八年级物理上册导学案：4、4光的折射(无答案)

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八年级物理上册第四章第4节光的折射导学案(无答案)新人教版(2021年整理)

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第四节光的折射导学案学习目标：1、了解身边光的折射现象.2、通过实验探究光的折射规律。

3、利用光的折射规律解释生活中的折射现象。

学习重点：通过实验探究光的折射规律学习难点：利用光的折射规律解释生活中的折射现象课前预习:1．光的折射的初步规律是：折射光线、__________和法线在同一平面上,折射光线、入射光线_________在法线的两侧．光从空气斜射入水和其他介质时，折射角_________入射角；光从水和其他介质斜射入空气中时,折射角_________入射角．光在折射时光路是_________．2．光垂直入射到水和空气的界面上，反射角为_________度，折射角为_________度．3．筷子斜插入水碗中，在水面外斜着看去，水中的那部分变得向_________弯折;岸上的人看见水中的鱼的位置比实际位置偏_________；水中的潜水员看岸上的路灯的位置比实际位置偏_________．自主学习，交流预习情况1。

思考：水中倒影比物体本身更暗淡，为什么呢？2. 在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看（能、否）看到硬币。

3。

在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？互学探究：问题1 ：光的折射1．实验：(1)在暗室里，让一束光（可以利用激光手电筒发生的光束）从空气中斜射入水中（可以在水中放入适量的墨水,并搅拌均匀，这样观察到的实验现象更为明显),发现光在空气中是沿________,在水中是沿___________，但光在空气与水的分界处传播方向发生了_____，这是光的折射现象。

2017_2018学年八年级物理上册4.4光的折射导学案(新版)新人教版

2017_2018学年八年级物理上册4.4光的折射导学案（新版）新人教版一、导学目标1.了解光的折射现象及其规律；2.掌握光在不同介质中传播的规律及简单计算；3.理解折射定律的含义；4.掌握光的折射在日常生活中的应用。

二、导学内容1.光的折射现象；2.光的折射规律；3.折射定律的含义；4.折射在日常生活中的应用。

三、导学重点和难点1.理解折射现象的原因；2.理解折射定律的含义及表述。

四、导学过程1. 导入引入光的折射的现象，例如日常生活中看到的镜子、水面等折射现象，引起学生的好奇心。

2. 观察现象，确定规律让学生观察折射现象，并记录下自己的发现。

在此过程中，可以进行小组讨论，然后将每个小组的发现报告给全班。

3. 引入光的折射规律在观察折射现象的基础上，引入光的折射规律。

解释光的折射时，可以引入光线的入射角、折射角并解释它们的含义和关系。

4. 折射定律的表述和理解说明折射定律的表述，并与学生共同理解其含义。

可以通过示意图、实验等方式帮助学生理解。

5. 解答疑惑，探究原因在理解折射定律的基础上，解答学生提出的问题，如：为什么光在不同介质中传播时会发生折射？为什么光线在入射面法线上的投影到折射面上的点可以连线？6. 折射在日常生活中的应用介绍折射在日常生活中的应用，例如眼镜的原理、水下看物体的原理等。

可以引入示意图，帮助学生理解。

五、思考题和练习题1.现有一根玻璃棒，从空气中插入水中，会发生什么变化？2.把一根木棍斜插入水中，为什么看起来折断了？3.入射角和折射角之间有什么关系？如果入射角增大，折射角会如何变化？4.折射定律是怎样发现的？六、总结与拓展通过本节课的学习，我们了解到光的折射现象及其规律，掌握了折射定律的表述和含义。

同时，我们还探究了光的折射在日常生活中的应用。

光的折射现象有着广泛的应用，如眼镜、显微镜、望远镜等都是基于光的折射原理。

拓展思考：你能在日常生活中找到更多的光的折射现象和应用吗？七、对学生的思考和引导在学习中发现问题的过程中，要主动思考问题的原因，并解答好自己提出的问题。

人教版八年级物理上册4.4光的折射教案导学案(无答案)

课题：光的折射教师：王强教学内容：本部分内容主要讲光发生折射的条件和光的折射定律。

教学目标： 1、了解光的折射现象；2、了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律；3、了解光在发生折射时，光路是可逆的。

教学重难点突破：重点：知道光的折射现象，光的折射规律。

难点：解释简单的光的折射现象。

教学过程：自学指导：1、阅读课本“光的折射”内容，观察图4.1-1，结合身边事例，思考下列问题：（1）光在同种均匀介质中是沿直线传播的，如果光从一种介质进入另一种介质时，会怎样传播呢？（2）请你在下面方框中画出光从空气斜射入水中时的传播径迹。

（3）当入射光线向发现靠近时，折射光线和折射角会怎样变化？用实验来验证一下。

（4）使一束光从水中斜射入空气中，观察光的传播径迹，你发现了什么？画出光路图。

（5）改变入射角，又会发现什么？（6）当光从空气（水）垂直射入水（空气）中时，会怎样？（7）通过观察和思考，你能概括出光发生折射时遵循的规律吗？尝试画图表示你的想法？2、阅读课本“生活中的折射现象”内容，观察图4.3-3、图4.3-4，结合实例，思考：（1）池水看起来比实际的浅，看到水中的鱼，叉鱼时只有瞄准鱼的下方才能叉中。

这些现象都是怎样形成的？日常生活中还有哪些折射现象？（2）你会利用光的折射规律解释课本图4.4-4、图4.4-5所描述的现象吗？会解释筷子在水中“折断”吗？在图4.4-5 中，起初茶碗看起来是空的，但当你慢慢往茶碗中倒水时，就会发现碗中原来还藏着一枚硬币。

想一想，这是为什么？尝试着在家里表演这个小魔术，并向其他人解释。

3、阅读课本“科学世界”内容，你知道海市蜃楼现象吗？它是怎样形成的？自我检测：《导学方案》第94页 1-5题学生代表展示答案、教师点拨指导。

课堂小结：小组讨论自我总结：光的折射规律；解释生活中的折射现象。

当堂检测：《导学方案》第95页 1-8题。

人教版八年级上册物理第四章-第4节光的折射导学案设计(无答案)

鸡西市第四中学上学期物理导学案《第四章第四节光的折射》导学案学习目标：1．认识光的折射现象。

2．光从空气射入水中或其他介质时的折射规律。

3．知道光在发生折射时，光路的可逆性。

学习重点：光的折射规律学习难点：用光的折射知识简单解释有关现象思维导航：一、自主学习1、光从一种介质________另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。

2、参照课本81页图4.4-2，自己做出光从空气斜射入水中时的折射光路。

3、光的折射定律：光从空气斜射入水或其他介质时，折射角________入射角；当光从水或其他介质斜射入空气时，折射角________入射角；当入射角增大时，折射角也。

当光线垂直射向介质表面时，传播方向________。

4、如图所示，是光由玻璃射入空气时发生折射的不完整的光路图，在图中，折射角是________，MN的________是玻璃。

5、渔民在叉鱼时，真实的鱼是在渔夫看到的鱼的________像，这是因为，鱼反射的光从________射到________中发生了________现象的缘故。

渔夫看到鱼时，鱼也看到渔夫，这是因为在光的________现象中光路是________。

二、学测同步知识点1、利用折射现象解释日常生活中的一些现象例：早晨看到太阳从地平线刚刚升起时，实际上它还处在地平线的下方，这种现象是由于_____________造成的。

●对应练习1、在下列现象中，属于光的折射现象的是（）A．在水中出现的岸边树木的倒影 B．潜水艇中的潜望镜C．汽车司机所用的观后镜 D．从岸上看到池中水的深度比实际的浅一些2、用气枪射击池水中的鱼，为提高命中率，在射击时应瞄准（）A．看到的鱼 B．看到的鱼的上部C．看到的鱼的下部 D．看到的鱼的右边3、下列现象中，属于光折射现象的是（）A．平静的河面能清楚地映出岸上的景物 B．晚上灯光下，墙壁上出现人影C．筷子斜插入水，在水下的部分看起来向上弯折了 D．人们看到平面镜中自己的像知识点2、光的折射规律的应用●对应练习1、如图为光从玻璃斜射入空气的光路图，由图可知，反射角_______，折射角_______。

人教版物理八年级上册-4.4：光的折射_导学案

人教版物理八年级上册-4.4：光的折射_导学案一、学习目标1.了解光的折射现象；2.掌握光的折射规律；3.能够应用光的折射规律解决简单问题。

二、课前预习1.请回顾一下光的传播特点以及光的反射现象；2.了解光的折射现象，包括什么是光的折射、什么是折射角和入射角等基本概念；3.了解光的折射规律，即斯涅尔定律。

三、新知学习1. 光的折射现象光在从一种介质射向另一种介质时，会发生方向的改变，这种现象被称为光的折射现象。

光的折射现象与光的传播速度和两种介质的光密度有关。

2. 折射角和入射角当光从一种介质射向另一种介质时，入射光线和折射光线在分界面上的法线所成的角分别称为入射角和折射角。

3. 光的折射规律关于光的折射现象有一个重要的规律，即斯涅尔定律。

斯涅尔定律又称为光的折射定律，它表示为：光线在两种介质的分界面上的入射角的正弦值与折射角的正弦值之比为一个常数。

数学表达式为：折射定律其中n1、n2分别表示两种介质的光密度。

当光从光密度较小的介质射向光密度较大的介质时，折射角变小；当光从光密度较大的介质射向光密度较小的介质时，折射角变大。

四、学习重点1.理解光的折射现象；2.掌握光的折射规律。

五、学习方法和建议1.可以通过实验观察光的折射现象，加深对折射现象的理解；2.多思考，多练习，加深对光的折射规律的掌握程度。

六、课后练习1.请解释光的折射现象和折射角，入射角的概念；2.两种介质的折射率分别为1.5和1.2，求光从第一种介质射向第二种介质的入射角和折射角；3.一束光从空气射入水中，入射角为45°，求折射角。

七、拓展延伸1.了解光的折射在日常生活中的应用，例如折射望远镜、眼镜等；2.了解光的折射对大气中的光学现象的影响，例如彩虹、大气折射等。

八、总结本节课学习了光的折射现象和折射定律。

光的折射现象是光从一种介质射向另一种介质时发生方向改变的现象，其中入射角和折射角分别表示入射光线和折射光线与分界面法线之间的夹角。

人教版八年级物理上册 4.4 光的折射导学案

人教版八年级物理上册 4.4 光的折射导学案④折射光线是：；⑤入射角是：；⑥折射角是：；⑦反射角是：；4、光发生折射的规律有：；光折射时光路是的【合作探究】（小组群学，小组长组织，针对问题认真讨论得出结论，每组学科长指派一名同学上台展示）（20分钟）（旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上）活动1：认识光的折射现象：将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？活动2：光从空气斜射入水（玻璃）中，折射光线向界面偏折，还是向法线偏折？大家将猜想画在图1中活动3：思考课本83页的“想想议议”，想想这是为什么？活动4：阅读课本83页的科学世界“海市蜃楼”内容，谈谈海市蜃楼是怎样发生的？【归纳小结】（小组群学，小组长组织，总结归纳本节课所学知识，推荐一名代表在小黑板上展示，小组间交流互相评价）(4分钟) （三人行，必有我师。

交流就是进步的过程）1、这节课你都学到了那些知识？2、你还有哪些疑惑？【达标反馈】（学生利用所学知识独立的完成下列习题，每组一个同学展示）(10分钟) （人生伟业的建立，不在能知，乃在能行）1、为了捉到一条鱼，猩猩用矛拼命地刺向水里却没有成功．这主要是由于光的_______现象．猩猩看到水中的鱼比实际位置要_______一些（选填“深”或“浅”）2、平面镜成像是光的______现象；看岸边景物在湖中的倒影是光的______现象；插在水中的筷子，看上去像被折断了一样，这是光的______现象3、下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路( )4、如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，其中____ 是入射光线，____ 是反射光线，________ 是折射光线，反射角为____ ，折射角为____ ，光进入玻璃后偏折角度的大小是____【作业】课本84页2、3、4题；练习册上的选择、作图题。

【初中教育】最新八年级物理(上册)导学案4、4光的折射word版

——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级物理（上册）导学案4、4光的折射word版______年______月______日____________________部门课题课时 2 主备班级八年姓名授课时间11.3授课类型单一型【学习目标】能从与光有关的现象中辨认出光的折射现象；2.会画光发生折射时的光路图，知道在的；3.了解光在发生折射时，光路的可逆性；4.能用光的折射知识解释生活和自然【重点】用光的折射知识解释生活和自然界中的一些现象；【难点】用光的折射知识解释生活和自然【学习过程】一复习导入：（2分钟同学们思考为什么在水中的筷子看起来会向上弯折二、自主学习内容、指导、检测：（15分钟）1、自主学习：对照反射各部分的名称，说说折射各部分的名称。

光的折射：学法指导AO______, OB______, NN′______MM′______, O_____, ∠1_____,∠2____2.合作学习-------探究光的折射规律大家认识了光的折射现象，那么光在折射时有没有一些可遵循的规律呢？要求：1每组都选用实验台上水槽进行实验探究。

2.组长组织进行探究活动，同时将实验数据记录在记录单里。

3.根据实验结果，组内交流，共同总结规律。

3、光的折射规律（1）学习小资料：研究表明“折射光线与入射光线和法线在同一平面内”根据表中实验数据分析可知（2.）折射光线，入射光线分居在法线的（同侧或两侧）（3）.当光从空气斜射入水时，折射光线将（靠近或远离）法线，此时折射角（=，>或<）入射角。

实验过程二用激光笔让光线从空气垂直（沿法线）射向水【教学反思】。

八年级物理上册 4.4 光的折射导学案2(新版)新人教版

八年级物理上册 4.4 光的折射导学案2（新版）新人教版4、4 光的折射学习目标:1、了解光的折射现象。

2、知道在光的折射现象中光路是可逆的；3、能用光的折射解释生活中的一些简单现象。

学习重点: 知道光的折射现象，光的折射规律学习过程备注【知识回顾】1、平面镜所成的像是，像和物体到镜面的距离，像与物的大小像与物的连线与镜面，是光的现象；2、小孔成像所成的是像,是光的现象【探究新知】演示实验一：使一束激光从空气斜射入水中，观察光束的传播路径。

光线进入水中以后，传播方向（发生或没发生）了偏折。

结论：1、光从一种介质______另一种介质时，传播方向发生______，这种现象叫做光的折射。

演示实验二：使一束激光从空气斜射入水中，观察光束的传播路径，并完成右侧光路图。

完成填空：是界面，___ ___是入射光线，_____ __是折射光线，_______是法线，________是入射角，________是折射角。

演示实验三：让一束激光从空气垂直射入水中，观察其传播方向（是、否）会发生变化。

演示实验四：让一束激光逆着折射光的方向从水中射入空气中，观察其传播方向。

结论：2、光的折射规律：⑴当光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向方向偏折，折射角入射角（2）当入射角增大时，折射角；（3）当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向。

3、在光的折射现象中，光路是的。

4、阅读书82、83页“生活中的折射现象”、“ 科学世界”完成下面填空：（1）生活中的折射现象：（2）自然界中的折射现象：【练习检测】1、下列光路图能正确反映光线从空气斜射入玻璃中是（）2、一束光射向一块玻璃砖（如图），画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹（注意标出法线）、3、水面下有一块石头，从水面看上去约为2米深，那么这块石头所在位置的实际深度为（） A大于2米B、小于2米C、等于2米D、等于1米4、小明在平静的湖边看到“云在水中漂，鱼在云上游”。

【2019最新】[新人教版]八年级物理上册《4、4光的折射》导学案word版

学习目标 1. 知道光发生折射的条件，能列举生活中光的折射现象。

2.经历探究光的折射规律的过程，并了解折射的初步规律。

3.关注周围生活中的折射现象，乐于用已有的知识解释生活中因光的折射原因所发生的现象重点：知道光的折射规律难点：1.了解光在发生折射时，光路是可逆的2.解释有关光的折射现象一．回顾复习：光在_______________中沿直线传播。

二．实验探究：1. 动手实验：把铅笔插入桌上盛有水的烧杯中（1）只从水面上方的不同角度观察，你观察到什么现象？水中的铅笔向 ________方向弯折？（2）从烧杯的不同角度观察插入水中的铅笔，你又观察到哪些现象？为什么呢？2．演示实验：（1）观察光从空气斜射入水中的传播路径，你观察到什么现象？用自己的语言描述出来。

（2）完成填空并理解：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生______，这种现象叫做光的折射。

（3）根据观察到的光的传播路径，试着作出光从空气斜射入水中的光路图。

（4）从上图中找出入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角。

（5）继续观察实验：得出规律：当入射光线靠近法线时，折射光线______法线，当入射光线远离法线时，折射光线_______法线，折射角始终______于入射角；当入射光线从空气垂直射入水中时，入射角为_______°，折射角为______°。

（6）根据上面实验进行猜想：如果光从水中斜射入空气中，是否发生折射现象？斜射到空气中的光线将向哪个方向偏折？a、说出你的猜想并画图表示你的想法。

b、观察实验看你做得对不对？并说出：光从水中斜射入空气中的规律________________________________c、进一步得出结论：在光的折射中，光路是____________的。

3. 试试学的怎样：（1）如图所示，一束光从空气斜射入水中，反射角为______，请在图中大致准确的位置画出折射光线。

折射光线的亮度将比入射光______。

人教版八年级物理(上册)教学导学案：4.4光的折射

射在石头上，石头反射的进入我们的眼睛；那么光从空气射入水中时，还是沿直线传播的吗？会怎样传播呢？
E 3.解释光的折射现象
在岸上看到清澈的河水变浅了，为什么？
答：河底反射的光由___ 斜射入___ 时，在水面发生
（填靠近或远离）法线，人眼逆着折射光线看过去，看到的是河底的
P Q
N
4、如图，一束光线斜射入容器中，在P处形成一光斑。

在向
容器里逐渐加满水的过程中，光斑将（）
在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑的位置不变，则入射光线的方向是（）
7、下列现象属于光的折射的是（）
A．通过潜望镜观察海面上的船只 B．观察楼房在水中的倒影光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。

：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，。

人教版物理八年级上册-4.4：光的折射导学案设计

人教版物理八年级上册-4.4：光的折射导教案设计光的折射【教课目的】1．知道光在不一样的介质会发生折射2．知道光的折射规律；3．知道光的折射在生活中的一些实例；【教课重难点】光的折射规律；平时生活中的光的实例。

【教课过程】1．上节复习观点检查；作业检查。

2．光的折射（1）定义：光从一种介质射入另一种介质时, 流传方向会发生偏折的现象, 叫做光的折射。

（2）光在水和空气的界面上的光路图：AO是入射光芒 ,OC 是反射光芒 ,OB 是折射光芒 ,NN’是法线 , ∠1 是入射角 ,∠ 2是反射角,∠3 是折射角 , ∠ 1=∠2, ∠ 1>∠3。

（3）光的折射规律：入射光芒、法线、折射光芒处于同一平面；入射光芒与折射光芒处于法线的双侧, 入射角一般不等于折射角 ( 空气中的角大 )1 / 2人教版物理八年级上册-4.4：光的折射导教案设计（4）光的折射用：透、三棱、平行。

（5）平时生活中的折射象：放大；一只筷子放在水中弯折了；在岸上的人看水中的, 看到的在真的上方；有看日出 , 可能看到两个太阳；在水中的人看天上的, 看到的在真的的上方。

堂：（1）如右所示，光在空气与玻璃两种物界面的光路。

由可知，入射角是_________，反射角是_________，折射角是 _________，折射光是在 ___________界面中播的。

（2）一束光从空气斜射入玻璃，光通平行玻璃的光路，以下所示，此中正确是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ( )（3）以下所示是光通三棱折射光的表示，此中正确的选项是( )（4）作出下中光垂直入射三棱折射的大概光路。

以下所示，什么池塘底的石看起来比的浅？若要用竹竿去中它，对准哪一点？若要用一束光去中它，又对准哪一点？2 / 2。

人教版物理八年级上册4.4光的折射导学案

平行四边形面积公式的推导及运用（教案）教学目标1.理解平行四边形的定义以及特点；2.掌握平行四边形面积公式的推导方法；3.能够熟练运用平行四边形面积公式解决实际问题。

教学重点平行四边形面积公式的推导及运用。

教学难点平行四边形面积公式的应用。

教学准备1.板书：相关公式及定义；2.工具：量角器、线规等。

教学过程1. 导入环节（5分钟）教师简单讲解本节课内容，让学生对本节课的学习产生兴趣，并明确本节课的学习目标。

2. 知识讲解和导引（20分钟）1.先讲解平行四边形的定义、特点，并在黑板上画出一个平行四边形，让同学们比较直观地感受到平行四边形的特点。

2.接着，讲解平行四边形面积公式的推导方法：将平行四边形划分为两个三角形，并将这两个三角形组合形成一个矩形，从而可以推导出平行四边形面积公式。

3.让学生在这个过程中认识到通过划分和组合可以更好地理解几何图形，同时也对数学的应用有更深的认识。

3. 讲解并演示（30分钟）1.讲解公式的应用，解决一些实际问题，例如：一张桌子的面积、墙纸的面积等等。

2.通过实际演示，让学生理解公式的应用，并帮助他们培养实际问题解决的能力。

4. 操作指导（20分钟）1.学生在自己的笔记本上演示如何使用这个公式来解决问题，教师检查学生的笔记。

2.分组让学生做几道题目。

5. 作业布置（5分钟）检查学生的笔记，并布置一些相对简单的题目作业。

同时，让学生自己找出家中某物的面积并计算，培养他们在实际生活中关注数学的能力。

总结本节课中，我们学习了平行四边形和平行四边形面积公式的定义、特点和推导方法，以及它在实际问题中的应用。

学生从中感受到了数学知识的实用性，并萌生了更深入学习数学的想法。

八年级物理上册4.4光的折射导学案2无答案新版教科版

【课题】光的折射学习目标：1、经过实验探求，知道折射光线、折射角的涵义，了解光从空气射入水中或射入其他介质中时的偏折规律；2、了解光在发生折射时，光路的可逆性；3、了解生活中的光的折射景象，并能用光的折射规律进行解释；重点：光的折射规律难点：用光的折射规律解释景象【预习导学】议一议【尝试学习一】【观察】光的折射景象1、①用激光器射出一束光线，光线斜射入水中，认真观察你有甚么发现？②光穿过玻璃砖的光路阐明了甚么？【归纳总结】光从一种介质进入另一种介质时，光路发生______,叫_______景象，光发生折射的条件___________________________________________.发生光的折射时，在界面也同时发生光的_____________【尝试学习二】光的折射规律【自主学习材料】最早定量研讨折射景象的是公元2世纪希腊人C.托勒密，他测定了光从空气向水中折射时入射角与折射角的对应关系，虽然实验结果并不精确，但他是第一个经过实验定量研讨折射规律的人。

1621年，荷兰数学家W.斯涅耳经过实验精确确定了入射角与折射角的余割之比为一常数的规律。

故折射定律又称斯涅耳定律。

1637年，法国人R.笛卡儿在《折光学》一书中初次公布了具有古代方式正弦之比的规律。

与光的反射定律一样，最初由实验确定的折射定律可根据费马原理、惠更斯原理或光的电磁理论证明之。

由荷兰数学家斯涅尔发现，是在光的折射景象中，确定折射光线方向的定律。

当光由第一媒质射入第二媒质时，在平滑界面上，部分光由第一媒质进入第二媒质后即发生折射。

【学习指点】1.复习光的反射，引出折射景象。

2.可以尽可能搜集一些光折射的例子，加强印象。

3.实验探求方案可以借鉴光的反射规律实验。

图1图22、我们可以用光路图来表示光的折射，如图2所示，其中AO叫做_________，OB叫做_____________，从O点引出的一条垂直于分界面的直线NN ′叫做________，入射光线AO跟法线NN′的夹角α叫做___________，折射光线OB跟法线NN′的夹角γ叫做___________。

八年级物理上册4.4光的折射导学案(新版)新人教版

八年级物理上册4.4光的折射导学案（新版）新人教版【学习目标】1、知道光的折射现象。

知道光从空气斜射入水中或其他介质中时的偏折规律。

知道光在发生折射时，光路是可逆。

会画光的折射光路图。

2、通过观察，认识折射现象。

体验由折射引起的错觉。

【重点难点】【知识链接】课本P83 海市蜃楼【学习过程】一、自主学习1、光由一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般，这种现象叫光的。

2、熟悉P81图4、4-2光的折射相关概念后完成填空：AO是光线， OB是光线，ON是。

入射角是和的夹角，在图中是。

折射角是和的夹角，在图中是二、探究1、实验探究折射规律、（课本P81演示试验）1、研究光从空气进入玻璃的物理规律器材：激光笔，光具盘提出问题：（1）折射光线、入射光线和法线三者之间有什么关系？（2）折射角和入射角的大小关系如何？（3）随着入射角的变化，折射角如何变化？（4）当入射光线垂直于玻璃入射时，折射光线的方向如何？分析论证，得出结论：光从一种介质另一种介质时，传播方向一般会发生，这种现象叫做光的折射。

光从空气中斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射光线向方向偏折，即折射角入射角。

根据光路的可逆性，则光从其它透明介质斜射入空气时，折射角就入射角当光垂直射向玻璃时，传播方向，此时折射角等于度，入射角等于度。

【达标测评】1、光从一种介质________另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做。

2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射角________入射角；当光从水或其他介质斜射入空气时，折射角________入射角；当光线垂直射向介质表面时，传播方向________。

4、一束光从空气中射向某一透明介质时发生反射和折射现象，入射光与分界面的夹角为30，若折射光线和反射光线垂直，则反射光线与入射光线的夹角为______折射角为______。

5、用气枪射击池水中的鱼，为提高命中率，在射击时应瞄准（）。

A、看到的鱼B、看到的鱼的上部C、看到的鱼的下部D、看到的鱼的右边6、在湖边看平静湖水中的“鱼”和“云”，看到的是（）A、“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像B、“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像C、“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像D、“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像7、古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的_______现象；“池水映明月”说的就是光的________现象。

八年级物理上册《4.4 光的折射》导学案(新版)新人教版

八年级物理上册《4.4 光的折射》导学案（新版）新人教版【学习内容】第四章光现象第4节光的折射【学习目标】1、什么是光的折射现象？2、光发生折射时有什么特点？（学习重点，会作光的折射图）3、生活中有哪些常见的光的折射现象？课前预习学案一、认真阅读课本第81页《光的折射》，完成下列问题：1、在前面两节课学习了光的反射现象，请默写光的反射定律：2、光从，传播方向，这种现象叫光的折射。

3、下图是光遇到不同物体的情况，请判断是光的反射现象还是光的折射现象，在括号里填写“反射”或“折射”。

（1）阳光照射到教室墙壁上（）（2）夜晚，岸上手电筒发出的光射入池水中（）（3）水晶玻璃砖中有一个小闪光灯，它发出的光透过水晶玻璃照射出来（）4、在下图中标出入射光线、折射光线以及入射角、折射角。

第4题图第5题图5、如图所示池水中有一盏灯，灯光经过水和空气进入人眼。

请在图中画出由该灯发出后进入人眼的一条光线。

二、学生展示+教师点拨课内活动学案情景创设（教师完成）：任务一：什么是光的折射现象？光垂直射向水面会发生什么现象？观察：实验光射入水中时的折射现象发现：任务二：光发生折射时有什么特点？探究实验：让一束光从空气以不同的角度射入水中，观察光束在空气中和水中的径迹。

发现：例题：一束阳光射向窗户上的玻璃，并穿过玻璃射进教室。

画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的光线。

例题图练习题图练习：如上图所示，在A、B、C处各有一条入射光线，画出它们的折射光线。

任务三：池水为什么会变“浅”了？（生活中折射现象）知识准备：人的眼睛怎样感觉所看物体的位置？如图甲所示小明看到灰色墙面上有一个白点，白点反射的一束光进入小明眼睛，请你用作图的方法确定确定墙上白点的位置。

甲乙发现：思考：上图乙中，从池底某点S发出的光从水中斜射向空气时，光射出水面后向哪个方向偏折？（1）偏折后的光正好进入人眼，画出进入人眼的折射光线。

（2）人眼逆着折射光线看去，会感觉S点在哪个位置？（3）反向延长折射光，找到这个位置。

人教版物理八年级上册 4.4 光的折射导学案设计(无答案)

开发区六中导学案（时间：年月主备人：）课题4.4 光的折射本节课关键知识点及方法回顾本节课学习任务1、了解光的折射现象。

2、探究光的折射规律。

3、光的折射光路是可逆的。

（一）回顾与观察1、光的折射折射现象是：2、光发生折射的条件是：3、光发生折射的规律有：（二）实验探究、课堂导学1、演示实验，根据实验现象得出光的折射现象是2、根据现象画出光的折射的光路图，明确图中的几个概念①入射点是：；②法线是：；③入射光线是：；④折射光线是：；⑤入射角是：；⑥折射角是：；⑦反射角是：；3、探究光的折射规律教师通过演示实验，学生认真观察，归纳出光折射时的规律：4、光的折射规律的应用(1)、下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路( )(2)、放入水中的筷子为什么看起来向上弯折了？画出光路图1 ABO C 23456(3)、潜水员在水里看岸上的树，觉得树变高了，画出光路图解释（四）单元检测1．下列现象属于光的折射的是（） A ．通过潜望镜观察海面上的船只 B ．观察楼房在水中的倒影C ．从水中看岸上的物体比实际位置高D ．在路灯下出现了人的影子2．在湖边看平静湖水中的“鱼”和“云”，看到的是（） A ．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像 B ．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像 C ．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像 D ．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像3．在海上或沙漠上，有时会看到高楼大厦，热闹市场，实际大海、沙漠上并没有这些楼市，这种现象叫“海市蜃楼”，出现“海市蜃楼”的原因是（） A ．光在海面上反射的缘故 B ．光在云层上反射的缘故 C ．光沿直线传播的缘故D ．光在不均匀的大气层中折射的缘故4．池水看起来比实际的要___，这是由于光从__射入___时发生的___造成的，看到的是实际池底的__像。

5．一束光从空气中射向某一透明介质时发生反射和折射现象，入射光与分界面的夹角为30°，若折射光线和反射光线垂直，则反射光线与入射光线的夹角为____ 度，折射角为度。

八年级物理上册 4.4 光的折射导学案

光的折射学习目标：1．熟悉光的折射现象，了解光从一种介质斜射入另一种介质中时的偏折规律。

2．了解光在发生折射时，光路是可逆的。

3．体验由光的折射引发的视觉现象，能用光的折射知识简单说明有关现象。

4.初步感受折射现象，增强酷爱自然的情感和尊重科学，培育实事求是的态度。

学习重点：探讨光的折射规律。

学习难点：用光的折射知识简单说明有关现象。

一、知识预备：（小组内讨论后抢答以下问题）[问题]：光在均匀介质中沿_____传播。

[问题]：假设介质不均匀光会如何传播呢？二、探讨案知识点一：光的折射现象一、设疑：若是光从空气中斜射入水中会看到什么现象？鼓舞学生斗胆猜想。

教师演示：使一束光从空气斜射入水中，观看光束在空气中和水中的途径。

每组同窗认真观看，看看光的传播方向是不是仍是直的？总结：_____________________________________这种现象称为光的折射现象。

补充：折射现象发生在两种介质的界面，而且是“斜射”，当光由一种介质垂直射入另一种介质时，方向不改变，折射现象的发生是有条件的。

知识点二：光的折射规律演示光从空气射入水中时的折射规律实验，此实验现象不易观看，最好播放课件让学生观看。

补充：折射光线、折射角的概念。

（如图）[问题]：一、折射光线是向法线偏折？仍是向界面偏折？二、改变入射角大小，折射角如何转变？（依照现象回答）空气玻璃结论：讨论总结光从空气斜射入水中时的折射规律（参照光的反射定律）：_____________________________________________________________。

补充：把握光的折射规律应注意：（1）一点（入射点）、二角（折射角、入射角）、三线（折射光线、入射光线、法线），法线的作用超级重要。

（2）折射角随着入射角的转变而转变。

[问题]：假设一束光由水中沿着原先的折射光线照过去，光会如何传播呢？教师演示并指出：折射光路也是可逆的。