二年级上册道德与法治全册教案

二年级上册道德与法治教案

调整：1.自己的事情自己做

教学目标：

1．培养正确的人生观，明确在法治社会公民权利与义务的关系。

2．运用培养自立的正确方法，初步形成自己管理自己学习和生活的能力。

3．了解自立的表现，即学习自立、生活自立、处理社会问题自立。

教学重点：明确自立的内涵和表现。

教学难点：如何理解自立和自主的关系，并在实际生活中正确运用。

教学准备：投影片

教学过程：

第1课时

活动过程

（一）听故事，提出问题

1.今天，老师给大家介绍一个小朋友，他的名字叫贝贝熊。

（老师一边播放连环圈图片，一边讲述《小手大嘴巴》的故事）

2.故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴变得越来越大，手却越来越小

了呢？小朋友，你能告诉他吗？

3.是呀，像清洗玩具、整理房间、吃饭这些都是小熊自己的事，就应该一自

己做，不能一依赖别人。

（揭示课题：自己的事情自己做）

（二）小调查，明晰认识

1.小朋友，通过课前调查，你知道哪些事是自己的事呢？

2.课件出示调查表，指名交流几类“自己的事”。

（饮食方面：水喝、洗水果吃……

穿戴方面：穿衣服扎辫子、系鞋带.……

家务方面：整理自己的房间、饭后收给碗筷……

学习方面：整理书包、检查作业……)

（三）照镜子，反思行为

1.（出示书本插图）书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也做到了?请画

笑脸。暂时没做到的先空着，课后学着去做。

2.除了书本上提到的，还有哪些事情是你自己做的？当时你心情如何?拿出调

查表在小组内进行分享。

3.指名在全班进行分享。

调整：4.哪些事是你还没有做过的？是什么原因没有去做呢？

（四）小论坛，明确责任

1.我们来看看下面这些小朋友是怎么做的。他们做得对吗？为什么?不对的，

请提出建议。

妈妈出差了，没人给欣欣整理书包。第二天，欣欣发现忘带作业本了，打电

话让奶奶赶快给他送到学校。

小青早晨上学运到了，她跟老师解释说因为妈妈没有喊她起床。

放学后，爷爷看见丁丁在做值日，便抢着要帮他拖地，丁丁却坚持要自己来

拖。玲玲每天起床后，自己梳辫子；睡觉前，总是自已把床铺得好好的。

2.你们的建议非常好，贝贝熊听了也觉得很有道理。不过他也要为自己说两

句：“自己的事的确应该自己做，但我们小朋友的学业负担比较重，周未还

要上辅导班，有时候比大人还累。这些小事还是让家长替我们做吧！”你同

意这种说法吗？为什么？

活动总结

总结提升，诵读经典

1.小结：是呀，平时我们遇到自己能做的事，无论是生活上的，还是学

习上的，一定要坚持自己来做，可不能找借口依赖家人哦！（板书：会做的

事不依赖）

2.齐读陶行知的《自立歌》。

第2课时

活动过程

（一）情院再现，指导行为

1.上书课，贝贝熊听了大家的建议，懂得了自已会做的事自已做，不能依赖

别人。他现在变得勤快多了，常常自己整理房间、清洗玩具，吃饭不用妈妈

喂了。你们为他高兴吗？

2.唉，有了这么大的进步，贝贝熊应该高兴才对，怎么耷拉着脑袋呢？赶快

问问怎么回事吧。

贝贝熊的心里话：“有时候，不是自己不肯做，而是有些事从来就没做过，

实在不知道怎么去做。穿了一个星期的运动鞋特别脏，可是自己又不会洗，

怎么办呢？“原来，贝贝能正为这事烦心呢！

3.这个问题可能有很多小朋友都经历过，我们看看这两位间学的做法吧。

（相机出示插图：男孩选择让妈妈来洗，女孩选择问问妈妈，然后自己尝试

着去洗）你更赞同谁的做法？

调整：

4.小朋友，如果你是贝贝熊，你会怎么做呢？

5.小结：在我们成长的过程中，因为年龄小、经历少，很多事情难免不会做。

不过没关系，当自己该做的事情不会做时，我们要—学着做。（板书；不会

做的事学着做）

6.拿出你的调查表，哪些事情是你想学着做的？你打算怎么做呢？

（二）角色扮演，体验生活

1.其实，贝贝熊原先并不是一个手小嘴巴大的孩子，每次他想自己动手做些

事情的时候，总会遭到家人这样那样的阻拦。

2.四组小朋友分别表演以下几个情景烟剧：

短剧一：写完作业，贝贝熊想自己剥个橙子吃，奶奶却说：“快去念书吧，

一会儿我把橙子剥好给你端过来。”

短剧二：晚饭时，贝贝燃准备自己去盛饭，爸爸赶紧抢过饭勺说：“来，爸

爸给你密饭。电饭煲太烫，伤到手可不得了。”

短剧三：吃过饭，贝贝熊正在准备第二天的学习用品，节节摩起书包说：“你

赶紧去休息，我来帮你刨铅笔、整理书包。”

短剧四：要睡觉了，贝贝正打算铺床，妈妈亲了他一口，说：“宝贝，你不

会铺床，妈妈替你铺吧。”

3.就这样，贝贝用什么事都插不上手，只好看着家人为他忙这忙那。如果你

是贝贝熊，你准备怎样说服家人呢?理由一定要充分哦！

4.指名交流，说服贝贝熊的家人。

5.小结：多懂事的贝贝熊啊！爷节奶奶、爸爸妈妈听了一定会为他的进步而

高兴的！

（三）实战演练，学习方法

1.贝贝熊不仅懂事，还是个好学的孩子。从今天起，他就想要自己的事情

自己做。有件事一直让他挺不好意思的，他还不会系红领巾。小朋友，你愿

意教教他吗？

2.要想当小教练，可得有真本事。让我们进行一场系红领巾比赛，看谁系得

快、系得好！每小组派一名同学上台比赛。

3.比赛结束，教师采访又快又好的小朋友。

4.小结方法，教师按图示的步骤一步步示范。

5.学着用这样的方法来系红领巾，会系的小朋友去帮一帮其他同学。

活动总结