【重点推荐】2019高中语文第二单元 9 李商隐诗三首检测粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

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粤教版高中语文唐诗宋词元散曲选读练习：9+李商隐诗三首+Word版含答案.doc

9李商隐诗三首课时训练9李商隐诗三首一、夯基训练1.把下面的句子补充完整。

(1)李商隐在《无题二首(其一)》中用“, ”这两句写出了心中的所感:尽管自己身上无彩凤那样的双翼(飞去与对方相会),但彼此的心却能像犀牛的角一样灵异,得以相通。

(2)夕阳无限好, 。

(李商隐《乐游原》) (3)春蚕到死丝方尽, 。

(李商隐《无题》) (4)如何肯到清秋日, !(李商隐《柳》) 答案:(1)身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通(2)只是近黄昏(3)蜡炬成灰泪始干(4)已带斜阳又带蝉2.解释下列加点的词。

(1)画楼．．西畔桂堂东(2)分曹．．射覆蜡灯红(3)走马兰台类转蓬．．(4)贾生才调更无伦．．(5)可怜夜半虚．前席答案:(1)雕饰华美的楼(2)分组(3)被风吹得不断在空中飞旋的蓬草(4)无与伦比(5)徒然二、延伸阅读3.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题。

(导学号55010009)夜雨寄北①李商隐君②问归期未有期,巴山③夜雨涨秋池。

何当④共剪西窗⑤烛,却话巴山夜雨时。

注①寄北:寄给在北方的妻子。

②君:自己的妻子。

③巴山:泛指巴蜀之地。

④何当:何时能够。

⑤西窗:住房西边的窗户,这里指内室。

(1)“巴山夜雨涨秋池”写的是怎样的景致?表现出诗人怎样的情思?末句重复“巴山夜雨”有什么妙处?参考答案:诗人以简练的语言描绘了一个特定的环境:黑夜迷茫,大雨滂沱,池水涨满。

在这样萧瑟凄苦的夜晚,诗人倍感孤独、凄凉。

而这淋漓的秋雨、盈盈的池水也令诗人在不眠之夜陷入对妻子悲苦而无尽的思念中。

“巴山夜雨”,第一次出现是实写,第二次出现是虚写,想象与妻子团圆,“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜雨情景。

近体诗一般是要避免字面重复的,这首诗却有意打破常规,“巴山夜雨”的重复出现,正好形成了音调与章法的回环往复,恰切地表现了时间与空间回环往复的意境之美,达到了内容与形式的完美结合。

解析:在绝句和律诗的创作中,一般来说是不能有重字出现的,如知这一点,使用反复修辞手法的作用也就不难懂了。

第二单元9李商隐诗三首无题二首其一教案粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜

无题二首（其一）教学设计一、教学目标 (依据高中语文核心素养）1、文化传承与理解:了解作家作品及写作背景。

2、审美鉴赏:把握诵读节奏及内容，体会作者情感。

3、思维发展与提升:把握“虚实”结合表现手法，感悟诗人多情而又无奈的相思。

教学重点：把握诵读节奏及内容，体会作者情感。

教学难点：把握“虚实”结合表现手法，感悟诗人多情而又无奈的相思。

教学方法：诵读→鉴赏→探究二、教学过程（一）、导入新课1、课前小测1）李商隐《无题》中借用春蚕、蜡烛来比喻男女之间的爱情至死不渝的诗句是：“”2）李商隐《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可至的句子是：“”3）杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的句子是：“”参考答案：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（二）、讲授新课1、简介“无题”之意诗中之意不便明言，所以标为“无题”，另有一些诗取首句头两个字为题，题目和内容基本上没什么联系，也属于无题诗。

李商隐的“无题诗”大多隐约、朦胧，表现含蓄、委婉，因此具有模糊性和不确定性，对李商隐“无题诗”的评析也众说纷纭。

有人认为是政治诗，也有人认为是爱情诗。

2、作者档案李商隐（813-858），唐代诗人，字义山，号玉溪生，又号樊南子。

受牛李两党相争之累，一生仕途很不得意。

因此，他的诗歌大多都是借写爱情来抒发对自己身世的感慨。

其诗工骈文和近体诗，擅长七律。

与杜牧齐名，世称“小李杜”；又与温庭筠齐名，世称“温李”，为朦胧诗鼻祖。

他的无题诗很有名，都有优美的意境。

3、写作背景因受牛李二党相争影响，牛党认为李商隐背恩无行，一直对其排挤打击，虽在朝任过一些官职，但终生不得志，对时代乱离的感慨和个人怀才不遇的无比愤懑，基于这种感情写下了此诗。

4、初次诵读（每位学生读5遍）无题二首（其一）李商隐昨夜/星辰/昨夜/风，画楼/西畔/桂堂/东。

身无/彩凤/双飞/翼，心有/灵犀/一点/通。

粤教版高中语文唐诗宋词元散曲选读练习：9 李商隐诗三首含答案

9 李商隐诗三首课时训练9 李商隐诗三首一、夯基训练1.把下面的句子补充完整。

(2)夕阳无限好, 。

(李商隐《乐游原》)(3)春蚕到死丝方尽, 。

(李商隐《无题》)(4)如何肯到清秋日, !(李商隐《柳》)答案:(1)身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通(2)只是近黄昏(3)蜡炬成灰泪始干(4)已带斜阳又带蝉2.解释下列加点的词。

(导学号55010009)夜雨寄北①李商隐君②问归期未有期,巴山③夜雨涨秋池。

何当④共剪西窗⑤烛,却话巴山夜雨时。

注①寄北:寄给在北方的妻子。

②君:自己的妻子。

③巴山:泛指巴蜀之地。

④何当:何时能够。

⑤西窗:住房西边的窗户,这里指内室。

在这样萧瑟凄苦的夜晚,诗人倍感孤独、凄凉。

而这淋漓的秋雨、盈盈的池水也令诗人在不眠之夜陷入对妻子悲苦而无尽的思念中。

“巴山夜雨”,第一次出现是实写,第二次出现是虚写,想象与妻子团圆,“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜雨情景。

解析:在绝句和律诗的创作中,一般来说是不能有重字出现的,如知这一点,使用反复修辞手法的作用也就不难懂了。

粤教版语文选修《唐诗宋词元散曲选读》9李商隐诗三首

(《无题》)
(2)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
(《无题二首(其一)》)
(3)此情可待成追忆,只是当时已惘然。
(《锦瑟》)
自主预习
自主探究
合作探究
句段点评
《无题二首(其一)》的尾联用了哪种修辞手法?表达了诗人怎样的感慨?
提示:比喻。昨夕的欢宴彻夜到晓,楼内笙歌未歇,楼外鼓声已响,诗人自叹像随
风飘转的蓬草,身不由己,不得不去秘书省应差,开始了又一天寂寞无聊的校书生涯,
为过之,今不及也。’”在一般封建文人心目中,这大概是值得大加渲染的君臣遇合
盛事。但诗人却独具慧眼,抓住不为人们所注意的“问鬼神”之事,发出了一段新警
透辟、发人深省的议论。
自主预习
走进作品
合作探究
基础练习
《柳》
这首诗大致写于大中五年,诗人写此诗时,妻子刚刚病故,自己不久又将只身赴
蜀,去过那使人厌倦的幕府生活。吊唁妻子,悲叹前路,其心情之惨苦可知。诗中经
2.写汉字
挑xìn(衅)
河pàn(畔)
羽yì(翼)
希jì(冀)
péng(蓬)松péng(篷)窗
合作探究
自主预习
走进作品
合作探究
基础练习
3.解词义
才调:才华。例:贾生才调更无伦。
无伦:无与伦比。
虚:徒然。例:可怜夜半虚前席。
断肠:销魂,令人陶醉。例:乐游春苑断肠天。
4.积名句
(1)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
自主预习
9 李商隐诗三首
合作探究
自主预习
走进作品
合作探究
基础练习
1.连线作者
李商隐
李商隐(813—858),字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人。李商隐工骈文

高中语文 2.9《李商隐诗三首》名师导航粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

9 . 李商隐诗三首名师导航内容感知《无题二首（其一）》李商隐的诗含蓄朦胧，俊秀凄绝，意境深广，是继李白、杜甫之后唐代诗歌史上一个新的高峰。

这首无题诗从追忆昨夜的宴会写起，将曾经经历的幸福时光和生活情景再现，结尾却将欢情化为乌有，写出了诗人多情而又无奈的相思，将婉转轻快与沉郁顿挫两种风格融为一体，美不胜收。

《史记·屈贾列传》记叙了贾谊自贬谪之地长沙被召回后与汉文帝在宣室（汉未央宫前殿正室）夜谈鬼神而让文帝着迷的事。

李商隐的《贾生》一诗是对这个故事的咏叹。

诗人托古讽今，抒发自己的感慨，其着眼点，在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。

《柳》大致写于大中五年（851）。

诗人借咏柳自伤迟暮，倾诉隐衷。

先写春日之柳之繁花似锦，令人陶醉，再陡然一转，回到眼前的秋柳，与春日之柳完全相反，斜阳照着柳枝，秋蝉贴在树上哀鸣，一派肃杀、凄凉之景。

诗中经历今昔荣枯悬殊变化的秋柳，正是自己身世的生动写照。

走近作者李商隐（813—858），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，从祖父迁居郑州（今属河南）。

受知于权臣令狐楚，令狐楚爱其才，署为巡官。

开成二年（837）登进士第，两年后授秘书省校书郎。

令狐楚死后，人泾原节度使王茂元幕，娶王女为妻。

当时牛李二党相争激烈，令狐父子属牛党，王茂元属李党，牛党认为李商隐背恩无行，一直对其排斥打击。

曾入桂管观察使郑亚幕，为掌书记；后入徐州卢弘止幕，为判官；又入东川柳仲郢幕。

其间也曾在朝任官，但终不得意。

此后还郑州故里，病卒。

李商隐工骈文和近体诗，尤擅长七律。

与杜牧齐名，世称“小李杜”，又与温庭筠齐名，世称“温李”。

其诗内容多抒写对时代乱离的感慨和个人怀才不遇的愤懑，咏史诗、咏物诗和言情诗成就极高。

咬文嚼字1.字音西畔．（p àn ）灵犀．（x ī）送钩．（g ōu ）射覆．（f ù）嗟．余（ji ē）转蓬．（p éng ）舞筵．（y án ）春苑．（yu àn ） 2.多音字3.形近字 ⎩⎨⎧河畔畔挑衅衅 ⎩⎨⎧相逢逢蓬松蓬 ⎩⎨⎧希冀冀羽翼翼句段剖析一、疑难妙句1.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

2019_2020学年高中语文第二单元唐诗之旅(下)9李商隐诗三首课时作业粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

9 李商隐诗三首(一)基础知识1．下列句子中加点的字词，解释有误的一项是( )A．可怜．．夜半虚前席，不问苍生问鬼神可怜：可爱，令人喜欢B．可怜．．身上衣正单，心忧炭贱愿天寒可怜：可叹，令人怜悯C．可怜．．九月初三夜，露似珍珠月似弓可怜：可爱，指月光善解人意D．姊妹弟兄皆列土，可怜．．光彩生门户可怜：可羡，惹人羡慕【答案】A【解析】可怜：可叹，可悲，令人感慨、叹息的意思，寓含讽刺。

2．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )①目前私家车越来越多，而停车位却很有限，于是很多车主停车时只得见缝插针，有时甚至占用人行道，否则很难为爱车找到一箭之地．．．．。

②演讲是一种艺术。

演讲中势如破竹．．．．的滔滔雄辩，侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。

③女性作者的文笔，常以柔情似水、细腻委婉见长，虽非个个如此，但说大多数是这样，应该算是持平之论．．．．。

④党代会上，赵书记关于“三农”问题的提案，事实依据丰富、充足，反映了广大农民朋友的呼声，如水投石．．．．，引发了代表们的热烈讨论。

⑤在台湾第49届金马奖颁奖典礼上，部分获奖演员精彩纷呈的才艺表演让观众心中所有的烦恼、忧愁都付诸东流．．．．。

⑥莫言的长篇力作《丰乳肥臀》，从抗日战争一直写到新中国改革开放之后，以汪洋恣肆．．．．的笔触对波澜壮阔的历史进行了描绘。

A．①③④ B．①④⑤C．②③⑤ D．②④⑥【答案】B【解析】①一箭之地：相当于一箭射程的距离，比喻相距不远。

不合语境。

②势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍。

③持平之论：保持公平公正之论，指公正的意见，也指折中、调和的话。

④如水投石：像水泼向石头，丝毫不入，比喻听而不闻或言无效果。

望文生义。

⑤付诸东流：比喻希望落空，前功尽弃，好像随着水流冲走一样。

用错对象。

⑥汪洋恣肆：指言谈、写作等豪放不拘。

3．下列各句中，没有语病的一句是( )A．一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。

高中语文第二单元第9课李商隐诗三首单元检测粤教选修唐诗宋词元散曲选读

【学案导学设计】高中语文第二单元第9课李商隐诗三首单元检测粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》一、基础巩固1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )A．西畔．(pàn)灵犀．(xī)钓钩．(ɡōu) 射覆．(fù)B．嗟．余(jiē) 转蓬．(pénɡ)舞筵．(yàn) 苍．生(cānɡ)C．才调．(diào) 可怜．(línɡ)逐．臣(zhú) 吹拂．(fú)D．斜．阳(xié) 春苑．(yuàn)蝉．声(cán) 无伦．(lún)答案 A解析B项中“筵”应读“yán”。

C项中“怜”应读“lián”。

D项中“蝉”应读“chán”。

2．下列词语中，没有错别字的一组是( )A．追溯联袂咏叹调开源截流B．更叠嗔怪贴标签毋庸讳言C．震撼遨游座右铭钟灵毓秀D．敕造希冀试金石攻城掠地答案 C解析A项截—节。

B项叠—迭。

D项掠—略。

3．下列句子中，加点词语的解释有误的一项是( )A．可怜．．夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

(可叹，令人怜悯)B．可怜．．身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

(可叹，令人怜悯)C．可怜．．九月九年级夜，露似真珠月似弓。

(可爱，指月光善解人意)D．姊妹弟兄皆列土，可怜．．光彩生门户。

(可羡，惹人羡慕)答案 A解析A项“可怜”是令人感伤万千，寓微讽之意。

二、拓展提升阅读下面这首诗，完成4～5题。

隋宫李商隐紫泉①宫殿锁烟霞，欲取芜城②作帝家。

玉玺不缘归日角③，锦帆应是到天涯。

于今腐草无萤火④，终古垂杨⑤有暮鸦。

地下若逢陈后主，岂宜重问《后庭花》⑥？注①紫泉：长安的一条水，此代指长安。

②芜城：广陵(今扬州)。

③日角：帝王相，此喻指李渊。

④古人感觉萤火虫是腐草变化出来的。

《隋书·炀纪》：“大业十二年，上于景华宫征求萤火，得数斛，夜出游山放之，光遍岩谷。

粤教版-语文-高二高中语文第2单元唐诗之旅下9 李商隐诗三首检测

9李商隐诗三首[基础巩固层]1．改正下列词语中有误的注音或字形。

西畔彩凤射覆．(fù)转蓬求贤嗟．余(jiē)灵犀星辰舞筵．(yàn)【答案】“筵”应为“yán”。

2．下列加点词语的解释，不正确的一项是( )A．分曹．．射覆蜡灯红分曹：分组B．宣室求贤访逐．臣逐：追逐C．贾生才调．．更无伦才调：才华D．如何肯．到清秋日肯：岂肯【解析】逐：放逐，贬谪。

【答案】B3．下列对李商隐《无题二首(其一)》的理解与分析，不正确的一项是( )A．“画楼”与“桂堂”并列表明了地点。

楼台亭阁上绘有图画、雕饰，厅堂中散发着桂树花香。

诗人在此是借助于富丽堂皇的场所表现出的欢乐场景，实现其“以乐景衬乐情，而倍增其乐”的审美效果。

B．“身无彩凤双飞翼”写了自己与情人身形分离，无法相聚，感叹人不如鸟，不能比翼双飞。

这里运用了比喻中的反比，形象地表现出自己的内心的苦闷与情思。

C．尾联不但表明了良宵苦短，生活的不定，而且承接了“画楼西畔桂堂东”，并绾结全诗，表明了思念之情与为官的矛盾心理。

D．这首诗歌情感丰富，不但比喻新颖贴切，形象生动，很富有表现力，而且对偶手法的运用，使诗人的情感更突出，提升了诗歌的审美意境。

【解析】应是“实现其‘以乐景衬哀情，而倍增其哀’的审美效果”。

【答案】A4．请补写出下列名句中的空缺部分。

【导学号：18980031】(1)______________，画楼西畔桂堂东。

(2)______________，心有灵犀一点通。

(3)嗟余听鼓应官去，______________。

(4)可怜夜半虚前席，______________。

(5)如何肯到清秋日，______________！【答案】(1)昨夜星辰昨夜风(2)身无彩凤双飞翼(3)走马兰台类转蓬(4)不问苍生问鬼神(5)已带斜阳又带蝉[阅读提升层]5．阅读李商隐的《柳》，回答后面的问题。

(1)“曾逐东风拂舞筵”“已带斜阳又带蝉”两句诗中“逐”字、“带”字用得好，试分析其妙处。

高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案：第二单元第9课李商隐诗三首含答案

对应学生用书P31李商隐(813－858)，唐代诗人。

字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人。

开成进士，曾××县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。

因受牛李党争影响，被人排挤，一生政治上很不得意，潦倒终身。

其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官专权和上层统治集团的腐朽糜烂，所作咏史诗多托古以斥时政。

与杜牧并称“小李杜”，又与温庭筠并称“温李”。

有《李义山诗集》，文集已散轶，后人辑有《樊南文集》《樊南文集补编》。

《无题二首(其一)》这首诗约写于唐文宗开成四年(839)，诗人当时在京城任秘书省校书郎。

这是一个“方阶九品，微俸五斗”的小官，诗人在政治上依然是沉沦下僚。

诗人与自己所爱的一位贵族女子在一个美好的春夜相见，第二天自己就要匆匆走马兰台，开始寂寞无聊的校书郎生活。

一切美好，都将成为难以追寻的记忆，于是诗人写下这首诗，抒写自己的情怀。

《贾生》晚唐时期，许多皇帝都崇佛媚道，不顾民生，不任贤才。

加上诗人自己年轻时代就有“欲回天地入扁舟”的远大抱负，却终身潦倒，始终难以施展才能，心情很苦闷。

有感于斯，诗人借贾生之故事，写了这首诗。

《柳》这首诗大概写于大中五年(851)。

诗人的妻子刚刚病故，又应东川节度使柳仲郢之聘，将要只身赴蜀。

诗人由于党争的倾轧，长期沉沦下僚，心情极为沉郁苦闷，悼念妻子，悲叹前路，百感交集，于是写下了这首诗。

李商隐诗歌的特点李商隐的诗歌内容丰富，师承极广，继承了屈原香草美人的寄托手法，阮籍旨趣遥深、难以猜测的风格，杜甫忧国伤时的精神和沉郁顿挫的诗风，韩愈的雄奇横放，李贺的幽冷奇艳，六朝诗歌的精工秾丽，以及民歌的清新流丽。

情绪的朦胧美读李商隐的诗，感伤、低迷在其作品中或隐或现，但却是无处不在。

一句“夕阳无限好，只是近黄昏”(《乐游原》)于疏浅清丽的语言中寄寓了无限怅惘，透着一股一往情深的无奈，细细含咏又寄寓了一种深切的人生悲慨。

让读者与诗人一起体悟那份美丽的伤痛，回味一份意绪的朦胧。

高中语文李商隐诗三首自我小测(含解析)粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

李商隐诗三首一、随堂巩固1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A．混淆．（yáo）咋．舌（zé）灵犀．（xī）前倨．后恭（jù）B．羞赧．（nǎn）射覆．（fù）眼睑．（liǎn）屡见不鲜．（xiān）C．被褥．（rù）机械．（xiè）账簿．（bù）力能扛．鼎（kánɡ）D．豆豉．（chǐ）木讷．（nè）筵．席（yán）俾．众周知（bǐ）2．下面语段中画横线的词语，使用不恰当的一项是（）世人激赏苏东坡的文采之美，更赞叹他豁达的心胸和积极的人生态度。

他的这一人生境界在《定风波》中表现得淋漓尽致。

途中遇雨，触动了他敏感的心灵，仕途多舛，宦海沉浮，与眼前这场猝不及防的山雨何其相似，但苏轼一样等量齐观。

A．淋漓尽致 B．仕途多舛 C．猝不及防 D．等量齐观3．下列各句中没有语病的一项是（）A．据了解，我市移动电话部门针对春节期间手机短信密集发送，对今年发送量进行了预测，并事先做好相关准备工作。

B．铃声响起，他急忙拿起听筒，电话那端传来一个操普通话的中年男子的声音说：“你被录取了。

”C．为了防止这次竞拍免遭再次流拍的结局，拍卖行可谓是绞尽脑汁，制订了一系列的对策，但结果还是让人遗憾。

D．如果中国不能缓解人口增长对土地、森林和水资源等构成的巨大压力，那么，几十年后的生态和环境恶化，将深深危及绝大多数中国人起码的生存条件和社会经济的可持续发展。

4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）那天，我们去参观以他的名字命名的萨班哲博物馆。

______。

他实在是一个智慧的老头，懂得平衡的真谛。

①这里原来是他的私人住宅，捐献出来改建成了博物馆。

②有时候，他到这里来看一屋子包围他的、画着他的那一幅幅丑态百出的漫画，他很开心，他在这里找到了在外面被人或鲜花或镜头簇拥着、恭维着所没有的平衡。

③博物馆建在博斯普鲁斯海峡的岸边，非常漂亮。

2019高中语文第二单元 9 李商隐诗三首检测粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

9 李商隐诗三首不知是风雨如晦的晚唐成就了你/还是你成就了唐诗最后的辉煌/那是一个历史的黄昏/风撩起/你的衣襟/已有些凉意/许多的路弹向远方/许多的花事断无消息/一叶小小的扁舟/真的能回转天地于倒悬吗/眼前孤独的芦苇/正如你身老江湖的无奈/向苍天/扔开了满头白发/这条路是李白走过的/行云流水无从模拟的飘逸/这条路是杜甫走过的/深沉凝练 /难以超越的厚重/于是你转过身去/如同一条四处奔突的溪流/反以另类的方式开拓/柔情蜜意的空间/像飞瀑/从万壑包围中夺路而出/你那用清词丽句织就的虹霓/终于为唐诗三百首绝唱/押上了一个绕梁千载的余韵/昨夜星辰昨夜风，当我无意间看到这一行的时候，蓦地就顿住了，抬头仰望着星空，恍恍惚惚间若有所失涌上心扉，当时璀璨的夜空、清凉的晚风，来不及回味，刹那间的不经意，就已明白有一种叫哀愁的美丽。

尘世间的万物，仿佛都将成为遥远而不可拥有的黯【课内挖掘】李商隐错过的爱情：李商隐在由洛阳赴长安的赶考途中与十七岁的柳枝姑娘一见钟情。

他的堂兄李让山住在洛阳，是柳枝的邻居。

这年的春天，李让山吟诵其《燕台》诗。

柳枝听后惊问这是谁写的？李让山就说，是堂弟李商隐所作。

于是，柳枝手断衣带，请李让山转赠义山向他乞诗。

第二天，李让山与李商隐来到柳枝家，柳枝梳着双髻，两臂交错站在门下，指着诗人说：“三天后焚香以待，请郎君过访。

”李商隐答应了，但他的一位朋友却恶作剧地将他的行装带到长安去了，其不得不追赶那位开玩笑的朋友，因而负了柳枝的约会。

这年的冬天，李让山冒雪到长安，告诉李商隐，“柳枝已被关东的一位地方长官娶为姬妾了”。

李商隐感伤不已，作《柳枝诗》五首请李让山题在柳枝的旧居。

【课外运用】此情可待成追忆爱上李商隐，是因为那首难懂的《锦瑟》，那一句“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，千年前的哀怨透纸而出。

我见了柳三变的多情，苏东坡的专情，元稹的痴情，但最深情者，平生所见，唯有义山。

那个写“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”来寄托对亡妻思念的李商隐；那个低吟“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的李商隐；那个浅唱“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”惆怅失落的李商隐；那个“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”的李商隐。

语文：2.9《李商隐诗三首》测试(1)(粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》)

李商隐诗三首一、课内诗歌鉴赏1。

阅读李商隐的一首诗，完成（1）—（2）题。

贾生宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。

（1）贾谊得到皇帝的赏识，作者对此持何态度？(2)作者抒发了怎样的感慨？参考答案：（1）文帝把谪居长沙的贾谊召回京城，在宣室接见他，君臣晤谈，直至夜半。

尽管文帝求贤若渴，可惜，他殷殷垂询的不是安民之策，虚心听取的只是鬼神之事，虽然听得入神，甚至移膝前席，又有何用？（2）这首咏叹贾生故事的短诗，其着眼点,不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才。

诗中的贾生，正有作者自己的影子，慨叹贾生的不遇明主，实际是感喟自己的生不逢时，自伤之意尽在言外。

2.阅读下面两首唐诗,完成（1）—(2）题。

柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉！咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

（1)两首咏柳诗中，李诗以柳自喻,曾诗以柳喻人(喻指社会上的某种人），请简要分析两首诗的思想感情有什么不同.（2）请结合作品，简要分析李诗中的“逐”字和曾诗中的“倚"字在诗中的表达效果.参考答案：（1）李诗重在抒情,以春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的零落憔悴，表现对秋柳也是对自己的悲叹之情；曾诗重在议论，表达了对倚势猖狂、得志一时的小人的憎恶之情。

（2）“逐”字用拟人手法，本来是东风吹动柳枝。

用一“逐”字，说柳枝追逐东风,变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气；“倚”字也用拟人手法，东风吹动折枝。

用一“倚”字，说折枝倚仗东风,完全被动,形象鲜明,表现了柳枝的随风摇摆。

二、课外诗歌鉴赏3。

阅读下面一首词，完成（1）—（2）题。

破阵子李煜四十年来家国，三千里地山河。

凤阁龙楼连霄汉，玉树琼花作烟萝。

几曾识干戈？一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。

最是仓皇辞庙日,教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥.（1）全词表达了作者什么样的思想感情？上阕前四句采用了哪些表现手法？写的是什么内容？写这些内容对于表达中心思想有什么作用？(2)作者为什么在“仓皇辞庙日”落得一个“垂泪对宫娥”的结局？这样写的用意何在？参考答案：（1）表达了作者的亡国之恨。

语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》演练：第二单元9+李商隐诗三首+Word版含解析.doc

,学生用书[P48])一、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。

无题二首(其一)李商隐昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。

嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

1.“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”二句，使用了怎样的修辞手法？为什么成为千古名句？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这两句中“彩凤”之翼、“灵犀”是比喻，比喻男女之间心灵的默契。

化繁难为简易，含蓄地表达出难以描绘的恋情。

答案：这两句使用了比喻的修辞手法。

写情人间虽难随时相会，日日厮守，但心心相印，写出了甜蜜与痛苦相交织的爱情。

用简短含蓄的语句道出了热恋中的男女间心灵的默契，故而流传千古。

2.“嗟余听鼓应官去”中的“嗟”字具有怎样的作用？谈谈你的理解。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：诗歌的前六句写相得之乐，后两句写无奈之叹。

“嗟”字起转折作用。

答案：“嗟”字使诗人的心情瞬间陡转，因“听鼓应官”，欢情一落千丈。

一“嗟”字既是诗人爱情无奈的感叹，也是对自己为官不自由的哀叹。

(二)阅读下面的诗歌，完成3～4题。

贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

【配套K12】2018_2019学年高中语文第二单元9李商隐诗三首检测粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜

尘世间的万物，仿佛都将成为遥远而不可拥有的黯【课内挖掘】李商隐错过的爱情：李商隐在由洛阳赴长安的赶考途中与十七岁的柳枝姑娘一见钟情。

他的堂兄李让山住在洛阳，是柳枝的邻居。

这年的春天，李让山吟诵其《燕台》诗。

柳枝听后惊问这是谁写的？李让山就说，是堂弟李商隐所作。

于是，柳枝手断衣带，请李让山转赠义山向他乞诗。

第二天，李让山与李商隐来到柳枝家，柳枝梳着双髻，两臂交错站在门下，指着诗人说：“三天后焚香以待，请郎君过访。

”李商隐答应了，但他的一位朋友却恶作剧地将他的行装带到长安去了，其不得不追赶那位开玩笑的朋友，因而负了柳枝的约会。

这年的冬天，李让山冒雪到长安，告诉李商隐，“柳枝已被关东的一位地方长官娶为姬妾了”。

李商隐感伤不已，作《柳枝诗》五首请李让山题在柳枝的旧居。

【课外运用】此情可待成追忆爱上李商隐，是因为那首难懂的《锦瑟》，那一句“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，千年前的哀怨透纸而出。

我见了柳三变的多情，苏东坡的专情，元稹的痴情，但最深情者，平生所见，唯有义山。

高中语文第9课李商隐诗三首同步试题粤教版选修《唐

第9课李商隐诗三首【名句积累】1．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

(《无题》)2．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

(《夜雨寄北》)3．夕阳无限好，只是近黄昏。

(《登乐游原》)4．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

(《无题》)5．直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

(《无题六首(其三)》)6．春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

(《无题六首(其六)》)7．秋荫不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

(《寄怀崔雍崔衮》)8．君恩如水向东流，得宠忧移失宠愁。

(《宫辞》)9．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

(《嫦娥》)10．桐花万里关山路，雏凤清于老凤声。

(《韩冬郎即席为诗相送》)【名篇赏析】落花李商隐高阁客竟去，小园花乱飞。

参差连曲陌，迢递送斜晖。

肠断未忍扫，眼穿仍欲归。

芳心向春尽，所得是沾衣。

诗意：高阁上的游客们已经竞相离去；小园的春花随风凋零纷纷乱飞。

花影参差迷离接连着弯弯小径；远望落花回舞映着斜阳的余晖。

我的肝肠欲断不忍把落红扫去；望眼欲穿盼来春天却匆匆回归。

爱花惜花自然要怨春去得太早；春尽花谢所得的只是落泪沾衣。

赏析：这是一首专咏落花的诗。

首联写落花与人的心情，含蓄蕴藉耐人寻味。

颔联从不同角度描写落花“乱飞”的具体情状。

颈联直接抒发情感，巴望花不再落而不能。

尾联写花为装点春天而开，却落得飘零沾衣的结局。

表达了素怀壮志，不见用于世的凄婉和感慨。

全诗洋溢着伤春惜花之感，情思如痴，委婉动人。

一、基础训练1．下列诗句中加点字的注音，不正确的一项是( )A．心有灵犀．(xī)一点通 B．嗟．(jiē)余听鼓应官去C．贾生才调．(diào)更无伦 D．曾逐东风拂舞筵．(yàn)解析：D项，“筵”读“yán”。

答案：D2．下列各组词语中字形无误的一项是( )A．晨曦星辰良晨美景 B．蓬草篷松蓬荜生辉C．苑囿宛转婉言相劝 D．苍生沧桑仓海桑田解析：A项，良晨美景—良辰美景；B项，篷松—蓬松；D项，仓海桑田—沧海桑田。