课文2《小小的船》5
《小小的船》课文
小小的船
哎，说起那个小小的船儿哟，心头就涌起一股子温馨。
记得小时候，屋后头有条弯弯的小河，河水清亮亮的，像条银链子铺在那儿。
每到黄昏，太阳落山了，天边还剩一抹红，我跟爷爷就要坐到河边的大青石上，看河里头那只小小的船儿。
那只船儿哦，小得很，就跟我小时候的摇篮差不多大。
但你别看它小，它可是村里头老木匠的手艺活儿，做得精巧得很。
船身上还雕了些花儿鸟儿，一到水里头，就活灵活现的，像是真的一样。
爷爷说，那只小船儿是他年轻时候下河打鱼用的，现在老了，跑不动了，就只好坐在河边，看着它在水里晃悠。
有时候，风一吹，小船儿就轻轻地摇啊摇，像是在跟爷爷说话。
我记得有回，我偷偷地上了那只小船儿，想试试划水是啥子感觉。
结果，一上船就东倒西歪的，差点儿掉河里头。
还是爷爷眼疾手快，一把把我拉上了岸。
从那以后，我就再也不敢乱来了，只敢坐在岸边，看着小船儿在水里自由自在地漂。
现在啊，我长大了，离开了那个小村庄，到城里头读书去了。
但每次放假回家，我还是要跑到河边去看看那只小船儿。
它还是那么小，那么精致，像是在等着我回来一样。
看着它，我就想起了小时候跟爷爷在河边度过的那些快乐时光，心头就暖洋洋的。
哎，那只小小的船儿啊，它不只是个船儿，它是我童年的记忆，是我跟爷爷之间的纽带。
不管我走到哪里，只要想起它，心头就充满了温暖和力量。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
【导语】《⼩⼩的船》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这⾸诗歌以优美的语⾔、形象地⽐喻，描绘了⼀幅奇妙的夜景图，表达了作者对⼤⾃然、对夜空的向往和热爱之情。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》课⽂原⽂ wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船， xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān ⼩⼩的船⼉两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán li zuò 我在⼩⼩的船⾥坐， zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》教案 【教学⽬标】 ⼀、知识与技能 1.认识10个⽣字和⼀个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。
3.能仿照例⼦积累“的”字短语。
⼆、过程与⽅法 通过朗读和讲解让学⽣感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观 感受晴朗夜空的美丽，激发热爱⼤⾃然的情感。
【教学重点】 朗读课⽂，感受句⼦的优美，背诵课⽂。
【教学难点】 想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学⽅法】 交流法、阅读法。
【课前准备】 多媒体课件、相关资料。
【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.⼩朋友们，咱们⼀起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在⼭腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯⼑。
（⽉亮） 2.出⽰弯弯的⽉亮图⽚。
弯弯的⽉亮两头翘起来，像什么呢？ （像⼩船、像镰⼑……） 3.是啊，弯弯的⽉亮像的东西可真不少。
今天⽼师就领着⼩朋友们⼀起去欣赏《⼩⼩的船》。
（板书课题）⼩⼩的船（齐读课题） ⼆、整体感知 1.播放课⽂朗读，学⽣认真倾听，注意不认识的⽣字。
部编版一年级语文上册2《小小的船》说课稿 课件(17张ppt)
说教学过程
03 横撇竖捺，
规范汉字书写
02 初读课文，
突破生字难关
01 谜底导入，
激发学习兴趣
04 再读课文，
标题 读出诗文节奏
05 出示图片，
按图背诵诗文
06 播放音乐，
感受音乐韵律
第 七 部 分About
说 板 书 设 计u关s于 我 们 into the world of PowerPoint for the very first timeWe world of PowerPoint for the very first time.《小小的船》说课 Nhomakorabea目录
01 说教材 02 说学情 03 说教学目标 04 说教学重点，难点 05 说教学方法 06 说教学过程 07 说板书设计
第 一 部 分About
说教材
u关s于 我 们
into the world of PowerPoint for the very first timeWe world of PowerPoint for the very first time.
说教学目标
01
02
03
学生会认读 “的，船，两”等10 个生字，会写“月， 儿，头，里”4个生
学生能正确朗 读课文，看图意背 诵课文内容。
字，认识 门字框
部首，横折钩，竖
弯钩两个笔画。
学生能感受到 晴朗夜空的美丽， 养成热爱大自然的 观念。
第 四 部 分About
说 教 学 重 点 ，u关难s点于 我 们 into the world of PowerPoint for the very first timeWe world of PowerPoint for the very first time.
《小小的船》ppt课件(12篇)
填空
（ 弯弯 ）的月儿 （ 小小 ）的船 （ 闪闪 ）的星星 （蓝蓝 ）的天 （
认读生字
的尖 只 看见 星
小小的船
（沪教版）一年级语文上册第五单元
课文简析
《小小的船》是一首优美的儿童诗，作 者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽 的景象。文中写了一个孩子把新月看 作小船，联想自己坐到月亮上去，在 蓝天中航行，驶过星群，看望星星， 表现孩子喜悦的心情。
谜语： 有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时象个圆盘， 有时象把弯刀。
月亮
看这晴朗的夜晚，闪烁 的星星在蓝天一闪一闪， 多美啊！还缺了什么?
朗读课文
(1)弯弯的月儿像什么? (2)小小的船儿怎么样 (3)我在小小的船里坐，只看见什么?
小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的 天。
两
尖
chuán 船
zuò 坐
Wān 弯
kàn 看
liǎng jiān
两
尖
chuán 船
zuò 坐
Wān 弯
kàn 看
liǎng jiān
两
尖
jiàn
见
chuán 船
zuò 坐
Wān 弯
kàn 看
shǎn 闪
liǎng jiān
两
尖
jiàn
见
chuán 船
zuò 坐
Wān 弯
kàn 看
shǎn
tiān
闪
天
liǎng jiān
两
尖
jiàn
见
chuán 船
zuò 坐
Wān 弯
kàn 看
liǎng jiān
部统编2024秋新版一年级上册语文课文5《小小的船》课件PPT
我会认
chuán wān
船弯
zài lǐ
在里
你能记住哪些生字？你 用什么好办法记住的呢？
ér liǎnɡ tóu
儿两头
kàn jiàn shǎn
看见闪
我会读
xiǎo xiǎo de chuán
小小的船
chuán lǐ
船里
kàn jiàn
看见
liǎnɡ tóu
wǒ zài
两 头 我在
shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ
闪 闪的星星
我会认偏旁
chuǎn
+ =船
船、舰
舟字旁
我会认偏旁
shǎn
门+人= 闪
问、间
门字框
识字方法：猜字谜
一点一点大 头 一横一框，一对小人藏中央 两 土里长太阳 里 学生站在太阳下 星
识字方法：做动作
看
闪
门 闪间问
两 弯
船
在
看
闪
里
见
头
儿头
课文真的是在写船吗？
朗读课文给同桌听，不认识的字 拼一拼，读准字音，不多字，不少字， 不唱读。读完评一评。
二、看图连词语。
弯弯的 蓝蓝的 绿绿的
草地 小河 天空
板式设计
小 小 的
弯弯的 小小的 我在船里坐
两头尖 闪闪的星星
船
蓝蓝的天
我会写 左上格 竖中线 右上格
横中线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格，左下格，右上格，右下格。
横中线，竖中线，各个方位记心间。
yuè
月
组词：月儿 十月
➢课文中“船”指什么？
新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案
新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案【导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。
展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。
以下是整理的（新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【教案】教学目标：1、认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。
课前准备：1、自制的生字卡片每人一份。
2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。
3、课前让学生收集谜语，并了解有关月亮的传说或故事。
教学时数：两课时。
教学流程：第一课时：（一）切入举偶。
1、激趣：同学们喜欢唱歌吗？大家一起来唱《闪烁的小星》好吗？（放伴奏带，师生共唱）今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗？播放课件（蓝蓝夜空图），看深蓝色的夜空中星星象什么？你还希望有什么？你平时都看到过什么样的月亮？（圆圆的、弯弯的）你见过的月亮都象什么？点击课件（弯弯的月亮来了。
）你看它象什么？这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它！（师唱歌曲《小小的船》）你们也想唱吗？学完课文以后，相信你也一定会唱的！（板题，齐读。
）（树立课程整合的意识，充分利用歌曲和动画这些教学资源，从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们交流，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美。
）2、猜谜：同学们喜欢猜谜语吗？能把你收集到的谜语让大家猜猜吗？（猜谜语）老师也有个谜语请大家猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿【导语】《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描画出晴天夜空美丽的景象。
这首诗韵律和谐，音乐性很强。
体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的欢乐心情。
以下是作者整理的小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿相干资料，期望帮助到您。
1.小学一年级语文《小小的船》原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎngtóu jiān小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎode chuán lǐzuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jian shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2.小学一年级语文《小小的船》说课稿一、说教材《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描画出晴天夜空美丽的景象。
文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子欢乐的心情。
这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗诵，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗诵能力的任务。
同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。
本课教学时间安排为二课时，第二课时的教学目标是：1、认知目标：知道课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗诵课文和背诵课文。
3、情感目标：培养学生观赏大自然美景的乐趣。
本课的重难点在于培养学生有感情朗诵，力求做到在读中体会，在读中知道，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
二、说学生一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
小学一年级语文《小小的船》原文、教案
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂ ⼩⼩的船（叶圣陶） 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船。
⼩⼩的船⼉两头尖。
我在⼩⼩的船⾥坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》教案 教学⽬的： 1、认识9个⽣字，会写四个字。
认识⼀个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
3、感受晴朗夜空的美丽，⽣发热爱⼤⾃然的情感。
教学过程： ⼀、歌曲激趣，导⼊新课： 你们平时喜欢听歌吗？那我们⼀起欣赏⼀⾸歌，好吗？（教师播放歌曲《⼩⼩的船》） 多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这⾸歌的名字就是《⼩⼩的船》。
这节课呀我们要学习第七课《⼩⼩的船》（教师出⽰课件，揭⽰课题。
） ⼆、初读课⽂，认识⽣字： 1、请同学们打开书《⼩⼩的船》⼀课，借助拼⾳读⼀读课⽂，然后在课⽂中圈出本课的⽣字，想出好办法记住它。
2、全班交流，共同学习： （教师出⽰课件，课⽂及⽣字） 弯：借助拼⾳学习⽣字 星：加⼀加，⽇+⽣=星上下结构 这么多⽣字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读⼀读吧！ “呜——”⼩⼩⽕车开起来，⼀开开到你这⾥。
3、游戏巩固识字；（摘星星） 挂在天空中的⼩星星寂寞了，急着和同学们见⾯呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把⼩星星送给你。
当⼀名同学读时，其他同学认真听，你们来当⼩评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。
三、朗读感悟，加深理解： 再读课⽂，重点理解： 淘⽓的⽣字宝宝⼜回到了课⽂中了，你们还认识它们吗？ ⽤你喜欢的⽅式读⼀读课⽂，把你喜欢的句⼦⽤直线画出来，并且多读⼏遍，想⼀想你读懂了什么？ （教师相机指导） 学⽣的汇报： ⽣：我喜欢“弯弯的⽉⼉⼩⼩的船”⼀句，我明⽩了⽉亮弯弯的像⼩船⼀样。
小小的船课文教案
小小的船课文教案《<小小的船>课文教案》小朋友们，你们有没有在夜晚抬头看过天空呀？有没有看到过像小船一样的月亮呢？今天咱们就要一起来学习一篇特别有趣的课文，叫做《小小的船》。
咱们先来读一读这篇课文吧！“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
”怎么样，读起来是不是特别顺口呀？咱们来仔细瞧瞧这课文。
你们看，作者说月儿像小船，这是不是特别形象呀？弯弯的月儿可不就像一艘两头尖尖的小船嘛！那咱们想想，还有什么东西也能这样打比方呢？比如说，白白的棉花像云朵，红红的苹果像脸蛋，这多有意思呀！咱们再想想，作者为什么说自己在小小的船里坐呢？他坐在里面能看到啥？对啦，能看到闪闪的星星和蓝蓝的天。
那咱们闭上眼睛，想象一下自己坐在这小小的船里，看着满天的星星一闪一闪的，天空那么蓝，那么美，哎呀，那感觉得多棒呀！现在咱们来分小组读一读这篇课文，看看哪个小组读得最有感情。
（小组朗读中）哎呀，你们读得都不错呀！那咱们来一起讨论讨论，这小小的船到底是什么呀？小明，你来说说？（小明：我觉得小小的船就是月亮。
）对啦，小明真聪明！那为什么说月亮像小小的船呢？小红，你说说看。
（小红：因为月亮弯弯的，两头尖尖的，和小船很像。
）说得太好了！那大家想想，如果我们真的能坐上这小小的船，会去到哪里呢？小刚，你来说。
（小刚：会去到外太空，看到更多的星星。
）哇，小刚的想法真奇特！那咱们再想想，在这小小的船上，会不会遇到外星人呢？哈哈，这可说不定哟！这篇课文呀，用特别简单又特别美的语言，给咱们描绘了一幅美丽的画面。
让咱们感受到了夜空的神奇和美妙。
我觉得呀，这篇课文就像一把钥匙，打开了咱们想象的大门，让咱们可以在想象的世界里尽情遨游。
小朋友们，你们是不是也这么觉得呢？。
《小小的船》课文原文阅读
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
[北师大版第一册课文]5 太阳和月亮小小的船＊弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
_______________________________________________________________ chuán wān zài lǐzuòkàn jiàn shǎn xīng lán 船弯在里坐看见闪星蓝____________________________________________________________________________________*本文作者叶圣陶。
[语文S版第一册课文]xiǎo xiǎo de chuán6 小小的船wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎo de chuán lǐzuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jian shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
______________________________________________________chuán wān liǎng jiān zuòkàn jiàn shǎn船弯两尖坐看见闪____________________________________________________________________________作者叶圣陶。
一年级第二课小小的船课文
一年级第二课小小的船课文
一年级第二课《小小的船》课文原文如下：
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
赏析：
《小小的船》是一首充满童趣和想象力的诗歌。
作者通过描绘弯弯的月儿和小小的船的相似之处，展现了一个孩子眼中的美丽夜空。
接下来我将从几个方面进行赏析：
1.语言特点：诗歌的语言简洁、优美，运用了形象的比喻和生动的描绘。
如“弯弯的月儿小小的船，/ 小小的船儿两头尖。
”通过比喻月儿和船的形状相似，给人留下深刻的印象。
同时，叠词“弯弯的”、“小小的”也增加了语言的韵律感，使得诗歌更加悦耳动听。
2.想象力的表现：诗歌中的想象非常丰富，把月儿比作小小的船，把夜空中的星星比作海洋中的鱼群。
这种奇特的想象力和创造力，使得诗歌充满了奇幻和神秘的色彩，符合儿童天真烂漫的性格。
3.情感表达：诗歌通过描绘美丽的夜空，表达了作者对大自然的热爱和赞美。
同时，也表现了一个孩子对未知世界的好奇和向往。
这种情感表达非常真挚、细腻，能够引起读者的共鸣。
4.艺术风格：诗歌采用了简洁明快的艺术风格，通过简单的语言和形象的描绘，展现了一个美丽、神秘的夜空画面。
同时，诗歌的节奏感也非常强，使得整首诗充满了动感和活力。
综上所述，《小小的船》是一首充满童趣和想象力的诗歌，通过简洁的语言、丰富的想象力和真挚的情感表达，展现了一个美丽、神秘的夜空画面，符合儿童天真烂漫的性格，能够引起读者的共鸣。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān 小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎo de chuán li zuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《小小的船》教案【教学目标】一、知识与技能1.认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.能仿照例子积累“的”字短语。
二、过程与方法通过朗读和讲解让学生感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感。
【教学重点】朗读课文，感受句子的优美，背诵课文。
【教学难点】想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学方法】交流法、阅读法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.小朋友们，咱们一起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。
（月亮）2.出示弯弯的月亮图片。
弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢？（像小船、像镰刀……）3.是啊，弯弯的月亮像的东西可真不少。
今天老师就领着小朋友们一起去欣赏《小小的船》。
（板书课题）小小的船（齐读课题）二、整体感知1.播放课文朗读，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学习生字词。
出示带音生字：的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星(1)学生自由读生字。
一年级课文小小的船怎么标自然段
一年级课文《小小的船》怎么标自然段1. 引言《小小的船》是一年级的一篇课文，通过描述小船在水上的情景，引导学生感受大自然的美好，增强他们对自然的热爱。
在这篇文章中，小船扮演了重要的角色，而如何标示小船也是文章中的重点之一。
接下来，我将借助这篇课文，探讨小船的标示问题，并从浅入深地展开讨论。
2. 小小的船如何标示在《小小的船》这篇课文中，小船是作者描述的主要对象，因此标示小船的方法显得尤为重要。
在描述小船时，我们可以通过利用形容词和动词，为读者呈现小船在水上的动态形象。
可以用“轻轻地摇晃”“迎着风儿飞奔”等词语来描绘小船的风帆和水花溅起的情景，使读者更加直观地感受到小船的风采。
3. 小船的象征意义除了描述小船在水上的情景，我们还可以从另一个角度来探讨小船的意义。
在《小小的船》这篇课文中，小船往往象征着勇敢、自由和探险精神。
它在水面上顶风破浪，勇往直前，这种气概无疑会激发学生们对冒险探索的渴望，激发他们的勇气和智慧。
在文章中，我们也可以适当地引导学生思考小船所代表的精神寓意，引发他们对勇敢、自由和探险的思考。
4. 对小船的个人理解个人而言，我认为《小小的船》这篇课文所描述的小船不仅仅是一艘载人的交通工具，更是一种精神的象征。
正如课文中所描述的那样，小船在水面上来回穿梭，顶风破浪，这种不畏艰难、努力前行的精神是我们每个人都应该具备的。
我希望通过这篇文章，不仅能让学生掌握如何标示小船，更希望能唤起他们对自然的敬畏、对勇敢探索的向往，以及对自由的珍惜。
5. 总结通过对《小小的船》这篇课文的探讨，我们不仅能够学会如何标示小船，更重要的是唤起学生们对自然、对勇敢、对自由的热爱和向往。
我们在教学中应该注重培养学生的综合素质，引导他们从小事做起，培养勇敢、自由和探险的精神。
希望通过本文的阐述，能够给读者带来有益的思考和启发。
小小的船在水面上飘荡，仿佛是一朵漂浮在大海上的浪花。
它轻轻地摇晃着，迎着微风盘旋着，嘴里还发出轻盈的歌声。
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语文教案
第周年月日第节周节数：
教学过程
第二课时
一、配乐背诵全文。
二、识字教学：
（一）学习生字的音：
1．自己借助拼音读读生字和会认字。
2．同桌同学互读不带拼音的生字和会认字。
（二）学习生字的字形：
1．认识新偏旁“白字旁”和“小字头”。
2．学生自学生字分析字形结构，结合词语和课文内容了解字义。
3．小组内互相说一说，比比谁记忆字形最巧妙？组的词语最多。
4．小组汇报：
的：左右结构，左边是白字旁，右边是“勺”字，笔顺是撇、横折钩、点。
组词：红的、尖尖的。
尖：上下结构，上面是“大”字。
凡是上面小，下面大的，这种形状称为“尖“。
只：上下结构，上面是“口”字，下面像“八”字，注意“撇”改成“点”。
看：半包围结构，包围部分“”有些像“手”字，被包部分是“目”
字。
让学生抬起左手放到脑门上向远处张望就是“看”字。
组词：看见看书……
见：独体字。
用数笔画方法记忆。
字。
组词：看见见到星：上下结构，用偏旁加笔画的方法记字。
上面是日字头，下面是“生”字，笔画是生。
组词：星星、星空、说句：晴朗的夜空，我看见无数颗星星。
第周年月日第节周节数：
第周年月日第节周节数：
第周年月日第节周节数：。