对“单脚交换跳绳”教学评课

对“单脚交换跳绳”教学评课：

“兴趣”是最好的老师。景老师以“跳绳的重要性”的讲解形式启发、引导学生进入角色，参与运动，有利于活跃情绪，激发兴趣。

课的开始，学生在教师鸣哨学生自然走入场地，逐个走成圆形，师生对话导入课题，给学生创造一个轻松的学习氛围，然后在教师的引导下尽情模仿各种小动物的动作，接下来景老师利用短绳做各种不同的跳绳方法，引出本节课所要学的“单脚交换跳绳”的内容,景老师让学生根据先前的记忆做徒手的模仿练习，然后拿绳做完整动作练习，几位同学一组探讨“单脚交换跳短绳”的要领。组织方式以分散、集中相结合的形式，教学方法以讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、总结等方法贯穿整个主体部分，展示时学生充分挖掘自己的潜能，经过一段时间的练习，分别找学生做演示，并说出自己的想法，教师抓住时机对个别优生进行奖励（发给各种项目的福娃），同时，要求其他学生向他们学习，争取也得到奖励，这时学生的积极性达到高潮，显示出各个不怕输的精神，达到预期目标。最后教师示范，并做简单的讲解。然后学生以组为单位进行练习，同学互相纠正跳绳动作并讨论如何跳才能跳得好、跳得多。对于不能完成动作的同学，增加辅助练习，教师重点辅导，给以鼓励。学生自由练习，自选场地，自创练习方法，使学生的想象力、创造力充分得以发挥，满足了学生的表现欲望，练习热情非常高涨。接下来是游戏“跳绳接力跑”，教师讲解游戏的目的，游

戏方法和规则，师生共同商量确定，培养学生动手动脑意识和合作精神，让学生们用汉字拼写“北京2008”来进行跳绳接力赛跑，场面非常活跃，获胜的小组奖励一个大福娃。最后的放松是采用孩子们喜欢的“照像”方式，让学生在欢乐、自主的气氛中放松身心。这堂体育课体现了新的课改精神，精讲多练，给予学生充分自由发挥的空间与时间，让学生成为课堂学习的主人。通过教师表扬鼓励，学生团结协作，互帮互助，示范表演，激发了他们的学习热情，增强了他们的进取心和荣誉感，使身心健康发展。不足的地方在跳绳练习时如果让学生自主结伴练习互相帮助效果会更好些。

看罢景老师这节课，我认为景老师的教态自然，基本功扎实，情感非常投入，能够和孩子们玩到一起。整堂课的情境设置较好，总之，看完这节课，我受益匪浅。感觉到要学习和总结的东西太多了。在新课改实验中，仅仅将一堂课连贯有序地进行，仅仅管好课堂纪律是远远不够的。每一位教师的教学应该向个性化发展，要有个人魅力。只有在教学思想上不断更新，教学方法上不断创新，才能适应现代教学的要求。