人教版八年级语文上册课外古诗词背默试题_1
人教版八年级语文上册课外古诗词背默试题.我要doc
人教版八年级语文上册古诗文理解性默写试题课外古诗10首1、颜真卿名言：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”在我们所学的诗歌《长歌行》中，与其意思相近的句子是少壮不努力，老大徒伤悲。
2、《长歌行》中所要表达的人生哲理是少壮不努力，老大徒伤悲。
3、汉乐府《长歌行》中比喻光阴一去不复返的完整诗句是百川东到海，何时复西归。
4、王绩的《野望》中，最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是相顾无相识，长歌怀采薇。
5、王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是牧人驱犊返，猎马带禽归。
6、《早寒江上有怀》中抒发作者思念家乡和亲人的诗句是乡泪客中尽，孤帆天际看。
7、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
8、《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄的表达了诗人求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
9、写出崔颢《黄鹤楼》诗中的颈联晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
10、崔颢《黄鹤楼》一诗中，抒发怀乡的诗句是日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
11、崔颢的《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
12、崔颢的《黄鹤楼》中，作者登楼远眺，引起无限乡愁的景象是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
13、崔颢的《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的《天净沙〃秋思》中的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。
14、李白《送友人》中形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情，即景取喻的诗句是浮云游子意，落日故人情。
15、刘禹锡的《秋词》中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句是晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
16、梅尧臣的《鲁山山行》中与“鸟鸣山更幽”意境相类似的诗句是人家在何许，云外一声鸡。
17、劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼《浣溪纱》中诗句：门前流水尚能西？休将白发唱黄鸡！18、在所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），与“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”一句句意相反的诗句是夕阳无限好，只是近黄昏。
(2019)新人教版八年级上语文古诗词默写及答案(一)
新人教版八年级上语文古诗词默写（二）（带答案）《饮酒》（其五）123、，悠然见南山。
4、，飞鸟相与还。
56、《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：，。
7、《饮酒》蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感的哲理句是：，。
8、《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是：，。
9、《饮酒》表现诗人心情闲适、心志高远的诗句是：，。
10、句是：，11、《饮酒》过闲适恬静的生活的诗句是：，。
12、《饮酒》表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：，。
13、世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心去感受它。
这一哲理可以用《饮酒》中的，来形容。
14、《饮酒》中用，写出日暮的岚气，若有若无，浮绕于峰际；成群的鸟儿，结伴而飞，归向山林。
这是人与自然的和谐统一。
15、人闲逸而自在，山静穆而高远。
在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出，融为一支轻盈的乐曲。
《饮酒》中体现这一意境的两句诗是: ，。
16、“晋陶渊明独爱菊”，写出《饮酒》中陶渊明的与菊相关的名句：，。
《春望》1、，恨别鸟惊心。
2、烽火连三月，。
34、《春望》一诗中写国都沦陷,山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：，。
5、杜甫的《春望》中诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人手法抒发伤感之情）的诗句是：，。
6、杜甫的《春望》中,春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是：，。
7、杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡,伤感离乱之痛，表现他爱国,念家的美好情操,诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：，。
《雁门太守行》___ ______ _____ ____________。
7、《雁门太守行》中表现将士高昂气势和爱国热情的诗句是：______ ______ ____，__________ _________。
人教版八年级语文上册课外古诗词背默试题和字词注音和名著导读(重点)60.57
（一） 课内外古诗词默写篇
1、颜真卿名言：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”在我们所学的 诗歌《长歌行》中，与其意思相近句子是少壮不努力，老大徒伤悲。 2、《长歌行》中所要表达的人生哲理是少壮不努力，老大徒伤悲。 3、汉乐府《长歌行》中比喻光阴一去不复返的完整诗句是百川东到 海，何时复西归。 4、王绩的《野望》中，最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是相顾无 相识，长歌怀采薇。 5、王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是牧 人驱犊返，猎马带禽归。 6、《早寒江上有怀》中抒发作者思念家乡和亲人的诗句是乡泪客中 尽，孤帆天际看。 7、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 8、《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄的表达了诗人求仕之心（急于求官、 服务社会）的诗句是坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 9、写出崔颢《黄鹤楼》诗中的颈联晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉 洲。 10、崔颢《黄鹤楼》一诗中，抒发怀乡的诗句是日暮乡关何处是？烟波 江上使人愁。 11、崔颢的《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是晴川历历汉阳树，芳草 萋萋鹦鹉洲。 12、崔颢的《黄鹤楼》中，作者登楼远眺，引起无限乡愁的景象是晴川 历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 13、崔颢的《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是日暮乡关何处 是，烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的《天净沙•秋思》中的句 子是夕阳西下，断肠人在天涯。 14、李白《送友人》中形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍 之情，即景取喻的诗句是浮云游子意，落日故人情。 15、刘禹锡的《秋词》中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句是晴 空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 16、梅尧臣的《鲁山山行》中与“鸟鸣山更幽”意境相类似的诗句是人家 在何许，云外一声鸡。 17、劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼《浣溪纱》中诗句：门
人教版八年级语文上册课外古诗词背默试题——答案
人教版八年级语文上册课外古诗词背默试题1、少壮不努力，老大徒伤悲。
2、少壮不努力，老大徒伤悲。
3、百川东到海，何时复西归。
4、相顾无相识，长歌怀采薇。
5、牧人驱犊返，猎马带禽归。
6、乡泪客中尽，孤帆天际看。
7、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
8、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
9、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
10、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
11、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
12、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
13、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；夕阳西下，断肠人在天涯。
14、少壮不努力，老大徒伤悲。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
15、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
一、《望岳》16、岱宗夫如何？齐鲁青未了。
17、造化钟神秀，阴阳割昏晓。
18、荡胸生曾云，决眦入归鸟。
19、会当凌绝顶，一览众山小。
二、《春望》20、国破山河在，城春草木深。
21、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
22、烽火连三月，家书抵万金。
23、白头搔更短，浑欲不胜簪。
三、《石壕吏》24、吏呼一何怒！妇啼一何苦！25、一男附书至，二男新战死。
26、存者且偷生，死者长已矣。
27、室中更无人，惟有乳下孙。
28、有孙母未去，出入无完裙。
29、老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
30、天明的登前途，独与老翁别。
四《桃花源记》31、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
32、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
33、芳草鲜美，落英缤纷。
34、黄发垂髫，并怡然自乐。
五、《陋室铭》35、斯是陋室，惟吾德馨36、苔痕上阶绿，草色入帘青37、谈笑有鸿儒，往来无白丁38、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形39、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有?40、水不在深，有龙则灵六、《爱莲说》41、出淤泥于不染，濯清涟而不妖。
42、中通外直，不蔓不枝，香远益清。
43、亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
44、莲，花之君子者也。
45、菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
人教版八年级上册古诗文默写题精选(含答案)
人教版八年级上册古诗文默写题精选（一）、《桃花源记》1、写出桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2、写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其间往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
3、写出出自本文的四个成语：豁然开朗；世外桃源；怡然自乐；无人问津。
4、渔人“欲穷其林”的原因是：渔人甚异之。
5、文中描写桃花源老人小孩生活的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。
6、描写桃花源生活环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
7、表现“村人”热情待客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。
余人各复延至其家，皆出酒食。
8、表现“村人”都来关心渔人的句子：村中闻有此人，咸来问讯。
（二）《陋室铭》1、文中的名句是：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
2、点明文章主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。
3、写居室环境的句子：台痕上阶绿，草色入帘青。
4、写作者交往对象的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5、写室中生活的句子：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6、互文见义的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
7、画龙点睛的句子是：何陋之有？8、表明作者对世俗生活鄙弃的句子：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（三）《爱莲说》1、作者描绘的莲花的形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉！2、全文的纲领句是：莲，花之君子者也！3、表明作者对追名逐利的世风的鄙弃的句子是：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（四）《核舟记》1、全文围绕着“奇巧”一词选择材料。
2、文中引用《赤壁赋》的句子是：清风徐来，水波不兴。
3、文中引用《后赤壁赋》的句子是：山高月小，水落石出。
4、文中直接描写鲁直的句子是：佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
八年级上册：古诗文默写题精选(含答案)
1《三峡》选自《水经注疏》，三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在重庆市奉节和湖北宜昌之间。
作者郦道元，字善长，北魏（朝代）地理学家。
2《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》，作者陶弘景，字通明，号华阳隐居。
3《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初(朝)人。
4此诗选自《.陶渊明集》，作者陶渊明，名潜，字元亮，东晋(朝)人。
《归园田居》共五首，作于陶渊明辞官归隐后的第二年。
5. 〈〈使至塞上〉〉选自《王右丞集笺注》，作者王维，唐(朝)诗人。
此诗是开元二十五年，王维以监察御史身份出使边塞时所作。
6〈〈渡荆门送别〉〉选自《.李太白全集》，作者李白，字太白，号青莲居士，唐朝人。
7〈〈游山西村〉〉选自《.剑南诗稿》，作者陆游，字务观，号放翁。
南宋(朝)着名诗人。
现存诗作近万首，是我国诗歌历史上最“多产”的作家。
有《渭南文集》《剑南诗稿》等传世。
8、《五柳先生传》作者是陶渊明，晋宋时期诗人、散文家。
我们在初中曾学过他的作品《桃花源记》。
9、谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，有“山中宰相”之称。
谢中书即谢微。
10、苏轼，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。
他们也是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的王安石、曾巩、欧阳修，以及唐代的韩愈、柳宗元。
八年级上语文专题默写复习卷一、根据课文内容填空（一）直接默写。
1、问今是何世，_________，__________。
2、其间千二百里，__________，不以疾也。
3、青林翠竹，_________。
4、_____________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
5、土要平旷，屋舍俨然，_________________。
6、山重水复疑无路，________ ______。
7、__________，家书抵万金。
8、日暮乡关何处是，__________。
9、_ ______________，铁马冰河入梦来。
人教版八年级上册古诗文默写题精选
1《三峡》选自《水经注疏》，三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在重庆市奉节和湖北宜昌之间。
作者郦道元，字善长，北魏（朝代）地理学家。
2《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》，作者陶弘景，字通明，号华阳隐居。
3《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初(朝)人。
4此诗选自《.陶渊明集》，作者陶渊明，名潜，字元亮，东晋(朝)人。
《归园田居》共五首，作于陶渊明辞官归隐后的第二年。
5.〈〈使至塞上〉〉选自《王右丞集笺注》，作者王维，唐(朝)诗人。
此诗是开元二十五年，王维以监察御史身份出使边塞时所作。
6〈〈渡荆门送别〉〉选自《.李太白全集》，作者李白，字太白，号青莲居士，唐朝人。
7〈〈游山西村〉〉选自《.剑南诗稿》，作者陆游，字务观，号放翁。
南宋(朝)著名诗人。
现存诗作近万首，是我国诗歌历史上最“多产”的作家。
有《渭南文集》《剑南诗稿》等传世。
8、《五柳先生传》作者是陶渊明，晋宋时期诗人、散文家。
我们在初中曾学过他的作品《桃花源记》。
9、谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，有“山中宰相”之称。
谢中书即谢微。
10、苏轼，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。
他们也是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的王安石、曾巩、欧阳修，以及唐代的韩愈、柳宗元。
八年级上语文专题默写复习卷一、根据课文内容填空（一）直接默写。
1、问今是何世，_________，__________。
2、其间千二百里，__________，不以疾也。
3、青林翠竹，_________。
4、_____________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
5、土要平旷，屋舍俨然，_________________。
6、山重水复疑无路，________ ______。
7、__________，家书抵万金。
8、日暮乡关何处是，__________。
9、_ ______________，铁马冰河入梦来。
人教版八年级语文上册课外古诗词背默试题(2021年整理)
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课程标准语文八年级上册古诗理解性默写《望岳》1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
2．虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
3．表现泰山高峻、幽深的语句:荡胸生曾云，决眦入归鸟.4．既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定)的语句：会当凌绝顶,一览众山小.《春望》1．表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句:国破山河在，城春草木深.2．诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：感时花溅泪,恨别鸟惊心.3．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月,家书抵万金.4．诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。
《石壕吏》1．表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句:吏呼一何怒！妇啼一何苦!2．表明老妇家遇不幸,亲子战死,揭露战争罪恶的语句：一男附书至,二男新战死. 3．老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已矣.4．表明家无壮男,凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。
5．表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句:有孙母未去，出入无完裙。
6．写老妇为保家庭，自请应役的语句：老妪力虽衰,请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
人教版八年级上册语文期末复习之古诗文默写题精选及专题默写复习卷(含答案)
人教版八年级上册古诗文默写题精选（含答案）（一）、《桃花源记》 1、写出桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2、写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其间往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
3、写出出自本文的四个成语：豁然开朗；世外桃源；怡然自乐；无人问津。
4、渔人“欲穷其林”的原因是：渔人甚异之。
5、文中描写桃花源老人小孩生活的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。
6、描写桃花源生活环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
7、表现“村人”热情待客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。
余人各复延至其家，皆出酒食。
8、表现“村人”都来关心渔人的句子：村中闻有此人，咸来问讯。
（二）《陋室铭》 1、文中的名句是：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
2、点明文章主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。
3、写居室环境的句子：台痕上阶绿，草色入帘青。
4、写作者交往对象的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5、写室中生活的句子：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6、互文见义的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
7、画龙点睛的句子是：何陋之有？ 8、表明作者对世俗生活鄙弃的句子：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（三）《爱莲说》1、作者描绘的莲花的形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉！ 2、全文的纲领句是：莲，花之君子者也！ 3、表明作者对追名逐利的世风的鄙弃的句子是：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（四）《核舟记》 1、全文围绕着“奇巧”一词选择材料。
2、文中引用《赤壁赋》的句子是：清风徐来，水波不兴。
3、文中引用《后赤壁赋》的句子是：山高月小，水落石出。
4、文中直接描写鲁直的句子是：佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
人教版语文八年级上“课外古诗词背诵”练习试卷
本资料来自于资源最齐备的２１世纪教育网人教版语文八年级上“课外古诗词背诵”练习试卷《长歌行》1．诗中劝勉人们珍惜青春，应实时努力的诗句：2．诗中经过描绘鲜亮的色彩来表现春天无穷活力和旺盛活力的句子：3．诗中示意美景不是永久不变的，进而隐喻岁月一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜岁月之意的一句：4．诗中小题大做，描绘阳光普照，万物繁荣昌盛的诗句：5．诗中经过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春色的诗句：6．诗中经过蕴意深远，瓜熟蒂落，极具感染力和劝勉之意的诗句：7．古诗词中有很多劝告人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。
《野望》1．诗中经过描绘夜晚风景，表现诗人徘徊孤独之情的诗句：2．诗中经过对季节的描绘，表现山景萧瑟、孤独的诗句：3．诗中交代牧人、猎者遂愿而归，受益匪浅的诗句：4．诗中流露出诗人闲情野趣中隐含徘徊无依的莫名愁闷之情的句子：5．诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的徘徊之情的诗句：6．陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。
本诗中与其意思相像的诗句：《早寒江上有怀》1．诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：2．诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：3．诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，想念故土的诗句：4．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
”此诗中与这两句境界邻近的诗句：5．诗中能够寄望诗人思归的忧愁和前程迷茫的愁绪的诗句：6．诗中交代家乡的地点而自然成对诗句：7．古诗词中有很多表现诗人远离异乡的羁旅之情的诗句，请写出此中你最喜爱的两句，并注明作者和出处。
《望洞庭湖赠张丞相》1．诗中运用对偶修辞方法，描述洞庭湖宏伟情形的名句：2．诗中表现诗人盼望援引的诗句：3．诗中表现水天一色，水乳交融的风景的诗句：4．诗中表现诗人不甘孤独的诗句：5．诗中表示作者对自己不可以报效君主而深感内疚的诗句：6．诗中表示作者盼望出仕而又心胸内疚的诗句：7．诗中表示诗人想投身宦途而又无人推荐的诗句：8．诗中形象地描绘洞庭湖迷茫、浩大，面积广大，充满活力的诗句：9．诗中表示诗人无职可做，孤独无依之情的诗句：10．古诗词中有很多对于水的名句，请写出此中你最喜爱的两句，并注明作者和出处。
人教版八年级语文上册课外古诗词背默试题和字词注音和名著导读(重点)60.57
(ch ā使) 狼籍 簌簌n) i()s ù典质 惨淡 赋闲 勾)留 迂(y ū蹒(p á 跚(sh ān) 拭
(sh ì）擦颓(tu í）触目唐伤怀
琐屑 情郁 (y ù 于）中 大去 交卸 (xi è凹)凼
(d àng) 尴(g ā 尬n()g à 烦躁 微) 不足道 大庭广众 杨绛(ji àng)塌(t ā 败 ）默存 伛(y ǔ翳(y ì滞) (zh ì 笨 ）愧(ku ì 怍
4． 古诗中劝学的诗句很多，如：少壮不努力，老大徒伤悲。 5． 我们想达到某个目的，又苦于没有途径，可以引用《望洞庭湖赠 张丞相》中的诗句：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
6． 表达豪迈乐观之情，引用《秋词》中的诗句应是：晴空一鹤排云 上，便引诗情到碧霄。
7． 劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼《浣溪纱》中诗句： 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
3． 老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已 矣。 4． 表明家无壮男，凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。 5． 表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：有孙母未去，出入无 完裙。
6． 写老妇为保家庭，自请应役的语句：老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
7． 暗示老妇人被抓走的语句：天明的登前途，独与老翁别。 & 《归园田居》
（二）字、词篇
第一单元
锐阻不 遏可(è当疟）子(dā(nygà)o业zi已) 寒(y噤ǐ绥(j(sì)u蹿í 靖(cu）ānn))
ì仄ng((j)z阌è 歪(w(éwn)āi乡)张皇聿((）hyuùá)n鄂g)(è失豫措(y
ù） 尖
利 能耐 央告 转弯抹角 月明风清 拂(f ú ）晓 瓦砾 (l ì 地窖 (ji à 鞠(j oū)躬
八上课外古诗默写与练习题
人教版八年级语文上册课外古诗词背默试题1、颜真卿名言：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”在我们所学的诗歌《长歌行》中，与其意思相近的句子是少壮不努力，老大徒伤悲。
2、《长歌行》中所要表达的人生哲理是少壮不努力，老大徒伤悲。
3、汉乐府《长歌行》中比喻光阴一去不复返的完整诗句是百川东到海，何时复西归。
4、王绩的《野望》中，最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是相顾无相识，长歌怀采薇。
5、王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是牧人驱犊返，猎马带禽归。
6、《早寒江上有怀》中抒发作者思念家乡和亲人的诗句是乡泪客中尽，孤帆天际看。
7、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
8、《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄的表达了诗人求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
9、写出崔颢《黄鹤楼》诗中的颈联晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
10、崔颢《黄鹤楼》一诗中，抒发怀乡的诗句是日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
11、崔颢的《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
12、崔颢的《黄鹤楼》中，作者登楼远眺，引起无限乡愁的景象是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
13、崔颢的《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。
14、李白《送友人》中形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情，即景取喻的诗句是浮云游子意，落日故人情。
15、刘禹锡的《秋词》中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句是晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
16、梅尧臣的《鲁山山行》中与“鸟鸣山更幽”意境相类似的诗句是人家在何许，云外一声鸡。
17、劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼《浣溪纱》中诗句：门前流水尚能西？休将白发唱黄鸡！18、在所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），与“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”一句句意相反的诗句是夕阳无限好，只是近黄昏。
部编版人教版八年级语文上课外古诗词默写练习卷
八（上）课外古诗词默写练习卷姓名得分一、根据课文内容填空（90分）（一）直接默写。
（44分）1、____________，万物生光辉。
2、气蒸云梦泽，_____________。
3、挥手自兹去，____________。
4、好峰随处改，__________。
5、_______________，铁马冰河入梦来。
6、日暮乡关何处是？__________。
7、晴川历历汉阳树，_________________。
8、______________，徙倚欲何依。
9、少壮不努力，_________________。
10、乡泪客中尽，_________________。
11、，我言秋日胜春朝。
12、谁道人生无再少？。
13、，林空鹿饮溪。
14、人家在何许，。
15、，平海夕漫漫。
16、相顾无相识，。
17、松间沙路净无泥，。
18、，遥隔楚云端。
19、，千山高复低。
20、常恐秋节至，。
21、东皋薄暮望，。
22、，何时复西归？（二）理解性默写。
(46分）1、崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是_________________，________________________。
2、《长歌行》告诫我们要珍惜时间的句子是：_________________，________________________。
3、《野望》中，描写了一派秋景的诗句是：_________________，________________________。
，。
4、《早寒江上有怀》中抒发了诗人思乡之情的诗句是：______ ，。
5、《望洞庭湖赠张丞相》中比喻想做官无人引荐的诗句是：________ ，。
6、《望洞庭湖赠张丞相》中隐喻想做官而没有途径的诗句是：________ ，。
7、《黄鹤楼.》中抒发了思乡之情的诗句是：______ ，。
8、《送友人》中抒发了与友人难舍难分之情的诗句是：______ ，。
9、《秋词》中诗人借助具体形象表达了豪迈乐观之情的诗句是：______ ，。
人教版八年级上册古诗文默写题精选试卷
三概括中心思想句子翻译：1、山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
2、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
3、斯是陋室，惟吾德馨。
4、苔痕上阶绿，草色入帘青。
5、可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6、孔子云：“何陋之有？”7、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
8、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
9、可远观而不可亵玩焉。
10、噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。
11自非亭午夜分不见曦月.12至于夏水襄陵，沿溯阻绝.13虽乘奔御风不以疾也。
14 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影 .15常有高猿长啸，属引凄异16高峰入云，清流见底17两岸石壁，五色交辉18夕日欲颓，沉鳞竞跃19实是欲界之仙都。
20怀民亦未寝，相与步于中庭：21 庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
22 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
23阡陌交通，鸡犬相闻.24其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
25黄发垂髻。
并怡然自乐。
26忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷27.便要还家，设酒杀鸡作食。
28问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。
29自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
30寻向所志，遂迷，不复得路；31 未果，寻病终五、根据课文内容填空（一）直接默写。
1、问今是何世，_ ，。
2、其间千二百里，，不以疾也。
3、青林翠竹，。
4 ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
5、土要平旷，屋舍俨然。
6、山重水复疑无路， _。
7、，家书抵万金。
8、日暮乡关何处是，。
9、，铁马冰河入梦来。
10、挥手自兹去，_ 。
11、好峰随处改，。
12、，徙倚欲何依。
13、气蒸云梦泽，。
14、晴川历历汉阳树， _。
15、大道之行也，_ ，选贤与能，_ .16、，万物生光辉。
六、拓展性默写1、陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_2、陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是_ 。
(人教版)八年级语文上册课外古诗词理解性默写试题集锦(有答案)
的：
，
。
第 3页共 9页
2. 《送友人》借马鸣来表达又有的离别之
情：
，
。
&《十一月四日风雨大作》
1. 写出作者尽管年老体衰，还想为国家效力的句子
是：
，
。
2. 作者借助梦境希望报效国家，收复失地的句
子：
，
。
&《鲁山山行》
1. 写出是人兴致勃勃赶路欣赏山峰和山间的种种景象的句子
是：
，
。
&《陋室铭》
1. 文中作者认为“陋室不陋”的原因是：
人教版八年级语文上册古诗理解性默写试题集锦
& 《望岳》
1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、 参天耸立形象的语句：
，
。
2．虚实结合，表现泰山神奇秀美、高大的语句：
，
。
3．既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、
坚定）的语句：
。
& 《春望》
1．表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：
，
。
2．诗人感时伤别、 见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）， 表达忧国忧民之情的语句：
，
。
3．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：
，
。
4．诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：
，
。
& 《石壕吏》
1．表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：
，
。
2．表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：
。
3．老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：
，
。
4．表明家无壮男，凄婉可怜的语句：
人教版语文八上课外古诗词理解性背诵 含答案
八年级语文上册课外古诗词背默试题《长歌行》1．诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。
2．诗中通过描写鲜明色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：青青园中葵，朝露待日晞。
4．诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：阳春布德泽，万物生光辉。
5．诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：常恐秋节至，焜黄华叶衰。
6．通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。
7．古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。
（1）莫等闲，白了少年头，空悲切。
（岳飞《满江红》）（2）少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
（杜旬鹤《题弟侄书堂》）（答案不惟一）1、诗中写大自然中景物目的是什么？用自然景物由盛到衰，从生到灭的规律暗示人的生命有限。
2、如何理解“百川东到海，何时复西归”一句？以江河东流入海不复西归为喻说明光明一去不返。
3、这首诗在说理方面有什么特点？用联想和一连串的比喻使抽象的道理形象化。
《野望》1．诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：东皋薄暮望，徒倚欲何依。
2．诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：树树皆秋色，山山唯落晖。
3．诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：牧人驱犊返，猎马带禽归。
4．诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇。
5．诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：东皋薄暮望，徒倚欲何依。
6、陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。
本诗中与其意思相似的诗句：相顾无相识，长歌怀采薇。
1、描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。
层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。
2、说说“牧人驱犊返，猎马带禽归”句中那几个词用得好？这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面注入一股活力。
人教版八年级上《课外古诗词背诵》练习试卷
《长歌行》1．? 诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：2．? 诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：3．? 诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句：4．? 诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：5．? 诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：6．? 诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：7．? 古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。
参考答案：1．? 少壮不努力，老大徒伤悲。
2．? 青青园中葵，朝露待日? 。
3．? 朝露待日? 。
4．? 阳春布德泽，万物生光辉。
5．? 常恐秋节至，? 黄华叶衰。
6．? 少壮不努力，老大徒伤悲。
7．? （1）莫等闲，白了少年头，空悲切。
（岳飞《满江红》）（2）少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
（杜旬鹤《题弟侄书堂》）（本题为开放题，答案不惟一）《野望》1．? 诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：2．? 诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：3．? 诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：4．? 诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：5．? 诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：6．? 陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。
本诗中与其意思相似的诗句：参考答案：1．? 东皋薄暮望，徒倚欲何依。
2．? 树树皆秋色，山山唯落晖。
3．? 牧人驱犊返，猎马带禽归。
4．? 相顾无相识，长歌怀采薇。
5．? 东皋薄暮望，徒倚欲何依。
6．? 相顾无相识，长歌怀采薇。
《早寒江上有怀》1．? 诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：2．? 诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：3．? 诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：4．? 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
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在我们所学的诗歌《长歌行》中，与其意思相近句子是少壮不努力，老大徒伤悲。
2、《长歌行》中所要表达的人生哲理是少壮不努力，老大徒伤悲。
3、汉乐府《长歌行》中比喻光阴一去不复返的完整诗句是百川东到海，何时复西归。
4、王绩的《野望》中，最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是相顾无相识，长歌怀采薇。
5、王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是牧人驱犊返，猎马带禽归。
6、《早寒江上有怀》中抒发作者思念家乡和亲人的诗句是乡泪客中尽，孤帆天际看。
7、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
8、《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄的表达了诗人求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
9、写出崔颢《黄鹤楼》诗中的颈联晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
1 / 1010、崔颢《黄鹤楼》一诗中，抒发怀乡的诗句是日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
11、崔颢的《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
12、崔颢的《黄鹤楼》中，作者登楼远眺，引起无限乡愁的景象是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
13、崔颢的《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的《天净沙秋思》中的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。
14、李白《送友人》中形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情，即景取喻的诗句是浮云游子意，落日故人情。
15、刘禹锡的《秋词》中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句是晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
16、梅尧臣的《鲁山山行》中与鸟鸣山更幽意境相类似的诗句是人家在何许，云外一声鸡。
17、劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼《浣溪纱》中诗句：门前流水尚能西？休将白发唱黄鸡！ 18、在所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），与谁道人生无再少？门前流水尚能西！一句句意相反的诗句是夕阳无限好，只是近黄昏。
（或无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
百川东到海，何时复西归。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 少壮不努力，老大徒伤悲。
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
花有重开日，人无再少时。
）课程标准语文八年级上册古诗理解性默写《望岳》1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
2．虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
3．表现泰山高峻、幽深的语句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。
4．既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句：会当凌绝顶，一览众山小。
《春望》 1．表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。
2．诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：3 / 10烽火连三月，家书抵万金。
4．诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。
《石壕吏》 1．表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 2．表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：一男附书至，二男新战死。
3．老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已矣。
4．表明家无壮男，凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。
5．表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：有孙母未去，出入无完裙。
6．写老妇为保家庭，自请应役的语句：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
7．暗示老妇人被抓走的语句：天明的登前途，独与老翁别。
《归园田居》 1．表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
2．表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 衣沾不足惜，但使愿无违。
《使至塞上》 1．以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
2．以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。
《渡荆门送别》 1．点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。
2．化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：山随平野尽，江入大荒流。
3．反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：月下飞天镜，云生结海楼。
4．借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。
《游山西村》 1．含困境中蕴含希望哲理的名句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2．表现村中热闹景象、民风淳朴的语句：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
名句综合运用 1．生活中，常有艰难险阻后豁然开朗5 / 10的情形，引用陆游《游山西村》中的诗句应该是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2．农民早出晚归，辛勤劳作，引用《归园田居》中的诗句表达：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
3．表达矢志不移的坚定信念，引用《归园田居》中的诗句最合适的是：衣沾不足惜，但使愿无违。
引用《望岳》中的诗句表达应该是：会当凌绝顶，一览众山小。
4．古诗中劝学的诗句很多，如：少壮不努力，老大徒伤悲。
5．我们想达到某个目的，又苦于没有途径，可以引用《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
6．表达豪迈乐观之情，引用《秋词》中的诗句应是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
7．劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼《浣溪纱》中诗句：门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
一《骆驼祥子》《骆驼祥子》是以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
从祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运，最后失败以至于坠落的故事，告诫人们，城市贫农要翻身做主人，单靠个人奋斗是不行的。
作者：老舍，《骆驼祥子》是长篇小说的篇名，老舍早期最优秀作品。
祥子是主人公名字，骆驼是外号。
以骆驼祥子来命名可能有二层含义：一是点明了中心内容，是描写人力车夫的悲剧故事；二是以骆驼刻苦耐劳，沉默憨厚的特性来比喻祥子的性格。
他是旧北京二、三十年代的人力车夫，是半殖民地半封建旧中国个体劳动者的典型。
祥子原是破产农民十八岁来北京谋生，（一次）他要强、勤俭、正义，希望买辆洋车，做一个独立自主洋车夫。
三年挣出一辆，但被军阀战乱中大兵夺去. . . . 祥子的三起三落：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：7 / 10有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。
理想第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
祥子的命运三部曲是精进向上不甘失败自甘堕落。
作品主题主要讲述的是旧北京人力车夫的心酸故事。
本文痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对劳动者的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人变成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。
更体现了人是随环境变换而改变的动物，可谓是最不堪一击的。
人性的丑恶在此暴露无遗。
主要人物祥子------一个曾经是那么要强的头等车夫，最后却还是没有挣扎出悲惨的命运。
人生并不因为他的要强而多给予了他什么，大兵、骆驼、曹---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 宅、孙探长、虎妞、小福子这所有的一切似乎都不让他逃脱车夫的最终命运。
虎妞-----泼辣而有心计的中年妇女，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车场管理的井井有条。
刘四爷旧社会的袍哥人物，改良办起了车场，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。
这辈子最大的遗憾是没有一个儿子来接自己的班，女儿虽能干但毕竟是女儿。
人物性格祥子：起初：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；最后：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色《骆驼祥子》的语言特色作者运用经过加工和提炼的北京口语方言，传神地刻画出北平下层社会人民的言谈举止。
作者还用朴实自然的笔触描写了北平的自然风貌和京腔京韵的古都风情，使作品具有浓郁的地域文化色彩和市井气息。
9 / 10另一特点是对人物心理的细腻深入的刻画。