2015《建筑设备安装识图与施工工艺》课程标准徐盛夏
建筑设备安装工程识图与施工工艺培训
建筑设备安装工程识图与施工工艺培训1. 引言建筑设备安装工程是指为建筑物提供供水、供电、供温、排水、通风、空调等各种工程设备，并使其能够正常运行的工程。
在建筑设备安装工程的过程中，识图与施工工艺是非常重要的环节，它们直接决定了施工的质量和效率。
本文将介绍建筑设备安装工程中的识图与施工工艺，并为相关人员提供培训指南。
2. 识图2.1 设备图纸设备图纸是建筑设备安装工程中必不可少的一环。
它是由设计人员根据工程的实际需求绘制的，其中包括了设备的尺寸、位置、连接方式等详细信息。
识图的第一步就是要熟悉设备图纸的各个部分，并能够准确理解其中的信息。
2.2 图纸测量在识图的过程中，图纸测量是一个非常关键的环节。
通过对图纸上的尺寸进行测量，可以帮助施工人员准确理解设备的大小和位置，为后续的施工工作提供准确的依据。
图纸测量的工具主要有尺子、量角器等，施工人员需要熟练掌握使用这些工具的方法。
2.3 图纸标记图纸标记是指在图纸上标记出施工的关键位置和要求。
这些标记可以包括设备的管道走向、连接方式、施工顺序等信息。
标记的正确与否直接影响到施工的质量，因此需要施工人员具备良好的标记技巧和严谨的工作态度。
3. 施工工艺3.1 准备工作在进行建筑设备安装工程施工之前，必须做好充分的准备工作。
这包括了设备的进场检验、施工材料的准备、工作区域的清理等。
只有在准备工作做足的情况下，施工过程才能进行顺利。
3.2 施工流程每一项建筑设备安装工程都有其特定的施工流程。
在进行施工工艺的培训时，必须详细介绍每一个施工流程，并讲解其中的关键点和注意事项。
施工人员需要了解并掌握这些流程，才能保证施工的质量和效率。
3.3 安全措施建筑设备安装工程是一项高风险的工程，施工人员必须时刻保持安全意识，并采取必要的安全措施。
培训中应重点强调施工过程中的安全事项，如合理使用安全设备、遵守操作规程、加强协作等。
只有保持安全意识，才能保障施工人员的人身安全。
4. 培训与学习资源为了能够更好地进行建筑设备安装工程的识图与施工工艺培训，相关人员可以利用一些学习资源。
(完整版)建筑设备安装识图与施工工艺
《建筑设备安装识图与施工工艺》课程标准编制单位：应用工程学院课程建设负责人：哈丽娜课程名称：建筑设备安装识图与施工工艺适用专业：建筑工程技术、工程造价总学时：60学分：4一、课程的定位、性质与任务《建筑设备安装识图与施工工艺》是建筑工程技术、工程造价专业一门重要的专业技术课，属于B类课程。
对于建筑工程技术专业学生来说，是土建施工员等职业岗位工作过程中的部分内容，是专业的拓展课程，对于工程造价专业学生来说，该课程专业基础课，为后续进行安装工程计量计价奠定基础。
《建筑设备安装识图与施工工艺》课程系统地介绍了建筑设备基础知识、建筑给水系统、建筑消防给水系统、建筑排水系统、热水及燃气供应系统、建筑给排水施工图、建筑采暖施工图、建筑通风、防排烟与空气调节、建筑电气施工图与建筑智能系统。
该课程是一门实践性很强的课程，它作为建筑设备安装工程预算、工程监理等课程的基础，广泛应用于建筑工程、安装工程等各种工程技术领域。
该课程的任务是使学生掌握建筑设备基础知识、具备基本施工图识读能力，培养学生分析问题的能力，从而，为后续课程的学习打下坚实基础。
二、课程设计思路与行业企业合作，就课程的内容、标准进行设计；基于工作任务和工作过程，整合、序化教学内容，突出课程的针对性，强化工作任务的实用性；以学生职业能力培养为核心,加强工学结合，“教、学、做”一体，精心组织教学，强化能力培养校企合作，建立校外第二教学课堂，为学生创造有利条件，参加社会实践，加强工学结合，培养建筑设备的施工工艺和技术标准。
课堂教学与建筑模型、建筑仿真软件、现场教学相结合，理论与实物相对接，消除抽象想象，与现实接轨。
在课堂采用案例教学法、任务驱动教学法等方法提高教学效果.三、课程目标（一）知识目标1.掌握建筑给水排水系统的类型及适应场合；2.掌握建筑给水排水施工图的内容及表示方法；3.了解建筑给排水施工质量验收评定相关知识；4.了解建筑采暖与通风空调系统的基本知识，5.了解供电和配电系统基本知识，掌握电气照明基本知识；6.掌握安全用电基本知识；了解建筑弱电初步知识；7.掌握建筑防雷接地基本知识；8.掌握建筑设备工程与土建施工配合的知识；9.了解电气施工质量验收评定的关知识；10.熟悉安装工程施工验收规范，了解建筑设备安装施工方案的编制方法。
《建筑设备工程与识图》课程标准
《建筑设备工程与识图》课程标准课程编号：032145使用专业：工程造价课程类别：专业学习领域修课方式：必修教学时数：68一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：本课程是工程造价专业的专业学习领域课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程，是一门实践性很强的课程。
课程的作用：本课程注重培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
为准确计量建筑设备工程造价，合理组织施工及正确施工安装奠定基础。
（二）课程基本理念本课程强调课程的对于专业的职业定向，根据专业职业岗位目标要求，将必备的职业能力落实到课程中。
在教学方法和手段上强调边“学”边“做”，融“教、学、做”为一体，把实践作为课堂教学活动的逻辑主线，理论教学依附于实践活动以“必需和够用”为度。
（三）课程设计思路本课程在课程教学途径上寓“工”于“学”，强调学生实践能力的培养，强调过程的实践性、开放性和职业性。
融理论教学与实践活动于一体，将课堂教学活动的逻辑主线定位在实践活动上，理论知识的组合按照实践训练模块任务的相关性进行，赋予学生完成实践工作任务必需的理论、知识、理念。
在观察实际设备的同时学习知识、应用知识，加深学生对理论知识的理解，培养学生的工作能力。
本课程对课程习题训练形式进行了改革，跳出原有学习模式中文字叙述概念问答题和计算训练题的框架，以工程应用为轴心，为了培养学生的自主学习能力，增强学生的自律能力，每个学习情境均按学习情境照实际工程中常用的基本概念、基本原理，管材、设备的应用以及系统的安装要求等等建立相应的习题库，录入单选、多选、判断题，以训练学生对基本概念的理解和基础理论的综合应用能力。
本课程对考试形式的改革，定位于岗位能力训练、理论知识学习、职业素质的培养等综合能力的评定上。
在考核方法上采取考试题型多样化、考核内容多元化、成绩评定多元化等措施，实行学习阶段的全程性考核。
使学生的学习压力分散，既可改变学生们平时学习不认真、临近考试集中突击的不良习惯，也能较准确地考查学生在每个阶段掌握知识的实际水平，可全方位、多角度地反映出一个学生的真实成绩和综合能力。
建筑设备安装工程识图与施工工艺
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汇报人：
目录
01 添 加 目 录 项 标 题 03 建 筑 设 备 安 装 工 程 识 图 05 建 筑 设 备 安 装 工 程 施 工 管
理
07 建 筑 设 备 安 装 工 程 造 价 与 成 本控制
图纸中的标注和符号：了解图纸中的标注和符号含义，例如给排水图纸 中的给水、排水管道的规格、型号和连接方式等。
图纸的细节解读：需要仔细阅读图纸，并了解图纸中的细节和要求，例 如管道的连接方式、设备的安装高度和位置等信息。
建筑设备安装工程图纸的常见问题及处理方法
图纸设计问题：图纸设计不合理、不完善、不规范等问题，可能导致安装工程无法正常进行。处理方法：加强图纸审 核，确保设计符合规范和标准，如有问题及时进行修改和完善。
施工阶段的管理
施工准备：包括技术准备、物资准备、施工现场准备等 施工过程管理：对施工过程进行全面监控，确保施工质量、进度和安全 验收管理：对完成的工程进行验收，确保符合设计要求和质量标准 维护管理：对已完成的建筑设备进行维护和保养，确保正常运行和使用寿命
调试与验收阶段的管理
调试：在设备安装完成后，对设备 进行调试，确保设备正常运行。
包括内容：建筑给排水、供暖、通风、空调、电气、消防等设备的安装。
目的：满足建筑物的使用功能，提高建筑物的舒适度和安全性。
与建筑结构的关系：建筑设备安装工程与建筑结构密切相关，需要在建筑结构的基础 上进行施工。
建筑设备安装工程的重要性
建筑设备安装工程的质量直 接关系到建筑工程的整体质 量
建筑设备安装工程对于提高 建筑使用功能和居住质量具
管理：在调试和验收过程中，对相 关人员进行管理和监督，确保工作 顺利进行。
建筑设备识图
1.2 暖卫工程常用附件 1.2.1 配水附件
1. 配水水嘴 球形阀式配水水嘴、 旋塞式配水水嘴、 瓷片式
配水水嘴 2. 盥洗水嘴
莲蓬头式、鸭嘴式、角式、长脖式 3. 混合水嘴
冷水、热水混合调节 1.2.2 控制附件
闸阀、 截止、止回阀 旋塞阀、球阀、浮球阀 减压阀、 安全阀 、蝶阀 、疏水阀
1.3 通风空调工程常用材料 1.3.1 金属风道材料
手工钢锯、管子割刀 管子台虎钳（龙门钳）、台虎钳 管钳、管子铰板 圆头锤 、钢丝钳 起子、扳手 、锉刀
1.4.2常用测量工具
钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、 塞尺 铁水平尺、线锤 宽座角尺、木折尺
1.4.3常用机械及电动工具
千斤顶、弯管器 电动套丝切管机 砂轮切割机 手电钻、电锤 氧气割炬切割器 试压泵
小结
普通薄钢板、镀锌薄钢板、不锈钢板 、铝板、 塑料复合钢板
1.3.2 非金属风道 硬聚氯乙烯塑料板 玻璃钢板 砖、混凝土风道
1.3.3 常用金属材料 角钢 槽钢 扁钢 圆钢
1.3.4 辅助材料 垫料 ：
橡胶板、石棉橡胶板、石棉绳 紧固件：
螺栓、螺母、铆钉、垫圈
1.4 管道工程施工机（工）具 1.4.1常用手工工具
(3) 室内直埋给水管道（塑料管道和复合管道除 外）应做防腐处理。
2.3 建筑中水系统安装
2.3.1 建筑中水的概念 建筑中水是指各种排水经处理后，达
到规定的水质标准，可在生活、市政、环 境等范围内重复用的非饮用水，其水质介 于生活饮用水和排水之间。 2.3.2 中水的用途
绿化用水、冲厕、街道清扫、车辆冲 洗、建筑施工、消防等。污水再生利用按 用途分类，包括农林牧渔业用水、城市杂 用水、工业用水、景观环境用水、补充水 源水等。
建筑设备安装与识图课程教学大纲
《建筑设备工程识图与施工》课程教学大纲课程类别：专业必修课总学时数：64一、课程教学目标和基本要求（一)教学目标本课程是建筑工程技术、工程监理专业的专业课。
它的任务是：使从事建筑工程工作的学生具有建筑给水与排水、消防、供热、通风与空气调节、建筑电气、建筑变配电、智能建筑、保温与防腐等专业基本知识，以及掌握这些基本知识和技术所必备的基本理论，以解决建筑施工、管理工作中与建筑设备专业很好协调配合的问题。
（二）基本要求1、了解建筑给水系统、排水系统、建筑消防给水系统、热水供应系统的类型、组成，理解各类系统的使用特点，掌握设备、管道的布置原则与要求；2、了解供热采暖、通风与空调、建筑电气、智能建筑等系统的类型、组成、特点；掌握设备与管道的布置规范要求；3、具有识读建筑给水排水、采暖、通风与空调、建筑电气与变配电工程施工图的基本能力；4、具有查阅建筑设备布置、安装、验收的有关技术规范与要求或手册的能力.二、教学学时分配三、教学内容第一章建筑采暖工程施工图的识读与安装教学目的和要求：1、了解建筑采暖工程的基本知识，熟悉采暖系统常用的材料及设备2、掌握建筑采暖工程施工图纸的适度方法和技巧3、对应工程图纸，掌握采暖设备的安装工艺及验收规范。
教学重点:建筑采暖工程图纸的识读和设计教学难点：采暖设备的安装调试教学内容：任务一建筑采暖工程的基本知识任务二建筑采暖工程常用的材料及设备任务三建筑采暖工程施工图的识读任务四建筑采暖工程安装与施工第二章建筑给水排水工程施工图的识读与安装教学目的和要求:2。
掌握建筑给水排水工程施工图纸的适度方法和技巧3。
对应工程图纸，掌握给水排水设备的安装工艺及验收规范。
教学重点：建筑给水排水工程图纸的识读和设计教学难点：建筑消防工程的识读教学内容：任务一建筑给水排水工程的基本知识任务二建筑给水排水工程常用的材料及设备任务三建筑给水排水工程施工图的识读任务四高层建筑给水排水实例任务五建筑给水排水系统的安装工艺第三章建筑通风空调工程施工图的识读与安装教学目的和要求：1、了解建筑通风空调工程的基本知识，熟悉通风空调系统常用的材料及设备2、掌握建筑通风空调工程施工图纸的适度方法和技巧3、对应工程图纸，掌握通风空调设备的安装工艺及验收规范.教学重点：建筑通风空调工程图纸的识读和设计教学难点:通风空调设备的安装调试教学内容：任务一建筑通风空调工程的基本知识任务二建筑通风空调工程常用的材料及设备任务三建筑通风空调工程施工图的识读任务四建筑通风空调工程安装与施工第四章建筑变配电工程施工图的识读与安装1、了解建筑变配电工程的基本知识，熟悉变配电系统常用的材料及设备2、掌握建筑变配电工程施工图纸的适度方法和技巧3、对应工程图纸，掌握变配电设备的安装工艺及验收规范。
建筑设备安装工程识图与施工工艺
正立面图 2
1
正立面图 1 2
平面图
平面图
平面图
管道工程识图基础知识
2. 管子重叠
1 2
正立面图
1
2
1
平面图
1 2 侧立面图
1
1
2
1
2
1
正立面图
侧立面图
2 1 平面图
1
1
2
2
3
3
4
4
正立面图
侧立面图
2 343 2
1
平面图重叠
管道工程识图基础知识
五、管道工程图中常用的表示方法
1. 常用线型
名称 粗实线 中实线
（6）分区给水方式 城市供水压力不足，多层建筑只能满足下部几
层的用水而不能供到上部楼层时，为了能充分利用 室外管网的压力，常将室内给水系统分为上下两个 供水区。
4. 室内给水系统的管路布置 （1）下行上给式 如图5.11、图5.13、图5.14所示 （2）上行下给式 如图5.17所示
（3）两种兼用的管路布置 （4）环状式
所需管件
管件规格
图示
两等径直管段与另一管径直管段 三通螺纹连接
中小三通 中大三通
DN20×DN15
DN20
DN20×DN32
DN20
DN20 DN20
四等径直管段四通螺纹连接 等径四通
DN20
DN20
DN20
两等径直管段与另不同管径的两 等径直管段四通螺纹连接
异径四通
DN20×DN25
DN20物进入管内。 甲型通气帽－－采用20号铁丝编绕成； 乙型通气帽－－采用镀锌铁皮制成。
第二节 建筑给排水工程识图方法
一、建筑给排水工程施工图的识图
《建筑设备安装识图与施工工艺》教学大纲-教学教案
《建筑设备安装识图与施工工艺》教学大纲-教学教案
《建筑设备安装识图与施工工艺》
课程教学大纲
适用对象：建筑安装工程技术专业
总学时：64课时
编写人：XXX
课程性质
《建筑设备安装识图与施工工艺》是建筑安装类专业的必修课程之一，其主要任务是了解城市给排水，建筑给水排水，供暖、通风与空调，煤气供应，建筑电气等工程的主要工作原理、系统的组成、工作方式及主要设备安装方法，使学生能识图和绘制一般建筑工程的建筑设备施工图，了解相关的标准图集内容，掌握建筑设备工程的安装。
课程目标
1、掌握安装工程安装的常用材料。
2、不仅掌握一般建筑设备（水、暖、电）图基本知识，而且要掌握建筑设备工程图的特点及一般阅图程序。
3、掌握一般民用建筑管道设备工程的识图方法和绘制原理；
4、掌握管道设备安装工程的施工工艺；
教学方法和手段
课题讲授：以讲授为主，培养学生的自学能力；将课堂知识与工程实例结合，培养学生解决工程实际问题的能力。
教学要求
第1章建筑给水排水工程系统的识读与施工
教学内容：
1城市给水排水工程与建筑给水排水工程的划分原则和要点。
2室外给水排水工程图的种类，每种图样的绘制要求和识读方法。
室内给水排水工程图的种类，绘图要求和识读方法。
了解熟悉和掌握给水排水工程图的绘制要求和识读方法给水排水工程图的绘制要求和识读方法采暖工程平面图，系统图和详图的绘制与识读。
通风平面图，系统图，剖面图和详图的绘制与识读掌握建筑安装与。
《建筑装饰构造与施工工艺》 课程标准建筑装饰徐盛夏
江苏商贸职业学院装饰构造与施工工艺课程标准一、课程性质1、课程地位装饰构造与施工工艺是三年制建工技术专业的一门专业基础课程，本课程涉及面广、综合性强、技术要求高。
本课程具有实践性、工艺性、拓展性等综合特点，通过学习学生应掌握装饰工程中各项目的施工工艺、技术要点和质量规范要求，同时兼顾后续课程的学习。
2、课程功能本课程教授内容包括住宅相关装饰施工工艺、技术要点和质量规范要求等知识，旨在培养学生独立分析和解决装饰工程实际问题的基本能力和现场施工验收能力,对学生的职业能力培养和职业素养养成起着主要的作用，具体包括：（1）使学生获得装饰工程施工工艺的知识。
通过教学，使学生掌握装饰工程相关工艺的基本知识和原理，掌握装饰施工工艺过程中的技术重点，掌握装饰工程中的规范要求。
（2）培养学生职业技能。
通过教学，让学生能够独立分析和解决装饰工程实际问题能力，基本具备装饰装修施工的工作能力。
（3）培养良好的职业素质。
在教学中培养学生认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
3、课程特点本课程是建工技术专业的一门专业课程。
课程基础性强，培养学生正确使用装饰施工材料及机具，养成进行基本装饰施工的能力，为学生今后参与实践工作打下基础。
课程实践性强，以职业岗位能力培养为核心，理论与实践结合，突出职业能力的提高。
课程关联度强，课程内容与职业资格认证考试内容紧密结合，与其它专业课程知识层级递进关系明显。
2、关联课程本课程是五年制高等职业教育建工技术专业必修的一门专业课，是在建筑材料、建筑工程识图与房屋构造课程基础上，开设的一门理论和实践相结合的核心课程，其任务是培养独立分析和解决装饰工程实际问题的基本能力和现场施工验收能力,为后续装饰装修工程预算、质量检验与安全管理课程学习奠定基础。
二、课程设计思路（一）坚持职业能力培养为重点进行课程设计理论联系实际，以建筑装饰工程施工及工程质量检验与评定方面的现行国家标准、行业标准规范及地方标准等为依据，合理安排课程内容，培养在我国建筑装饰装修造价行业中，即具有一定的专业理论知识，又有较强实际动手能力的应用型高级技术人才。
《筑设备安装识图与施工工艺》课程标准徐盛夏
江苏商贸职业学院建筑设施安装识图与施工工艺课程标准合用专业工程造价、建筑工程管理制定时间2016.1课程代码课程学时60课程学分4课程种类 B 类课程属性专业课课程性质必修课执笔人徐盛夏审查人一、课程性质《建筑设施安装识图与施工工艺》是建筑工程技术、工程造价专业一门重要的专业技术课，属于 B 类课程。
关于建筑工程技术专业学生来说，是土建施工员等职业岗位工作过程中的部分内容，是专业的拓展课程，关于工程造价专业学生来说，该课程专业基础课，为后续进行安装工程计量计价确立基础。
《建筑设施安装识图与施工工艺》课程系统地介绍了建筑设施基础知识、建筑给水系统、建筑消防给水系统、建筑排水系统、热水及燃气供给系统、建筑给排水施工图、建筑采暖施工图、建筑通风、防排烟与空气调理、建筑电气施工图与建筑智能系统。
该课程是一门实践性很强的课程，它作为建筑设施安装工程估算、工程监理等课程的基础，宽泛应用于建筑工程、安装工程等各样工程技术领域。
该课程的任务是使学生掌握建筑设施基础知识、具备基本施工图识读能力，培育学生剖析问题的能力，进而，为后续课程的学习打下坚固基础。
二、课程设计思路与行业公司合作，就课程的内容、标准进行设计；鉴于工作任务和工作过程，整合、序化教课内容，突出课程的针对性，增强工作任务的适用性；以学生职业能力培育为中心,增强工学联合，“教、学、做”一体，精心组织教课，增强能力培育校企合作，成立校外第二教课讲堂，为学生创建有益条件，参加社会实践，增强工学联合，培育建筑设施的施工工艺和技术标准。
讲堂教课与建筑模型、建筑仿真软件、现场教课相联合，理论与实物相对接，除去抽象想象，与现实接轨。
在讲堂采纳事例教课法、任务驱动教课法等方法提升教课成效.三、课程目标（一）知识目标 ?1.掌握建筑给水排水系统的种类及适应场合； ?2.掌握建筑给水排水施工图的内容及表示方法； ?3.认识建筑给排水施工质量查收评定有关知识；4.认识建筑采暖与通风空调系统的基本知识， ?5. 认识供电和配电系统基本知识，掌握电气照明基本知识；?6. 掌握安全用电基本知识；认识建筑弱电初步知识；?7.掌握建筑防雷接地基本知识； ?8.掌握建筑设施工程与土建施工配合的知识； ?9.认识电气施工质量查收评定的关知识； ?10.熟习安装工程施工查收规范，认识建筑设施安装施工方案的编制方法。
课程标准《建筑设备安装工程识图与施工工艺-》课程整体教学设计2015
《建筑设备安装工程识图与施工工艺》课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：建筑设备安装工程识图与施工工艺学分：4课程代码：F030100078 学时：72先修课程：工程经济、建筑构造与识图、建筑材料、建筑结构基础、建筑工程计量与计价后续课程：安装工程计价应用、预算电算化、工程计价与控制、装饰装修工程计量与计价适用专业：工程造价编制人：成永辉审核人：制订时间：2014年8月25日二、课程性质本课程是高职学校工程造价专业的核心课程之一，本课程系统地介绍了建筑设备安装工程的基础知识，其任务包跨以下几个方面：1、学习建筑设备工程常用材料及常用设备的类型、规格、表示方法及施工工艺，2、学习建筑设备工程系统的构成及特点，施工安装工艺及用料，3、学习建筑设备工程施工图的识读等基本知识。
通过以上学习最终为准确计量建筑设备工程造价，合理组织施工及正确施工安装奠定基础，为以后的后续课程《安装工程计量与计价》打下坚实的基础。
三、课程设计（一）课程目标设计1、能力目标:（1）能够掌握安装工程的各专业常用材料和常用设备的类型、规格及表示方法；（2）能够掌握安装工程的各专业的施工工艺；（3）能够准确识读安装工程施工图纸。
2、知识目标:（1）了解建筑设备安装工程的含义及内容（2）掌握建筑设备安装工程施工图的识图方法（3）了解给排水、电气、空调的相关规范（二）课程教学活动设计1、课程主要内容说明本课程教学重点为安装工程识图与施工工艺的能力培养，教学难点为掌握各专业施工图的系统构成。
2、课程组织安排说明本门课程在教学中应体现“教、学、分析理解”一体化教学，对安装工程各系统的功能及组成进行充分了解，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中掌握安装工程识图与施工工艺的基本知识。
3、课程内容设计（一般指一级项目编号及名称、内容）（三）教学进度表设计（本表不含节假日）（四）第一次课设计梗概（共80分钟）1、自我介绍、认识学生。
建筑设备安装工程徐盛夏
（1）排水铸铁管:
特点：耐腐蚀，寿命长，价格低，脆性大，自重大 连接方式：螺纹连接 （2）PVC-U排水管 特点：耐腐蚀，表面光滑容易切割粘结，不易堵塞，自重轻；不耐高温，易老化，产生噪声 （3）钢管 特点;自重大，抗震动，主要卫生器具排水管 连接方式;焊接，法兰连接 （耐酸陶瓷管和钢筋混凝土管 例题分析（启发提问，教师讲解） 课程内容小结。 案例分析（分组讨论、自评互评、师生评析） 2.补充训练：案例剖析
自评互评 ---8min 小组组长汇报实例 剖析结论，在装工程》 说课
5.教学手段的运用
1. 根据课程的特点，综合运用现代信息技术，集文字、 图像、声音、动画等多种信息载体于一体的安装程 序展示，突破时空限制，给学生以身临其境之感觉， 激发学习兴趣，提高教学效果。 2. 充分利用多媒体教学手段，加强案例分析，加深课 堂内容的理解与掌握，搭建学生合作学习的平台。
2. 学生在对有关案例进行讨论时，教师也可以参与进去，以引导学生的讨论 内容，并对讨论内容进行必要的引导。同时，代表各组进行发言的同学要不断轮换， 使每一位同学都能积极主动地参与学习过程，享受学习喜悦，同时也能提高学生的 团队意识、总结归纳能力、语音交流和表达能力。 3. 学生记课堂笔记的意识不强，认为看看PPT，听听讲授，参与讨论就可以 了。要提醒学生先进教学手段的运用是为了帮助学生掌握教学内容，提高应用技能， 但对于教师精心准备的内容即便是今天融会贯通了，不代表今后实际工作需要时能 马上拿得出。“温故而知新”，只要“学而时习之”，经常对照教学资料和课堂笔记进行 再学习，就能加深巩固对知识的理解。
班风学风较好，
学习态度端正，思维认知能力较强
缺乏参与意识 习惯被动接受
学习完先导课程 具备识图能力
学情分析
建筑设备安装工程识图与施工工艺
管道工程识图基础知识
三、管道工程图
单线图：次要管道。
卫生洁具
洁具排水管（常设有存水弯）
排水横管
排水立管
排出管
检查井
（1）平面图识图时应掌握的主要内容和注意事项
查明卫生器具、用水设备（开水炉、水加热器等）和升压设备（水泵、水箱等）的类型、数量、安装位置、定位尺寸。卫生器具和设备通常是用图例画出来的，它只能说明器具和设备的类型，而不能具体表示各部分的尺寸及构造，因此在识图时必须结合有关详图或技术资料，搞清楚这些器具和设备的构造、接管方式和尺寸。 弄清给水引入管和污水排出管的平面位置、走向、定位尺寸，与室外给排水管网的连接形式、管径及坡度等。 给水引入管上一般都装有阀门，阀门若设在室外阀门井内，在平面图上就能完整地表示出来。这时，可查明阀门的型号及距建筑物的距离。 污水排出管与室外排水总管的连接，是通过检查井来实现的，要了解排出管的长度，即外墙至检查井的距离。排出管在检查井内通常采用管顶平接。
正三通管道上一支管连接螺纹阀门
三通 内接 阀门
DN25 DN25 DN25
正三通管道上一支管上连接一变径支管
三通 内接 异径管箍 或三通 补心
DN20 DN20 DN20×DN15 DN20 DN20×DN15
2.给水铸铁管及其管件
铸铁管
普压（≤0.7MP）√
低压（≤0.5MP）
高压（≤1.0MP）
它是室内排水系统的起点，污水、废水从卫生器具排水栓经器具内的水封装置或器具排水管连接的存水弯排入排水管系统。
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江苏商贸职业学院
建筑设备安装识图与施工工艺课程标准
一、课程性质
《建筑设备安装识图与施工工艺》是建筑工程技术、工程造价专业一门重要的专业技术课，属于B类课程。
对于建筑工程技术专业学生来说，是土建施工员等职业岗位工作过程中的部分内容，是专业的拓展课程，对于工程造价专业学生来说，该课程专业基础课，为后续进行安装工程计量计价奠定基础。
《建筑设备安装识图与施工工艺》课程系统地介绍了建筑设备基础知识、建筑给水系统、建筑消防给水系统、建筑排水系统、热水及燃气供应系统、建筑给排水施工图、建筑采暖施工图、建筑通风、防排烟与空气调节、建筑电气施工图与建筑智能系统。
该课程是一门实践性很强的课程，它作为建筑设备安装工程预算、工程监理等课程的基础，广泛应用于建筑工程、安装工程等各种工程技术领域。
该课程的任务是使学生掌握建筑设备基础知识、具备基本施工图识读能力，培养学生分析问题的能力，从而，为后续课程的学习打下坚实基础。
二、课程设计思路
与行业企业合作，就课程的内容、标准进行设计；基于工作任务和工作过程，整合、序化教学内容，突出课程的针对性，强化工作任务的实用性；以学生职业能力培养为核心,加强工学结合，“教、学、做”一体，精心组织教学，强化能力培养
校企合作，建立校外第二教学课堂，为学生创造有利条件，参加社会实践，加强工学结合，培养建筑设备的施工工艺和技术标准。
课堂教学与建筑模型、建筑仿真软件、现场教学相结合，理论与实物相对接，消除抽象想象，与现实接轨。
在课堂采用案例教学法、任务驱动教学法等方法提高教学效果.
三、课程目标
（一）知识目标
1.掌握建筑给水排水系统的类型及适应场合；
2.掌握建筑给水排水施工图的内容及表示方法；
3.了解建筑给排水施工质量验收评定相关知识；
4.了解建筑采暖与通风空调系统的基本知识，
5.了解供电和配电系统基本知识，掌握电气照明基本知识；
6.掌握安全用电基本知识；了解建筑弱电初步知识；
7.掌握建筑防雷接地基本知识；
8.掌握建筑设备工程与土建施工配合的知识；
9.了解电气施工质量验收评定的关知识；
10.熟悉安装工程施工验收规范，了解建筑设备安装施工方案的编制方法。
（二）能力目标
1．能识读建筑给水排水工程、采暖通风与空调工程、建筑电气工程施工图；
2．能把握建筑给排水、通风空调、建筑电气施工的基本要求；
3．能协助进行建筑设备工程的质量验评工作；
（三）素质目标
1.培养学生自觉遵守职业道德和行业规范；
2.培养学生具有高度的社会责任感、严谨的工作作风、爱岗敬业的工作态度、自觉学习的良好习惯；
3.培养学生团队意识、创新意识、动手能力、分析解决问题能力、收集处理信息能力；
4.培养学生安全质量意识，满足职业岗位要求。
．具有协调建筑设备工程与土建工程之间的相互关系的能力。
四、课程内容和要求
（一）教学内容
项目一建筑采暖工程施工图的识读与安装
任务一建筑采暖工程的基本知识
任务二建筑采暖工程常用材料及设备
任务三建筑采暖工程施工图的识读
任务四建筑室内燃气系统实例
任务五建筑采暖工程系统的安装
项目二建筑给水排水工程施工图的识读与安装
任务一建筑给水排水系统的基本知识
任务二建筑给水排水工程的常用材料及设备
任务三建筑给水排水工程施工图的识读
任务四高层建筑给水排水实例
任务五建筑给水排水系统的安装工艺
项目三建筑通风空调工程施工图的识读与安装任务一建筑通风空调工程的基本知识
任务二建筑通风空调工程常用材料
任务三建筑通风空调工程系统的安装工艺
任务四建筑通风空调工程施工图的识读
项目四建筑变配电工程施工图的识读与安装任务一建筑变配电工程的基本知识
任务二建筑变配电工程常用材料
任务三建筑变配电工程系统的安装工艺
任务四建筑变配电工程施工图的识读
项目五建筑电气工程施工图的识读与安装
任务一建筑电气工程的基本知识
任务二建筑电气工程安装常见材料及装置
任务三建筑电气工程系统的安装工艺
任务四建筑电气工程施工图的识读
项目六建筑消防工程施工图的识读与安装
任务一建筑消防工程的基本知识
任务二消防系统常用材料及设备
任务三建筑消防工程施工图的识读
任务四建筑消防给水设备安装工艺
项目七建筑弱电工程施工图的识读与安装
任务一建筑弱电工程的基本知识
任务二建筑弱电工程安装常见材料及装置
任务三建筑弱电工程系统的安装工艺
任务四建筑弱电工程施工图的识读
项目八管道及设备防腐、绝热工程的安装
任务一管道及设备防腐、绝热工程的基本知识任务二管道及设备防腐、绝热工程常用材料
任务三管道系统设备及附件的防腐保温施工
（二）重点难点分析
根据课程的特点及建筑工程造价形成的特殊性,总结本课程的重点与难点如下:
1.课程重点：建筑内部给水排水及消防管道、电气与照明、采暖通风与空调、施工现场临时供电等系统的组成和施工工艺。
2.课程难点：给水排水施工图、电气照明施工图、施工现场临时供电施工图的识读。
五、课程实施建议
（一）教学组织
1.学时分配
2.教学方法
针对课程重点和难点，在教学方法和手段上进行了一系列的设计和改革。
第一，课堂教学与建筑模型、建筑仿真软件、现场教学相结合，理论与实物相对接，消除抽象想象，与现实接轨。
第二，引入工程实例进行案例教学，案例分析，以理论知识的实际应用个案学习，掌握工程技术语言的形成规律和表达方式，让学生从简单到复杂，从单一构件到工程系统图纸，不断深入，培养识读工程图的能力。
第三，采用任务驱动教学法，让学生识读建筑识读建筑设备施工图，绘制建筑设备施工图，学以致用。
3.教学实施要求
（1）以案例引导的形式切入，理论讲授简洁明了，切忌长篇大论；
（2）每一次课、每一个情境（或任务）开始学习之前，必须让学生先明确学习目标。
（3）知识学习与任务演练相融合，切忌理论与实践脱节；
（4）教师应侧重启迪和开发学生的智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力，学生是主体，教师的角色是引导；
（5）每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程的准备；
（6）在课程实施过程中，教师应注重教学目标与实际学习效果的关系，随时了解学生掌握情况的动态，加强与学生的互动和交流，随时进行职业素质教育和职业安全教育等。
（二）学习资源
1.参考文献
《建筑设备安装工艺与识图》陈思荣主编
《建筑设备工程》蔡秀丽主编
2.任课教师应积极应用专业教学资源库，并不断更新完善课程教学的资源库。
3.校内外实训基地是课程资源的重要组成部分，也是完成本课程教学目标的根本保障，应高度重视校内外实训基地建设，积极营造真实的施工环境，提高学生操作技能水平。
4.学校图书馆是课程资源的重要组成部分，对扩大学生知识面、培养学生收集信息的能力等方面具有重要作用。
（三）课程考核
1.考核原则
按教学过程分阶段进行考核。
采用过程考核和集中考核（期末综合考试）相结合的考核评价方式，课程总分 100 分，过程考核占课程总成绩的 50%，期末集中考核占课程总成绩的 50%。
过程考核分五个教学单元进行，每个单元基准分 100 分，某一个单元考核低于 60 分，学生可以申请重新学习和考核。
2.考核方法
在课堂学习阶段，考核课程基本知识及应用技能，主要考核学生掌握给排水系统、供暖系统、通风和空调系统、电气等设备工程的组成，熟练识读给排水、供电施工图并掌握规范的构造要求。
每个教学单元过程考核主要包括学习态度、思考题、练习题、职业素养三部分：
（1）学习态度（20 分）包括：
听课认真情况：要求学生上课专心、认真。
笔记记录：要求学生上课认真听讲，认真做笔记，并不定期检查笔记。
发言：要求学生上课认真听讲，勤于思考，发言积极踊跃。
出勤：要求学生不能迟到、早退、中途溜号和旷课。
平时作业：按时、保质、保量完成作业并上交，检验学生学习掌握情况。
（2）思考题、练习题完成情况（30 分）
（3）期末考试（50 分）
集中考核主要指课程全部结束后的期末综合考试，为笔试、开卷（或闭卷），答题时限120 分钟。
集中考核主要考核学生对理论知识的掌握情况以及分析问题、解决问题的能力。