美术 奇妙的电话机 说课稿
2024年小学美术教案《奇妙的电话机
2024年小学美术教案《奇妙的电话机一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第五章《设计与应用》，具体内容为第一节《奇妙的电话机》。
本节课将带领学生了解电话机的发展历史，学习电话机的构造与设计原理，通过实践活动，培养学生动手设计制作电话机模型的能力。
二、教学目标1. 让学生了解电话机的历史和基本构造，理解电话机设计原理。
2. 培养学生动手制作电话机模型的能力，提高学生的创新意识和审美观念。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：电话机的构造与设计原理，电话机模型的制作方法。
难点：电话机模型的设计与制作，创新意识的培养。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、实物电话机、剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同历史时期的电话机图片，引导学生了解电话机的发展历史，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）讲解电话机的构造、设计原理以及制作方法，引导学生学习并掌握相关知识。
3. 实践活动（20分钟）学生分组，每组设计并制作一个电话机模型。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电话机的历史2. 电话机的构造与设计原理听筒、话筒、键盘、显示屏等设计原则：实用、美观、创新3. 电话机模型制作方法设计草图制作材料制作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的电话机模型。
答案：学生根据所学知识，发挥创意，设计一个具有特色的电话机模型。
2. 作业要求：提交设计草图和制作过程的照片或视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他通讯工具的发展历史和设计原理。
（2）开展家庭作业：让学生与家长共同设计制作一个电话机模型，加强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与指导3. 作业设计的要求与评价4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）重点：电话机的构造与设计原理，电话机模型的制作方法。
小学美术二年级上册5《奇妙的电话机》 教学设计
120急救电话
122交通事故电话
121天气查询电话
114查询电话号码
（设计意图：与其他学科融合衔接，了解生活常识，丰富课程知识。）
2.总结:今天，同学们都用不同的材料表达了自己想当一名设计师的愿望。我相信，你们的这些创意一定能为咱们的未来世界增添一份力量。在未来，电话机不仅仅是作为便捷人类沟通的一种工具，还可以促使人们之间建立深厚的情感，成为无话不谈的好朋友!当然，也别忘了，适时地放下电话机，面对面的与亲人、朋友进行交流。最后祝愿同学们梦想成真!
手机使用后我很担心会遇到一些麻烦:被盗、被监听、进水、被摔、有辐射，根据这些状况，学生发挥想象力和创造力为我的电话机进行升级改造自由发言。
生:给电话机加上指纹识别系统，采用特殊防火、防摔材料，自动屏蔽干扰.….
针对这些问题，电话机设计师们也在想办法进行他们伟大的构想。
3.总结了设计师和学生的意见之后，老师再把示范电话机进行改造升级:
本课在欣赏部分选择了老式电话机和几种异型电话机，以及西班牙艺术家达利的装置艺术作品《龙虾电话机》，并配以“看一看，电话机的外观有什么特点?说一说你喜欢的电话机"的导语。让学生利用废旧材料，尝试设计制作独特功能的“电话机”，力求造型独特、功能新颖、使用便捷。而学生作品除了一般的彩泥和纸艺完成的作品外，还增加了同学们“能随时帮助我学习的电话机”“保密电话机”和 “随时提醒环境变化的电话机”的设计作品，凸显了“设计”的概念。
（设计意图：让学生自己选择材料，更有利于他们制作出心仪的电话机，在创意上会有更加积极的想法。）
四、展评阶段
（设计意图：此环节的设计培养了学生传递与交流信息的能力和改善环境与生活的愿望。颁发由学生在课堂上自己设计的奖杯不仅是课堂再设计，而且会更有意义。）
二年级上册美术教案《第5课 奇妙的电话机 》人教版(2)
二年级上册美术教案《第5课奇妙的电话机》人教版(2)一. 教材分析《第5课奇妙的电话机》是人教版二年级上册的美术教案。
本节课主要让学生了解电话机的发展历程、造型特点以及艺术表现手法，培养学生的创新意识和动手能力。
通过本节课的学习，学生能够认识各种类型的电话机，了解电话机的发展变化，并能够运用剪贴、绘画等手法创作出具有个性的电话机作品。
二. 学情分析二年级的学生对电话机有一定的了解，生活中也经常接触到电话机。
他们具有好奇心，喜欢探索新事物，对于有趣的美术活动充满热情。
但部分学生可能对电话机的发展历程和艺术表现手法了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生进行观察、思考和创作。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、造型特点和艺术表现手法。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、造型特点和艺术表现手法。
2.难点：运用剪贴、绘画等手法创作出具有个性的电话机作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.观察法：引导学生观察电话机的造型特点和艺术表现手法。
3.实践教学法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
六. 教学准备1.教师准备电话机的图片、视频等相关资料。
2.学生准备剪刀、彩纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.教室布置：布置成一个电话机博物馆，展示各种类型的电话机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种类型的电话机图片，引导学生关注电话机的造型特点和艺术表现手法。
同时，向学生介绍电话机的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一组电话机图片，引导学生观察并讨论电话机的造型特点和艺术表现手法。
学生分享自己的观察心得，教师总结并板书。
3.操练（10分钟）教师分发绘画工具，引导学生动手创作电话机作品。
学生在创作过程中可以参考教室内的电话机展品，发挥自己的想象力和创新能力。
人教版美术二年级上册《第5课 奇妙的电话机》说课稿2
人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》说课稿2一. 教材分析《第5课奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册的一课。
本课主要让学生了解电话机的发展历程，掌握电话机的画法，以及通过设计自己喜欢的电话机，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了不同类型的电话机图片，以及制作电话机的基本步骤，旨在帮助学生更好地学习本课内容。
二. 学情分析二年级的学生对电话机有一定的了解，生活中也经常接触到电话机。
但是，他们可能对电话机的发展历程和设计原理知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，引导学生了解电话机的历史，激发他们对电话机的兴趣，进而培养他们的创新意识和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电话机的发展历程，掌握电话机的画法，设计出自己喜欢的电话机。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对生活中美好事物的敏感度。
四. 说教学重难点1.教学重点：电话机的发展历程，电话机的画法，设计自己喜欢的电话机。
2.教学难点：电话机的设计原理，创新意识的培养。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、电话机模型、画具等教学手段，帮助学生更好地学习本课内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同历史时期的电话机，引导学生了解电话机的发展历程，激发学生对电话机的兴趣。
2.讲解：讲解电话机的画法，展示制作电话机的步骤，引导学生掌握电话机的画法。
3.实践：学生分组合作，设计自己喜欢的电话机，教师巡回指导。
4.展示：学生展示自己的设计作品，进行评价，互相学习。
5.总结：总结本课所学内容，强调电话机的设计原理和创新意识的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括电话机的发展历程、电话机的画法、设计原理和创新意识等内容，以简洁明了的方式，帮助学生巩固所学知识。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生自评、互评。
2024年小学美术教案《奇妙的电话机
2024年小学美术教案《奇妙的电话机一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第六课《奇妙的电话机》。
教学内容主要包括电话机的结构、发展历程以及设计原理。
详细内容为：了解电话机的组成部分，探究电话机的演变过程，学习如何设计一款富有创意的电话机。
二、教学目标1. 让学生了解电话机的结构和发展历程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用美术技能，设计出富有创意的电话机。
3. 增强学生对现代通信工具的认识，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：电话机的结构、发展历程以及设计原理。
难点：如何引导学生运用所学知识，设计出富有创意的电话机。
四、教具与学具准备教师准备：电话机实物、图片、视频、教学课件等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一部老式电话机和一部现代智能手机，让学生观察并说出它们的异同。
引导学生关注电话机的发展历程。
2. 基本知识讲解（10分钟）通过课件展示，讲解电话机的结构、发展历程以及设计原理。
3. 例题讲解（10分钟）展示一部富有创意的电话机设计作品，分析其设计思路和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，动手设计一款富有创意的电话机。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的设计作品，师生共同评价，提出改进意见。
6. 知识拓展（10分钟）讲解现代通信工具的发展趋势，激发学生对未来通信工具的想象。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电话机的结构2. 电话机的发展历程3. 电话机设计原理4. 创意设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的电话机。
答案：学生作品，要求结构清晰、设计新颖、创意独特。
2. 附加作业：收集生活中的创意设计，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 学生拓展：关注生活中的创意设计，提高自己的审美观念和设计能力。
人教版美术二年级上册《第5课 奇妙的电话机》教案2
人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》教案2一. 教材分析《奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册第5课的内容。
本课主要让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过本课的学习，学生能够欣赏电话机的艺术价值，提高审美能力，并尝试自己设计一款具有创意的电话机。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对电话机有了初步的了解，他们知道电话机是用来通信的工具，但对其发展历程和艺术价值可能不太清楚。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、动手和创新。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。
4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，学会欣赏电话机的艺术价值。
2.难点：设计一款具有创意的电话机，并能够用美术语言表达出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2.观察教学法：培养学生观察事物的能力，引导学生发现电话机的艺术价值。
3.实践教学法：让学生亲自动手，提高学生的实践能力和创新能力。
4.合作学习法：鼓励学生之间相互合作、交流，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备电话机的图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3.准备电话机的设计模板，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同年代的电话机，引导学生谈论电话机的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些具有创意的电话机设计作品，让学生欣赏并讨论这些作品的特点和魅力。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据电话机的设计模板，动手制作自己设计的电话机。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
小学美术优质教案《奇妙的电话机
小学美术优质教案《奇妙的电话机一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《生活的多面性》，详细内容围绕“奇妙的电话机”展开。
通过本课的学习，学生将了解电话机的发展历史，掌握其基本结构，同时运用创意设计一款属于自己的电话机。
二、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历史，认识到科技进步给生活带来的便利。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，学会运用基本造型元素进行设计。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：电话机的结构设计，创意元素的融入。
教学重点：了解电话机的发展历史，掌握基本结构，培养创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物电话机、模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一部老式电话机，引导学生谈论电话机的发展历史，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解电话机的基本结构，展示各种创意电话机设计，引导学生思考如何将创意融入电话机设计中。
3. 实践环节：（1）发放画纸，让学生自由发挥，画出自己心中的电话机。
（2）鼓励学生分享自己的设计，互相交流、学习。
（3）指导学生运用彩笔、剪刀、胶水等材料，将设计变成实物。
六、板书设计1. 电话机的发展历史2. 电话机的基本结构3. 创意电话机设计七、作业设计1. 作业题目：设计一款奇妙的电话机。
2. 答案要求：作品需包含电话机的三个基本结构，同时融入自己的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在创意发挥方面还有待提高。
今后教学中，应加强对学生的引导，激发他们的想象力。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的其他事物，尝试将创意设计应用于生活用品，提高审美和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：电话机的结构设计，创意元素的融入。
2. 实践环节中的学生创意发挥和互相交流。
3. 作业设计中的创意要求及答案标准。
4. 课后反思及拓展延伸的深入实施。
人教版美术二年级上册《第5课 奇妙的电话机》教学设计2
人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》教学设计2一. 教材分析《奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册第5课的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践，了解电话机的发展历程和结构特点，培养学生对美术的兴趣和审美能力，激发学生创新精神和实践能力。
教材内容丰富，包括电话机的历史、种类、结构、功能等方面的知识，以及电话机的绘画和制作方法。
二. 学情分析二年级的学生对电话机有一定的了解，生活中也经常使用电话。
但他们对电话机的发展历程和结构特点可能了解不多。
本节课通过图片、视频等形式，帮助学生丰富电话机的知识，提高学生对美术的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程和结构特点，增长学生的知识储备。
2.通过绘画和制作电话机，培养学生的审美能力和创新精神。
3.激发学生对美术的兴趣，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程和结构特点，掌握电话机的绘画和制作方法。
2.难点：电话机的创新设计和制作。
五. 教学方法1.直观演示法：通过图片、视频等直观手段，展示电话机的发展历程和结构特点。
2.实践操作法：学生动手绘画和制作电话机，提高学生的实践能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现电话机的特点，培养学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。
2.绘画和制作电话机的材料和工具。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生了解电话机的发展历程，激发学生对电话机的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种电话机的图片，让学生观察并分析电话机的结构特点，引导学生发现电话机的美的元素。
3.操练（10分钟）学生动手绘画电话机，教师巡回指导，引导学生发挥创新精神，设计独特的电话机。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生尝试制作电话机，教师提供技术支持，引导学生将理论知识运用到实际操作中。
二年级美术《奇妙的电话机》教案
二年级美术《奇妙的电话机》教案教学目标：1、简单了解电话的发展史；2、学习用泥或纸盒来做电话机、手机，培养学生的创新和造型能力；3、培养学生的情感交流能力。
教学重点：电话机的制作。
教学难点：1、电话发展史2、激发学生的创作热情，设计有特点。
课前准备：多媒体课件、电话机一只、橡皮泥、合适的纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、激趣导入出示一只电话机：小朋友知道一百多年前的电话是什么样吗？想看看吗？今天，老师请来了蓝猫做我们的导游，我们一起坐上时空飞船去游览一下。
二、了解电话的发展1、多媒体展示：时空飞船出发，穿过时空隧道，来到1876年，蓝猫介绍苏格兰医生贝尔发明了电话。
过渡：一百多年前的电话只有一个话筒和听筒，功能和款式非常简单，哪几十年前的电话又是什么模样呢？2、多媒体展示：蓝猫介绍播放手摇电话的场面、展示老电话机图片没有拨号盘和用拨号盘的电话机。
过渡：小朋友看完了几十年前的电话，大家有什么想法呢？时代前进，科技发展，几十年过去了，电话机也有了非常大的变化，大家快坐上时空飞船，回到现在去看看电话机变成什么样了？3、多媒体展示：各种固定电话照片。
多媒体出示问题：蓝猫问：小朋友，你看中了这里哪只电话机，为什么喜欢它？形状、色彩4、师生交流5、多媒体展示：移动电话的图片。
6、多媒体出示问题：蓝猫说：你喜欢哪一只？喜欢它哪里？外形、色彩、功能7、师生交流三、制作电话过渡：小朋友刚才我们看了一百多年前到现在的电话，它们形状都不相同，很多电话的造型十分可爱、特别，色彩也搭配漂亮和协。
1、引导创意：现在，老师请小朋友想想未来的电话会是什么样的？2、提出制作要求：今天，老师请小朋友也来设计制作一只未来的电话。
小朋友可以用带来橡皮泥或者用纸盒和彩纸来做。
3、学生制作，教师巡回指导。
四、玩游戏，交流作品。
1、现在已经做好的同学可以用自己设计电话机打个电话，和你的好朋友说说心里话。
指导学生打电话要有礼貌。
2、请们把你做好的电话机放到前面的展板上。
小学美术教案《奇妙的电话机
小学美术教案《奇妙的电话机一、教学内容本节课我们将学习小学美术教材第四册第四章《生活中的设计——奇妙的电话机》。
详细内容将围绕电话机的发展历史、功能特点以及设计创意展开，通过引导学生观察、思考和动手实践，培养他们的设计意识和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历史，掌握其功能特点。
2. 培养学生运用观察、联想和创意设计电话机的能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：电话机的设计创意及表现方法。
教学重点：了解电话机的发展历史，掌握其功能特点，运用创意设计电话机。
四、教具与学具准备教具：电话机实物或图片、教材、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一部古老的电话机和一部现代的电话机，引导学生观察并提问：“你们知道这两部电话机有什么不同吗？”通过讨论，引出本节课的主题——奇妙的电话机。
2. 新课讲解：（1）介绍电话机的发展历史，让学生了解其演变过程。
（2）讲解电话机的功能特点，如：拨号、接听、免提、录音等。
（3）展示各种创意电话机设计，引导学生发挥想象，激发创作灵感。
3. 实践环节：（1）分发画纸、画笔等学具，让学生分组讨论并设计一部创意电话机。
（2）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
（3）学生完成设计稿后，进行展示、交流和评价。
4. 例题讲解：（1）展示一部创意电话机设计例题，分析其设计思路和技巧。
（2）引导学生运用所学知识，独立完成一部电话机设计。
5. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，为自己设计一部电话机。
（2）教师挑选部分作品进行展示、评价。
六、板书设计1. 奇妙的电话机2. 内容：（1）电话机的发展历史（2）电话机的功能特点（3）创意电话机设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一部创意电话机2. 答案要点：（1）了解电话机的发展历史和功能特点（2）运用创意设计，表现出电话机的独特性（3）注重色彩搭配和造型美观八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多关于电话机的资料，了解其发展历史和未来趋势。
二年级上册美术说课稿《第5课奇妙的电话机》人教版(2)
二年级上册美术说课稿《第5课奇妙的电话机》人教版(2)一. 教材分析《第5课奇妙的电话机》是人教版二年级上册的美术课程。
本课主要让学生了解电话机的发展历程、造型特点以及表现方式，培养学生对美术的感知能力和创造力。
教材中提供了各种电话机的图片，让学生观察和分析其造型、色彩和图案，从而激发学生的创作灵感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和观察能力，他们对手工制作和绘画充满兴趣。
然而，他们对电话机的发展历程和造型特点可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析电话机的特点，并鼓励他们发挥创造力，设计出独特的电话机作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电话机的发展历程、造型特点和表现方式，学会用纸立体制作电话机的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活中美好事物的关注和表现。
四. 说教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、造型特点和表现方式，学会用纸立体制作电话机的基本方法。
2.难点：设计出具有创意的电话机作品，掌握电话机的制作技巧。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法和评价激励法进行教学。
利用多媒体展示电话机的发展历程和造型特点，引导学生观察、分析、实践。
同时，鼓励学生发挥创造力，设计出独特的电话机作品。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示电话机的发展历程，引导学生了解电话机的演变过程，激发学生的兴趣。
2.观察分析：让学生观察教材中的电话机图片，分析其造型、色彩和图案特点，引导学生讨论电话机的创意来源。
3.实践操作：教师示范用纸立体制作电话机的基本方法，步骤包括：剪裁、折叠、粘贴等。
学生在教师的指导下，动手制作属于自己的电话机作品。
4.创作展示：学生完成电话机作品后，进行分组展示，鼓励学生分享创作思路和感受。
5.评价激励：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
二年级上美术教案奇妙的电话机_人教新课标
《奇妙的电话机》教课方案一、教课目的知识与能力：认识电话机的造型和功能的变化，以及给人们带来的便利生活。
过程与方法：经过设计制作电话座机和手机，认识美术与科技之间的联系，研究在电话设计中美术与科技的奇妙联合。
感情态度与价值观：学致使用，试试利用废旧资料设计制作电话座机和手机，力争造型独到、功能新奇、使用便利，展望将来的便利生活。
经过赏识、实践与沟通，增进友情，体验制作的成就感。
二、教课重难点教课要点：认识、认识电话机是如何将外观与功能相联合的。
制作功能新，外观美的电话机。
教课难点：制作造型独到，功能新奇的电话机。
三、教课策略采纳“研究—体验—试试”的教课策略。
研究电话的发展历史，认识电话与人们生活之间的联系，以美术设计的角度在试试自己着手创意制作一只造型独到、功能新奇、使用便利的电话座机或手机。
在教课中第一经过看图片认识电话的发展和设计，发现人们在设计电话时对美术和科技之间的奇妙联合，对废旧资料进行剖析，利用手中的资料奇妙设计电话座机和手机。
四、教课过程教课内容：《奇妙年级二年级上册执教唐书涵的电话机》教课程序教课活动（含过程与方法）设计目的和说明（1）发问：当你和朋友相隔千里时，你会用什么方设问导入，启迪学1．设疑导入式来联系？哪一种方式最快捷？学生思虑后回答：生思虑用电话，就象当面说话同样方便、清楚、迅速电话发明到今，从工作原理到外形设计都有不小的认识电话的发展变化，我们一同去看看电话是如何一步步改良发展历史，思虑如何设的。
计手机多媒体放映介绍：电话的发明者贝尔， 1847 年出生于英国的一个声学世家。
他从小就喜爱思虑问题，常常对家里的东西拆拆卸卸，常常有一些小发明。
2．组织教课：他以前发了然一种帮助聋哑人恢复听力的仪器，最后贝尔从电报机获得启迪，设计制造了电磁式电话。
1875 年，电话问世了，而且很快在全球获得了普及。
①1875 年，贝尔经过自己发明的液体送话机说道：“沃森先生，请过来！我有事找你！”人类有了最先的可用电话机，揭开了通迅交往的新篇章。
二年级美术上册说课稿 《第5课 奇妙的电话机》 人教 版
二年级美术上册说课稿课程概述本节美术课是人教版二年级美术上册的第5课，课题为《奇妙的电话机》。
本课程主要通过小组合作的方式，让孩子们认识电话的来历，体验电话机的功能，培养孩子们团队合作的能力，同时掌握基本色彩知识。
教学目标1.能够认识电话的来历和使用；2.能够表达电话的功能和作用；3.能够用纸板和彩笔制作出电话机的原型，并添加颜色表现；4.能够通过合作交流，表达自己的想法和意见；5.能够理解和掌握基本的色彩知识。
教学重点1.让孩子们了解电话的来历和使用；2.学会通过纸板和彩笔制作出电话机的原型；3.学会合作交流，表达想法和意见；4.掌握基本的色彩知识。
教学难点1.如何让孩子们通过实践活动，真正理解电话的功能和使用；2.如何帮助孩子们选择恰当的颜色，让他们的作品更加生动。
教学方法1.情境教学法：通过学生身边熟悉的电话，引导学生认识电话的功能和作用。
2.听说读写教学法：要求学生团队合作制作电话机，通过交流表达自己的想法和意见，培养孩子们语言表达能力。
3.实践教学法：通过让孩子们亲手制作电话机原型，让他们真正地理解电话的结构和功能。
4.演示法：教师在黑板上演示如何制作电话机原型，并指导学生分配任务，组成小组合作完成。
教学过程一、导入（5分钟）1.以情境教学法引导学生，并举例说明电话的功能和作用。
2.让学生围绕电话发表感想。
二、讲解（10分钟）1.向学生介绍电话机的结构和组成；2.分析电话机的使用方法和原理。
三、操作指南（10分钟）1.将废纸盒拆开，制作出电话机的原型结构；2.运用彩笔为电话机添加色彩。
四、小组合作（30分钟）1.分组，分工合作，按照指导完成电话的制作；2.学生在团队合作中，才能享受工作的乐趣，把心力凝聚在较小的圈子里，加强团队合作精神。
五、评价（5分钟）1.每组人员主动交流，了解自己组内成员的成长和表现；2.教师学生互相交流，了解教学效果，提出改进意见。
教学小结本次课程主要介绍了电话机的功能和使用，让孩子们通过纸板和彩笔制作出电话机的原型。
人教版美术二年级上册《第5课 奇妙的电话机》教学设计3
人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》教学设计3一. 教材分析《奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册的第5课，本课主要让学生了解电话机的发展历程，以及通过观察和分析，培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
教材中提供了各种电话机的图片，以及一些与电话机相关的趣味知识，旨在激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对电话机这种日常生活中常见的物品有一定的了解。
但他们可能对电话机的发展历程和内部构造知之甚少。
因此，在教学过程中，需要通过图片和讲解，让学生了解电话机的历史和功能，同时，二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，可以通过观察和想象，创作出有趣的电话机作品。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程和功能。
2.培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3.培养学生合作学习和探究学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解电话机的发展历程和功能，培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
2.难点：电话机的内部构造和创意表现。
五. 教学方法1.讲授法：讲解电话机的发展历程和功能。
2.示例法：展示优秀的电话机作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：让学生动手创作电话机作品。
4.小组讨论法：分组讨论，分享学习心得和创作经验。
六. 教学准备1.准备电话机的图片和视频资料。
2.准备电话机的作品示例。
3.准备画纸、画笔等绘画工具。
4.准备计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，让学生了解电话机的发展历程，引发学生对电话机的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些电话机的实物图片，让学生观察和分析，引导学生关注电话机的外观和功能。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享自己对电话机的认识和看法，培养学生的合作学习和探究学习的能力。
4.巩固（10分钟）讲解电话机的内部构造和功能，让学生对电话机有更深入的了解。
5.拓展（10分钟）展示一些创意电话机作品，引导学生发挥想象，创作出独特的电话机作品。
二年级美术上册说课稿《第5课 奇妙的电话机》人教版
二年级美术上册说课稿《第5课奇妙的电话机》人教版一、课程背景本课是二年级美术上册的第5课，课程名为《奇妙的电话机》。
该课程是小学美术教育中的基础课程，学生们需要通过本节课程了解电话机的基本构造和功能，以及创作自己的电话机。
本节课程旨在帮助学生更好地认识和理解艺术和生活的关系，提升学生的审美能力和创造力。
二、学情分析本节课程的目标学生是二年级的小学生，他们对于电话机的基本构造和功能有一定的了解，在日常生活中也会接触到电话机。
在绘画方面，他们已经能够熟练掌握一些基本的造型和色彩搭配技巧，在表达能力和创新思维上仍待提高。
因此，教师在教学过程中应重点关注以下几个方面：1.激发学生兴趣，让学生主动参与课堂活动；2.帮助学生理解电话机的基本构造和功能；3.培养学生的创新思维和表达能力；4.通过小组合作，培养学生的协作和交流能力。
三、教学内容3.1 教学目标1.知道电话机的基本构造和功能；2.发挥想象力和创造力，创作自己的电话机；3.能够用画笔表达自己的想法和想象；4.培养学生的协作和交流能力。
3.2 教学重点和难点教学重点：让学生充分了解电话机的基本构造和功能，以及如何用画笔表达自己的想法和想象。
教学难点：培养学生的创新思维和表达能力，让学生实现从想象到创作的过程。
3.3 教学方法和教具本节课程的教学方法主要为讲解和实践相结合。
教师通过讲解电话机的基本构造和功能，让学生对电话机有一个更深刻的认识。
同时，通过实践操作，让学生在创作过程中更好地体验到创新思维和表达能力的重要性。
教学教具主要包括黑板、彩笔、多彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学活动设计4.1 导入教师可以先向学生展示一些各种各样的电话机的图片，引出本课的话题。
教师可以简单介绍电话机的基本构造和功能，让学生对电话机有一个初步的认识。
4.2 讲解电话机的基本构造和功能在电话机的架构上，教师可以简要介绍电话机的组成部分，如听筒，话筒，按键等，并讲解各个部分的作用。
二年级上册美术教案第5课《奇妙的电话机》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《奇妙的电话机》为二年级上册美术教案第5课，依据人教新课标（2023秋）设计。本节课我们将围绕以下内容展开：
1.了解电话机的历史演变，认识到科技对生活的影响；
2.观察电话机的结构与功能，学会用简单的线条和图形进行表现；
3.发挥想象力，设计一款富有创意的电话机；
-学习绘画电话机的基本方法：指导学生运用线条、图形等绘画元素，表现电话机的轮廓和特征，强调线条流畅和图形准确。
-运用色彩搭配美化作品：教授学生如何运用色彩理论，选择合适的颜色为电话机上色，使其作品更具艺术美感。
-培养创新设计思维：鼓励学生大胆想象，设计出具有独特风格和新颖创意的电话机。
2.教学难点
-观察细节：学生在观察电话机时，可能会忽视一些细节部分，如按键的排列、听筒的形状等，需要教师引导并帮助学生捕捉这些细节。
4.学会运用色彩搭配，为设计的电话机增添美感；
5.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、核心素养目标
本节课《奇妙的电话机》旨在培养学生的以下核心素养：
1.观察与欣赏：通过观察电话机的结构与功能，提升学生的细节观察能力，培养审美情趣；
2.创意与创新：鼓励学生发挥想象，设计独特且富有创意的电话机，激发创新精神；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电话机相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践活动。这个活动将让学生尝试用线条、图形和色彩来表现电话机。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在今天《奇妙的电话机》这节课中，我发现学生们对电话机的结构和功能有着浓厚的兴趣。他们在观察和绘画电话机的环节中表现得非常积极，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到在实践活动中，部分学生在创新设计方面存在一定的难度，他们不知道如何将自己的想法融入到电话机设计中。
美术 奇妙的电话机 说课稿
新成学校第五届探索杯教学大赛说课稿美术组：课题：《奇妙的电话机》年级：二年级教材：山东版小学美术第三册教材分析：本课属于美术的四个学习领域中的造型*表现领域，是教材中的第四课，与第三课《可塑的彩泥》是同一单元的知识。
一、说教学目标:1、通过了解最早的电话机、到观察身边的电话机、欣赏独特造型的电话机、畅想多功能的超级电话机等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。
3、引导学生运用橡皮泥等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。
二、教学重点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。
三、教学难点：引导学生运用材料来表现自己的独特创意。
四、教学准备：教师：课件、范作等。
学生：橡皮泥、牙签等。
五、教学方法：观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。
六、教学设计：（一）、导入新课课1、师：上课！同学们好。
课件出示：老式电话铃声。
师：听什么声音？出示课题：《奇妙的电话机！》(二)、新授：问题设计：1、大家知道电话机是谁发明的吗？如果你知道请举手！课件出示视频：贝尔的电话机师：请看这就是世界上最早的电话机！有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，电话机发展到现在，已经有了巨大的变化！老师准备了生活中最常用的电话机，请同学们看一看，仔细地观察一下电话机是什么样子的。
2、谁来说一说，你眼前的这部电话机是什么样子的?3你观察到了电话机的上面都有什么？4、同学们说，这两个电话机的样子有哪些相同之处？5、有什么不同？教师会根据学生回答进行评价（嗯，你发现了大小的区别，嗯，颜色不同。
你观察的很仔细。
）小结：刚才同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常的用的两类电话，固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。
(三)、发展1、下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的电话机，样子比这些可漂亮多了！课件出示：外形奇异的电话机2、（等学生观察一会儿）这么多电话机啊，你最喜欢哪个？为什么？3、课件：根据苹果的外形来设计个电话机是不是也很趣呢？看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些？电话机还可以做成什么外形的？4、手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?5、对,还有功能！同学们，你知道现在的电话机都有哪些功能吗？（发短信、听音乐、上网等），对，但现在这些功能已经很普通了，也吸引不了大家！所以，我们国家正在研制一批新的超级电话机，这超级电话机不但要有漂亮了外形，更要有神奇的功能。
二年级上册美术说课稿《第5课奇妙的电话机》人教版(3)
二年级上册美术说课稿《第5课奇妙的电话机》人教版(3)一. 教材分析《第5课奇妙的电话机》是人教版二年级上册的美术课程。
本节课的教学内容主要是让学生了解电话机的发展历程、外形特点以及功能，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了各种电话机的图片，供学生欣赏和参考。
通过本节课的学习，学生能够掌握电话机的基本画法，创作出一幅具有个性的电话机作品。
二. 学情分析二年级的学生对电话机并不陌生，他们日常生活中经常接触电话机，但对电话机的发展历程和功能特点了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注电话机的变化和功能，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的绘画能力参差不齐，教师应针对不同水平的学生给予适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电话机的发展历程、外形特点和功能，学会电话机的基本画法，创作出一幅具有个性的电话机作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活中美好事物的关注，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解电话机的发展历程、外形特点和功能，学会电话机的基本画法，创作出一幅具有个性的电话机作品。
2.教学难点：电话机的创新画法和表现形式的多样性。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、观察法、讨论法、实践法等教学方法。
利用多媒体展示电话机的图片，引导学生观察、分析、讨论，激发学生的学习兴趣。
在实践环节，教师巡回指导，针对不同水平的学生给予适当的帮助，使他们在原有基础上得到提高。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的电话机小故事引起学生的兴趣，引导学生关注电话机的发展历程和功能特点。
2.讲解：介绍电话机的发展历程、外形特点和功能，讲解电话机的基本画法。
3.示范：教师示范电话机的画法，讲解绘画技巧。
4.实践：学生动手绘画电话机，教师巡回指导。
二年级上美术说课稿-奇妙的电话机-人教新课标
二年级上美术说课稿-奇妙的电话机-人教新课标一、教学目标1. 知识目标1.了解电话机的外观和运作原理；2.学习用简单的线条和几何图形表现电话机；3.掌握素描的基本技巧。
2. 能力目标1.发挥学生的想象力和创造力；2.培养学生的艺术表现能力；3.促进学生的手眼协调能力。
3. 情感目标1.培养学生的观察力和审美意识；2.培养学生的合作意识；3.鼓励学生主动探究，积极参与。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.描绘电话机的外观特征；2.运用线条和几何图形表示电话机的结构；3.学习素描的基本技巧。
2. 教学难点1.如何正确运用线条和几何图形表现电话机的结构；2.如何合理安排光影关系。
三、教学过程1. 导入老师将一部电话机放在桌子上，让学生观察并发表关于电话机的看法和想法，然后向学生介绍电话机的功能。
2. 呈现1.老师手绘一副电话机的素描图，并解释素描图的画法和要点。
2.老师向学生展示若干电话机的图片，让学生观察和比较，进一步学习电话机的外形特征和构造要素。
3. 指导1.老师针对学生的认知能力和绘画水平，逐步指导学生画出初步构图;2.老师在布置任务之前，要清晰明确任务目标，并就技法和方法进行详细说明，激发学生兴趣并使其有所思考。
4. 练习1.学生在班内自行完成一张电话机的素描图；2.学生在完成素描的基础上，加入光影和阴影的表现，使画面更加真实。
5. 评价1.老师针对不同学生的表现情况，进行评价和指导；2.通过作品展示、互相点评等形式，加深学生对绘画技法和素材的理解和领会。
四、教学资源1.一部电话机；2.电话机的图片；3.素描工具。
五、教学方法1.示范教学法；2.讨论教学法；3.合作学习法。
六、学生评价方式1.学生上交作品，评分；2.学生将自己的作品展示给同学欣赏。
七、教学反思1.针对学生不同的情况，老师需要使用不同的辅助材料，比如可使用平板电脑、投影设备等，为学生呈现不同的教学资源；2.在引导学生进行实际绘画时，老师需要经常与学生进行沟通，帮助他们明确问题，引导正确的解决方法；3.在评价学生作品时，老师需要对每个学生的作品进行全面评价，运用众多相关的指标进行评估，减少概念性的评价误导，并及时反馈学生作品的不足，帮助学生更全面地发展自己的能力。
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新成学校第五届探索杯教学大赛说课稿
美术组：
课题：《奇妙的电话机》
年级：二年级
教材：山东版小学美术第三册
教材分析：本课属于美术的四个学习领域中的造型*表现领域，是教材中的第四课，与第三课《可塑的彩泥》是同一单元的知识。
一、说教学目标:
1、通过了解最早的电话机、到观察身边的电话机、欣赏独特造型的电话机、畅想多功能的超级电话机等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。
3、引导学生运用橡皮泥等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。
二、教学重点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。
三、教学难点：引导学生运用材料来表现自己的独特创意。
四、教学准备：教师：课件、范作等。
学生：橡皮泥、牙签等。
五、教学方法：观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。
六、教学设计：
（一）、导入新课课
1、师：上课！同学们好。
课件出示：老式电话铃声。
师：听什么声音？
出示课题：《奇妙的电话机！》
(二)、新授：
问题设计：
1、大家知道电话机是谁发明的吗？如果你知道请举手！
课件出示视频：贝尔的电话机
师：请看这就是世界上最早的电话机！有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，电话机发展到现在，已经有了巨大的变化！
老师准备了生活中最常用的电话机，请同学们看一看，仔细地观察一下电话机是什么样子的。
2、谁来说一说，你眼前的这部电话机是什么样子的?
3你观察到了电话机的上面都有什么？
4、同学们说，这两个电话机的样子有哪些相同之处？
5、有什么不同？
教师会根据学生回答进行评价（嗯，你发现了大小的区别，嗯，颜色不同。
你观察的很仔细。
）
小结：刚才同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常的用的两类电话，固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。
(三)、发展
1、下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的电话机，样子比这些可漂亮多了！
课件出示：外形奇异的电话机
2、（等学生观察一会儿）这么多电话机啊，你最喜欢哪个？为什么？
3、课件：根据苹果的外形来设计个电话机是不是也很趣呢？
看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些？电话机还可以做成什么外形的？
4、手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?
5、对,还有功能！
同学们，你知道现在的电话机都有哪些功能吗？
（发短信、听音乐、上网等），
对，但现在这些功能已经很普通了，也吸引不了大家！
所以，我们国家正在研制一批新的超级电话机，这超级电话机不但要有漂亮了外形，更要有神奇的功能。
你想当一名手机设计师吗？要当一名优秀的设计师必须要有丰富的想像力。
6、瞧，这是我用橡皮泥制作的手机（出示橡皮泥手机范作）
我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话。
我在这加个太阳能电池板,我把它放在桌子上它就自动利用光能充电, 这样不论什么时候都可以充电了!
我想给美国的朋友打电话，可是我英语很破，我在这加个翻译器，这样以后就实现了中英互译，我们可以开心的交谈了。
不懂外语的人也适合用这部电话。
7、同学们,你希望有一部什么样的电话机，你希望它帮你干什么呢？
8、同学的想法真是千奇百怪啊，看，老师是用橡皮泥和各种小材料组合表现我的小电话机，你都准备了什么？等会儿，要好好想想如何更好的运用它们表达你自己的想法？
如果你是设计师，你想对手机的造型和功能做怎样的改进？
独特的外形：
几何形、动物形、植物形……总之外形简洁，才方便使用。
多样的形式：
翻盖式、手表式、旋转式等……
个性化的色彩：
独特的色彩搭配可以赋予手机个性，可爱的、优雅的、朋克的……
(四)、实践
1、好，现在，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。
好吧！开始。
2、作业放音乐进行创作。
1.设计方法，提示学生要考虑到电话使用的方便快捷。
2.功能设计：提示学生在自己的作品中突出与众不同的功能。
可以考虑不同人群的需要。
3.外形设计：提示学生外形设计引起大家注意的因素之一。
(五)、展示欣赏
1、大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。
请你为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。
2、噢，还有这么多同学也完成了自己创作，我想它们一定很奇特。
现在你最想给谁打电话呢，请拨通他的号码，向他介绍一下你的电话机吧，通话时间为一分钟。
3、刚才同学们拨出了很多不同的号码，接下来我们看看电话簿，这么多号码，我们一起读一遍。
你知道这些号码有什么作用吗？
下课以后把它们搞清楚并牢记，因为这些号码在你有困难的时候会给你提供特别大的帮助。
3、我们的课快要结束了，我们每一位同学都是优秀的小小手机设计师，创意的脚步永不停留。
课后请同学们多收集有关电话机的资料，让我们运用综合材料设计、制作更加新颖的电话
机吧。
好，下课！。