广东岭南版小学美术四年级上册教案
四年级美术上册 全册教案 岭南版
四年级美术上册全册教案岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握岭南版美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美观念，提高审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术兴趣。
二、教学内容第一单元：岭南版美术的基本知识和技能1. 让学生了解岭南版美术的历史和发展。
2. 学习岭南版美术的基本技法，如线条、色彩、构图等。
第二单元：欣赏岭南版美术作品1. 让学生欣赏岭南版美术的名作，了解作品的艺术特点。
2. 分析作品的表现手法，提高学生的审美能力。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解岭南版美术的基本知识和技法。
2. 采用示范法，展示岭南版美术的作品和创作过程。
3. 采用欣赏法，让学生欣赏和分析岭南版美术的名作。
四、教学评估1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现，如听讲、提问、回答等。
2. 学生作业完成情况，评估学生对课堂所学知识和技能的掌握程度。
3. 学生审美能力的提高，通过欣赏和分析岭南版美术作品来评估。
五、教学计划第一周：岭南版美术的基本知识和技能1. 讲解岭南版美术的历史和发展。
2. 学习岭南版美术的基本技法，如线条、色彩、构图等。
第二周：欣赏岭南版美术作品1. 欣赏岭南版美术的名作，了解作品的艺术特点。
2. 分析作品的表现手法，提高学生的审美能力。
后续教学计划将根据实际情况进行调整和安排。
六、教学策略1. 结合实际案例，让学生通过观察、分析和实践来掌握岭南版美术的基本知识和技能。
2. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得成功。
七、教学资源1. 岭南版美术教材和辅助材料。
2. 网络资源，如岭南版美术作品、艺术家介绍等。
3. 实物模型、图片等教学道具。
八、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、兴趣、参与度等。
2. 作品评价：对学生的美术作品进行评价，关注作品的创意、技巧和审美等方面。
【岭南版】美术四年级上册教案教学设计
【岭南版】美术四年级上册教案教学设计一、教学内容本节课我们将学习《岭南版》美术四年级上册第三章《色彩的世界》中的第一节“色彩的认知”。
该部分内容将详细介绍色彩的三要素：色相、明度、纯度，并通过教材中的图片和实例，使学生了解和掌握色彩的运用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的三要素，并能运用到实际绘画中。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高他们的绘画表现力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：色彩的三要素（色相、明度、纯度）的认知与运用。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际绘画中，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示大自然的美丽景色，引导学生观察和描述其中的色彩，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）介绍色彩的三要素：色相、明度、纯度，并结合教材中的图片和实例进行讲解。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行色彩调配练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为示范，讲解如何运用色彩的三要素进行绘画创作。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行绘画创作，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《色彩的认知》2. 内容：色彩的三要素：色相、明度、纯度色彩调配方法绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：运用色彩的三要素，创作一幅风景画。
2. 答案：无标准答案，要求运用所学知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩，进行绘画创作，提高绘画表现力。
同时，推荐相关美术书籍和网站，供学生拓展学习。
重点和难点解析1. 教学目标中的学生能力培养2. 教学难点：如何运用所学知识提高绘画表现力3. 教学过程中的实践操作和例题讲解4. 板书设计的内容安排5. 作业设计的题目与答案的开放性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学目标中的学生能力培养（1）了解和掌握色彩的三要素：为了使学生能够灵活运用色彩，必须让他们深入理解色相、明度、纯度这三个基本概念，并在实际绘画中加以实践。
岭南版四年级上册美术教案
岭南版四年级上册美术教案教案标题：岭南版四年级上册美术教案教学目标：1. 了解岭南画派的特点和代表作品。
2. 学习运用线条、色彩、形状等基本美术元素进行创作。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 教材：岭南版四年级上册美术教材。
2. 教具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸、范文图片等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放岭南画派的代表作品，引发学生对岭南画派的兴趣。
2. 提问：你们知道岭南画派有哪些特点吗？请简单描述一下。
二、知识讲解（10分钟）1. 通过讲解和展示图片，介绍岭南画派的起源、发展和代表性艺术家。
2. 解释岭南画派的特点，如注重写实、色彩鲜艳、构图独特等。
三、示范与练习（15分钟）1. 示范：以岭南画派的特点为基础，画一幅简单的山水画，注重线条和色彩的运用。
2. 练习：让学生根据示范，用彩色铅笔或水彩颜料画一幅自己的山水画。
四、创作任务（20分钟）1. 分发画纸和绘画工具，让学生根据自己的想象和所学知识，创作一幅岭南风格的作品。
2. 鼓励学生尝试不同的线条、色彩和形状，发挥自己的创造力。
五、展示与评价（10分钟）1. 让学生互相展示自己的作品，并进行简单的评价和讨论。
2. 教师给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结今天学习的内容和所创作的作品。
2. 提醒学生在日常生活中多观察、思考，发现美的事物，并尝试用画笔表达出来。
教学反思：本节课通过引入岭南画派的特点和代表作品，激发了学生的学习兴趣。
通过示范和练习，学生能够初步运用线条和色彩进行创作。
创作任务中，学生有了更多的自由度，能够发挥自己的想象力和创造力。
在展示与评价环节中，学生互相分享并互相学习，培养了合作精神。
通过本节课的学习，学生不仅了解了岭南画派，还培养了观察力、想象力和创造力。
岭南版小学四年级美术上册《泥板植物》教案
岭南版小学四年级美术上册《泥板植物》教案一、教学内容本节课选自岭南版小学四年级美术上册第六单元《神奇的泥巴》中的第二课时《泥板植物》。
教材内容主要围绕植物形态的观察与表现，通过运用泥板这一载体，让学生以手工制作的形式，创作出具有立体感的植物艺术品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物的基本形态结构，培养他们的观察能力。
2. 培养学生运用泥板进行创作的能力，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：观察植物的基本形态，运用泥板进行创作。
难点：如何将植物形态表现得生动、有趣。
四、教具与学具准备教师准备：泥板、植物标本、剪刀、胶水、绿色、棕色等彩泥。
学生准备：泥板、植物标本、剪刀、胶水、绿色、棕色等彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种植物图片，引导学生观察并说出这些植物的名称，进而引出本课主题《泥板植物》。
2. 新课讲解（10分钟）（1）讲解植物的基本形态，引导学生观察植物的结构，了解植物的根、茎、叶等部分。
（2）示范如何利用泥板制作植物，边示范边讲解制作方法与技巧。
3. 实践环节（20分钟）学生根据所学知识，开始动手制作泥板植物。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价（5分钟）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行自评、互评，评选出最佳创意奖、最佳表现奖等。
六、板书设计1. 课题：《泥板植物》2. 植物基本形态：根、茎、叶3. 制作方法与技巧：泥板、彩泥、剪刀、胶水七、作业设计1. 作业题目：请以你喜欢的一种植物为题材，运用泥板制作一幅植物艺术品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察植物、动手实践，让学生学会了运用泥板创作植物艺术品。
课后，教师应关注学生作业完成情况，对存在的问题进行及时指导。
同时，鼓励学生将所学知识延伸到其他领域，如制作泥板动物、人物等，提高他们的创新能力。
在今后的教学中，教师还可以增加更多关于大自然的知识，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》教学设计1
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》教学设计1一. 教材分析《丰富多彩的民间美术》是岭南版美术四年级上册的第一课，主要让学生了解我国民间美术的种类、特点及其表现形式，培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
本课内容丰富，包括剪纸、泥塑、年画、布艺等多种民间艺术形式。
通过学习，学生可以感受到民间美术的魅力，了解民间美术在传统文化中的地位，进而激发他们对美术的热爱和传承民间艺术的决心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对各种绘画工具和材料有基本的了解。
他们在三年级的学习过程中，已经接触过一些民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，对民间美术有一定的认识。
但学生在创作方面仍需进一步提高，因此在教学过程中，教师要注重引导学生发挥想象，勇于创新。
三. 教学目标1.让学生了解民间美术的种类、特点及其表现形式，提高欣赏能力。
2.培养学生运用民间艺术手法进行创作，发展美术实践能力。
3.激发学生对民间美术的热爱，培养传承民间艺术的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解民间美术的种类、特点及其表现形式。
2.难点：运用民间艺术手法进行创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解民间美术的基本概念、种类和特点。
2.示范法：展示民间艺术作品的创作过程，引导学生模仿。
3.实践法：让学生动手制作，提高美术实践能力。
4.讨论法：学生交流、探讨，培养合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：搜集各种民间美术作品，如剪纸、泥塑、年画等，准备示范作品及创作材料。
2.学生准备：带齐美术用具，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组民间美术作品，引导学生欣赏，激发学生对民间美术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解民间美术的基本概念、种类和特点，让学生对民间美术有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范一种民间艺术的创作过程，如剪纸、泥塑等，引导学生动手操作，体验民间艺术的魅力。
4.巩固（5分钟）学生分组创作，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。
岭南版小学四年级美术上册《泥板植物》教案(1)
岭南版小学四年级美术上册《泥板植物》教案一、教学内容本节课教学内容选自岭南版小学四年级美术上册第5课《泥板植物》。
本课主要通过引导学生运用泥板拓印的方法，创作出具有想象力和个性的植物画作，提高学生对美术创作的兴趣和动手能力。
教材章节为第二章“奇妙的自然”，详细内容包括植物的生长特点、拓印方法以及色彩搭配等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥板植物画的基本技巧，培养其动手操作能力和创新能力。
2. 通过观察和分析植物的特点，提高学生的观察能力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：泥板拓印方法的运用和植物特点的表现。
难点：如何引导学生观察植物的生长特点，并将其表现在画作中。
四、教具与学具准备教师准备：泥板、植物拓印模板、水粉颜料、画纸、画笔、抹布等。
学生准备：泥板、植物拓印模板、水粉颜料、画纸、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组大自然中的植物图片，引导学生关注和欣赏大自然的美，激发学生对本课的兴趣。
2. 范例讲解：教师展示泥板植物画作品，分析创作技巧和表现方法，引导学生了解泥板植物画的创作过程。
3. 实践操作：（1）分发泥板、植物拓印模板、水粉颜料等材料，让学生观察植物的生长特点。
（2）指导学生运用泥板拓印的方法，创作出具有想象力和个性的植物画作。
（3）在创作过程中，注意引导学生掌握色彩搭配和画面布局。
4. 随堂练习：学生在教师指导下进行泥板植物画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 课题：《泥板植物》2. 教学重点：泥板拓印方法、植物特点表现3. 教学难点：观察植物生长特点、画面布局与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：运用泥板拓印的方法，创作一幅植物画作。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然，观察身边的植物，培养其热爱大自然的情感。
（2）鼓励学生在课后尝试运用其他材料和方法进行植物画作创作，提高其创新能力。
四年级上册美术教案- 全册教案 岭南版
四年级上册美术教案- 全册教案岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，培养学生对家乡文化的热爱和自豪感。
2. 通过欣赏岭南地区的美术作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
3. 培养学生运用绘画、手工等技法表现岭南特色的能力，提高学生的美术创作能力。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 第一单元：岭南风光（1）欣赏岭南地区的自然风光和人文景观，了解岭南地区的地理、历史和文化特点。
（2）学习绘画技巧，运用线条、色彩等表现岭南风光。
（3）进行户外写生活动，观察并描绘岭南的自然景观。
2. 第二单元：岭南建筑（1）欣赏岭南地区的传统建筑，了解岭南建筑的特色和风格。
（2）学习绘画技巧，运用线条、色彩等表现岭南建筑。
（3）进行户外写生活动，观察并描绘岭南的建筑景观。
3. 第三单元：岭南民俗（1）了解岭南地区的民俗风情，如节日习俗、民间艺术等。
（2）学习绘画技巧，运用线条、色彩等表现岭南民俗。
（3）开展创意绘画活动，以岭南民俗为主题进行创作。
4. 第四单元：岭南美食（1）了解岭南地区的美食文化，如特色菜肴、小吃等。
（2）学习绘画技巧，运用线条、色彩等表现岭南美食。
（3）开展创意绘画活动，以岭南美食为主题进行创作。
三、教学方法1. 采用欣赏、讲解、示范、实践相结合的教学方法，引导学生了解岭南地区的美术特色。
2. 运用多媒体教学手段，展示岭南地区的美术作品，提高学生的审美能力。
3. 开展户外写生活动，让学生亲身体验岭南的自然景观和人文景观。
4. 鼓励学生进行创意绘画，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教学评价1. 评价学生在课堂上的表现，如积极参与、认真听讲、主动提问等。
2. 评价学生的作品，如绘画技巧、创意表现、情感表达等。
3. 组织学生进行自评和互评，培养学生的自我评价能力和审美鉴赏能力。
4. 收集学生的优秀作品，举办美术展览，展示学生的学习成果。
【岭南版】美术四年级上册优质教案教学设计
【岭南版】美术四年级上册优质教案教学设计一、教学内容本节课选自《岭南版》美术四年级上册第三单元《色彩的奥秘》中的第2课《色彩与情感》。
教学内容详细涉及教材第21至23页，着重探讨色彩的表达情感功能，通过分析不同色彩搭配所产生的心理效应，引导学生在创作中运用色彩表达情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，认识色彩与情感之间的关系。
2. 培养学生运用色彩表达个性和情感的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：色彩与情感的关系，以及如何运用色彩表达情感。
难点：如何巧妙地运用色彩搭配，使作品具有感染力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT、色彩样本、画纸、画笔等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，让学生观察并说出自己的感受，引导他们关注色彩与情感的关系。
2. 新课导入：讲解色彩与情感的关系，介绍色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，分享在不同情绪下喜欢使用的颜色。
4. 例题讲解：展示教材中的例题，分析作者是如何运用色彩表达情感的，讲解解题步骤。
5. 随堂练习：让学生运用所学的色彩知识，为某个特定情感创作一幅画。
6. 学生创作：学生独立完成作品，教师巡回指导。
7. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 《色彩与情感》2. 内容：色彩基本知识：色相、明度、纯度色彩与情感的关系创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情日记”为主题，运用色彩创作一幅表达自己心情的作品。
2. 答案：学生可根据自己的心情，选择相应的色彩进行创作，如快乐可以选择明亮的黄色、橙色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩与情感的关系，但部分学生在创作过程中色彩搭配不够和谐，需要在今后的教学中加强指导。
四年级美术上册教案岭南版
四年级美术上册教案岭南版一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解岭南画派的特点和代表性作品。
2.培养学生观察、想象、表现的能力，提高学生的审美水平和创造力。
3.培养学生良好的美术修养和创作能力，激发学生对美术的兴趣。
二、教学准备1.教师准备：岭南画派的代表作品图片、画笔、彩色纸、画板、彩色笔等。
2.学生准备：纸、铅笔、彩色笔等。
三、教学内容和过程1. 导入（5分钟）通过展示岭南画派的代表作品图片，引发学生的兴趣，激发他们对美术的探索欲望。
2. 了解岭南画派（10分钟）让学生了解岭南画派的起源、特点和代表性作品。
可以通过讲解和讨论的方式进行。
3. 观察与感知（15分钟）让学生观察一幅岭南画派的代表作品，并带领学生发现其中的特点和风格。
通过提问和讨论的方式引导学生深入了解岭南画派的艺术表现形式。
4. 创作实践（40分钟）让学生自由发挥，用彩色纸和彩色笔进行创作实践。
鼓励学生根据学到的岭南画派的特点和风格进行创作，展示个性和想象力。
5. 展示与评价（10分钟）让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
教师可以从表现形式、创意、色彩运用等方面给予肯定和建议，激发学生对美术创作的兴趣和进一步探索的欲望。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对岭南画派有了更深入的了解，培养了学生的观察、想象和创作能力。
同时，通过创作实践和展示，增强了学生的自信心，激发了对美术的热爱和进一步深入学习的欲望。
但是，在教学过程中，需要引导学生运用多样的表现形式和发挥空间，同时要鼓励他们学习和借鉴其他美术流派的特点，提高艺术创作的多样性和个性化。
以上是四年级美术上册教案岭南版的内容，通过本节课的学习，希望能够激发学生对美术的兴趣，并培养学生的观察、想象和创作能力，提高他们的审美水平和艺术修养。
四年级美术上册 全册教案 岭南版
四年级美术上册教案（岭南版）一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，提高对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生运用美术语言表达自己的情感、思想和观念的能力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，培养审美能力和创新精神。
二、教学内容第一课时：岭南画家及其作品1. 让学生了解岭南画派的特点，认识几位著名的岭南画家。
2. 通过欣赏岭南画家的作品，分析其绘画技法和艺术特色。
3. 引导学生尝试运用岭南画派的技法进行绘画创作。
第二课时：岭南建筑1. 让学生了解岭南地区的建筑特点，如骑楼、碉楼等。
2. 通过图片和实地考察，分析岭南建筑的艺术特色和历史价值。
3. 引导学生运用绘画和手工制作等方式，创作岭南建筑作品。
第三课时：岭南民俗1. 让学生了解岭南地区的民俗文化，如舞狮、龙舟等。
2. 通过图片和视频，分析岭南民俗的艺术特色和文化内涵。
3. 引导学生运用绘画、手工制作等手段，创作岭南民俗作品。
第四课时：岭南自然景观1. 让学生了解岭南地区的自然景观，如山水、田园等。
2. 通过欣赏岭南自然景观的图片，分析其绘画技法和艺术特色。
3. 引导学生尝试运用岭南画派的技法，创作自然景观作品。
第五课时：综合创作1. 让学生运用所学的岭南画派技法，进行一次综合创作。
2. 引导学生从选题、构图、绘画等方面，充分发挥创意。
3. 组织学生展示作品，互相评价，总结学习收获。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解岭南画派的特点、历史背景及相关知识。
2. 运用示范法，展示岭南画家的作品，分析其绘画技法。
3. 采用分组讨论法，让学生在团队合作中，共同探讨岭南建筑、民俗和自然景观的绘画技法。
4. 运用实践法，引导学生动手实践，创作岭南画作。
四、教学评价1. 学生对岭南画派的认识和理解程度。
2. 学生运用岭南画派技法进行创作的水平。
3. 学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
五、教学资源1. 岭南画家的作品图片及相关资料。
2. 岭南建筑、民俗和自然景观的图片及视频资料。
【岭南版】美术四年级上册教案教学设计
【岭南版】美术四年级上册教案教学设计一、教学内容本节课选自《岭南版》美术四年级上册，具体内容包括第三章《色彩的魔力》中的第1节《色彩的基本知识》和第2节《色彩的搭配》。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如色彩的三原色、间色、补色等概念。
2. 培养学生对色彩的敏感度，学会观察生活中的色彩搭配，提高审美能力。
3. 学会运用色彩的搭配技巧，创作出具有美感的美术作品。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配技巧。
教学重点：色彩的基本知识，如三原色、间色、补色等。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT、彩色笔、水粉颜料、画纸等。
学具：彩色笔、水粉颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的色彩图片，引导学生观察和感受色彩的丰富性，激发学生对色彩的兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的基本知识，如三原色、间色、补色等，配合PPT进行演示。
3. 实践环节：学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：以一幅色彩搭配作品为例，分析其色彩搭配的原理和技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，自行创作一幅色彩搭配作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：三原色：红、黄、蓝间色：橙、绿、紫补色：红与绿、黄与紫、蓝与橙2. 色彩搭配技巧：对比色搭配相近色搭配三角形配色法七、作业设计1. 作业题目：运用色彩的基本知识和搭配技巧，创作一幅以“春天的校园”为主题的画作。
2. 答案要点：合理运用三原色、间色、补色进行搭配；画面色彩和谐，具有美感；能表现出春天的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对色彩知识的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行巩固。
2. 拓展延伸：带领学生参观美术展览，欣赏优秀作品，提高审美能力；鼓励学生在生活中观察和发现色彩搭配的美，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践环节的组织与指导；3. 例题讲解的深度和广度；4. 作业设计的针对性与答案要点；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
【岭南版】美术四年级上册教案教学设计
【岭南版】美术四年级上册教案教学设计一、教学内容本节课选自《岭南版》美术四年级上册教材，具体内容为第三章《色彩的奥秘》的第一节《色彩的认知》。
本节课将详细介绍色彩的来源、分类以及色彩在生活中的应用，通过学习让学生掌握色彩的基本知识，培养他们运用色彩表达情感的能力。
二、教学目标1. 让学生了解色彩的来源和分类，认识到色彩在生活中的重要性。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生的观察能力和动手能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：色彩的分类、色彩的情感表达。
难点：如何引导学生运用色彩表达自己的情感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、彩色画纸、画笔、水粉颜料、调色板、画架等。
学生准备：画笔、水粉颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注生活中的色彩，引发他们对色彩的好奇心。
2. 新课导入：介绍色彩的来源、分类以及色彩在生活中的应用，让学生了解色彩的基本知识。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场演示如何运用色彩表达情感，如快乐、愤怒等。
（2）学生练习：学生根据所学知识，尝试用色彩表达自己的情感。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，大家共同评价，分享创作心得。
5. 例题讲解：分析一幅名画中的色彩运用，让学生从中学习色彩搭配技巧。
6. 随堂练习：根据所学知识，学生尝试创作一幅色彩丰富的画作。
六、板书设计1. 色彩的来源与分类2. 色彩的情感表达3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：运用色彩表达自己的情感，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩的来源、分类及情感表达，但在色彩搭配方面还有待提高，今后教学中需加强此方面的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现色彩的运用，尝试用色彩记录自己的情感变化，提高他们的审美和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节中的教师示范与学生练习3. 课堂互动的评价与分享4. 作业设计中的情感表达与创作指导一、教学难点与重点的确定（1）色彩的分类：详细讲解原色、间色、复色等基本概念，通过实物演示和多媒体展示，让学生直观地了解色彩分类。
四年级美术上册 全册教案 岭南版
四年级美术上册全册教案岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南版美术的特点，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 通过学习，使学生掌握基本的绘画技巧和表现方法，提高学生的审美能力。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 第五课：《线的节奏》教学重点：让学生掌握线的各种表现形式，学会用线来表现节奏感。
教学难点：如何让学生运用线的节奏来创作出有韵味的画作。
2. 第六课：《面的构成》教学重点：让学生了解面的不同构成形式，学会用面来表现空间感。
教学难点：如何让学生运用面的构成来创作出有深度的画作。
3. 第七课：《形与色的搭配》教学重点：让学生掌握形的各种表现形式，学会用色来搭配形，表现出美丽的画面。
教学难点：如何让学生运用形与色的搭配来创作出和谐的画面。
4. 第八课：《材料与肌理》教学重点：让学生了解不同的绘画材料和肌理效果，学会运用材料和肌理来丰富画作。
教学难点：如何让学生运用材料与肌理来创作出有质感的画作。
5. 第九课：《绘画构图》教学重点：让学生掌握绘画构图的基本原则，学会构图，使画面更加美观。
教学难点：如何让学生运用构图原则来创作出平衡而有趣的画作。
三、教学方法采用讲解、示范、实践、讨论、评价等教学方法，引导学生主动参与、积极探究、合作学习。
四、教学准备1. 教师准备相关的教学材料，如教材、画纸、画笔、绘画材料等。
2. 学生准备画纸、画笔、绘画材料等。
五、教学评价通过学生的作品、课堂表现、作业完成情况等方面进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
六、第十课：《创意绘画》教学重点：激发学生的创意思维，培养学生独立创作的能力。
教学难点：如何引导学生将创意融入绘画作品中。
七、教学方法采用情境创设、启发式教学、实践操作、小组合作等方法，引导学生发挥想象，勇于创新，提高绘画技能。
八、教学准备1. 教师准备相关的教学材料，如教材、画纸、画笔、绘画材料等。
2. 学生准备画纸、画笔、绘画材料等。
四年级上册美术教案- 全册教案 岭南版
四年级上册美术教案- 全册教案岭南版一、教材简介本教案为岭南版四年级上册美术教案，共有六个单元，分别为《色彩世界》、《线条意象》、《塑像之美》、《二维世界的力量》、《字体情怀》、《建筑探秘》。
本套教材注重培养学生的审美意识、美术表达能力、知识技能和创新思维能力，以及增强学生对中国传统文化的了解和热爱。
二、教学目标通过本教学，学生应该能够：1.掌握基本的绘画技巧，例如线条、色彩等；2.能够运用所学知识，进行绘画创作，并能进行评价和修正；3.了解中国传统文化，了解传统文化对美术创作的影响；4.培养观察和思维能力，培养创新意识。
三、教学内容本教案的教学内容是《岭南版四年级上册美术全册教案》，具体内容如下：1. 第一单元：色彩世界•第一课：生动的色彩•第二课：夏季的色彩•第三课：物象的色彩•第四课：名人的肖像2. 第二单元：线条意象•第一课：线条造型•第二课：线条变化•第三课：线条搭配•第四课：线条创作3. 第三单元：塑像之美•第一课：人物雕塑•第二课：动物雕塑•第三课：抽象雕塑•第四课：组合雕塑4. 第四单元：二维世界的力量•第一课：卡通形象•第二课：漫画形象•第三课：拟人化形象•第四课：图形与象征5. 第五单元：字体情怀•第一课：汉字的演变•第二课：字形的韵律•第三课：汉字的构成•第四课：汉字的美感6. 第六单元：建筑探秘•第一课：楼宇的形态•第二课：建筑的功能•第三课：民居的布局•第四课：传统建筑的风格四、教学方法本套教材的教学方法主要采用以下几种：1.讲解法：通过讲解的方式，向学生传递知识；2.实践教学法：通过实际绘画和创作，巩固所学知识；3.演示法：通过演示的方式，向学生展示各种绘画技巧和创作方法；4.辅导法：对学生的绘画作品进行辅导，指导学生进行评价和修正。
五、教学评价本套教材的教学评价主要分为以下几种：1.观察评价：对学生的实际绘画作品进行观察和评价；2.自评互评：学生之间进行相互评价，提高对自己和他人的审美意识；3.教师评价：教师对学生的绘画作品进行评价，帮助学生进行修正和改进。
四年级上册美术全册教案岭南版
四年级上册美术全册教案岭南版教案内容：一、教学目标1. 让学生了解和掌握岭南版美术的基本特点和表现手法。
2. 培养学生的审美观和艺术创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和设计能力。
二、教学内容1. 第一课时：岭南版美术的基本特点和表现手法教学重点：让学生了解岭南版美术的基本特点和表现手法。
教学难点：如何引导学生运用岭南版美术的表现手法进行创作。
2. 第二课时：线的运用教学重点：让学生掌握线的运用技巧。
教学难点：如何让学生运用线条表现形状、空间和质感。
3. 第三课时：形的构成教学重点：让学生了解形的构成原理。
教学难点：如何引导学生运用形的构成进行创作。
4. 第四课时：色彩的搭配教学重点：让学生掌握色彩的搭配技巧。
教学难点：如何让学生运用色彩搭配出美观的作品。
5. 第五课时：绘画技巧的提升教学重点：让学生提高绘画技巧。
教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现细节和氛围。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解岭南版美术的基本特点和表现手法。
2. 采用示范法，展示线的运用、形的构成和色彩搭配的技巧。
3. 采用练习法，让学生动手实践，提高绘画技巧。
四、教学评价1. 学生能掌握岭南版美术的基本特点和表现手法。
2. 学生能运用线条、形状、色彩和绘画技巧进行创作。
3. 学生的作品具有审美价值和艺术创造力。
五、教学资源1. 教材：四年级上册美术岭南版教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅、剪刀、胶水等。
3. 参考资料：岭南版美术作品、相关书籍和网络资源。
六、第六课时：观察与创新教学目标：1. 培养学生观察生活中的美，激发创新意识。
2. 让学生了解观察与创新在美术创作中的重要性。
教学内容：1. 引导学生观察生活中的自然景物、人物、物品等。
2. 教授如何从观察中提取元素，进行创新性地创作。
教学方法：1. 采用观察法，带领学生走出教室，观察周围环境。
2. 采用启发式教学，引导学生从观察中发现美，激发创新灵感。
教学评价：1. 学生能够主动观察生活，发现生活中的美。
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》说课稿2
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》说课稿2一. 教材分析《丰富多彩的民间美术》是岭南版美术四年级上册的第一课，本课主要是让学生了解和认识我国丰富多彩的民间美术，培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
教材内容丰富，包含了各种民间美术的类型，如剪纸、泥塑、年画等，并且每一个类型都有详细的介绍和图例。
通过本课的学习，学生可以了解到民间美术的历史、特点和价值，提高他们的审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对民间美术可能有一定的了解，但还不够深入。
因此，在教学过程中，我将会以引导为主，让学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解民间美术的特点和魅力。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识我国丰富多彩的民间美术，提高他们的审美素养。
2.培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们的观察能力和创新能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识我国丰富多彩的民间美术。
2.难点：培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究民间美术的特点和价值。
2.使用多媒体展示，让学生直观地了解各种民间美术的类型和特点。
3.采用分组合作的方式，培养学生的团队协作能力和创造力。
4.利用实物展示，让学生亲手体验民间美术的制作过程，提高他们的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些民间美术作品，引导学生思考：这些作品有什么特点？它们的价值在哪里？2.新课导入：介绍民间美术的定义、历史和分类，让学生了解我国丰富多彩的民间美术。
3.分组讨论：让学生分组讨论，每组选择一种民间美术类型，分析其特点和价值。
4.实践环节：让学生亲手制作民间美术作品，体验民间美术的制作过程。
5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括民间美术的定义、历史、分类和特点等内容，以简洁明了的文字和图示，帮助学生更好地理解和记忆。
【岭南版】美术四年级上册教案教学设计
【岭南版】美术四年级上册教案教学设计一、教学内容本节课选自《岭南版》美术四年级上册第三章《形与色的世界》，具体内容为第三节的《美丽的家园》。
本节课将带领学生探索和表现自己心中的美丽家园，通过观察和分析家园中的房屋、树木、花草等元素，运用线条和色彩进行创作。
二、教学目标1. 让学生掌握线条和色彩的运用，提高绘画表现力。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发对家乡的热爱之情。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条和色彩的运用，以及对画面构图的把握。
2. 教学重点：观察和分析家园中的元素，运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范画、绘画材料等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡美景图片，引导学生关注和发现生活中的美，激发学生对家乡的热爱之情。
（1）教师出示家乡美景图片，引导学生观察和欣赏。
2. 新课学习：（1）教师示范，展示如何运用线条和色彩描绘美丽的家园。
（2）学生跟随示范，学习线条和色彩的运用。
（3）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，共同构思画作。
（2）学生独立完成画作，教师巡回指导。
（3）学生互相欣赏和评价，提出改进意见。
（1）教师挑选部分优秀作品进行展示，并进行点评。
六、板书设计1. 板书美丽的家园2. 板书内容：（1）线条和色彩的运用（2）观察和分析家园元素（3）创新意识和团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的家园”为主题，运用线条和色彩描绘自己心中的家园。
2. 答案要求：画面构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用课余时间观察和描绘家乡的其他美景。
（2）组织学生进行美术作品欣赏，提高审美能力。
四年级上册美术全册教案岭南版
四年级上册美术全册教案岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握岭南版美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美观念，提高审美能力。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的动手能力。
4. 增进学生对美术学科的兴趣，促进个性发展。
二、教学内容第一单元：线条与形状1. 学习线条的种类、特点和运用。
2. 学习形状的种类、特点和运用。
第二单元：色彩与构图1. 学习颜色的基本知识，了解色彩的搭配原则。
2. 学习构图的基本知识，掌握常见的构图方法。
第三单元：绘画技法1. 学习素描的基本技巧，掌握铅笔、橡皮等工具的使用。
2. 学习彩铅、水彩、油画等绘画技法。
第四单元：雕塑与工艺1. 学习雕塑的基本技巧，掌握雕塑工具的使用。
2. 学习剪纸、版画、陶艺等工艺技法。
第五单元：欣赏与评述1. 学习欣赏美术作品的方法，提高审美能力。
2. 学习评述美术作品的方法，培养创新思维。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、展示等教学方法，让学生在实践中掌握美术知识和技能。
2. 运用多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行作品欣赏和评述，培养学生的审美能力和创新思维。
四、教学评价1. 通过课堂练习和作业，评价学生的美术知识和技能掌握情况。
2. 通过作品欣赏和评述，评价学生的审美能力和创新思维。
3. 结合学生的学习态度、参与程度等方面，进行全面评价。
五、教学时间本单元共8 课时，每课时40 分钟。
六、教学内容第六单元：纸艺与综合材料1. 学习纸艺的基本技巧，掌握剪贴、折纸、纸雕等技法。
2. 探索综合材料的运用，了解和使用不同类型的综合材料进行创作。
第七单元：图案与设计1. 学习图案设计的基本原理，掌握重复、对称、对比等设计元素。
2. 运用图案设计原理，进行创意设计和实践。
第八单元：动漫与卡通1. 学习动漫与卡通的基本知识，了解动漫与卡通的表现手法。
2. 创作属于自己的动漫或卡通形象，提高表现力和创造力。
第九单元：中国传统文化与艺术1. 学习中国传统文化与艺术的基本知识，了解国画、书法、剪纸等艺术形式。
四年级美术上册教案岭南版
四年级美术上册教案（岭南版）一、教学目标1.了解岭南画派的特点和代表作品；2.学习运用岭南画派的画法技巧，绘制简单的岭南画作品；3.培养学生的观察力和表现力，提高他们的创造性思维；4.培养学生的审美意识和美术鉴赏能力。
二、教学重点1.掌握岭南画派的特点和画法技巧；2.学习运用画法技巧，绘制简单的岭南画作品。
三、教学难点1.学会观察事物的细节和特点，学习运用岭南画派的画法技巧；2.培养学生的创造性思维，提高他们的表现力。
四、教学准备1.岭南画派的代表作品图片；2.绘画工具：颜料、画笔、画布等；3.教学课件。
五、教学过程第一课：岭南画派的特点介绍（20分钟）1.引入：展示岭南画派的代表作品图片，激发学生的兴趣。
2.介绍岭南画派的来源、发展背景和特点。
3.分析岭南画派的代表作品，解读其中的画法技巧和意蕴。
第二课：学习岭南画派的画法技巧（40分钟）1.利用幻灯片展示岭南画派的画法技巧，如水墨渲染、笔墨运用等。
2.通过示范，向学生展示如何利用画法技巧来画出具有岭南画派特点的作品。
3.提醒学生注意细节的观察，如山水的纹理、花鸟的形态等。
第三课：绘制简单的岭南画作品（50分钟）1.在画布上画出简单的岭南画题材，如山水、花鸟等。
2.引导学生运用前两节课学到的画法技巧，绘制自己的岭南画作品。
3.鼓励学生表现出自己的创造力，添加个人的想法和感受。
第四课：作品展示和评价（30分钟）1.学生向全班展示自己的岭南画作品，并分享创作的心得和想法。
2.全班同学进行互相欣赏和评价，提出宝贵的建议和意见。
3.教师总结课程内容，强调学生在创作过程中的进步和成就。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对岭南画派有了初步的了解，掌握了一些基本的画法技巧，并能够运用到自己的创作中。
同时，通过作品展示和评价，学生的创造力得到了进一步的发展，并且增强了他们的美术鉴赏能力。
在今后的教学中，可以进一步开展更多的绘画活动，培养学生的观察力和表现力，激发他们的创造性思维。
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小学美术教案四年级上册第一单元走进民间美术第 1 课丰富多彩的民间美术教学目标：1. 知识与技能：了解一些以“谐音” “寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。
能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。
能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。
2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。
尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。
3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。
收集民间吉祥的图案。
教学重点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。
教学难点：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。
教学方法：直观法教学过程：（一）课堂导入：1. 创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。
让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。
2. 让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。
3. 培养学生的想象能力。
设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。
4. 板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1. 观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？3. 小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，你准备用什么方法和材料进行创造一幅有特色的民间作品？（三）作业布置：能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。
（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：1. 作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。
2. 教师小结：对构图完整，画面有特点的学生进行表扬。
3. 课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？4. 课后思考题：寻找身边的民间美术，写成文字或画出草图，下节课带来。
第 2 课寻找身边的民间美术教学目标：1. 知识与技能：收集、整理民间美术作品并进行归类。
能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。
能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面2. 过程与方法：与同学一起到社区调查收集民间美术作品，分析、整理、归类。
与同学一起合作布置小展览。
4. 情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。
收集民间吉祥的图案。
教学重点：能描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。
教学难点：尝试对调查的作品标出相关知识及其表达的吉祥寓意。
教学过程：（一）课堂导入：1. 创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。
让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。
2. 让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画” 的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。
3. 培养学生的想象能力。
设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。
4. 板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1. 观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？3. 小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，设计小组考察报告的格式。
（三）作业布置：能评述或临摹民间美术作品，能填写考察报告，举办小展览。
（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：1. 作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。
2. 教师小结：能评述或临摹民间美术作品，能填写考察报告的学生进行表扬。
3. 课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？4. 课后思考题：寻找各种小植物，下节课带来。
第二单元美妙的泥纹饰第3 课泥板植物教学目标：1. 知识与技能：认识浮雕。
能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。
2. 过程与方法：在比较中，学会观察与比较植物的不同形态与色彩。
能在创作中，大胆想象与表现泥板植物浮雕。
3. 情感：热爱大自然，喜欢大自然的花草树木。
知道植物、泥与人的关系。
教学重点：能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。
教学难点：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。
教学过程：（一）课堂导入：1. 创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。
让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等植物造型特点2. 让学生能用语言说出植物的生长形态和色彩。
它们的枝干、叶茎、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不同？把你喜欢的植物，说说她1 形态特点和色彩特点。
3. 培养学生的想象能力。
设问提出要求：像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、写实的植物画面。
4. 板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1. 观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？3. 小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品。
你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。
（三）作业布置：能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板植物浮雕。
（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：5. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1. 教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现植物的浮雕的作品进行表扬。
2. 课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？第 4 课泥板动物教学目标：1. 知识与技能：认识浮雕。
能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
2. 过程与方法：在比较中，学会观察与比较动物的不同形态与特征。
能在创作中，大胆想象与表现泥板动物浮雕。
3. 情感：热爱大自然，喜欢大自然的小动物。
知道动物、泥与人的关系。
教学重点：能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学难点：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学过程：（一）课堂导入：1. 创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。
让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等动物造型特点。
2. 让学生能用语言说出动物的形态和特征。
它们的头、身驱、四肢、斑纹、色彩等有什么不同？把你喜欢的动物，说说她形态特点和色彩特点。
3. 培养学生的想象能力。
设问提出要求：像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、变形的动物画面。
4. 板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1. 观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？3. 小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品。
你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。
（三）作业布置：能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板动物浮雕。
（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：6. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1. 教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现动物的浮雕的作品进行表扬。
2. 课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？第 5 课神秘的图腾柱教学目标：知道图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。
能选择绘画方法，并运用各种相形组合一个图腾柱。
教学重点：用绘画的方法, 运用各种形象组合一个图腾柱。
教学难点：能创造形态夸张, 变化的图腾柱漂亮的造型。
第一课时：教学过程：（一）课堂导入：1. 创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。
让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等图腾柱造型特点2. 让学生能用语言说出你见过图腾柱吗?它有什么造型特色?哪些材料可以设计制作柱体造型造型独特, 夸张变形怪异神秘。
3. 培养学生的想象能力。
设问提出要求：图腾柱给你什么感受（细腻, 粗犷,古朴, 现代,神秘, 怪异等）在哪些地方有这种感觉?4. 板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1. 观看课件，欣赏课件中的各种图腾图片。
2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些图腾柱艺术作品？3. 小组活动：讨论你所知道的图腾柱术品。
你准备用绘画形式画出什么样的图腾柱作品。
（三）作业布置：创造出与众不同、夸张变化的神秘图腾柱。
（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
第二课时（一）、课堂导入：创设情境（运用课件展示）（二）继续欣赏图腾柱的各种图片1. 看,由一个串一个的形态夸张的怪人怪兽构成的图腾柱, 多么神秘,怪异.2. 图腾柱今天已成为公园广场游览区的艺术品.（三）学生继续完成作业（四）学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：2. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1. 教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试用绘画形式表现图腾拄的作品进行表扬2. 课后拓展：问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？第三单元厨房交响曲第 6 课炊具与餐具教学目标：1. 知识与技能：认识“透叠” 、“重叠”画法。
能用“透叠”、“重叠”与组合的方法画出吹具与餐具的线条或色彩装饰画。
2. 过程与方法：在“记忆与表现“中，对比感受传统和现代吹具与餐具的造型、色彩、功能，在探索中，学会设计、装饰、重叠画面。
3. 情感：体会社会与科技的发展，感受生活美。
教学重点：能用“透叠画法“画出吹具与餐具的线条或色彩装饰画。
教学难点：能画出主体物突出、画面丰富多变、重叠色表现准确的吹具与餐具装饰画。
教学过程：（一）课堂导入：1. 创设情境：从多媒体课件中欣赏吹具与餐具艺术作品。
让学生感受透叠和重叠艺术作品的“对称、均衡、重复、对比”等美术要素。
2. 让学生能用语言说出什么是重叠色彩法。
3. 培养学生的想象能力。
设问提出要求：（1）用线条表现透叠的画面，注意构图饱满、画面丰富、注意吹具与餐具的外形、大小、高低不同的组合。
（2）用色彩表现重叠的画面，重叠部分的颜色应该用前后两部分的颜色调和而成。
4. 板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1. 观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些透叠和重叠的艺术作品？3. 小组活动：讨论你所知道的透叠和重叠艺术品。
你准备用什么样材料绘画作品。
（三）作业布置：能画出主体物突出、画面疏密有序、形态丰富多变、重叠色彩表达准确的吹具与餐具装饰话画。
（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。