幼儿园小班常识活动教学设计-小耳朵听一听
小班科学教案《小耳朵听一听》
小班科学教案《小耳朵听一听》教学目标：1. 能指出人类的听觉器官是哪些、功能是什么。
2. 能运用简单的科学实验，在不同噪音环境下测试耳朵的灵敏度。
3. 能正确使用保护耳朵的知识。
教学重点：1. 耳朵的构成和功能。
2. 耳朵的灵敏度和保护。
教学难点：1. 耳朵的灵敏度如何测试。
2. 如何正确使用保护耳朵的知识。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 通过小游戏“动物叫声猜谜语”，引导学生感知不同动物的叫声。
2. 通过听一段乐曲，带领学生进入“小耳朵听一听”的主题，并思考旁边的环境对耳朵的影响。
二、探究（20分钟）1. 耳朵的构成和功能：（1）教师出示「耳朵结构图」，让学生观察和讨论耳朵的外形和组成结构。
（2）教师导读「耳朵的功能」的内容，讲述耳朵的听觉、平衡功能以及两者的关系。
2. 耳朵的灵敏度：（1）教师启发思考：在不同的环境里，听力会不会改变？为什么？（2）教师出示「噪音图像」，并告诉学生不同噪音的分贝大小。
（3）学生依次佩戴「耳朵盒子」，听取不同分贝的声音，并记录耳朵的反应。
3. 耳朵的保护：（1）教师讲解对噪音的危害，出示「防护知识图谱」。
（2）学生自由阅读并提出问题，教师进行解答。
三、练习（20分钟）1. 学生分组进行「环境音大赛」。
2. 利用学到的知识，绘制一幅「保护耳朵」的海报。
四、总结（10分钟）1. 学生一起回顾并分享今天的学习体会。
2. 教师着重强调耳朵保护的重要性，并引导学生坚持做好自我保护。
3. 教师发放学生手册，鼓励学生阅读。
教学反思：这堂课让学生通过实践来学习，增强了学生的参与感和兴趣。
同时，课件制作、实验设计等是需要事先精心准备的，这需要教师对内容的专业掌握和一定的课前准备时间。
此外，教学中应注意积极引导学生提问、交流和尝试，让教学目标达到最好的效果。
小班科学优质课教案及教学反思《小耳朵听一听》
小班科学优质课教案及教学反思《小耳朵听一听》一、课程背景在小班（3-4岁）科学课程中，我们需要通过有趣的活动和实践，引导幼儿主动探索和发现科学世界。
本次科学课的主题是《小耳朵听一听》，旨在帮助幼儿认识和理解听觉的基本概念以及与听觉相关的物体和活动。
二、教学目标1.培养幼儿的观察和智力发育能力；2.帮助幼儿认识和了解听觉的基本概念；3.培养幼儿的好奇心和科学探索精神；4.通过活动让幼儿参与和体验，并感受身边事物的变化。
三、教学准备1.班级环境准备：教室内要安静，没有干扰因素。
2.学习资源准备：一些制作良好的音乐盒，铃铛，以及其他能发出声音的玩具或器具。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）在课程开始前，我们将引入听觉概念，激发幼儿对听觉的兴趣。
可以播放一段悦耳的音乐，在音乐中引导幼儿关注他们耳朵所接收到的声音，并鼓励他们与音乐一起舞动。
步骤二：观察与讨论（10分钟）将一些发出声音的玩具或器具放在幼儿面前，让他们仔细观察，并通过提问来引导他们进行讨论。
例如，“这是什么？它能发出声音吗？声音来自哪里？你听到了什么声音？”通过观察与讨论，引导幼儿开始思考声音的产生和传播。
步骤三：听觉实验（15分钟）为了让幼儿更深入地了解听觉，我们将进行一系列简单的听觉实验。
例如，让幼儿用双手捂住耳朵，然后让他们关注自己的呼吸声和心跳声。
接着，让他们松开手，再次关注周围的声音。
通过实验让幼儿观察和感受到耳朵对声音的接收和屏蔽。
步骤四：感官游戏（15分钟）设计一些与听觉相关的感官游戏，可以引导幼儿通过听觉感知物体的特征或进行音乐韵律类活动。
例如，放一些音乐，让幼儿根据音乐的节奏拍手或鼓掌，或者让他们试图辨认不同物体发出的声音。
步骤五：故事时间（10分钟）选择一本与听觉相关的绘本，例如《小耳朵听一听》，向幼儿讲述一个与听觉有关的故事。
通过故事让幼儿进一步了解听觉的重要性以及不同声音的来源。
步骤六：小结与反思（5分钟）在课程即将结束时，引导幼儿回顾今天学到的知识，并就听觉对他们日常生活的重要性进行讨论。
幼儿园小班科学《小耳朵听一听》教案
幼儿园小班科学《小耳朵听一听》教案
一、绪论
1.1 教学背景
•所属年龄段：3-4岁
•课程名称：《小耳朵听一听》
•课程性质：科学类
1.2 教学目的
•帮助幼儿了解声音的来源和传播方式
•提高幼儿的观察力和动手能力
•激发幼儿对科学探究的兴趣
二、教学内容
2.1 教学重点
•声音的产生和传播
•不同声音的辨析
2.2 教学难点
•调动幼儿的多感官参与
•引导幼儿思考声音的特点
三、教学准备
3.1 教学资源
•木制拨浪鼓
•铃铛
•塑料鸭子玩具
•小号哨子
3.2 教学环境
•宽敞明亮的教室
•安静的环境
四、教学过程
4.1 活动一：听声音找玩具
•学生在老师的指导下，用手捂住眼睛，通过听声音的方式来辨认不同的玩具。
4.2 活动二：音乐游戏
•老师用不同的乐器发出声音，让幼儿根据声音的来源猜测乐器。
4.3 活动三：音乐绘画
•老师播放不同的音乐，让幼儿用画笔在纸上描绘出内心对音乐的感受。
五、教学评估
•通过观察幼儿对声音的认知和反应，评估教学效果。
•收集幼儿绘画作品，了解幼儿对音乐的感受。
六、延伸活动
6.1 家庭作业
•让幼儿回家寻找不同声音的来源，并和家人分享。
6.2 参观活动
•带领幼儿参观音乐厅或音乐展览，增强对声音艺术的理解。
七、总结反思
•回顾教学过程中的亮点和不足之处，为今后教学提供参考和改进的方向。
以上是针对幼儿园小班科学《小耳朵听一听》的教案设计，希望能够帮助老师
有效地开展教学工作，培养幼儿对声音和音乐的兴趣。
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》一、教学目标：1.知识目标：了解耳朵的构造与功能；明确声音是如何传播的；认识耳保护的重要性；2.能力目标：发现声音的来源和方向；倾听他人发言；感知不同乐器的声音；3.情感目标：学习尊重他人的发言，注重环境卫生，保护耳朵。
二、教学内容：1.“小耳朵听一听”。
2.如何发现声音的来源和方向；3.认识不同乐器的声音。
三、教学重难点：1.重点：认知耳朵的构造和功能，掌握声音传播的原理；2.难点：感知声音的来源和方向，辨别不同乐器声音。
四、教学方法：1.讲解法：运用幼儿能够理解的语言、形象的造型进行讲述；2.感性体验法：通过激发幼儿对声音的兴趣，让他们亲身去感受各种声音来源；3.探究法：由幼儿自行探究感知方向，加深对声音产生、传播的认识。
五、教学准备：1.背景音乐：流行儿歌、小学奥数、民族乐器等；2.实物：耳朵模型、乐器配套图、保护耳朵小广告等；3.其他：小板凳、黑板、板书笔等。
六、教学过程1.热身（5分钟）老师拉上幕布播放乐曲，让幼儿猜测音乐来自哪里，并用收音器放大音乐声。
教师引导幼儿通过听声音来找到音乐的来源。
2.知识讲解（20分钟）（1）耳朵的构造和功能老师利用耳朵模型，让幼儿观察耳朵内部的结构，并讲解外耳、中耳、内耳的构造和功能。
通过图示教育让幼儿理解耳朵的功能。
（2）声音传播的原理通过板书，老师让幼儿看到声音传播的模型，让幼儿了解声音传播的过程和原理，这样也可以理解电视和电影中特别的音效的实现原理。
（3）保护耳朵的重要性老师告诉幼儿，如果长时间接触到强烈的声音会引起听力受损，甚至损坏。
让幼儿学会如何保护自己的耳朵。
3.感性体验（30分钟）（1）声音的来源和方向老师分发收音器，展示各种声音，让幼儿用收音器找到声音的来源和方向。
幼儿通过聆听声音，向老师报出声音的方向和来源，帮助幼儿提高判断声音方向的能力。
（2）认识不同乐器的声音老师播放不同乐器的音乐，让幼儿猜测是哪种乐器，在帮助幼儿发挥想象和想象力的基础上，培养感知能力，增加幼儿们的音乐知识。
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》一、教学目标1.让学生通过观察和实践，认识人类的听觉器官——耳朵。
2.培养学生使用耳朵进行感知、观察和探索的能力。
3.培养学生的动手能力，学会制作简单的乐器。
4.培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容本节课主要介绍人类的听觉器官——耳朵，通过一系列的实践活动帮助学生认识耳朵的结构和功能，并且学习制作一个简单的乐器。
三、教学准备1.教学视频《耳朵的奥秘》2.PPT课件：耳朵的结构和功能3.实验材料：纸杯、竹棒、沙子等4.安静的教室环境四、教学过程步骤一：导入1.引导学生观察身边的声音，并请他们分别说出自己听到的声音。
2.引导学生思考：你听到这些声音是通过什么感官来感知的？步骤二：呈现1.播放教学视频《耳朵的奥秘》，引导学生认识人类的听觉器官——耳朵。
2.通过PPT课件介绍耳朵的结构和功能，重点解释耳朵的三个部分：外耳、中耳和内耳。
步骤三：实践活动1.引导学生进行实践活动：制作简单的乐器。
2.准备实验材料：纸杯、竹棒、沙子等。
3.按照指导，学生将沙子装满纸杯，将竹棒插入纸杯中，并用手拨动竹棒，让沙子发出声音。
4.让学生互相展示自己制作的乐器，并尝试使用乐器演奏出不同的声音。
步骤四：展示与总结1.邀请学生展示自己制作的乐器，并向全班介绍自己乐器的特点和声音。
2.引导学生总结耳朵的结构和功能，以及不同声音、乐器对耳朵的影响。
五、教学反思本节课通过观察和实践的方式，让学生认识了人类的听觉器官——耳朵。
通过制作简单的乐器，培养了学生的动手能力和合作意识。
在教学中，教师应注意激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与实践活动，加深对耳朵的理解和认识。
同时，教师还应根据实际情况调整教学步骤和内容，使教学更加生动有趣。
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》教学目标1.了解人的耳朵结构和功能；2.认识一些常见的声音；3.能够通过观察、实验等方式，感受声音的传递、变化。
教学准备1.教师准备：PPT课件、木制“小耳朵”模型、音响设备等；2.学生准备：听力好的耳朵。
教学过程一、引入（15分钟）1.向小朋友们问好，了解他们今天的状态。
2.引入今天的主题，让小朋友们想一想，自己是怎么听到老师的声音的？（1分钟）3.让小朋友们集体发出“嘘”的声音，我们一起去捕捉它。
（2分钟）4.观察PPT课件，学习耳朵的基本结构，让小朋友们知道耳朵不止是“小小的耳朵朵”（5分钟）5.制作“小耳朵”模型并介绍其各个部位（耳廓、外耳道、鼓膜、中耳、内耳），让小朋友们动手拿着模型模拟自己耳朵的构造。
（7分钟）二、探究（40分钟）1.模拟各种声音的发出，如：哨子声、话筒声、拍手声等。
小朋友们分别倾听，感受不同的声音。
（10分钟）2.学习声音的传递，将小朋友分为两组，一组贴在墙上，另一组在另一面墙上，一声不响，另一组在墙上敲敲，通过观察两面墙上的反应，让小朋友们认识到声音的传递。
（15分钟）3.学习声音的变化，老师播放几段不同的声音，让小朋友辩认出来，比如“电话铃声”、“汽车喇叭声”等。
并请同学尽量模仿这些声音。
（15分钟）三、总结（5分钟）1.请一位同学向大家描述一下自己的耳朵和声音的传递方式。
（2分钟）2.老师总结今天学习的内容，让小朋友们围成一圈分享自己最喜欢的声音。
（3分钟）教学反思1.本教案围绕“小耳朵听一听”这一主题展开，从耳朵的构造到声音的传递、变化，通过多个环节进行互动交流，增强小朋友们的学习兴趣。
2.为让小朋友们更好地认识耳朵，制作了小耳朵模型，让小朋友们自行探究耳朵的构造，这种方式让学习更加具象化，也增加了小朋友们自信心和参与感。
3.对于小班幼儿来说，教师需要在引入和探究阶段多讲故事和引导，帮助他们容易理解和接受新知识。
同时，应该注意小朋友们的心理和身体特点，因地制宜，不应过于强求完美，而是平衡好知识及趣味性的协调关系。
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《声音的世界》中的第三节《小耳朵听一听》。
详细内容包括：引导幼儿认识耳朵，了解耳朵的基本结构及其功能；通过实践活动让幼儿感受声音的产生和传播，培养幼儿倾听周围环境的能力。
二、教学目标1. 了解耳朵的基本结构，知道耳朵的作用。
2. 培养幼儿倾听周围环境的能力，提高观察能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解耳朵的作用，感受声音的产生和传播。
重点：认识耳朵的基本结构，学会倾听周围环境的声音。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、小鼓、铃铛、小木棍等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并说出图片中的物品，引导幼儿关注耳朵。
2. 讲解：介绍耳朵的基本结构，讲解耳朵的作用，让幼儿了解声音的产生和传播。
3. 实践活动：分组进行，一组用小鼓、铃铛等物品制作简单的乐器，让幼儿感受声音的产生；另一组用耳朵模型和小木棍进行传声游戏，体验声音的传播。
4. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己认识的耳朵，并在画纸上写上耳朵的作用。
六、板书设计1. 《小耳朵听一听》2. 内容：（1）耳朵的基本结构（2）耳朵的作用（3）声音的产生和传播七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找一找有哪些物品可以发出声音，并记录下来。
2. 答案：示例：门铃、电话、闹钟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解耳朵的作用，培养倾听周围环境的能力。
在教学中，要注意引导幼儿观察、发现、思考，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，如：交通工具、动物叫声等，培养他们善于发现、善于思考的好习惯。
同时，鼓励幼儿与家长一起参与实践活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践活动的组织与实施；3. 作业设计的针对性与实践性；4. 课后反思与拓展延伸的深度与广度。
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》一、教学目标1.了解耳朵的作用，知道耳朵的重要性。
2.通过游戏活动，锻炼幼儿的听力，提高听觉分辨能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用耳朵倾听，了解耳朵的作用。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中提高听觉分辨能力。
三、教学准备1.教具：小兔子玩偶、各种声音的录音（如：鸟鸣声、汽车声、雨声等）。
2.环境准备：安静的教室，确保录音播放时不会被外界干扰。
四、教学过程（一）导入1.教师拿出小兔子玩偶，引起幼儿兴趣。
2.引导幼儿观察小兔子，提问：小兔子有什么特点？它有什么作用？（二）主题活动1.教师播放各种声音的录音，让幼儿听一听，猜一猜是什么声音。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己听到的声音，如：鸟鸣声、汽车声、雨声等。
3.教师提问：我们是怎么听到这些声音的？耳朵有什么作用？4.教师简要介绍耳朵的作用，让幼儿了解耳朵的重要性。
（三）游戏活动1.游戏一：猜声音教师将录音机放在不同的位置，播放不同的声音，让幼儿猜一猜声音是从哪里传来的。
2.游戏二：传声筒教师将传声筒放在幼儿耳边，让幼儿听一听传声筒里的声音，然后说出自己听到的是什么声音。
2.教师提问：我们为什么要保护耳朵？我们应该怎么做？3.教师与幼儿一起讨论，得出保护耳朵的方法，如：不要大声喧哗、不要挖耳朵等。
（五）延伸活动1.教师与幼儿一起制作耳朵的手工制品，如：纸耳朵、布耳朵等。
2.教师引导幼儿用制作的耳朵进行游戏，如：耳朵接力、耳朵猜谜等。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.让幼儿学会用耳朵倾听，了解耳朵的作用。
2.通过实际操作，培养幼儿的听觉分辨能力和动手能力。
教学难点：1.引导幼儿在游戏中提高听觉分辨能力，将理论知识融入实践。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们看看，谁来了？（拿出小兔子玩偶）小兔子说它有个秘密要告诉我们，你们想听听吗？幼儿：想听！教师：那我们就需要用到我们的——小耳朵啦！（二）主题活动教师：好，我们先来听听看，小兔子想告诉我们什么秘密。
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案
三、教学难点与重点
教学难点：声音的产生和传播原理。
教学重点：让幼儿学会倾听周围的声音，培养他们的观察力和注意力。
四、教具与学具准备
教师准备：音响设备、小鼓、铃铛、尺子等。
学生准备：小纸杯、棉线、橡皮泥等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
（1）教师播放音响设备中的音乐，让幼儿感受声音的传播。
2.开展互动游戏：组织幼儿参与寻找周围声音的游戏，鼓励他们用词汇描述所听到的声音，提高倾听和表达能力。
三、实践情景引入解析
为了确保实践情景引入能够吸引幼儿的注意力，以下是一些建议：
1.选择幼儿感兴趣的声音：如卡通片主题曲、动物叫声等，以此激发幼儿的兴趣。
2.创设情境：通过故事、谜语等形式，引导幼儿进入声音的世界，为后续的教学内容做好铺垫。
四、作业设计解析
作业设计应注重实际操作和亲子互动，以下是一些建议：
1.作业题目一：找一找周围的声音
-补充说明：鼓励幼儿在家庭环境中，与家长一起寻找并记录周围的声音，培养幼儿的观察力和注意力。
-答案示例：我听到了窗外小鸟的叫声，它们在欢快地歌唱。
2.作业题目二：制作一个小乐器
-补充说明：让幼儿和家长共同利用生活中的物品，如空瓶子、豆子等，制作一个小乐器，增强亲子互动，同时培养幼儿的动手能力和创造力。
（2）让幼儿用棉线传递声音，感受声音的传播。
4.讲解周围的声音（10分钟）
（1）教师带领幼儿走出教室，倾听周围的声音，如鸟叫声、汽车声等。
（2）让幼儿描述他们所听到的声音，并尝试用词汇表达。
5.总结与反思（5分钟）
教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿表达他们对声音产生的理解。
幼儿园小班科学教案 小班科学小耳朵听一听
幼儿园小班科学教案小班科学小耳朵听一听教学目标：1. 帮助幼儿了解耳朵的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的观察力和听力，提高他们的听觉感知能力。
3. 通过活动，让幼儿体验到科学探索的乐趣，激发他们对科学的兴趣。
教学内容：1. 耳朵的结构：外耳、中耳、内耳。
2. 耳朵的功能：听声音、保持平衡。
3. 听觉实验：通过各种声音的识别，锻炼幼儿的听力。
教学准备：1. 关于耳朵结构和功能的图片或模型。
2. 各种不同声音的音频文件或实物（如铃铛、鼓、口哨等）。
3. 小镜子，让幼儿观察自己的耳朵。
教学过程：1. 引入主题：通过故事或歌曲的方式引入“小耳朵听一听”的主题，吸引幼儿的注意力。
2. 讲解耳朵的结构和功能：展示耳朵的图片或模型，简单明了地讲解各个部分的名称和作用。
3. 听觉实验：播放不同的声音，让幼儿闭上眼睛尝试识别。
然后让他们打开眼睛，看看这些声音是从哪里来的。
4. 自我观察：让幼儿用小镜子观察自己的耳朵，进一步了解耳朵的结构。
5. 总结回顾：引导幼儿分享他们在活动中的发现和感受，教师进行总结。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意并识别周围的各种声音，提高他们的听觉敏感度。
2. 创设情境，让幼儿理解并体验耳朵在保持身体平衡方面的作用。
教学总结：本次教学活动以“小耳朵听一听”为主题，通过讲解和实验，幼儿了解了耳朵的结构和功能，提高了听觉感知能力，并体验到了科学探索的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在听觉实验中的反应和表现，评估他们的听力和观察力是否有所提高。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对耳朵结构和功能的理解程度。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否能主动运用所学知识，如识别声音、保护耳朵等。
幼儿园小班科学《小班科学小耳朵听一听》教案
幼儿园小班科学《小班科学小耳朵听一听》教案一、教学目标1.让学生了解和认识耳朵的结构和功能。
2.培养学生观察耳朵的能力，提高他们对声音的感知能力。
3.培养学生热爱科学的兴趣，激发他们对自然的探究欲望。
二、教学准备1.一只大型模型耳朵，用于展示耳朵的结构。
2.多媒体设备，播放相关声音的音频文件。
3.一些日常生活中常见的声音来源，如钟声、风声等。
4.一份小班学生的名单和听力测试记录表。
三、教学过程1.导入（5分钟）–通过展示大型模型耳朵引入主题，引起学生的兴趣。
2.了解耳朵的结构（10分钟）–让学生观察大型模型耳朵，指导他们找出耳廓、耳道、鼓膜等部分，并简单介绍各部分的功能。
3.聆听不同声音（15分钟）–播放不同声音的音频文件，让学生闭上眼睛倾听，讨论声音来源和声音的特点。
4.声音测试（10分钟）–用钟声、风声等常见声音进行听力测试，记录学生对不同声音的反应情况。
5.总结（5分钟）–回顾耳朵的结构和功能，提醒学生要爱护自己的耳朵，保护听力。
四、教学反思本堂课通过展示耳朵模型和听声音的方式，激发了学生对耳朵和声音的兴趣，培养了他们对声音的感知能力。
但在教学过程中，发现部分学生听力集中度不高，需要在设计教学环节时更多考虑学生的参与和互动，以提高教学效果。
五、延伸活动1.给学生设计声音寻宝任务，让他们在校园或家里找到不同的声音来源并记录下来。
2.观察动物的耳朵结构，了解不同动物的听觉特点。
六、家庭作业让学生回家和家长一起观察家中的各种声音，记录下来并在下节课分享。
以上为《小班科学小耳朵听一听》教案，希望能够帮助幼儿园小班的老师们更好地开展相关教学活动。
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学优质教案
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《小耳朵听一听》的第二章节，详细内容主要围绕声音的产生、传播和辨识展开。
通过实践活动，引导幼儿用小耳朵去聆听周围的声音，培养他们对声音的敏感度和辨识能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音可以通过空气传播到我们的耳朵。
2. 培养幼儿对周围声音的敏感度，能够辨识不同的声音。
3. 激发幼儿探索周围环境的兴趣，培养他们的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。
教学重点：培养幼儿对声音的敏感度和辨识能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃铛、小木鱼等能够发出不同声音的物品。
2. 学具：每人一个纸杯、一根棉签、一张白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进教室，让幼儿闭上眼睛，用小耳朵去感受周围的声音，如空调声、风扇声、窗外汽车声等。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师拿起小鼓，敲击一下，让幼儿听到鼓声，并解释声音的产生和传播。
b. 通过同样的方式，让幼儿辨识铃铛、小木鱼等物品的声音。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师将不同物品的声音录制下来，播放给幼儿听，让他们辨识是哪种物品发出的声音。
b. 让幼儿用纸杯、棉签、白纸等学具，进行简单的声音传播实验。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们谈谈自己在生活中还听到过哪些声音，是如何产生的。
教师对幼儿的表现进行点评，强调声音的产生和传播原理，以及如何辨识不同的声音。
六、板书设计1. 声音的产生与传播2. 声音的辨识小鼓：咚咚咚铃铛：叮叮叮小木鱼：笃笃笃七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用小耳朵去寻找家中的声音，记录下来，并尝试用简笔画的形式表达出来。
2. 答案示例：洗衣机工作时发出的声音、水流声、冰箱压缩机声等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对声音的认知程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
小班科学教案：小耳朵听一听
小班科学教案：小耳朵听一听教学主题本节课的主题是小班科学教学中的“小耳朵听一听”。
教学目标1.学生能够理解生活中各种声音的来源2.学生能够认识常见的声音3.学生能够了解外部声音和内部声音4.学生能够说出自己最常听到的声音教学材料教师准备以下材料：•一些发出声音的玩具（如小汽车、小动物玩偶等）•一些无声的物品（如笔筒、书、纸张等）教学过程1. 导入环节教师向学生介绍本节课的主题：“小班科学教学中的‘小耳朵听一听’”。
引导学生想想自己的耳朵都能听到哪些声音，然后问学生是否愿意分享自己的想法。
2. 给学生示范玩具发出声音教师从教室里拿出几个可以发出声音的玩具（如小汽车、小动物玩偶等），演示发出声音的方法，并鼓励学生跟着做。
3. 给学生示范无声物品教师现场拿出一些无声的物品（如笔筒、书、纸张等），并示范如何使这些物品发出声音。
鼓励学生跟着做，并让他们猜想这个声音的来源。
4. 让学生识别外部声音和内部声音教师为学生播放一段外部声音（如车的噪音、风声等），并告诉他们声音的来源和含义。
接着，教师让学生闭上眼，认真听内部声音（如心跳声、呼吸声等），并告诉他们声音的来源和含义。
5. 让学生说出自己最常听到的声音最后，教师向学生提出问题：“你们最常听到的声音是什么？”鼓励学生踊跃回答，并把他们的回答写在黑板上。
可选择一些回答读出来，让更多的学生了解不同类型的声音。
教学总结在本节小班科学教学中，我们学习了“小耳朵听一听”的主题。
学生们学会了理解生活中各种声音的来源，认识常见的声音，了解外部声音和内部声音，并能够说出自己最常听到的声音。
这些知识将对学生的日常生活有所帮助。
幼儿园小班主题优秀教案《小耳朵听一听》及教学反思（5篇）
幼儿园小班主题优秀教案《小耳朵听一听》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园小班主题优秀教案《小耳朵听一听》及教学反思《小班主题优秀教案《小耳朵听一听》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优秀教案《小耳朵听一听》含反思！活动目标1.通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。
活动准备1.各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。
2.打击乐器若干。
3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4.录音机一台及有关录音带。
活动过程一、引题今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1.操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。
(2)幼儿操作。
摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。
提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)2.操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。
(提醒幼儿向小兔问好)提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)3.操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸡家”。
(提醒幼儿向小鸡问好)师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音)4.操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》含反思
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》含反思主题：《小耳朵听一听》幼儿园小班科学教案导语：幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》旨在通过有趣的活动提高幼儿听力技能和对声音的理解。
通过教案的实施，幼儿将能够更好地认识和利用他们的小耳朵，并能够积极参与探索和思考。
一、教学目标：1. 了解耳朵是人体感官器官之一，负责接收声音；2. 认识不同的声音并学习如何分类；3. 培养幼儿的观察力和听觉记忆力；4. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、教学准备：1. 音乐盒、铃铛、打鼓等发出不同声音的玩具；2. 幻灯片或图片展示不同场景中的声音来源（如电话铃声、车辆行驶等）；3. 登山者的图片；4. 表演小品所需的服装和道具。
三、教学过程：1. 导入：通过播放不同的声音，让幼儿猜测声音的来源，并展示图片验证猜测的准确性。
反思：此环节的目的是激发幼儿的听觉兴趣，培养他们的观察力和猜测能力。
2. 学习：幼儿围坐在一起，教师拿出音乐盒、铃铛和打鼓，通过演示和互动，教授孩子们如何区分这些不同的声音。
反思：在这个环节中，教师需要给幼儿提供直观的感官体验，引导他们感受和记忆不同声音的特点。
3. 拓展活动：教师播放一段登山者攀登珠穆朗玛峰的视频，引导幼儿通过观察来分析登山者所遇到的声音，并进行讨论。
反思：这个活动旨在让幼儿了解不同环境中的声音，培养他们的听觉观察能力和逻辑思维能力。
4. 创造：幼儿参与小品表演，根据老师的引导和脚本，模拟不同场景中的声音，并进行合作表演。
反思：幼儿通过表演锻炼了他们的合作精神和动手能力，同时加深了对声音分类的理解。
五、归纳与总结：教师引导幼儿回想今天所学的内容，总结不同声音的分类，并鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。
反思：通过归纳与总结，幼儿可以巩固所学知识，并将其运用到实际生活中。
六、延伸活动：1. 让幼儿自己带一样能发出声音的物品，让其他同学猜测它们的声音来自哪里。
2. 在游戏时间中，教师可以播放一段歌曲，让幼儿静静地聆听，然后回答与歌曲内容相关的问题。
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》一、教学目标1.能够理解听觉是通过耳朵来实现的。
2.能够认识到人有两只耳朵，并且能够感知声音的来源。
3.能够学会通过听声音辨认物品。
4.能够通过听音乐和声音游戏加强听觉。
二、教学内容1.听觉是怎么来的2.认识和感知声音的来源3.听音乐和声音游戏三、教学过程3.1、热身环节1.唱一首动物的歌曲（如《小兔子乖乖》）。
2.老师放几段不同声音（如手拍、鼓声、风笛声等），让孩子们猜测声音来源。
3.2、观察探究环节1.呈现人耳的图片。
2.老师解释人耳的结构和功能，重点介绍外耳、中耳、内耳的结构和作用。
3.教师用人体模型展示并模拟人的听觉过程。
3.3、实践操作环节1.分发物品，产生不同的声音，让孩子们辨认物品。
2.模拟孩子们在水池旁边玩耍，用人体模型模拟孩子们的听觉过程，让孩子们感受声音从远到近的变化。
3.播放不同的声音、音乐，让孩子们跟着音乐起舞。
3.4、总结回顾环节1.回顾人耳的结构、工作原理和听觉实验。
2.引导孩子总结：人们通过什么感觉器官（耳朵）来听声音？3.瞭解听觉的重要性，维护和积累健康听觉体验的方式。
四、教学评估通过上课期间教师观察及课后问答，测量学生的学习效果。
教师可以通过一些问题，孩子们回答道正确的答案来检测他们对于听觉的学习和掌握程度。
五、教学反思通过本节课程的教学，孩子们可以更好地认识到耳朵的结构和作用，学会了通过听觉辨认物品并感受声音从远到近的变化。
通过听音乐和声音游戏，孩子们在快乐中增强了听觉，以及对事物的感知和记忆能力。
但是，教学过程中老师可能需要注意孩子们的注意力，建议在教学过程中加入趣味十足的互动环节。
另外，这一课程讲解了耳朵结构和听觉的原理，虽然内容不多，但需要提醒老师不要照本宣科，而要根据孩子们的学习情况选择恰当的方式呈现。
小班科学优质课教案及教学反思《小耳朵听一听》
《小班科学优质课教案及教学反思《小耳朵听一听》》一、教学目标1.培养幼儿对声音的好奇心和探索欲望。
2.帮助幼儿认识耳朵的结构和功能，了解耳朵的重要性。
3.通过游戏活动，提高幼儿的听力水平和注意力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能，学会保护耳朵。
2.教学难点：培养幼儿的听力水平和注意力。
三、教学准备1.教具：耳朵模型、图片、卡片、音频设备。
2.环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程（一）导入1.老师出示耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的形状和结构。
2.老师提问：“小朋友们，你们知道耳朵有什么作用吗？”（二）基本环节1.认识耳朵（1）老师发放耳朵卡片，让幼儿找出耳朵的各个部分。
（2）老师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
2.听力游戏（1）老师播放音频，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听。
（2）老师提问：“你们听到了什么声音？是谁发出的声音？”（3）老师引导幼儿分享自己的感受和体验。
3.保护耳朵（1）老师讲解如何保护耳朵，如避免大声喧哗、不用锐物挖耳等。
（2）老师组织幼儿讨论保护耳朵的方法。
（1）老师提问：“通过今天的学习，你们学到了什么？”（3）老师鼓励幼儿在日常生活中注意保护耳朵。
（三）结束环节1.老师带领幼儿做耳朵保健操，放松耳朵。
五、教学反思1.教学效果本节课通过实物展示、游戏活动等形式，让幼儿直观地了解了耳朵的结构和功能，提高了幼儿的听力水平和注意力。
在教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
2.教学改进（1）在讲解耳朵结构时，可以增加互动环节，让幼儿亲自操作耳朵模型，加深对耳朵的认识。
（2）在听力游戏环节，可以增加更多有趣的声音，提高幼儿的听力兴趣。
（3）在保护耳朵环节，可以让幼儿分享自己的保护方法，增强实践经验。
3.教学体会重难点补充：1.教学重点：认识耳朵的结构和功能：通过互动问答，如“小朋友们，谁知道我们的耳朵有几个部分组成呀？”，“耳朵的每个部分都叫什么呢？”，“它们各自有什么作用呢？”来引导幼儿积极参与，加深对耳朵结构的认识。
幼儿园小班科学《小班常识 小耳朵听一听》教案
幼儿园小班科学《小班常识小耳朵听一听》教案一、教学目标：1.通过本节课的学习，学生能够理解耳朵是我们听觉的重要器官，能够正确区分耳朵的不同部位；2.了解听觉对我们日常生活的重要性，培养学生保护耳朵的好习惯；3.能够自主倾听周围的声音，并且对不同声音作出简单的描述。
二、教学准备：1.玩具模型耳朵；2.记录不同声音的音频设备；3.班级黑板和彩色粉笔；4.课堂道具（如：图画、玩偶等）。
三、教学内容及步骤：Step 1：导入1.引导学生回忆并介绍上一节课的主题，为本节课的主题做铺垫。
2.引入本节课的主题：“小班常识小耳朵听一听”，提出问题：你们知道耳朵的作用是什么吗？Step 2：学习耳朵结构1.展示玩具模型耳朵，让学生认识耳廓、耳道、耳蜗等部位，简单介绍各部位的功能。
2.通过图片或图画展示不同声音源，让学生理解声音是如何进入耳朵并被倾听的。
Step 3：观察声音1.介绍几种常见的声音来源，如小鸟叫、钟声等，并播放对应音频让学生倾听。
2.让学生闭上眼睛，重放音频，让他们试图描述声音的来源和特点。
Step 4：讨论保护耳朵1.引导学生讨论保护耳朵的重要性，如不靠近嘈杂的场所、不听音量过大的音乐等。
2.带领学生制定保护耳朵的实际行动计划，鼓励他们主动保护自己的听觉健康。
四、课堂小结：通过本节课的学习，我们深入了解了耳朵的结构和功能，理解了声音是如何通过耳朵被倾听的。
同时，我们也学会了如何保护我们的耳朵，培养了良好的听觉保护习惯。
希望同学们能够在日常生活中关注自己的听觉健康，加强对周围声音的倾听和观察。
以上就是今天的教学内容，希望大家能够加深对这一主题的理解，积极实践所学知识。
感谢大家的认真参与，下节课再见！。
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《小耳朵听一听》的第二章节，详细内容主要围绕声音的产生、传播和辨识进行。
通过生动有趣的实践活动，引导幼儿感知声音的多样性，培养他们善于倾听的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播原理，知道声音可以传递信息。
2. 培养幼儿辨别不同声音的能力，提高他们的听觉敏感度。
3. 培养幼儿善于倾听、与人合作的良好品质。
三、教学难点与重点难点：声音的产生和传播原理。
重点：培养幼儿的听觉敏感度，让他们学会辨别不同声音。
四、教具与学具准备教具：音响、录音机、各种小物品（如小石子、小豆子、小瓶子等）。
学具：小纸杯、棉签、小木板。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师拿一个空的塑料瓶，里面装些小石子，让幼儿摇晃瓶子，观察石子碰撞产生的声音。
（2）教师提问：“为什么摇晃瓶子会发出声音呢？”引导幼儿思考声音的产生。
2. 例题讲解（1）教师用音响播放不同声音，让幼儿辨识并说出声音的来源。
（2）教师讲解声音的产生和传播原理，让幼儿了解声音是如何传播的。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组发一个小纸杯、棉签和小木板。
（2）教师示范用棉签敲击小木板，让幼儿用纸杯罩住耳朵，倾听声音。
（3）让幼儿自己尝试用不同的小物品敲击小木板，辨别声音的差别。
4. 小结六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气、固体、液体、气体3. 声音的辨识：高低、大小、长短七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，找一些小物品，尝试用它们发出不同的声音。
（2）请家长协助，记录下孩子找到的声音，并让孩子描述这些声音的特点。
2. 答案：（1）小石子和塑料瓶碰撞的声音：清脆、响亮（2）棉签敲击小木板的声音：低沉、柔和八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解到声音的产生和传播原理，提高了他们的听觉敏感度。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免部分幼儿注意力不集中。
幼儿园小班健康教育《小耳朵听一听》教案
幼儿园小班健康教育《小耳朵听一听》教案一、教学目标1.培养幼儿对身体健康的重视意识。
2.让幼儿认识和了解耳朵的基本结构和功能。
3.培养幼儿正确的听力保护意识和方法。
二、教学准备1.教学内容：耳朵的结构和功能；听力保护知识。
2.教学环境：幼儿园教室。
3.教学工具：耳模型、图片资料、声音盒等。
4.教师准备：备课笔记、教案、助教。
三、教学过程第一课时：认识耳朵1.引入：带着耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的形状。
2.讲解：介绍耳朵的基本结构，如外耳、中耳、内耳等。
3.讨论：和幼儿讨论耳朵的作用，引导幼儿发表自己的看法。
4.活动：利用图片展示不同声音的来源，让幼儿听、分辨并描述声音。
第二课时：保护听力1.引入：通过声音盒播放各种声音，让幼儿感知强烈噪音对听力的危害。
2.讲解：教授幼儿正确的听力保护方法，如避免长时间接触噪音、不用力捏耳朵等。
3.实践：请幼儿模仿正确的听力保护动作，并进行小组互动练习。
4.总结：结合实际生活，让幼儿总结出更多的听力保护方法。
四、教学反思在教学过程中，需要根据幼儿的反应及时调整教学方法，确保每个幼儿都能理解和接受教育内容。
同时，教师要抓住幼儿好奇心和求知欲，激发他们对健康教育的兴趣，培养正确的健康观念。
五、家庭作业将教育内容进行家长参与，鼓励幼儿在家践行正确的听力保护方法，并让家长给孩子提供良好的听觉环境，以促进幼儿听力健康的发展。
结语通过《小耳朵听一听》的健康教育教案，帮助幼儿在愉快的学习氛围中认识耳朵的作用，并学会保护听力的重要性。
希望每位小朋友能够重视自己的听力健康，养成良好的听力保护习惯。
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幼儿园小班常识活动教学设计:小耳朵
听一听
[活动要求]
1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2．发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。
[活动准备]
1．各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。
2．打击乐器若干。
3．四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4．录音机一台及有关录音带。
[活动过程]
一、引题
今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)
二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音
1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出
来马上告诉老师，看谁最能干。
(2)幼儿操作。
摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。
提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)
2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。
(提醒幼儿向小兔问好)
提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)
3．操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸡家”。
(提醒幼儿向小鸡问好)
师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?
(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音
师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音)
4．操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸭家”。
(提醒幼儿向小鸭问好)
师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么?
(2)幼儿操作。
听一听纸片在瓶中发出的声音。
师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么? (幼儿如一时难以听出，教师视情况适当加以引导、提示)
三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音
1．导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音?
2．操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。
3．小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。
四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏
1．师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。
2．(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。
(用饮料瓶)
3．幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟老师边摇瓶子边出活动室。