二年级美术上册教案-第5课 奇妙的电话机-人教版
二年级上美术教案-奇妙的电话机-人教新课标
二年级上美术教案-奇妙的电话机-人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解电话机的基本构造和功能，能够用基本形状和线条描绘电话机。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生细致的观察力和丰富的想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活中常见物品的兴趣，培养学生用绘画表达自己情感的愿望。
教学内容1. 电话机的构造与功能：介绍电话机的组成部分，如听筒、话筒、拨号盘等，并解释其功能。
2. 电话机的设计与演变：展示不同年代的电话机设计，让学生了解电话机如何从简单的工具演变到现代的多功能设备。
3. 绘画电话机：指导学生运用基本形状和线条，结合色彩，绘制出自己心目中的电话机。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用所学知识，绘制出具有创意的电话机。
2. 难点：引导学生观察和把握电话机的细节，如形状、比例和色彩搭配。
教具与学具准备1. 教具：电话机模型、不同年代电话机的图片、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同年代的电话机，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解电话机的构造和功能，引导学生观察并讨论电话机的设计特点。
3. 示范与练习：教师示范如何用基本形状和线条绘制电话机，学生跟随练习。
4. 创作：学生根据所学知识，发挥想象，绘制自己的电话机。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计- 奇妙的电话机- 提纲：电话机的构造与功能、电话机的设计与演变、绘画电话机- 关键词：构造、功能、设计、演变、绘画作业设计1. 必做题：绘制一幅电话机的画作，要求使用至少三种颜色。
2. 选做题：收集不同年代电话机的图片，并简述其设计特点。
课后反思- 教师应反思教学内容是否清晰，学生是否能够理解和掌握电话机的构造与功能。
- 分析学生在绘画过程中的创新能力和色彩搭配能力，为后续教学提供参考。
- 考虑如何进一步激发学生的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
二年级上美术教案奇妙的电话机人教新课标
二年级上美术教案-奇妙的电话机（人教新课标）教学目标：1. 让学生了解电话机的基本结构及其功能，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用纸浆、彩泥等材料创作出富有创意的电话机作品，提高学生的动手能力。
3. 培养学生与人沟通交流的能力，培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 了解电话机的基本结构及其功能。
2. 运用纸浆、彩泥等材料创作出富有创意的电话机作品。
教学难点：1. 电话机的结构及其功能的把握。
2. 创意电话机的创作。
教学准备：1. 电话机图片、视频等教学资源。
2. 纸浆、彩泥、画纸、画笔等材料。
3. 剪刀、胶水等工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示电话机的图片或视频，引导学生关注电话机的形状、颜色和功能。
2. 邀请学生分享他们对电话机的了解和使用经验。
二、讲解（10分钟）1. 讲解电话机的基本结构及其功能，如话筒、听筒、按键等。
2. 引导学生了解电话机的演变过程，如从有线电话到无线电话、智能手机等。
3. 讲解电话机在现代社会中的重要作用，如方便人们沟通交流、传递信息等。
三、示范（10分钟）1. 示范如何运用纸浆、彩泥等材料创作电话机作品。
2. 讲解创作过程中需要注意的细节，如电话机的形状、颜色、功能等。
四、学生创作（10分钟）1. 学生分组进行创作，可以运用纸浆、彩泥等材料。
2. 引导学生发挥创意，创作出富有特色的电话机作品。
3. 学生在创作过程中可以进行沟通交流，培养团队协作精神。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的创作成果，分享创作过程中的心得体会。
2. 邀请其他同学对作品进行评价，从形状、颜色、功能等方面给予肯定和建议。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。
教学反思：本节课通过让学生了解电话机的基本结构及其功能，引导学生运用纸浆、彩泥等材料创作富有创意的电话机作品，培养了学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，给予他们适当的指导和鼓励，激发学生的创作热情。
二年级上册美术教案-第5课奇妙的电话机▏人教版
二年级上册美术教案-第5课奇妙的电话机▏人教版一、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历程，培养对科技产品的认知和兴趣。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的精神。
二、教学内容1. 电话机的起源和发展2. 电话机的构造和功能3. 电话机的创意设计三、教学重点与难点1. 教学重点：电话机的构造和功能，创意设计电话机。
2. 教学难点：电话机的创意设计，如何将想象变为现实。
四、教具与学具准备1. 教具：电话机模型、PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解电话机的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解电话机的构造和功能，让学生了解电话机的基本原理。
3. 实践操作：学生分组，每组设计一个电话机。
要求学生发挥想象，创意设计电话机，并用自己的语言描述设计理念。
4. 展示与评价：每组学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予总结性评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电话机的重要性和创意设计的意义。
六、板书设计1. 电话机的起源和发展2. 电话机的构造和功能3. 电话机的创意设计七、作业设计1. 画一画：让学生画出一个自己设计的电话机。
2. 写一写：让学生写一篇关于电话机的短文，内容包括电话机的起源、发展、构造、功能以及自己的设计理念。
八、课后反思1. 本节课学生参与度高，兴趣浓厚，课堂氛围良好。
2. 学生在实践操作环节中，充分发挥想象，创意设计电话机，提高了创新能力。
3. 评价环节中，学生能够积极发言，对其他同学的作品给予肯定和建议，培养了合作学习的精神。
4. 课后作业完成情况良好，学生对电话机的了解更加深入。
总之，本节课达到了预期的教学目标，学生对电话机有了更深入的了解，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，调整教学方法，以提高学生的学习效果。
二年级上册美术教案 第5课《奇妙的电话机》人教新课标
二年级上册美术教案第5课《奇妙的电话机》人教新课标教学目标：1. 让学生了解电话机的发展历程，认识不同种类的电话机，培养观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、形状和色彩表现电话机的特点，提高绘画技能。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识，创作出独特的电话机作品。
4. 增进学生对科技产品的兴趣，激发探求新知的欲望。
教学内容：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的种类和功能3. 电话机的造型和色彩特点4. 电话机的绘画方法和技巧5. 电话机的创新设计教学重点与难点：重点：引导学生观察、认识和表现电话机的特点，培养绘画技能。
难点：电话机的创新设计和绘画技巧。
教具与学具准备：1. 教具：电话机模型、图片、多媒体课件2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等教学过程：1. 引入新课- 通过实物展示，让学生了解电话机的起源和发展。
- 引导学生观察不同种类的电话机，讨论其功能、造型和色彩特点。
2. 新课讲解- 通过多媒体课件，展示电话机的绘画方法和技巧。
- 引导学生运用线条、形状和色彩表现电话机的特点。
3. 实践操作- 学生分组，每组选择一种电话机进行绘画。
- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 创新设计- 学生根据所学知识，发挥想象力，设计一款独特的电话机。
- 鼓励学生分享自己的设计思路和作品。
5. 总结评价- 学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳设计。
- 教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创新意识。
板书设计：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的种类和功能3. 电话机的造型和色彩特点4. 电话机的绘画方法和技巧5. 电话机的创新设计作业设计：1. 画一幅自己设计的电话机作品。
2. 写一篇关于电话机的介绍，包括功能、造型和色彩特点。
课后反思：本节课通过观察、绘画和创新设计，让学生深入了解电话机的特点，培养了绘画技能和创新意识。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力。
二年级美术上册教案-《第5课 奇妙的电话机》人教版
二年级美术上册教案-《第5课奇妙的电话机》人教版教学内容本课为二年级美术上册第5课《奇妙的电话机》，通过本课的学习，学生将了解电话机的基本构造，学习如何通过观察、想象和创造来描绘一个奇妙的电话机。
教学内容主要包括电话机的构造、功能、设计及色彩搭配等方面，旨在培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
教学目标1. 让学生了解电话机的基本构造和功能，培养学生对生活中常见事物的观察和认知能力。
2. 培养学生的想象力和创造力，学会运用不同的设计元素和色彩搭配来描绘一个奇妙的电话机。
3. 培养学生的审美能力，学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的美术素养。
教学难点1. 如何引导学生观察电话机的细节，并将其运用到绘画创作中。
2. 如何激发学生的想象力，让他们设计出独特且富有创意的电话机。
3. 如何指导学生运用适当的色彩搭配，使作品更具美感和吸引力。
教具学具准备1. 电话机模型或图片，用于展示和引导学生观察。
2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画工具，供学生创作使用。
3. 绘画教程或示范视频，用于辅助教学。
教学过程1. 导入新课：通过展示电话机模型或图片，引导学生观察电话机的构造和功能，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：详细介绍电话机的基本构造、功能及设计元素，让学生对电话机有更深入的了解。
3. 创意引导：引导学生发挥想象力，设计一个奇妙的电话机，鼓励学生运用不同的设计元素和色彩搭配。
4. 学生创作：学生根据所学知识，动手绘制自己设计的电话机，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的创作过程，提高学生的美术素养。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，包括电话机的构造、功能、设计元素和色彩搭配等。
同时，可辅以示意图或简笔画，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 绘制一幅自己设计的电话机作品，要求构图完整，色彩搭配合理。
二年级上美术教案奇妙的电话机人教新课标
二年级上美术教案-奇妙的电话机（人教新课标）一、教学目标：1. 让学生了解电话机的基本结构及其功能。
2. 培养学生运用切割、拼接、装饰等方法制作电话机模型的能力。
3. 培养学生与同学合作、交流的能力，激发学生的创新意识和动手实践能力。
二、教学内容：1. 学习电话机的基本结构，了解电话机的功能。
2. 学习使用切割、拼接、装饰等方法制作电话机模型。
3. 通过小组合作，完成电话机模型的制作。
三、教学重点与难点：重点：了解电话机的基本结构及其功能，学会制作电话机模型。
难点：电话机模型的创意设计及装饰。
四、教学准备：1. 教师准备电话机模型样品、制作材料（如纸板、彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备制作电话机所需的材料。
五、教学过程：1. 导入新课：展示电话机模型样品，引导学生观察、思考电话机的结构和功能。
2. 讲解与示范：讲解电话机的基本结构及其功能，示范制作电话机模型的方法。
3. 学生制作：学生根据所学内容，分组合作制作电话机模型。
4. 创意与装饰：鼓励学生发挥创意，对电话机模型进行装饰。
6. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生互相学习、交流。
六、教学拓展：1. 邀请专业人士或家长来课堂讲解电话机的发展历程，让学生了解电话机的历史变迁。
2. 组织学生参观通信公司，了解电话机的制作过程和通信技术的发展。
七、课堂小结：1. 学生回顾本节课所学内容，总结电话机的基本结构和功能。
2. 学生分享制作电话机模型的过程和心得，强调合作、创新的重要性。
八、作业布置：1. 学生完成一幅关于电话机的绘画作品，展示自己对电话机的理解和创意。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
十、课后评价：1. 学生对课堂学习进行评价，反馈教学效果。
2. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意和动手实践能力。
3. 家长对学生的学习情况进行评价，共同促进学生的全面发展。
二年级美术上册教学设计 《第5课 奇妙的电话机》 人教 版
二年级美术上册教学设计
课程名称：奇妙的电话机
教材版本：人教版
一. 教学目标：
1.了解电话机的外形和基本功能。
2.学习及练习用简笔画的手法绘制简单的电话机。
3.了解电话的作用和与人们生活的密切关系。
二. 教学重难点：
重点：
1.让学生认识到电话机在日常生活中的重要作用。
2.教给学生如何简单、准确地绘制电话机的形态和黑色、蓝色等简单颜色的配色。
难点：
1.通过文字、图片及现场实物的展示帮助学生准确把握电话机的形态和绘画技巧。
2.让学生了解电话机起源的历史背景及其发展演化过程。
三. 教学准备
1.教具准备：黑色和蓝色画笔，A4白纸，干净的橡皮擦，学生参考书，电子电话示范实物。
2.教学环境：教室内的几面黑板，教育课件观看设备。
四.教学过程：
（一）课前激发兴趣（5分钟）
1.师生语言互动，教师简单地介绍本节课的主要内容和目标，引导学生思考电话机的发明历史与现在的普及程度。
2.教师以提问的方式互动学生，例如。
二年级美术上册教案 《第5课 奇妙的电话机》 人教 版
二年级美术上册教案《第5课奇妙的电话机》人教版教学内容本课教学内容为《奇妙的电话机》，属于二年级美术上册第5课。
本节课以电话机为主题，引导学生观察和了解电话机的构造、功能和设计特点，进而激发学生的想象力和创造力，通过绘画和手工制作等方式，表现自己对电话机的认识和创意。
教学目标1. 让学生了解电话机的构造、功能和设计特点，提高学生的观察能力和认知能力。
2. 培养学生运用绘画和手工制作等方式，表现自己对电话机的认识和创意，提高学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的物品设计，培养学生的审美意识和生活情趣。
教学难点1. 电话机的构造和功能较为复杂，学生难以全面掌握。
2. 学生在绘画和手工制作过程中，可能出现创意不足、表现手法单一等问题。
教具学具准备1. 电话机模型或实物2. 绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等）3. 手工制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）4. 投影仪或黑板，用于展示电话机的构造和功能教学过程1. 导入：引导学生观察教室内的电话机，提出问题：“你们知道电话机有哪些部分组成吗？它是如何工作的？”引发学生的兴趣和思考。
2. 新课内容讲解：借助投影仪或黑板，展示电话机的构造和功能，讲解各部分的作用和设计特点。
3. 示范与指导：教师示范如何用绘画和手工制作表现电话机，引导学生关注细节，发挥创意。
4. 学生实践：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，引导学生关注生活中的物品设计，激发学生的创意潜能。
板书设计板书设计如下：```第5课奇妙的电话机一、电话机的构造和功能1. 听筒2. 话筒3. 按键4. 屏幕二、电话机的设计特点1. 外观2. 材质3. 颜色三、绘画和手工制作表现电话机1. 线条2. 色彩3. 造型```作业设计1. 画出自己喜欢的电话机，要求结构清晰，色彩丰富。
二年级上美术教案-奇妙的电话机人教新课标
一、教学目标1. 让学生了解电话机的基本结构和功能，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用纸工和绘画等表现手法，创作出独特的电话机形象。
3. 培养学生合作交流、耐心细致的良好习惯。
二、教学重点1. 电话机的基本结构和功能。
2. 纸工和绘画技巧在电话机创作中的应用。
三、教学难点1. 电话机的创新设计。
2. 纸工和绘画技巧的运用。
四、教学准备1. 电话机模型或图片。
2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和纸工材料。
3. 投影仪、幻灯片等教学设备。
五、教学过程1. 导入新课展示电话机模型或图片，引导学生关注电话机的形状、颜色和功能。
2. 讲解电话机的结构和功能讲解电话机的基本结构，如话筒、听筒、按键等，并介绍其功能。
3. 欣赏优秀作品展示一些有趣的电话机创意作品，激发学生的创作灵感。
4. 创作指导讲解纸工和绘画技巧，引导学生进行电话机创作。
5. 学生创作学生分组进行创作，可以选用纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料。
6. 作品展示学生将作品展示给大家，共同欣赏、交流、学习。
对学生的作品进行评价，鼓励创新和努力。
8. 拓展延伸引导学生思考电话机的未来发展，如智能化、环保等方面。
9. 作业布置课后请学生完成一幅电话机创意作品，下节课进行展示。
10. 教学反思六、教学内容1. 欣赏各种创意电话机作品，拓宽思路。
2. 学习简单的纸工技巧，如剪、折、粘等。
3. 学习基础的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
七、教学过程1. 课前准备：收集各种创意电话机作品，准备展示。
2. 课堂导入：展示创意电话机作品，引导学生关注作品的创新点和艺术表现。
3. 创作指导：讲解纸工和绘画技巧，引导学生进行电话机创作。
4. 学生创作：学生分组进行创作，可以选用纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料。
5. 作品展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、交流、学习。
八、教学评价1. 学生作品的创意性和艺术性。
2. 学生在创作过程中的合作交流和动手能力。
3. 学生对电话机知识和技巧的掌握程度。
二年级美术上册教案-《第5课 奇妙的电话机》人教版
二年级美术上册教案-《第5课奇妙的电话机》人教版
一、教学背景
本节课是二年级美术上册的第5课，教材使用人教版。
通过学生制作电话机的形式，让学生感受到色彩的丰富性，体验音乐给人带来的美好、轻松与温馨。
二、教学目标
1.认识与理解电话机的形态及其功能；
2.能够用丰富的色彩表达与创造；
3.增强颜色、音乐带来的愉悦体验。
三、教学重点
制作电话机的形态与功能。
四、教学难点
1.让学生在创造过程中获得愉悦体验；
2.通过颜色和音乐表现电话机的美好。
五、教学准备
1.黄纸；
2.贴纸；
3.彩笔；
4.黏胶。
六、教学过程
（一）导入环节
1.老师播放电话铃声；
2.让学生用手举起自己的电话听筒，感受铃声；
3.谈论今天的主题。
（二）讲解与示范
1.让学生观察图片，了解电话机的形态与功能；
2.老师示范，在黑板上画出电话机；
3.老师讲解如何制作电话机，如何用颜色和贴纸表现电话机的美好。
（三）制作环节
1.让学生用黄纸折出电话机主体；
2.让学生用彩笔给电话机上色，用贴纸表现电话机的按键；
3.老师帮助学生用黑色彩笔画电话线和电话筒。
（四）展示与点评
1.让学生展示自己的作品；
2.老师就作品进行点评，并夸奖学生的创意与用色。
七、教学贴士
1.为了让学生更好地感受铃声，可以放置一个模拟电话机，并让学生轮流接听。
2.老师在示范时可以用不同的颜色和丰富的表现手法，让学生更好地理解与模仿。
3.老师在点评时可以引导学生多说出创造时的感受，获得更多的鼓励和认可。
人教版二年级美术上册《第5课 奇妙的电话机》教学设计
人教版二年级美术上册《第5课奇妙的电话机》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析，了解电话机的外形、色彩、功能等特点，运用彩泥或绘画表现自己设计的电话机。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养创新意识和设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注科技发展的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 电话机的起源与发展2. 电话机的种类与功能3. 电话机的设计与制作三、教学重点与难点1. 重点：观察、分析电话机的特点，运用彩泥或绘画表现自己设计的电话机。
2. 难点：设计出有创意、有个性的电话机。
四、教具与学具准备1. 教具：电话机图片、课件、彩泥、绘画工具等。
2. 学具：彩泥、绘画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：展示不同种类的电话机，引导学生关注电话机的设计与功能，激发学习兴趣。
2. 新课：讲解电话机的起源、发展、种类与功能，引导学生了解电话机的设计要点。
3. 实践：学生分组讨论，设计自己心目中的电话机，并用彩泥或绘画表现出来。
4. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 奇妙的电话机2. 内容：电话机的起源、发展、种类、功能、设计要点等。
七、作业设计1. 课后收集不同种类的电话机图片，进行观察和分析。
2. 尝试设计一款有创意的电话机，用彩泥或绘画表现出来。
八、课后反思教学过程是整个教学设计的核心，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。
在《奇妙的电话机》这一课的教学过程中，实践环节是最关键的步骤，因为它涉及到学生的动手操作、创新思维的培养以及个性化表达的能力。
实践环节的详细补充和说明1. 分组讨论：在这个环节，学生被分成小组，每个小组成员之间可以进行深入的交流讨论。
教师可以提出一些引导性的问题，如：“你认为未来的电话机应该具备哪些功能？”“你最喜欢哪一种电话机设计，为什么？”这样的问题可以激发学生的思考，促使他们从不同的角度去考虑电话机的设计。
人教版二年级美术上册《第5课 奇妙的电话机》教学设计
人教版二年级美术上册《第5课奇妙的电话机》教学设计教学内容：本节课为二年级上册美术课的第5课《奇妙的电话机》。
本课的教学内容是让学生通过观察、欣赏和创作，了解电话机的基本构造和功能，培养学生对科技产品的兴趣和创造力。
教学目标：1. 让学生了解电话机的基本构造和功能。
2. 培养学生对科技产品的兴趣和创造力。
3. 培养学生观察、欣赏和创作的能力。
教学难点：1. 电话机的内部结构和功能。
2. 学生对科技产品的兴趣的培养。
教具学具准备：1. 电话机模型或实物。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
教学过程：1. 引入：通过提问或展示电话机实物，引起学生对电话机的兴趣。
2. 观察：让学生观察电话机的内外部结构，了解电话机的功能。
3. 讲解：讲解电话机的基本构造和功能，解答学生的疑问。
4. 创作：让学生根据自己对电话机的理解，创作一幅电话机的画作。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相交流和学习。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调电话机的重要性和创造力的重要性。
板书设计：1. 《奇妙的电话机》2. 电话机的基本构造和功能。
3. 学生作品展示。
作业设计：1. 让学生回家后，观察家中的电话机，画出电话机的内外部结构。
2. 让学生用自己的语言，描述电话机的功能和重要性。
课后反思：本节课通过观察、欣赏和创作，让学生了解了电话机的基本构造和功能，培养了学生对科技产品的兴趣和创造力。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察和思考，解答学生的疑问，鼓励学生创作和展示自己的作品。
同时，教师也要注意培养学生的观察、欣赏和创作的能力，提高学生的综合素质。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学中学生难以理解或掌握的知识点或技能。
在本节课中，教学难点包括电话机的内部结构和功能，以及学生对科技产品的兴趣的培养。
这些难点需要教师通过适当的教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。
详细的补充和说明：1. 电话机的内部结构和功能：电话机的内部结构和功能对于二年级的学生来说可能比较复杂和抽象。
二年级美术上册教案《第5课 奇妙的电话机》人教版
二年级美术上册教案《第5课奇妙的电话机》人教版教学内容本课教学内容围绕奇妙的电话机展开，通过引导学生观察、想象和创作，让学生了解电话机的发展历程、功能和设计特点。
课程内容主要包括：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的功能和设计特点3. 儿童电话机的创意设计教学目标1. 让学生了解电话机的起源、发展过程和功能。
2. 培养学生对电话机设计的观察力和想象力。
3. 提高学生的绘画和手工制作能力。
4. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学难点1. 电话机的起源和发展历程。
2. 电话机设计的观察和想象力。
3. 儿童电话机的创意设计。
教具学具准备1. 电话机模型或实物2. 绘画工具（如彩笔、水粉等）3. 手工制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）4. 图片素材（电话机发展历程、各种电话机设计等）教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考电话机的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解电话机的起源、发展过程和功能，让学生对电话机有更深入的了解。
3. 观察与想象：展示各种电话机设计，引导学生观察和想象电话机的设计特点，培养学生的观察力和想象力。
4. 创意设计：让学生分组讨论，设计一款儿童电话机，要求具有创意、实用和美观。
每组选一名代表分享设计成果。
5. 手工制作：根据创意设计，让学生动手制作电话机模型，提高学生的绘画和手工制作能力。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调电话机的重要性和设计创意。
7. 作业布置：让学生课后收集关于电话机的资料，为下一节课做好准备。
板书设计1. 电话机的起源和发展2. 电话机的功能和设计特点3. 儿童电话机的创意设计作业设计1. 课后收集关于电话机的资料，了解电话机的最新发展。
2. 画一幅自己设计的电话机，要求具有创意、实用和美观。
课后反思本节课通过引导学生观察、想象和创作，让学生对电话机有了更深入的了解。
在创意设计环节，学生充分发挥了自己的想象力和创新能力，设计出了各种有趣的儿童电话机。
二年级美术上册教学设计-《第5课 奇妙的电话机》人教版
二年级美术上册教学设计-《第5课奇妙的电话机》人教版课程目标1.了解传统电话机的外形、功能、使用方法；2.体验“传声”“传情”的原理和过程；3.掌握制作简易电话机的方法；4.锻炼学生的动手能力和团队合作意识；5.培养学生的创造力和想象力。
教学准备1.教学课件；2.材料：颜色纸、剪刀、胶水、铅笔、笔记本等；3.老师需要提前了解传统电话机的原理、外形和使用方法，并准备一些图片或视频资料。
教学过程1. 课前准备1.教师展示传统电话机的图片或视频，引出话题：“大家都用过电话吗？这是我们日常生活中经常使用的一种通讯工具，但是你们有想过传统电话机的原理和过程吗？”；2.引导学生思考：“如果没有电话，我们如何传递信息？”“有没有其他方法可以传声传情？”；3.学生分组讨论，并在笔记本上记下自己的想法。
2. 课堂讲解1.教师简要讲解传统电话机的原理和使用方法，并演示实际操作；2.引导学生进行讨论和思考：“为什么可以通过电话听到对方的声音？”“有没有其他方法实现远距离通信？”；3.教师进行补充解释和引导，让学生理解“传声”“传情”的原理和过程。
3. 制作电话机1.教师展示制作电话机的过程，并让学生进行实际操作；2.提供所需材料和工具，并让学生自由发挥，设计自己的电话机；3.学生进行分组制作，发挥团队合作意识和动手能力。
4. 班内展示1.每组学生展示自己制作的电话机，并对自己的作品进行简单介绍；2.老师进行点评和评分，并发表自己的看法和感想；3.学生进行交流和互动，分享制作经验和互相学习。
教学方法1.课前小组讨论，激发学生的思考和好奇心；2.课堂讲解和演示，让学生感受和理解传统电话机的原理和过程；3.制作电话机，让学生动手实践和发挥创造力；4.班内展示，让学生相互交流和学习。
教学重点1.了解传统电话机的原理、外形和使用方法；2.掌握制作简易电话机的方法。
教学难点1.让学生理解“传声”“传情”的原理和过程；2.引导学生发挥创造力，制作出有意思的电话机。
二年级上美术教案奇妙的电话机_人教新课标
《奇妙的电话机》教课方案一、教课目的知识与能力：认识电话机的造型和功能的变化，以及给人们带来的便利生活。
过程与方法：经过设计制作电话座机和手机，认识美术与科技之间的联系，研究在电话设计中美术与科技的奇妙联合。
感情态度与价值观：学致使用，试试利用废旧资料设计制作电话座机和手机，力争造型独到、功能新奇、使用便利，展望将来的便利生活。
经过赏识、实践与沟通，增进友情，体验制作的成就感。
二、教课重难点教课要点：认识、认识电话机是如何将外观与功能相联合的。
制作功能新，外观美的电话机。
教课难点：制作造型独到，功能新奇的电话机。
三、教课策略采纳“研究—体验—试试”的教课策略。
研究电话的发展历史，认识电话与人们生活之间的联系，以美术设计的角度在试试自己着手创意制作一只造型独到、功能新奇、使用便利的电话座机或手机。
在教课中第一经过看图片认识电话的发展和设计，发现人们在设计电话时对美术和科技之间的奇妙联合，对废旧资料进行剖析，利用手中的资料奇妙设计电话座机和手机。
四、教课过程教课内容：《奇妙年级二年级上册执教唐书涵的电话机》教课程序教课活动（含过程与方法）设计目的和说明（1）发问：当你和朋友相隔千里时，你会用什么方设问导入，启迪学1．设疑导入式来联系？哪一种方式最快捷？学生思虑后回答：生思虑用电话，就象当面说话同样方便、清楚、迅速电话发明到今，从工作原理到外形设计都有不小的认识电话的发展变化，我们一同去看看电话是如何一步步改良发展历史，思虑如何设的。
计手机多媒体放映介绍：电话的发明者贝尔， 1847 年出生于英国的一个声学世家。
他从小就喜爱思虑问题，常常对家里的东西拆拆卸卸，常常有一些小发明。
2．组织教课：他以前发了然一种帮助聋哑人恢复听力的仪器，最后贝尔从电报机获得启迪，设计制造了电磁式电话。
1875 年，电话问世了，而且很快在全球获得了普及。
①1875 年，贝尔经过自己发明的液体送话机说道：“沃森先生，请过来！我有事找你！”人类有了最先的可用电话机，揭开了通迅交往的新篇章。
二年级美术上册教学设计-《第5课 奇妙的电话机》人教版
二年级美术上册教学设计《第5课奇妙的电话机》人教版教学目标本课旨在培养学生的观察力、创造力和动手能力，通过引导学生了解电话机的发展历史、功能和设计特点，激发学生对科技产品的兴趣和好奇心，提高学生的审美素养和设计能力。
同时，通过本课的学习，学生能够掌握电话机的构造和基本使用方法，培养学生的生活自理能力和安全意识。
教学内容1. 电话机的发展历史2. 电话机的功能和设计特点3. 电话机的构造和基本使用方法4. 电话机的艺术表现教学重点与难点重点1. 电话机的发展历史及其对人类生活的影响2. 电话机的功能和设计特点3. 电话机的构造和基本使用方法4. 电话机的艺术表现难点1. 电话机的构造和基本使用方法的理解和掌握2. 电话机的艺术表现技巧的运用教具与学具准备1. 电话机模型或实物2. 电话机的设计图纸或图片3. 绘画工具和材料4. 电话机的使用说明书教学过程第一阶段：导入1. 利用图片或实物展示电话机的发展历史，引导学生观察和讨论电话机的变化。
2. 提问：电话机的发展给我们的生活带来了哪些便利？第二阶段：新课内容1. 讲解电话机的功能和设计特点，引导学生了解电话机的基本构造和使用方法。
2. 展示电话机的艺术表现作品，引导学生欣赏和讨论。
第三阶段：实践操作1. 分组进行电话机的构造和基本使用方法的实践操作。
2. 引导学生进行电话机的艺术表现创作。
1. 各小组展示自己的实践操作和艺术表现作品。
3. 提问：通过本课的学习，你有哪些收获？板书设计1. 电话机的发展历史2. 电话机的功能和设计特点3. 电话机的构造和基本使用方法4. 电话机的艺术表现作业设计1. 画一幅电话机的艺术表现作品。
2. 写一篇关于电话机的使用说明书。
课后反思通过本课的教学，我发现学生们对电话机的发展历史和功能设计特点有了更深入的了解，对电话机的构造和基本使用方法也有了基本的掌握。
在实践操作和艺术表现环节，学生们积极参与，表现出较高的兴趣和创造力。
二年级美术上册教案-第5课 奇妙的电话机-人教版
《奇妙的电话机》教学设计教学目标:1、通过猜最早的电话机，观察身边的电话机，欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。
3、引导学生运用橡皮泥等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。
教学重点:在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。
教学难点:引导学生运用材料来表现自己的独特创意。
教学准备:教师:课件、范作等。
学生:橡皮泥。
教学方法:观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。
教学设计:一、导入新课1、课件出示谜语：上课!同学们好。
老师知道我们班的学生都非常聪明，那老师就出一个小小的谜语来考考你们：“嘀铃铃，嘀铃铃”，它在桌上响不停。
拿起听筒放耳边，一头说话一头听。
（非常棒，你们还想不想了解更多的关于电话方面的知识？）2、出示课题:《奇妙的电话机》二、新授1、课件出示:贝尔的电话机大家请看，这是什么东西? 猜一猜?如果你知道请举手!2、对，这就是世界上最早的电话机!你知道是谁发明了电话机，他又是在怎么样的情况下发明的吗？3、课件播放：电话机的演变过程有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，电话，就像面对面说话一样方便、清晰、快速。
电话机发展到现在，已经有了巨大的变化!4、刚才同学们欣赏了很多电话机，其实我们生活中常用的两类电话：固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话；手机，也就是移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。
（教师出示两类电话机）板书：固定电话机移动电话机三、发展1、由于科技的发展，电话的造型、部件、色彩都在逐渐地变化，下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的电话机，样子可漂亮了!课件出示:外形奇异的电话机2、(等学生观察一会儿)这么多电话机啊，你最喜欢哪个?为什么?3、看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些，电话机还可以做成什么外形的?（几何形、动物形、植物形、翻盖式、手表式、旋转式……总之外形简洁，才方便使用。
二年级上册美术教案-第5课奇妙的电话机人教新课标
二年级上册美术教案-第5课奇妙的电话机人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解电话机的发展历程、基本构造和功能，学会用基本形状表现电话机的造型，并发挥想象，设计出富有个性的电话机。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生活用品的审美情趣，激发学生对生活、对美术的热爱。
二、教学内容1. 电话机的演变与发展2. 电话机的构造与功能3. 电话机的设计与创作三、教学重点与难点重点：掌握电话机的基本构造和设计方法，创作出具有个性的电话机作品。
难点：如何引导学生发挥想象，设计出独特的电话机造型。
四、教具与学具准备教具：PPT、电话机模型、教材、黑板、粉笔等。
学具：绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入利用PPT展示各种奇妙的电话机图片，引导学生关注电话机的设计和造型，激发学生的兴趣。
2. 新课内容（1）电话机的演变与发展通过PPT展示电话机从古至今的演变过程，让学生了解电话机的发展历程。
（2）电话机的构造与功能介绍电话机的基本构造和功能，让学生对电话机有更深入的了解。
（3）电话机的设计与创作引导学生观察生活中的电话机，发现其特点，并教授学生如何用基本形状表现电话机的造型。
3. 实践环节学生分组进行电话机设计，要求每组设计出一款具有个性的电话机。
教师巡回指导，给予建议。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师针对学生的作品进行总结和点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 电话机的演变与发展2. 电话机的构造与功能3. 电话机的设计与创作七、作业设计要求学生根据本节课所学内容，设计一款具有个性的电话机，并绘制出效果图。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解电话机的发展历程、基本构造和功能，并学会用基本形状表现电话机的造型。
在实践环节中，学生充分发挥想象，设计出富有个性的电话机作品。
二年级上册美术教案-奇妙的电话机-人教新课标
二年级上册美术教案-奇妙的电话机-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历程，培养学生对科技产品的热爱。
2. 引导学生观察电话机的结构特点，提高学生的观察能力。
3. 培养学生动手操作能力，学会用基本形状表现电话机。
4. 培养学生创新意识，设计出具有创意的电话机。
5. 培养学生合作意识，学会与同伴分享创作成果。
二、教学内容1. 电话机的起源和发展2. 电话机的结构特点3. 电话机的绘画技巧4. 电话机的创意设计5. 电话机的分享与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：观察电话机的结构特点，用基本形状表现电话机，进行创意设计。
2. 教学难点：电话机的创意设计和表现手法。
四、教具与学具准备1. 教具：电话机模型、PPT课件、绘画工具。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课a. 谈话导入：教师与学生谈论生活中常见的通讯工具，引出电话机。
b. 揭示课题：奇妙的电话机。
2. 知识传授a. 电话机的起源和发展：介绍电话机的发明者、发明时间以及电话机的发展历程。
b. 电话机的结构特点：引导学生观察电话机的组成部分，如听筒、话筒、拨号键等。
c. 电话机的绘画技巧：讲解如何用基本形状表现电话机，如圆形、方形、长方形等。
3. 实践操作a. 教师示范：教师现场演示电话机的绘画方法。
b. 学生练习：学生按照教师的方法，尝试用基本形状表现电话机。
c. 创意设计：鼓励学生发挥想象，设计出具有创意的电话机。
4. 分享与评价a. 学生展示作品：学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作过程。
b. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 电话机的起源和发展2. 电话机的结构特点3. 电话机的绘画技巧4. 电话机的创意设计七、作业设计1. 画一画：学生回家后，尝试用基本形状画出自己喜欢的电话机。
2. 想一想：学生思考电话机还可以有哪些创新功能，写在纸上。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了电话机的绘画技巧，提高了观察能力和动手操作能力。
二年级上册美术教案-第5课奇妙的电话机-人教版(2023秋)
-绘画技巧提高：学生在绘画过程中，可能会出现线条不流畅、色彩搭配不协调等问题。教师需针对这些问题进行个别指导，帮助学生提高绘画技巧。
-团队合作与交流：在小组活动中，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。教师应引导学生学会倾听、表达，培养良好的团队协作能力。
2.电话机的结构认识：学习电话机的各个部分，如听筒、话筒、键盘等，并了解其功能。
3.创意电话机设计：引导学生运用各种材料，发挥想象力，设计出富有创意的电话机。
4.电话机绘画：学习运用线条、色彩等绘画元素，将创意电话机绘制出来。
二、核心素养目标
二年级上册美术教案-第5课奇妙的电话机-人教版(2023秋)
4.团队与合作：在课堂活动中，培养学生相互交流、协作的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点
二年级上册美术教案-第5课奇妙的电话机-人教版(2023秋)
1.教学重点
-电话机结构认知：本节课的核心内容是让学生了解电话机的各个部分及其功能，如听筒、话筒、键盘等。教师应通过实物展示、图片解析等方式，使学生掌握电话机的基本结构。
-绘画技巧运用：指导学生运用线条、色彩等绘画元素，将创意电话机绘制出来。重点关注学生对绘画技巧的掌握，如线条的流畅、色彩的搭配等。
-创意设计能力培养：鼓励学生发挥想象力，设计富有创意的电话机。教师需强调设计思路的启发和引导，帮助学生将想法转化为具体的设计方案。
2.教学难点
-结构与功能关联：学生可能难以理解电话机各个部分与其功能之间的关系。教师可以通过举例说明，如话筒负责收集声音，听筒负责播放声音，使学生更好地理解电话机的工作原理。
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《奇妙的电话机》教学设计
教学目标:
1、通过猜最早的电话机，观察身边的电话机，欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。
3、引导学生运用橡皮泥等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。
教学重点:在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。
教学难点:引导学生运用材料来表现自己的独特创意。
教学准备:教师:课件、范作等。
学生:橡皮泥。
教学方法:观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。
教学设计:
一、导入新课
1、课件出示谜语：
上课!同学们好。
老师知道我们班的学生都非常聪明，那老师就出一个小小的谜语来考考你们：
“嘀铃铃，嘀铃铃”，
它在桌上响不停。
拿起听筒放耳边，
一头说话一头听。
（非常棒，你们还想不想了解更多的关于电话方面的知识？）
2、出示课题:《奇妙的电话机》
二、新授
1、课件出示:贝尔的电话机
大家请看，这是什么东西? 猜一猜?如果你知道请举手!
2、对，这就是世界上最早的电话机!你知道是谁发明了电话机，他又是在怎么样的情况下发明的吗？
3、课件播放：电话机的演变过程
有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，电话，就像面对面说话一样方便、清晰、快速。
电话机发展到现在，已经有了巨大的变化!
4、刚才同学们欣赏了很多电话机，其实我们生活中常用的两类电话：固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话；手机，也就是移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。
（教师出示两类电话机）板书：固定电话机
移动电话机
三、发展
1、由于科技的发展，电话的造型、部件、色彩都在逐渐地变化，下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的电话机，样子可漂亮了!
课件出示:外形奇异的电话机
2、(等学生观察一会儿)这么多电话机啊，你最喜欢哪个?为什么?
3、看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些，电话机还可以做成什么外形的?（几何形、动物形、植物形、翻盖式、手表式、旋转式……总之外形简洁，才方便使用。
）
4、手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?
5、对,还有功能!
同学们，你知道现在的电话机都有哪些功能吗?
(发短信、听音乐、上网等)，
对，但现在这些功能已经很普通了，也吸引不了大家!
所以，我们国家正在研制一批新的超级电话机，这超级电话机不但要有漂亮了外形，更要有神奇的功能。
你想当一名手机设计师吗?要当一名优秀的设计师必须要有丰富的想像力。
6、瞧，这是我用橡皮泥和各种材料绘制作的手机(出示手机范作)
我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话。
我在这加个太阳能电池板,我把它放在桌子上它就自动利用光能充电, 这样不论什么时候都可以充电了!
我想给美国的朋友打电话，可是我英语很破，我在这加个翻译器，这样以后就实现了中英互译，
我们可以开心的交谈了。
不懂外语的人也适合用这部电话。
7、同学们,你希望有一部什么样的电话机，你希望它帮你干什么呢?
四、实践
1、课件出示创作要求：
现在，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，用绘画或多种方法创作一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。
2、作业放音乐进行创作。
提示：A，要考虑到电话使用的方便快捷。
B，作品中突出与众不同的功能。
可以考虑不同人群的需要。
五、展示欣赏
1、大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。
请你为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。
（我设计的电话机名字叫《》、我的电话机有（）功能、我的手机将会受（）人的喜爱）
2、我们的课快要结束了，我们每一位同学都是优秀的小小手机设计师，你们的作品造型别致、功能奇特，老师非常喜欢，希望创意的脚步永不停留。
课后请同学们多收集有关电话机的资料，让我们运用综合材料设计、制作更加新颖的电话机吧。
好，下课!
按特长评语
1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。
这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。
2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。
上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。
同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。
每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。
你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。
要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。
3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。
看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。
4. 你是个文静的女孩。
默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。
愿你多一些活泼，多一些微笑。
5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。
桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。
世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。
6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。
你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。
望你再接再厉更上一层楼。