我的季老师(宾山小学 陶吴悦)
“我心目中的好老师“感言(1)
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职称
教龄
职务
所任学科
语文
课题名称
我心目中的老师
学生作业
老师,是黑暗中的一盏明灯,指引我们前进,老师,是含辛茹苦的园丁,辛勤地培育我们,老师,是一支小小的蜡烛,照亮了我们,燃烧了自己。老师是我们人生中不可缺少的角色，下面我就讲讲我心目中的老师。
我心目中的老师有一双温暖的手，在我们刚步入学堂时呵护我们，保护我们。我们摔倒了，老师用他那双手将我们扶起，鼓励我们在摔倒后坚强地爬起来，在困难中鼓起勇气前行，于是，我学会了坚强，不放弃。
我的感言
蜡烛成灰泪始干，教师要想蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。教育路上布满了艰辛，而又充满了温馨，学校是一片净土，社会是一个大熔炉，存在形形色色的诱惑，要坚守自己心灵里的一块方田，静心育人，才是教师的真本领，带给学生无穷的知识源泉，成为学生的良师益友！
（可加页）
评议：
单位： 淋山河小学 姓名： 日期：
我心目中的老师，有一张神奇的嘴，它说出的话，文质彬彬，很有素养。但是，我最喜欢听老师说：“很好！”当我们完成一件事，做完了作业，纪律，成变好了等等，老师都会说：“很好！”简简单单两个字，却给了我们自信，给了我们希望，于是，我又学会了鼓励别人。
我心目中的老师......
总之，我心目中的的老师很伟大，他教会了我许许多多。老师把知识传授给了我们，像父母一样给予我们关爱，但更多的，是从老师身上学到的做人的道理。老师在我们心目中的形象永远都是高大的！
美艳老师老师的幸福生活下【教师听专家讲座心得聆听《享受班主任幸福生活》有感】
美艳老师老师的幸福生活下【教师听专家讲座心得聆听《享受班主任幸福生活》有感】上周六，我有幸在郑州七十三中聆听桂贤娣老师《享受班主任的幸福生活》讲座，它给我留下了深刻的印象，说真的，我从来没有听到过这样的讲座，长达两个多小时的激情演讲竟然不用稿纸，整个讲座没有高深的理论，有的只是鲜活精彩的小故事，或感人，或有趣，或引人深思。
每一个故事就是一幅动人的画面。
她有那种与生俱来的纯真与可爱，时不时晃动一下腰，声情并茂，让我觉得很亲切。
整个会场或场鸦雀无声,大家被她的事迹所感动,被她的激情所感染,被她的人品所折服。
我忘了疲惫，忘了做记录，更是不想因上厕所而耽误那点可贵的时间而一直熬着。
她和其它的专家讲得不一样，没有条条框框，完全信手拈来，整个过程当中，现场一次次掌声雷动。
桂老师给我最大的感受是语气中充满了自信，这自信来自于对岗位的认同感，满足感。
我才发现，我们老师只要有着一个明确的目标，坚守那份清贫与充实的岗位，你就有了追求，你就有了可以研究的问题，可以克服的困难，也就有了一条光明的路。
桂老师用一个小学老师的率真给我们做了一个别开生面的讲座。
讲座中，她没有做作之感，一直站着给我们讲，讲着讲着我们好像就是她的学生，跟着他从乡村小学一直走到现在的武汉重点小学。
讲她与机遇有缘，能够当一名教师是很大的机遇，当然机遇永远垂青那些有准备的人，她对教师岗位的深深热爱，近乎痴迷，为了教师岗位而默默无闻却又坚持不懈地工作。
讲她与学生有缘，因为学生，她很快乐，她曾经可以到教育局上班，担任教研室主任，可她坚持不去，她很明白自己，自己不适合做行政，她说：“我与大人打交道从来没有成功过，我与小孩打交道，三分钟就搞定了。
”讲她与家长有缘，她能平等的对待每个学生，特别是家庭困难的学生，她会给予更对的关爱和尊重，因为她知道自己是农民的孩子，跟他们一样，从困难中走来，毫无关系和背景可言。
原来，班主任可以做得这么有滋有味，原来，班主任是一份一辈子都值得追求的事业，整整一天，我都在反思，感谢桂老师，让我的心灵得到了一次洗礼，让我重新审视我自己，那份坚持与坚守，那种纯真与质朴，那种自信和潇洒，那份开朗与活跃，令我震撼.。
我的陶老师作文
我的陶老师作文我的陶老师作文3篇在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是店铺收集整理的我的陶老师作文，欢迎大家分享。
我的陶老师作文1从我一年级开始，她就是我的班主任，她教语文，是位既年轻又美丽的老师，她就是陶老师。
陶老师对我们的学习要求很严格，但你的每一次进步和退步，她都会看在眼里，这一点从我的七彩桥上就可以看出来。
她真的是关心着每一个人的学习和变化。
记得从要写作文开始，我就非常害怕写作文，不知该从何下手，而我总是完成任务一样，从不注意写得好坏。
陶老师发现后，一边鼓励我，一边与我妈妈交流。
她说，这是因为我平时课外书看得少，所以作文该怎么写才会无从下手。
从那以后，爸爸妈妈就特别注意我的作文，爸爸也说：“作文怎么写其实也有规律，在不离题的情况下，写的好与差就看你的.了。
”仔细想想这些话与陶老师对我的评语是一样的。
陶老师对我的关心当然不止在写作文上，但正是因为她的关心使我的作文有了提升。
虽然，我还是不能用有如春雨点点的好词与好句表达我的内心语，但是，我还是想对陶老师恭恭敬敬地说一声：感谢您，陶老师，您辛苦了！”我的陶老师作文2由于我写作文很吃力，总是无法提高，所以爸爸妈妈决定把我送到小神童辅导站去学作文。
我们班连我在内只有六个人，教我们班的是一位叫陶德智的男老师。
今天上午，我们大家在听陶老师讲课时，我突然听到陶老师读“发现”这个词语时，“发”应该读fa这个音，可是陶老师却读成了hua，我顿时感到十分亲切，因为妈妈也经常h和f不分，把一些常用字读错，妈妈是山头镇人，陶老师可能也是吧！这使我想起了唐代诗人贺之章的《回乡偶书》：少小离家老大回，乡音未改鬃毛衰。
陶老师长得特别胖，还喜欢吃肥肉，所以体重约一百公斤。
为了减肥，陶老师每天早晚到体育广场跑步，还喜欢篮球、乒乓球、羽毛球等。
陶老师说话风趣幽默，口齿清晰，令你越听越想听。
小学三年级作文我的老师（10篇）
【导语】老师又作教师、班主任（辅导员）等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（幼儿老师、小学老师、初中老师、大学老师等），也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。
相关节日是“教师节”。
以下是整理的《小学三年级作文我的老师（10篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级作文我的老师我有一位老师，她有一双像葡萄似的眼睛，她的鼻子挺的直直的，就像一座高山，她就是我的语文老师。
她平常显得格外的严肃，但通过两件事情让我改变了对她的看法。
有一天，风和日丽，我喝了一杯冰牛奶和一些面包，就出发去学校了。
我到了学校后，发现肚子开始疼了起来，我捂着肚子趴在了桌子上。
过了一会儿，上课铃声响了，语文老师走进了教室。
这时，同桌推了推我，小声告诉我说老师来了，我立马坐了起来。
但这时老师已经看到了我，老师径直地朝我走了过来。
我以为老师要大声批评我，于是我当时非常紧张。
但没想到老师过来摸了摸我的头，轻声地问我怎么了。
我告诉老师我肚子疼，老师急了，立刻叫了一位同学带我去了校医室。
当时我受宠若惊，原来老师是这么地关爱我们。
还有一次，我的作业错了一些，放学时老师叫我留下来。
当时我的心忐忑不安，我以为老师会罚我抄写很多遍。
但没有想到老师把我叫到了办公室，耐心地教我订正，当时我心里暖暖的。
这就是我的语文老师，一个虽然严肃，但也非常关爱我们的老师。
【篇二】小学三年级作文我的老师一双炯炯有神的眼睛加上一头乌黑的秀发，这就是我的语文老师——张老师。
张老师上课总是跟别的老师不一样，她每次都只讲课文的重点和难点部分，剩余的时间让我们自己分析课文较简易的部分，理解全文的内容，并在这方面的基础上做作业。
更让我难忘的是老师那既富有磁性又充满感情的声音，每当她朗读课文时，同学们听得如痴如醉，仿佛身临其境一般。
有一次，老师在念《小摄影师》的时候，声音抑扬顿挫，读到第十自然段却变得缓慢而又低沉。
我仿佛看到小男孩一边哭一边说：“我把胶卷放在家里了。
小学作文 我身边的吴老师-精品
我身边的吴老师
我身边的吴老师记琅小明发分校二(6)班班主任王老师南京市琅琊路小学明发滨江分校二（6）班李涵在妈妈的帮助下，我上网看到了吴邵萍老师的先进事迹。
吴老师从教27年来，刻苦钻研，勤学苦练，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部奉献在幼教事业上，她身上饱含对教育、对孩子、对事业的宽广的爱。
看着吴老师的先进事迹我不由自主地想到了我们二（6）班的班主任王老师。
王老师跟吴老师一样对人亲切，虽然年纪很轻，但她会像大姐姐一样关心我们。
春节前有一次下雪，一名同学玩耍时滑倒了，王老师看见后立刻跑去将他扶了起来。
瞧，她多么热心啊！其次，王老师对我们的学习也十分关心。
我们二（6）班是新组建的班级，同学们来自四面八方，学习基础不均衡，在第一次年级摸底考试时，我们班成绩在全年级中名列倒数，王老师看在眼里，急在心中。
她每天早早来到教室带领我们早读，查看同学们有没有认真读书，有没有不认识的字，还纠正我们的发音。
上课时她不仅教给我们课本中的知识，有时还给我们拓展课外知识，让我们在学习中成长为一名有用的学生。
在王老师的认真带领下，上学期的期末考试，我们班的语文成绩取得了很大的进步。
最后，王老师还通过家访与家长交流我们的学习情况和在校表现。
记得她到我家家访时还当着爸爸妈妈面表扬我了呢！我还真有点不好意思。
王老师还会经常提醒和建议家长，让我们做一些力所能及的事情，锻炼我们的做事能力，这些建议都得到了很多家长的认可。
这就是我寻找到的身边的“吴老师”，我们可敬可爱的班主任王老师，一位值得我们学习与感谢的人。
2019年05月28日。
我印象最深的一位老师作文
我印象最深的一位老师作文我印象最深的一位老师作文（精选48篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺为大家整理的我印象最深的一位老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我印象最深的一位老师作文篇1我现在已经是小学五年级的学生了，可在我心中印象最深的一位老师，就是教我二年级的刘老师了。
她是一位中年人，胖胖的脸颊，脸上有一些皱纹，有一双恫铜有神的大眼睛。
她知识渊博，对工作一丝不苟，不时对同学严格要求，十分关心，大家都很戴爱她。
一年级我语文成绩一直不好，经过刘老师的耐心辅导，我的成绩提高很快，下学期语文没下过95分。
因为学习突出，老师让我担任学习委员职务，让我对学习更有信心，作为学习委员一定要学习好，起到带头作用。
果然我的语文成绩在全班一直名列前茅，这和刘老师的辅导是分不开的。
老师您像一棵高大的树木，上面结满关爱和信任的果实。
老师我在这对您说”您辛苦了！“我印象最深的一位老师作文篇2每个人都有印象深刻的一个人，但在我的印象里，最令我印象深刻的一个人就是我们的英语老师——谭老师。
谭老师中等个子，一头乌黑秀丽的头发，两个水汪汪的大眼睛，衣着朴素，一副慈祥的脸。
记得有一次，在一次英语考试中，我考砸了，考了七十多分。
课后，英语老师把我叫了过来，语重心长地对我说：“罗伟轩，以你的水平来说你应该可以考到九十多分，你的水平怎么像过山车一样时高时低，我可不喜欢看到你这样的水平。
”说完，英语老师把我叫去睡觉了。
英语老师说的这句话对我触动很大。
下一次测验，我竟然考到了九十七分。
英语老师看到了我的分数，莞尔一笑。
我马上就要毕业了，我真舍不得英语老师这个好老师啊！我印象最深的一位老师作文篇3四年级时，罗老师开始教我们数学课。
那时，我们对她还很陌生。
罗老师是个严厉的老师，我对她的印象可深了。
记得刚开学，罗老师就讲了很多上课的规定，让我们遵守。
小学五年级作文《我们的老师》450字(共7页PPT)
小学五年级作文《我们的老师》
作 我记得一次一个人没有写
业，那个人就被叫到老师办
公室对了老师让他请家长到
学校来晚上还要留下来扫地，
课文 老师说让他把学过的
都抄四
遍，所以我们班从来没有人甘一样晚上留下
来扫地还要把家长请到学校里来，还
课学 要把
过的课文都抄四遍学到
哪个抄到哪个课。
关键词：记得,一次,一个,没有,
作业,那个,被叫,老师,办公室,老师, 家长,学校,晚上,还要,留下来,扫地, 老师,学过,课文,四遍,所以,我们, 从来,没有,作业,或者,不敢,作业, 如果,作业,如果,不交,那个,同学, 一样,晚上,留下来,扫地,还要,家长, 学校,还要,课学,课文,四遍,学到, 哪个,抄到,哪个。
太多,严厉,温柔,和蔼可亲,幽默,可 是,眼中,老师,我们,最好,老师,一 头,乌黑,长发,明亮,眼睛,高高的, 鼻梁,一副,眼镜,樱桃,一般,巴嘴, 我们,班倪,老师,性格,跟着,我们, 班级,纪律,改变。
小学五年级作文《我们的老师》
你老师你老师最不喜欢的就
作业 是我们班有人不写
，我记得
有一次我们班有一个人没有写作业我
们全班都要罚抄课文学到哪
抄到哪课。 我记得有一个人没有写作业那天
老师把那个人叫到办公室说要他
请家长过来还要晚上留下来扫
地，还要抄课文写到哪一个找害怕
不写作业。
关键词：老师,老师,喜欢,就是,
我们,有人,作业,记得,一次,我们, 一个,没有,作业,我们,全班,罚抄, 文学,记得,一个,没有,作业,那天, 老师,那个,办公室,家长,过来,还要, 晚上,留下来,扫地,还要,课文,写到, 一个,害怕,作业。
小学五年级作文《我们的老师》
3.我们的老师真好课件
为还学
明要生
天批都
的改回
教作家
学业了
做、，
准备老备课师Fra bibliotek12/17/2019
。
二、老师爱我，我爱老师 了解了老师一天的工作情况，
你最想对老师说什么?
12/17/2019
三、老师，您辛苦了！
看着老师们忙碌的身影，我们能做点什么？ 我们要怎样做，老师才会笑得更开心呢？
12/17/2019
教科版一年级品德与生活上册
我们的老师真好
12/17/2019
语 文 老 师 ： 吴 玉 巧
12/17/2019
数 学 老 师 ： 薛 冬 梅
12/17/2019
体 育 老 师 ： 付 红 安
12/17/2019
音 乐 老 师 ： 郎 静
12/17/2019
美 术 老 师 ： 焦 新 菊
12/17/2019
室老 ，师
12/17/2019
带上 领午 大大 家课 做间 眼， 保吴 健老 操师
12/17/2019
分做 发完 学操 生后 奶， 。吴
老 师 在
12/17/2019
把督上 学促午 生学放 送生学 出排后 校好， 门队吴 。，老
并师
12/17/2019
扫师学 教和生 室值放 。日学
生后 一， 起吴 打老
:
书 法 老 师 薛 春 芳
12/17/2019
品德与生活老师：焦成荣 12/17/2019
一、说说我们的老师
你最喜欢哪位老师？ 说说为什么喜欢他/她吧。
12/17/2019
老师为你做过什么？你和老师之间 发生过什么有趣或感人的故事吗？说说 具体事例吧。
西师版五年级上册语文第21课我的老师市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
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结合重点字了解句子含义。
在一个孩子眼睛里，他老师是多 么慈爱、多么公平、多么伟大人哪
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结合重点字了解句子含义。
我是多么想念我蔡老师啊！ 至今 回想起来， 还以为这是我记忆中珍宝。
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回顾全文，了解文章写法
1.作者围绕“难忘”选择材料，七个片段， 有详有略。
2.从时间和地点上看，这七个片段有课内、 课外，有校内、校外，有平时事、有假日中 发生事。
3.写蔡老师为何要插入“我爱老师”生活 片断？
4.文章开头、结尾有什么联络？这么写有魏鸿杰，曾用笔名红杨树。 作者少年时在极其困难条件下，读完了平民小学、 高小，后进入简易乡村师范学习。抗日战争暴发 后，他走上了革命道路，参加了八路军。魏巍一 直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战 间隙写了大量诗歌。主要作品有散文集《谁是最 可爱人》、长篇小说《东方》等。《我老师》一 文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写回 想性散文。
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像这么老师， 我们怎么会不喜欢 她， 怎么会不愿意和她亲近呢？ 我 们见了她就不由得围上去。 即使她写 字时候， 我们也默默地看着她， 连 她握铅笔姿势都急于模仿。
你能用上关联词“即使……也”“连…… 都”赞赞蔡老师或你喜欢老师吗？
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有一件小事，我不知道还值 不值得提它，但回想起来，在那 时却占据了我心灵。
第2页
ｙúｎ ｚｈì ｆá ｔｕì ｂǔ
芸 痣阀褪卜
第3页
按要求读课文：
• 说说课文围绕着“难忘”详细写了哪几件事。 （1）其中，哪几件事写出了蔡老师“温
柔”“漂亮”？ （2）注意说清详细时间、地点、人物、事件。
人教版(部编版)小学道德与法治三年级上册 走近我们的老师 名师教学PPT课件
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好好学习 天天向上
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外教 14
想一想: 你和老师之
间最难忘的一 件事。
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老师您辛苦了
老师的工作很多也很辛苦,同学 们想一想,我们可以做些什么,既有 利于自己的成长和进步,又能减轻老 师的负担呢?
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老师,老我师,想我想对对您您说说
好好学习 天天向上
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好好学习 天天向上
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谢谢观看！
好好学习 天天向上
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第二单元《我们的学校》
第5课 走近我们的老师
奎屯市第五小学小学 马苏彬
好好学习 天天向上
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好好学习 天天向上
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小知识
为了发扬“尊师重教”的优 良 传 统 , 提 高 教 师 地 位 ,1985 年 确 定每年9月10日为中国教师节。今 年是第36个教师节。
好好学习 天天向上
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好好学习 天天向上
好好学习 天天向上
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集体讨论,学会沟通
（1）课间,有同学在教室里写作业,老师非要 催促大家到教室外休息一会儿。
（2）有的同学不吃早饭,老师很着急,不仅在 班上解释不吃早饭的危害,还要与家长沟通。
好好学习 天天向上
插入班主 任的录音
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引入活动,让学生“动”起来
LiberalArtsGuidance2021年05月（总第411期）文理导航No.05,2021Serial No.411引入活动，让学生“动”起来季莹莹(如东县宾山小学,江苏南通226400)【摘要】在小学数学课堂中，教师应顺应学生认知规律及发展特征，在课堂中设计各种类型活动方案，让学生积极参与到课堂活动中，主动学习，积极交流学习经验，自主参与到学习中，尝试让学生“动”起来，主动探索问题，投入到解决问题的过程中，真正成为课堂的主人。
【关键词】小学数学；学生；动起来让学生“动”起来,主要是指通过教师创设一系列的活动,给学生动脑、动口、动手的机会,让学生多重感官都充分发挥应有的作用,优化学生学习环节。
通过课堂引入生活化活动,可以锻炼学生的动脑能力;设计操作性活动,让学生融入课堂,高效学习,培养他们的动手实践能力;教师还可以让学生通过问题,进行交流沟通,更好地掌握知识;还可以设计观察性活动,让学生通过亲身体验,体验成功的快乐。
一、引入生活化活动,让学生动脑思考在小学数学教学过程中,单调枯燥的数学知识会禁锢学生的思维活动,使学习变得生硬,教师要改变这种灌输知识的教学方式,从学生认知特点和心理发展规律出发,设计学生感兴趣的生活素材,引入生活化活动,将数学知识以丰富多彩的形式展现给学生,让学生在学习的过程中勤于思考,善于动脑,激发学生强烈的求知欲望,让学生体会到学习数学的乐趣,将知识和生活融会贯通,对知识产生热情和兴趣。
例如,在教学《分数应用题》课程中,有这样一道题:一个发电厂每月节约用煤1.86吨,每发电5度需要2千克煤,每月节约的煤可以发电多少度?教师引导学生从不同的角度对这个生活常识进行思考。
学生都积极的参与到解答问题中,学生1:可以用列方程的方法求解;将未知数设为X ,然后再列方程;学生2:我们知道2千克煤可以发电5度,那么计算节约的煤包括多少个2千克,再计算出可以多发多少度电?按步骤写出计算过程;学生3:先求出1千克煤发多少度电,再计算1.86吨等于多少千克?就可以求出每个月节约的煤可以发电多少?按步骤列出算式。
季老师,谢谢您
季老师，谢谢您时间：2018-11-03 11:58:21 | 作者：谭嘉林她是我的老师，是她给了我生活的勇气，带我走出困境，她对我的教导，常常回响在我的耳边，成为我向上的动力。
她就是我的小学老师季老师。
上三年级时，我的父亲不幸因病永远离开了我，当时我真不知道该如何面对，情绪不稳定，学习也不好。
季老师在四年级时担任我们的班主任，她了解到我的情况后，把我叫到身边，摸着我的头说：“世界上有很多不幸的人，有的孩子没有妈妈，有的孩子没有爸爸，但谁都不能因此放弃自己未来的人生路！”我重重地点了点头。
可班里有些同学常拿没有父亲这件事来嘲笑我，那些话语深深地伤害到我，让我忍不住哭泣。
季老师知道后，把我抱在怀里，让我的情绪稳定下来。
然后她去找那些同学，狠狠地批评了他们，还让全班同学立下“军令状”，不许再有这样的事情发生。
事后，季老师把我单独叫进办公室，对我说：“自己的亲人离世了，自然是很令人悲伤的事情。
但你不能永远活在悲伤中，该走出来了。
”她的话语温柔中带着严厉，让我的内心慢慢有了力量。
我有不少坏毛病，上课的时候爱玩些小东西。
一次课上，季老师发现我又在做小动作，于是用严厉的目光盯着我，我当下就红了眼睛，心想：我没有爸爸，老师就不能对我宽容些吗？季老师好像看透了我的心思，下课后，她又把我叫到办公室，严厉地对我说：“错了就是错了，你不能用自己比别人可怜来博取同情心，你要记住，你得比别人更坚韧，更强大。
”这话语，如同洪亮的钟声，震撼了我的内心，把浑浑噩噩的我敲醒了。
我深深地感受到了季老师对我的用心良苦，每当我取得一点小小的进步，季老师就非常开心地在全班同学面前表扬我、奖励我，还把这当作天大的好消息打电话告诉我的妈妈。
而我犯了错误时，她总会第一时间提醒我改正。
我终于慢慢振作起来，又是阳光向上的男孩了。
后来，季老师不再教我们了。
她不再为我保驾护航，她不会再为我加油，也不会再因为我犯错而批评我，但她已成为我人生中的灯塔，她的那些话语，早已变成我生命中最重要的东西，深深植入我的内心。
夸夸身边的好老师
篇一:《夸夸身边的好老师》夸夸身边的好老师“老师”,常常被形容成是辛勤的园丁,默默燃烧的蜡烛,孜孜不倦地教育者每一位孩子,他们用青春培育着每一个孩子,用笑容鼓励着每一位孩子,用勇气让孩子们面对困难。
在自己的领域发光发热,照亮着周围的朋友。
我对“老师”这个行业充满着敬佩。
如果要我夸夸身边的好老师,每一位老师都有自己的闪光点,在教育中展现自己美好的一面。
细细算来，和身边的老师，每天在一起的时间要比与家人的相处多很多。
我们能够相处的像一家人一样,原因很简单，因为我们深深感受到同事犹如战友，是每个人工作旅途中的同行者与合作者，同事间的情义是一种润滑剂，给我们忙碌的身心带来慰籍；同事间的相互赏识是一种催化剂，让我们的精神得以升华；同事间的调侃是一种五味剂，给我们淡如水的生活带来美的享受。
在平凡的岗位上以一颗真诚的心去对待我们身边的每一个伙伴，是建立团结、和谐的大家庭，形成有朝气、有凝聚力的团队的基础当然更是首要条件，我想我们大家无论从事着什么样的工作也无论工作在哪个岗位，更应该怀者一颗感恩的心去看待和对待身边的每一个人！下面我也来夸夸我身边的好老师。
她,高高的身材,短短的头发,圆圆的脸上总是带着笑脸.对,就是她,张云老师，她是个做人做事都很认真的人，外表和内心都很坚强。
在平常的教研活动中，经常和同事们分析各自教学中的长处，取长补短。
更让人难忘的是她总挂在唇边甜甜的笑。
真的很少从她嘴里听到什么牢骚话，不管学校布置什么任务，她总是毫无怨言地接受，并认真完成。
我从没听过她在教室里大声地说话，却常常看到她关爱学生的目光，和风细雨般地循循善诱，这样的老师，学生哪会不爱！她,直直的头发,古铜色皮肤,浅浅的酒窝,就是她,徐艳，她对人热情，温柔娴淑，和她在一起，就两个字“舒服”。
和她交往你会觉得没有任何负担。
她对学生的爱是毫不做作的，她对同事的关心也是发自内心的。
只是每次经过教室听到她沙哑的嗓音总会让我心疼。
她,喜欢大声讲话，喜欢逛街，她不仅数学教学出色，班级管理经验也非常丰富，她就像一个熔炉，将一班调皮的学生紧紧地熔在一起，在她的管理下，班风学风蒸蒸日上，学生的集体荣誉感和责任感倍儿强，在学校组织的各项比赛中，成绩喜人。
小学五年级作文《我的老师》550字(共9页PPT)
小学五年级作文《我的老师》
王老师很热情，非常关爱学
生，乐于助人。我特别记得去年
寒假的那次考级。去年暑假的时
候我考五级，王老师和妈妈对我
信心 都很有
。可是，最终五级竟
然没有过关。拿到成绩单的那一
有 天，我失落极了。妈妈和王老师
点不相信，因为王老师一直认为我
古筝弹的非常出色。
关键词：王老师,热情,非常,关
小学五年级作文《我的老师》
其实，我觉得你上次考级本来是能考 过的，只是你太紧张了。不过没有
关系，就算你上次没考过，但是
时间 这次一定能过关。这段
，你
可以天天来我这练琴，我腾出一些时
大家 间，帮你补课，
一起努力！”
老师 经过自己的努力和
的帮
寒假 助，终于在去年
里，五级和
六级都考过了。
关键词：其实,觉得,上次,考级,
小学五年级作文《我的老师》
虽然老了，可她那乐观向上的工作
态度，显现出了王老师对工作的
热爱、喜爱之情。
我在王老师那里学习古筝近
寒假 五年了，考了七级，今年
又
八级 要继续冲刺
了她也没有半点
不耐烦，每节课都是专心致志。
关键词：虽然,乐观,向上,工作,
态度,显现出,王老师,工作,热爱,喜 爱,王老师,那里,学习,古筝,五年, 七级,今年,寒假,继续,冲刺,八级, 王老师,几百个,学生,没有,半点,不 耐烦,每节课,专心致志。
妈也为我感到高兴！
老师，您是美的耕耘者、美
的播种者，是您用美的阳光普照
大地、用美的雨露滋润我的心
田。您的教诲之恩，我终生难忘！
关键词：拿到,证书,那一刻,不
禁,流出,喜悦,流水,王老师,妈妈, 感到高兴,老师,美的,耕耘者,美的, 播种者,美的,阳光,普照大地,美的, 雨露,滋润,心田,教诲,终生,难忘。
用爱付出 用心呵护
用爱付出用心呵护
季敏敏
【期刊名称】《新课程.教师》
【年(卷),期】2015(000)012
【摘要】<正>我是一位数学教师,同时又担任班主任工作。
在我当班主任的过程中,并不是一帆风顺的,我有过彷徨,有过无奈,但是最终我还是坚持了下来。
现在的我和可爱的孩子们在一起,我觉得我找到了快乐的天堂。
我既然选择了做一名人民教师,既然选择了做班主任,心里就多了一份责任,多了一份使命。
于是我不断地充实自己,提升自己,并转变自己的思想观念,适应"以人为本"的教育理念,尽量把班主任工作做好。
现在和大家交流一下我在班主任工作中
【总页数】1页(P247-)
【作者】季敏敏
【作者单位】山东省利津县第二实验学校
【正文语种】中文
【中图分类】G635.1
【相关文献】
1.用爱付出用心呵护 [J], 季敏敏
2.用心感受用爱付出 [J], 吕建敏;
3.用爱浇灌,用心呵护——浅议农村班主任如何关爱留守儿童 [J], 金丽萍
4.用心付出,以爱教育 [J], 刘连英[1]
5.用爱付出,用心呵护 [J], 苏敏
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我的季老师
如东县宾山小学 505班陶吴悦
每天我都在渴望见到她那熟悉的身影，我喜欢她那沁人心脾的声音，我更难忘和她眼神相遇时那一刻的温暖，她就是我最喜欢的老师——季老师。
季老师长得很漂亮，有一对水汪汪的大眼睛，白白的皮肤，乌黑的头发，还有一张樱桃小嘴呢。
当你走进她，你就会和我一样被她非凡的气质所吸引。
在她身边，我不仅被她朴实无华的人品所折服，更会深深沉醉在她那用心筑成的知识海洋中。
季老师可是个两面人哦！上课时，很严厉；下课时，很温柔。
季老师对人很热情，所以我们都很喜欢和蔼可亲的季老师。
我钦佩季老师的尽责敬业，无私忘我的精神。
记得有一次，我们正在上体育课时，我和李溶溶正在练跑步，后来她有事去找老师了，留我一个人在操场跑，突然一个男孩飞奔过来，把我给绊倒了，我摔得哇哇大哭，不一会儿就泪流满面了。
在操场一边的陈姝婕听到我的哭声，连忙跑了过来，扶起我问我怎么了，我什么都不说，就是哭个不停。
之后，
她把我扶回教室，陪我玩石头、剪刀、布的游戏，一直等到我不哭为止。
后来，同学们回到教室后，我把情况告诉了季老师，季老师语重心长的对我说：“你有没有跑快呀？”我说：“跑快了一点儿！”“下次小心点，不要再跑这么快了啊！”季老师好似心疼地说。
说完，季老师帮我揉了揉腿。
自从那次以后我每次上体育课都是小心翼翼地跑，不敢再箭步如飞了，不然，没准儿又要吃大亏了（疼一晚上的脚）！
我的季老师，谢谢您对我多年以来的关照，您对我的好，我一定会铭记在心，永远不忘。
您给了我无穷无尽的知识，我就给您许许多多优异的成绩，让你满意，让你少操心，让您过快快乐乐的日子。
亲爱的季老师，我再次感谢您！今天是9月10日，一年一度的教师节，祝您节日快乐，愿您心想事成。