英语知识点春冀教版英语八下Unit 1《Lesson 1 Hows the weather》word导学案-总结

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冀教版英语八年级下册Unit 1：Lesson 1 How‘s The Weather？. 教学案设

导学案课题:Unit 1 Spring Is ComingLesson1:How is the weather？学习目标1. Language Aims:1).掌握本课的重点单词及短语:shower,thund,thunderstorm,rise,set,sunrise, sunset,exact, be scared of 以及以下几个句型：How is the weather？What is the weather like？What is the temperature？. There will be (... ) There is going to be...2）。

通过独学、师生对话、小组对学、的学习活动，以及多媒体辅助手段完成学习任务。

3）。

通过学习天气变化情况的话题,培养学生的学习兴趣以及谈论天气变化的习惯。

2.自主学习1.翻译下列的单词及短语。

阵雨雷雨大雨升起落沉日出日落准确的时间天气预报2。

将下列句子中的汉语译成英语。

⑴A: (怎样)the weather like ？B:It is （晴）⑵A: (怎样）is the weather ？B:It is （下雨）⑶The sun (升起) at about 7:00 in the morning and it （下落）at about 6:00 in the evening。

(4)今天下午将有阵雨。

(5 )我害怕雷声。

3.想一想在本课中,出现了不同的将来时的句型,你能找出吗?教学设计Pre-reading1.Warm-upWatch the video and talk about the weather.1)。

What’s the weather like in picture one (...)?2).What kind of weather do you like? Why?2.Lead-inAnswer the following questions1).How many words of saying rain are there in this lesson?2).What words can describe the sun in this lesson?3).What tense is often used to describe the weather report? and what’s its structures?While-readingRead the dialogue for the first time and finish task1 and task2. Task1. What does danny think about the thunderstorm?Task2. What sentences describe the weather with.“there be”structure in the dialogue?Task3. Read the dialogue again and complete the weatherreport.After-reading1.listening comprehension( Let’s do it No.2)2.Pairwork Watch the video with the 4 pictures,and talk about the weather by the students.3.Summary and test exercises.Complete the following sentences with correct words.Homework1. 写出你想象中的未来一周的天气状况。

冀教版英语八下unit 1 知识点+导学案

To save time is to lengthen life. 节省时间就是延长生命。

Lesson 1 How’s the weather?A TeachingI.Words and phrases:1.shower n. 阵雨There will be a shower tomorrow. 明天将会有阵雨。

n. 淋浴have a shower洗澡，淋浴2. rise 上升；升起；增加rise-rose-risen3. set (日、月）落沉；放置；制定set-set-setThe sun _________ (rise) at 7 this morning and it will _______ (set) at 6 in the evening.4.exact adj. 精确的，准确的exactly adv. 准确地，确实地My watch doesn’t work. Can you tell me the __________ (准确的) time.I can tell you the fact ___________ (准确地).5.weather report天气预报Here is a weather report. 这是一则天气预报。

6.be scared of 害怕7.on the radio通过收音机（无线电）扩充知识点：on the phone 通过电话on TV 通过电视II.Text:Danny:Good morning, everyone.I'm Danny Dinosaur on the radio.大家早上好。

这是丹尼·戴诺在为你广播。

①What's the weather like today?Here's the weather report.今天的天气怎么样？现在是天气预报。

Today is Friday, February 28.It will be snowy and hot.今天是2月28日，星期五。

冀教版八年级英语下册unit 1第一单元Lesson 1 How's the Weather

先练后背
9. 现在让我们谈论一下日出和日落。 Now let's ___t_a_lk___ __a_b__o_u_t_ the sunrise and the sunset.
先练后背
10. 今天早上太阳在7：25 升起，将在晚上6：09落下。 The sun ___r_o_s_e__ at 7: 25 this morning and it ___w__il_l__ ___s_e_t___at 6: 09 this evening.
冀教版八年级下
Unit 1 Spring Is Coming!
Lesson 1 How's the Weather?
习题链接
先练后背
提示：点击进入习题
答案呈现
1 rising
6 weather report
2 windy
7 What's; temperature
3 shower
8 is scared of
努力; C项，她喜欢滑冰; D项，她很胖，但是很漂亮。
be like意为“像什么样子”，综合四选项故选D。
题组专训
2. —____B____ the young man?
—He's much better.
【中考•武汉改编】
A. What's B. How's C. Where's D. Who's
7 snowy
12 may be
8 listen
13 What day
9 to go
14 am afraid of
10 to rain 15 How useful
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课后巩固
16 Hot and wet weather

冀教版英语八下Unit 1《Lesson 1 Hows the weather》教学设计

冀教版英语八下Unit 1《Lesson 1 Hows the weather》教学设计一. 教材分析冀教版英语八下Unit 1《Lesson 1 How’s the weather》主要介绍了天气的不同状况以及相关的表达方式。

本节课的主要内容是让学生能够熟练地运用一般现在时描述天气状况，并能够询问他人天气状况。

通过本节课的学习，学生能够提高自己的听说能力和交际能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一般现在时态的用法，具备了一定的听说基础。

但是，对于一些特殊的天气状况表达方式可能还不够熟悉，需要老师在课堂上进行讲解和操练。

三. 教学目标1.能够熟练运用一般现在时描述天气状况。

2.能够询问他人天气状况并给予回答。

3.提高听说能力和交际能力。

四. 教学重难点1.掌握一般现在时态的用法。

2.熟悉并能够正确表达各种天气状况。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种天气情境，让学生在实际情境中学习和运用语言。

2.交际法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际交际中提高语言运用能力。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用语言。

六. 教学准备1.准备相关的天气图片和卡片。

2.制作PPT，展示各种天气状况。

3.准备录音机和磁带，播放相关录音。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段天气预报的录音，引导学生关注天气主题。

然后向学生提问：“What’s the weather like today?”，让学生回答。

2.呈现（10分钟）向学生展示各种天气图片和卡片，如sunny, cloudy, rny, windy等，并引导学生用英语描述这些天气状况。

同时，让学生注意一般现在时的用法。

3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，用英语描述自己喜欢的天气状况，并询问组员们的天气喜好。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.巩固（10分钟）让学生观看一段关于不同天气状况的视频，并填写一份天气状况调查表。

冀教版八年级英语下册Unit1--2知识点汇编

Unit 1 Spring Is Coming!1.temperature n.温度What's the temperature? 温度是多少？take the temperature 量体温2.What's the weather like today?=How is the weather today? 今天天气怎么样？3.What will the weather be like tomorrow?=How will the weather be tomorrow?明天天气怎么样？4.have/take a shower 淋浴5.on the radio 在收音机上6.exact time 准确时间7.there will be =there is/are going to be将会有(后面单数is复数are)8.be scared of 害怕...be scared to do sth. 害怕做某事be afraid of ... 害怕...be afraid to do sth. 害怕做某事9.reach sp.=arrive at/in sp.=get to sp. 到达某地reach home=get home=arrive home 到家10.see sb. doing sth.看见某人正在做某事see sb. do sth.看见某人做了某事hear sb. doing sth.11.winter jasmine 迎春花12.practice v.练习；实践practice doing sth.13.plan a field trip to the country计划一次去乡村的野外旅行a trip to sp.一次去某地的旅行14.Both...and.... ...和...都...(否定句）Neither....nor.... ...既不....也不（就近原则）15.Both of...两者都（复数结构）（否定句）Neither of....两者都不（单数结构）16.就近原则There be 有....Either...or... 或者....或者..... Neither...nor... 既不...也不....Not only... but also... 不但....而且.... 17.四种“变”become 职位get （天气）变长、变热、变干turn 颜色go 变质go bad 变坏18.The wind blows gently. (gentle---gently)风温柔地吹着。

冀教版八年级下册Unit 1 Lesson 1 How's the Weather

2. What’s the temperature? 今天气温几度? 注意：问“温度的多少”时，不用how many或how much，要用what。
3. I’m scared of thunder! 我害怕雷声。 be scared of sb. / sth. 的意思是“恐惧某人/某物”。例如：
3. There was a loud crash of _t_h_u_n_d_e_r (雷声) and large drops of rain started falling.
4. The river is _r_i_s_in_g__ (升起) after the rain.
5. It is s_n_o_w__in_g_(下雪) outside. 6. ---- What’s the temperature?
fog → foggy dirt →dirty
dust →dusty fun →funny
2. everyone, afternoon, maybe, thunderstorm, sunrise, sunset是复合词。复合词[compound (word)]顾名思义是由一些词汇复合形成的，而且也可以复合出各种词类。复合后的词是属于哪种词类，这决定于复合词的后半部词性。类似的复合词还有：
3. It’s not snowing, but it is cloudy. cloud+y=cloudy
4. There will be a shower this afternoon. Maybe there will be a thunderstorm. after+noon=afternoon may+be=maybe thunder+storm=thunderstorm 5. Now talk about the sunrise and the sunset. sun+rise=sunrise sun+set=sunset

冀教版八下英语Unit1-Lesson 1 How’s the Weather课件

3 Make new words by combining the words below. Complete the sentences with the
compound words.
may
sun
thunder
basket
rise
ball
be
storm
maybe sunrise thunderstorm basketball
— It’s warm and a little windy. 温暖，有一点风。
2. I’m Danny Dinosaur on the radio. 我是广播电台的丹尼。
on the radioon作介词，意为“通过；使用；借助于”，表示方式。
e.g.
There is going to be/will be a basketball game this Friday. 周五下午将会有一场篮球比赛。
There are going to be/will be two concerts in our city. 在我们城市将会有两场音乐会。
4. I hope not! 我不希望这样！
在春天总是有阵雨。
After dinner, Jim often takes a shower. 吉姆在晚饭后经常冲淋浴。
(2) “There will be…”和“There is/are going to be…”都意为“将会有……”。There is going to be 接可数名词单数或不可数名词； There are going to be接可数名词复数。
2 Listen to the passage and fill in the table.

冀教版英语八年级下册Unit1：Lesson1How‘sTheWeather？.教学设计

二、学情分析
八年级下册的学生经过前两年的英语学习，已经具备了一定的英语基础，包括词汇、语法和简单的听说能力。在此基础上，他们对天气话题较为熟悉，能够用简单的英语描述天气情况。然而，学生在实际运用中仍存在一些问题，如词汇量有限、表达能力不足、语法运用不够熟练等。
针对这些问题，教师在本节课的教学中应注重以下几点：
2.利用小组合作学习，让学生相互交流、讨论，提高学生的合作意识和解决问题的能力。
3.设计丰富多样的练习活动，如填空、选择、改错等，巩固所学知识，提高学生的英语实践能力。
4.通过听力训练，让学生学会捕捉关键信息，培养他们的听力技巧。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，使他们树立自信心，勇于开口说英语。
（一）教学重难点
1.词汇和句型的掌握：本节课的词汇和句型是描述天气状况的基础，学生需要熟练掌握并能够在实际情境中灵活运用。
-重难点突破设想：通过图片展示、情景模拟、角色扮演等多种教学活动，让学生在互动中加深对词汇和句型的记忆与理解。
2.一般现在时的运用：学生在描述天气时需要运用一般现在时，但对此时的掌握可能不够牢固。
冀教版英语八年级下册Unit1：Lesson1How‘sTheWeather？.教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握并熟练运用本课所学的关于天气的词汇和句型，如sunny, cloudy, windy, rainy, snow, how's the weather, it's...等，提高学生的词汇量和表达能力。
-语法练习：通过填空、改错等形式，巩固一般现在时的用法。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点，让学生明确学习目标。
6.课后作业：布置与课堂内容相关的作业，如写一篇关于天气的短文，巩固所学知识。

冀教版英语八年级下册Unit 1：Lesson 1 How‘s The Weather？. 教案

Lesson 1 How’s the weather?【教学目标】：1、识记并掌握词汇：shower, sunrise , sunset , rise ,weather report ; be scared of ;2、巩固There be 与感叹句的用法，理解并能够正确使用。

【重点难点】1.重点：理解课文大意，能够准确完成感叹句练习；2.难点：熟练应用课文的重难点句式及结构【教学程序】一、知识回顾与检查通过提问，复习上节所学单词、短语并导入新课。

二、认知学习目标出示学习目标，用1分钟时间让学生自读学习目标。

教师对教学目标进行要点梳理、重点强调和具体要求。

三、预习成果展示1.师友合作完成预习展示（学案预习题）。

2. 教师对展示结果给予评价，并对预习题中的共性问题点拨矫正。

3.两分钟时间记忆这部分内容，老师集体考查，作出加分评价。

四、课堂研讨助学活动一：Study new words1、检查学生对本课的新单词的读音掌握情况，不会读的单词，老师领读。

2、教师对重点单词运用进行举例讲解。

3、熟读单词读音，并识记本课新单词，教师对背诵进行抽查。

活动二：Read and do the exercise.1. 独学：快读课文，完成let’s do it Ex1 (要求学生独立完成)2.展示：学生展示练习题结果，老师给予评价。

活动三：understand the text.1.独学：大声朗读课文，并熟悉课文大意。

2.展示：学生分段来展示课文翻译，教师对不会翻译的句子进行纠正补充。

3.课文拓展：要求学生合上书，教师对本课出现的重点句子引导学生翻译，并练习说句子。

教师依据表达的结果进行加分评价。

3分、2分、1分不等。

活动四：Language points1．独学：学生先独立自主的翻译句子并找出句子中所包含的重点在旁边标注出来。

2. 对学：师友学习讨论句子中所含知识点，达成共识。

3．群学：师徒不能解决的问题，在小组内展开讨论，做好记录。

冀教版英语八年级下册Unit 1：Lesson 1 How‘s The Weather？. 教案设计

教学目标：1.知识目标:能掌握描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。

能口头运用句型How’s the weather today ? It’s sunny.2.能力目标:通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力。

3.情感目标:通过听、说、读、写多种课堂任务活动激发学生学习的兴趣,培养学生敢于开口说英语的积极性。

学情分析：本班共22名学生属小班教学但地处农村,英语基础知识和听说能力仍然薄弱,因此在本堂课的教学中,我将他们分为四组,每组以师徒结对的形式通过多种课堂任务形式进行帮扶。

在授课过程中,我给他们两个层次的要求,让师徒完成不同层次的任务,让他们每个人都学有所获,进一步激发他们学习的积极性与主动性。

重难点：1.表示天气的形容词的变化规则及构词知识,读法与用法。

(通过观察和总结认知名词转变形容词的规律,以及通过习题练习巩固与理解它们的用法)2.如何询问天气。

(师生互动,以教材内容为根本,以听说练等多种形式相结合,激发学生兴趣。

)3.如何撰写天气预报。

(以师徒帮扶互助共赢模式,以英语角形式展开口语交际讨论,激发兴趣学有所获。

)教学过程：【导入】Ⅰ.Greetings.--How's the weather today?--It 's sunny.--If you want to go travelling?What should you pay attention to ?--we should pay attention to weather.(设计意图:师学口语交流问候,运用本课重点句型反复操练,既让学生听懂了How's the weather today?句型,又挖掘了学生动脑回答的创新能力。

)Ⅱ.Review:Show the students the pictures and ask the students to speak English.T: Can we travel in this weather?S:No,because It's rainy.(设计意图:反复操练,复习snow,wind,rain,cloud,sun几个名词,引出cloudy,rainy,snowy,sunny,windy的学习,并为对比名词变形容词做准备。

冀教版英语八年级下册Unit 1：Lesson 1 How‘s The Weather？. 课程教学

S:The answers are: It, will, temperature, rise and set.
Step 6 Summary. (放映幻灯25)
The teacher helps the students summarize what they learn in thislesson. Write them on the blackboard.
教学设计
基本信息
名称
Lesson 1: What’s the weather like?
执教者
课时
1
所属教材目录
冀教版八年级英语下册
教材分析
本课是unit1的第一课，它在本单元中起着引领的作用。本课是从学生实际出发的对话课，呈现了“谈论weather和date”两个语言项目。
学情分析
七年级的学生有小学三年的英语基础做铺垫，应该说本课的教学任务适中。
(放映幻灯17)T:Here”s today’s weather report.中的Today’s means“今天的”，时间名词后面可以加’s构成所有格。Then ,what’s English for“今天的报纸”?
S:Today’s newspaper.
(放映幻灯18)T: The second sentenceis: It’s rather cool today,isn’t it? rather means“相当”，可用来修饰形容词，副词，以及动词。Now translate this sentence into English:她英语说得相当好
S:The date, what day, the time of the sunrise and sunset, the weather andthe temperature and so on.

八年级英语下册Unit1SpringIsComingLesson1Howistheweather课件

6. If you want to be a weathererporter
__________(报告员), you must know much
about weather.
7. Simon went tosutnhrieseMount Tai with his
father. He wanted to see the _________
thunderstorm
Let’s Do It!
Danny is writing a weather report. Help him complete it.
Hello everyone. Here's my weather report. Today is Friday,February28. It is cloudy . The temperature will be 10°C during the day. It's quite warm today.
B: I think so. Maybe he will come with Jim. 4. Lin Tao's dream is to be a basketball player. He wants to be like Yao Ming.
Learning important and difficult points:
Homework
Work in pairs. Talk about the weather in your hometown. Then write a short weather report and share it with the class.
It's time for the weather report. Today is... The temperature is... The weather will be... If you go out, please remember to... Today, the sun..., and it will... Thank you.

冀教版英语八年级下册Unit1：Lesson1How‘sTheWeather？.优秀教学案例

（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，共同完成天气主题的调查报告，如调查家庭成员对不同天气的喜好和应对方式，培养学生的合作能力和团队精神。
2.开展小组竞赛活动，如设计一场模拟天气预报比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的表达能力和竞争意识。
3.利用小组合作的机会，让学生互相纠正发音和语法错误，促进学生之间的相互学习和共同进步。
3.提醒学生在日常生活中多关注天气，学会用英语描述天气，提高学生的实际应用能力。
五、案例亮点
1.生活情境的创设：通过利用多媒体展示不同天气现象的图片和视频，并设计角色扮演活动，让学生在真实的情境中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.问题导向：通过设计有针对性的问题，引导学生思考和探索天气现象背后的原因，激发学生的求知欲，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一张天气预报的图片或播放一段天气预报的视频，引导学生关注天气预报的内容和形式。
2.向学生提问：“你们平时是如何了解天气情况的？天气预报对我们的生活有什么重要性？”等，激发学生对天气话题的兴趣。
3.引入本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语来描述天气，希望大家能够掌握询问和描述天气的方法。”
4.学生能够通过阅读和听力活动，获取天气信息，提高阅读理解和听力技能。
（二）过程与方法
1.学生通过观察和描述天气现象，培养观察力和表达能力。
2.学生通过小组讨论和角色扮演，培养合作意识和交际能力。
3.学生通过听力活动和阅读材料，提高阅读理解和听力技能。
4.学生通过教师的指导和反馈，改进发音和语言表达。
在实际教学中，我发现许多学生在学习英语时存在发音不准确、词汇量不足、不敢开口说英语等问题。针对这些问题，我在教学过程中注重培养学生的发音准确性、扩大学生的词汇量，并鼓励他们大胆开口说英语。此外，我还结合生活实际，让学生学会运用英语描述天气，提高他们的语言运用能力。

冀教版八年级下册英语 Unit1 Lesson 1 How’s the Weather

3.
B
Pleasedon’thurtthelittleanimals______youseethemonthestr
eet. Theyareourfriends. 【2021·山西】
A. soB. whenC. unless
【点拨】句意为“当你在街上看到小动物的时候, 请不要去伤害它们”。so因此, 所以；when当……时；unless除非, 如果不。根据句意可知选B。
冀教版八年级下
Unit1SpringIsComing!
Lesson1How’stheWeather?
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课内知识•夯实基础
1 rise
6 weatherreport
答案呈现
2 thunder
7 What’s; temperature
3 shower
8 Therewillbe
一、单项选择 1. OurEnglishteacherlooksyoung. Itisdifficulttotellher______age. A. carefulB. sCocialC. exact
【点拨】careful细心的；social社会的；exact准确的。根据前一句“OurEnglishteacherlooksyoung”可知, 英语老师看起来很年轻, 所以很难判断她的“确切的”年龄。故选C。
alwayscomesafterlighttnhiunng.der
3. Iwilltakea____s_h_o_w_e(r淋浴) whenIfeeltired. 4. Thesun________(落沉) inthewest.
sets 5. 【新题】
TheChineseBeidouSystemcantellyouthe________(准确的exa) cdtirection.

冀教版八年级英语下册Unit1--2知识点

Unit 1 Spring Is Coming!1.temperature n.温度What's the temperature 温度是多少？take the temperature 量体温2.What's the weather like today=How is the weather today 今天天气怎么样？3.What will the weather be like tomorrow=How will the weather be tomorrow明天天气怎么样？4.have/take a shower 淋浴5.on the radio 在收音机上6.exact time 准确时间7.there will be =there is/are going to be将会有(后面单数is复数are)8.be scared of 害怕...be scared to do sth. 害怕做某事be afraid of ... 害怕...be afraid to do sth. 害怕做某事9.reach sp.=arrive at/in sp.=get to sp. 到达某地reach home=get home=arrive home 到家10.see sb. doing sth.看见某人正在做某事see sb. do sth.看见某人做了某事hear sb. doing sth.11.winter jasmine 迎春花12.practice v.练习；实践practice doing sth.13.plan a field trip to the country计划一次去乡村的野外旅行a trip to sp.一次去某地的旅行14.Both...and.... ...和...都...(否定句）Neither....nor.... ...既不....也不（就近原则）15.Both of...两者都（复数结构）（否定句）Neither of....两者都不（单数结构）16.就近原则There be 有....Either...or... 或者....或者..... Neither...nor... 既不...也不....Not only... but also... 不但....而且.... 17.四种“变”become 职位get （天气）变长、变热、变干turn 颜色go 变质go bad 变坏18.The wind blows gently. (gentle---gently)风温柔地吹着。