5《奇妙的电话机》参考教案
2024年小学美术教案《奇妙的电话机
2024年小学美术教案《奇妙的电话机一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第五章《设计与应用》，具体内容为第一节《奇妙的电话机》。
本节课将带领学生了解电话机的发展历史，学习电话机的构造与设计原理，通过实践活动，培养学生动手设计制作电话机模型的能力。
二、教学目标1. 让学生了解电话机的历史和基本构造，理解电话机设计原理。
2. 培养学生动手制作电话机模型的能力，提高学生的创新意识和审美观念。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：电话机的构造与设计原理，电话机模型的制作方法。
难点：电话机模型的设计与制作，创新意识的培养。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、实物电话机、剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同历史时期的电话机图片，引导学生了解电话机的发展历史，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）讲解电话机的构造、设计原理以及制作方法，引导学生学习并掌握相关知识。
3. 实践活动（20分钟）学生分组，每组设计并制作一个电话机模型。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电话机的历史2. 电话机的构造与设计原理听筒、话筒、键盘、显示屏等设计原则：实用、美观、创新3. 电话机模型制作方法设计草图制作材料制作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的电话机模型。
答案：学生根据所学知识，发挥创意，设计一个具有特色的电话机模型。
2. 作业要求：提交设计草图和制作过程的照片或视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他通讯工具的发展历史和设计原理。
（2）开展家庭作业：让学生与家长共同设计制作一个电话机模型，加强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与指导3. 作业设计的要求与评价4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）重点：电话机的构造与设计原理，电话机模型的制作方法。
小学美术二年级上册5《奇妙的电话机》 教学设计
120急救电话
122交通事故电话
121天气查询电话
114查询电话号码
（设计意图：与其他学科融合衔接，了解生活常识，丰富课程知识。）
2.总结:今天，同学们都用不同的材料表达了自己想当一名设计师的愿望。我相信，你们的这些创意一定能为咱们的未来世界增添一份力量。在未来，电话机不仅仅是作为便捷人类沟通的一种工具，还可以促使人们之间建立深厚的情感，成为无话不谈的好朋友!当然，也别忘了，适时地放下电话机，面对面的与亲人、朋友进行交流。最后祝愿同学们梦想成真!
手机使用后我很担心会遇到一些麻烦:被盗、被监听、进水、被摔、有辐射，根据这些状况，学生发挥想象力和创造力为我的电话机进行升级改造自由发言。
生:给电话机加上指纹识别系统，采用特殊防火、防摔材料，自动屏蔽干扰.….
针对这些问题，电话机设计师们也在想办法进行他们伟大的构想。
3.总结了设计师和学生的意见之后，老师再把示范电话机进行改造升级:
本课在欣赏部分选择了老式电话机和几种异型电话机，以及西班牙艺术家达利的装置艺术作品《龙虾电话机》，并配以“看一看，电话机的外观有什么特点?说一说你喜欢的电话机"的导语。让学生利用废旧材料，尝试设计制作独特功能的“电话机”，力求造型独特、功能新颖、使用便捷。而学生作品除了一般的彩泥和纸艺完成的作品外，还增加了同学们“能随时帮助我学习的电话机”“保密电话机”和 “随时提醒环境变化的电话机”的设计作品，凸显了“设计”的概念。
（设计意图：让学生自己选择材料，更有利于他们制作出心仪的电话机，在创意上会有更加积极的想法。）
四、展评阶段
（设计意图：此环节的设计培养了学生传递与交流信息的能力和改善环境与生活的愿望。颁发由学生在课堂上自己设计的奖杯不仅是课堂再设计，而且会更有意义。）
二年级上册美术教案《第5课 奇妙的电话机 》人教版(2)
二年级上册美术教案《第5课奇妙的电话机》人教版(2)一. 教材分析《第5课奇妙的电话机》是人教版二年级上册的美术教案。
本节课主要让学生了解电话机的发展历程、造型特点以及艺术表现手法，培养学生的创新意识和动手能力。
通过本节课的学习，学生能够认识各种类型的电话机，了解电话机的发展变化，并能够运用剪贴、绘画等手法创作出具有个性的电话机作品。
二. 学情分析二年级的学生对电话机有一定的了解，生活中也经常接触到电话机。
他们具有好奇心，喜欢探索新事物，对于有趣的美术活动充满热情。
但部分学生可能对电话机的发展历程和艺术表现手法了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生进行观察、思考和创作。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、造型特点和艺术表现手法。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、造型特点和艺术表现手法。
2.难点：运用剪贴、绘画等手法创作出具有个性的电话机作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.观察法：引导学生观察电话机的造型特点和艺术表现手法。
3.实践教学法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
六. 教学准备1.教师准备电话机的图片、视频等相关资料。
2.学生准备剪刀、彩纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.教室布置：布置成一个电话机博物馆，展示各种类型的电话机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种类型的电话机图片，引导学生关注电话机的造型特点和艺术表现手法。
同时，向学生介绍电话机的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一组电话机图片，引导学生观察并讨论电话机的造型特点和艺术表现手法。
学生分享自己的观察心得，教师总结并板书。
3.操练（10分钟）教师分发绘画工具，引导学生动手创作电话机作品。
学生在创作过程中可以参考教室内的电话机展品，发挥自己的想象力和创新能力。
人教版美术二年级上册《第5课 奇妙的电话机》说课稿2
人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》说课稿2一. 教材分析《第5课奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册的一课。
本课主要让学生了解电话机的发展历程，掌握电话机的画法，以及通过设计自己喜欢的电话机，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了不同类型的电话机图片，以及制作电话机的基本步骤，旨在帮助学生更好地学习本课内容。
二. 学情分析二年级的学生对电话机有一定的了解，生活中也经常接触到电话机。
但是，他们可能对电话机的发展历程和设计原理知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，引导学生了解电话机的历史，激发他们对电话机的兴趣，进而培养他们的创新意识和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电话机的发展历程，掌握电话机的画法，设计出自己喜欢的电话机。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对生活中美好事物的敏感度。
四. 说教学重难点1.教学重点：电话机的发展历程，电话机的画法，设计自己喜欢的电话机。
2.教学难点：电话机的设计原理，创新意识的培养。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、电话机模型、画具等教学手段，帮助学生更好地学习本课内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同历史时期的电话机，引导学生了解电话机的发展历程，激发学生对电话机的兴趣。
2.讲解：讲解电话机的画法，展示制作电话机的步骤，引导学生掌握电话机的画法。
3.实践：学生分组合作，设计自己喜欢的电话机，教师巡回指导。
4.展示：学生展示自己的设计作品，进行评价，互相学习。
5.总结：总结本课所学内容，强调电话机的设计原理和创新意识的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括电话机的发展历程、电话机的画法、设计原理和创新意识等内容，以简洁明了的方式，帮助学生巩固所学知识。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生自评、互评。
2024年小学美术教案《奇妙的电话机
2024年小学美术教案《奇妙的电话机一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第六课《奇妙的电话机》。
教学内容主要包括电话机的结构、发展历程以及设计原理。
详细内容为：了解电话机的组成部分，探究电话机的演变过程，学习如何设计一款富有创意的电话机。
二、教学目标1. 让学生了解电话机的结构和发展历程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用美术技能，设计出富有创意的电话机。
3. 增强学生对现代通信工具的认识，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：电话机的结构、发展历程以及设计原理。
难点：如何引导学生运用所学知识，设计出富有创意的电话机。
四、教具与学具准备教师准备：电话机实物、图片、视频、教学课件等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一部老式电话机和一部现代智能手机，让学生观察并说出它们的异同。
引导学生关注电话机的发展历程。
2. 基本知识讲解（10分钟）通过课件展示，讲解电话机的结构、发展历程以及设计原理。
3. 例题讲解（10分钟）展示一部富有创意的电话机设计作品，分析其设计思路和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，动手设计一款富有创意的电话机。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的设计作品，师生共同评价，提出改进意见。
6. 知识拓展（10分钟）讲解现代通信工具的发展趋势，激发学生对未来通信工具的想象。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电话机的结构2. 电话机的发展历程3. 电话机设计原理4. 创意设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的电话机。
答案：学生作品，要求结构清晰、设计新颖、创意独特。
2. 附加作业：收集生活中的创意设计，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 学生拓展：关注生活中的创意设计，提高自己的审美观念和设计能力。
人教版美术二年级上册《第5课 奇妙的电话机》教案2
人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》教案2一. 教材分析《奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册第5课的内容。
本课主要让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过本课的学习，学生能够欣赏电话机的艺术价值，提高审美能力，并尝试自己设计一款具有创意的电话机。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对电话机有了初步的了解，他们知道电话机是用来通信的工具，但对其发展历程和艺术价值可能不太清楚。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、动手和创新。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。
4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，学会欣赏电话机的艺术价值。
2.难点：设计一款具有创意的电话机，并能够用美术语言表达出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2.观察教学法：培养学生观察事物的能力，引导学生发现电话机的艺术价值。
3.实践教学法：让学生亲自动手，提高学生的实践能力和创新能力。
4.合作学习法：鼓励学生之间相互合作、交流，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备电话机的图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3.准备电话机的设计模板，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同年代的电话机，引导学生谈论电话机的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些具有创意的电话机设计作品，让学生欣赏并讨论这些作品的特点和魅力。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据电话机的设计模板，动手制作自己设计的电话机。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
二年级上册美术教案-第5课奇妙的电话机▏人教版
二年级上册美术教案-第5课奇妙的电话机▏人教版一、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历程，培养对科技产品的认知和兴趣。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的精神。
二、教学内容1. 电话机的起源和发展2. 电话机的构造和功能3. 电话机的创意设计三、教学重点与难点1. 教学重点：电话机的构造和功能，创意设计电话机。
2. 教学难点：电话机的创意设计，如何将想象变为现实。
四、教具与学具准备1. 教具：电话机模型、PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解电话机的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解电话机的构造和功能，让学生了解电话机的基本原理。
3. 实践操作：学生分组，每组设计一个电话机。
要求学生发挥想象，创意设计电话机，并用自己的语言描述设计理念。
4. 展示与评价：每组学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予总结性评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电话机的重要性和创意设计的意义。
六、板书设计1. 电话机的起源和发展2. 电话机的构造和功能3. 电话机的创意设计七、作业设计1. 画一画：让学生画出一个自己设计的电话机。
2. 写一写：让学生写一篇关于电话机的短文，内容包括电话机的起源、发展、构造、功能以及自己的设计理念。
八、课后反思1. 本节课学生参与度高，兴趣浓厚，课堂氛围良好。
2. 学生在实践操作环节中，充分发挥想象，创意设计电话机，提高了创新能力。
3. 评价环节中，学生能够积极发言，对其他同学的作品给予肯定和建议，培养了合作学习的精神。
4. 课后作业完成情况良好，学生对电话机的了解更加深入。
总之，本节课达到了预期的教学目标，学生对电话机有了更深入的了解，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，调整教学方法，以提高学生的学习效果。
二年级上册美术教案 第5课《奇妙的电话机》人教新课标
二年级上册美术教案第5课《奇妙的电话机》人教新课标教学目标：1. 让学生了解电话机的发展历程，认识不同种类的电话机，培养观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、形状和色彩表现电话机的特点，提高绘画技能。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识，创作出独特的电话机作品。
4. 增进学生对科技产品的兴趣，激发探求新知的欲望。
教学内容：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的种类和功能3. 电话机的造型和色彩特点4. 电话机的绘画方法和技巧5. 电话机的创新设计教学重点与难点：重点：引导学生观察、认识和表现电话机的特点，培养绘画技能。
难点：电话机的创新设计和绘画技巧。
教具与学具准备：1. 教具：电话机模型、图片、多媒体课件2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等教学过程：1. 引入新课- 通过实物展示，让学生了解电话机的起源和发展。
- 引导学生观察不同种类的电话机，讨论其功能、造型和色彩特点。
2. 新课讲解- 通过多媒体课件，展示电话机的绘画方法和技巧。
- 引导学生运用线条、形状和色彩表现电话机的特点。
3. 实践操作- 学生分组，每组选择一种电话机进行绘画。
- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 创新设计- 学生根据所学知识，发挥想象力，设计一款独特的电话机。
- 鼓励学生分享自己的设计思路和作品。
5. 总结评价- 学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳设计。
- 教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创新意识。
板书设计：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的种类和功能3. 电话机的造型和色彩特点4. 电话机的绘画方法和技巧5. 电话机的创新设计作业设计：1. 画一幅自己设计的电话机作品。
2. 写一篇关于电话机的介绍，包括功能、造型和色彩特点。
课后反思：本节课通过观察、绘画和创新设计，让学生深入了解电话机的特点，培养了绘画技能和创新意识。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力。
二年级美术上册教案-《第5课 奇妙的电话机》人教版
二年级美术上册教案-《第5课奇妙的电话机》人教版教学内容本课为二年级美术上册第5课《奇妙的电话机》，通过本课的学习，学生将了解电话机的基本构造，学习如何通过观察、想象和创造来描绘一个奇妙的电话机。
教学内容主要包括电话机的构造、功能、设计及色彩搭配等方面，旨在培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
教学目标1. 让学生了解电话机的基本构造和功能，培养学生对生活中常见事物的观察和认知能力。
2. 培养学生的想象力和创造力，学会运用不同的设计元素和色彩搭配来描绘一个奇妙的电话机。
3. 培养学生的审美能力，学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的美术素养。
教学难点1. 如何引导学生观察电话机的细节，并将其运用到绘画创作中。
2. 如何激发学生的想象力，让他们设计出独特且富有创意的电话机。
3. 如何指导学生运用适当的色彩搭配，使作品更具美感和吸引力。
教具学具准备1. 电话机模型或图片，用于展示和引导学生观察。
2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画工具，供学生创作使用。
3. 绘画教程或示范视频，用于辅助教学。
教学过程1. 导入新课：通过展示电话机模型或图片，引导学生观察电话机的构造和功能，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：详细介绍电话机的基本构造、功能及设计元素，让学生对电话机有更深入的了解。
3. 创意引导：引导学生发挥想象力，设计一个奇妙的电话机，鼓励学生运用不同的设计元素和色彩搭配。
4. 学生创作：学生根据所学知识，动手绘制自己设计的电话机，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的创作过程，提高学生的美术素养。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，包括电话机的构造、功能、设计元素和色彩搭配等。
同时，可辅以示意图或简笔画，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 绘制一幅自己设计的电话机作品，要求构图完整，色彩搭配合理。
小学美术优质教案《奇妙的电话机
小学美术优质教案《奇妙的电话机一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《生活的多面性》，详细内容围绕“奇妙的电话机”展开。
通过本课的学习，学生将了解电话机的发展历史，掌握其基本结构，同时运用创意设计一款属于自己的电话机。
二、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历史，认识到科技进步给生活带来的便利。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，学会运用基本造型元素进行设计。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：电话机的结构设计，创意元素的融入。
教学重点：了解电话机的发展历史，掌握基本结构，培养创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物电话机、模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一部老式电话机，引导学生谈论电话机的发展历史，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解电话机的基本结构，展示各种创意电话机设计，引导学生思考如何将创意融入电话机设计中。
3. 实践环节：（1）发放画纸，让学生自由发挥，画出自己心中的电话机。
（2）鼓励学生分享自己的设计，互相交流、学习。
（3）指导学生运用彩笔、剪刀、胶水等材料，将设计变成实物。
六、板书设计1. 电话机的发展历史2. 电话机的基本结构3. 创意电话机设计七、作业设计1. 作业题目：设计一款奇妙的电话机。
2. 答案要求：作品需包含电话机的三个基本结构，同时融入自己的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在创意发挥方面还有待提高。
今后教学中，应加强对学生的引导，激发他们的想象力。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的其他事物，尝试将创意设计应用于生活用品，提高审美和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：电话机的结构设计，创意元素的融入。
2. 实践环节中的学生创意发挥和互相交流。
3. 作业设计中的创意要求及答案标准。
4. 课后反思及拓展延伸的深入实施。
二年级美术上册教案-《第5课 奇妙的电话机》人教版
二年级美术上册教案-《第5课奇妙的电话机》人教版
一、教学背景
本节课是二年级美术上册的第5课，教材使用人教版。
通过学生制作电话机的形式，让学生感受到色彩的丰富性，体验音乐给人带来的美好、轻松与温馨。
二、教学目标
1.认识与理解电话机的形态及其功能；
2.能够用丰富的色彩表达与创造；
3.增强颜色、音乐带来的愉悦体验。
三、教学重点
制作电话机的形态与功能。
四、教学难点
1.让学生在创造过程中获得愉悦体验；
2.通过颜色和音乐表现电话机的美好。
五、教学准备
1.黄纸；
2.贴纸；
3.彩笔；
4.黏胶。
六、教学过程
（一）导入环节
1.老师播放电话铃声；
2.让学生用手举起自己的电话听筒，感受铃声；
3.谈论今天的主题。
（二）讲解与示范
1.让学生观察图片，了解电话机的形态与功能；
2.老师示范，在黑板上画出电话机；
3.老师讲解如何制作电话机，如何用颜色和贴纸表现电话机的美好。
（三）制作环节
1.让学生用黄纸折出电话机主体；
2.让学生用彩笔给电话机上色，用贴纸表现电话机的按键；
3.老师帮助学生用黑色彩笔画电话线和电话筒。
（四）展示与点评
1.让学生展示自己的作品；
2.老师就作品进行点评，并夸奖学生的创意与用色。
七、教学贴士
1.为了让学生更好地感受铃声，可以放置一个模拟电话机，并让学生轮流接听。
2.老师在示范时可以用不同的颜色和丰富的表现手法，让学生更好地理解与模仿。
3.老师在点评时可以引导学生多说出创造时的感受，获得更多的鼓励和认可。
小学美术教案《奇妙的电话机
小学美术教案《奇妙的电话机教案内容：一、教学内容本课教材来自人美版小学美术四年级下册第9课《奇妙的电话机》。
课程内容主要围绕电话机的发展史、电话机的构造和功能、以及如何设计一台奇妙的电话机展开。
二、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历程，知道电话机的基本构造和功能。
2. 培养学生动手操作和创意设计的能力。
3. 引导学生发挥想象，制作出奇妙的电话机作品。
三、教学难点与重点重点：了解电话机的发展史，掌握电话机的构造和功能。
难点：设计出具有创意的奇妙电话机作品。
四、教具与学具准备教具：电话机模型、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：通过展示古代的通信工具，如信鸽、电报等，引出电话机的诞生，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍电话机的发展史，展示不同时期的电话机图片，让学生了解电话机的演变过程。
3. 课堂讲解：讲解电话机的构造和功能，让学生知道电话机是如何工作的。
4. 示范讲解：展示如何设计一台奇妙的电话机，引导学生发挥想象，创作出自己的作品。
5. 学生创作：学生根据所学内容，选择合适的材料，设计并制作一台奇妙的电话机。
六、板书设计板书内容：电话机的发展史、电话机的构造和功能、设计奇妙的电话机。
七、作业设计作业题目：请设计一台奇妙的电话机，并写一段介绍文字。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对电话机的发展史和构造有了更深入的了解，大部分学生能够发挥想象，创作出具有创意的奇妙电话机作品。
但在制作过程中，部分学生对材料的选择和运用还有待提高。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 电话机的发展史：了解电话机的起源、发明者、以及不同时期的发展变化。
2. 电话机的构造和功能：掌握电话机的基本组成部分，如话筒、听筒、电路等，并理解其工作原理。
3. 设计奇妙的电话机：引导学生发挥想象，创意设计一台具有特殊功能或外观的电话机。
二、教学难点与重点细节重点：让学生了解电话机的发展史，掌握电话机的构造和功能。
人教版二年级美术上册《第5课 奇妙的电话机》教学设计
人教版二年级美术上册《第5课奇妙的电话机》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析，了解电话机的外形、色彩、功能等特点，运用彩泥或绘画表现自己设计的电话机。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养创新意识和设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注科技发展的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 电话机的起源与发展2. 电话机的种类与功能3. 电话机的设计与制作三、教学重点与难点1. 重点：观察、分析电话机的特点，运用彩泥或绘画表现自己设计的电话机。
2. 难点：设计出有创意、有个性的电话机。
四、教具与学具准备1. 教具：电话机图片、课件、彩泥、绘画工具等。
2. 学具：彩泥、绘画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：展示不同种类的电话机，引导学生关注电话机的设计与功能，激发学习兴趣。
2. 新课：讲解电话机的起源、发展、种类与功能，引导学生了解电话机的设计要点。
3. 实践：学生分组讨论，设计自己心目中的电话机，并用彩泥或绘画表现出来。
4. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 奇妙的电话机2. 内容：电话机的起源、发展、种类、功能、设计要点等。
七、作业设计1. 课后收集不同种类的电话机图片，进行观察和分析。
2. 尝试设计一款有创意的电话机，用彩泥或绘画表现出来。
八、课后反思教学过程是整个教学设计的核心，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。
在《奇妙的电话机》这一课的教学过程中，实践环节是最关键的步骤，因为它涉及到学生的动手操作、创新思维的培养以及个性化表达的能力。
实践环节的详细补充和说明1. 分组讨论：在这个环节，学生被分成小组，每个小组成员之间可以进行深入的交流讨论。
教师可以提出一些引导性的问题，如：“你认为未来的电话机应该具备哪些功能？”“你最喜欢哪一种电话机设计，为什么？”这样的问题可以激发学生的思考，促使他们从不同的角度去考虑电话机的设计。
第5课《奇妙的电话机》教案(新人教版小学美术一年级上册)
人教版小学美术一年级上册第5课《奇妙的电话机》教学设计教学导航【学情分析】二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣,他们已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。
但缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
学生对不同的材料和美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。
他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力。
【教学目标】知识与技能:了解电话机的造型和功能的变化,以及给人们带来的便利生活。
过程与方法:通过设计制作电话座机和手机,了解美术与科技之间的联系,探究在电话设计中美术与科技的巧妙结合情感态度与价值观:学以致用,造型独特、功能新颖、使用便捷,展望未来的便利生活。
通过欣赏、实践与交流,增进友谊,体验绘画乐趣。
【教学重点】认识、了解电话机的发展、组成，绘出功能新颖，外观美的电话机。
【教学难点】绘画出造型独特,功能新颖的电话机。
【教学准备】教师:课件、范作等。
学生:橡皮泥。
【课时安排】1课时教学过程一、导入新课1、课件出示谜语：上课!同学们好。
老师知道我们班的学生都非常聪明，那老师就出一个小小的谜语来考考你们：“嘀铃铃，嘀铃铃”，它在桌上响不停。
拿起听筒放耳边，一头说话一头听。
（非常棒，你们还想不想了解更多的关于电话方面的知识？）2、出示课题:《奇妙的电话机》二、新授1、课件出示:贝尔的电话机大家请看，这是什么东西?猜一猜?如果你知道请举手!2、对，这就是世界上最早的电话机!你知道是谁发明了电话机，他又是在怎么样的情况下发明的吗？3、课件播放：电话机的演变过程有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，电话，就像面对面说话一样方便、清晰、快速。
电话机发展到现在，已经有了巨大的变化!4、刚才同学们欣赏了很多电话机，其实我们生活中常用的两类电话：固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话；手机，也就是移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。
第5课 奇妙的电话机 第一课时(教案) 人教版(2012)美术二年级上册
第5课奇妙的电话机第一课时（教案）一、教学目标知识目标1.能够认识电话机，并描述电话机的外形、功能。
2.能够听懂简单的电话对话，理解对话内容。
### 能力目标3.能够用自己的语言描述电话机的外形、功能。
4.能够模仿简单的电话对话，进行交流。
### 情感目标5.让学生感受到电话的神奇之处，培养学生的好奇心和探究精神。
6.培养学生的交流能力和团队合作精神。
二、教学重难点教学重点1.掌握电话机的外形、功能，并能够用自己的语言进行描述。
2.能够听懂简单的电话对话，并理解对话内容。
### 教学难点3.学生之间的电话对话交流还不够熟练，需要进行多次练习和引导。
4.学生对电话的理解概念较为抽象，需要进行更多的形象化比喻。
三、教学过程1.导入新课1.通过引导，让学生认识电话机，谈谈自己的想法：“你们知道电话机吗？它长得什么样子？有什么作用？”2.引导学生通过观察图片和实物，辨认电话机的外形与功能，让学生说出电话机的用途和作用，真正理解电话机的意义。
3.激发学生的学习兴趣，是他们明白电话机对人们的日常生活和工作带来便利，将丰富他们的生活。
2.新课讲解1.展示教师制作的电话机模型，用自己的话向学生介绍电话机的部件和功能。
2.强调电话机的基本功能：拨号、接听、挂机等。
3.辨别学习语音，明确听懂phone的意义，了解跟其他的成语、短语搭配的意义差异。
3.合作学习1.组织学生进行合作学习，分成小组，让其中一个学生扮演打电话的角色，进行简单的电话对话。
2.教师根据电话对话内容，进行反馈，并帮助学生纠正不当的说话方式，并指导学生如何处理社交场合的电话交往。
3.每位学生都要尝试扮演电话交谈的人，并及时给出对话反馈。
4.延伸拓展1.让学生思考电话机是如何发明的，通过课堂互动，让学生喜欢上探究的乐趣，培养他们的好奇心和探究能力。
2.指导学生如何正确使用电话，提高他们的学习和交往技能，养成良好的社交习惯。
四、课后作业1.回家观察自己家中的电话机，了解更多关于电话机的知识。
二年级上册美术教案-第5课奇妙的电话机人教新课标
二年级上册美术教案-第5课奇妙的电话机人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解电话机的发展历程、基本构造和功能，学会用基本形状表现电话机的造型，并发挥想象，设计出富有个性的电话机。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生活用品的审美情趣，激发学生对生活、对美术的热爱。
二、教学内容1. 电话机的演变与发展2. 电话机的构造与功能3. 电话机的设计与创作三、教学重点与难点重点：掌握电话机的基本构造和设计方法，创作出具有个性的电话机作品。
难点：如何引导学生发挥想象，设计出独特的电话机造型。
四、教具与学具准备教具：PPT、电话机模型、教材、黑板、粉笔等。
学具：绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入利用PPT展示各种奇妙的电话机图片，引导学生关注电话机的设计和造型，激发学生的兴趣。
2. 新课内容（1）电话机的演变与发展通过PPT展示电话机从古至今的演变过程，让学生了解电话机的发展历程。
（2）电话机的构造与功能介绍电话机的基本构造和功能，让学生对电话机有更深入的了解。
（3）电话机的设计与创作引导学生观察生活中的电话机，发现其特点，并教授学生如何用基本形状表现电话机的造型。
3. 实践环节学生分组进行电话机设计，要求每组设计出一款具有个性的电话机。
教师巡回指导，给予建议。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师针对学生的作品进行总结和点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 电话机的演变与发展2. 电话机的构造与功能3. 电话机的设计与创作七、作业设计要求学生根据本节课所学内容，设计一款具有个性的电话机，并绘制出效果图。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解电话机的发展历程、基本构造和功能，并学会用基本形状表现电话机的造型。
在实践环节中，学生充分发挥想象，设计出富有个性的电话机作品。
奇妙的电话机教案
奇妙的电话机教案
一、教学目标
1. 通过本节课的学习，让学生了解电话机的历史、结构和功能。
2. 让学生掌握电话机的基本操作方法，能够拨打电话并自信地进行电话交流。
二、教学重点
1. 了解电话机的历史、结构和功能。
2. 掌握电话机的基本操作方法，能够拨打电话并自信地进行电话交流。
三、教学过程
1. 讲解电话机的历史：让学生了解电话机的发明者、发明时间、发明原因以及电话机的发展历程。
2. 讲解电话机的结构：让学生了解电话机的基本结构，以及电话机的各个部件的功能。
3. 讲解电话机的功能：让学生了解电话机的基本功能，以及它如何实现这些功能。
4. 操作练习：让学生练习拨打电话，并进行电话交流。
四、教学反思
本节课的教学内容让学生了解了电话机的历史、结构和功能，并能够掌握电话机的操作方法，自信地进行电话交流。
在教学过程中，我尽量用生动的语言和形象的比喻来讲解电话机的历史、结构和功能，让学生能够更加清楚地理解和记忆。
同时，我也让学生进行操作练习，以便他们能够更加熟练地拨打电话，并自信地进行电话交流。
第5课奇妙的电话机(教案)
此外，在课堂总结时，我鼓励学生们提出疑问，但部分学生可能因为害羞或紧张而没有提问。为了更好地了解学生们的掌握情况，我会在课后主动与他们交流，了解他们的学习困惑，以便在下一节课中进行针对性的辅导。
5.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、分享，提高沟通能力，增强合作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）电话机的发明与发展历史：了解电话机的起源、贝尔的贡献以及电话通信技术的演变过程，强调通信技术的发展对人类生活的影响。
举例：讲解亚历山大·格拉汉姆·贝尔发明电话的背景及其在通信史上的意义。
（2）电话机的组成部分及功能：掌握电话机的各个部分及其作用，如听筒、话筒、拨号盘等，了解不同类型的电话机及其特点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“电话机在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第5课奇妙的电话机（教案）
一、教学内容
第5课奇妙的电话机
（1）教材章节：本节课选自《信息技术》四年级下册第五章“生活中的通信”。
（2）教学内容：
1.电话机的发明与发展历史；
2.电话机的组成部分及功能；
3.电话通信的原理；
4.如何使用电话机进行通话及注意事项；
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《奇妙的电话机》参考教案
教学目标：引导学生利用彩泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感；通过欣赏相关资料，启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作功能、材料、色彩等方面与众不同的电话机；激发学生丰富的想象力，体验创造的乐趣。
教学重点：激发学生丰富的想象力、创作与思维能力。
教学难点：启发学生制作功能、材料、色彩与众不同的电话机。
教学准备：彩泥、纸盒、彩纸、剪刀、胶水、牙签等材料。
教学过程：
一、教学引导
师：同学们好！今天，来了很多客人，其中有个小客人要来和我们一起上课，你们看，它来了！（老师戴上手套小兔）
师：（老师戴上手套，摇动一下）小朋友们好！我是小兔“精精”。
生：小兔，你好！
师：我很想和你们交个朋友。
今天带来了一份礼物，你们猜猜是什么？
生：（略）
师：（拿出做好的电话）
生：电话。
师：这是什么颜色的？漂亮吗？你们喜欢吗？
生：（略）
师：你们常打电话吗？
生：是的。
师：那么当你们家的电话响了，你拿起电话，第一句说什么？
生：喂，你好！
师：（出示课题）你们都是这么说吗？
生：是。
二、教学发展
师：太好了，同学们很懂礼貌，那你们都见过什么样的电话？（略）是从哪儿见到的？
生：从家里、妈妈的、爸爸的、叔叔的、从电视里看到的……
师：你们真棒，知道了这么多，我还知道一些，你们知道吗？
（课件演示：1．电话的起源；2．最早的电话；3．电话广告。
）
师：这个画面上是什么呢？
生：有个人好像在对着东西说话……
师：这里有一行字，大家一起读一读。
生：1876年，苏格兰医生贝尔……
师：哦，电话是贝尔发明的，多了不起。
再看这个画面，这些人在干什么？
生：这些人在打电话，还有人在旁边等着……
师：这是最早的电话，太不方便了，还有，这是什么？
生：（读旁边的一行字）最早的电话广告。
师：最早的电话广告是登在报纸上的。
那么你见过现在的电话广告吗？给大家学一学。
生：（纷纷表演电视里的广告）
师：太精彩了，现在的电话机和手机的造型也越来越漂亮，那么等我们长大了，那时的电话或手机会是什么样子的？
生：（想象）（略）
师：你们说得太好了，我现在就想看一看，你们想不想现在就做出来？
生：想！
师：那用什么来做呢？小朋友们先讨论讨论。
生：（讨论）
师：你想用什么来做？拿出来，让大家看看你准备的东西？
生：（略）
师：大家想到一起了。
我有几个朋友就这么做的，你们看，这是小鸡丫丫做的；这是小熊聪聪做的……这些电话或手机有什么与众不同的？
生：有形状特别的；有用化妆品盒做的；有用橡皮泥和彩纸结合制作的……
师：你们知道吗？这几个小朋友也刚刚读二年级，做得多好呀？你们想不想和他们比试比试？
生：想。
师：对，咱们可不服气，比就比，看谁做得新奇，做得好，做得快。
生：（进行创作）
（教师在此时发现学生创作中的闪光点及时给予肯定和鼓励。
）
三、教学评价和延伸
师：你的电话机和手机做得真好，给大家介绍介绍。
生：（介绍自己做的电话机和手机。
）
师：试试你的电话机或手机好不好使。
你想给谁打个电话？（多找几名学生）生：（做打电话的游戏）
师：大家都忙了一节课，现在轻松轻松。
来，咱们一起听首歌谣，站起来唱一唱、跳一跳。
生：（参与律动）
师：（做接电话的姿势）……现在举办小动物运动会……好，我一定来参加。
（转身对同学们说）现在我去参加小动物运动会，小朋友们想参加吗？欢迎你们一起参加，再见！
生：再见！
（下课）。