人教版五年级体育下册《本身体活动 3.投掷 4.多种形式投掷垒球(沙包)与游戏》公开课教案_9
五年级下册体育与健康教学设计-4.3.4多种形式投掷垒球(沙包)与游戏｜人教版
（一）教学特色创新
1.实践与理论相结合：在教学中，我们注重将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中掌握投掷垒球的技巧。例如，通过分组讨论和实验操作，学生能够在实践中探索投掷垒球的原理和技巧，提高他们的理解和应用能力。
2.游戏化教学：我们将游戏活动融入教学过程中，增加了学生的学习兴趣和参与度。例如，设计投掷接力赛等趣味性游戏，让学生在游戏中提高投掷技巧，同时也培养了他们的团队合作精神。
4.教学手段：分组练习、示范教学、口头指导、趣味游戏。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是五年级下册体育与健康教学设计－4.3.4多种形式投掷垒球（沙包）与游戏｜人教版。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在体育课上是否曾经尝试过投掷垒球？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索投掷垒球的奥秘。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与投掷垒球相关的实际问题，如如何提高投掷距离、如何保持投掷稳定性等。
2.投掷练习：为了加深理解，我们将进行一个简单的投掷练习。这个练习将演示投掷垒球的基本原理和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和投掷练习的结果。
重点难点及解决办法
重点：学生能够熟练掌握多种形式投掷垒球（沙包）的技巧，提高投掷距离和准确性。
难点：学生投掷时的用力顺序、投掷角度和飞行轨迹的控制。
解决办法：
1.教师应进行正确的技术示范，并强调投掷时的用力顺序，如脚的站位、身体的扭转和手臂的挥动。
2.通过投掷辅助练习，如投掷小球、使用不同投掷器材，帮助学生体会投掷角度和飞行轨迹。
人教版体育五至六年级《4.多种形式投掷垒球(沙包)与游戏》教学设计5
人教版体育五至六年级《4.多种形式投掷垒球（沙包）与游戏》教学设计5一. 教材分析《4. 多种形式投掷垒球（沙包）与游戏》是人教版体育五至六年级的教学内容，旨在让学生掌握投掷垒球的基本技巧，并通过多种游戏形式提高学生的投掷能力。
本节课通过实践活动，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
二. 学情分析五年级和六年级的学生在体育方面已有一定的基础，对投掷运动有一定的了解。
但学生在投掷技巧和力量控制方面仍需提高。
此外，学生个体差异较大，投掷能力参差不齐。
因此，在教学过程中需关注学生的差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握投掷垒球的基本技巧。
2.提高学生的投掷能力，培养团队合作精神。
3.增强学生的竞技体育意识，提高体育素养。
四. 教学重难点1.教学重点：投掷垒球的基本技巧和力量控制。
2.教学难点：投掷垒球的准确性、角度和旋转。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范投掷动作，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生反复实践，提高投掷技巧。
3.游戏法：运用投掷垒球进行各种游戏，激发学生的学习兴趣。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导纠正错误动作。
六. 教学准备1.器材：垒球（沙包）、投掷区域、标志物。
2.场地：足球场或篮球场。
3.安全措施：确保投掷区域安全，避免意外伤害。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师示范投掷垒球的动作要领，强调投掷技巧和力量控制。
3.操练（10分钟）学生分组练习投掷垒球，教师巡回指导，纠正错误动作。
4.巩固（10分钟）学生分组进行投掷比赛，提高投掷技巧和竞技水平。
5.拓展（10分钟）运用投掷垒球进行各种游戏，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习投掷垒球，记录自己的进步。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出本节课的教学内容和重点，方便学生复习。
人教版体育五至六年级《4.多种形式投掷垒球(沙包)与游戏》教学设计4
人教版体育五至六年级《4.多种形式投掷垒球（沙包）与游戏》教学设计4一. 教材分析《4. 多种形式投掷垒球（沙包）与游戏》是人教版体育五至六年级的教学内容。
本节课的主要内容是让学生掌握多种形式的投掷垒球技术，并运用沙包进行游戏，以培养学生的投掷能力，提高学生的身体协调性和团队合作意识。
教材中包含了多种投掷垒球的技巧，如正面投掷、侧面投掷、旋转投掷等，以及相应的游戏活动。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的投掷能力，对投掷运动有较高的兴趣。
但学生在投掷技术上存在一定的差异，部分学生投掷姿势不正确，投掷距离较短。
六年级的学生投掷技术相对较好，投掷距离较远，但投掷姿势和方法有待进一步提高。
三. 教学目标1.认知目标：让学生掌握多种形式的投掷垒球技术，了解投掷运动的基本规则。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够正确投掷垒球，提高投掷距离。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：投掷垒球的姿势和投掷技巧。
2.教学难点：投掷垒球的力度和角度控制。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确练习。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握投掷技巧。
3.游戏法：运用沙包进行游戏，提高学生的投掷兴趣和团队协作能力。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误。
六. 教学准备1.器材：垒球、沙包、投掷区域、安全区域。
2.场地：足球场或篮球场。
3.音乐：轻快活泼的音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意投掷时的安全事项。
2.呈现（5分钟）教师展示多种形式的投掷垒球技术，如正面投掷、侧面投掷、旋转投掷等，并讲解每个动作的要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行投掷练习，教师巡回指导，纠正学生的错误姿势。
4.巩固（10分钟）学生再次进行投掷练习，要求学生在投掷过程中注意力度和角度的控制。
人教版五年级体育下册《本身体活动 3.投掷 4.多种形式投掷垒球(沙包)与游戏》公开课教案_3
《助跑投掷垒球》教学设计水平三五年级一、指导思想本课本着“健康第一”为指导思想，以学生发展为本的教学理念，采用自主学练，自主选择的教学方式。
运用辅助教具提示重点，强化训练等教学环节，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生掌握基础知识和技能。
同时，让学生能在愉快的氛围中积极主动地参与活动，增强体能，培养学生不断进取的拼搏精神，为终身体育打下良好基础。
二、学情分析一节好课不仅要备教材，而且要备学生。
本节课是水平三的学生，他们活泼好动，注意了不稳定、不持久，所以本课从兴趣出发，以游戏渗透教学内容，注重培养学生行为养成，培养学生独立思考和合作探究的习惯。
只有通过练习来锻炼上下肢，使上下肢力量进一步增强，对学生体态形成有良好促进作用。
三、教材分析本教材是人教版体育与健康课程水平三投掷的内容之一，针对学生的自然状况，以及教学的特点，结合新课标的要求。
本课是助跑投掷垒球的第一课时。
发展学生投掷能力，掌握助跑投掷垒球的基本技术与技能。
本课从教材的内涵出发，教学过程多设计为游戏式、比赛式练习，既活跃课堂气氛，激发学生学习的欲望，评价过程注重个体，因材施教、褒奖推进。
注重培养学生的自我分析能力、自主学习的能力，边学边用，阶梯式提高，逐步推进学生思考、改进。
把思想品德、意志品质、心理健康教育贯穿于教学的全过程。
本节课重点：持球后引，交叉上步、蹬地、转体、肩上屈肘，挥臂等动作连贯难点：助跑与最后用力做到连贯协调。
四、教学目标1、认知与技能目标：通过这节课教学，使85%学生左右的学生能初步掌握行助跑投掷垒球的动作要领及技术特点。
2、体能目标：通过本节课练习，发展学生力量、身体协调性、灵敏性等身体素质。
3、情感目标：培养学生克服困难、果断、顽强等心理素质和团结协作的集体主义精神。
五、教学策略1、教法：①讲解示范法：向学生讲解助跑投掷垒球的动作方法和要领并示范，让学生对动作建立直观的概念。
②问答法：通过问答启发学生积极思考，使课堂效果活跃。
人教版五年级体育下册《本身体活动 3.投掷 4.多种形式投掷垒球(沙包)与游戏》公开课教案_2
课堂实例：水平二《绳球掷远》教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。
以“小组合作、碰撞”为主题，培养学生体育核心素养为教学目标，在教学中创设学生自主的合作、碰撞探究性的学习环境，让学生在玩中学，学中玩，同时培养学习意识和积极进取的体育品格，为学生终生体育奠定基础。
二、教材分析“投掷”是人体的基本活动能力之一，而《绳球掷远》是小学“投掷”教材中的主要内容之一，更是小学生喜闻乐见的活动之一。
轻物掷远的正确动作要领是：面对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前。
手握轻物屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前方，接着后脚蹬地，向前自然挥臂，将轻物朝前上方远处掷出。
本节课是第二次课，是在第一次课学会面对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前的动作基础上学习“肩上屈肘，身体成反弓，快速挥臂”的动作技术。
以达到激发学生投掷的兴趣，发展学生的上肢力量及身体的协调用力的能力。
三、学情分析本课的教学对象是 4.2班学生，学生人数48人，其中男生22人，女生26人。
他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，身体活动能力一般，表现欲强。
对持轻物掷远有一定的基础，他们基本上都能做出面对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前的动作，但有部分同学不能完成肩上屈肘，大部分同学不能完成将身体拉成反弓，造成投掷能力不足。
因此，本节课将通过“小组合作交流学习”，运用短绳来解决这个问题，培养学生动手能力，以达成教学目标。
四、教学目标:1、认知目标：通过学习，学生知道侧身引臂，身体拉成反弓的动作要领及在投掷运动中的作用。
2、技能目标：90%的学生基本能掌握肩上屈肘的投掷技术，65%的学生可以完成拉反弓快速挥臂，发展学生的投掷能力。
3、情感目标：培养学生守纪律，懂规则的安全意识以及良好的合作学习意识，体验参与投掷运动的乐趣。
五、教学重难点重点：侧身引臂，身体成反弓难点：协调用力，快速挥臂《绳球掷远》课时计划。
4.多种形式投掷垒球(沙包)与游戏
1.预备
2.瞬间交叉
3.超越器械 4.蹬地转体 5.快速挥臂
1、交叉步不连贯： 纠正方法：两人一组打节奏 ：1、2 击掌
2、交叉步结束后的身体重心变化： 纠正方法： 两人一组拉手交叉步练习
3、投掷时用不上腿和躯干力量 纠正方法：两人一组交叉步转体蹬地挥臂动作
பைடு நூலகம்
1、交叉步不连贯 纠 正 方 法
1、交叉步不连贯： 纠正方法：两人一组打节奏 ：1、2 击掌
2、交叉步结束后的身体重心变化： 纠正方法： 两人一组拉手交叉步练习
3、投掷时用不上腿和躯干力量 纠正方法：两人一组交叉步转体蹬地挥臂动作
◎
1、交叉步不连贯 纠正方法：两人一组打节奏 ：1、2 击掌
易 犯 错 误
2、交叉步结束后的身体重心变化 纠 正 方 法
2、交叉步结束后的身体重心变化 纠正方法： 两人一组拉手交叉步练习
易 犯 错 误
3、投掷时用不上腿和躯干力量 纠 正 方 法
3、投掷时用不上腿和躯干力量 纠正方法：两人一组交叉步转体蹬地挥臂动作
易 犯 错 误
人教新课标小学体育五至六年级《基本身体活动 3.投掷 4.多种形式投掷垒球(沙包)与游戏》优质课教学设计
要求：动作轻松舒展。
做好课前热身活动，学生在模仿动作中提升学习兴趣。
1.教师示范、讲解。
2.引导学生有组织地实行。
3.要求学生动作连贯，如同甩鞭子一样地甩出。
4.教师组织学生站成四列横队实行投掷模仿练习。
5.参与和组织学生自由抛投飞机活动。
6.巡视指导，即时纠正；鼓励、表扬个别优秀生并作展示示范。
三、学习者特征分析
小学三、四年级学生个性天真活泼好动，模仿水平特强，爱体现自我，对新生事物好奇心强，但他们缺乏自控水平，坚持性差，注意力不够持久，所以本课教学内容在设计中，我根据小学生的心理特征，采取了以游戏为主线，教学内容为辅，在教学中注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象力，大胆开发创新。
四、教学过程
游戏规则：1.投掷纸球时不能过线，违者不记。2.必须和同伴击过掌后，同伴才能出发）→结束部分（1.集合整队2.用一首《隐形的翅膀》音乐实行集体放松活动。3.总结评价4.布置器材回收工作。5.师生再见）
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
1.教师集合整队。
2.师生问好、声音洪亮。
4.学生认真完成教师布置的器材回收任务。
5.学生：“老师再见！”
放松、整理。
六、教学评价设计
1、期望通过本课学习让学生了解、掌握的知识。
2、技术的学习、发挥以及体能的提升。
3、提升学生的学习兴趣，培养团队精神。
4、采用具体、明确、可操作的行为语言。
方法：用实物引趣、语言引入的手法来激发学生参与活动的兴趣；”Biblioteka 1.游戏开始前要讲解游戏方法及规则。
2.指导学生将手中的纸飞机揉成一个小纸团，比喻是一个“小手雷”用它去炸毁敌人的堡垒，用纸篮子比喻“堡垒”。
新人教版五至六年级体育下册《基本身体活动3.投掷1.各种形式的掷实心球与发展体能》公开课教案_10
《1.各种形式的掷实心球与发展体能》教案1教学目标1、继续通过小学生喜闻乐见的主题模拟活动,激发学生积极创想,主动参与活动的兴趣;2、通过“游戏”的方式,了解掷实心球的基本要领:要注重肩上屈肘的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度,并知道投掷时出手高度、速度与掷实心球远近的关系2学情分析试图通过这种小学生喜闻乐见的形式,来激发调动学生兴趣,让他们在自主、合作的氛围中学习、活动,引导他们通过“玩中学、玩中练”,在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作,初步了解掷实心球的要领,同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣。
3重点难点重点:掷实心球的动作要领;解决措施:教师示范,学生练习,帮扶。
难点:动作协调;解决措施:组织学生练习。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入师:小朋友们,现在上课了……师:上课之前,我们来玩一个有趣的游戏(抛气球)!老师告诉大家比赛的规则,想看看谁抛得最远…… (让学生以小组为准,老师巡视) (兴趣是最好的老师,如果教师有意识地加以引导,让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习,学生肯定能积极主动投身于课堂教学中,从而成为课堂的主人)活动2【讲授】体验→探索→感悟师:刚才你们表现得真不错!现在老师宣布训练成功,接下来我们可以进行正式掷实心球训练了!下面各个小组到各自的空域去比一比,看谁的掷得最高最远…… (学生至各自“空域”尝试“掷实心球”,教师分别参与各组活动,引导学生互相比较、互相观察,寻找合理的掷实心球方法) 师:想掷得最高最远!那么怎样才能掷得最高最远呢?(学生七嘴八舌地回答)对了,得掌握好的掷实心球技巧才行!下面老师把刚才掷实心球表演时看到的几种方法模仿给大家看,请大家看看哪种掷实心球方法更好(教师结合学生练习情况分别演示撇射,肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种掷实心球方法,让学生对比寻找总结正确的掷实心球方法,师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的掷实心球的方法) 师:好了,大家都知道了怎样去掷实心球,接下去各小组回各自区域抓紧训练,等一会我们来比一比哪个小组是最棒的! (学生分组学练,教师巡回到各组引导学生互帮互学,共同提高) (比赛是学生特别喜欢的方式,而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。
人教版体育五至六年级《4.多种形式投掷垒球(沙包)与游戏》说课稿5
人教版体育五至六年级《4.多种形式投掷垒球（沙包）与游戏》说课稿5一. 教材分析《多种形式投掷垒球（沙包）与游戏》是人教版体育五至六年级教材中的一课，本节课主要让学生掌握投掷垒球的基本技巧，并能够在游戏中运用。
投掷垒球是一项重要的田径运动，它不仅能够锻炼学生的身体素质，提高上肢、腰部及全身的力量，还能够培养学生的协调性和准确性。
通过本节课的学习，让学生在掌握投掷垒球技巧的同时，体验到体育运动的乐趣，增强团队协作能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的体育基础，对于简单的体育技巧有一定的了解和掌握。
但是，投掷垒球这一项目对于学生的力量、协调性和准确性要求较高，因此需要在教学中针对这些方面进行重点指导。
此外，学生在学习过程中可能存在对技术动作掌握不牢固、胆怯、不敢发力等问题，需要在教学中关注学生的心理素质，鼓励他们积极参与，克服恐惧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解并掌握投掷垒球的基本技巧，能够在游戏中熟练运用。
2.过程与方法目标：通过分组练习、游戏等形式，提高学生的投掷能力，培养团队协作精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，勇于挑战自我。
四. 说教学重难点1.教学重点：投掷垒球的基本技巧，包括握球、摆臂、投掷动作的连贯性。
2.教学难点：投掷垒球的准确性、力量和协调性，以及游戏中的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、游戏法等，让学生在实践中掌握投掷垒球技巧。
2.教学手段：利用投掷垒球器材、标志物、计时器等，提高教学效果。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂导入，激发学生的学习兴趣，进行热身活动。
2.基本部分：a.讲解投掷垒球的基本技巧，示范动作，让学生初步感知。
b.分组练习，让学生在实践中掌握投掷垒球的动作要领。
c.游戏，让学生在游戏中运用投掷垒球技巧，增强团队协作能力。
3.结束部分：进行总结，表扬表现优秀的学生，布置课后练习任务。
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原地侧向投掷垒球
一、教学目标
1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。
2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量的身体的协调性。
3、情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。
同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。
一、课题分析
投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。
本课是第三课时，是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。
本课通过废物利用引申到期主题，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。
本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。
二、教学策略
1、挖掘学生潜能，发挥学生主体
本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。
通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。
2、学练结合，学玩相间
教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。
三、设计思路
本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。
1、准备部分
（1）通过学生对话将学生引入本课
（2）热身活动是以学生自创自练的“反口令”来完成的。
学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。
充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。
2、基本部分
在垒球教学过程中，我将采用分组练习，让学生在体验基本动作的基础上，通过自身尝试、提练出基本动作要点。
学生通过观察——体验——带问题练习——师生讨论——学生表演——自锻自测，从而提高学生观察、判断及思考能力。
同时，采用语言启发学生掌握基本动作的方法，培养积极主动参与的热情，再则，在投掷练习过程中，不但要注意安全更要利用教材对学生进行安全教育。
3、结束部分
根据音乐完成手臂肌肉的放松，并以教师自身即兴表演来引逗学生大笑，使学生身心得到调整放松。
教材投掷：原地侧向投掷垒球
教学目标
1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法
2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中学会原地侧向投掷技能和方法，发展上肢力量和身体的协调性。
3、情感目标：通过自主学习，提高学生交往能力及在活动主动参与，树立自己的信心，同时让学生在练习中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。
教学过程：
一情境引导1、师生问好
2、教师语言导入课中
3、队列练习：稍息、立正等
二、集中注意力游戏：“反口令”1、教师语言引导学生进入游戏情境2、教师讲解游戏方法规则3、教师口令指挥，组织学生进行游戏要点：1、学生活动限制在场内进行游戏2、要求学生不要忘了记了“反口令”
三、原地侧向投掷垒球
1、教师示范原地侧向投掷垒球的动作，指导学生原地练习
2、组织男女两组学生面对面站立
3、指导投掷垒球练习，提示学生找出投的最远的方法
4、集合，学生示范，引导学生讨论：怎样才能投的远，光用手用力和手脚同时用力哪个投得远？
5、继续提高动作练习
6、自锻自测：用刚才掌握的投掷方法进行分组自测，了解目前自身的投掷水平
要求：（1）相互轮流投掷或捡球
（2）注意安全原地侧向投掷垒球女生○○○○男生××××
1、严格投掷次序女生掷球（不拣球）——绕行男生队伍后——男生掷球（男、女生同时拣球，同时男女生交换场地）
2、观察示范集体讨论。
寻求掷远的方法
3、学生继续提高动作练习
4、学生分组进行自测，收集自己的感受
五放松小结放松练习（音伴）
1、教师指导学生放松
2、教师小结
3、师生告别，回收器材1、学生跟教师做手臂放松师生告别回收器材
场地器材1、平整场地一块2、每人一个垒球。