道德与法制2020年四年级上册第二单元 5 这些事我来做(II)卷
部编版四年级道德与法治上册第二单元第5课《这些事我来做》第二课时说课稿
部编版四年级道德与法治上册第二单元第5课《这些事我来做》第二课时说课稿一. 教材分析《这些事我来做》是部编版四年级道德与法治上册第二单元的第5课，本节课的主要内容是让学生认识到自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主意识和自我管理能力。
通过本节课的学习，让学生学会在生活中承担一些责任，培养责任感和自信心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的自主能力，他们开始从依赖父母逐渐转向独立，对自己的事情有一定的认识和理解。
但部分学生仍存在依赖心理，缺乏自主意识和责任感。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们认识到自己的能力，激发他们的自主意识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主意识和自我管理能力。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，让学生学会在生活中承担一些责任，培养责任感和自信心。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强团队协作意识，提高人际交往能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主意识和自我管理能力。
2.教学难点：如何引导学生在生活中承担责任，培养责任感和自信心。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活场景，让学生观察并思考：“这些事情是谁来做的？为什么这些事情需要人来做？”引发学生对自主意识的思考。
2.自主探究：让学生分成小组，讨论自己在生活中能独立完成的事情，以及如何培养自主意识。
3.实践体验：布置一个简单的实践任务，让学生在课堂上完成。
例如：整理书包、打扫卫生等。
通过实践，让学生感受到自主完成事情的成就感。
4.分享交流：邀请几名学生分享自己在实践过程中的心得体会，以及如何培养自主意识。
四年级上册道德与法治5《这些事我来做》说课稿
《这些事我来做》说课稿各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治四年级上册《这些事我来做》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析《这些事我来做》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元《为父母分担》的第二课，通过主动为父母承担力所能及的家务事，学习做家务的技巧，在劳动中增强小主人的意识、为家人奉献力量，在劳动中获得快乐、提高责任意识。
懂得做家务是爱父母长辈的表现，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
二、说学情分析在学生做家务的问题上，每个家庭的情况不一样，家长的要求也不一样。
因此，孩子在做家务活时，有时难免会和家长之间产生小小摩擦。
如何帮助学生学会和家人沟通，是十分必要的。
有的学生争取到了做家务的机会，但又苦于自己不会做。
该向谁学，怎么学，因此学会一些做家务的小诀窍对他们来说就十分有用了。
三、说教学目标：1.通过经验分享、情境体验和讨论交流，感受做家务的乐趣，明白自己有承担家务的责任，懂得分担家务活也是爱家人的表现。
2.通过交流和讨论，学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动的小窍门，了解在做家务劳动时注意安全。
3.通过具体的情境和小组表演，培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，更要坚持做，逐步培养乐于劳动的好习惯。
4.学会和父母沟通自己的想法，感受家人的辛劳，少给父母添麻烦，做生活的小主人。
教学重点难点：1.通过交流和实践，学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动的小窍门。
2.通过具体的情境和小组表演，培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，更要坚持做，逐步培养乐于劳动的好习惯。
3.学会和父母沟通自己的想法，感受家人的辛劳，少给父母添麻烦，做生活的小主人。
教学准备：课时安排：二课时第一课时教学准备1.教师课前收集学生做家务的照片或视频。
2.家务擂台赛奖励贴纸若干。
部编版道德与法治四年级上册第五课《这些事我来做》第2课时说课稿
部编版道德与法治四年级上册第五课《这些事我来做》第2课时说课稿一. 教材分析《这些事我来做》是部编版道德与法治四年级上册第五课的主题。
本课内容主要包括日常生活中的一些基本事务，如整理床铺、打扫卫生、洗衣服等，以及如何独立完成这些事务，培养学生的自主能力和生活技能。
通过本课的学习，让学生认识到自己有能力完成一些日常事务，培养他们的自信心和责任感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于日常生活中的一些基本事务有一定的了解。
但是，由于家庭环境、教育背景等方面的差异，部分学生可能还没有形成独立完成这些事务的能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们根据自己的实际情况，逐步培养独立完成日常事务的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够列举日常生活中的一些基本事务，并知道如何独立完成这些事务。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流等方式，学会整理床铺、打扫卫生、洗衣服等基本生活技能。
3.情感态度与价值观：学生认识到自己有能力完成一些日常事务，培养自信心和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够列举日常生活中的一些基本事务，并知道如何独立完成这些事务。
2.教学难点：学生学会整理床铺、打扫卫生、洗衣服等基本生活技能，并能够自觉地完成这些事务。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等教学资源，直观地展示日常生活中的一些基本事务，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片或视频，让学生了解日常生活中的一些基本事务，引发学生的兴趣。
2.自主学习：学生根据教材内容，列举日常生活中的一些基本事务，并思考如何独立完成这些事务。
3.合作交流：学生分组讨论，分享自己独立完成日常事务的经验和方法。
4.实践操作：学生根据讨论的结果，进行实际操作，如整理床铺、打扫卫生、洗衣服等。
部编版四年级上册道德与法治教学课例第5课《这些事我来做》第二课时优秀教学设计
部编版四年级上册道德与法治教学课例5.这些事我来做（第二课时）教材分析《这些事我来做》是部编版《道德与法治》四年级上册第二单元《为父母分担》的第二课，通过主动为父母承担力所能及的家务事，学习做家务的技巧，在劳动中增强小主人的意识、为家人奉献力量，在劳动中获得快乐、提高责任意识。
懂得做家务是爱父母长辈的表现，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
本课教学时要落实的课程标准原文是：《品德与社会课程标准（2011年版）》在“我的家庭生活”内容标准中提出：要学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
学情分析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识。
虽然学生已经可以在生活上自己照顾自己，然而在实际家庭生活中他们很少有参与家务劳动的机会，劳动观念薄弱，没有形成主动承担家务劳动的责任意识；缺少料理自己生活的方法和能力，也是四年级学生不愿主动参与参与家务劳动的主要原因之一，还有大部分家长不太重视子女的劳动教育，许多家庭不同程度的存在着大人包办子女劳动的现象。
教学目标知识与能力:1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。
2.掌握一些做日常家务活的技能，学会自己的事情自己做。
3.引导学生正确认识家长的溺爱行为，学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。
过程与方法：通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。
情感态度与价值观：进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。
教学重点做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。
教学难点坚持做好家务活。
教学准备教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前搜集资料前置作业内容前置作业一：【实践类探究型】（第一课时）任务：采访身边的小伙伴，对他们进行做家务活动调查。
部编版《道德与法治》四年级上册：这些事我来做2
社会
主义
价值准则 • 自由、平等、公正、法治
价值
体系
价值行为 • 爱国、敬业、诚信、友善
党的十六届 六中全会
党的十七大
党的十八大
首次提出了建设社会主义
核心价值体系的战略任务 。 Nhomakorabea明确指出：“社会主义 核心价值体系是社会主 义意识形态的本质体现 。”
第一次明确提出：“积 极培育和践行社会主义 核心价值观。”
我一直是个长不大的孩子，但是我已经十岁了，很想尝试着做自己力 所能及的事情，可您总是担心这，害怕那，什么也不让我做。
看到您每天下班后这么疲惫，我就想在您做晚饭的时候帮帮忙， 可是脚还没踏进厨房，您就冲着我说：“厨房里全是油烟，你来这里 干什么？作业写好了吗？还不抓紧时间看书去！”我只好悻悻地走开 了。星期天早上，我想陪您一起去菜场买菜，帮着拎菜，可是您却不 同意，说：“不用了，太重了！你把劲儿留着好好学习吧！”帮不上 忙的我，心里就像压了块大石头，一句话也说不出来。
你参加过类似的活动吗？还能设计哪些 有趣的活动来调动大家做家务的积极性呢？
归纳总结
家务承诺书
身为家中的小主人，我自愿承担的家务是_________________________, 为美好的家庭生活贡献力量。
现在，我郑重承诺：每天负责这些家务，保证按时、认真地完成，接受 爸爸妈妈的监督。
签字： 年月日
家务小妙招
1．扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫。 2．把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球鞋变黄。 3．擦玻璃时可以先用湿抹布擦去灰尘和污渍，再用废报纸擦干玻璃上 的水迹，这样更干净。 4．如果桌子或白色皮包皮具上沾有油污，尤其是圆珠笔笔迹，可以用 纸巾蘸取少许风油精，轻轻擦拭即可去掉。
小学四年级上册道德与法治第5课《这些事我来做》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第5课〔这些事我来做〕教案教学设计5部编道德与法治小学四年级上册〔这些事我来做〕教案教学目标知识与能力:1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。
2.学习并掌握做家务活的技能。
3.引导学生学会用恰当的方法与大人沟通，争取参与家务劳动的时机。
过程与方法：通过自身体验、家务擂台赛、阅读感想、小商量、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。
感情态度与价值观：进一步培养学生感恩父母的意识和感情，培养学生家庭责任感。
(三)教学重难点1.重点：做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方法与父母沟通，学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。
2.难点：坚持做好家务活。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的感情上有所开展，已形成了一些初步的爱家庭、做奉献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再依据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学打算：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前搜集资料教学过程。
第—课时〔一〕谈话导入。
师：同学们，你们在家做过家务吗？今天我们来做一个比赛，好吗？比赛的内容就是看谁做的家务活多。
生：好。
〔二〕讲授新课目标导学一:家务擂台赛1.活动与探究一:想一想，问一问〔1〕生阅读教材第32页内容。
〔2〕小组合作，探究问题☆你平常做过哪些家务活呢？〔3〕先在小组内交流，各组推举代表，全班交流与分享，开展擂台赛。
〔4〕比一比，看看谁做的家务活多。
2.活动与探究二:议一议〔1〕生阅读教材第33页内容，并看看知识窗〔2〕小组合作，探究问题：☆回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？☆你认为做家务活有什么好处？〔3〕先在小组内交流，各组推举代表，全班交流与分享〔4〕师小结:我们尝试着做家务，不仅能减轻大人不能负担，而且在动手的过程中还会有许多收获。
四年级上册道德与法治教学设计 - 《这些事我来做》第二课时 部编版
四年级上册道德与法治教学设计 - 《这些事我来做》第二课时部编版一. 教材分析《这些事我来做》是四年级上册道德与法治教学的内容，第二课时主要围绕“承担责任”这一主题展开。
教材通过生动的案例和情景，让学生了解和认识承担责任的重要性，学会在日常生活中主动承担起自己的责任，培养良好的责任感和自主能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的责任意识，但仍有部分学生对责任的认知和承担还存在一定的困难。
学生在日常生活中，常常遇到需要承担责任的情景，如完成作业、打扫卫生、帮助他人等。
通过对本节课的学习，学生将进一步提升对责任的认识，培养承担责任的能力。
三. 教学目标1.让学生了解和认识承担责任的重要性，树立责任意识。
2.培养学生在生活中主动承担起自己的责任，养成良好的责任感和自主能力。
3.引导学生学会与他人合作，共同完成任务，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识承担责任的重要性，学会在生活中主动承担起自己的责任。
2.难点：培养学生养成良好的责任感和自主能力，引导学生在团队中协作完成任务。
五. 教学方法1.情景模拟：通过创设生活中的情景，让学生在模拟中体验承担责任的重要性。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的责任经历，互相学习和鼓励。
3.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解责任的意义和价值。
4.小组合作：学生进行小组合作任务，培养团队协作精神和承担责任的能力。
六. 教学准备1.准备相关的情景模拟材料，如任务卡片、责任场景等。
2.准备案例分析的相关资料，如新闻报道、故事书籍等。
3.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入新闻报道或故事书籍中的案例，引发学生对承担责任的思考。
例如，讲述一个孩子如何主动承担起照顾弟妹的责任，让学生感受到责任的力量。
2.呈现（10分钟）教师呈现一系列的任务卡片，每张卡片上都写有一个需要承担责任的情景。
学生分组讨论，选择一个情景进行模拟，并扮演其中的角色。
部编版小学道德与法治四年级上册5 这些事我来做
5 这些事我来做教材分析《这些事我来做》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元《为父母分担》的第二课，通过主动为父母承担力所能及的家务事，学习做家务的技巧，在劳动中增强小主人的意识、为家人奉献力量，在劳动中获得快乐、提高责任意识。
懂得做家务是爱父母长辈的表现，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
教学目标1. 通过经验分享、情境体验和讨论交流，感受做家务的乐趣，明白自己有承担家务的责任，懂得分担家务活也是爱家人的表现。
2. 通过交流和讨论，学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动的小窍门，了解在做家务劳动时注意安全。
3. 通过具体的情境和小组表演，培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，更要坚持做，逐步培养乐于劳动的好习惯。
4. 学会和父母沟通自己的想法，感受家人的辛劳，少给父母添麻烦，做生活的小主人。
教学重难点1. 通过交流和实践，学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动的小窍门。
2. 通过具体的情境和小组表演，培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，更要坚持做，逐步培养乐于劳动的好习惯。
3. 学会和父母沟通自己的想法，感受家人的辛劳，少给父母添麻烦，做生活的小主人。
课时安排2课时。
第一课时教学准备1. 教师课前收集学生做家务的照片或视频。
2. 家务擂台赛奖励贴纸若干。
3. 制作“家务小能手”课前采访任务单。
教学过程一、家务小调查1. 引入。
1教师引导学生回顾上节课内容，请学生想一想：除了管好自己，少给父母添麻烦之外，在家庭生活中还可以为家人分担些什么？2. 家务劳动小调查。
（1）将话题聚焦到“做家务”，请做过家务的学生举手，对他们给予肯定。
（2）请学生说说平时都做过哪些家务活。
预设：扔垃圾、擦地板、摆碗筷……（3）请学生交流“家务小能手”采访情况。
请3—4位学生交流，让学生感受身边的小伙伴中有做家务的小能手。
（4）小结：很多同学平时都在主动承担家务劳动，有的也已成了家务小能手。
部编版道德与法治四年级上册第五课《这些事我来做》第2课时教学设计
部编版道德与法治四年级上册第五课《这些事我来做》第2课时教学设计一. 教材分析《这些事我来做》是部编版道德与法治四年级上册第五课的主题。
本课内容主要包括了生活习惯的培养、学习习惯的养成以及自我管理能力的提升。
通过本课的学习，让学生认识到自己应该承担的责任，并学会主动去完成这些事情。
教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和自我管理能力，他们对生活习惯和学习习惯有一定的认识。
但部分学生在执行力和自我约束力方面还存在问题，需要通过课堂学习和实践活动来进一步提高。
此外，学生的个体差异较大，对于一些生活中的事情，不同学生的认知水平和能力水平各有不同。
三. 教学目标1.让学生认识到自己应该承担的责任，并学会主动去完成这些事情。
2.培养学生的生活习惯和学习习惯，提高自我管理能力。
3.引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到自己应该承担的责任，并学会主动去完成这些事情。
2.难点：培养学生的生活习惯和学习习惯，提高自我管理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中认识到自己应该承担的责任。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队精神，共同完成任务。
3.实践操作法：让学生在课堂上动手操作，培养生活习惯和学习习惯。
六. 教学准备1.教材、PPT等教学资料。
2.相关的生活用品和学习用品。
3.教学场地和环境布置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的情境，如整理书包，让学生认识到自己应该承担的责任。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示，让学生了解到生活习惯和学习习惯的重要性，以及如何养成良好的生活习惯和学习习惯。
3.操练（10分钟）教师学生进行实践活动，如整理桌子、收拾书包等，让学生在实践中学会自我管理。
4.巩固（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，分享自己在实践中的心得体会，巩固所学知识。
人教版小学道德与法治四年级上册第二单元这些事我来做
四年级上册第二单元《为父母分担》《这些事我来做》教学设计教学目标：【情感态度价值观】进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。
【过程与方法】通过小采访、家务小能手、阅读感悟、签约等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。
【知识与技能】1.引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。
2.学习掌握做家务活的技能并持之以恒。
教学重点：做好力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通。
教学难点：学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。
教学方法：教法：故事渲染、资料视频收集学法：小采访、合作交流学习法及活动探究教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教材解读：《这些事我来做》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元《为父母分担》的第二课，通过主动为父母承担力所能及的家务事，学习做家务的技巧，在劳动中，增强小主人的意识、为家人奉献力量，在劳动中获得快乐提高责任意识。
懂得做家务事爱父母长辈的表现，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。
教学过程：（一）导入1.你画我猜--引出课题。
游戏的内容就是日常生活中的家务活动作，同学们来猜。
导入：同学们今天我们要先玩一个游戏，游戏的名字叫心有灵犀，就是考验朋友间的默契程度，我们一起来看游戏规则，一人比划一人猜··（猜的内容都是家务活：扫地倒垃圾擦桌子····）刚才孩子们说的这些事，就是指的我们的家务事！家务事？谁来做？生答：我来做（相机板书课题：这些事，我来做）设计意图:在教学过程中，以游戏的方式导入，可以让家务活的这个话题变得轻松活泼。
开课的游戏即起到让学生集中精力，又能寓教于乐，自然地引出家务话题。
部编版道德与法治四年级上册 5这些事我来做 第二课时
学习家务小口诀
仔细看
动嘴问
爱思考
多动手
知识窗：家务小妙招
做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。 1.扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫。 2.把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球 鞋变黄。 3.擦玻璃时可以先用湿抹布擦去灰尘和污渍，再用废报纸擦 干玻璃上的水迹，这样更干净。 4.如果桌子或白色皮具上沾有油污，尤其是圆珠笔笔迹，可 以用纸巾蘸取少许风油精，轻轻擦拭即可去掉。
听说过“万事从来贵有恒”这句话 吗？如果你能长时间地坚持做好家 务，这份恒心一定能打动大人！
愿望魔石
要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。这三块魔石 ，它们能帮助你实现做家务的愿望喔！
送你一个《一屋不扫，何以 扫天下》的故事，它可以帮 助你充实说服大人的理由。
选做家务要量力而行，先从自 己力所能及的事情开始，用实 际行动证明自己能胜任，就可 以打消大人的顾虑啦！
，让我试试看，好吗？”
此致
敬礼！
您的女儿刘晓慧
2018年9月20日
小点评
1、你觉得刘晓慧同学的做法好吗？ 2、刘晓慧是怎么想的？刘晓慧妈妈又是怎么想的？ 3、你觉得妈妈会被晓慧说服吗？为什么？ 4、你从中学到了哪些沟通的智慧？
送你一个《一屋不扫，何以扫天下 》的故事，它可以帮助你充实说服 大人的理由。
说一说：你还知道哪些家务小妙招？赶紧向大家介绍一下吧！
小讨论
我们已经掌握了一些做家务的本领，如何 才能促使自已更积极主动地做家务呢？
阳阳的家务作业
早上起床后自己整理床铺，吃饭时自己盛饭，饭后帮 着收拾桌子，自已清洗内衣，还要经常打扫卫生…… 这些都是四年级学生阳阳的家务作业内容。
部编版四年级道德与法治上册第二单元第5节《这些事我来做》说课稿
部编版四年级道德与法治上册第二单元第5节《这些事我来做》说课稿一. 教材分析《这些事我来做》是部编版四年级道德与法治上册第二单元的第5节课程。
本节课的主要内容是让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，并通过实例引导学生学会承担责任，培养他们的自主性和独立性。
教材中包含了丰富的案例和讨论问题，旨在激发学生的思考和参与，帮助他们建立起正确的价值观和行为准则。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对于自己在家庭和社会中的角色有一定的认识。
但部分学生可能还存在依赖心理，缺乏自觉承担责任的意愿和能力。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与，培养他们的自主性和独立性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，明确责任的重要性。
2.过程与方法：通过实例分析和小组讨论，培养学生学会承担责任，提高自主性和独立性。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关爱他人的情感，树立正确的价值观和行为准则。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，学会承担责任。
2.教学难点：如何引导学生主动参与，培养他们的自主性和独立性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，培养他们的自主性和独立性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材案例等教学资源，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在家庭中的实例，引发学生对责任的思考，导入新课。
2.案例分析：让学生分组讨论教材中的案例，引导学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此的责任经历，培养学生的表达能力和合作精神。
4.情景模拟：设计一些情景，让学生扮演不同角色，亲身体验承担责任的过程，提高他们的自主性和独立性。
5.总结提升：通过总结，帮助学生明确责任的重要性，树立正确的价值观和行为准则。
2020秋部编道德与法治四年级上册第二单元测试卷及答案 共四套 《为父母担心》
小学《道德与法治》四年级上册第二单元测试卷及答案（一）第二单元为父母分担一、填空题（每空2分，共30分）1.在家里，很多事情我们帮不上忙，但起码能做到_____自己，少给父母_____。
2.作为家庭中的小成员，我们应当做些力所能及的_____，减轻父母的负担。
3.在做家务过程中，不仅能够减轻_____的负担，而且还会有许多_____。
4.家人之间的相互____，相互____，相互____，都是家庭成员对家庭的贡献。
5.在家里，我经常扫地，既锻炼了____能力，又为家人带来了____的空间。
6.主动做家务只是第一步，能长期____才是最棒的。
7.作为孩子，我们对家庭也要有自己的____。
8.有了为家庭____的精神，我们就会处处为____着想，____做力所能及的事情，才不会认为家庭事务只是的大人事情。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共14分）1.我们小学生做家务一定要量力而行，不能逞能。
（）2.很多同学认为家庭事务是大人的事情，这是错误的想法。
（）3.有些家务活，我们不会做那就干脆不做。
（）4.奶奶不让我干家务活，我就干脆不做。
（）5.有时候我们无意中给父母添麻烦，原因是没能从父母的角度想问题。
（）6.任何人都不是天生就能把家务做好的，我们也不例外。
（）7.家庭生活中我们年龄很小，所以不必尽自己的责任。
（）三．选择题（每小题4分，共20分）1.大人不放心我们做家务，这时你会（）A.很生气B.那就不做C.用《一屋不扫，何以扫天下》的故事说服大人2．你愿做哪种人（）。
A．每天写完作业，帮妈妈做家务B．周末，让妈妈帮我洗校服C．每天早上爸爸给我叠被3．当同学邀请你在他家多玩儿会时，你应该（）A．盛情难却，再玩会B．不知道该怎么办C．不行，回家晚了，家人会担心的4．哪位同学说的正确（）A.小红说：我放学后先淘米煮饭，等家人下班回来做晚饭就轻松多了B.小丽说：我家有钟点工，我不用做家务C.小明说：每天回家都要看书、写作业，没时间做家务5.周末爸爸的朋友来家里，正好父母不在家，你这样做是正确的（）A.我写我的作业B.先给客人倒杯茶，让客人等一等C.不予理睬四．简答题（每题,7分，共14分）1.做家务有哪些好处呢？2.说说你对家庭的贡献。
小学道德与法治四年级上册-第二单元-5这些事我来做-练习题
5 这些事我来做一、知识广场1.家务活有许多，我平时都做过______、______等家务活。
【答案】(1). 买菜做饭(2). 擦桌洗碗2.我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的（），而且在动手做的过程中，还会有许多（）呢！【答案】(1). 负担(2). 收获3.作为家中的小成员，我们应当做些_____的家务事，减轻父母的负担。
【答案】力所能及4.有时候并不是自己愿意做家务，而是大人_______________，他们总是担心这个，担心那个。
【答案】不让我们做5.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要（）的。
【答案】智慧6.任何人都不是天生就能把家务做好的，只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“_______________”!【答案】家务小能手7.我们虽然不会做某些家务活，但可以_______________。
【答案】学8.做家务有很多_______________，运用诀窍可以让做家务_______________。
【答案】(1). 诀窍(2). 事半功倍二、判断大厅9.做家务不利于形成良好的生活习惯。
（）【答案】×10.家务活有许多，如买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品等。
（）【答案】√11.作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。
（）【答案】√12.我们可以不承担家务活动。
（）【答案】×13.家务活不是我们小学生应该做的事情。
（）【答案】×14.大人应该鼓励我们多做家务活。
（）【答案】√15.任何人都不是天生就能把家务做好。
（）【答案】√16.小明向妈妈学习如何煮饭。
（）【答案】√三、选择乐园17.下列不属于做家务活的是（）。
A. B. C. D.【答案】D【解析】【详解】与日常生活有关的清理、打扫、归类、洗涮、购物、做饭、修补等的活动,都属于家务活的范畴。
故选项D表述内容不属于家务活，符合题干要求，本题选择D项。
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道德与法制2020年四年级上册第二单元 5 这些事我来做（II）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 懂事又有责任心的孩子会（）。
A．父母不让做的事坚决不做B．除了学习什么都不需要做C．努力学习主动承担家
2 . 你认为对家的说法正确的是（） .
A．爸爸妈妈吵架的地方
B．温暖的港湾
C．爸爸妈妈总是管我，我很烦
D．赶紧长大，我要离开这里
3 . 下列不属于家务活的是（）。
A．扫地B．洗碗C．倒垃圾D．写作业
4 . 以下做法属于“我”对家庭做贡献的有（）
①周末爸爸胃病犯了,我决定不出门玩了,在家陪爸爸
②姐姐主动提出在家照顾妹妹
③我督促爸爸锻炼身体,经常和爸爸一起打篮球
④爸爸经常送我去上学
A．①②③④
B．①②③
C．①②
二、填空题
5 . 我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。
如果早上我能按时起床，父母就可以（______）
如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以（______）
如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以（______）
如果我会（______），父母就可以（______）
把这些设想变成实际行动吧!
6 . 有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭____,主动做____的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。
我们已经长大了，要做一个懂事的孩子，我们在日常生活中要怎样做才算是一个懂事的孩子呢？
7 . 如果早上我把学习用品带齐，妈妈___________________________________。
8 . 如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就_______________________________。
9 . 如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就__________________________。
10 . 周末，爸爸的胃病犯了，妈妈在出差，我约好和同学去郊游，我应该___________________________________。
11 . 舅舅来家里做客，而父母都不在家，我________________________________。
12 . 爷爷奶奶不和我们住在一起，我_____________________________________。
13 . 妈妈不让我做家务时，我___________________________________________。
14 . 我们已经长大了，如果我们能_______，父母就可以少为我们操心。
15 . 要____________放心让我们做家务不是件简单的事，那是需要___________的。
16 . 家务活有很多_______________、_______________等家务活。
17 . 在家庭生活中，大人要______，我们年龄虽小，但也应尽到___________。
18 . “__________”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的_______________。
在家庭生活中，大人要_____________，我们年龄虽小，但也应尽到自己的____________。
三、判断题
19 . 从做家务的过程中我们可以体会家人的辛劳。
（______）
20 . 学会做家务需要掌握一定的方法，我们可以请求父母的指导。
（______）
21 . 明明叫爸爸快点把桌子擦擦，他要开始写作业了。
（________）
22 . 父母都抢着做家务，我就不和他们抢了，玩儿去喽！（______）
23 . 家中的小成员，应当做力所能及的家务事，减轻父母的负担。
（______）
24 . 我们还是孩子，所以家里的事情不用我们管。
（______）
25 . 只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”。
（______）
四、简答题
26 . 在家庭中我们怎样做才能尽到责任？
27 . 大人不让我们做家务，我们手中有解决这个问题的三块魔石，它们分别是什么？
28 . 调查的方法有哪些？。