴蝶简介：
枯叶蝶分类：蛱蝶科／鳞翅目外观特征：展翅宽70～80mm。翅膀表面深紫褐色，上翅具明显宽大的橙黄色斜带；翅膀腹面拟态成枯叶状，颜色斑纹变化颇大。雌雄差异在于，雌蝶翅端较雄蝶尖锐且外弯。生态习性：除了冬季外，成虫生活在低海拔山区。喜吸食树液、腐果，水液。枯叶蝶学名枯叶蛱蝶，分布于我国的西南部和中部，以及缅甸、泰国、尼泊尔、不丹、锡金、印度；喜马拉雅山的低海拔地区。比其它蝶种数量少，分吊区域狭小。枯叶蝶为我国稀有品种，是蝶类中的拟态典型。数量极少，分布于海拔高度900米以上。幼虫以马蓝和蓼科植物为食。

枯叶蝴蝶PPT教学课件

《高中历史》
必修2
第二课古代手工业的进步
教学目标
课标要求：
1、知识目标：列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。
2、情感态度与价值观方面：
让学生认识在人类发展进程中，经济活动是人类赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关，并在社会政治、文化的发展中起决定作用。了解自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁，以及人类为发展社会经济、改善生活所做出的努力，进一步加深对人类社会发展进程中经济和社会生活领域的认识。
▼选最喜欢的语句读一读， ▼产生感觉的地方标一标， ▼紧抓句子轻声读品一品， ▼用几句评论的话在句子旁侧写一写。
1、我喜欢————一（几）句（段），因为它写出了——————。 2、我最欣赏课文的—————一句，——词用得好，好在——————。 3、我对——————一句感触很深，它告诉我们————————。
自主学习,问题设置：
1、为什么中国获得“丝绸大国”誉称？
2、“china”（瓷器）而它与“China”（中国）是何其相似，两者有什么关系吗？
这两节课里，我们共同学习《发达
的古代农业》和《古代手工业的进步》，由于农业与手工业的发展，它有力地推动了社会的进步，从而也带来了第三课将要学习的内容——《古代商业的发展》，请同学们课后先预习一下！
枯叶蝴蝶
枯叶蝶，又名木叶蝶或枯叶蛱蝶。一种形似树叶状的蝴蝶，在生物学中经常作为拟态与保护色的著名例证，体长约30毫米，翅展不过65毫米。停在枝干上是头向下的，酷似一片下垂的枯叶，足以乱真。在中国，枯叶蝶产于南方省区，四川峨眉山较多。
枯
叶
蝴
蝶徐
迟
学习目标
★正确、流利、有感情地朗读课文。

枯叶蝴蝶PPT课件

345Fra bibliotek徐迟
学习目标
• 正确、流利、有感情地朗读课文，掌握文中的生字词,如枯槁，行径等。
• 整体感知文章内容，理清文章思路。 • 联系语境理解含义深刻的语句，培
养崇尚真善美的意识。
自学反馈情况
• 学科助理进行总结反馈，指出优缺点及需要改进的方向。
8
hé
yì liǎn
阖起逸出收敛
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
17
蝶它选择了逃避……
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
16
谢谢你的到来
2、我最欣赏（句子），因为（词）用的
好，写出了
。
3、我觉得
写的好，告诉我
。
由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到了什么？
枯叶蝴蝶的悲剧引人思考，此时此刻，你想对蝴蝶、人类、徐迟说些什么？
13
14
为了生存，它假装枯叶，而装假作伪也
是人的特技之一，也许枯叶蝴蝶今天凄惨的命运就是装假作伪者的明天！其实，人生会面对很多的困难，但是只要直面挫折，积极应对，一定会成功……可惜枯叶蝴
gǎo mú áo
枯槁装模作样翱翔
9
这是一篇散文，请有感情朗读并思考下列问题：
1、枯叶蝴蝶得名的原因是什么？

枯叶蝴蝶课件

寄语：
做一只翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶吧！
我要我的翅膀两面都光彩夺目。
我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
研读课文
怎样读？寻章摘句字斟句酌慢嚼细思
想想我那刺我秋绚也是啦哭风丽想我声了啊两在声几面哭千灿泣年烂
—……Leabharlann 最我后一只枯叶蝴蝶
同学们，崇尚真善美是我们人类永恒的活动，崇尚真善美是我们社会和谐发展，我们的民族阔步向前的奠基石。作为学生，崇尚真善美能陶冶我们的情操，树立正确的人生观、世界观，弘扬和发展校园文化。让我们一切从美出发，学会珍惜，学做诚信人，让我们崇尚真善美，更让美之花在我们校园尽情绽放
跳读课文，找出难以理解的句子或提出不能解决的问题，组内讨论交流。小组长记录。
理解下列句子的含义
1、它还是逃不脱被捕捉的命运，不仅因为它的美丽，还因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。美丽的蝴蝶很多，但会隐蔽的却很罕见，因而，身价不菲。所以不免被捕杀。它的被捕正是因为它善于伪装。 2、国家的禁止更增加了他的身价。枯叶蝶真是因此要绝对的绝灭了。
▼选最喜欢的语句读一读， ▼产生感觉的地方标一标， ▼紧抓句子轻声读品一品， ▼用几句评论的话在句子旁侧写一写。
1、我喜欢————一（几）句（段），因为它写出了——————。 2、我最欣赏课文的—————一句，——词用得好，好在——————。 3、我对——————一句感触很深，它告诉我们————————。
为了生存，它假装枯叶，而装假作伪也是人的特技之一，也许枯叶蝴蝶今天凄惨的命运就是装假作伪者的明天！其实，人生会面对很多的困难，但是只要直面挫折，积极应对，一定会成功……可惜枯叶蝴蝶它选择了逃避……

枯叶蝴蝶PPT课件14 鲁教版 (共13张PPT)

样？（可以用原文回答） 3、作者说：“枯叶蝴蝶真是因此要绝对的绝灭了”导致如此悲剧的原因是什么？
五、合作探讨，小组释疑。
.找出文章中点名主旨的句子？并思考有什么深刻含义？
五、合作探讨，小组释疑。
4.找出文章中点名主旨的句子？并思考有什么深刻含义？做人要表里如一，既要外在美，又要内在美。
• 人类，我想对你说：“-------------------- 。”
• 徐迟先生，我想对你说：“--------------------。”
• 教师小结：
教师寄语
对待每一个人，都要像对待自己一样真诚，要把自己最真实、最美好的一面展示与人，让诚实成为我们的品格。
十、作业
• 任选其一： • 1、上网搜寻枯叶蝴蝶目前的生存状态, 做一个小小的调研 • 2、根据你对课文的理解，写一篇读后感。
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• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

《枯叶蝴蝶》PPT课件 (共12张PPT)

• ２.与同学讨论一下，想想作者写枯叶蝶，主要表现哪些意思？ • ３.作者用哪些词来描写枯叶蝶？
１.不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴．２.国家禁止更增加了它的身价．枯叶蝶是因此而要绝对地灭绝了．
３.我要我的翅膀两面都光彩夺目．
体深下入列理句解子课．会文，
有一种生物比它还聪明,这种生物的特技之一是装假作伪,因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物-----人的.
这里的两个装假作伪意义一样吗?这句话表达了什么?
• 选择正确答案的序号填在括号里。（1）峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。” 说它“最珍贵”是因为：（） A它美丽 B它像枯叶C它美丽，阖起翅膀像枯叶。（2）“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话在这一段中的作用是：（B） A．承接上文 B．启示下文 C．承上启下 • 枯叶蝶的命运是悲惨的，由此你想到了什么？你还能举几个像枯叶蝶一样有悲惨命运的例子吗?人与动物又该怎样相处呢？（把你的感想写下来）
预习练习：
1、积累的字词。开阖（）逸出（）枯槁（） qiáo cuì（）收（） liǎn 2、选出没有语病的一项。（） A、学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。 B、是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 C、中学生是学习的重要阶段。 D、我们要注意找出并改正作文中的错别字。 3、仿照下面的句式和内容补写句子。没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有是没有。
• 一· 初读课文，自主先学 • 了解枯叶蝴蝶 • 了解作者徐迟
二· 走进课文
1.请同学们快速阅读课文，谈谈你对课文的感受或理解． 2.枯叶蝴蝶是怎样的伪装的? 3.枯叶蝴蝶的伪装目的是什么?结果又是怎样呢？

(鲁教版)枯叶蝴蝶PPT1 鲁教版 (共17张PPT)

2：运用类比手法，用“死灰颜色” 与“枯槁”类比，从而将“枯槁” 颜色化，形象化；
3：运用了比拟手法，用描写人的容貌的“枯槁”比拟蝴蝶翅膀的颜色，
⒈枯叶蝴蝶为什么要把自己变成一片枯槁的、如同死灰颜色的枯叶？答：它的目的是（）（不超过４个字） ⒉枯叶蝴蝶虽然很会伪装，却仍逃不脱被捕捉的命运。 ①这其中最主要的原因是什么？
生字词
枯叶蝴蝶美丽吗？它的外形象什么？
（3）文章第三段描写了一合系列的颜色，
作请摘出描写颜色的词语，探究并分别说明这种描写有什
么特点，
有什么好处？
1：运用对比，将枯叶蝴蝶阖起翅膀时的颜色与张开翅膀时的颜色对比，将“枯槁”与“枯黄”两种颜色对比，鲜明地表现了枯叶蝴蝶伪装的彻底。
拓展
延伸
枯叶蝴蝶的悲剧让你有哪些感想？
美文欣赏
《枯叶蝶的自述》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再谈感想：
（1）各抒己见；
（2）美文赏析；
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

《枯叶蝴蝶》PPT课件 (共12张PPT)

• 一· 初读课文，自主先学 • 了解枯叶蝴蝶 • 了解作者徐迟
二· 走进课文
1.请同学们快速阅读课文，谈谈你对课文的感受或理解． 2.枯叶蝴蝶是怎样的伪装的? 3.枯叶蝴蝶的伪装目的是什么?结果又是怎样呢？
三·活读课文，拓展延伸
• 小组探究 • １.本文通过枯叶蝶的悲惨命运，作者阐明了一个哲理．请大家听读课文，找出说明哲理的句子．
课后检测：
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。