【粤教版】九下化学：8.5《化学肥料》参考课件
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化学九年级下粤教版8.5化学肥料同步课件.
9
例4、下列各组物质的溶液中，不用其 他任何试剂就能鉴别出来的是（ ）
A、MgCl2、NaOH、HCl、KCl B、KCl、Ba(NO3)2、KOH、HNO3 C、 CuSO4、NaCl、NaNO3、BaCl2 D、BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、HCl
10
再见
11
二、作用 氮肥 --促进作物茎、叶生长茂盛，叶色浓 磷肥 绿--促进根系发达
钾肥 --促进作物生长健壮，茎杆粗硬
2
ห้องสมุดไป่ตู้
{试剂：NaOH 溶液、湿润的红色
三、检验NH4＋
石蕊试纸
现象：湿润的红色石蕊试纸变蓝
四、复习
{ 检验SO42―
试剂：Ba(NO3)2 溶液和稀HNO3 现象：产生不溶于稀HNO3的白色沉
%
人群密集、
空气流动
36
0.045 不好较差
%
的地方二
氧化碳体
45
积分数较
0.036% 大
根据上述结论，要保持良好的学习和生活 环境，应该注意经常打开门窗，保持通风。
6
习题
• 例1、下列四种物质中，单独使用能分 辨出氯化钠溶液、稀氢氧化钠溶液、稀 盐酸三种溶液的是
①石蕊试液 ②pH试纸 ③酚酞试液 ④ 金属镁 （ ）
{ 检验Cl―
试 淀剂：AgNO3 溶液和稀HNO3 现象：产生不溶于稀HNO3的白色沉
{ 检验CO32―
试 淀剂：稀HCl 和澄清石灰水
现象：产生的气体使石灰水变浑浊
3
例1、今年我市部分水域曾出现“水华”现象，其原 因是水中某些营养元素含量过高，导致藻类疯狂生长。
（1）某种藻类的主要化学成分为C106H263O110N16P， 成分中C、N原子的个数比为 ；你认为导致藻类疯 长的营养元N素、有P 。
例4、下列各组物质的溶液中，不用其 他任何试剂就能鉴别出来的是（ ）
A、MgCl2、NaOH、HCl、KCl B、KCl、Ba(NO3)2、KOH、HNO3 C、 CuSO4、NaCl、NaNO3、BaCl2 D、BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、HCl
10
再见
11
二、作用 氮肥 --促进作物茎、叶生长茂盛，叶色浓 磷肥 绿--促进根系发达
钾肥 --促进作物生长健壮，茎杆粗硬
2
ห้องสมุดไป่ตู้
{试剂：NaOH 溶液、湿润的红色
三、检验NH4＋
石蕊试纸
现象：湿润的红色石蕊试纸变蓝
四、复习
{ 检验SO42―
试剂：Ba(NO3)2 溶液和稀HNO3 现象：产生不溶于稀HNO3的白色沉
%
人群密集、
空气流动
36
0.045 不好较差
%
的地方二
氧化碳体
45
积分数较
0.036% 大
根据上述结论，要保持良好的学习和生活 环境，应该注意经常打开门窗，保持通风。
6
习题
• 例1、下列四种物质中，单独使用能分 辨出氯化钠溶液、稀氢氧化钠溶液、稀 盐酸三种溶液的是
①石蕊试液 ②pH试纸 ③酚酞试液 ④ 金属镁 （ ）
{ 检验Cl―
试 淀剂：AgNO3 溶液和稀HNO3 现象：产生不溶于稀HNO3的白色沉
{ 检验CO32―
试 淀剂：稀HCl 和澄清石灰水
现象：产生的气体使石灰水变浑浊
3
例1、今年我市部分水域曾出现“水华”现象，其原 因是水中某些营养元素含量过高，导致藻类疯狂生长。
（1）某种藻类的主要化学成分为C106H263O110N16P， 成分中C、N原子的个数比为 ；你认为导致藻类疯 长的营养元N素、有P 。
科粤版初中化学九下 8.5 化学肥料 课件 _4
促进植 物生长 发育， 增强抗 病能力。
促进生长
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知能训练 某农场棉花，枝叶生长不茂盛，需施用化肥（ B ） A．K2SO4 B．CO(NH2)2 C．Ca(H2PO4)2 D．KCl
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知能训练 下列物质中，属于复合肥料的是（ B ） A．硫酸钾 K2SO4 B．硝酸钾 KNO3 C．尿素 CO(NH2)2 D．磷酸二氢钙 Ca(H2PO4)2
68.宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。 33.如果有天我们湮没在人潮之中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活得丰盛。 18、人们最大的对手通常不是别人，而是他们自己的懒惰。不要指望运气大，运气不可能永远在你身上，你必须随时依靠自己的饮食能力。 您必须尽最大的努力才能获得厄运。
8.5化 学 肥 料
兴隆中学 高国科
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这些植物怎么了？
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结束
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植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的， 因此要靠施肥来补充。
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一、常用化肥
天然有机肥——人畜粪 便、植物体等沤制成的 肥料
化肥——以化学和物理 方法制成的含农作物生 长所需营养元素的肥料
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磷酸氢二铵
[(NH4)2HPO4]
复 合 肥
磷酸钾
[K3PO4]
无色晶 体，易 溶于水
无色晶 体，易 溶于水
多元肥效
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同时均匀的供 给作物多种营 复 养元素，充分 合 发挥营养元素 肥 间的相互作用。
多元肥效
上一页 下一页
微 量 元 素 肥 料
硼肥、 锰肥、 铜肥、 锌肥、 钼肥等
14、您不能太敏锐，太滑，变得人性化，适当，也不能总是想利用别人的优势，也不能太滑，自命不凡，自负。 49.配件虽小作用大，谨慎小心没误差。 10、当一个人无视你时，不要难过，每个人都有自己的生活，没有人可以永远陪着你。最尴尬的事情是高估了您在他人心中的地位。实际上 ，您清楚地知道，最谦卑不是感情，最酷就是人民的心。
最新科粤版九年级化学下册课件：8.5化学肥料
1.对水的污染 2.土壤的污染 3.对大气的污染 4.对人类健康的危害
不合理使用化肥的可能后果
• 引起虫害。 人们在农田中使用了 大量的化肥，从而造 成植物体内的营养物 质过多，使害虫遇到 了适宜自己大量繁殖 的环境，从而引起虫 害。
• 造成土壤板结， 破坏土壤内部的空间结构。
动物生长畸形
• 污染地下水源，污染生活饮用水。
水的富营养化
河水污染
怎样减少污染和危害呢?
1.合理使用农药化肥 2.有机肥与化肥混合使用 3.大力发展无土栽培植物
……
1、植物在缺氮的情况下，生长迟缓，叶色发黄，这时
需施用的化肥是（ A ）
A、NH4HCO3
B、KCl
C、K2CO3
D、Ca(H2PO4)2
2、下列化肥中属于氮肥的是（ B ）
A、K2SO4 C、KCl
C、氢气、沼气
D、小苏打、铝粉
5、分类法是化学学习和研究的重要方法之一。下列分
类正确的是 （ B ） A、非金属元素：Mg、F、Si
B、盐：纯碱、小苏打、硫酸铝
C、混合物：空气、石油、冰水共存物
D、金属材料：铜、不锈钢、木炭
6、判断下列物质之间是否发生反应 碳酸钠溶液和氯化钙溶液（ √ ） 硫酸和氯化钠溶液（ × ） 氯化钾溶液和硝酸银溶液（ √ ）
磷可促进作物生长，使之穗粒饱满，还 可增强抗寒、抗旱能力。
作物缺磷表现：生长迟缓、穗粒少而不饱满
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
钙和镁的 磷酸盐
钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植 物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。
复合肥料
复合化肥：含两种或两种以上营养元素 的化肥。 如：硝酸钾 KNO3
不合理使用化肥的可能后果
• 引起虫害。 人们在农田中使用了 大量的化肥，从而造 成植物体内的营养物 质过多，使害虫遇到 了适宜自己大量繁殖 的环境，从而引起虫 害。
• 造成土壤板结， 破坏土壤内部的空间结构。
动物生长畸形
• 污染地下水源，污染生活饮用水。
水的富营养化
河水污染
怎样减少污染和危害呢?
1.合理使用农药化肥 2.有机肥与化肥混合使用 3.大力发展无土栽培植物
……
1、植物在缺氮的情况下，生长迟缓，叶色发黄，这时
需施用的化肥是（ A ）
A、NH4HCO3
B、KCl
C、K2CO3
D、Ca(H2PO4)2
2、下列化肥中属于氮肥的是（ B ）
A、K2SO4 C、KCl
C、氢气、沼气
D、小苏打、铝粉
5、分类法是化学学习和研究的重要方法之一。下列分
类正确的是 （ B ） A、非金属元素：Mg、F、Si
B、盐：纯碱、小苏打、硫酸铝
C、混合物：空气、石油、冰水共存物
D、金属材料：铜、不锈钢、木炭
6、判断下列物质之间是否发生反应 碳酸钠溶液和氯化钙溶液（ √ ） 硫酸和氯化钠溶液（ × ） 氯化钾溶液和硝酸银溶液（ √ ）
磷可促进作物生长，使之穗粒饱满，还 可增强抗寒、抗旱能力。
作物缺磷表现：生长迟缓、穗粒少而不饱满
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
钙和镁的 磷酸盐
钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植 物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。
复合肥料
复合化肥：含两种或两种以上营养元素 的化肥。 如：硝酸钾 KNO3
科粤版(2012)初中化学九下 8.5 化学肥料 课件 _4优秀课件
磷肥可促进作物生
长，使之穗粒饱满
磷 肥
，还可增强抗寒、
抗旱能力。
磷肥壮果
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农作物缺磷的表现： 生长迟缓、产量降低
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钾促进植物
生长、增强
抗病虫害和
钾 肥
氯化钾、 硫酸钾等
抗倒伏能力
等功能，促
进糖和淀粉现：叶缘失绿，焦枯、卷缩
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8 、我自信，我出色：我拼搏，我成功! 12 、失败并不可怕，只要我们怀着一颗不服输的心，勇往直前，那么胜利将不会离我们太远。
氮肥壮叶
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氮是植物体内蛋白质
的重要成分，氮肥能
氮
肥
促使植物的茎、叶生
长茂盛。
氮肥壮叶
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农作物缺氮的表现：叶片枯黄
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重过磷酸钙
[Ca(H2PO4)2]
磷 肥
过磷酸钙：
[Ca(H2PO4)2 和CaSO4 的混 合物]
灰色，能 溶于水
灰色，部 分溶于水
磷肥壮果
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磷酸氢二铵
[(NH4)2HPO4]
复 合 肥
磷酸钾
[K3PO4]
无色晶 体，易 溶于水
无色晶 体，易 溶于水
多元肥效
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同时均匀的供 给作物多种营 复 养元素，充分 合 发挥营养元素 肥 间的相互作用。
多元肥效
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微 量 元 素 肥 料
硼肥、 锰肥、 铜肥、 锌肥、 钼肥等
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氮肥（含N）：碳酸氢铵（NH4HCO3）
常 磷肥（含P）：磷酸钙（Ca3(PO4)2） 用 化 钾肥（含K）：硫酸钾（K2SO4） 肥
九年级化学下册8.5化学肥料课件新版粤教版
研究，发现主要原因是缺少
肥K （填元素名
称），建议农民适量施用草木灰或者
(填化
学式)K。N并O3指出过多施用草木灰会使土壤的pH大于7，
显
性，不利于水稻的生长。碱
碳酸氢铵:NH4HCO3 净重：50Kg 含氮量：≥ 17.5% 防高温,防潮 XX化学工业公司
随堂练习
1.分别向下列化肥中加入稀盐酸， 有气体生成的是（ ）。
A A.NH4HCO3 B.Ca3(PO4)2 C．K2SO4 D.KC1
2、尿素[CO(NH2)2]是一种高 效化肥，它属于（ A） A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥料
3.高温或猛烈撞击均会使化肥硝酸铵发生 剧烈的分解反应，生成大量气体，放出大 量的热，因而发生爆炸。已知硝酸铵爆炸 反应化学方程式为：
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
钙和镁的磷酸盐
KCl
KNO3
化肥农药的利弊
利：
弊：
1.营养元素含量高，肥效快 2. 营养全面，作用效果全面
A 3.原料广泛，可以批量生产
4.降低生产劳动强度 5.是农业现代化的必然趋势
1.导致土壤酸碱化、植物生 长异常
2.使用不当，造成土壤板结
B 3.部分不法商家非法使用
2020-2021学年九年级化学科粤版下册 第八章 8.5 化学肥料 课件(共63张PPT)
归纳
化肥的合理施用： （1）不能滥用，要根据土壤特点和作物生长需要合理利用化肥； （2）对同一块土地不能长期用一种化肥，否则会破坏土壤结构，
要将化肥与农家肥交替使用； （3）使用铵态氮肥时，避免与草木灰（K2CO3）、熟石灰
Ca(OH)2混用，否则会降低肥效。
【例3】[ 中考·眉山 ] 下列是农业生产中的一些思路，你认为 错误的是 (D ) A. 将农家肥和化肥综合使用，以提高生产效益 B. 禁止就地焚烧农作物秸秆，应回收用于制沼气等 C. 农药能保护农作物，但本身有毒，应按规定合理 施用 D. 熟石灰和碳铵（NH4HCO3）混合施用，既能改良 酸性土壤又能提高土壤肥力
15．【模拟·西藏】合理使用化肥，有利于农作物生长， 下 列 有关化肥的说法中正确的是( B ) A．为保证高产，尽量多施用化肥 B．不能将铵态氮肥与碱性物质混合施用 C．CO(NH2)2是一种常用的复合化肥 D．草木灰(有效成分为K2CO3)是农村常用的一种磷肥
16．【中考•成都】下列有关化肥和农药的说法错误的是( C ) A．氯化钾可用作钾肥 B．化肥能有效提高农作物产量 C．农药施用后，不会通过农作物转移到人体 D．农药应根据农作物、虫害和农药的特点合理施用
根据上述实验，下列说法错误的是( D ) A．X物质为尿素 B．Y物质为碳酸氢铵 C．常温下如要鉴别Y、Z两种样品，能采取闻气味
的方法 D．如果实验Ⅱ中Y、Z两种样品没有另取，则会使
检验结果不准确
方法规律：该题利用推断题的解法解答。利用物质的特 性可以鉴定物质的存在。加入熟石灰，铵态氮肥能和碱 反应产生氨气，因此无刺激性气味的为尿素，有刺激性 气味的为氯化铵、碳酸氢铵；加入稀盐酸，碳酸氢铵能 和酸反应产生二氧化碳气体，则Y为碳酸氢铵；无气泡 的Z为氯化铵。NH4HCO3和熟石灰反应后的碳酸根离子 仍然存在于固体中，仍能和稀盐酸反应产生气泡，不另 取样品不影响检验结果。
化学：粤教版九年级下8.5《化学肥料》课件
某蔬菜种植基地原计划每亩菜田施用氮肥 碳酸氢铵7.9 kg，因缺货现改施尿素 CO(NH2)2，若要达到同样的施肥效果，则每 亩菜田所需尿素的质量是（ ）
A.3 kg B.3.95 kg C.6 kg D.7.9 kg
A.K2SO4
B.CO(NH2)2
C.Ca(H2PO4)2
D.KCl
5.月季花适宜在酸性土壤中生长。某同学给月
季花施肥前，对下列氮肥溶液的pH进行了测
定，结果如下：
化肥名称尿素碳酸氢铵硫酸铵氨水溶液的 pH78511 该同学最好选用（ ）
A.尿素 B.碳酸氢铵 C.硫酸铵 D.氨水
【选做题】
课题二：化学肥料
学习目标
1、了解化学肥料的种类 2、了解化肥的作用、及使用化肥
对环境的影响 3、简单了解化肥的简易鉴别
自学指导（一）
阅读P76-79页化肥简介内容（7 分钟）
方法指导：阅读时注意：化肥有 几种、它们的作用是什么？
自学检测（5分钟）
1、什么是化学肥料？共有哪几种？ 2、各种化学肥料的作用分别是什么？ 3、使用化肥可以提高农作物的产量，
A.钾肥
B.磷肥 C.氮肥 D.复合肥
3、 被誉为“春果第一枝”的大樱桃已经成为烟台农业经济的 一个亮点。为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象，果农常施 用一种钾肥。这种钾肥的水溶液能与氯化钡溶液反应生成不溶 于硝酸的白色沉淀。该钾肥是( ）
A.硝酸钾 B.碳酸钾 C.硫酸钾 D.氯化钾
4.某农场种植的棉花，枝叶生长不茂盛，需施 用的化肥是（ ）
当堂训练
【必做题】1、硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥的是 和 ；它们所含的营养元素分别是____.
A.3 kg B.3.95 kg C.6 kg D.7.9 kg
A.K2SO4
B.CO(NH2)2
C.Ca(H2PO4)2
D.KCl
5.月季花适宜在酸性土壤中生长。某同学给月
季花施肥前，对下列氮肥溶液的pH进行了测
定，结果如下：
化肥名称尿素碳酸氢铵硫酸铵氨水溶液的 pH78511 该同学最好选用（ ）
A.尿素 B.碳酸氢铵 C.硫酸铵 D.氨水
【选做题】
课题二：化学肥料
学习目标
1、了解化学肥料的种类 2、了解化肥的作用、及使用化肥
对环境的影响 3、简单了解化肥的简易鉴别
自学指导（一）
阅读P76-79页化肥简介内容（7 分钟）
方法指导：阅读时注意：化肥有 几种、它们的作用是什么？
自学检测（5分钟）
1、什么是化学肥料？共有哪几种？ 2、各种化学肥料的作用分别是什么？ 3、使用化肥可以提高农作物的产量，
A.钾肥
B.磷肥 C.氮肥 D.复合肥
3、 被誉为“春果第一枝”的大樱桃已经成为烟台农业经济的 一个亮点。为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象，果农常施 用一种钾肥。这种钾肥的水溶液能与氯化钡溶液反应生成不溶 于硝酸的白色沉淀。该钾肥是( ）
A.硝酸钾 B.碳酸钾 C.硫酸钾 D.氯化钾
4.某农场种植的棉花，枝叶生长不茂盛，需施 用的化肥是（ ）
当堂训练
【必做题】1、硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥的是 和 ；它们所含的营养元素分别是____.
九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.5化学肥料教学课件(新版)粤教版
用碳酸氢铵进行类似实验结果一样。
方法二：滴烧碱溶液于装有氯化铵的试管中， 稍热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验。 现象：有刺激性气味的气体放出，红色石蕊
试纸变蓝 用碳酸氢铵进行类似实验结果一样。
铵态氮肥与碱混合加热，都有氨气放出 2NH4Cl + Ca(OH)2 =△== 2NaCl + 2NH3↑+ 2H2O NH4HCO3+2NaOH =△== NaCO3+NH3↑+2H2O 氨气有刺激性气味，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝， 这些可用于铵态氮肥的检验。
经典例题
知识点1：常见化肥 1.下列物质中，属于复合肥料的是（ B ） A.硫酸钾 K2SO4 B.硝酸钾 KNO3 C.尿素 CO(NH2)2 D.磷酸二氢钙 Ca(H2PO4)2
知识点2：怎样检验铵态氮肥
1.取下列化肥与熟石灰粉末混合，研磨后，能
闻到刺激性气味的是（ C ）
A.氯化钾
B.碳酸钾
常用的肥料： 农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿肥等。 化学肥料：氨气(NH3·H2O)、碳酸氢铵（NH4HCO3)、 硫酸钾（K2SO4)、磷矿粉[主要成分磷酸钙Ca3(PO4)2]、 硫酸铵[(NH4)2SO4]、尿素[CO(NH2)2]、硝酸钾(KNO3)、 磷酸二氢铵(NH4H2PO4)。
氮肥（含N）：碳酸氢铵（NH4HCO3） 化 学 磷肥（含P）：磷酸钙（Ca3(PO4)2） 肥 料 钾肥（含K）：硫酸钾（K2SO4） 的 分 复合肥（含两种或两种以上重要营养元素）： 类 磷酸二氢铵（NH4H2PO4）
思考：化学肥料是属于酸、碱、盐中的哪一类 的呢?
白色晶体，易溶于
碳酸氢铵 (NH4HCO3)
水，会受潮，易分 解，含氮低于17%
方法二：滴烧碱溶液于装有氯化铵的试管中， 稍热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验。 现象：有刺激性气味的气体放出，红色石蕊
试纸变蓝 用碳酸氢铵进行类似实验结果一样。
铵态氮肥与碱混合加热，都有氨气放出 2NH4Cl + Ca(OH)2 =△== 2NaCl + 2NH3↑+ 2H2O NH4HCO3+2NaOH =△== NaCO3+NH3↑+2H2O 氨气有刺激性气味，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝， 这些可用于铵态氮肥的检验。
经典例题
知识点1：常见化肥 1.下列物质中，属于复合肥料的是（ B ） A.硫酸钾 K2SO4 B.硝酸钾 KNO3 C.尿素 CO(NH2)2 D.磷酸二氢钙 Ca(H2PO4)2
知识点2：怎样检验铵态氮肥
1.取下列化肥与熟石灰粉末混合，研磨后，能
闻到刺激性气味的是（ C ）
A.氯化钾
B.碳酸钾
常用的肥料： 农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿肥等。 化学肥料：氨气(NH3·H2O)、碳酸氢铵（NH4HCO3)、 硫酸钾（K2SO4)、磷矿粉[主要成分磷酸钙Ca3(PO4)2]、 硫酸铵[(NH4)2SO4]、尿素[CO(NH2)2]、硝酸钾(KNO3)、 磷酸二氢铵(NH4H2PO4)。
氮肥（含N）：碳酸氢铵（NH4HCO3） 化 学 磷肥（含P）：磷酸钙（Ca3(PO4)2） 肥 料 钾肥（含K）：硫酸钾（K2SO4） 的 分 复合肥（含两种或两种以上重要营养元素）： 类 磷酸二氢铵（NH4H2PO4）
思考：化学肥料是属于酸、碱、盐中的哪一类 的呢?
白色晶体，易溶于
碳酸氢铵 (NH4HCO3)
水，会受潮，易分 解，含氮低于17%
科粤版(2012)初中化学九下 8.5 化学肥料 课件 _8优秀课件
叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。
K2SO4
KCl
复合肥具有双重的功效
知识积累
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸收化 合物中的氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。 ②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的化合 物而吸收。 ③将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。
二、化肥使用的利与弊：
3、小红发现庭院所种植的植物许多倒伏了，并伴有叶
色发黄、植株矮小的现象。他应该选下列哪种肥料来进
行施用（ D
A、NH4Cl C、NaCl
） B、CO(NH2)2 D、KNO3
4、下列两组化肥，用什么简易的方法可以区别他们？ （1）硫酸铵 (NH4)2SO4和碳铵NH4HCO3
(2)过磷酸钙[Ca（H2PO4）2与CaSO4的混合物]和尿素 CO(NH2)2
通过化学性质区分： （实验探究） 方法一：Ca(OH)2 、与 NH4HCO3混合——研磨——闻气味
现象——说明—— Ca(OH)2与(NH4)2SO4、混合——研磨——闻气味 现象——说明—— 4、与熟石灰混合研磨：嗅到氨味的是铵态氮肥。 方法二:取两支试管，分别加(NH4)2SO4与 NH4HCO3固体，再分别 滴加溶液NaOH溶液，加热，把润湿的红色石蕊试纸放到试管口。 现象——说明—— （ 问题）铵态氮肥能否与草木灰等碱性肥料混合施用？
8、5 化学肥料
农作物生长所需要的营养元素有 O、 C、H、N、 P、K、Ca、Mg等
C、H、O（作物 从空气和水中获得）
Ca、Mg（在土壤中 获得）
农作物最需要补 充的是N、P、K
一、化学肥料 1、常见的氮肥： 尿素：CO(NH2)2 氨水：（NH3·H2O） 铵盐：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4 硝酸盐：NH4NO3、
K2SO4
KCl
复合肥具有双重的功效
知识积累
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸收化 合物中的氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。 ②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的化合 物而吸收。 ③将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。
二、化肥使用的利与弊：
3、小红发现庭院所种植的植物许多倒伏了，并伴有叶
色发黄、植株矮小的现象。他应该选下列哪种肥料来进
行施用（ D
A、NH4Cl C、NaCl
） B、CO(NH2)2 D、KNO3
4、下列两组化肥，用什么简易的方法可以区别他们？ （1）硫酸铵 (NH4)2SO4和碳铵NH4HCO3
(2)过磷酸钙[Ca（H2PO4）2与CaSO4的混合物]和尿素 CO(NH2)2
通过化学性质区分： （实验探究） 方法一：Ca(OH)2 、与 NH4HCO3混合——研磨——闻气味
现象——说明—— Ca(OH)2与(NH4)2SO4、混合——研磨——闻气味 现象——说明—— 4、与熟石灰混合研磨：嗅到氨味的是铵态氮肥。 方法二:取两支试管，分别加(NH4)2SO4与 NH4HCO3固体，再分别 滴加溶液NaOH溶液，加热，把润湿的红色石蕊试纸放到试管口。 现象——说明—— （ 问题）铵态氮肥能否与草木灰等碱性肥料混合施用？
8、5 化学肥料
农作物生长所需要的营养元素有 O、 C、H、N、 P、K、Ca、Mg等
C、H、O（作物 从空气和水中获得）
Ca、Mg（在土壤中 获得）
农作物最需要补 充的是N、P、K
一、化学肥料 1、常见的氮肥： 尿素：CO(NH2)2 氨水：（NH3·H2O） 铵盐：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4 硝酸盐：NH4NO3、
8.5 化学肥料课件-九年级化学科粤版下册
科粤版 九年级下
化学肥料
课件
• 1、培养学生独立思考能力。
• 2、扩宽学生课外知识面。
• 3、让学生具备通过课堂学习，进行分析，并且领悟书本上隐含 的更深层次的含义。
导入新知
像人需要营养一样，植物生长也需要养分。植物生长需要 的元素很多， 如C、H、O等，它们来自空气、土壤和水分，来 源充足。但还有一些元素却需要通过施肥补给，才能保证植物
新知讲解
防止化肥施用对环境的污染
污染大气（有NH3等不良气体排放）
不合理
化肥施用
污染水体（使水体含氮和磷增多，富营养化）
破坏土壤（使土壤酸化、板结）
从可持续发展的长远大计出发，应提倡化肥的合理施用，减 少污染，保障食品安全，维护地球的生态平衡。
新知讲解
小练习
近年来,我国一些河水发生了严重的“水华”现象.“水 华”主要是指向水中投入或排入生物所需的营养物质后,水中某些 营养元素含量过高,导致水面上的藻类疯狂生长繁殖,水质恶化而有
硝酸铵 (硝铵) 白色晶体，易溶于水，高
氮肥
NH4CO3
温或受猛 烈撞击时易爆炸， 含氮低于35%
尿素
白色或淡黄色晶体，易溶
CO(NH2)2 于水，含氮不超过46%
主要功效 氮肥壮叶
新知讲解
常用化肥的种类、 成分、 性状和使用注意事项
种类 名称及主要化学成分
性状
主要功效
磷肥
重过磷酸钙 Ca(H2PO4)2
加碘食盐
锰、钴
化肥
课堂小结
总结
1、农家肥料：用人畜粪便和植物茎、叶等沤制；化学肥料：
用化学方法制取，简称化肥。常用化肥：氮肥、磷肥、钾肥、复合
化肥。
2、铵态氮肥 (都是盐) 与碱混合后会发生复分解反应，生成新
化学肥料
课件
• 1、培养学生独立思考能力。
• 2、扩宽学生课外知识面。
• 3、让学生具备通过课堂学习，进行分析，并且领悟书本上隐含 的更深层次的含义。
导入新知
像人需要营养一样，植物生长也需要养分。植物生长需要 的元素很多， 如C、H、O等，它们来自空气、土壤和水分，来 源充足。但还有一些元素却需要通过施肥补给，才能保证植物
新知讲解
防止化肥施用对环境的污染
污染大气（有NH3等不良气体排放）
不合理
化肥施用
污染水体（使水体含氮和磷增多，富营养化）
破坏土壤（使土壤酸化、板结）
从可持续发展的长远大计出发，应提倡化肥的合理施用，减 少污染，保障食品安全，维护地球的生态平衡。
新知讲解
小练习
近年来,我国一些河水发生了严重的“水华”现象.“水 华”主要是指向水中投入或排入生物所需的营养物质后,水中某些 营养元素含量过高,导致水面上的藻类疯狂生长繁殖,水质恶化而有
硝酸铵 (硝铵) 白色晶体，易溶于水，高
氮肥
NH4CO3
温或受猛 烈撞击时易爆炸， 含氮低于35%
尿素
白色或淡黄色晶体，易溶
CO(NH2)2 于水，含氮不超过46%
主要功效 氮肥壮叶
新知讲解
常用化肥的种类、 成分、 性状和使用注意事项
种类 名称及主要化学成分
性状
主要功效
磷肥
重过磷酸钙 Ca(H2PO4)2
加碘食盐
锰、钴
化肥
课堂小结
总结
1、农家肥料：用人畜粪便和植物茎、叶等沤制；化学肥料：
用化学方法制取，简称化肥。常用化肥：氮肥、磷肥、钾肥、复合
化肥。
2、铵态氮肥 (都是盐) 与碱混合后会发生复分解反应，生成新
8.5化学肥料-九年级化学科粤版(2012)下册精品课件
4. 金属与盐溶液
氨气有刺激性气味，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，这些可用于铵态氮肥 5.C [解析] 有机化合物是指除了一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐等物质以外含碳的化合物。乙醇(C2H6O)、青蒿素(C15H22O5)、葡萄糖(C6H12O6)都是含碳的化合物,都属于
有机化合物;富勒烯(C540)是含碳的单质,不是化合物,不属于有机化合物,所以C错误。
多的化肥是（ B ）
A.磷肥
B.NH4NO3
C. K2SO4
D.微量元素肥料
8 .“ 庄 稼 一 枝 花 ， 全 靠 肥 当 家 。 ” 下 列 关 于 农 作 物 和 化 肥 的 说 法 正 确 的
件进行判断；⑤从反应物的组成以及反应物之间的配比进行判断（题中D项）。
B. 三种气体物质的量之比为16∶2∶1
D．24 g O2分子和24 g O3分子所含的氧原子数目相等
过磷酸钙： A. A B. B C. C D. D 灰色，部分溶于水。 [Ca(H2PO4)2
和CaSO4 的 混合物]
磷肥壮果
常见化肥的种类、成分、形状和使用注意事项
种类
名称及主要化 学成分
性状
白色晶体，易溶于水，会受潮， 碳酸氢铵 易分解，含氮低于17%
(NH4HCO3)
主要功效
氮肥
硝酸铵
(NH4NO3)
白色晶体，易溶于水，高温或 猛烈撞击时易爆炸，含氮低于 35%
尿素
[CO(NH2)2]
白色或淡黄色晶体，易溶于水， 含氮不超过46%
移动的离子逐渐增多,小灯泡的发光情况为小灯泡逐渐变暗至熄灭,再逐渐变亮;发生反应的化学方程式是H2SO4+Ba(OH)2 BaSO4↓+2H2O。
科粤版化学九年级下册粤教版8.5化学肥料-课件(共20张PPT)
中含有铵态氮肥。 方法二：取样，向其中加入___氢__氧__化__钠__溶液，
微热，用_湿__润__的__红__色__石__蕊_ 试纸变__蓝__检验， __湿__润__的__红__色__石__蕊__试__纸___，证明样品中含有铵态氮
肥。
新课学习
[注意] 含铵根离子(NH)的氮肥不能与碱性物质如熟 石灰、草木灰(主要成分是K2CO3)混合使用，以免 的污染 1．使用化肥的利弊 利：农业增产的最有力措施。 弊：不合理施用化肥会带来环境问题。 (1)污染大气：有NH3等不良气体排放。 (2)污染水体：使水体含氮和磷增多，富营养化
。 (3)破坏土壤：使土壤酸化，板结。 2．建议：合理施用化肥，减少污染，保障食品
安全，维护地球的生态平衡。
所 以 我 要 积 极加入 共青团 ,为实现 共产主 义而奋 斗终身 。 中 国 共 青 团 是一个 先进的 集体,它 领导着 青年,培 养出先 进的青 年,使 一批又 一批的 人 才 涌 现 。 它以马 克思列 宁主义 、毛泽 东思想 为行动 指南,实 事求是 ,团结全国各族
青 年 ,为 我 国 最终实 现共产 主义的 社会制 度而奋 斗。中 国共产 主义 青 年 团 的 基 本任务 是:坚定 不移地 贯彻党 在社会 主义的 基本路 线,团 结广大 青年,造
课堂练习
植物因缺氮元素会引起叶片发黄，这时应该施加 下列哪种肥料( A )
A．NH4NO3 B．K2SO4 C．KCl D．Ca(H2PO4)2
课堂练习 图8－5－1是某同学鉴别碳酸氢铵、硫酸铵、硝酸
铵三种化肥的过程(反应条件未标出)，请回答下列问 题。
课堂练习 (1) 步 骤 ① 中 通 过 观 察 到 __有__气__泡__产__生______ 现 象 ，
微热，用_湿__润__的__红__色__石__蕊_ 试纸变__蓝__检验， __湿__润__的__红__色__石__蕊__试__纸___，证明样品中含有铵态氮
肥。
新课学习
[注意] 含铵根离子(NH)的氮肥不能与碱性物质如熟 石灰、草木灰(主要成分是K2CO3)混合使用，以免 的污染 1．使用化肥的利弊 利：农业增产的最有力措施。 弊：不合理施用化肥会带来环境问题。 (1)污染大气：有NH3等不良气体排放。 (2)污染水体：使水体含氮和磷增多，富营养化
。 (3)破坏土壤：使土壤酸化，板结。 2．建议：合理施用化肥，减少污染，保障食品
安全，维护地球的生态平衡。
所 以 我 要 积 极加入 共青团 ,为实现 共产主 义而奋 斗终身 。 中 国 共 青 团 是一个 先进的 集体,它 领导着 青年,培 养出先 进的青 年,使 一批又 一批的 人 才 涌 现 。 它以马 克思列 宁主义 、毛泽 东思想 为行动 指南,实 事求是 ,团结全国各族
青 年 ,为 我 国 最终实 现共产 主义的 社会制 度而奋 斗。中 国共产 主义 青 年 团 的 基 本任务 是:坚定 不移地 贯彻党 在社会 主义的 基本路 线,团 结广大 青年,造
课堂练习
植物因缺氮元素会引起叶片发黄，这时应该施加 下列哪种肥料( A )
A．NH4NO3 B．K2SO4 C．KCl D．Ca(H2PO4)2
课堂练习 图8－5－1是某同学鉴别碳酸氢铵、硫酸铵、硝酸
铵三种化肥的过程(反应条件未标出)，请回答下列问 题。
课堂练习 (1) 步 骤 ① 中 通 过 观 察 到 __有__气__泡__产__生______ 现 象 ，
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