岭南版美术四年级上册《印染“花布”》教案
16. 印染“花布”(教案)岭南版美术四年级上册
教案标题：16. 印染“花布”（教案）岭南版美术四年级上册教学目标：1. 让学生了解印染花布的基本概念和制作过程。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教学重点：1. 印染花布的基本概念和制作过程。
2. 学生观察力、创造力和动手能力的培养。
教学难点：1. 印染花布的制作过程。
2. 学生对美术的兴趣和审美能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：课件、印染花布的制作材料、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅印染花布的作品，引导学生观察并说出其特点。
2. 学生分享观察结果，教师总结并引出本节课的主题——印染花布。
二、基本概念和制作过程（10分钟）1. 教师通过课件展示印染花布的基本概念，如染料、染液、印花等。
2. 教师示范印染花布的制作过程，包括绘制图案、剪裁、折叠、捆绑、染色等步骤。
3. 学生跟随教师的示范，进行印染花布的制作。
三、实践操作（15分钟）1. 教师分发印染花布的制作材料，学生根据教师的示范，进行实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后，进行展示和分享。
四、作品评价（5分钟）1. 教师组织学生进行作品评价，从创意、技巧、色彩搭配等方面进行评价。
2. 学生互相欣赏作品，互相学习，提高审美能力。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调印染花布的制作过程和技巧。
2. 教师布置课后作业，要求学生尝试运用印染花布的制作方法，创作一幅作品。
教学反思：本节课通过引导学生观察、实践操作、作品评价等环节，培养了学生的观察力、创造力和动手能力。
在实践操作环节，教师应注重巡回指导，及时发现并解答学生在制作过程中遇到的问题。
在作品评价环节，教师应注重引导学生从多方面进行评价，提高学生的审美能力。
在课后作业环节，教师应鼓励学生尝试运用印染花布的制作方法，创作一幅作品，巩固所学知识。
小学美术岭南版4年级上--《印染“花布”》教案
《印染“花布”》教案教学目标：1、知识与技能：尝试与探究“辐射、平行、十字”折叠、印染出来各种色彩对比的图案。
2、过程与方法：观察与分析印染产生的效果，体验印染过程的快乐。
3、情感、态度、价值观：让学生感受我国民间传统手工印染工艺。
教学重点与难点：尝试“染纸”设计制作过程。
能尝试不同的折法、染法，印染出各种不同色彩对比的图案。
课前准备：大小不同的正方形宣纸若干块、红、黄、蓝、三种颜料、毛笔若干支、饭单每人一个、报子铺在桌子上、布置小花布的欣赏场景、一条凉衣绳、小夹子若干个、湿抹布若干块。
教学过程：（一）、创设情境，激发兴趣。
1、教师穿着印染衣服，并提问学生如何才可以产生这种效果？2、引出本节课用宣纸来代替布印染美丽的图案。
3、板书课题：印染“花布”。
（二）、初步尝试印染“花布”。
1、学生初步尝试印染“花布”。
（三）、分析图案特点。
1、启发：教师出示“辐射、平行、十字折染”图案，提问学生运用哪些设计方法。
2、教师启发学生分析不同染法图案的特点。
3、介绍辐射、平行、十字的大概含义。
（四）、教师示范“辐射”染法。
（五）、引导学生探究折法。
1、探究“辐射”折法。
由染法图案，来探究折法。
学生尝试“辐射”折法，并请一位学生演示，教师引导设计思维。
2、探究“平行、十字”折法。
3、拓展：折法和染法的巧妙运用。
4、总结在纸上印染图案的过程。
（六）、欣赏学习作品。
1、欣赏学生作品，感受不同图案的特点。
（七）、创作比赛。
1、创作要求：尝试运用“辐射、平行、十字”，用一种或者两种折法、大胆构思，为老师给你准备好的衣服，印染一幅美丽的图案。
2、比赛规则：（1）分工与合作。
（2）比一比。
（八）、作品展示与评价。
评价点：色彩对比，块面对比。
1、作品评述：展示每组学生的作品，让学生自评、互评作品。
2、教师小结：表扬小组团结合作的能力以及积极的表现，同时指出存在不足的地方。
（九）、课后拓展与延伸。
1、印染图案在生活中的运用。
2、感受我国民间传统的手工印染工艺。
四年级上册美术教案-16印染“花布” 岭南版
教案标题：四年级上册美术教案-16印染“花布” 岭南版一、教学目标1. 让学生了解印染的基本概念、特点和分类，了解印染花布的制作过程。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的审美观念和创新能力。
3. 引导学生关注生活中的美术元素，激发学生对美术创作的兴趣。
4. 培养学生合作、分享、交流的良好品质。
二、教学内容1. 印染的基本概念、特点和分类2. 印染花布的制作过程3. 创作实践：制作印染花布作品三、教学重点与难点1. 教学重点：印染花布的制作过程，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生将生活中的美术元素融入印染花布作品中，提高学生的审美观念。
四、教学方法1. 讲授法：讲解印染的基本概念、特点和分类。
2. 示范法：演示印染花布的制作过程。
3. 实践法：学生动手制作印染花布作品。
4. 讨论法：引导学生分享、交流创作心得。
五、教学准备1. 教具：PPT、示范视频、制作工具等。
2. 学具：白布、染料、画笔、剪刀、橡皮筋等。
六、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师出示一张印染花布作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅作品是如何制作的吗？”1.2 学生回答，教师总结并引出课题：“今天我们要学习的就是印染花布的制作方法。
”2. 讲解印染的基本概念、特点和分类（10分钟）2.1 教师通过PPT讲解印染的基本概念、特点和分类。
2.2 学生认真听讲，了解印染的相关知识。
3. 演示印染花布的制作过程（10分钟）3.1 教师播放示范视频，展示印染花布的制作过程。
3.2 学生观看视频，了解制作步骤。
4. 学生动手制作印染花布作品（30分钟）4.1 教师分发制作工具和材料，讲解注意事项。
4.2 学生按照制作步骤，动手制作印染花布作品。
4.3 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）5.1 学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评和教师评价。
5.2 教师总结评价结果，给予鼓励和建议。
四年级上册美术教案印染花布岭南版
第17课印染“花布”一、教学目的1. 通过染纸图案教学,使学生了解图案表现手法和的多样性。
2. 染纸图案是民间图案的一种，通过学习激发学生热爱我国民间艺术的情感。
3. 通过学习染纸图案的制作方法，培养学生的设计制作能力。
二、教学重点与难点教学重点：学习折纸和浸染方法。
教学难点：折纸规范，浸染的角度，面积和时间的把握。
三、教学准备教具：染纸范作数件，演示用的工具材料，课件学具：生宣纸（15CM×15CM）染色颜料水四、作业要求用基本的折、染法，自行设计染出1—-3种图案作业。
五、教学过程1. 组织教学：同学们，今天很高兴跟大家一起来这里上课。
在新的环境中，大家能不能做得更好，表现得更好呢？2. 导入课题：今天老师给大家带来一个礼物，大家看（展示图案）喜欢吗？这么漂亮的图案就叫做“染纸图案”。
（板书课题）今天就请大家跟老师一起来研究制作这些美丽的染纸图案。
3. 讲授新课：大家想，一张小小的白色生宣纸如何能变成这么美丽的染纸图案呢？好，先看老师做一个小实验。
⑴演示小实验（边讲边演示）拿出一张生宣纸，直接浸在染色水中。
生宣纸本身具有很强的吸水性，所以颜色顺着宣纸的纹路很快就吸上来了（展示）大家看，这样染出来的染纸和老师刚刚给大家欣赏的染纸相比较起来从图案的规律性上有什么样的不同呢？（没有规律不漂亮/ 有规律漂亮）所以为了使咱们的染纸更加漂亮，图案更加美丽，在我们染之前要进行一个非常重要的步骤：折好，现在老师留给大家一个问题：染纸图案都有什么特点？大家可以从制作方法、色彩、图案形成上去逐一思考。
带着这个问题大家看老师再做一个实验。
⑵演示制作步骤：①折（板书）老师先给大家看一种老师想到的折法：米字格折法（课件出示折法）将正方形纸横对折两次，再竖对折两次，成小方块后再斜折一次，这样使它成为米字格。
大家想一想除了这种折法外还有什么样的折法？（课件屏幕显示）老师再教大家一种折法：折射状折法：将正方格的纸斜对折一次，成为三角形然后再一直对折……其实折纸的方法，还有很多大家也可以自己发明一些新的折法（结合展示图案总结）总之，折法不同，我们染出来的效果就不同。
四年级上册美术教案-6.16 印染“花布”丨岭南版
四年级上册美术教案-6.16 印染“花布”丨岭南版一、教学目标1.了解印染的历史渊源和种类；2.掌握印染的基本技法，学会使用染料、印花胶等相关制作材料；3.发挥自己的想象力和创造力，尝试使用纸板、海绵等常见的家庭用具，制作简单的印花模具；4.完成一份印染“花布”作品，并进行评价和展示。
二、教学内容1. 讲解印染历史渊源和种类印染是一种古老的纺织工艺，起源于公元前3世纪的中国。
早期的印染工艺素材是植物纤维、蚕丝等天然材料，后来随着技术的发展，逐渐演化成了目前的各种印染工艺，如绣花、针织、印染织等。
2. 介绍印染基本技法和材料印染的基本技法有印花、织染、绳染、缎染等，其中最为常见的是印花。
印花是在布料表面加印花胶，然后涂上颜料，再经过加热、干燥等环节完成的。
印染的制作材料有染料、印花胶、纸板、刮板、刷子、海绵、绷带等。
3. 操作演示和实践操作1.制作印花胶：将一定量的黏土放入盆中，加入一些清水，并搅拌均匀，再加上淀粉和石蜡，拌匀即可制作出印花胶。
2.制作印花模板：用纸板剪出栩栩如生的花朵、叶子、小鸟等图案。
3.制作花布：将布料平摊，并将制作好的印花模板放在布上，沿着模板的轮廓线涂上印花胶，然后再刷上颜料。
待颜料干透后，用电熨斗熨平布料，即可完成一件花布作品。
4. 评价和展示作品老师和同学们合作评价每个同学的印染作品，并进行展示。
三、教学重点和难点教学重点1.掌握印染基本技法和材料；2.运用纸板、海绵等家庭用具，制作简单的印花模具；3.发挥创造力，完成一份印染“花布”作品。
教学难点1.如何掌握印染的基本技法和材料；2.如何制作简单的印花模具，发挥创造力完成印染作品。
四、教学方法1.信念课教学法：通过教师的演示和讲解，帮助学生了解印染的历史渊源、种类和基本技法；2.实践操作法：让学生创造性地制作印花模型，完成一份印染“花布”作品，并展示作品；3.合作学习法：老师和同学们共同评价每个同学的印染作品，并进行展示。
四年级上美术教案—印染“花布”-岭南版
四年级上美术教案—印染“花布”-岭南版1. 教学目标1.了解印染工艺的历史和文化渊源；2.掌握基础的印染技巧，如制作印版和染料；3.创造性地设计和制作印花布艺品，体验手工艺术的乐趣；4.培养学生的想象力和创造性思维，培养学生对手工艺术的兴趣和热爱。
2. 教学材料1.面粉、水；2.纱布、白布；3.自然植物、蜡烛、细线、刷子；4.印染颜料；5.制版工具，如刀具、雕刻刀以及铁丝网等。
3. 教学步骤3.1 印染文化渊源印染是一种古老的手工艺，传承至今已经有数千年历史。
最早的印染技术源于中国，后来传入日本、印度、阿拉伯等国家，发展出各具特色的印染文化。
印染技术具有丰富的文化内涵和民族特色，不同的印染图案、颜色、花样等，都代表着特定文化和历史背景。
例如，中国南传出名的岭南印花，就是中国南方的一种特色印染文化，其图案、颜色、纹饰等都具有浓郁的岭南文化风格。
3.2 制作印版制作印版是印染技术的重要步骤。
首先，需要准备好面粉和水，按照2:1的比例，混合成糊状物。
然后，将混合好的糊涂抹在铁丝网上，平整压实，制成印版。
制作印版可以根据需要调整铁丝网的大小和形状。
另外，也可以使用雕刻刀和刀具手工制作印版。
这里介绍的是一种较为简单的制版方法，更多的制版技巧需要在后续的学习中逐步掌握。
3.3 制作染料制作染料是印染技术的另一个重要步骤。
染料的制作需要依据实际需要，选用不同的原料和配方。
例如，可以使用自然植物提取物制作植物染料，也可以使用水溶性颜料加工制作化学染料。
制作染料的过程需要注意安全，避免接触染料和化学物质对身体造成伤害。
3.4 制作印花布制作印花布需要借助印版和染料。
首先，将印版放在白布上，涂上染料，均匀地刷到印版上。
然后，用细线或蜡烛把白布中没有涂到的部分“封起来”，以免染料渗透到这些区域。
最后，将涂了染料的印版压在白布上，用力擦拭几次，印花布就制作完成了。
为了获得更多的不同效果，制作印花布可以尝试不同的染料和印版，产生不同的形状、花纹和色彩。
16. 印染“花布”(教学设计)岭南版美术四年级上册
16. 印染“花布”（教学设计）岭南版美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解民间印染艺术的基本概念、起源、种类和制作方法，掌握印染花布的基本技巧，培养学生动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对民间印染艺术的欣赏能力和创新意识，提高学生的审美素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，传承和弘扬传统文化，激发学生民族自豪感。
二、教学内容1. 印染艺术的基本概念、起源和发展2. 印染花布的制作方法和技巧3. 印染花布的图案设计及创新4. 印染花布的环保理念三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握印染花布的制作方法和技巧，培养学生的动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行图案设计，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频、示范作品等。
2. 学具：白布、染料、橡皮筋、夹子、手套、防护服等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示民间印染艺术作品，引导学生了解印染艺术的基本概念、起源和发展。
2. 新课内容：讲解印染花布的制作方法和技巧，强调注意事项，引导学生进行实践操作。
3. 实践操作：学生分组进行印染花布的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生关注印染花布的环保理念，激发学生传承和弘扬传统文化的意识。
六、板书设计1. 印染“花布”2. 内容：- 印染艺术的基本概念、起源和发展- 印染花布的制作方法和技巧- 印染花布的图案设计及创新- 印染花布的环保理念七、作业设计1. 完成印染花布的制作，要求图案设计新颖、美观。
2. 写一篇关于印染花布的感悟，字数不限。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的教学，学生掌握了印染花布的制作方法和技巧，提高了动手操作能力。
2. 教学内容是否充实：本节课涵盖了印染艺术的基本概念、起源、种类、制作方法、图案设计及创新等方面的内容，教学充实。
第16课 印染花布(教学设计)岭南版美术四年级上册
第16课印染花布（教学设计）岭南版美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解对称形的概念，掌握印染花布的基本方法，培养学生动手操作的能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，学会印染花布的步骤，提高学生的审美情趣和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间美术的热爱，激发学生传承和发扬民间传统文化的责任感。
二、教学内容1. 印染花布的历史背景：介绍我国民间印染花布的起源、发展及地域特点。
2. 印染花布的制作方法：讲解印染花布的基本步骤，包括绘图、剪刻、沾色、印制等。
3. 印染花布的图案设计：引导学生观察生活中的对称形图案，学会设计具有民间特色的印染花布图案。
4. 印染花布的实践操作：学生动手制作属于自己的印染花布作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握印染花布的制作方法，学会设计具有民间特色的图案。
2. 教学难点：如何运用对称形设计出富有创意的印染花布图案。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、民间印染花布作品、示范用布、染料、刷子、剪刀、胶带等。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧布料等。
五、教学过程1. 导入：展示民间印染花布作品，引导学生欣赏并感受民间美术的魅力。
2. 新课内容：讲解印染花布的历史背景、制作方法及图案设计，引导学生了解对称形的概念。
3. 示范讲解：演示印染花布的制作过程，强调注意事项。
4. 实践操作：学生分组进行印染花布的制作，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调民间美术的重要性。
六、板书设计1. 第16课印染花布2. 内容：- 印染花布的历史背景- 印染花布的制作方法- 印染花布的图案设计- 印染花布的实践操作七、作业设计1. 课堂练习：制作一幅印染花布作品。
2. 课后作业：收集更多关于民间印染花布的资料，了解其发展历程和地域特点。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了印染花布的制作方法，并学会了设计具有民间特色的图案。
四年级上册美术教案-16印染“花布” 岭南版
四年级上册美术教案-16印染“花布” 岭南版教学目标
1.了解印染的基本知识和技巧
2.学习印染“花布”的制作过程
3.培养学生的创造力和艺术鉴赏能力
教学重点和难点
1.教学重点：印染基础知识的讲解和“花布”制作过程的演示
2.教学难点：学生印染时间的控制和涂色的技巧
教学准备
1.印染用小木板、花布、颜料、毛笔、水杯
2.桌面保护垫
教学过程
第一步：介绍印染知识
1.讲解印染的起源和发展
2.介绍印染工艺和印染用具
第二步：演示制作“花布”
1.准备印染用具和颜料
2.将小木板按图案要求切割成形状，制作印花
3.把颜料均匀地刷在印花上
4.将印花放在花布上，轻轻地按压
5.将印花拿起来，让花布晾干
第三步：学生制作“花布”
1.学生观察演示过程，了解印染制作方法和流程
2.按照图案要求，自己制作印花
3.将颜料刷在印花上，按压在花布上
4.在花布上印花直到完成一个完整的图案
第四步：涂色
1.学生可以在花布上用颜料涂色
2.涂色后的花布要晾干
第五步：展示作品
1.学生展示自己印染的“花布”作品
2.整理作品，让学生欣赏和评价彼此的作品
教学总结
通过本节课的学习，学生了解了印染的基本知识和技巧，学习了印染“花布”的制作方法和流程，培养了学生的创造力和艺术鉴赏能力。
在学习过程中，学生掌握了印染制作方法和技巧，锻炼了自己的动手能力和协作能力。
四年级上册美术教学设计-6.16 印染“花布”丨岭南版
四年级上册美术教学设计-6.16 印染“花布”丨岭南版一、教学目标1. 知识与技能：学生了解我国民间印染艺术的特点，掌握印染的基本方法，并运用这些方法制作出自己喜欢的花布图案。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作的能力，提高审美意识和创新精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 了解民间印染艺术的历史背景、发展过程和艺术特点。
2. 学习印染的基本方法，如折叠、捆扎、浸泡、染色等。
3. 掌握印染过程中的注意事项，如颜料的搭配、浸泡时间等。
4. 尝试运用不同的印染方法创作出独特的花布图案。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握印染的基本方法，创作出具有个人特色的花布图案。
2. 教学难点：如何运用不同的印染方法进行创新，使作品具有较高的艺术价值。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品、印染工具等。
2. 学具：白色棉布、颜料、橡胶手套、夹子、塑料薄膜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间印染艺术作品，引导学生了解印染艺术的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解印染的基本方法，并通过示范操作让学生了解整个印染过程。
3. 实践操作：学生分组进行印染实践，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予总结性评价。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调印染艺术的魅力和民间艺术的价值。
六、板书设计1. 板书印染“花布”2. 板书内容：印染艺术的特点、基本方法、注意事项、作品欣赏等。
七、作业设计1. 课堂练习：学生运用所学印染方法，创作一幅花布图案。
2. 课后作业：学生回家后，尝试运用不同的印染方法，创作一幅更具创意的花布作品。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了印染的基本方法，并能创作出具有个人特色的花布图案。
四年级上册美术教案-6.16 印染花布丨岭南版 (26)
教案标题：四年级上册美术教案-6.16 印染花布丨岭南版 (26)一、教学目标：1. 让学生了解印染花布的历史和特点，感受印染花布的独特魅力。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美水平。
3. 引导学生关注生活中的美术元素，激发他们对美术的热爱。
二、教学内容：1. 印染花布的历史和特点2. 印染花布的制作方法3. 印染花布的设计与创作三、教学重点与难点：1. 教学重点：印染花布的制作方法和设计技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的印染花布作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解印染花布的历史和特点。
2. 演示法：演示印染花布的制作过程。
3. 实践法：学生动手制作印染花布作品。
4. 讨论法：评价学生作品，引导学生发挥创意。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种印染花布图片，引导学生观察并思考：这些花布有什么特点？它们是如何制作的？2. 新课导入（10分钟）讲解印染花布的历史和特点，让学生了解印染花布在我国的发展过程及其独特魅力。
3. 制作方法讲解（10分钟）演示印染花布的制作过程，详细讲解每个步骤的操作要领，让学生掌握印染花布的制作方法。
4. 设计与创作（15分钟）引导学生根据所学知识，设计出具有个性的印染花布作品。
在此过程中，鼓励学生发挥创意，尝试不同的图案和颜色搭配。
5. 动手实践（20分钟）学生分组进行印染花布的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
评价标准包括：创意、技巧、美观程度等。
7. 总结与拓展（5分钟）总结本节课所学内容，强调印染花布的历史价值和艺术魅力。
同时，引导学生关注生活中的美术元素，激发他们对美术的热爱。
六、教学评价：1. 学生对印染花布的历史和特点的了解程度。
2. 学生印染花布作品的创意和技巧水平。
3. 学生在课堂中的参与程度和合作精神。
七、教学资源：1. 多媒体设备：用于展示印染花布图片和制作过程。
岭南版四年级上册美术第16课 印染花布教案
第16课印染“花布”教学目标：知识与技能：①尝试“染纸”设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺。
②能尝试不同的折法、染法，印染出各种不同色彩比照的图案。
过程与方法：①通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系；②在尝试与探究中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化;③探究“辐射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染，提高设计的能力；④情感态度与价值观：通过对本课的学习，培养学生的传统文化审美意识。
体验成功的乐趣。
教学重点：教学难点1 •对传统图案的理解。
2•现代蓝印花布图案的大胆创新。
教学方法讨论法;实验法。
教学准备•教师:蓝印花布数块;与蓝印花布相关的录像资料、图片资料;相关电教设备；课堂演示用品。
1•学生:油画棒、颜料、排笔、画纸及手工制作用具。
课前准备教师于课前把蓝印花布数块布置在教室四周墙壁上，营造出一种崭新的课前气氛, 给学生充分的时间酝酿。
教学过程一、组织教学：略。
(课前检查准备情况)二、导入新课：以教室环境导人，直接进入新课内容。
三、讲授新课：1、欣赏：设间A:(1)你知道墙上挂的是什么布吗？⑵你能看出布上有什么图案吗？图案造型有什么特点？(3)你知道这些图案有什么含义?为什么人们把这些图案印到布上呢？学生讨论，教师提示，学生回答，教师板书课题并归纳出教学重点：⑴蓝印花布图案形象单纯简练，多用点组成，•层次清楚，色彩比照强烈。
⑵蓝印花布多运用寓意美好吉祥的传统图案。
象征人们对美好生活的向往。
设问B:(1)你知道这种布是如何制作的吗？(2)你选用什么方法能快速在课堂上仿制一块蓝印花布？学生讨论后，教师播放蓝印花布的工艺制作录像资料。
2,参与⑴简要回忆油水别离画法的特点；(2)教师用油水别离画法快速仿制蓝印花布。
在此过程中强调学生注意：a.先构思好图案内容，再用白油画棒用力勾线；b・蓝颜色要一次调足，防止深浅不同；c•刷颜色时笔触要方向一致。
⑶作业练习：仿制小幅蓝印花布一块。
四年级上美术教案-印染“花布”-岭南版
四年级上美术教案-印染“花布”-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解印染“花布”的基本概念、制作过程和岭南版的特点，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握印染“花布”的制作方法，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，弘扬民族传统文化，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 印染“花布”的基本概念：介绍印染“花布”的起源、发展历程、地域特色等。
2. 岭南版的特点：分析岭南版印染“花布”的独特风格、图案、色彩等。
3. 印染“花布”的制作过程：讲解制作印染“花布”的步骤，包括选材、设计图案、刻版、染色等。
4. 实践操作：学生亲自动手制作印染“花布”，体验民间艺术的魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握印染“花布”的制作方法，了解岭南版的特点。
2. 教学难点：设计独特的图案，进行创新实践。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片、实物等展示印染“花布”的魅力，激发学生的兴趣。
2. 基本概念讲解：介绍印染“花布”的起源、发展历程、地域特色等。
3. 岭南版特点分析：通过观察、讨论，让学生了解岭南版印染“花布”的独特风格、图案、色彩等。
4. 制作过程讲解：详细讲解制作印染“花布”的步骤，包括选材、设计图案、刻版、染色等。
5. 实践操作：学生亲自动手制作印染“花布”，教师巡回指导，解答疑问。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点与不足。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点，巩固知识。
五、教学延伸1. 欣赏其他地区的印染“花布”，了解不同地域的特色。
2. 尝试将印染“花布”应用于实际生活中，如制作手提袋、围巾等。
3. 探索印染“花布”在现代设计中的应用，培养学生的创新意识。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意启发学生思维，培养学生的创新意识。
2. 注重实践操作，让学生在动手过程中掌握制作技巧。
四年级上册美术教案-6.16 印染“花布”丨岭南版
教案标题：四年级上册美术教案-6.16 印染“花布”丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解印染“花布”的基本概念、特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
4. 培养学生合作学习、探究学习的能力。
二、教学内容：1. 印染“花布”的基本概念和特点。
2. 印染“花布”的制作方法。
3. 印染“花布”的创意设计。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：印染“花布”的基本概念、特点和制作方法。
2. 教学难点：印染“花布”的创意设计。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解印染“花布”的基本概念、特点和制作方法。
2. 示范法：演示印染“花布”的制作过程。
3. 实践法：让学生动手制作印染“花布”。
4. 探究法：引导学生进行印染“花布”的创意设计。
五、教学准备：1. 教师准备：PPT课件、示范用的布料、染料、画笔、剪刀等。
2. 学生准备：白布、染料、画笔、剪刀等。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种美丽的印染“花布”，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些美丽的花布是怎么制作出来的吗？”通过学生的回答，引出本节课的主题——印染“花布”。
2. 新课讲解（10分钟）讲解印染“花布”的基本概念、特点和制作方法。
让学生了解印染“花布”的历史、分类和制作过程。
3. 示范制作（10分钟）演示印染“花布”的制作过程，重点讲解染料的调配、画笔的使用和印染技巧。
让学生注意观察并提问。
4. 实践操作（15分钟）学生分组进行印染“花布”的制作，教师巡回指导。
要求学生在制作过程中注意安全，保持环境卫生。
5. 创意设计（10分钟）引导学生进行印染“花布”的创意设计，鼓励他们发挥想象，创作出独特、美观的作品。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
评价标准包括：创意、美观、技巧和合作。
7. 课堂小结（5分钟）对本节课进行小结，强调印染“花布”的制作方法和创意设计的重要性。
四年级上册美术教学设计-6.16 印染“花布”丨岭南版
四年级上册美术教学设计-印染“花布”丨岭南版一、教学目标知识目标1.了解印染花布的基本知识。
2.掌握印染“花布”的基本技巧和方法。
3.能够在印染花布中发挥创意，设计出有个性的作品。
能力目标1.能够运用印染技术表现出自己的想法和感受。
2.培养学生的观察能力和创造力。
3.培养学生的团队合作精神和自我学习能力。
情感目标1.提高学生的审美素养和艺术欣赏能力。
2.培养学生的爱好艺术和欣赏艺术的兴趣。
二、教学重点1.印染花布的基本技法和方法。
2.设计创意独特的印染作品。
三、教学内容和步骤第一课时：印染花布基础知识教学内容：1.介绍印染花布的历史和文化背景。
2.了解印染花布的基本工具和材料，并介绍使用方法。
3.展示一些印染花布的经典作品，分析其特点和表现手法。
教学步骤：1.教师向学生介绍印染花布的历史和文化背景。
2.通过PPT或图片向学生展示印染花布的工具和材料，并演示使用方法。
3.展示一些印染花布的经典作品，引导学生观察、思考并发表评论。
第二课时：设计印染作品初探教学内容：1.介绍印染作品设计的基本方法和技巧。
2.向学生介绍印染作品的样例，并对样例进行分析。
3.带领学生根据自己的想法和感受设计印染作品。
教学步骤：1.教师介绍印染作品的设计方法和技巧。
2.向学生展示印染作品的样例，并分析其特点和设计思路。
3.学生根据自己的想法和感受，通过手绘或PS进行作品设计。
第三课时：印染实践操作教学内容：1.给学生介绍基本的印染方法。
2.安排学生进行印染实践操作。
3.引导学生在实践操作中发挥创造力，设计出有个性的印染作品。
教学步骤：1.教师给学生简单介绍印染的基本方法。
2.学生按照自己的设计图案，通过印染方法制作作品。
3.教师在学生印染作品制作的过程中，进行指导和帮助。
第四课时：印染作品鉴赏与展示教学内容：1.引导学生对自己的印染作品进行鉴赏。
2.对学生的印染作品进行展示和评选。
3.通过展示和评选，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
四年级上美术教学设计—印染“花布”-岭南版
四年级上美术教学设计—印染“花布”-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：了解印染“花布”的基本概念、制作方法和应用，掌握印染“花布”的技巧，培养动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱，提高审美情趣，激发创新精神。
二、教学内容1. 印染“花布”的基本概念：介绍岭南地区印染“花布”的起源、发展及特点。
2. 印染“花布”的制作方法：学习拓印、漏印、喷染等基本技法。
3. 印染“花布”的应用：了解印染“花布”在生活、艺术等领域的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握印染“花布”的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用创新思维设计独特的印染图案。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、教学课件、示范作品。
2. 学具：白色棉布、颜料、拓印模板、漏印模板、喷染工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示岭南地区印染“花布”的图片，引导学生了解印染“花布”的起源、发展及特点。
2. 新课讲解：介绍印染“花布”的制作方法，包括拓印、漏印、喷染等基本技法。
3. 示范：教师现场示范印染“花布”的制作过程，讲解注意事项。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 创新发展：鼓励学生发挥创新思维，设计独特的印染图案。
6. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
六、板书设计1. 板书印染“花布”2. 板书内容：- 印染“花布”的基本概念- 印染“花布”的制作方法：拓印、漏印、喷染- 印染“花布”的应用七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学技法，设计并制作一幅印染“花布”作品。
2. 家庭作业：学生回家后，运用所学知识，为家人或朋友制作一份印染“花布”礼物。
八、课后反思1. 教学效果：学生对印染“花布”的制作方法和技巧掌握程度，以及对创新思维的应用。
2. 教学方法：是否有效地激发了学生的学习兴趣，提高了动手能力和创新能力。
《印染“花布”》教学设计
4、通过想象创作，灵活运用折叠、印染方法进行有创意的制作。
5、通过评价，加强学生图像识读能力。
拓展阶段
1、用染好的纸可以设计成什么？
2、尝试用蜡染、扎染的方法设计制作花布。
思考：我设计的花布可以做什么用？
学习活动的指导与调控。
探讨设计与应用的关系，激发学生继续探索的兴趣，培养学生的艺术表现能力和创新能力。
4、（想象创作，合作交流）教师提出作业要求：以小组合作的方式，灵活运用折叠、印染的方法设计制作“花布”。
要求：折法丰富多变；色彩鲜明，图案美观；染色要透。
5、作品展评：将每组选出的作品展示在板上，组织学生进行自评和互评。
1、通过欣赏视频和图片，感知我国民间传统的印染工艺。
2、自主尝试印染方法，感受纸材、不同折叠、印染方法。
2、自主探究，发现问题。
3、通过实物投影、ppt、微课让学生深入感知花布设计制作的重难点。
4、利用持续激励式评价来围绕印染“花布”这一主题领域引导学生大胆设计制作。
5、采用小老师评价，教师总结。
1、感受对称与均衡的艺术手法，体会不同印染图案的不同美感效果；从而也培养了学生的文化理解能力。
2、通过自己思考、动手，初步感知，激发探讨“折与染”的兴趣；培养学生的审美态度和文化理解能力。
岭南版美术教材四年级上册
《印染“花布”》教学设计
课题
《印染“花布”》
课型或模块
设计制作课
学校
年级
四年级
执教人
性别
女
年龄
职称
教学目标
1．人文素养目标：感受历史悠久的民间传统手工印染工艺，产生传承与尝试设计的兴趣。
2．艺术能力目标：尝试“染纸”设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺；通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系；探究“平行、十字、辐射折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染，提高设计的能力；在想象创作中，灵活运用折叠、印染的方法，培养创造力。
第16课 印染花布(教案)岭南版美术四年级上册
教案标题：第16课印染花布年级：四年级教材版本：岭南版美术教学目标：1. 让学生了解印染花布的历史背景和艺术特点，培养学生对传统民间艺术的兴趣和热爱。
2. 引导学生掌握印染花布的基本技法和步骤，培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
教学重点：1. 印染花布的历史背景和艺术特点。
2. 印染花布的基本技法和步骤。
教学难点：1. 学生对印染花布技法的掌握和运用。
2. 学生在创作过程中创新思维和审美能力的培养。
教学准备：1. 教师准备PPT、视频、图片等教学资源，介绍印染花布的历史背景和艺术特点。
2. 教师准备染料、布料、模板等实验材料，指导学生进行印染花布实践。
3. 教师准备评价标准，对学生的作品进行评价和反馈。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT、视频、图片等形式，向学生介绍印染花布的历史背景和艺术特点，引导学生了解和欣赏印染花布的独特魅力。
2. 学生分享自己对印染花布的了解和感受，激发学生的学习兴趣。
二、基本技法讲解（10分钟）1. 教师详细讲解印染花布的基本技法和步骤，包括染料的选择、布料的处理、模板的设计等。
2. 教师示范印染花布的制作过程，引导学生注意操作要领和注意事项。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组进行印染花布实践，每组选出一个组长负责协调和组织。
2. 学生根据教师提供的模板，自己设计图案，进行印染花布的制作。
3. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题，给予及时的帮助和指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将完成的作品进行展示，分享自己的创作思路和心得体会。
2. 教师根据评价标准，对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生的创新思维和审美能力。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾印染花布的历史背景、艺术特点和基本技法。
2. 教师布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，自己设计一幅印染花布作品，并进行创作。
四年级上册美术教案-6.16 印染花布丨岭南版
教案标题：四年级上册美术教案-6.16 印染花布丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解印染花布的历史、特点和制作方法，培养学生的审美情趣和艺术素养。
2. 通过实践操作，让学生掌握印染花布的基本技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生团结合作的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
4. 培养学生对传统文化的热爱，增强学生的民族自豪感和文化自信。
二、教学内容：1. 印染花布的历史和特点2. 印染花布的制作方法3. 印染花布的图案设计4. 印染花布的实践操作三、教学重点和难点：1. 教学重点：印染花布的制作方法和图案设计2. 教学难点：印染花布的实践操作和技巧掌握四、教学方法：1. 讲授法：讲解印染花布的历史、特点和制作方法2. 示范法：示范印染花布的制作过程和技巧3. 实践法：学生动手实践印染花布的制作4. 讨论法：学生相互交流印染花布的设计和制作经验五、教学准备：1. 教具：PPT、视频、示范用布料、染料、模板等2. 学具：白布、染料、模板、剪刀、胶水等六、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 利用PPT展示不同类型的印染花布，引导学生观察并提问：“你们知道这些花布是怎么制作出来的吗？”b. 学生回答后，教师总结并引入本课主题：“今天我们将学习印染花布的制作方法。
”2. 新课导入（10分钟）a. 利用PPT讲解印染花布的历史、特点和制作方法b. 示范印染花布的制作过程，并强调注意事项和技巧3. 实践操作（20分钟）a. 学生分组，每组选择一种印染花布的制作方法b. 学生根据所选方法，动手实践印染花布的制作c. 教师巡回指导，解答学生疑问并提供帮助4. 作品展示与评价（15分钟）a. 每组展示自己的印染花布作品b. 学生相互评价作品，提出改进意见c. 教师总结评价，给予鼓励和指导5. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本课所学内容，强调印染花布的制作方法和技巧b. 学生分享自己的学习心得和体会七、课后作业：1. 学生回家后，利用所学方法制作一幅印染花布作品2. 家长协助孩子完成作品，并拍照上传至班级群八、教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和评价等环节，让学生了解了印染花布的历史、特点和制作方法，并动手实践了印染花布的制作。
岭南版四年级上册美术表格式《6.16 印染花布》教学设计
岭南版四年级上册美术表格式《6.16 印染花布》教学设计一. 教材分析《6.16 印染花布》是岭南版四年级上册美术教材中的一课，主要让学生了解和掌握印染花布的技法和应用。
通过学习，学生能够认识不同的印染方法，如木版印染、丝网印染等，并能够运用这些方法创作出具有民族特色的花布作品。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握印染花布的制作技巧。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触过一些印染作品，对印染有一定的认识。
但他们对于不同的印染方法和制作过程可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要通过图片、实物等引导学生直观地感受印染花布的美，激发他们的学习兴趣。
同时，学生已经具备了一定的手工制作能力，能够独立完成印染花布的制作。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握印染花布的制作方法和技巧。
2.通过印染花布的制作，培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对民族传统文化的认识和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握印染花布的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用不同的印染方法创作出具有民族特色的花布作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示实物和图片，让学生直观地了解印染花布的制作过程。
2.实践操作法：让学生亲自动手制作，提高他们的实践能力。
3.小组合作法：引导学生相互交流、合作，共同完成作品。
4.欣赏评价法：学生欣赏和评价作品，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.准备不同印染方法的作品，如木版印染、丝网印染等。
2.准备印染花布的制作材料和工具，如布料、颜料、画笔、版等。
3.准备投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示不同印染方法的作品，引导学生观察和欣赏。
教师简要介绍印染花布的历史和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示印染花布的制作过程，讲解不同印染方法的操作步骤。
同时，教师演示如何运用这些方法制作花布，让学生直观地了解制作过程。
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岭南版美术四年级上册
《印染“花布”》教案
教学目标：
1、知识与技能：尝试与探究“辐射、平行、十字”折叠、印染出来各种色彩对比的图案。
2、过程与方法：观察与分析印染产生的效果，体验印染过程的快乐。
3、情感、态度、价值观：让学生感受我国民间传统手工印染工艺。
教学重点与难点：
尝试“染纸”设计制作过程。
能尝试不同的折法、染法，印染出各种不同色彩对比的图案。
课前准备：
大小不同的正方形宣纸若干块、红、黄、蓝、三种颜料、毛笔若干支、饭单每人一个、报子铺在桌子上、布置小花布的欣赏场景、一条凉衣绳、小夹子若干个、湿抹布若干块。
教学过程：
（一）、创设情境，激发兴趣。
1、教师穿着印染衣服，并提问学生如何才可以产生这种效果？
2、引出本节课用宣纸来代替布印染美丽的图案。
3、板书课题：印染“花布”。
（二）、初步尝试印染“花布”。
1、学生初步尝试印染“花布”。
（三）、分析图案特点。
1、启发：教师出示“辐射、平行、十字折染”图案，提问学生运用哪些设计方法。
2、教师启发学生分析不同染法图案的特点。
3、介绍辐射、平行、十字的大概含义。
（四）、教师示范“辐射”染法。
（五）、引导学生探究折法。
1、探究“辐射”折法。
由染法图案，来探究折法。
学生尝试“辐射”折法，并请一位学生
演示，教师引导设计思维。
2、探究“平行、十字”折法。
3、拓展：折法和染法的巧妙运用。
4、总结在纸上印染图案的过程。
（六）、欣赏学习作品。
1、欣赏学生作品，感受不同图案的特点。
（七）、创作比赛。
1、创作要求：
尝试运用“辐射、平行、十字”，用一种或者两种折法、大胆构思，为老师给你准备好的衣服，印染一幅美丽的图案。
2、比赛规则：
（1）分工与合作。
（2）比一比。
（八）、作品展示与评价。
评价点：色彩对比，块面对比。
1、作品评述：展示每组学生的作品，让学生自评、互评作品。
2、教师小结：表扬小组团结合作的能力以及积极的表现，同时指出存在不足的地方。
（九）、课后拓展与延伸。
1、印染图案在生活中的运用。
2、感受我国民间传统的手工印染工艺。
3、感受蜡染图案不同的美感效果，开拓学生的视野。
4、通过本节课的学习，今天你学会了什么，有什么心得体会？
5、小结：艺术与生活的联系。